Proyecto FONDEF M.I. CHILE 2001 Documento Experimental de In e!

ti"aci#n

P$%E&'( E)C'L') E*OL%+I*') DE E*'L%'CION DE IN+ELI,ENCI') M%L+IPLE) -MID').'D%L+O)/

C. Branton Shearer, Ph.D., 1999 Traduccin y Adaptacin: Ral Pizarro S nchez, Ph.D., !a".#c$ Sonia Clar% &azcano, y Dra. 'ina Cre(po Alliende, ).***.

IN)+$%CCIONE)
+ ,(te Cue(tionario nece(ita de -* .inuto( apro/i.ada.ente para (er conte(tado. + ,/i(ten 8 rea( de(crita( de acti0idade(, de(treza(, 1ntere(e( y ha2ilidade(. + 'o de2e de3ar de conte(tar nin"una pre"unta, ni .eno( conte(tar al azar o adi0inar. + Cada pre"unta tiene una opcin 4'o (5 o no corre(ponde4. Seleccinela cuando le parezca la . ( adecuada. Por e3e.plo, al"una( pre"unta( (e re6ieren a (u ni7ez, y (i 8d. no (e acuerda, e(co3a la alternati0a f) 'o (5. + ,( .uy i.portante 9ue 2rinde in6or.acin real, verdadera . Sea franco-a y honrado-a. + ,(te Cue(tionario no tiene re(pue(ta( correcta(. Trata de conte(tarlo de acuerdo a cmo se ves a ti mismo . + &a in6or.acin 9ue entre"ue (er ms til para Ud. , (i e( 9ue corre(ponde a una repre(entacin precisa de (u( acti0idade(. + Por 6a0or, no e(cri2a ni ha"a .arca( en e(te Cue(tionario. + Para conte(tar, utilice la Hoja de Respuestas ad3untada. + :a"a una raya o2licua #/$ con un l piz de .ina 'o. ) (o2re la letra 9ue e(ti.e corre(ponde con (u re(pue(ta. ,3e.plo: 1.+ ; :a pa(ado .ucho tie.po e(cuchando !(ica < a$ 'unca 2$ Rara( 0ece( c$ Al"una( 0ece( d$ A .enudo e$ Ca(i (ie.pre 6$ 'o (5 Si (eleccion la letra d, .ar9ue (u opcin en la :o3a de Re(pue(ta(: 1.+ a 2 c d e 6

Si de(ea ca.2iar (u re(pue(ta, ha"a una raya o2licua en (entido contrario #6or.ando una X$ (o2re la alternati0a e(co"ida y, .ar9ue nue0a.ente (i lo de(ea: 1.+ a 2 c d e 6 2 c d e 6

Por e3e.plo, (i de(ea ahora la letra f, (u re(pue(ta 9uedar a(=: 1.+ a

Proyecto FONDEF M.I. CHILE 2001 Aplicacin del Paradig a de la! Inteligencia! M"ltiple! en el e#ora iento de la Calidad de la Ed$cacin Media y la Orientacin %ocacional. Departa ento de P!icolog&a. Fac$ltad de Ciencia! 'ociale!. (ni)er!idad de C*ile

Proyecto FONDEF M.I. CHILE 2001 Aplicacin del Paradig a de la! Inteligencia! M"ltiple! en el e#ora iento de la Calidad de la Ed$cacin Media y la Orientacin %ocacional. Departa ento de P!icolog&a. Fac$ltad de Ciencia! 'ociale!. (ni)er!idad de C*ile

!"#$#! "U%#&'( 1.+ Cuando era ni7o+a, ;&e "u(ta2a la !(ica o la( cla(e( de !(ica< a$ 8n poco 2$ Al"una( 0ece( c$ 8(ual.ente d$ !uy a .enudo e$ Sie.pre 6$ 'o (5 ).+ ;Aprendi a tocar un in(tru.ento .u(ical al"una 0ez< a$ 'o 2$ Solo un poco c$ Toco re"ular d$ &o ha"o 2ien e$ Toco e/celente.ente 6$ 'o (5 -.+ ;Puede cantar entonada.ente< a$ 8n po9uito 2$ Re"ular c$ Bien d$ !uy 2ien e$ ,/celente.ente 6$ 'o (5 >.+ ;Tiene 0oz para cantar en ar.on=a con otra( per(ona(< a$ Ca(i nada 2$ Al"o re"ular c$ Buena d$ !uy 2uena e$ ,/celente 6$ 'o (5 ?.+ ;:a tocado un in(tru.ento .u(ical, ha participado en una 2anda, o ha cantado con al"n "rupo< a$ 'unca 2$ De 0ez en cuando c$ Al"una( 0ece( d$ !uy a .enudo e$ Ca(i todo el tie.po 6$ 'o (5. 'o corre(ponde @.+ ;Pa(a .ucho tie.po e(cuchando !(ica < a$ De 0ez en cuando 2$ Al"una( 0ece( c$ !uy a .enudo d$ Ca(i (ie.pre e$ Sie.pre 6$ 'o (5

