MTODOS Y TCNICAS DE EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL, ESCRITA Y CORPORAL.

En el curso de esta materia iniciamos abordando los temas que respectan al lado escrito, comenzamos viendo la ortografa que mostr un punto dbil en el grupo, a pesar de que la mayora de nosotros nos sabemos las regla a la mera hora como que se nos borraba de la mente o simplemente nos concentramos ms en que las palabras unidas generaran su objetivo. Yo en lo particular pienso que eso de las reglas ortogrficas es como una forma de limitar

nuestras expresiones escritas, pues cuando en verdad nos sentimos inspirados no vemos si falta un acento, un punto, una coma o cosas as. Sin embargo he visto que cada cosa tiene un fin y el hecho de hacer uso correcto de estas reglas puede significar el xito o el fracaso de nuestros escritos. Un simple acento puede marcar la diferencia hasta cambiarnos de posicin ante un tema, es tanto as la importancia de estas reglas que aunque sigo pensando lo mismo, he aceptado que sin estas, todas tus ideas podran valer nada. Despus de pasar por esta tortura ortogrfica a mi punto de vista, analizamos un escrito, desde observar su estructura, los gneros, sus contextos y otros aspectos que sin duda le dan valga la redundancia la estructura a nuestro escrito. Cuando por fin nos pusimos a practicar pudimos ver que al saber que deba llevar un texto se nos complicaba o por lo menos a m. Ya sea el evitar excesos de palabras, de elementos, organizar bien nuestras ideas, no contradecirnos, cuidar nuestro lxico y todo esto por supuesto generando una coherencia textual. Con los ejemplos que se nos pona a nuestra disposicin bamos comprendiendo mejor como lo hacen si les podemos llamar los profesionales, pareca fcil pero no del todo, vimos como estos ejemplos tenan todo y pareca ser cualquier escrito, entonces pude comprender algo; el hecho de que sepamos todas las cosas que debe llevar un escrito no nos limita, pues con la prctica ir introduciendo cada uno de esos aspectos aunque sea de la manera ms sencilla le dar a nuestro trabajo un nuevo nivel.

GERARDO RAMREZ PEALOZA

Una de las cosas que ms se me complic durante este anlisis a los textos fue comprender algunas caractersticas de los prrafos, pues a estos tambin los analizamos y a profundidad dira yo. Pero eso me enseo a que hasta un simple prrafo necesita de ciertas cosas para representar de manera clara y concisa nuestra idea. Pues como otras cosas ni siquiera saba que exista algo llamado frase organizadora y que para el colmo era lo ms importante en cualquier prrafo. Pero sin duda alguna el tema que mas me llam la atencin, pues por que todos los maestros nos hablan de ello, en cada pltica nos dicen que debemos respaldarlo y pues cuando me enter que lo bamos a ver me puse a

investigarlo, as es me refiero al argumento, ya sean de analoga (que es el comparar tu tema con otra cosa), el de autoridad (que es basndote en fuentes confiables) y los dems. Son una forma de generar tu propio criterio argumentativo.El hecho de afirmar o negar algo necesita ms que un simple pensamiento propio, pues como hemos visto tambin el hecho de contar con una fuente a veces no vale nada y ms si no sabes quin es tu fuente y si es vlida esa voz para tu argumento, lo mismo con tus ejemplos de respaldo a tu posicin, tus causas o analogas, hay que ser muy meticuloso cuando nos ponemos de un lado pues argumentar no es cualquier cosa, diferentes factores influyen y cualquier cabo que dejes suelto puede ser usado en tu contra y desmoronar lo que venias construyendo en un abrir y cerrar de ojos. Despus de esto tocamos el tema de la descripcin, en donde vi en mis compaeros a grandes talentos, en este tema, pues ms que verlo como un trabajo, varios solo dejamos que nuestra inspiracin escribiera, aunque a varios nos quedo claro que describir tiene su chiste, pues describir es resaltar lo que otros no ven. Luego dimos paso al estudio de la narracin en donde aprend a diferenciar entre los textos clsicos, modernos y postmodernos y ver como se construyen, cosa que por supuesto no saba a profundidad y mucho menos el cmo

estructurarlos o que el tiempo y espacio en ellos influa de tal manera. En esta parte nos pusimos a realizar un cuento el cual se me hizo muy fcil crear el principio y el desarrollo pero lo que s se me dificult y tal vez sea por los
GERARDO RAMREZ PEALOZA

conocimientos que estbamos aprendiendo era el no encontrar un final para mi cuento, cada da me imaginaba uno nuevo, tanto que decid dejarlo sin final. Aprend que el narrar es ms que un principio, un desarrollo y un final. Pues la importancia de los elementos narrativos es lo que le da vida a estos, el ttulo, el propio narrador, el lenguaje, la intertextualidad eran cosas que yo no les daba importancia, pero con estas explicaciones pude comprender cual fundamental eran. Por ltimo entramos a la expresin corporal, naturalmente no me llamaba mucho la atencin pues no saba que tanto podra expresar nuestro cuerpo, pero con los ejercicios que practicamos nos fuimos soltando y fuimos comprendiendo como es que nuestro cuerpo puede decir ms de lo que pensbamos. Cuando por fin bamos a llevar todos estos conocimientos a escena a algunos se nos complicaba, pues el hecho de hacer un personaje de una obra de teatro (el cual era el objetivo) era algo muy laborioso, el entrar en el personaje se me complicaba, prcticamente se tiene que salir del cuerpo para dejar entrar a otra persona o cosa y solo as poder expresar cualquier cosa con este. Puedo concluir de este curso que abarca desde nuestro propedutico hasta este final de este nuestro primer semestre muchas cosas, aprend por supuesto, pero todo esto hubiera sido imposible si el clima del saln no fuera el mismo, la clase nunca se volvi tediosa el cual creo me motiv, nunca hubo conflictos en el saln siempre se senta la tranquilad, tranquilidad que no solo se quedaba en eso sino que produca y a mi parecer trabajos muy buenos. En lo que respecta a los temas creo que son los ms fundamentales para formar una base en nuestra instancia en la universidad, pues si bien siempre nos estn diciendo lo de la ortografa o lo de los argumentos por mencionar algunos, conocerlos a profundidad nos ayudara durante los 5 aos, para hacer trabajos mejor elaborados o por lo menos mejor de lo que lo hacamos antes de recibir este curso. La interaccin entre maestro y alumno fue de lo mejor, creo que los dos dimos lo mejor de nuestra parte y por eso creo que el curso logra su objetivo, hacer de nosotros seres expresivos tanto de manera oral, escrita y corporal.
GERARDO RAMREZ PEALOZA