Guia de Laboratorio de Biofisica - 2014 - 1

ASOCIACION UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL DE TECNOLOGIA MDICA
ESPECIALIDAD LABORATORIO CLINICO Y ANATOMIA PATOLOGICA
GUIA DE PRCTICA
BIOFSICA
II CICLO
EPTM LABORATORIO CLNICO Y ANATOMA PATOLGICA
INDICE
Pg. LABORATORIO N 01: Incertidumbre: Medicin, error experimental y porcentaje de error 02-05
LABORATORIO N 02: MEDICIONES: Mediciones de longitudes, reas y volmenes de diferentes Objetos
06-11
LABORATORIO N 03: MOVIMIENTO: Movimiento corporal, el andar humano
12-15
LABORATORIO N 04: HIDROSTATICA: Principio de Arqumedes: Densidad
16-19
PRIMER PARCIAL DE LABORATORIO
LABORATORIO N 05: OSMOSIS
20-22
LABORATORIO N 06: PRESION: Medicin Indirecta de la Presin Arterial
23-26
LABORATORIO N 07: ENERGIA: Transferencia y Conservacin de la Energa
27-32
LABORATORIO N 08: PRESION: Presin Hidrosttica
33-34
SEGUNDO PARCIAL DE LABORATORIO
LABORATORIO N 09: VOLTIMETRO: Uso y Manejo de Voltmetro
35-43
LABORATORIO N 10: CALOR: Medicin y Prdida en la Transferencia de Calor.
44-47
LABORATORIO N 11: EQUIPONTENCIALES: Medicin de lneas equipotenciales.
48-50
LABORATORIO N 12: Medicin de la Presin Acstica
51-53
LABORATORIO N 13: REFLEXION: Transmisin, Refraccin y Absorcin de la Luz.
54-55
LABORATORIO N 14: LUMINOTERAPIA.
56-57
ESTRUCTURA DEL FORMATO PARA LA ENTREGA DE INFORMES DE LABORATORIO
58-59
TERCER PARCIAL DE LABORATORIO
PRACTICA DE LABORATORIO N 01 INCERTIDUMBRE: Medicin y error experimental

1. COMPETENCIAS Evala el proceso de medicin teniendo en cuenta el error experimental. Analiza e interpreta el comportamiento de la curva de distribucin normal en un proceso de medicin correspondiente al nmero de frejoles que caben en un puado normal 2. FUNDAMENTO TEORICO La ciencia fsica trabaja solo con cantidades que pueden ser medidas, esto significa que estas cantidades se definen en forma operacional, esto significa que la definicin de una cantidad fsica involucra como medir y con qu instrumento medir. la medicin es un proceso por el cual se asigna un nmero y su correspondiente unidad a una cantidad fsica , con el propsito de compararla con otra cantidad fsica de la misma cualidad, tomada como referencia patrn, solo podemos comparar cantidades homogneas o cantidades que tengan la misma cualidad o atributo. En un proceso de medicin intervienen: (a) el objeto o fenmeno fsico que se desea medir, (b) el instrumento de medida (c) la unidad. Incertidumbre La incertidumbre de medicin es el parmetro asociado con el resultado de la medicin, que caracteriza la dispersin de los valores que razonablemente podra ser atribuido a la medicin, este parmetro podra ser una desviacin estndar u otra parte de un intervalo que indica un cierto intervalo de confianza o de distribucin ms probable de los valores repetitivos de una medicin. 3. MATERIALES 1 Kg de frejol negro Hojas cuadriculadas Recipiente de plstico - Calculadora, lpiz, borrador - Regla - Una hoja de papel milimetrado
4. PROCEDIMIENTOS 4.1 De los integrantes del grupo solo elijan a uno de ellos varn o mujer para realizar la actividad. 4.2 Deposite los frejoles en el recipiente de plstico. 4.3 La persona elegida debe coger un puado de frejoles del recipiente una y otra vez, hasta lograr un puado normal, es decir el puado que contiene a los frejoles no debe ser muy suelto ni muy apretado. 4.4 Una vez establecido su puado normal, coge un puado y pasa a uno de sus compaeros para que cuente el nmero de granos obtenidos. 4.5 El valor obtenido debe ser anotado en la tabla en Nk (1) que corresponde al primer evento. 4.6 Repita la operacin 50 veces hasta completar la tabla, para hacer ms gil la persona elegida debe repartir a sus compaeros el puado de frejoles hasta cuando considera que est sacando el puado normal de lo contrario esperar hasta volver todo los frejoles al recipiente.
K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
NK
(NK-
X)
(NK-
X)
F m
R . . .
E . .
C . .
U . .
E . . .
N . .
C . .
I A . . . . .
NK
(NK-
X)
5. CALCULOS Y RESULTADOS 5.1 Determine la media aritmtica de los 50 puados de frejoles obtenidos, esta media aritmtica es el nmero ms probable, X de frejoles que caben en un puado normal y se obtiene con la frmula:
NK K
NK
=
K 5.2 Para llenar la segunda columna de la tabla utiliza (NK- X ) el valor obtenido en el evento
uno menos el valor del promedio 5.3 Determine la incertidumbre normal o desviacin estndar mediante:
Promedio del nmero de frejoles por puado: X
( X ) de la medicin anterior
(X )
Valor del error (incertidumbre):
(N K K
X )
(N K K X )
(X )
5.4 Anote la cantidad del puado ms pequeo (m) y el puado ms grande (M), y a partir de m anote los nmeros siguientes en forma ordenada hasta llegar al ltimo valor M 5.5 Ahora a partir de K1 hasta K50 marca 1 o una X en el cuadro donde se cruza los valores de N k y la frecuencia 5.6 Una vez completado el proceso anterior , observa desde m hasta M las veces que se repiten los valores en una columna , cuente las veces que se repite y anote esta cantidad en la parte inferior de la tabla 5.7 En papel milimetrado dibuja la frecuencia vs nmero de frejoles y traza la mejor curva normal como se muestra en el ejemplo y a partir de ello realiza lo siguiente: 5.8 A 2/3 de la altura mxima de la curva, traza una recta horizontal generndose el segmento 5.9 Halla el valor de
AB
AB / 2 AB / 2 con
5.10 Compara el valor de
(X )
SITUACIONES PROBLEMATICAS 1. A qu se debe la diferencia entre su puado normal de frejoles y el de sus compaeros? 2. Mencione una ventaja o desventaja de emplear pallares en vez de frejoles en el presente experimento 3. En vez de medir puados, podra medir se el nmero de frejoles que caben en un vaso, en una cuchara, etc.? 4. Qu sucedera si los frejoles fuesen de tamaos apreciablemente diferentes? 5. Considerando que el promedio por puado es de 60 frejoles sera ventajoso colocar solo 100 frejoles en el recipiente, y de esta manera calcular el nmero de frejoles en un puado contando los frejoles que queda en el recipiente 6. Explique un posibles suceso que se observaran si en vez de 50 puados extrajeran 200 puados de frejoles 7. Despus de realizar el experimento, coge un puado de frejoles, que puede Ud. Afirmar sobre el nmero de frejoles contenido en tal puado (antes de contar) 8. Comparando los valores de
( X ) y AB / 2 entonces AB / 2 puede ser considerado
aproximadamente cmo la desviacin estndar?
Ejemplo:
k 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Nk 58 60 64 61 59 62 65 68 64 60 62 65 67 63 61 61 62 66 63 64 1255 Nk - -4.75 -2.75 1.25 -1.75 -3.75 -0.75 2.25 5.25 1.25 -2.75 -0.75 2.25 4.25 0.25 -1.75 -1.75 -0.75 3.25 0.25 1.25 0 (Nk -) 22.56 7.56 1.56 3.06 14.06 0.56 5.06 27.56 1.56 7.56 0.56 5.06 18.06 0.06 3.06 3.06 0.56 10.56 0.06 1.56 133.75 1 1 2 3 3 2 1 1 3 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 58 59 60 61 62 63 1 1 1 64 65 66 67 68
5 4 3,4 3 2,26 2 A o
o B o o
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
AB / 2 = (64,9 - 60,1)/2 = 4,8/2 = 2,4 ( X ) = 2,6