Proyecto FONDEF M.I. CHILE 2001 Aplicacin del Paradig a de la! Inteligencia! M"ltiple! en el e#ora iento de la Calidad de la Ed$cacin Media y la Orientacin %ocacional. Departa ento de P!icolog&a. Fac$ltad de Ciencia! 'ociale!. (ni)er!idad de C*ile

A.+ ;:a co.pue(to cancione( o ha e(crito !(ica < a$ 'unca 2$ 8na o do( 0ece( c$ De 0ez en cuando d$ Al"una( 0ece( e$ !uy a .enudo 6$ 'o (5 B.+ ;&le0a el rit.o con (u( dedo(, (il2a o canta para 8d. .i(.o < a$ De 0ez en cuando 2$ Al"una( 0ece( c$ 8(ual.ente d$ Ca(i (ie.pre e$ Sie.pre 6$ 'o (5 9.+ ;Se recuerda de (u( cancione( 6a0orita(< a$ !uy a lo le3o( 2$ Al"una( 0ece( c$ 8(ual.ente d$ Ca(i (ie.pre e$ Sie.pre 6$ 'o (5 1*.+ ;&e "u(ta ha2lar acerca de la !(ica< a$ 'unca 2$ De 0ez en cuando c$ Al"una( 0ece( d$ !uy a .enudo e$ Ca(i (ie.pre 6$ 'o (5 11.+ ;C.o e( (u (entido del rit.o .u(ical< a$ Re"ular 2$ ! ( o .eno( 2ueno c$ Bueno d$ !uy 2ueno e$ ,/celente 6$ 'o (5 1).+ ;&e "u(ta o tiene una 6uerte pre6erencia por el %!$# ! de cierto( in(tru.ento( o "rupo( .u(icale(< a$ 'o. 'ada 2$ !uy poco c$ Al"o. Al"una( 0ece( d$ !ucho. Pre6iero cierto( (onido( y 2anda( e$ !uch=(i.o 6$ 'o (5 1-.+ ;Pien(a 9ue tiene talento o de(treza .u(ical 9ue nunca ha podido de(arrollar< a$ 'o 2$ Al"o c$ 8na cantidad re"ular d$ 8na 2uena cantidad e$ 8na "ran cantidad 6$ 'o (5
Proyecto FONDEF M.I. CHILE 2001 Aplicacin del Paradig a de la! Inteligencia! M"ltiple! en el e#ora iento de la Calidad de la Ed$cacin Media y la Orientacin %ocacional. Departa ento de P!icolog&a. Fac$ltad de Ciencia! 'ociale!. (ni)er!idad de C*ile

1>.+ ;,(cucha !(ica cuando tra2a3a, e(tudia, de(can(a< a$ !uy a lo le3o( 2$ Al"una( 0ece( c$ 8(ual.ente d$ Ca(i (ie.pre e$ Sie.pre 6$ 'o (5 !"#$#! &#$)%*)%#&!-&!R+!R'( 1?.+ ,n la ,(cuela B (ica, ;&e "u(ta2a . ( lo( Deporte(, la( cla(e( de ,ducacin C=(ica, 9ue otra( cla(e(< a$ Para nada 2$ 8n poco c$ !e da2a i"ual d$ !e "u(ta2an . ( lo( Deporte( e$ !e "u(ta2an .ucho . ( lo( Deporte( 6$ 'o (5 1@.+ Co.o adulto, ;:a practicado Deporte( u otra( acti0idade( 6=(ica(< a$ !uy a lo le3o( 2$ A 0ece( c$ A .enudo d$ Ca(i (ie.pre e$ Sie.pre 6$ 'o (5. 'o corre(ponde 1A.+ ;:a participado en una D2ra Teatral en la e(cuela, o ha to.ado cla(e( de Actuacin o Danza< a$ 'unca 2$ Al"una 0ez c$ 8n par de 0ece( d$ A .enudo e$ Ca(i (ie.pre 6$ 'o (5 1B.+ ;Pien(a 8d. u otra per(ona #un ,ntrenador, por e3e.plo$ 9ue e( coordinado+a, "racio(o+a, o 2uen+a atleta< a$ 'o 2$ Euiz ( un poco c$ Re"ular d$ !e3or 9ue re"ular e$ Superior 6$ 'o (5 19. ;:a to.ado cla(e( o al"uien le ha en(e7ado al"n deporte: 6t2ol, %arate, 2a(9uet2ol, cicli(.o, teni(, o al"n otro < a$ 'o 2$ Rara( 0ece( c$ A Fece( d$ !uy a .enudo e$ Ca(i (ie.pre 6$ 'o (5

