PRIMER TALLER DE INTERCAMBIO DE INFORMACIN SOBRE BIODIVERSIDAD TEMA: BUENAS PRCTICAS PARA EL MONITOREO DEL ECOSISTEMA MARINO

Monitoreo y seguimiento de recursos cticos marinos asociados con la construccin y las operaciones de proyectos

John G. Ramrez PhD (c)

Institut de Cincies del Mar, Barcelona, Espaa Investigador asociado Smithsonian Institution

Aspectos relevantes

Preguntas cientficas como gua de monitoreo Relevancia de la escala Enfoque en la implementacin de monitoreos Prioridades de monitoreo de recursos cticos Implementacin del monitoreo

Por qu hacer monitoreo de recursos cticos

http://myweb.rollins.edu (Texas A & M University Press, 1984)

Por qu hacer monitoreo de recursos cticos

Watson and Pauly In: Atlas of the Ocean

Por qu hacer preguntas bien definidas respecto al objeto de monitoreo?

Pregunta 6
Pregunta 5 Pregunta 3 Pregunta 1 Pregunta 2

Pregunta 4

Fuente: Samonte G, Karrer L, Orbach M. 2010

Aspectos que deberan abordar las preguntas

Biodiversidad Distribucin espacial Dinmica temporal Esfuerzo de pesca sobre recursos cticos Efecto de la presencia y operacin de facilidades marinas (Puertos, plataformas offshore, maricultura, entre otros)

Aspectos que deberan abordar las preguntas

Plantear preguntas con alcances efectivamente medible Efectivamente medibles definir el xito del monitoreo

por lo tanto es necesario acotar el alcance de las preguntas

Enfocar el objeto de monitoreo

Escala

Escala temporal
DECADAS

Rgimen frio/ caliente del ocano

(Chavez et al, 2003)

Escala temporal
AOS
Pesca incidental en pesca de picudos con red de cerco industrial

Zonas Ocano Pacfico Oriental

(Vargas et al., 2013)

Escala temporal
ESTACIONES

Tamao de peces intermareales

(Muoz y Delorme, 2011)

Escala temporal
MESES
Estrategia reproductiva en anchoveta peruana

(Mori et al, 2011)

Escala temporal
DIARIO
40

20
0
40 1

mar-19
2 3 4 5

Presencia de pescadores (%)

20
0

mar-20
2 3 4 5

60 1 40 20 0
40 1

mar-21
2 3 4 5

Variacin de la presencia de pescadores en playas de pesca

20
0 60 1 40 20 0 -20 1 40

mar-22
2 3 4 5

mar-23
2 3 4 5

20
0

mar-24
Cinco 2 cruces Pampa 3 larga

Mulato 1

Playas

Hornillo 4

Wakama 5

(Ramrez, 2012-BMAP)

Escala temporal
HORARIO

Variaciones nictemerales

(Bernal y Zea, 1993)

Escala espacial
REGIONAL

Decenas o cientos de kilmetros

Escala espacial

LOCAL

Playa norte
BM AP

PERU LNG

PERU LNG

Playa sur
BM AP

Km. 4.11

Km. 0

Km. 2.89

BM (Material de playa) Referencias AP (Amplitud Amplitud dede laplaya) playa (AP)

Playa norte
Guijarros 11,03%

Pocos Kilmetros Playa sur

Arena y guijarros 30,85%

Arena 58,12%

Arena 100% (Tomado y modificado de ESSA, 2011)

Material de la playa (AP)

Escala espacial
LOCAL

0
0 1 2 3 4 5 -5 -15
Profundidad (m)

-10

-20 -25 -30 -35 Distancia (mn) Rio Caete

Pocas millas nuticas

-40

Pampa Melchorita

Quebrada Topara

(Tomado Ramrez, 2011-BMAP)

