-Creando Empleo para Resolver la Exclusin Social-

sitate
itinerario personalizado de insercin

Iniciativa Comunitaria Equal

Proyecto Ceres

MATERIAL didctico para la orientacin

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DEFINIR TU !"#ETI$! PR!FESI!% &'''

1. AUTOCONOCIMIENTO PARA LA BSQUEDA DE EMPLEO

&a ()s*ueda de empleo es una tarea costosa y di+,cil *ue supone para *ui-n lo demanda. dedicacin. es+uer/o y tiempo' Siendo como es una parte importante en la existencia de las personas. (uscar un tra(a0o *ue resulte interesante. *ue permita utili/ar las capacidades y *ue armonice con el resto de o(li1aciones. se convierte en un re*uisito casi indispensa(le' Re+lexionar so(re las caracter,sticas de personalidad. so(re el valor *ue cada persona concede al tra(a0o. so(re las pre+erencias pro+esionales. so(re la situacin +ormativa y la(oral de(e llevar a la toma de conciencia so(re a*uellos aspectos en los *ue es necesario me0orar y a*uellos otros en los *ue nuestra posicin es +uerte' 2Finalidad3 "uscar el e*uili(rio entre lo *ue se desea y lo *ue se o+rece4 cuando existe co5erencia. las posi(ilidades de -xito aumentan' 1.1. ASPECTOS PERSONALES CON INFLUENCIA EN EL EMPLEO Se1)n diversos autores. la ansiedad. la autoestima. el auto ont!o". la #!ese$e!an ia%tena idad . la autoe&i a ia. son ras1os de la personalidad *ue van a tener una 1ran in+luencia so(re nuestra manera de proceder durante la ()s*ueda de empleo y 1uardan una estrec5a relacin con la consecucin del -xito desde el principio. es decir. desde *ue +i0amos un o(0etivo pro+esional co5erente con las circunstancias *ue nos rodean' Estos ras1os se tra(a0arn en pro+undidad en la actuacin denominada 6Tratamiento Psicopeda11ico7' Por este motivo en la Fase del Itinerario de !rientacin denominada 6Sit)ate7. a(ordaremos las aptitudes. capacidades y destre/as como aspectos *ue resulta )til conocer para una adecuada ()s*ueda de empleo8 as, como las pre+erencias pro+esionales y el valor *ue se concede al empleo' Por )ltimo +acilitamos 5erramientas para reali/ar el inventario pro+esional' 1.1.1. CAPACIDADES' APTITUDES ( DESTRE)AS &as aptitudes. capacidades y destre/as son aspectos importantes a valorar en el proceso de autoconocimiento' un*ue actualmente la di+erencia entre aptitud y capacidad no est muy clara. tradicionalmente se 5a considerando a las primeras como cualidades innatas en la persona que permiten desarrollar y

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ejecutar tareas y funciones. y la se1unda entendida como un saber que se aprende. y *ue por tanto pueden modificarse y potenciarse a lo lar1o de la vida' &as destre/as estn re+eridas a 5a(ilidades especficas *ue tiene una persona para 5acer al1o' 9E*e! i ios 1 + ,: Unido a los ras1os de personalidad . existen otras competencias sociales *ue determinan el modo en *ue nos relacionamos con los dems4 1) Em#at-a. o sa(er ponernos en el lu1ar de otra persona y tener conciencia de las preocupaciones y necesidades a0enas' Para conocer determinados comportamientos relacionados con tu capacidad de empat,a reali/a el E*e! i io . 2) &as /a0i"idades so ia"es son competencias *ue permiten a *uienes las poseen inducir respuestas desea(les en los dems4 Capacidad para comunicar' &idera/1o4 inspirar y diri1ir 1rupos y personas' Catali/acin del cam(io4 iniciar o diri1ir los cam(ios' Resolucin de con+lictos4 capacidad ne1ociadora' Cola(oracin y cooperacin4 ser capa/ de tra(a0ar con los dems en la consecucin de un meta com)n' Tra(a0o en e*uipo'

;';'<' PTITU=ES FU%= ME%T &ES P R E& EMP&E! =urante la ()s*ueda de empleo. van a ser tres las aptitudes *ue tendrn repercusiones positivas o ne1ativas se1)n la naturale/a de las mismas4 UT!ESTIM PR!FESI!% & TRI"UCI>% =E& ?@IT! C!%FI %A E% SB MISM!C