Proyecto FONDEF M.I. CHILE 2001 Aplicacin del Paradig a de la! Inteligencia! M"ltiple! en el e#ora iento de la Calidad de la Ed$cacin Media y la Orientacin %ocacional. Departa ento de P!icolog&a. Fac$ltad de Ciencia! 'ociale!. (ni)er!idad de C*ile

)*.+ ;Se ha( unido a al"n 4,9uipo, Clu24 para practicar al"n Deporte< a$ 'unca 2$ Rara( 0ece( c$ A 0ece( d$ !uy a .enudo e$ Ca(i (ie.pre 6$ 'o (5 )1.+ ;Realiza tra2a3o( 6=(ico( o practica e3ercicio( < a$ Rara( 0ece( 2$ A 0ece( c$ !uy a .enudo d$ Ca(i Sie.pre e$ Sie.pre 6$ 'o (5. 'o corre(ponde )).+ ;C.o e( para 2ara3ar naipe(, hacer truco( de .a"ia o realizar .ala2ari(.o(< a$ Al"o lento+a 2$ Re"ular c$ Bueno+a d$ !uy 2ueno+a e$ ,/celente 6$ 'o (5 )-.+ ;C.o e( para hacer tra2a3o( de preci(in con tu( .ano(: co(er, con(truir .odelo(, di2u3o t5cnico, hacer .a9ueta(, e(cri2ir a . 9uina, hacer cali"ra6=a< a$ !uy .alo+a 2$ ! ( o .eno( 2ueno+a c$ Bueno+a d$ !uy 2ueno+a e$ ,/celente 6$ 'o (5 )>.+ ;Di(6ruta tra2a3ando con la( .ano( en proyecto( .ec nico(, de con(truccin de co(a(, adornar la co.ida, hacer e(cultura(< a$ 'unca o rara( 0ece( 2$ A 0ece( c$ A .enudo d$ Ca(i (ie.pre e$ Sie.pre 6$ 'o (5. 'o corre(ponde )?.+ 8(ando (u cuerpo o (u cara, ;C.o e( para i.itar a pro6e(ore(, a.i"o(, pariente( o per(ona3e(< a$ !uy .alo+a 2$ 'o tan .alo+a c$ Re"ular d$ Bueno+a e$ !uy 2ueno+a 6$ 'o (5

Proyecto FONDEF M.I. CHILE 2001 Aplicacin del Paradig a de la! Inteligencia! M"ltiple! en el e#ora iento de la Calidad de la Ed$cacin Media y la Orientacin %ocacional. Departa ento de P!icolog&a. Fac$ltad de Ciencia! 'ociale!. (ni)er!idad de C*ile