6
PRACTICA DE LABORATORIO N 02 MEDICION: Mediciones de longitudes, reas y volmenes de diferentes objetos

COMPETENCIAS 1: Realiza mediciones de longitud, masa y volumen expresando sus resultados en cifras significativas. 2: Explica mediciones pequeas, consiguiendo precisin mediante el uso del Vernier. FUNDAMENTO TEORICO Incertidumbres en una medicin El conocimiento de la incertidumbre de los resultados de una medicin es de vital importancia para los laboratorios y sus usuarios. La incertidumbre de medicin es una medida muy importante de la calidad de un resultado o de un mtodo de medicin Factores que contribuyen a la incertidumbre de medicin Conocimiento inadecuado de los efectos de las condiciones ambientales sobre las mediciones Deficiencias de la apreciacin del operador en la lectura de los instrumentos analgicos Resolucin del instrumento o equipo de medicin Incertidumbre de la calibracin de los patrones de medicin Variaciones en observaciones repetidas Un instrumento puede ser muy sensible y a la vez poco exacto, al no estar su escala calibrada correctamente con relacin al patrn. No hay mediciones exactas. Cualquier medicin siempre estar afectada por una serie de incertidumbres de muy diverso origen, como por ejemplo: el lmite de precisin establecido por el fabricante del instrumento (establecido al comparar contra el patrn) ignorar correcciones indicadas por el fabricante (por ejemplo, cuando la temperatura del laboratorio no coincide con la de calibracin del instrumento). imprecisiones de manipulacin del operador que hace la medicin. variaciones de voltaje, campos magnticos, presin, etc. que afecten el instrumento de medicin. Error de medicin. Es usual utilizar este trmino para designar la diferencia que existe entre el valor medido y el valor real del mensurando, que normalmente se desconoce. En el trabajo experimental no solo interesa determinar el valor numrico de la medida, sino tambin ser necesario obtener una estimacin de su incertidumbre, la incertidumbre proporciona un margen de confiabilidad, cuanto menor sea ser ms confiable. El resultado experimental siempre debe ser expresado como un intervalo dentro de cuyos lmites podemos garantizar que se encuentra el valor ms aproximado de la cantidad fsica que se ha medido el cual se expresa como: X X . (1) Donde X es la cantidad fsica medida y X es la incertidumbre absoluta 1. Incertidumbre en mediciones directas a. Para una sola medicin
a.1 Incertidumbre absoluta (X) Cuando se mide se mide un objeto con una regla cuya escala esta en mm por ejemplo el resultado puede ser 21mm , pero no podemos decir que su longitud es exactamente 21 mm sino que dicha longitud ser comprendida dentro de un intervalo mnimo M = X X M = 21,0 0,5mm
La incertidumbre absoluta (X) en un instrumento de medicin es igual a la mitad de la mxima precisin posible del instrumento X=
1 (mxima precisin posible) 2
a.2 Incertidumbre relativa (Ir) Se define como: Ir = Incertidumbre absoluta = X = 0,5 = 0,0238 Valor medido X 21,0 a.3 Incertidumbre porcentual I (%) La incertidumbre porcentual es la incertidumbre relativa multiplicada por 100 I (%) = X*100 = 0,0238 = 2,38% X b. Para varias mediciones Cuando se requiere reducir la magnitud del error se recomienda repetir el mayor nmero de veces posible la medicin, as de esta manera al obtener el promedio de estas mediciones hallaremos el valor ms confiable que cualquiera de las mediciones efectuadas Suma de mediciones Nmero de mediciones Desviacin o error absoluto (D): la desviacin o error absoluto de cada medicin es la diferencia entre el valor medido (Xi) y el valor promedio ( X ) D = Xi - X Luego el error absoluto o desviacin media del valor promedio est dado por el promedio aritmtico de los valores absolutos de todas las desviaciones
(Xi Ea N
X )
;
Er
Ea X
E (%)
Ea (100 %) X
2. Incertidumbre en mediciones indirectas Cuando se realizan mediciones indirectas a partir de cantidades medidas en forma directa, la incertidumbre en el resultado depende de las incertidumbres parciales de cada cantidad, consideraremos los siguientes casos: Suma = X + Y (X +Y) Resta = X - Y (X +Y)
Producto = XY XY
X X
y y
Cociente =
X Y
X Y
X X
Y Y
Nota: los valores X y Y no se restan como se hubiera hecho en la resta por cuanto en la medicin la incertidumbre esta entre el mnimo y mximo error
Resta = X Y - (X - Y) VALOR MINIMO
Resta = X Y + (X + Y) VALOR MAXIMO
MATERIALES 1 regla graduada en cm y mm 1 balanza de tres brazos 1 hoja de papel A4 1 vernier 1 paraleleppedo (madera) PROCEDIMIENTOS Dado los instrumentos que se muestran en la tabla, determinar la precisin del instrumento y determinar la incertidumbre absoluta y registrar sus datos correspondientes 1 probeta graduada de 400cm 3 monedas (un sol, 50 y 10 cntimos) 3 billas de acero o vidrio 1 alambre de 5cm de largo 1 tubo pvc de 3 a 5 cm de largo
3
Instrumento Regla Vernier Balanza de 3 brazos Probeta graduada 1.
Precisin de medicin
Incertidumbre absoluta (X)
Corta una hoja de la forma del grfico y seala tal como se indica. A
B 2.
Mide con la regla cada lado del tringulo, expresando correctamente cada medicin asociando con la incertidumbre absoluta, relativa y porcentual del instrumento que has utilizado
Segmento AB BC AC
Longitud (Lo)
V A L O R L= Lo X
P R O B A B L E L= Lo Ir L= Lo I (%)
3.
En la balanza determina la masa de la moneda de un nuevo sol, la billa y el slido dado, anota el resultado de las mediciones asociando con la incertidumbre absoluta, relativa y porcentual del instrumento que has utilizado V A L O R M= Mo X P R O B A B L E M= Mo Ir M= Mo I (%)
objeto Moneda Billa solido
Masa (Mo)
4.
Coloca en la probeta 60 cm3 de agua y luego introduce con cuidado primero una billa, mide el volumen , luego 2 y luego 3 billas anota tus resultados sealando la incertidumbre absoluta, relativa y porcentual V A L O R V= Vo X P R O B A B L E V= Vo Ir V= Vo I (%)
objeto 1 billa 2 billas 3 billas
Volumen (Vo)
5.
Emplea el vernier para determinar el dimetro y el espesor de cada una de las tres monedas, indica las medidas con los errores asociados al instrumento: V A L O R D= Do X P R O B A B L E D= Do Ir D= Do I (%)
Moneda 1 Sol 0,5 sol 0,1 sol
Dimetro (Do)
Moneda 1 Sol 0,5 sol 0,1 sol
Espesor (Eo)
V A L O R E= Eo X
P R O B A B L E E= Eo Ir E= Eo I (%)
10
6.
Llena agua en la probeta aproximadamente hasta cierta altura anote cuanto marca, luego introduzca un objeto slido irregular anote su nueva marca e indica las medidas con los errores asociados al instrumento: V A L O R V= Vo X P R O B A B L E V= Vo Ir V= Vo I (%)
Agua en probeta inicial final
Volumen (Vo)
7.
Con la ayuda del vernier determina el dimetro interno y externo del tubo, as como tambin el dimetro de la billa, indica los errores conocidos de cada medicin V A L O R D= Do X P R O B A B L E D= Do Ir D= Do I (%)
Objeto Tubo (E) Tubo (I) Billa
Dimetro (Do)
8.
Con el vernier determina el largo, el ancho y alto del paraleleppedo. Luego emplea la regla graduada en mm, indica el resultado de las mediciones considerando los errores absolutos relativos y porcentuales VERNIER Segmento Largo Ancho Alto Longitud (Lo) V A L O R L= Lo X P R O B A B L E L= Lo Ir L= Lo I (%)
REGLA Segmento Largo Ancho Alto Longitud(Lo) V A L O R L= Lo X P R O B A B L E L= Lo Ir L= Lo I (%)
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SITUACIONES PROBLEMATICAS 1. Qu regla es de mayor precisin: una graduada en cm, otra en pulgadas u otra en mm? Por qu es recomendable repetir varias veces una misma medicin? Qu se entiende por el valor ms confiable de una medicin? Qu instrumento de medicin de longitudes es de mayor precisin, la regla graduada en cm y mm o el vernier? Reflexiona y responde cual ser el volumen de la billa, considera la propagacin del error y seala el error absoluto y porcentual Reflexiona, y responde como podra medir las magnitudes de objetos diminutos como la masa de un grano de arroz, el volumen de una gota de sangre, el grosor de una hoja de papel Determina el volumen del paraleleppedo, considera la propagacin del error e indica el error absoluto y porcentual da lo mismo emplear el vernier o la regla? Por qu? Qu instrumento da resultados ms precisos? Indica tus observaciones Indica tus conclusiones
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
12
PRACTICA DE LABORATORIO N 03 MOVIMIENTO: Movimiento Corporal El andar humano

COMPETENCIAS: 1. Aplica ecuaciones del movimiento de cada libre, para determinar el tiempo de reaccin que experimenta una persona ante un estmulo externo. 2. Aplica los conceptos bsicos de la cinemtica y del movimiento pendular para encontrar experimentalmente en una primera aproximacin el movimiento de las extremidades inferiores de una persona. MATERIALES 01 de 50cm o 100cm de plstico o madera escala milimetrada 01 cronometro de 1/100 segundos de precisin 01 cinta mtrica con escala en centmetros FUNDAMENTO TEORICO 1. Aspectos fisiolgicos La funcin principal del sistema nervioso es de procesar toda la informacin que recibe de forma que se produzcan las respuestas motoras adecuadas, esto es que el sistema nervioso controla las actividades corporales como: contracciones musculares, cambios viscerales, etc. recibe millones de datos de informacin procedentes de los rganos sensoriales y los entrega a diferentes rganos para determinar una respuesta corporal, la mayor parte de las actividades del sistema nervioso se inician por una experiencia sensorial procedente de receptores sensoriales sean estos receptores visuales, auditivos, tctiles de la superficie de un cuerpo u otros cuerpos, esta experiencia sensorial puede dar lugar a una inmediata reaccin o puede almacenarse en el cerebro durante minutos, semanas o aos. 2. Aspectos fsicos a) Tiempo de reaccin ante un estmulo externo Sabemos que los impulsos nerviosos tardan, en persona normal aproximadamente 1/5 de segundo para ir del ojo al cerebro y de este a los dedos Para determinar el tiempo de reaccin ante un estmulo externo, tomamos en cuenta para el presente experimento las expresiones de cada libre. La figura (1) muestra la cada de un cuerpo desde una posicin A, la distancia que recorre hasta llegar a la posicin B est dada por la ecuacin:
V At
1 gt 2
.. (1)
Cuando el cuerpo es soltado desde el reposo (VA= 0) la ecuacin toma la forma:
1 gt 2
(2)
Luego al despejar t se tiene:
2d g
. (3)
Tiempo t compatible con el tiempo de reaccin de una persona ante un estmulo externo, tiempo que tardan los impulsos nerviosos para ir del ojo al cerebro y de esta a los dedos
13
Figura 1: determinacin del tiempo de reaccin b) Efectos de la aceleracin de la gravedad sobre los movimientos corporales Debido a la aceleracin de la gravedad, el movimiento de las extremidades se asemeja en una primera aproximacin, al movimiento de un pndulo, aunque el movimiento real es ms complejo
Figura 2:
Paso completo
La ecuacin que rige el movimiento pendular est dado por:
L (4) g
Siendo: T el periodo del pndulo, L longitud de la cuerda y g la aceleracin de la gravedad Para calcular la rapidez de una persona en marcha normal, podemos considerar que sus extremidades realizan un movimiento pendular, por lo que, el tiempo en dar un paso ser proporcional al periodo.
T 2 d 2x
... (5)
2Lsen( / 2) .. (6)
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En consecuencia la rapidez media de paseo de la persona ser:
Vm
d t
Vm
d T /2
... (7)
Luego reemplazando valores se tiene:
.. (8)
Estando Vm en m/s y L en m El movimiento general del cuerpo humano durante la locomocin es de traslacin, sin embargo, para obtener este resultado final los segmentos corporales efectan movimientos de rotacin alrededor de ejes que pasan por las articulaciones Hay que advertir que el movimiento en marcha es ms complicado en su mecanismo por la complejidad de palancas, coordinacin de masa, fuerzas de pie sobre el muslo, eficiencia de impulso, discontinuidad en la alineacin, etc. por lo que muestra tratamiento en una primera aproximacin PROCEDIMIENTOS Tiempo de reaccin frente a un estimulo 1) Un estudiante sostiene una regla en forma vertical como se muestra en la figura (1), otro estudiante con el pulgar e ndice separados (3 cm aproximadamente), situado en la parte inferior de la regla (en cero), tratar de cogerla en cuanto vea que es soltada. 2) Anota en la tabla (1) la distancia que ha recorrido la regla entre los dedos del estudiante hasta que es detenida 3) Repite estos pasos con los otros estudiantes del grupo y complete la tabla (1) Tabla (1) Distancia d(m)
Caso 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Estudiante
Tiempo t(s)
Movimiento de rotacin a) Para cada estudiante del grupo, mida la longitud de su extremidad inferior (L), desde el trocnter mayor hasta el taln y completar la tabla (2)
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b)
Mide la distancia de un paso (d) , para esto el estudiante deber caminar 5 pasos completos en lnea recta, luego a esta distancia dividirla por 5, anota su resultado en la tabla (2) Tabla (2) X(m)
Estudiante
L(m)
d(m)
Sen(/2)
Vm(m/s)
c)
Otro modo de calcular la rapidez de paseo es relacionando la distancia d y el tiempo t para un paso, complete la tabla (3) Tabla (3) Estudiante d(m) t(s) Vm(m/s)
PROCESAMIENTO DE DATOS Y CUESTIONARIO a. Con los datos de la tabla (1) construya la grfica
d en funcin del tiempo
b. Determina la ecuacin de la recta formada por la grfica d vs t (distancia vs tiempo) (Tabla N 03) c. Analice los resultados de sus graficas anteriores d. Cules son las razones de que la velocidad media de un paso de la tabla (2) difiera de los datos de la tabla (3) e. Explica de qu manera la Biomecnica, ayuda en el estudio del movimiento corporal. CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS ...
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PRACTICA DE LABORATORIO N 04 HIDROSTATICA: Principio de Arqumedes: Densidad de slidos