Autoestima #!o&esiona"1 Como se indic anteriormente. cuando la autoestima de una persona es (a0a. la percepcin de sus cualidades personales y pro+esionales a la 5ora de ele1ir un empleo suele estar muy por de(a0o o muy por encima de sus posi(ilidades. lo *ue llevar a una +alta de co5erencia entre o(0etivos pro+esionales y posi(ilidades reales de conse1uirlas' Cuando nuestras expectativas no son realistas y nuestra autoestima pro+esional (a0a. 1eneralmente damos respuestas poco acertadas *ue esconden miedo o inse1uridad a la 5ora de en+rentarnos a determinadas situaciones. anunciando en muc5os casos un no por respuesta4 para qu voy

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a pasar por una entrevista, si no me van a seleccionar? ... no creo que este curso me sirva de mucho ... Ten1a en cuenta *ue personas muy cuali+icadas pero con una (a0a autoestima *ue (uscan empleo. corren el ries1o de entrar en un 6c,rculo vicioso7' =e(ido a su inse1uridad y a la +alta de capacidad para presentarse. +allan en la entrevista personal a pesar de sus (uenas cali+icaciones y rpidamente se reducen sus posi(ilidades para prximas entrevistas' At!i0u i2n de" 34ito1 Dace re+erencia a las explicaciones *ue damos so(re las causas *ue nos 5an llevado a -xitos y +racasos' A que se deben sus xitos o fracasos? qu explicacin le da ? Podemos pensar en causas internas. es decir. personales o en causas externas. es decir. am(ientales' 2 *u- suele usted ac5acar sus -xitos o +racasos3' l1una de las respuestas pueden ser4 estudi mucho!, iba bien preparado"a!, no prest demasiada atencin!, no calcul bien el tiempo! ... tuve suerte!, no me aclararon estas cosas!, no ten#o capacidad! .... . Cuando sistemticamente una persona ac5aca sus -xitos y +racasos a ausas e4te!nas. pro(a(lemente no se sienta responsa(le del resultado. por lo *ue es muy pro(a(le *ue no est- en condiciones de me0orar su situacin' Cuando una persona piensa *ue son ausas inte!nas las *ue 5an 1enerado el -xito o el +racaso. suelen atri(uir el primero al es+uer/o. al tesn. a la capacidad '''8 el +racaso a +alta de motivacin y de es+uer/o '''' 'Por tanto se admite y se asume la responsa(ilidad del +racaso y se reconocen sus causas y se dan las condiciones para cam(iar la situacin' 2Es usted sincero consi1o mismo a la 5ora de explicar sus -xitos o +racasos3 Con&ian5a en s- mismos%as4 En l,neas 1enerales . cuando las personas tienen una ima6en #ositi$a de smismas. suelen ser ms persistentes y constantes en el es+uer/o para lo1rar sus o(0etivos. son ms competitivosCas. mani+iestan menos ansiedad ante situaciones complicadas o di+,ciles. controlan con mas soltura las situaciones y suelen atri(uir sus +racasos a la +alta de tra(a0o y es+uer/o antes *ue a otras causas' En cam(io. para *uienes a!e en de auto on&ian5a. cada +racaso no 5ace sino a+irmarlo a)n ms en su situacin de incompetencia8 la +alta de con+ian/a en nosotros mismos. 1eneran sentimientos de impotencia. inoperancia y sensacin de inse1uridad' En el extremo opuesto est el exceso de autocon+ian/a. *ue puede aca(ar en arro1ancia y en impulsividad poco realista' Se1uro *ue 5a escuc5ado en al1una ocasin a+irmaciones como 6no puedo 5acerlo7. en personas a las *ue considera capacitadas para emprender dic5a accin8 25a perci(ido la consecuencia parali/ante *ue conlleva3' !tra de las caracter,sticas de *uien no con+,a en sus posi(ilidades es la de temer parecer un inepto completo. renunciando +cilmente a las propias opiniones y 0uicios'