)@.+ ;,( un+a 2uen+a 2ailar=n+a, director de 2arra(, o "i.na(ta < a$ 'o, en a2(oluto 2$ Re"ular c$ Bueno+a d$ !uy 2ueno+a e$ ,/celente 6$ 'o (5 )A.+ ;Aprende .e3or al"o (i al"uien (e lo e/plica, o (i lo hace por (i .i(.o+a < a$ Sie.pre .e3or (i .e lo e/plican 2$ A 0ece( .e3or (i .e lo e/plican c$ !e da i"ual d$ 8(ual.ente .e3or haci5ndolo e$ Sie.pre .e3or haci5ndolo 6$ 'o (5 !"#$#! (!,#&!"'*)"'*#&! )B.+ Cuando era ni7o+a, ;&e 6ue 6 cil aprender !ate. tica( tale( co.o la (u.a, la .ultiplicacin, o la( 6raccione(< a$ 'o, en a2(oluto 2$ Cue un poco di6=cil c$ Ba(tante 6 cil d$ !uy 6 cil e$ Aprend= .ucho . ( r pido 9ue otro( ni7o(+a( 6$ 'o (5 )9.+ ,n la ,(cuela B (ica, ;Tu0o e(pecial inter5( o de.o(tr .ucha ha2ilidad en !ate. tica(< a$ !uy poca o nada 2$ Euiz ( un poco c$ Al"o d$ ! ( 9ue el pro.edio e$ !ucho 6$ 'o (5 -*.+ ;C.o le ha ido en la( cla(e( de !ate. tica( a0anzada(: Al"e2ra, C lculo< a$ 'o he tenido an 'unca he tenido 2$ 'o .uy 2ien c$ Re"ular #nota >$ d$ Bien #nota @$ e$ ,/celente #nota( @,1+A$ 6$ 'o (5. 'o corre(ponde -1.+ ;:a tenido inter5( en e(tudiar Ciencia o en re(ol0er pro2le.a( Cient=6ico(< a$ 'o 2$ 8n poco c$ !ediana.ente d$ ! ( 9ue .ediana.ente e$ !ucho 6$ 'o (5

Proyecto FONDEF M.I. CHILE 2001 Aplicacin del Paradig a de la! Inteligencia! M"ltiple! en el e#ora iento de la Calidad de la Ed$cacin Media y la Orientacin %ocacional. Departa ento de P!icolog&a. Fac$ltad de Ciencia! 'ociale!. (ni)er!idad de C*ile

-).+ ;C.o e( para 3u"ar A3edrez o Da.a(< a$ !alo+a 2$ ! ( o .eno( 2ueno+a c$ Bueno+a d$ !uy 2ueno+a e$ ,/celente 6$ 'o (5 --.+ ;C.o e( para Gu"ar a la( Carta(, Re(ol0er ,(trate"ia( o Gue"o( de ,ni".a(< a$ !alo+a 2$ Re"ular c$ ! ( 9ue re"ular d$ Bueno+a e$ ,/celente 6$ 'o (5 ->.+ ;Gue"a al Do.in de Pala2ra(, o a re(ol0er Puzzle( de Pala2ra( Cruzada( < a$ Ca(i nunca 2$ A lo le3o( c$ A 0ece( d$ Ca(i (ie.pre e$ Sie.pre 6$ 'o (5 -?.+ ;C.o e( (u (i(te.a para ad.ini(trar (u "a(to per(onal, (alario, tar3eta de cr5ditoH o, para ela2orar al"n pre(upue(to < a$ De6iciente 2$ Re"ular c$ Bueno d$ !uy 2ueno e$ ,/celente 6$ 'o (5. 'o corre(ponde -@.+ ;C.o e( (u .e.oria para lo( n.ero( tele6nico( o direccione(< a$ !ala 2$ Re"ular c$ Buena d$ !uy 2uena e$ ,/celente 6$ 'o (5 -A.+ ;Eu5 tal e( para calcular y re(ol0er n.ero( .ental.ente< a$ 'o puedo hacerlo 2$ 'o .uy 2ueno+a c$ Re"ular d$ Bueno+a e$ ,/celente 6$ 'o (5

Proyecto FONDEF M.I. CHILE 2001 Aplicacin del Paradig a de la! Inteligencia! M"ltiple! en el e#ora iento de la Calidad de la Ed$cacin Media y la Orientacin %ocacional. Departa ento de P!icolog&a. Fac$ltad de Ciencia! 'ociale!. (ni)er!idad de C*ile