COMPETENCIA: 1. Determina la densidad de slidos de forma regular e irregular utilizando el principio de Arqumedes MATERIALES 01 Soporte universal 01 cilindro de Cu, Al 01 canica 01 regla graduada
01 balanza 01 Cuerpo irregular (hueso) 01 calculadora 01 Hgado de pollo
01 vaso precipitado 01 vernier 01 guante 01 Corazn de pollo
FUNDAMENTO TEORICO La densidad es una cantidad escalar, representa la relacin entre la masa de una sustancia contenida en un determinado volumen, para calcular la densidad () de una su stancia se mide la masa (m) y el 3 volumen (V), la unidad en el sistema internacional es kg/m , la densidad de una sustancia se determina por el mtodo directo utilizando la siguiente relacin:
m V
o 3
(1)
La densidad del agua a 4 C es de 1000 kg/m en general la densidad depende de la temperatura y presin Mtodo de Arqumedes Un cuerpo de forma arbitraria sumergido totalmente en un lquido contenido en un recipiente, experimentar una fuerza vertical hacia arriba denominado empuje (E), la magnitud de esta fuerza es igual al peso del lquido desplazado, debido a esta fuerza el cuerpo experimentar una disminucin de su peso medido en el aire denominado peso real (W) el cual llamaremos peso aparente (W) tal como se indica en la figura (1)
W W
(a) E W De la figura (1.b) se cumple: W= W - E Luego: E = W W .. (3) En virtud del principio de Arqumedes la magnitud del empuje sobre el cuerpo es igual al peso del lquido desalojado por el mismo es decir: .. (2) (b)
mL g
VL g (4)
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Dnde: L= densidad del lquido VL = volumen del lquido desalojado mL= masa del lquido desalojado g = aceleracin de la gravedad Igualando la ecuacin 3 y 4 se obtiene:
VL g
V
W W . (5)
m
c
Ya que:
VL
Dnde:
.. (6)
V= volumen del cuerpo m= masa del cuerpo c= densidad del cuerpo Reemplazando (6) en (5) y despejando c se obtiene:
W * W W
(7)
Esta ecuacin permite calcular la densidad de una sustancia conociendo la densidad del lquido, a este proceso se denomina mtodo de Arqumedes PROCEDIMIENTOS 1. Densidad de slidos regulares por el mtodo directo ( frmula matemtica) a) Mide la masa de cada uno de los cuerpos y las dimensiones de los cuerpos usando la balanza y el vernier respectivamente y anota tus datos en la tabla (1)
Slido Cilindro Al Cilindro Cu Esfera de acero Esfera de vidrio
Tabla (1) masa (kg) Dimetro (m)
altura (m)
b) Con los datos anteriores determina el volumen de cada slido y anota tus resultados y luego Calcula la densidad de los slidos usando la ecuacin (1) y completa la tabla (2)
Volumen cilindro:
Volumen esfera:
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Tabla (2) Solido Cilindro Al Cilindro Cu Esfera de acero Esfera de vidrio 2. Densidad de slidos regulares por el mtodo de Arqumedes a) Fija la balanza de acuerdo a las indicaciones del docente. b) Calibre la balanza. c) Mediante un hilo suspenda el cuerpo solido de la balanza segn las indicaciones del docente y mide la masa del cuerpo en la posicin suspendida (masa del cuerpo en el aire) anote el resultado en la tabla (3). d) Coloca suficiente agua en el vaso precipitado y sumergir completamente el cuerpo sin que toque el fondo ni la pared del vaso. e) Mide la masa del cuerpo sumergido en el agua (ms del cuerpo en el agua) anote el resultado en la tabla (3). f) Con los datos encontrados calcule el peso del cuerpo en el aire y en el agua. g) Calcule la densidad del cuerpo con la ecuacin (7) considerando que la densidad del 3. agua es 1000 kg/m Tabla (3) Solido Masa del cuerpo en el aire (kg) Masa del cuerpo sumergido (kg) W (N) W(N) (kg/m )
3
Masa (kg)
V(m )
(kg/m )
Cilindro Al Cilindro Cu Esfera de acero Esfera de vidrio
3. Densidad de slidos irregulares por el mtodo de Arqumedes Realiza los mismos procedimientos de (4.2) y anota los resultados en la tabla (4) Tabla (4) Solido Masa del cuerpo en el aire (kg) Masa del cuerpo sumergido (kg) W (N) W(N) (kg/m )
3
Anillo Hueso humano Hgado de pollo Corazn de pollo
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DATOS Y RESULTADOS 4. Densidad de los slidos regulares a) Con los datos de la tabla (2) y (3) comparar los resultados obtenidos para la densidad por los dos mtodos, usa la ecuacin (9) y completa la tabla (5)
%E
Dnde:
*100%
(9)
%E = error porcentual = densidad por el mtodo directo = densidad por el mtodo de Arqumedes Tabla (5) Comparacin de resultados 3 3 (kg/m ) mtodo (kg/m ) mtodo directo Arqumedes
Solido Cilindro Al Cilindro Cu Esfera de acero Esfera de vidrio
%E
5. Densidad de los slidos irregulares a) Con los datos de la tabla (4) y el valor terico (investigue) compare los resultados obtenidos para la densidad de los diferentes objetos usa la ecuacin (9) y completa la tabla (6) Tabla (6) Comparacin de resultados Solido Anillo Hueso humano Hgado de pollo Corazn de pollo (kg/m ) mtodo Arqumedes
3
(kg/m ) valores tericos
%E
SITUACIONES PROBLEMATICAS a) Segn el resultado obtenido de la densidad del anillo de qu material podra ser dicho anillo? b) Cmo se podra determinar la densidad de cualquier rgano humano? c) Un cuerpo irregular de 3 kg de masa est suspendida de un dinammetro, el cual mide el 3 peso aparente de 12,3 N hallar la densidad del cuerpo (g=9,81m/s; agua = 1g/cm ). d) Si tiene un recipiente con agua, el cual es colocado sobre una balanza, si introduce su dedo explica que pasa con la balanza. e) Investiga sobre el valor terico de las densidades del hueso.
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PRACTICA DE LABORATORIO N 05 DIFUSION Y OSMOSIS 1. COMPETENCIAS a. Evala el proceso de difusin y smosis a diferentes concentraciones de soluto. b. Analiza e interpreta el proceso de osmosis en vegetales. 2. FUNDAMENTO TEORICO Conceptos Solutos: Componente de una disolucin que se disuelve en otro. El soluto se considera siempre como el componente minoritario de la mezcla. Disolventes: Un disolvente o solvente es una sustancia que permite la dispersin de otra sustancia en esta a nivel molecular o inico. Isotnicas: El medio o solucin y la vuelta a la clula hace que se convierta en isotnica es aquel en el cual la concentracin de soluto es la misma fuera y en el medio y arriba y abajo y dentro de una clula. Hdrico: Hdrico es la accin y el efecto de introducir materias o formas de energa, o inducir condiciones en el agua que, de modo directo o indirecto, impliquen una alteracin perjudicial de su calidad en relacin con los usos posteriores o con sus servicios ambientales. Electrolitos: Un electrolito o electrlitos cualquier sustancia que contiene iones libres, los que se comportan como un medio conductor elctrico. La smosis es muy importante para poder mantener el equilibrio hdrico y de electrolitos en los seres vivos, la smosis regula nuestros niveles de agua a nivel celular o en el cuerpo en general, sin esto no podra haber regulacin de lquidos y absorcin de nutrientes y el lquido se quedara acumulado en una parte del cuerpo o solamente pasara y moriramos deshidratados o por falta de nutrientes. La smosis sucede cuando hay dos disoluciones con diferentes concentraciones de solutos en cual estn separadas por una membrana semipermeable en cual solamente deja pasar disolventes y no solutos, al estar en distintas concentraciones, las disoluciones tienden a igualarse y a quedar con la misma concentracin la forma que sucede esto, es que pasan los disolventes de la disolucin con ms concentracin a la menos concentrada, igualndolas y cuando llegan a ese momento, se dice que las concentraciones son isotnicas. Este proceso es utilizado en la tcnica de bao de contrastes, la cual consiste en jugar con la temperatura del agua con sal (buscando que la inflamacin, en su mayor parte compuesta por agua, salga a travs de la piel por osmosis) buscando efectos antiinflamatorios y analgsicos. El componente principal de la clula es el agua, que acta como solvente de solutos orgnicos e inorgnicos. El movimiento de agua a travs de una membrana selectivamente permeable se llama osmosis y sucede siempre del rea con menor concentracin de soluto al rea de mayor concentracin de soluto. El agua se mover entonces, a favor de un gradiente de concentracin hacia el rea de mayor concentracin de soluto (donde hay una menor concentracin de molculas de agua libres). Cuando clula contiene una concentracin de solutos mayor que su ambiente externo, se dice que la clula est en una solucin hipotnica, y como consecuencia, el agua entra a la clula causando que se expanda. Si la concentracin de solutos es mayor fuera de la clula, se dice que la clula est en una solucin hipertnica; la clula pierde agua y se encoge Si las concentraciones de soluto son iguales en ambos lados de la membrana, se dice que la clula est en una solucin isotnica, donde el movimiento neto es cero. Las clulas animales funcionan ptimamente en ambientes isotnicos. En las clulas vegetales, sin embargo, cuando la vacuola se llena de agua, sta ejerce presin contra la pared celular hasta llegar a un punto donde se impida que entre ms agua (presin de turgencia) y la clula se encuentra trgida (firme), lo cual es el estado ideal de estas clulas. Por otra parte, si la clula vegetal pierde agua, la clula sufre plasmlisis al separarse la membrana celular de la pared celular, lo cual suele ser letal para la clula.
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3. MATERIALES 4 vasos precipitados de 250ml Agua fra y agua a temperatura ambiente 50ml de Colorante vegetal rojo 50ml de Colorante vegetal verde 2vaso de precipitacin de 500 ml Una bolsa de dilisis y cordn o bandas de goma Rejilla y tubos de ensayo pequeos Bao de mara Matraz pequeo Agarradera de tubo de ensayo Reactivo de Benedict Solucin de yodo Botellas con soluciones de Sacarosa (0.1, 0.3, y 0.6 M) Elodea fresca Gradilla para tubos de ensayo 10 Tubos de ensayo pequeos 1 Gotero Laminillas y cubreobjetos Agujas de diseccin Microscopio Papel de lente Lpiz Papel toalla
4. PROCEDIMIENTOS A) DIFUSIN 1. Aada agua a temperatura ambiente a un vaso y al otro vaso aada agua fra. 2. Deje los vasos reposar por 10-15 min para que no haya movimiento del agua. 3. Aada cuidadosamente una gota de colorante a cada envase y observe la dispersin de la gota. 4. Afect la temperatura la difusin del tinte? Explica tu observacin. B) DIFUSIN A TRAVS DE UNA MEMBRANA SELECTIVAMENTE. En este ejercicio se usar una membrana de dilisis que posee poros de un tamao determinado y que acta como una membrana selectivamente permeable. Solucin de glucosa 30 % y solucin de almidn 1 %. Se usarn aproximadamente 25 ml de cada una por mesa. 1. Corte la bolsa de dilisis a 25 cm de largo y pngala en agua por unos minutos para abrirla. 2. Aada a la bolsa aproximadamente la mitad de la solucin de glucosa y la mitad de la solucin de almidn. 3. Cierre la bolsa con un cordn o con una banda de goma, de forma que luego pueda abrirla. 4. Mezcle la solucin dentro de la bolsa y enjuague con agua la superficie externa de la bolsa; anote el color inicial de la solucin dentro de la bolsa. 5. Aada varias gotas de la solucin de yodo a un vaso de 300 ml de agua hasta obtener un color dorado. 6. coloque la bolsa de dilisis dentro del agua por 30 min 7. saque la bolsa del agua y colquela en un vaso (beaker) vaco. Anote el color de la solucin dentro de la bolsa y comprela con la solucin en el primer vaso. Realice la prueba de benedict para las dos soluciones contenidas en las bolsas. C: OSMOSIS DE UN VEGETAL Rotule y prepare cuatro laminillas segn se indica a continuacin. Coloque un cubreobjetos y observe con el microscopio: Laminilla 1: Hoja de Elodea con una gota de agua de estanque. Laminilla 2: Gota de la solucin de sacarosa 0.1 M y una hoja de Elodea Laminilla 3: Gota de la solucin de sacarosa 0.3 M y una hoja de Elodea Laminilla 4: Gota de la solucin de sacarosa 0.6 M, una hoja de Elodea
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5. SITUACIONES PROBLEMATICAS 1.- Cules son los resultados de este experimento para las pruebas de yodo y de benedict? explique. 2.- qu indican estos resultados? 3. qu caracterstica tiene la membrana de dilisis que afecta los resultados? 4.- Qu le pas a las clulas al entrar en contacto con cada una de las soluciones? Por qu? 5. Cules de las soluciones usadas fueron hipotnicas, hipertnicas e isotnicas para los eritrocitos? 6. En qu solucin sucedi hemlisis de los eritrocitos y por qu? 7.-. Qu indican los resultados acerca de la concentracin de solutos en el plasma sanguneo? 8. Cules de las soluciones fueron hipotnicas, hipertnicas e isotnicas con respecto a la clula. 9. Por qu ocurri plasmlisis en una de las soluciones? 10. Cul es la diferencia entre plasmlisis y crenacin? 11. Por qu no ocurre lisis (rompimiento de la clula) en la clula vegetal? 12. En qu tipo de solucin ocurri turgencia?
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PRACTICA DE LABORATORIO N 06 PRESION ARTERIAL: Medicin indirecta de la presin arterial