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&e proponemos la reali/acin de los E*e! i ios 7 + 8 al o(0eto de +acilitarle el conocimiento de si mismoCa. a trav-s de la re+lexin so(re determinadas caracter,sticas de personalidad' <E 1.1... 9ALOR DEL TRABA:O Re+lexionar so(re el valor del tra(a0o supone contestar la si1uiente pre1unta4 qu espera encontrar en el trabajo? Muc5as personas piensan *ue se tra(a0a ante todo. para poder pa1ar las +acturas' %o o(stante. si le o+reciesen la eleccin entre dos empleos parecidos. 2ele1ir,a sin dudar el *ue est me0or pa1ado3' %o necesariamente' Uno de los empleos puede implicar desarrollar una actividad *ue le pare/ca montona o superada8 otro puede implicar despla/amientos ms lar1os. o tra(a0ar sin compaF,a' Es evidente *ue cada persona no conceder la misma importancia a uno u otro condicionante' En al1unos casos podr,amos arries1arnos a tomar una decisin si tenemos muc5a con+ian/a en nuestras capacidades8 por e0emplo. cuando nos decidimos por un empleo *ue realmente nos merece la pena. aun*ue nos aporte menos se1uridad' Est claro *ue ante la misma o+erta. las valoraciones personales son distintas' Re+lexionar so(re los valores *ue (usca en un empleo 9 E*e! i io ;: 1.1.7. DISPONIBILIDADES1 MIS PRIORIDADES Una cuestin *ue de(e plantearse al concretar su o(0etivo pro+esional es la si1uiente4 qu importancia le doy al trabajo respecto a los dems aspectos de mi vida? G< $u tiempo quiere dedicar al trabajo?. %o todas las personas tienen la misma opinin acerca de si el tra(a0o de(e a(sor(erle la mayor parte de su tiempo' un*ue la cuestin no se reduce a decidir si pre+iere tra(a0ar a 0ornada completa o media 0ornada. o si desea 5acerse car1o de los turnos en d,as +estivos' Se trata ms (ien de sa(er si el tra(a0o de(e ocupar una #osi i2n ent!a" en su vida' Para re+lexionar acerca de ello realice el E*e! i io <

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1. ,. AUTOCONOCIMIENTO PROFESIONAL

1. ,.1. PREFERENCIAS PROFESIONALES1 PERSONALIDAD OCUPACIONAL =urante el proceso de autoanlisis. usted anali/a *u- caracter,sticas de su personalidad le (ene+ician o necesita minimi/ar de cara a la consecucin de un empleo y re+lexiona so(re lo *ue espera encontrar en su +uturo tra(a0o' 5ora es necesario *ue ten1a una idea de lo *ue realmente le interesa pro+esionalmente8 ten1a en cuenta *ue puede creer tener una idea (astante exacta de cules son sus intereses. pero aun*ue as, +uese. puede *ue 5aya motivos *ue aconse0en una revisin8 puede *ue la situacin 5aya cam(iado' =e nuevo. 5acer un inventario de pre+erencias pro+esionales le ayudar en +uturas entrevistas de seleccin. pues una de las pre1untas *ue invaria(lemente suelen pre1untar es4 por qu le interesa a usted este trabajo? GE &os intereses pro+esionales se suelen asociar a seis actividades la(orales di+erentes4 Em#!esa!ia"es1 relacionadas con puestos directivos y de 1estin' Administ!ati$as1 actividades *ue se desarrollan en los puestos administrativos y de or1ani/acin' P!= ti as1 correspondientes a tra(a0os t-cnicos' Inte"e tua"es1 relacionadas con puestos de investi1acin. creatividad. desarrollo' So ia"es1 actividades *ue se llevan a ca(o en los tra(a0os sociales y de servicio'

C!eati$as1 relacionadas con ocupaciones art,sticas y creativas' &e proponemos *ue se pre1unte acerca de sus pre+erencias pro+esionales reali/ando el E*e! i io > So ia" ?#e!sonas@ 1 1.,.,. EL IN9ENTARIO PROFESIONAL Reali/ar su inventario pro+esional le ser de muc5a utilidad' Se trata de recordar y ordenar los conocimientos t-cnicos y pro+esionales ad*uiridos a trav-s de sus experiencias +ormativas y la(orales' Recuerde tam(i-n las

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actividades sociales e individuales *ue +orman parte de su experiencia y le aporten aprendi/a0es aplica(les a su ()s*ueda de empleo y +uturos tra(a0os' Esta re+lexin le ayudar en la ela(oracin de su curr,culum y en posteriores entrevistas de seleccin' El E*e! i io A le resultar )til para reali/arla'

<' E& MERC =! =E TR " #!