-B.+ ;,( una per(ona curio(a 9ue le "u(ta a0eri"ua +or -u. o &mo 6uncionan la( co(a(< a$ !uy a lo le3o( 2$ A 0ece( c$ Crecuente.ente d$ Ca(i (ie.pre e$ Sie.pre 6$ 'o (5 -9.+ ;,( 2ueno+a para in0entar /sistemas/ 9ue re(uel0an lar"o( y co.plicado( pro2le.a( tale( co.o: apo(tar en una carrera, or"anizar (u ho"ar o (u 0ida< a$ 'ada 2$ 8n poco c$ Re"ular d$ ! ( 9ue re"ular e$ !uy 2ueno+a 6$ 'o (5 >*.+ ;Siente curio(idad acerca de la naturaleza: pece(, ani.ale(, planta(, e(trella( y planeta(< a$ 8n poco 2$ Al"una( 0ece( c$ A .enudo d$ Ca(i (ie.pre e$ Sie.pre 6$ 'o (5 >1.+ ;&e "u(ta coleccionar co(a( y aprender todo lo 9ue (e (a2e (o2re cierto( te.a( co.o anti"Iedade(, 6t2ol, ca2allo(, etc.< a$ 'o, en a2(oluto 2$ 8n poco c$ Al"una( 0ece( d$ Crecuente.ente e$ Ca(i todo el tie.po 6$ 'o (5 >).+ ;C.o e( para realizar tra2a3o( o proyecto( 9ue re9uieren el u(o de .ucha( !ate. tica(H o, tener 2ien or"anizada( la( co(a( < a$ 'ada de 2ueno+a 2$ ! ( o .eno( 2ueno+a c$ Bueno+a d$ !uy 2ueno+a e$ ,/celente 6$ 'o (5. 'o corre(ponde >-.+ ;Di(6ruta haciendo c lculo( nu.5rico( co.o (acar pro.edio( 6ut2ol=(tico(, de litro( de 2encina por recorrido en un auto, pre(upue(to(, etc.< a$ 'ada 2$ De 0ez en cuando c$ A 0ece( d$ !uy a .enudo e$ Ca(i (ie.pre 6$ 'o (5

Proyecto FONDEF M.I. CHILE 2001 Aplicacin del Paradig a de la! Inteligencia! M"ltiple! en el e#ora iento de la Calidad de la Ed$cacin Media y la Orientacin %ocacional. Departa ento de P!icolog&a. Fac$ltad de Ciencia! 'ociale!. (ni)er!idad de C*ile

>>.+ ;8(a (u (entido co.n para plani6icar acti0idade( (ociale(, hacer reparacione( en tu ho"ar, o re(ol0er pro2le.a( .ec nico(< a$ !uy rara( 0ece( 2$ A 0ece( c$ Crecuente.ente d$ Ca(i (ie.pre e$ Sie.pre 6$ 'o (5 !"#$#! )%+'&#'( >?.+ Cuando era ni7o+a, ;Con(tru=a co(a( con 2lo9ue( o ca3a(, 3u"a2a con 2olita( o con palitro9ue(, (alta2a la cuerda< a$ 'unca 2$ A 0ece( c$ Crecuente.ente d$ Ca(i (ie.pre e$ Sie.pre 6$ 'o (5 >@.+ Actual.ente, ;C.o e( para realizar al"una de la( (i"uiente( acti0idade(: di2u3o t5cnico, pelu9uer=a, carpinter=a, proyecto( art=(tico(, reparacin de auto.0il o .ec nica< a$ 'o ha"o nin"una de ella( 2$ Re"ular c$ Bueno+a #nota ?$ d$ !uy 2ueno+a #nota @$ e$ ,/celente #nota( @,1+A$ 6$ 'o (5. 'o corre(ponde >A.+ ;C.o e( para /dise0ar/ co(a( tale( co.o: di(poner o decorar una ha2itacin, proyecto( de arte(an=a, con(truir .ue2le( o . 9uina(< a$ 'unca la( he hecho 2$ Re"ular c$ Bueno+a d$ !uy 2ueno+a e$ ,/celente 6$ 'o (5 >B.+ ;Puede e(tacionar un auto en paralelo al pri.er intento< a$ Ca(i nunca 2$ A 0ece( c$ Crecuente.ente d$ Ca(i (ie.pre e$ Sie.pre 6$ 'o (5. 'o corre(ponde. 'o .ane3o >9.+ ;Puede orientar(e entre nue0o( edi6icio( o en la( calle( de cual9uier ciudad< a$ 'o, en a2(oluto 2$ &o ha"o re"ular c$ !e u2ico 2ien d$ &o ha"o .uy 2ien e$ !e u2ico e/celente.ente 6$ 'o (5

Proyecto FONDEF M.I. CHILE 2001 Aplicacin del Paradig a de la! Inteligencia! M"ltiple! en el e#ora iento de la Calidad de la Ed$cacin Media y la Orientacin %ocacional. Departa ento de P!icolog&a. Fac$ltad de Ciencia! 'ociale!. (ni)er!idad de C*ile