COMPETENCIA 1. Determina indirectamente la presin arterial. 2. Aplica tcnicas y procedimientos para la medicin de la presin arterial. FUNDAMENTO TEORICO Definicin. Es la medicin indirecta de la presin dentro de las arterias ejercida por la sangre impulsada por el corazn. Sinnimos. Tensin arterial, TA, PA. Material. Se requiere un estetoscopio, tensimetro, manmetro. Existen tres tipos principales: De columna de mercurio, aneroide y digital. Todos ellos requieren calibracin peridica. Mtodo. La habitacin debe ser cmoda con una temperatura apropiada. El sujeto debe estar sentado con la espalda apoyada en el respaldo o acostado durante 5 a 10 minutos antes de la medicin. Tambin debe estar tranquilo, relajado y en silencio, sin cruzar ni brazos ni piernas. Si se desea volver a medir, hay que dejar pasar un periodo de al menos 5 minutos. El mtodo es similar para el esfigmomanmetro de mercurio y aneroide. En el caso de los manmetros digitales, no se requiere el empleo del estetoscopio. Se recomienda el empleo de esfigmomanmetros de brazo ms que los de mueca, ya que a mayor distancia del corazn, es posible que la informacin obtenida no sea fidedigna. Interpretacin. Tabla 01. Categoras Actuales de Hipertensin Arterial Categora Pre hipertensin Estado 1 de Hipertensin Estado 2 de Hipertensin Presin Sistlica (mm. Hg) 120-139 140-159 160 Presin Diastlica (mm. Hg) 80-89 90-99 100
Fuente: The Seventh Report of the Joint National Committee on Prevention, Detection, Evaluation and Treatment of High Blood Pressure. The JNC7 Report. Precauciones. El manguito debe cubrir dos tercios del brazo a lo largo. En caso de pacientes muy delgados o muy obesos, debe usarse un manguito especial. Si la manga arremangada de la camisa o blusa constrie el brazo, es mejor que el sujeto se la quite y vista una bata de paciente. En presencia de una fstula arteria-venosa en ese brazo (habitualmente para hemodilisis), se mide la presin en el otro brazo. En la primera medicin se hace en cada brazo y se anota en el expediente en cul brazo es mayor. En las dems mediciones se usar ese brazo. MATERIALES 1 tensimetro 1 reloj 1 calculadora
1 estetoscopio 3 manmetros 1 hoja de papel A 4
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Instrumentos empleados en la determinacin de la presin arterial Los instrumentos para medir la presin cuentan en todos los casos con un brazalete de vinil, un sistema para registrar la presin en kPa y/o mm. Hg y un fonendoscopio. Los equipos de uso comn que se encuentran en el mercado son los siguientes: 1. Esfigmomanmetro de mercurio.Es el instrumento de eleccin por su fiabilidad, este tipo de equipo es el que menos se descalibra y permite obtener las medidas de presin ms exactas. Los dems tipos de esfigmomanmetros deben ser calibrados y/o validados con un esfigmomanmetro de mercurio de referencia. Existen presentaciones de una y dos columnas. Este instrumento tiene una alta durabilidad, trabaja por gravedad y aunque existen versiones ms ligeras para su uso en el hogar, este no es muy recomendable, debido principalmente a los peligros asociados con el mercurio y a que se requiere de un personal entrenado para lograr mediciones exactas. Para su adecuado mantenimiento se requiere guardar el instrumento en posicin vertical sobre una superficie plana y revisar regularmente los caos de goma, el manguito y la columna tubular, con el fin detectar posibles roturas o prdidas de mercurio. Se debe calibrar el aparato anualmente. Figura1. Esfigmomanmetro de mercurio 2. Esfigmomanmetro aneroide -de tipo reloj Consta de las siguientes partes: Brazalete de vinil, manmetro con elementos sensores elsticos, pera anatmica, estetoscopio de fcil manejo. Es el esfigmomanmetro ms comnmente utilizado, pero tambin es los ms susceptibles a la descalibracin. Suele ser de bajo costo, fcil de cargar y de guardar. El reloj debe ser ledo de frente al observador. Su manejo adecuado requiere de personal entrenado. Se recomienda calibrar el instrumento semestralmente, despus de una cada o en caso de detectar una diferencia mayor a 4 mm. Hg en las medidas de presin, cuando el mismo observador lo compara con un esfigmomanmetro de mercurio calibrado y en buenas condiciones tambin puede utilizarse como referencia un esfigmomanmetro automtico debidamente calibrado y validadoLa agudeza visual y auditiva del observador debe revisarse semestralmente. Figura 2. Esfigmomanmetro aneroide Equipo de Presin 3. Esfigmomanmetro digital: Este puede ser automtico o semiautomtico. Existen tambin modelos automticos de pulsera (o con ajuste a la mueca). A diferencia de los otros tipos de esfigmomanmetro, el tensimetro digital permite la deteccin indirecta de la presin arterial mediante un transductor electromecnico. El equipo automtico tiene todas sus partes integradas, es muy fcil de operar y minimiza el error humano que pueda injerir en los resultados obtenidos. El brazalete tiene un tamao variable que facilita el ajuste de acuerdo a las caractersticas del paciente (aunque esta propiedad es limitada). Son instrumentos ligeros y fciles de transportar. Determinan tanto el pulso como la presin arterial sistlica y diastlica.
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Sin embargo, suele ser ms caro que los otros modelos, a la vez que son frgiles y sensitivos, por lo que la exactitud de su determinacin puede verse afectada por factores ambientales como el ruido, la vibracin e incluso por el movimiento del paciente durante la toma de su presin arterial. El aparato debe ser calibrado y validado utilizando como patrn un esfigmomanmetro de mercurio. PROCEDIMIENTOS a. El brazo izquierdo es donde habitualmente se mide la presin y debe localizarse a la altura del corazn, si el sujeto est sentado, el antebrazo debe apoyarse en una superficie como una mesa con la palma hacia arriba. Si el sujeto est acostado, solo que extienda el brazo al lado del cuerpo. b. Se coloca el manguito (bolsa inflable de hule cubierta por tela) alrededor del brazo izquierdo por arriba del pliegue del codo sin ninguna prenda de vestir entre la piel y el manguito. No debe quedar apretado, debe permitir el paso del dedo meique entre la piel y el manguito. Las mangueras que conectan el manmetro con el manguito deben localizarse sobre el pulso braquial (sitio localizado arriba del codo, por dentro del msculo bceps donde se palpa el latido cardiaco). c. La base del esfigmomanmetro se coloca a la altura del corazn del sujeto. d. Se coloca el disco del estetoscopio en el mismo sitio y se bombea rpidamente la perilla del tensimetro vigilando que la cifra alcanzada sea 220 (solo si se sospecha presin alta, insufle hasta 250). e. Se libera lentamente la presin del manguito y se escucha atentamente a travs del estetoscopio para detectar el inicio de las pulsaciones que corresponde a la presin sistlica, es la presin que se anota primero y es la ms alta. f. Se contina escuchando las pulsaciones hasta que cambian de tono antes de desaparecer. Esa presin es la diastlica, es la que se anota despus de la diagonal y es la ms baja. As, una presin sistlica de 120 y una presin diastlica de 80, se anotaran 120/80. Es conveniente anotar la hora y la fecha, as como si la hora de la toma de medicamento, su nombre y dosis. Reporte de la presin arterial Es conveniente contar con tarjetas u hojas impresas especiales, donde reportar los datos de presin arterial obtenidos. Se sugiere el siguiente formato: PAS: Presin arterial sistlica Nombre del paciente: Orden 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 Promedio: Paciente Evaluador PAS (mm. Hg) PAD (mm. Hg) PAD: Presin arterial diastlica
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SITUACIONES PROBLEMATICAS 1. Determina los promedios de las presiones: PAS y PAD, en su mesa de trabajo y compare con los datos de la tabla N 01 2. Es recomendable repetir varias veces una misma medicin en la presin arterial? Por qu? Sustenta tu respuesta. 3. En qu brazo es recomendable medir la presin arterial o es indiferente elegir uno u otro? 4. La presin arterial en un mismo ser humano es constante en toda su vida? 5. Cules son los factores que determinan la diferencia de presin arterial en los seres humanos? 6. Cmo mediras la presin arterial a un recin nacido? 7. La presin arterial de los varones y las mujeres son diferentes, a que se debe esta diferencia? 8. Qu problemas de salud tendran los seres humanos si supresin sistlica es menor 90 mm. Hg o superior a 120 mm. Hg? 9. Cmo afecta la presin atmosfrica en la dinmica interna del organismo humano? Alcanzar cinco ejemplos.
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PRACTICA DE LABORATORIO N 07 TRANSFORMACION DE ENERGIA

COMPETENCIAS 1. Evala la energa y potencial desarrollada por los seres vivos; adems cuantifica rendimiento de mquinas reales. 2. Interpreta las diferentes formas de energa. 3. Evala la transformacin de la energa y la conservacin de la energa mecnica MATERIALES Y EQUIPOS 01 Canal o gua 01 objeto esfrico 01 soporte universal FUNDAMENTO TEORICO Energa El concepto de energa surge aproximadamente en la dcada de 1850 con la invencin de la mquina de vapor, este concepto puede ser utilizado para designar un tipo especfico de energa (cintica, potencial magntico, elctrico, etc.) Como tambin para indicar el lugar de donde provienen o se almacenan los diferentes tipos de energa (solar, interna, nuclear, etc.) Las ciencias fsicas trabajan exclusivamente con magnitudes que se pueden medir con la ayuda de un instrumento de manera que se puede asignar un valor numrico. Actualmente se conocen muchos tipos de energa: cintica, potencial, magntica, energa en reposo; a estas magnitudes se les puede asignar un valor numrico que depender de las caractersticas propias del sistema observado en un determinado instante y puede estudiarse los cambios que experimenta con el transcurso del tiempo o los cambios que experimenta su valor por efecto de agentes externos. En el cuerpo humano, todas las actividades del cuerpo incluyendo el pensar, involucran transformaciones de energa. Al realizar un trabajo consume energa, ejemplo levantar una pesa o montar una bicicleta representa solo una pequea fraccin de la energa total utilizada por el cuerpo. En condiciones de reposo alrededor del 25% de la energa del cuerpo es utilizada por los msculos y el corazn, el 19% por el cerebro, el 10% por los riones y el 27% por el hgado y el bazo. Bsicamente la fuente de energa de nuestro cuerpo est en los alimentos, para obtener esta energa el cuerpo debe generar reacciones qumicas para romper las molculas o producir cambios que liberan la energa contenidas en ella Energa mecnica La energa mecnica es un concepto que facilita la descripcin del movimiento de los cuerpos constituye una alternativa diferente para el estudio del movimiento mediante las leyes de Newton donde es necesario conocer todas las fuerzas que actan sobre el cuerpo o sistema; sin embargo en muchos casos es muy difcil determinar todas las fuerzas y por consiguiente no podemos aplicar en forma directa las leyes de Newton. Los conceptos de trabajo y energa proporcionan mtodos alternativos para resolver problemas los cuales estn basados en el principio de la conservacin de la energa, indica que siempre que desaparece algn tipo de energa en un sistema (cintica, potencial) aparece en algn otro sistema igual cantidad de energa, del mismo o de otro tipo. La energa total permanece constante, aunque no se conserve cada una de ellas por separado
01 cronometro 01 regla 1m 01 balanza
01 resorte 01 juego de pesas 01 porta pesas
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Trabajo La palabra trabajo tiene diferentes significados en el lenguaje cotidiano, en la fsica tiene un significado muy especfico y es utilizado para medir la accin de una fuerza sobre un cuerpo en movimiento, el trabajo mide la energa de un cuerpo El trabajo (W) efectuado por una fuerza constante, tanto en la magnitud como en direccin, se define como el producto de la componente de la fuerza paralela al desplazamiento por la magnitud del desplazamiento W=Fdcos (1) Donde; Fcos es la componente de la fuerza F, paralelo al desplazamiento del cuerpo figura (1) F m d Figura N 01 La unidad de trabajo es el joule (J): Formas de energa mecnica a) Energa cintica Es la energa que poseen todo los cuerpos en movimiento, esta energa se expresa mediante la ecuacin .. (2) Dnde: m=masa del cuerpo ; v= velocidad 1J = 1 Nm
b) Energa potencial Es la energa que posee un cuerpo en razn a su estado o posicin, se define las siguientes formas de energa potencial b.1 Energa potencial gravitatoria Es la energa que posee un cuerpo en razn a su posicin con relacin a un nivel de referencia, se define como el producto de su peso (mg) y su altura (h) figura (2) Ep = mgh mg h .. (3)
Nivel de referencia
Fig. 2 Fig. (2) Un objeto de masa m, situado a una altura h
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b.2 Energa potencia elstica Un resorte estirado o comprimido posee una energa potencial elstica dada por la ecuacin: (4)
Donde, k es la constante del resorte, es la medida de la rigidez del mismo y depende del material con que est fabricado m 0 X Fig. (3) Fig. (3) Energa potencial de un objeto unido a un resorte
Teorema del trabajo y la energa Este teorema es de gran importancia en el que se basan muchas aplicaciones, cuyo enunciado es: El trabajo efectuado sobre un cuerpo por todas las fuerzas que actan sobre l es igual al cambio de su energa cintica Cuando actan simultneamente fuerzas de rozamiento y fuerzas gravitatorias o elsticas, el trabajo neto realizado por estas fuerzas son iguales a la variacin de la energa cintica que experimenta el cuerpo durante su movimiento Conservacin de la energa mecnica La energa mecnica total constituida por la energa cintica y potencial se conserva solo para circunstancias especiales, cuando las fuerzas gravitatorias, elsticas o en general cuando actan fuerzas tales que el trabajo que realizan son independientes de la trayectoria, estas fueras se llaman conservativas. Para la energa mecnica esta ley se expresa en la forma: EMA = EMB EpA .. (5) + EcA = EcB + EpB = constante
Transformacin de la energa Para el sistema de la figura (3) la ley de la conservacin aplicada a las posiciones A y B establece que: Ep(A) = Ec (B) El nivel de referencia est localizado en B . (6)
m d h V
B
Fig. 3. Transformacin de la energa potencial en energa cintica
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PROCEDIMIENTOS Transformacin de la energa potencial gravitatoria en energa cintica a) Monta el equipo experimental tal como se muestra figura (4) Vo = 0 m A g Vf B Fig 3. Transformacin de la energa potencial en energa cintica h
Vf
b) c) Mida la masa de la pequea bola
ght . (7) d
Suelte la bola desde la parte superior para diferentes valores de la altura h, tal como se muestra en la figura (3) y completa la tabla 1 Tabla (1) Eventos m= g=9,81m/s h(m) d(m) 1 2 3 4 5 6 . t(s) VB(m/s) EPA (J) kg ECB (J)
(E P
E C )100 % EP
d)
d es la distancia desde A hasta B, t(s) es el tiempo que tarda en llegar desde A hasta B, y V B (m/s) es la rapidez de la bola al llegar a B, para cada valor de h mida tres veces el tiempo que la bolita tarda en recorrer la rampa y anote el tiempo promedio en la tabla (1).
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Transformacin de la energa potencial gravitatoria en energa potencial elstica a) Monta el equipo experimental tal como se muestra figura (5)
Posicin sin deformacin Vo=0 X Posicin de equilibrio X