Escala espacial

Decenas o centenas de metros

Pea Pampa Pozo

Escala espacio-temporal de los fenmenos fsicos

cm

100m

1km

10 km

100 km

1.000km

10.000km

Escala de variacin de las unidades biolgicas y ecolgicas

Pesqueras bajo enfoque ecosistmico Stock pesquero

Pesqueras

Escala espacial y temporal

No todas las preguntas se pueden responder con todas las escalas! Se requiere una escala de tiempo y espacio especfica de acuerdo a la pregunta que se desea responder

RIESGO DE CAER

Enfoque para la implementacin de monitoreos

CLASICO: Evaluacin o monitoreo se centra solo en una o pocas especies importantes

Overexpoiting zone Zona de sobreexplotacin l

F
Captura Catch

O M

Recovering Zona de zone recuperacin

Effort Esfuerzo

Enfoque para la implementacin de monitoreos

CLASICO: Evaluacin o monitoreo se centra solo en una o pocas especies importantes
Northern stock. Dynamic production models
250 000

Argentinian hake (Merluccius hubbsi)

200 000 1986 1991

1996 150 000

Catch

100 000 Data series Schnute (77) 50 000

0 0 50 000 100 000 150 000 Effort 200 000 250 000 300 000

Enfoque para la implementacin de monitoreos

Enfoque ecosistmico: se reconocen y evalan los vnculos entre los diferentes compartimentos

Enfoque para la implementacin de monitoreos

Conocimiento Local Tradicional

PASADO

PRESENTE

FUTURO

Y si el monitoreo en el pasado no existi o no fue de buena calidad?

Monitoreo

Enfoque para la implementacin de monitoreos

Conocimiento Local Tradicional

PASADO

PRESENTE

FUTURO

Monitoreo

Enfoque para la implementacin de monitoreos

Conocimiento tradicional

Enfoque para la implementacin de monitoreos

Conocimiento tradicional

Es grande o pequeo?

36 cm

70 cm

150 cm (CLT)

Enfoque para la implementacin de monitoreos

Monoespecie, multiespecies, econsistmico Sociales y econmicos

Indicadores (CPUE, TMM, etc)

Modelos bieconmicos

Integrales

Modelos ecosistmicos

Enfoque para la implementacin de monitoreos

Evaluar solo una o pocas especies de peces

Emplear el enfoque ecosistmico

Incorporar el conocimiento tradicional

Prioridades de monitoreo de recursos cticos

Biodiversidad

Stellifer ericymba (zooplancton) Stellifer fuerthii (bentos) Stellifer minor (?)

Fuente: Fishbase

Prioridades de monitoreo de recursos cticos

Dinmica espacial y temporal
1311'
Playa Mulato

Abundancia (N ind. 500 m-2 2h-1 )

Categora Rango

Biomasa (kg 500 m-2 2h-1)

Categora Rango

3 0
Playa Cinco Cruces

0 0.1-25 26-50

1 2 3
4

0 0.1-2.0 2.1-4.0
4.1-6.0

3 0 0
Playa Tollero

51-75

76-100
101-125
Playa Pampa Larga

5
6

6.1-8.0
8.1-10.0

Ocano Pacfico
1315'

0 5 0 2

126-150

10.1-12.0

4 3
0

Terminal martimo PER LNG

2
2 0

Playa Hornillo-Zorro

Playa Wakama

7
Stellifer spp Mojarrilla

2 2
Playa N. Ayacucho Quebrada Topar

1319'

5 km

2
7620'

7625 W

7625'

Prioridades de monitoreo de recursos cticos

Biologa pesquera y ecologa de especies clave

Madurez gonadal

Dieta

Talla y peso

Enfoque para la implementacin de monitoreos

Actividad pesquera

Enfoque para la implementacin de monitoreos

Dinmica de la actividad pesquera

Cordel (simple) 25 Transmallo corrido 20 15 Transmallo (directo) 10 5 0 Robadera Espinel en L (chinchano, Punta loca) Espinel en corrido Espinel (directo)

Red voladora Red en V o Rotativa (Chitera)