Para

DEFINIR TU OB:ETI9O PROFESIONAL '''' AUTOCONOCIMIENTO

tus ras1os de personalidad tus pre+erencias personales tu inventario pro+esional

5as tra(a0ado el

tam(i-n es necesario conocer EL MERCADO LABORAL. el entorno socioeconmico en el *ue vas a competir para conse1uir un empleo

+actores de cam(io nuevas exi1encias actividades econmicas en expansin ()s*ueda de in+ormacin

E IDENTIFICAR EL EMPLEO QUE DESEAS REALIZAR

descri(e las ocupaciones *ue te interesan in+rmate acerca de la descripci;n de los puestos de tra(a0o 7

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C!%!CER E& MERC =! =E TR " #!

1. FACTORES DE CAMBIO'
Internacionalizacin y lo!alizacin "e la econo#$a4 &as

trans+ormaciones *ue ori1inan las nuevas tecnolo1,as de la in+ormacin y la comunicacin H la in+ormtica. internet.'''-'

La incor%oracin "e la #&'er al #erca"o "e tra!a'o4 umenta la

demanda de empleo y se crean nuevas necesidades para cu(rir el tra(a0o reali/ado tradicionalmente por la mu0er. como el cuidado de niFos y personas mayores'

La e(ol&cin "e lo) )ectore) "e %ro"&ccin4 Retroceso del sector

primario y la industria por la incorporacin de las nuevas tecnolo1,as8 tendencia ascendente del sector servicios. siendo las ramas ms 1eneradoras de empleo. la educacin. la investi1acin. la cultura. la sanidad. los servicios prestados a empresas. la restauracin y la 5osteler,a8 se 1enera un nuevo sector. la cultura del ocio'

A&#enta la co#%etiti(i"a"4 Se exi1e mayor competitividad a las empresas para

poder so(revivir en un entorno de continuos y acelerados cam(ios' Este 5ec5o 1enera a su ve/ *ue se exi0a a losCas tra(a0adoresCas mayor competitividad'

Lo) ca#!io) e*i en a ili"a" y +le*i!ili"a"4 En las nuevas empresas

directivos y pro+esionales comparten poder. se desarrollan planes de +ormacin continua. etc'''

1. ACTI9IDADES ECONBMICAS EN ECPANSIBN

&os cam(ios *ue se producen en el actual mercado de tra(a0o 5ace *ue apare/can 6nuevas necesidades7 *ue precisan ser cu(iertas con nuevos empleos' Son los llamados %uevos Iacimientos de Empleo 9%IE: y tienen en cuenta dos re*uisitos4 ;'- de(en satis+acer necesidades no cu(iertas <'- su desarrollo de(e poseer un alto contenido de empleo'

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NUE9OS (ACIMIENTOS DE EMPLEO Servicios de la vida diaria

;' Servicios a domicilio4 acompaFamiento y prestacin de servicios a personas mayores. a en+ermos. a personas dependientes8 servicios de limpie/a y planc5ado8 servicios administrativos' <' Cuidado de niFos G' %uevas tecnolo1,as de la in+ormacin y la comunicacin4 En campos como la cultura y la salud8 el ocio. la +ormacin a distancia. el teletra(a0o.''' E' yuda a los 0venes en di+icultad de insercin.

Servicios de me0ora del marco de vida

J' K' L' M' N' Me0ora de la vivienda 9 re5a(ilitacin y mantenimiento:' Servicios de se1uridad %uevas +ormas de transportes colectivos' Revalori/acin de los espacios p)(licos ur(anos Comercios de proximidad'

Servicios culturales y de ocio

;O' ;;' ;<' ;G' ;E' Turismo rural y cultural Sector audiovisual $aloracin del patrimonio cultural =esarrollo cultural local =eporte

Servicios de medio am(iente

;J' ;K' ;L' ;M' ;N' Pestin de residuos Pestin del a1ua Proteccin y mantenimiento de las /onas naturales %ormativa y control de la contaminacin y las instalaciones correspondientes Control de la ener1,a

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OCUPACIONES CON DEMANDA AL AL)A

&as ocupaciones relacionadas con los %uevos Iacimientos de Empleo. muestran una evolucin muy positiva en lo *ue a su demanda se re+iere' Parece *ue ello es de(ido a la penetracin *ue estos %IE estn teniendo en el mercado de tra(a0o' ello se suma la creciente demanda de puestos de tra(a0o relacionados con nuevas pro+esiones sur1idas a causa de las trans+ormaciones de a*uel' continuacin relacionamos al1unas de ellas'

Se!$i ios a domi i"io sistentaCe domiciliariaCo Teleasistencia domiciliaria uxiliar de en+ermer,a 1eritrica