*
Mxima deformacin Vf=0
Fig (4)
b)
Determina la constante elstica del resorte, para ello cuelga objetos de masas conocidas y mida el alargamiento ( X )que experimenta cuando est en equilibrio, completa la tabla (2) Tabla (2): constante elstica de un resorte N 1 2 3 4 Valor promedio de K K= m (kg) F = mg (N) X (m) K (N/m)
c)
Fija un bloque de masa conocida en el extremo inferior del resorte y suelte desde la posicin * sin deformacin, mide la mxima elongacin X y completa la tabla (3)
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Tabla (3) Transformacin de la energa potencial
N m(kg)
*
K= .N/m X (m) mx. (X ) (m)

*
g=9,81 m/s Epg=mgx (J) Epe=

*
( E pg
E pe )100% E pg
k ( x ) (J) 2
1 2 3 4
4. RESULTADOS Y CUESTIONARIO 4.1 Describe el procedimiento utilizado para determinar la rapidez VB 4.2 Evala los resultados para las diferencias de las energas obtenidas en la tabla (1) 4.3 Si cambiamos el nivel de referencia Cmo afecta a los resultados de la tabla (1)? 4.4 Evala los resultados para las diferencias de las energas obtenidas en la tabla (3) 4.5 Cul es el trabajo realizado por la esfera de la figura (3) para desplazarse desde el punto A hasta el punto B 5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
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PRACTICA DE LABORATORIO N 08 Presin Hidrosttica

COMPETENCIA: 1. Determinar la presin absoluta y manomtrica de lquidos no miscibles a diferentes profundidades MATERIALES 02 vasos precipitados 01 calculadora 02 probetas 01 regla graduada 01 densmetro 01 balanza de tres brazos
FUNDAMENTO TEORICO Todo fluido pesa y ejerce presin sobre las paredes del fondo del recipiente que lo contiene as como sobre la superficie de cualquier objeto sumergido en l. Esta presin llamada presin hidrosttica, provoca en los fluidos en reposo, una fuerza perpendicular a las paredes del recipiente o a la superficie del objeto sumergido. Esta presin depende de la densidad del lquido en cuestin y de la altura del lquido por encima del punto en que se mida. Se calcula mediante la siguiente expresin: .1 a) Presin de fluidos Es la fuerza ejercida por el fluido por unidad de superficie. P= F / A2 Se habla de presin cuando se trata de gas o lquidos, mientras que su contraparte de la presin en slidos es el esfuerzo normal. 2 Las unidades de la presin en S.I. es N/ m = Pa
b) Presin absoluta (P) Es la presin manomtrica (pm) ms la presin atmosfrica (Po) P = Pm + Po..3 c) Presin manomtrica (pm) Relacin de diferencia entre la presin absoluta (P) atmosfrica (Po) Pm = P - Po..4 Pm = gh
y la presin
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PROCEDIMIENTO En los vasos precipitados colocar las muestras, pasarlas una por una a cada una de las probetas para determinar la densidad de las mismas por el mtodo directo (densmetro) o indirecto (m/v) Muestra Aceite Leche condensada Suero fisiolgico Agua gaseosa roja Posteriormente en una probeta colocar un volumen X de muestras en el siguiente orden: 1.- agua gaseosa 2.- suero fisiolgico 3.- aceite 4.- leche condensada Ntese que las muestras se separaran por diferencia de densidades. (g/cm )
3
(kg/m )
Empleando las formulas 1,3 y 4, determinar la presin absoluta y manomtrica en cada uno de los puntos de separacin de los lquidos no miscibles. Muestra (kg/m )
3
g (m/s )
h (m)
Po ( Pa)
pm ( Pa)
P ( Pa)
SITUACIONES PROBLEMATICAS 1.- Indique las razones por las que las personas que trabajan bajo el agua o cmaras submarinas, experimental el fenmeno denominado mal de buzos .. 2.- Explique el fenmeno denominado mal de montaas 3.- como influye el peso especfico para la determinacin de la presin manomtrica 4.- indique las unidades de la presin en el sistema ingles
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PRTACTICA DE LABORATORIO N 09 Uso de instrumentos de Medicin Elctrica