?*.+ ;C.o e( para u2icar(e u(ando, leyendo .apa( de al"una ciudad, .apa( rutero( o ca.inero(< a$ P5(i.o+a 2$ Re"ular c$ Bueno+a d$ !uy Bueno+a e$ ,/celente 6$ 'o (5 ?1.+ ;Puede arre"lar 4co(a(4 tale( co.o auto(, l .para(, .ue2le( o . 9uina(< a$ 'o 2$ &o ha"o .al c$ &o ha"o re"ular d$ Soy 2ueno+a repar ndolo( e$ &o( reparo e/celente.ente 6$ 'o (5 ?).+ ;Eu5 tal le re(ulta ar.ar co(a( tale( co.o 3u"uete(, ro.peca2eza( o e9uipo( electrnico(< a$ 'o lo puedo hacer 2$ Di6=cil c$ ! ( o .eno( 6 cil d$ C cil e$ !uy 6 cil 6$ 'o (5 ?-.+ ;:a hecho plano( y di(e7o( per(onale( para proyecto( tale( co.o a.pliacin de (u ca(a, co(tura(, carpinter=a, te3ido( a crochet, tallado( en .adera< a$ 'unca 2$ Euiz ( una 0ez c$ De 0ez en cuando d$ A 0ece( e$ !uy a .enudo 6$ 'o (5 ?>.+ ;:a di2u3ado o pintado cuadro( art=(tico(< a$ Rara.ente, o nunca 2$ De 0ez en cuando c$ Al"una( 0ece( d$ A .enudo e$ Ca(i (ie.pre 6$ 'o (5 ??.+ ;C.o e( para el di(e7o de decoracin+e(, tra2a3o con 6lore( o di(e7o de 3ardiner=a< a$ !eno( 9ue re"ular 2$ Pro.edio c$ Bueno+a d$ !uy 2ueno+a e$ ,/celente 6$ 'o (5

Proyecto FONDEF M.I. CHILE 2001 Aplicacin del Paradig a de la! Inteligencia! M"ltiple! en el e#ora iento de la Calidad de la Ed$cacin Media y la Orientacin %ocacional. Departa ento de P!icolog&a. Fac$ltad de Ciencia! 'ociale!. (ni)er!idad de C*ile

?@.+ ;C.o e( (u (entido de orientacin cuando e(t en un lu"ar e/tra7o 9ue no conoce< a$ P5(i.o 2$ ! ( o .eno( 2ueno c$ Bueno d$ !uy 2ueno e$ ,/celente 6$ 'o (5 ?A.+ ;C.o e( para 3u"ar al pool, 2illar, arro3ar dardo(, tirar al 2lanco, practicar ar9uer=a o 3u"ar a lo( 2olo(< a$ P5(i.o+a 2$ !eno( 9ue re"ular c$ Re"ular d$ Bueno+a e$ ,/celente 6$ 'o (5 ?B.+ ;Di2u3a o hace e(9ue.a( para dar in(truccione( o e/plicar al"una idea< a$ 'unca 2$ Rara.ente c$ A 0ece( d$ !uy a .enudo e$ Todo el tie.po 6$ 'o (5 ?9.+ ;,( creati0o+a y le "u(ta in0entar, e/peri.entar con di(e7o(, ropa( o proyecto( nico(< a$ Para nada 2$ 8n po9uito c$ Al"o d$ A .enudo e$ Ca(i (ie.pre 6$ 'o (5 !"#$#! (#$,12%*#&! @*.+ ;Di(6ruta contando cuento(, hi(toria( o ha2lando (o2re (u( pel=cula(, li2ro( o te.a( 6a0orito(< a$ 'o, en a2(oluto 2$ ,(ca(a.ente c$ Al"una( 0ece( d$ !uy a .enudo e$ Ca(i (ie.pre 6$ 'o e(toy (e"uro+a @1.+ ;Gue"a con lo( sonidos de la( pala2ra( haciendo ri.a( o 3ue"o( de pala2ra(< Por e3e.plo, ;&e da a la( co(a( o a la( per(ona( apodo( 9ue (uenan di0ertido(< a$ 'unca 2$ Rara.ente c$ A 0ece( d$ !uy a .enudo e$ Sie.pre 6$ 'o (5