Cuidado de "os niDos T-cnicaCo 0ard,n de in+ancia MonitoraCor educacin tiempo li(re CuidadoraCor 1uarder,a in+antil CuidadoraCor acompaFante (us escolar A+uda *2$enes en di&i u"tad $isitadoraCor social Terapeuta ocupacional EducadoraCor social Tra(a0adoraCor socialCasistente social !rientador pro+esional insercin Se6u!idad T-cnicaCo proteccin civil

Nue$as Te no"o6-as In1ernieraCo telecomunicaciones InstaladoraCor e*uipos y sistemas de comunicacin Pro1ramadoraCor aplicaciones in+ormticas T-cnicaCo en in+ormtica de 1estin

Me*o!a de "a $i$ienda InstaladoraCor material aislante edi+icios MantenedoraCor de edi+icios In1enieraCo t-cnico en instalaciones T!ans#o!tes o"e ti$os "o a"es ConductoraCor de auto()s ur(ano /a+ataCo de in+ormacin

Re$a"o!i5a i2n de es#a ios p)(licos ur(anos Tra(a0adoraCor conservacin de par*ues #ardineraCo en 1eneral #ardinero campos de deporte Tu!ismo 1ente de desarrollo tur,stico Pu,a de turismo Pu,a reservas naturales Pu,a local de turismo Pat!imonio u"tu!a" Restaurador de o(ras de arte en 1eneral Restaurador de o(ras de arte ar*ueolo1,a r*uelo1o T-cnicaCo mantenimiento de (ienes culturales inmue(les Eesti2n de !esiduos T-cnicaCo tratamiento residuos slidos !peradoraCor planta tratamiento residuos ur(anos y a1uas residuales Pen industria *u,mica

Come! ios de #!o4imidad =ependientes de comercio en 1eneral

Se to! omuni a iones T-cnicaCo electrnica comunicaciones T-cnicaCo comunicaciones T-cnicaCo en audiovisuales T-cnicaCo en enlaces unidades mviles T-cnicaCo mantenimiento de seFal en T$ y v,deo Desa!!o""o u"tu!a" "o a" 1ente desarrollo local 1ente desarrollo social nimadoraCor sociocultural MonitoraCor socio cultural

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FormadoraCor cursos ocio y cultura

nalista de a1uas residuales

Eesti2n de" a6ua !peradoraCor planta tratamiento depuracin 1ua !peradoraCor planta tratamiento a1ua a(astecimiento Proteccin y mantenimiento de /onas naturales

Medio am0iente PodadoraCor +orestal T-cnicaCo prevencin incendio rural %ormativa contaminacin e instalaciones correspondientes T-cnicaCo medio am(iente T-cnicaCo ciencias +,sicas

,. NUE9AS ECIEENCIAS DEL MERCADO LABORAL Cuando plani+icamos un proyecto personal de empleo a partir de un o(0etivo de+inido. reali/amos un (alance +inal *ue nos lleva a considerar *u- aspectos personales y pro+esionales son necesarios me0orar para alcan/ar el o(0etivo propuesto' &os conocimientos necesarios podemos ad*uirirlos a trav-s de la o+erta +ormativa existente' Sin em(ar1o. esto no es su+iciente8 tam(i-n se nos exi1e sa(er estar en el puesto de tra(a0o4 A#titudes + modos de ondu ta *ue nos exi1en los empresarios para acceder a un puesto de tra(a0o y para permanecer en -l' Estas aptitudes se piden en los anuncios de o+ertas de empleo y se comprue(an en las entrevistas de seleccin de personal. donde los seleccionadores tienen en cuenta las cualidades y la personalidad de lasCos candidatasCos'

APTITUDES ( CUALIDADES MFS DEMANDADAS POR LAS EMPRESAS

Iniciativa propia Capacidad de tra(a0o en e*uipo y disposicin para cooperar Capacidad para aprender nuevas destre/as Capacidad para adaptarse a los cam(ios Capacidad de comunicacin =isposicin para la responsa(ilidad Productividad y compromiso