COMPETENCIA Capacita al estudiante en el uso correcto de instrumentos de medicin elctrica y en el manejo apropiado de fuentes de energa elctrica en un circuito. MATERIALES 1 Fuente CD/CA variable (0-15V) 4 Resistencias de diferente valor 10 Fuentes conectores
1 Multmetro analgico 4 Cables de conduccin 1 Placa de conexin universal
FUNDAMENTO TEORICO Estudiar experimentalmente un circuito elctrico o electrnico, implica utilizar instrumentos de medicin para cuantificar caractersticas elctricas de los diferentes elementales que lo constituyen. Al efectuar estas mediciones, el experimentador debe de observar una serie de reglas de seguridad pues, de lo contrario, podra enfrentarse a ciertos riesgos o accidentes que, lo menos de sus efectos podran ser la obtencin de medidas con errores significativos o, ms grave, el dao que podran sufrir los instrumentos de medicin o los elementos del circuito. LECTURA PREVIA Simbologa estndar de componentes elctricos: Los smbolos elctricos son usados en diagramas para representar de una manera simplificada un elemento elctrico.
Fuente de Energa: Las fuentes de energa son las disposiciones destinados a proporcionar la energa elctrica al circuito para su funcionamiento. En general estas se clasifican en: Fuentes de energa de corriente elctrica (F.C.D) y fuentes de energa de corriente alterna (F.C.A.) Entre las fuentes de energa de corriente directa (F.C.D) se tienen las pilas, bateras, dinamos y circuitos especiales rectificadores de voltaje. Entre las fuentes de energa de corriente alterna (F.C.A) estn los alternadores y ciertos circuitos con transformadores elctricos. De acuerdo a su diseo particular las fuentes de energa pueden proporcionar un potencial de salida fijo (diferencia de potencial entre sus terminales), o un potencial de salida regulable; sean estas de corriente directa o de corriente alterna. En la figura 1 se presenta una fuente de energa que combina las variedades antes mencionadas.
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Cdigo de colores para valores de resistencia: es el cdigo con el que se regula el marcado nominal y tolerancia para resistencia fijas de carbn y metlicas, fundamentales. Tenemos que resaltar que con estos cdigos lo que se obtienen es el valor nominal de la resistencia pero no el valor real que se sita dentro de un margen segn la tolerancia que se aplique:
COLOR
1 CIFRA
2 CIFRA 0 0 X10 1 2 3 3 X10 4 4 X10 5 5 X10 6 6 X10 7 7 X10 8 8 X10 9 9 X10
MULTIPLICADOR TOLERANCI A ( %)
1
NEGRO CAF ROJO NARANJA AMARILLO VERDE AZUL VIOLETA GRIS BLANCO PLATEADO DORADO
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
X10 2 X10
1% 2%
10 05
Tolerancia: sin indicacin +/- 20% (la resistencia no tiene banda) 2 Valor de la resistencia: 0410 = 400 5%
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Para determinar el valor de la resistencia comenzaremos por determinar la banda de la Tolerancia: oro, plata, rojo, marrn, o ningn color. Si las bandas son de color oro o plata, est claro que son las correspondientes a la tolerancia y debemos comenzar la lectura por el extremo contrario. Si son de color rojo o caf, suelen estar separadas de las otras tres o cuatro bandas, y as comenzaremos la lectura por el extremo opuesto, 1 cifra, 2 cifra, factor multiplicador y tolerancia, aunque en algunos casos existe una tercera cifra significativa. En caso de existir slo tres bandas con color, la tolerancia ser de 20%. La falta de sta banda dejar un hueco grande en uno de los extremos y se empezar la lectura por el contrario. Suele ser caracterstico que la separacin entre la banda de tolerancia y el factor multiplicativo sea mayor que la que existe entre las dems bandas. Tambin hay resistencias con 5 bandas de colores, la nica diferencia respecto la tabla anterior, es que la tercera banda es la 3 cifra, el resto sigue igual. INSTRUMENTOS DE MEDICIN Entre los instrumentos de medicin de uso frecuente al estudiar un circuito elctrico, y que se utilizar en sta y posteriores prcticas de laboratorio, se tienen: El hmetro, el voltmetro (CD y CA) y el ampermetro (CD y AC), el cual utilizaremos en la prxima prctica de laboratorio. En esta prctica se har uso de corriente directa por lo que es importante tomar en cuenta la polaridad del instrumento de medicin. El hmetro se utiliza para medir resistencia elctrica. sta es una caracterstica que consiste en la oposicin que ofrecen al paso de la corriente elctrica en menor grado los elementos conductores y en mayor los semiconductores. La unidad de medida es el ohm ( ). El voltmetro es el instrumento que mide la diferencia de potencial o voltaje entre las terminales de una fuente o entre dos puntos de un circuito elctrico. La unidad de medida es el voltio (V). Los instrumentos antes descritos se encuentran integrados en un solo instrumento conocido como, Multmetro o Tester que puede desempear las tres funciones separadamente y que debido a su manejo prctico es muy utilizado para mediciones en diversos campos de la electricidad.
A continuacin se explica el uso del Multmetro, como funcin OHMETRO Y VOLTMETRO, como el que se presenta en la figura 2.
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NOTA: USTED DEBE SER CAPAZ DE UTILIZAR UN MULTMETRO INDEPENDIENTEMENTE DE LA MARCA Y MODELO YA QUE SU PRINCIPIO DE FUNCIONAMIENTO ES EL MISMO, SOLO ES CUESTION DE REVISARLO Y AMBIENTARSE AL APARATO PARA REALIZAR LA MEDIDA. MEDICIN DE RESISTENCIA: 1. Identificar la escala en el dial del medidor y examinarla con el objeto de reconocer los valores que de ella se puedan obtener. 2. Seleccionar la escala inmediata superior al valor de resistencia que se pretende medir. Verificar que las puntas de prueba estn correctamente colocadas en el medidor, una se sugiere la de color negro, en la terminal marcada con N y la otra (roja) en P.
Figura 3 (Ajuste a cero)
Figura 4 (Medicin de resistencia R)
3. Ajustar la escala. Para esto se unen las puntas de prueba del medidor y mediante el control de ajuste de cero se lleva la aguja del dial a cero. ( ver fig.3 ) 4. Poner las puntas de prueba en las terminales de la resistencia tal como se muestra en la figura 4. La resistencia no debe estar conectada a ningn circuito; nicamente debe haber contacto entre las terminales de sta y las puntas de prueba. MEDICIN DE VOLTAJE: Dependiendo del tipo de corriente (C.D. C.A.) y del valor estimado de la tensin que se quiere medir, as debe ser la posicin del selector de escala. Ver figura N 5.
Figura 5 (Medicin de voltaje) El voltmetro se conecta en paralelo al elemento del circuito cuya diferencia de potencial se ha de medir (la terminal positiva se coloca en la terminal ms prxima a la fuente de alimentacin mientras que la terminal negativa se coloca en la otra terminal). La escala de uso depender el nivel estimado de voltaje que espera medir, si no se sabe dicho voltaje, la escala inicial que debera usar es la prxima superior al voltaje de alimentacin del circuito.
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TABLERO DE CONEXIONES Un tablero de conexiones es un dispositivo que permite el montaje de circuitos elctricos y electrnicos de forma temporal, aunque los hay permanentes. Se pueden encontrar tableros de conexiones de diferentes marcas y modelos, estos son equivalentes a las llamadas breadboard que se utilizan comnmente en montajes de circuitos electrnicos. En un tablero, varios dispositivos pueden estar contenidos en un mismo punto dependiendo de su posicin en dicho tablero. La destreza que adquiera el estudiante para el montaje de los circuitos ser fundamental para las prcticas por venir, en la figura 6 se presenta un tablero de conexiones como el que utilizar en las prcticas de laboratorio de sta asignatura.
Figura 6 Este tablero tiene dos caras, el lado frontal cuenta con 24 cruces conductoras y 120 agujeros (clavijeros); el lado trasero equipado con 24 cuadros conductores y 216 agujeros. Para familiarizar al alumno con el uso de los tableros de conexiones en el primer perodo de sta asignatura utilizaremos el lado frontal y a partir del segundo perodo se pasar a utilizar el lado trasero. Para realizar las conexiones en los circuitos que se montaran, haciendo uso de ste tablero, se utilizarn puentes conectores para la conexin directa entre dos orificios aproximados en el tablero de conexiones. MONTAJE DE CIRCUITOS EN UN TABLERO DE CONEXIONES: Los montajes de circuitos en el tablero de conexiones, para el estudiante principiante son normalmente confusos. A continuacin se presentan unos consejos bsicos de mucha utilidad para facilitar el paso de pasar del esquema al tablero de conexiones. Use el tablero sin temor: Un tablero de conexiones tiene suficiente espacio para los circuitos que se utilizarn en esta asignatura. No tema usar una cantidad de espacio considerable en el mismo. La mayora tiende a armar los circuitos muy pequeos, esto es una causa comn de fallas a la hora de realizar.
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Trate de armar el circuito como est en el esquema: Es una buena forma de saber dnde est cada elemento. Esto facilitar la deteccin de alguna falla. No tema usar los puentes conectores: Estos ayudan a armar los circuitos como estn en el esquema, utilice los que usted considere necesarios. La prctica hace al maestro: No se quede parado mirando a su compaero montar el circuito, involcrese en el trabajo y aprender. Al principio seguramente no le gustar como quedan pero si usted es autocritico de su trabajo ver que su destreza ir mejorando en cada prctica III. TAREA PREVIA 1. Investigue sobre el nombre del instrumento que sirve especficamente para medir: a) Diferencia de Potencial c) Resistencia Elctrica d) Potencia Elctrica 2. Cul es el principio de funcionamiento del voltmetro? 3. Cul es la diferencia entre un instrumento de medicin analgico y uno digital? 4. Cul es el objetivo de manejar valores de tolerancia en un componente, dispositivo, o equipo? 5. Investigue sobre los tipos de conexin de circuitos serie y paralelo 6. Explique cmo es el comportamiento del voltaje en un circuito serie y paralelo. 7. Cul es la diferencia de potencial en la resistencia 1?
PROCEDIMIENTO Parte A: Medida de Resistencias 1. Tome dos de las resistencias que se le han proporcionado e identifquelas como R1 y R2. 2. Anote el color de las bandas en el orden que indica el cdigo. 3. Determine el valor de cada resistencia con su respectiva tolerancia segn cdigo de colores. 4. Con el Multmetro (opcin hmetro) mida las resistencias (siga los pasos de ajuste previos, como se indic en la introduccin). 5. Complete la tabla 1 (hoja de datos y anlisis de resultados) con la informacin obtenida. Parte B: Uso de Fuente de Energa y Voltmetro 1. Conecte la fuente de energa, asegurndose que est en su valor, encindala. 2. Mida la diferencia de potencial a la salida de la fuente. Para esto siga los siguientes pasos: a) Seleccione en el voltmetro la escala prxima superior al voltaje mximo que pueda entregar la fuente de alimentacin (15 V). b) Conecte el borne negativo de la fuente con la punta de prueba de la terminal negativa del Voltmetro. c) Conecte el borne positivo de la fuente a la otra punta en la terminal positivo del Voltmetro. d) Ajuste la fuente para obtener una salida de 12 voltios DC, para ello manipule la perilla de voltaje hasta obtener el voltaje deseado.
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3. Apague la fuente de energa y con las resistencias utilizadas en la parte A, proceda a construir el siguiente circuito: (figura 7):
4. Encienda la fuente de alimentacin y mida la diferencia de potencial entre los terminales de cada resistencia colocando el voltmetro en paralelo primero con la resistencia R1 (figura 8a) y luego con R2 (figura 8b). Anotar los datos en tabla No. 2. Anote los resultados obtenidos.
5. Arme el circuito de la figura 9 con la observacin de que ahora R1 y R2 estn en paralelo, luego mida la diferencia de potencial en R1 y R2. Primero en R1, como se ilustra en la (figura 9) y luego en R2 como en la (figura 9b). Anotar los datos de corriente en la tabla No. 2.
6. Proceda a construir el circuito SERIE-PARALELO (MIXTO) de la figura 10.
7.
Mida las diferencias de potencial de cada una de las resistencias del circuito mixto, y antelas en la tabla 2.
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HOJA DE DATOS Y ANALISIS DE RESULTADOS Tabla 1 Resistenci a R1 R2 Valor y tolerancia por cdigo () Valor medido ()
1 Banda
2 Banda
3 Banda
4 Banda
5 Banda
Tabla 2 Conexin SERIE PARALELO Tensin de Fuente (V) 12,0 12,0 Resistencia () R1 R2 R1 Diferencia de Potencial ()
MIXTO
12,0
R2 R1 R2 R3 R4
8. Determine el porcentaje de error en la medida para los valores de las, R1 y R2, obtenidos mediante el cdigo de colores y los obtenidos con el hmetro (tome como valor terico el determinado por el cdigo de colores). Qu puede concluir en base a los resultados obtenidos y el mtodo utilizado para determinar el valor de una resistencia? Justifique su respuesta. 9. Para el circuito serie Por qu la diferencia de potencial de R1 y R2 son diferentes? 10. Tomando en cuenta los datos de la tabla 2, para un circuito serie, compruebe la teora que dice que en un circuito serie la suma de las diferencias de potencial de cada resistencia es igual al voltaje total entregado por la fuente de alimentacin. Para ello determine el porcentaje de error en la medida (tome como valor terico el entregado por la fuente de alimentacin). Qu puede concluir en base al porcentaje de error calculado? Justifique su respuesta. 11. Tomando como base los datos de la tabla 2, para un arreglo paralelo, determine el porcentaje de error en la medida para las diferencias de potencial de cada una de las resistencias que conforman el circuito. qu puede concluir en base al porcentaje de error calculado? (tome como valor terico el entregado por la fuente de alimentacin) Justifique su respuesta. 12. Compruebe el principio de conservacin de la energa para el circuito mixto, tomando en cuenta la diferencia de potencial entregada por la fuente de alimentacin y la diferencia de potencial consumida por el circuito. se cumple dicho principio? Si hay diferencias justifique dicho resultado. 13. Si sustituye el valor de R1 que utiliz en el circuito mixto por otra resistencia de mayor valor Qu hubiese sucedido con la diferencia de potencial de R2? Justifique su respuesta.
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14. Si el voltaje de la fuente en la figura siguiente es de 35V y los voltmetros conectados marcan V1=27V y V2=16V Qu voltaje marcara un voltmetro colocado en R1, R2 y otro en R4, respectivamente?
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GUIA DE LABORATORIO N 10 CALOR ESPECFICO: Medicin de prdida y transferencia de calor