Espinel en V animalera Red (simple) de corrida

Primavera

Otoo

Enfoque para la implementacin de monitoreos

Dinmica del recurso ctico

20

20

40
Similarity

40

60

60

80

80

Hito grande

Punta Mulato

Punta Mulato

Cinco cruces

Cinco cruces

Anisotremus scapularis Chita < 24 cm

Pampa larga

Hito grande

100100

Pampa Larga

Enfoque para la implementacin de monitoreos

Dinmica del recurso ctico

20

20

Similitud (%)

40

40

Similarity

60

60

80

80

Cinco cruces

Pampa larga

Zorro

Punta Mulato

Punta Mulato

Cinco cruces

Pampa Larga

Zorro

Anisotremus scapularis Chita >24 cm

Hito grande

100 100

Hito grande

Enfoque para la implementacin de monitoreos

Conocimiento tradicional

Enfoque para la implementacin de monitoreos

Rigor cientfico

Marzo 2012 Noviembre 2012 Marzo 2013 Noviembre 2013

(TEM, 2014)

Enfoque para la implementacin de monitoreos

Uso adecuado del soporte estadstico

Stress: 0.1 CC1 CC1 CC12 CC22 CC12 CC22 CS22 CS22 CS3 CS3 CS2 CC4 CC4 CN1 CC3 CN1 CC3 CN2 CN2 CC32 CC32 CC2 CC2 CS12 CS12 CS32 CS32 OC22 CS1 CS1 ON3 CN3 OS2 OS2 OC3 OC12 OS22 OS22 OC1 OC2 CS2

Stress: 0.1

Costero Costero

C22 OC12

ON3 CN3 OC3

OC1 OC2

Ocenico Ocenico

OS3

OS3

Enfoque para la implementacin de monitoreos

Integracin de las distintas fuentes de informacin

Conocimiento Local tradicional

Aproximacin ecosistmica Evaluacin clsica Evaluacin bentos Evaluacin oceanogrfica Plancton Param. F-Q

Enfoque para la implementacin de monitoreos

Campaa noviembre de 2013

Evaluacin independiente de pesqueras Evaluacin dependiente de pesqueras Conocimiento tradicional como complemento

Monoespecfica

Ecosistmica

Conocimiento cientfico + Conocimiento tradicional

Manejo adaptativo

Manejo adaptativo

Manejo Basado en el Gobierno Manejo Basado en la comunidad

Manejo central del Gobierno Co-Manejo (Varios grados) Manejo nico por parte de la comunidad

(FAO, 2005)

Conclusiones

Hacer preguntas apropiadas con respecto al objeto de estudio y/o evaluacin Emplear las escalas de tiempo y espacio adecuadas Usar de forma complementaria enfoques de evaluacin los diferentes

Obtener y usar informacin independiente de las pesqueras

Incorporar el manejo adaptativo

dependiente

Conclusiones

Hacer preguntas apropiadas con respecto al objeto de estudio y/o evaluacin Emplear las escalas de tiempo y espacio adecuadas Usar de forma complementaria enfoques de evaluacin los diferentes

Obtener y usar informacin independiente de las pesqueras

Incorporar el manejo adaptativo

dependiente

Conclusiones

Hacer preguntas apropiadas con respecto al objeto de estudio y/o evaluacin Emplear las escalas de tiempo y espacio adecuadas Usar de forma complementaria enfoques de evaluacin los diferentes

Obtener y usar informacin independiente de las pesqueras

Incorporar el manejo adaptativo

dependiente

Conclusiones

Hacer preguntas apropiadas con respecto al objeto de estudio y/o evaluacin Emplear las escalas de tiempo y espacio adecuadas Usar de forma complementaria enfoques de evaluacin los diferentes

Obtener y usar informacin independiente de las pesqueras

Incorporar el manejo adaptativo

dependiente

Conclusiones

Hacer preguntas apropiadas con respecto al objeto de estudio y/o evaluacin Emplear las escalas de tiempo y espacio adecuadas Usar de forma complementaria enfoques de evaluacin los diferentes

Obtener y usar informacin independiente de las pesqueras

Incorporar el manejo adaptativo

dependiente

MUCHAS GRACIAS