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.. BSQUEDA DE INFORMACIBN Para *ue nuestro proyecto de empleo lle1ue a (uen +in es necesario (uscar y lo1rar in+ormaciones vlidas acerca del mercado la(oral de nuestro entorno' continuacin o+recemos una relacin de FUENTES DONDE CONSEEUIR INFORMACIBN SOBRE EL MERCADO DE TRABA:O
Conse0er,as de la #unta de ndaluc,a a trav-s de sus =ele1aciones Provinciales QQQ'0untadeandalucia'es Servicios de orientacin ndaluc,a !rienta QQQ'empleo'cdet'0unta-andalucia'esCorienta Pu(licaciones o+iciales4 "!P."!# . "!E. =!CE QQQ'(oe'es C QQQ'0unta-andalucia'esC+rR(o0a'5tm !+icinas locales del I%EM QQQ'inem'es !(servatorio ocupacional del I%EM QQQ'inem'es Instituto %acional de Estad,stica QQQ'ine'es Instituto de Estad,stica de ndaluc,a QQQ'iea'es Instituto de Fomento de ndaluc,a QQQ'i+a'es Unidades Territoriales de Empleo. =esarrollo &ocal y Tecnol1ico' UT=&T QQQ'empleo<'cedt'0unta-andalucia'esCraute Con+ederacin de Empresarios de ndaluc,a QQQ'cea'es

Encuestas de po(lacin activa H EP -' =irectorios de empresas Revistas especiali/adas de econom,a y empleo Universidades y Fundaciones sociaciones pro+esionales Sindicatos Empresas de seleccin de personal !+ertas de empleo de la prensa y otros medios de comunicacin P1inas Qe( relacionadas con el empleo
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G' I=E%TIFIC R E& EMP&E! SUE =ESE S RE &IA R

Un paso importante para reali/ar una adecuada ()s*ueda de tra(a0o es identi+icar *u- empleo deseamos' Para ello es conveniente conocer los aspectos ms si1ni+icativos de a*uellos *ue nos planteamos como meta' Esto es4 ;'- El nivel acad-mico de acceso <'- El per+il de las personas contratadas G'- Caracter,sticas en cuanto a lu1ar. 5orarios. retri(ucin. +unciones. ma*uinaria y 5erramientas a utili/ar.'''' Con ello conse1uiremos reali/ar una ()s*ueda realista. invirtiendo (ien nuestro tiempo y es+uer/o del 6tra(a0o de (uscar tra(a0o7. evitando el error de diri1irnos a empleos *ue podamos tener ideali/ados y *ue realmente no se adecuen a nuestras caracter,sticas. necesidades y exi1encias' Resulta muy )til descri(ir las ocupaciones *ue nos interesan8 lo *ue podemos conse1uir acudiendo a diversas +uentes de in+ormacin4 Pu,as pro+esionales. Pu,a de las Empresas *ue o+recen empleo de la Fundacin Universidad Empresa. ami1os y conocidos *ue desempeFen estos empleos. ''' Para descri(ir la pro+esin o pro+esiones ele1idas y de+inir las exi1encias de un puesto de tra(a0o. puedes reali/ar el E*e! i io 1G.

7. EL BALANCE
Cumplimentada la +ic5a de la pro+esin ele1ida. conviene reali/ar un (alance entre a*uello *ue o+reces al mundo la(oral y las exi1encias *ue este demanda' Ello te permitir esta(lecer un plan de accin co5erente' Intenta concretarlo reali/ando el E*e! i io 11 CONCLUSIONES POSIBLES Existe un eHui"i0!io a e#ta0"e entre el puesto al *ue *uiero optar y mis posi(ilidades personales y pro+esionales4 =e(o activarme en la 0IsHueda de em#"eo y utili/ar estrate1ias adecuadas para ello' %ecesito un !ea*uste entre mis posi(ilidades y los re*uisitos exi1idos4 =e(o #"ani&i a! Hu3 /a e! a cortoCmedio pla/o para lo1rar mi o(0etivo- +ormacin. +ormacin complementaria. tra(a0ar caracter,sticas personales. potenciar aptitudes. ad*uirir nuevas destre/as.''''-' Una ve/ lo1rado estos o(0etivos intermedios. podr- iniciar una actividad intensa de ()s*ueda de empleo
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RECOMENDACIONES PARA LA BSQUEDA DE EMPLEO

Encontrar el e*uili(rio entre las aspiraciones y el realismo Reconocer la importancia de su actitud "ara0ar varios puntos de vista Esta(lecer nuestros propios criterios de lo *ue es un tra(a0o (ien 5ec5o Relativi/ar los errores Reconocer los lo1ros alcan/ados y dis+rutarlos %o convertir los reveses en una cuestin personal Sentido del 5umor Re5acerse de los +racasos

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