COMPETENCIA 1. Relaciona la regulacin de la temperatura corporal y la propagacin del calor: Conduccin, conveccin, y radiacin en interaccin con el medio ambiente. 2. Determina el calor especfico de un slido utilizando el mtodo de mezclas MATERIALES 01 calormetro o o 01 Termmetro 0 a 100 C 01 Balanza
01 Mechero 01 Soporte, rejilla, pinza 01 Slido (acero, aluminio o cobre)
FUNDAMENTO TEORICO Calor es la energa que fluye de un objeto a otro como resultado del movimiento al azar de las molculas de los objetos. El calor puede ser creado por reacciones qumicas (como en la combustin) por disipacin electromagntica (como en los hornos de microondas) o por disipacin mecnica (friccin) su concepto est ligado al principio cero de la termodinmica, que dictamina que dos cuerpos en contacto intercambian energa hasta que su temperatura se equilibra, el calor puede ser transferido entre objetos por diferentes mecanismos, entre ellos conduccin, conveccin y radiacin. Cuando dos sistemas a diferente temperatura entran en contacto; miles de millones de colisiones se suceden y se observa que se transfiere energa desde el objeto ms caliente hacia el objeto ms frio. Esta transferencia de calor eleva la temperatura del sistema fro y reduce la temperatura del sistema caliente. Despus de un cierto tiempo, los dos sistemas alcanzan una temperatura intermedia y comn a ambos. En esta situacin la transferencia de calor se detiene. El cuerpo humano mantiene una temperatura interna de 37 C. Como sta es en general superior a la temperatura del medio ambiente, hay un flujo continuo de calor desde el cuerpo al medio. Esta transmisin del calor es absolutamente esencial por que el proceso del metabolismo convierte continuamente energa qumica en energa trmica interna. La velocidad de generacin de la energa interna o velocidad metablica, es aproximadamente de 120 watt (W) en un hombre adulto y se eleva hasta 1000W durante el ejercicio. Para ello es activan los mecanismos de termorregulacin detectadas por la regin del hipotlamo. Ya que el calor es una forma de energa, sus unidades son las de la energa, es decir, el Joule (J) en el sistema internacional (SI). Antes que se reconociera que el calor es una forma de energa, se le asignaban otras unidades, algunos son actualmente utilizados como la calora. Y la unidad trmica britnica (BTU). La Calora.- Siendo la cantidad de calor que se necesita transmitir a 1 g de agua para elevar su o temperatura en 1 C. Usualmente se utiliza una unidad m s grande la kilocalora (1Kcal=1000Cal). 1cal = 4,186 J Adems; la calora en uso comn como una medida de nutricin (Cal) es en realidad una kilocalora; esto es: 1 Cal = 1000 cal = 4186 J
o
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El Calor Especfico.- es la cantidad de calor necesaria para calentar una unidad de masa de la sustancia tal que su temperatura vari en una unidad de grado. Para una sustancia, el calor especfico, matemticamente ser: En donde: Q cantidad de calor .. (1) : m: masa del cuerpo Ce: calor especfico T: variacin de temperatura En este experimento mezclaremos masas conocidas de agua caliente con fra y utilizando la definicin de calora podremos determinar la cantidad de energa que es transferida al poner en contacto un cuerpo caliente con otro fro y veremos si la energa se conserva en este proceso. EQUILIBRIO TRMICO La idea bsica es que si consideramos un sistema aislado (que no puede intercambiar calor con el exterior). El calor que libera los cuerpos calientes se compensa con el calor que absorbe los cuerpos fros. (Figura N 01).
Q1
Q2
En donde:
T1 m1(Ce1) Matemticamente:
Teq
T1: temperatura del cuerpo fro m1: masa del cuerpo fro Ce1: calor especfico del cuerpo fro T2 : temperatura del cuerpo caliente m2: masa del cuerpo caliente Ce2: calor especfico del cuerpo T2 caliente M2(Ce2) Teq: temperatura del Q = 0. (2) equilibrio trmico Q 1 + Q2 = 0
Finalmente; para halla el Ce de cualquier sustancia:
Por ejemplo para el cuerpo ms caliente:
.(3)
PROCEDIMIENTOS A. Equilibrio trmico (anotar los dato en la tabla 01) 1. Mide la masa del calormetro vaco y anotar su datos 2. Llena en un recipiente cierta cantidad de agua aproximadamente hasta 1/3 de su capacidad y luego medir la nueva masa (agua ms calormetro) 3. Mide la temperatura del agua fra 4. Mide la masa del otro calormetro para el agua caliente 5. Llena en un recipiente cierta cantidad de agua y luego medir la nueva masa (agua ms calormetro) 6. Calienta el agua hasta la temperatura aproximadamente a 80C
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a. Inmediatamente el agua caliente a dicha temperatura agregamos al agua fra y mezclamos hasta que la temperatura se estabilice y medimos su temperatura con el otro termmetro (temperatura de equilibrio)y tambin medimos la masa total b. Repite el mismo procedimiento invirtiendo las cantidades de agua ( ensayo 2) c. Repite el mismo procedimiento para igual cantidad de agua (ensayo 3) Masa calormetro (1)Masa calormetro (2).. Tabla N 01 T2
(C)
magnitudes Ensayos Ensayo 1 Ensayo 2 Ensayo 3
m1
(g)
m2
(g)
T1
(C)
Teq
(C)
Q1
(Cal)
Q2
(Cal)
B. Calor especfico de slidos En esta situacin se determina el calor especfico de un slido, considerando como cuerpo caliente. Queda claro que para calentar el slido no ser directamente en contacto con el mechero sino ms bien colocando en un vaso prex con agua sobre el mechero hasta llegar al punto de ebullicin del agua a. Mide con la probeta graduada aproximadamente 200 g de agua y virtalo al calormetro (m 1) b. Mide la temperatura del agua en el calormetro ( T 1 ) c. Mide la masa de un cuerpo solido (m s) d. Con el termmetro mide esta temperatura (T s) e. Rpidamente retira el cuerpo solido del vaso con agua hirviendo y colquelo en el calormetro con agua, agite suavemente la mezcla y mide la temperatura de equilibrio (T eq) f. Repite los pasos anteriores para los otros slidos y completa la tabla 2 g. Con los datos obtenidos use la ecuacin (3), y determina el calor especfico del slido. Considerando el calor especifico del agua 1 cal/g. C. h. De la ecuacin N 03, y considerando el calor especfico del slido queda as: Dnde: 1 : agua fra s : slido (caliente)
(4)
Tabla N 02 Slido (g) Aluminio Cobre Hierro (g) (C) (C) (C) ( ) ( )
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SITUACIONES PROBLEMATICAS Equilibrio trmico a. Cul sistema tiene ms energa, las dos recipientes antes de mezclarse o despus? Se conserv la energa? causas de ganancia o prdida de calor que puedan afectar la
b. Evala las posibles experiencia c.
Con los datos iniciales del agua frio y del caliente determina la temperatura de equilibrio por el mtodo analtico
d. En qu medida nuestro organismo transfiere calor al medio ambiente; mediante conduccin, conveccin, radiacin y evaporacin? e. Describe cmo y cundo se activan los mecanismos de regulacin de la temperatura corporal y la fiebre. f. En qu consiste el concepto de punto de ajuste para el control de temperatura corporal.
g. Explica detalladamente los conceptos relacionados a: escalofros y golpe de calor. Calor especfico a. Cules son las principales dificultades encontradas en la prctica? b. Mediante qu proceso se trasmite el calor entre los cuerpos dentro del calormetro c. Qu materiales son buenos y malos conductores de calor?
d. Con los datos de la tabla determina el calor especfico de cada slido por el mtodo analtico
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PRACTICA DE LABORATORIO N11 Lneas Equipotenciales del Campo Electrosttico

COMPETENCIA: Visualizare, relacionar y analizar las curvas equipotenciales generadas por conductores de diversas formas geomtricas. MATERIALES * 01 1 Fuente DC * 02 Cables de cocodrilo * 03 electrodos de punta * 01 2 electrodos planos FUNDAMENTO TEORICO Superficies equipotenciales Las superficies equipotenciales son aquellas en las que el potencial toma un valor constante. Por ejemplo, las superficies equipotenciales creadas por cargas puntuales son esferas concntricas entradas en la carga, como se deduce de la definicin de potencial (r=cte.) * 02 electrodos circulares * Papel conductor * Papel milimetrado * Multmetro
V2 *A
E V1
B *B
+
V1
-V2
ab
(a)
(b)
Fig.1 Superficies equipotenciales creadas por una carga puntual positiva(a) y otra negativa (b) Para calcular el campo elctrico a partir del potencial se utiliza el operador gradiente de modo anlogo a como se obtiene la fuerza a partir de la energa potencial
E
Unidades: Newton / Coulomb = Voltios / m
grad (V )
Vb d
Va
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Por otra parte, para que el trabajo realizado por una fuerza sea nulo, sta debe ser perpendicular al desplazamiento, por lo que el campo elctrico (paralelo a la fuerza) es siempre perpendicular a las superficies equipotenciales. En la Fig.1 (a) se observa que en el desplazamiento sobre la superficie equipotencial desde el punto A hasta B el campo elctrico es perpendicular r al desplazamiento. Las propiedades de las superficies equipotenciales se pueden resumir en: Las lneas de campo magntico son, en cada pinto, perpendicular a las superficies equipotenciales y se dirigen hacia donde el potencial disminuye. El trabajo para desplazar una carga entre dos puntos de una misma superficie equipotencial es nulo. Dos superficies equipotenciales no se pueden cortar. Procedimiento: 1. Sujetar los electrodos metlicos (piezas de cobre) a la mesa, con el papel conductor y la plancha entre los electrodos y la mesa. 2. Con la ayuda de los cocodrilos, asegurar un buen contacto entre los electrodos y el papel conductor. 3. Contestar los dos bornes de la fuente de tensin a los dos electrodos como se muestra en la Fig. 2 4. En la fuente de tensin, establecer una diferencia de potencial V1,2 = V2 V1 = 0 8 V. 5. Con el milmetro digital en modo voltmetro, medir el potencial V al que se encuentran diversos puntos r del papel. Para ello, se fija un punto fijo y uno mvil que busca esos puntos de potencial V = 0. 6. Los puntos r que se encuentran al mismo potencial forman una lnea equipotencial, las lneas perpendiculares a las lneas equipotenciales son las lneas de fuerza.
Fig. 2 Bosquejo del experimento utilizando un medio conductor. Se pide: 1. Establecer las curvas equipotenciales para los siguientes casos: a) Para un punto y un plano inclinado b) Para una placa y un cilindro c) Podra cambiar la configuracin dependiendo del profesor. 2. Para cada una de las grficas (a) y (b) trace 6 curvas y no olvidar que cada curva tienen por lo menos 6 puntos.
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Cuestionario: 1. Trace, en su grfica, las curvas equipotenciales segn sea su configuracin. 2. Trace para cada grfica de los vectores de campo elctrico para cada curva dibuje seis vectores. 3. Cul es la relacin entre las lneas de fuerza y el campo elctrico? Luego de graficar sus curvas. Se pueden cortar dos superficies equipotenciales? Explique. 4. Qu entendemos por superficie equipotencial? Realmente existen lneas
equipotenciales o se trata de superficies equipotenciales 5. Los potenciales son valores absolutos relativos?
6. Qu relacin geomtrica hay en un punto del espacio entre el vector de campo elctrico y la superficie equipotencial? 7. Cmo podramos aislarnos de los campos elctricos? Jaula de Faraday
8. Envuelve un celular con papel de aluminio (asegrate que est realmente todo cubierto). ahora llama desde otro, Qu ocurre? Por qu?
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PRACTICA DE LABORATORIO N12 PROPIEDADES DEL SONIDO

COMPETENCIA Identifica las cualidades del sonido: el tono, el timbre y el efecto Doppler. MATERIALES Diapasn y martillo 5 Tubos de ensayo Espejo Lata abierta por ambos lados Plato de plstico FUNDAMENTO TEORICO Los fenmenos sonoros estn relacionados con las vibraciones de los cuerpos materiales, siempre que escuchamos un sonido hay un cuerpo material que vibra y produce este fenmeno. Al penetrar en el rgano auditivo, dichas ondas producen vibraciones que causan las sensaciones sonoras. El sonido es una onda longitudinal que se propaga en un medio material (solido, liquido o gaseoso) y cuya frecuencia se encuentra comprendida entre 20 y 20 000 Hz. La intensidad del sonido es mayor cuando as lo es la amplitud de la onda sonora, mientras que la altura de un sonido es la cualidad que nos permite clasificarlo en: grave o agudo, y la altura se caracteriza por la frecuencia de la onda sonora. Un sonido de pequea frecuencia es grave (o bajo) y un sonido de gran frecuencia es agudo (o alto). Las notas musicales se caracterizan por su altura y frecuencia. Timbre, es la cualidad del sonido que nos permite distinguir un instrumento de otro, debido a la forma de la nota emitida. Efecto Doppler, es el efecto que se produce por la variacin de la frecuencia de una onda, provocada por el movimiento del observador (o de la fuente). Se escucha un sonido diferente provocado por la frecuencia mayor de las ondas cuando se acerca (sonido ms agudo) y menor cuando se aleja (sonido ms grave) Timbre Agua jabonosa Pipeta Pndulo Franela Cilindro de metal Campana de vidrio Recipiente con agua Bomba de vaco
PROCEDIMIENTO 1. Haga funcionar un timbre dentro de una campana de vaco y anote lo que ocurre 2. Extraiga el aire dentro de la campana usando una bomba de vaco. Y enseguida ponga a funcionar nuevamente el timbre. Anote lo que sucede .. 3. Por qu sucede lo anterior . . 4. Coloque dentro de un cilindro metlico un cronometro funcionando y acrquese a la boca del tubo para escuchar el tic-tac.
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5. Aljese poco a poco en forma radial hasta que ya no escuche.
6.
Pida a uno de sus compaeros que coloque en la boca del tubo un espejo y escriba lo que sucede 7. Por qu sucede los anterior ... 8. Golpe con un martillo al diapasn y acercarlo al pndulo. Observe que lo sucede y anote tus observaciones . 9. Coloque un poco de agua en un plato. 10. Golpe nuevamente el diapasn con el martillo de madera y luego introdcelo en agua anota lo que observas. .. Seque el diapasn con una franela 11. Golpalo nuevamente con el martillo y coloca tu odo sobre la mesa, luego la base del diapasn. Anota lo que observas. ... 12. Responda a las siguientes interrogantes. a. Donde es ms notorio la alteracin del medio por el sonido en los lquidos o gases? y de los slidos y los lquidos? b. Por qu razn 13. En la lata que est abierta por los dos lados, coloque una poco de solucin jabonosa en uno de sus extremos. Luego grite la nota MI y que otro de tus compaeros colocado al lado de la lata observe lo que pasa con la pelcula de jabn. Elabore un dibujo de las caractersticas que adquiere la pelcula de jabn con el sonido.
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14. Coloque varios tubos de ensayos sujeta con una cinta adhesiva y coloque distintas cantidades de agua en los tubos en ellas. Sople como si fuese una armnica. Que propiedad del sonidos e explica con este experimento. 15. Que efecto producir, sobre la frecuencia de una columna de aire que vibra, el hecho de cerrar un extremo de un tubo abierto.
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PRACTICA DE LABORATORIO N13 Leyes de la Refraccin de la luz

COMPETENCIA: Comprueba las leyes de la Reflexin de la luz. Describe las caractersticas de los espejos. MATERIALES Una moneda Cmara de niebla Lpiz Plastilina Base de madera con divisiones FUNDAMENTO TEORICO Los aspectos ms importa de la propagacin de la luz es la reflexin y la refraccin. Cuando una onda luminosa choca con una interface lisa que separa a dos materiales transparentes (como aire y vidrio o aire y agua) la onda en general se refleja parcialmente y se refracta (transmite) parcialmente hacia el segundo material. La interface es rugosa tanto la luz transmitida como reflejada se dispersa en muchas direcciones, y no existe un Angulo nico de transmisin ni reflexin. La reflexin en un ngulo definido en una superficie lisa se denomina reflexin especular, la dispersada por una superficie rugosa se llama, reflexin difusa. LEYES DE REFLEXION: 1. Los rayos incidente, reflejado y la normal a la superficie se encuentran todos en un mismo plano. 2. El ngulo de reflexin es igual al ngulo de incidencia para todas las longitudes de onda y para cualquier par de materiales. Rayo lser Vaso de vidrio Plato Banco ptico Agua Calculadora Dos espejos planos
IMGENES EN ESPEJOS PLANOS:
La frmula para calcular el nmero de imgenes para dos espejos planos es:
360
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PROCEDIMIENTOS: 1. Ponga agua hasta la mitad en un vaso de vidrio. Dentro del vaso coloque un lpiz. Qu observas? Qu propiedad se observa en este experimento? .. 2. Coloque una moneda en el plato opaco cerca de la orilla. Uno de tus compaeros se colocara en una posicin que no alcanza a ver a la moneda dentro del plato, luego otro compaero vaciara agua en el plato. La moneda ser observada completamente por su compaero. Aqu se observa la reflexin y refraccin de la luz. 3. Coloque los espejos planos en un ngulo de 180. Coloque tambin al frente un cuerpo y observe el nmero de imgenes. .. 4. Pngalos ahora sobre la tabla en diferentes grados y observe el nmero de imgenes. Complete en la siguiente tabla y calcule el nmero terico de imgenes segn la formula. ngulo (grados) 180 150 120 90 60 30 Terico (Frmula) Prctico (Real)
1. Ahora ambos espejos uno frente al otro sobre el banco ptico. Coloque un objeto entre ambos y colcate de perfil acercando su cara a uno de los espejos. Cuente el nmero de imgenes. 2. Cul es el ngulo entre estos dos espejos.
3. Por lo tanto con la aplicacin de la formula daran .. Imgenes. 4. Utilice el can de rayos laser y la cmara de niebla y observe como lo indique el profesor la reflexin de la luz y establezca las leyes mismas para los espejos planos.
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GUIA DE LABORATORIO N14 Luminoterapia

COMPETENCIA: Analiza, explica y caracteriza a los rayos infrarrojos y rayos ultravioleta MATERIALES 01 Foco 01 Lmpara de infrarrojo 01 Lmpara de ultravioleta 02 Gafas de proteccin FUNDAMENTO TEORICO La luminoterapia es la aplicacin de la luz con fines teraputicos, y se clasifican en luminosas y no luminosas: Luminosas, cuyo filamento se ha calentado de tal forma que produce luz, estos son los ms penetrantes, 3 mm No luminosas, son aquella que en el filamento slo llega al rojo vivo. El principal efecto fsico de los infrarrojos es el calor, las ventajas de la radiacin infrarroja son las de aumentar la temperatura y la circulacin, esto produce un efecto sedante sobre las terminaciones nerviosas superficiales, aumento de la frecuencia respiratoria, disminucin de la presin arterial (hipotensin) por vasodilatacin, as como diaforesis, y la prdida de agua, urea y sustancias nitrogenadas. Tipos: Rayos infrarrojos, luz ultravioleta y Laser Rayo infrarrojo La radiacin infrarroja (IR) constituye una forma de termoterapia superficial y, se caracteriza por emitir calor por radiacin (calor radiante). Tienen una penetrancia de aproximadamente 3 mm La terapia con infrarrojos se utiliza en Terapia Fsica para aprovechar los efectos fisiolgicos del calor superficial sobre los tejidos humanos para el tratamiento de diversas afecciones de la salud. La radiacin ultravioleta (UV) se caracteriza por su efecto fotoqumico, bactericida y pigmentante. Espectro luminoso: Es la distribucin de la energa que es irradiada por una fuente luminosa, que viene ordenada por unos valores de longitud de onda. Fuentes luminosas: luz blanca (sol). Esta luz es una mezcla de varios colores; cuando incide sobre un prisma, se divide formando un espectro. Fenmeno denominado dispersin de la luz. El espectro de luz visible (400-760 nm) suele definirse por su longitud de onda () que es ms pequea en el violeta y mxima en el rojo.
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Las radiaciones ultravioletas e infrarrojas: Espectro no visible.
UV <400 nm
ESPECTRO VISIBLE 400 760 nm
IR >760 nm
Violeta
Rojo
LONGITUD DE ONDA () UV A 400 - 315 nm UV B 315 280 nm ULTRAVIOLETA UV C 280 100 nm Violeta 380 400 nm Azul 450 485 nm Verde 485 550 nm Amarillo 550 590 nm VISIBLE Naranja 590 600 nm Rojo 600 760 nm IR A 760 nm IR B 1400 nm INFRARROJOS IR C 3000 nm Tabla 1. Espectro electromagntico Espectro luminoso. RADIACIONES TIPOS
PROCEDIMIENTOS: 1. Ilustrar y explicar cmo utilizar la lmpara de infrarrojo, los mecanismos de proteccin tanto el terapeuta como el paciente. 2. Realizar la aplicacin directa con la participacin de los estudiantes trabajando en pareja hasta culminar con la participacin de todo el grupo de mesa. 3. observando el procedimiento en Sujetar los electrodos metlicos (piezas de cobre) a la mesa, con el papel conductor y la plancha entre los electrodos y la mesa. SITUACIONES PROBLEMATICAS 1. Averigua los casos que se pueden tratar aplicando la luminoterapia que beneficia a la salud del hombre. 2. En qu casos no se puede aplicar la luminoterapia , es decir las contraindicaciones 3. Porque es necesario la proteccin de la vista con gafas tanto el terapeuta como el paciente. 4. Anota tus observaciones, conclusiones y recomendaciones
58
ASOCIACION UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA
FACULTAD DE CIENCIAS DE SALUD ESCUELA PROFESIONAL DE TECNOLOGA MDICA Rector de la Asociacin Universidad Privada San Juan Bautista: ____________________________________________________________ Decano de la Facultad de Ciencias de la Salud: _____________________________________________________ Director de la Escuela Profesional de Tecnologa Medica
_____________________________________________
CURSO: TEMA: LABORATORIO N: ______ PROFESOR: CICLO: TURNO: SEMESTRE: FECHA: SEDE: PARTICIPANTES:
59
Formato para preparar el Informe: 1. Cartula, Nombre de la Universidad, Facultad, Escuela, Sede, Curso, Nmero de Laboratorio, Grupo, Integrantes en orden alfabtico, Profesor y fecha.
2. Introduccin.
3. Tarea1, Tarea2
4. Recomendaciones o conclusiones
5. Anexos.
6. Bibliografa.
7. Los flderes tendrn como mximo la participacin de los integrantes de cada mesa de trabajo.
8.
Grupo de Practica MA folder de color rojo, MB folder de color naranja, MC folder de color azul, TA folder de color celeste, TB Folder de color amarillo.
60

Guia de Laboratorio de Biofisica - 2014 - 1

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ASOCIACION UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL DE TECNOLOGIA MDICA

ESPECIALIDAD LABORATORIO CLINICO Y ANATOMIA PATOLOGICA

EPTM LABORATORIO CLNICO Y ANATOMA PATOLGICA

LABORATORIO N 02: MEDICIONES: Mediciones de longitudes, reas y volmenes de diferentes Objetos

LABORATORIO N 03: MOVIMIENTO: Movimiento corporal, el andar humano

LABORATORIO N 04: HIDROSTATICA: Principio de Arqumedes: Densidad

PRIMER PARCIAL DE LABORATORIO

LABORATORIO N 05: OSMOSIS

LABORATORIO N 06: PRESION: Medicin Indirecta de la Presin Arterial

LABORATORIO N 07: ENERGIA: Transferencia y Conservacin de la Energa

LABORATORIO N 08: PRESION: Presin Hidrosttica

SEGUNDO PARCIAL DE LABORATORIO

LABORATORIO N 09: VOLTIMETRO: Uso y Manejo de Voltmetro

LABORATORIO N 10: CALOR: Medicin y Prdida en la Transferencia de Calor.

LABORATORIO N 11: EQUIPONTENCIALES: Medicin de lneas equipotenciales.

LABORATORIO N 12: Medicin de la Presin Acstica

LABORATORIO N 13: REFLEXION: Transmisin, Refraccin y Absorcin de la Luz.

LABORATORIO N 14: LUMINOTERAPIA.

ESTRUCTURA DEL FORMATO PARA LA ENTREGA DE INFORMES DE LABORATORIO

TERCER PARCIAL DE LABORATORIO

EPTM LABORATORIO CLNICO Y ANATOMA PATOLGICA

PRACTICA DE LABORATORIO N 01 INCERTIDUMBRE: Medicin y error experimental

EPTM LABORATORIO CLNICO Y ANATOMA PATOLGICA

EPTM LABORATORIO CLNICO Y ANATOMA PATOLGICA

Promedio del nmero de frejoles por puado: X

5.10 Compara el valor de

( X ) y AB / 2 entonces AB / 2 puede ser considerado

aproximadamente cmo la desviacin estndar?

EPTM LABORATORIO CLNICO Y ANATOMA PATOLGICA

AB / 2 = (64,9 - 60,1)/2 = 4,8/2 = 2,4 ( X ) = 2,6

EPTM LABORATORIO CLNICO Y ANATOMA PATOLGICA

PRACTICA DE LABORATORIO N 02 MEDICION: Mediciones de longitudes, reas y volmenes de diferentes objetos

EPTM LABORATORIO CLNICO Y ANATOMA PATOLGICA

1 (mxima precisin posible) 2

Resta = X Y - (X - Y) VALOR MINIMO

Resta = X Y + (X + Y) VALOR MAXIMO

EPTM LABORATORIO CLNICO Y ANATOMA PATOLGICA

Instrumento Regla Vernier Balanza de 3 brazos Probeta graduada 1.

Incertidumbre absoluta (X)

EPTM LABORATORIO CLNICO Y ANATOMA PATOLGICA

objeto Moneda Billa solido

objeto 1 billa 2 billas 3 billas

Moneda 1 Sol 0,5 sol 0,1 sol

Moneda 1 Sol 0,5 sol 0,1 sol

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Agua en probeta inicial final

Objeto Tubo (E) Tubo (I) Billa

REGLA Segmento Largo Ancho Alto Longitud(Lo) V A L O R L= Lo X P R O B A B L E L= Lo Ir L= Lo I (%)

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EPTM LABORATORIO CLNICO Y ANATOMA PATOLGICA

PRACTICA DE LABORATORIO N 03 MOVIMIENTO: Movimiento Corporal El andar humano

Cuando el cuerpo es soltado desde el reposo (VA= 0) la ecuacin toma la forma:

Luego al despejar t se tiene:

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La ecuacin que rige el movimiento pendular est dado por:

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En consecuencia la rapidez media de paseo de la persona ser:

Luego reemplazando valores se tiene:

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d en funcin del tiempo

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PRACTICA DE LABORATORIO N 04 HIDROSTATICA: Principio de Arqumedes: Densidad de slidos

01 balanza 01 Cuerpo irregular (hueso) 01 calculadora 01 Hgado de pollo