Proyecto FONDEF M.I. CHILE 2001 Aplicacin del Paradig a de la! Inteligencia! M"ltiple! en el e#ora iento de la Calidad de la Ed$cacin Media y la Orientacin %ocacional. Departa ento de P!icolog&a. Fac$ltad de Ciencia! 'ociale!. (ni)er!idad de C*ile

@).+ ;8(a pala2ra( o 6ra(e( in"enio(a(, intere(ante(, "racio(a( cuando ha2la< a$ 'o 2$ Rara.ente c$ A 0ece( d$ !uy a .enudo e$ Sie.pre 6$ 'o (5 @-.+ ;,(cri2e o ha e(crito un cuento, una poe(=a, un diario de 0ida o letra( de cancione(< a$ 'unca 2$ Euiz ( una o do( 0ece( c$ Dca(ional.ente d$ !uy a .enudo e$ Ca(i (ie.pre 6$ 'o (5 @>.+ ;,( un+a con0er(ador+a, ha2lante, orador+a con0incente< a$ 'o, en a2(oluto 2$ De 0ez en cuando c$ A 0ece( d$ !uy a .enudo e$ Ca(i (ie.pre 6$ 'o (5 @?.+ ;C.o e( para ne"ociar o hacer trato( con la "ente< a$ 'o .uy 2ueno+a 2$ !eno( 9ue re"ular c$ ! ( o .eno( 2ueno+a d$ Bueno+a e$ ,/celente 6$ 'o (5 @@.+ ;Puede con0encer a la "ente para hacer la( co(a( a (u .odo < a$ 'o, en a2(oluto 2$ De 0ez en cuando c$ Al"una( 0ece( d$ !uy a .enudo e$ Ca(i (ie.pre 6$ 'o e(toy (e"uro+a @A.+ ;:a2la en p2lico o dar charla( a "rupo(< a$ !uy rara.ente, o nunca 2$ De 0ez en cuando c$ A 0ece( d$ !uy a .enudo e$ Ca(i (ie.pre 6$ 'o (5 @B.+ ;C.o e( para diri"ir o (uper0i(ar a otra "ente< a$ 'unca lo he hecho. D, lo ha"o de6iciente.ente 2$ Re"ular c$ Bueno+a d$ !uy 2ueno+a e$ ,/celente
Proyecto FONDEF M.I. CHILE 2001 Aplicacin del Paradig a de la! Inteligencia! M"ltiple! en el e#ora iento de la Calidad de la Ed$cacin Media y la Orientacin %ocacional. Departa ento de P!icolog&a. Fac$ltad de Ciencia! 'ociale!. (ni)er!idad de C*ile

6$ 'o (5. 'o corre(ponde @9.+ ;&e intere(a ha2lar de la( noticia(, de a(unto( 6a.iliare(, de reli"in, de deporte(, etc.< a$ !uy poco 2$ Al"o c$ Re"ular.ente d$ ! ( 9ue re"ular.ente e$ ,n "ran .edida 6$ 'o (5 A*.+ Cuando otro( no e(t n de acuerdo, ;,( capaz de decir 6 cil.ente lo 9ue (iente o pien(a< a$ Rara.ente 2$ De 0ez en cuando c$ Crecuente.ente d$ Ca(i (ie.pre e$ Sie.pre 6$ 'o (5 A1.+ ;Se di0ierte 2u(cando pala2ra( en el diccionario o ar"u.entando con otro( (o2re el u(o de la 4pala2ra correcta4< a$ 'unca, o rara.ente 2$ De 0ez en cuando c$ A 0ece( d$ !uy a .enudo e$ Ca(i (ie.pre 6$ 'o (5 A).+ ;&e (olicita (u 6a.ilia o (u( a.i"o(+a( 9ue 4ha2le por ello(+a(4, pue( e( 2ueno+a haci5ndolo< a$ !uy rara.ente, o nunca 2$ Rara.ente c$ A 0ece( d$ !uy a .enudo e$ Ca(i (ie.pre 6$ 'o (5 A-.+ ;C.o e( para i.itar la 6or.a de ha2lar de otra( per(ona(< a$ !alo+a 2$ Re"ular c$ !e3or 9ue re"ular d$ Bueno+a e$ !uy 2ueno+a 6$ 'o (5 A>.+ ;Eu5 tal lo hace e(cri2iendo in6or.e(, tra2a3o( de in0e(ti"acin, ponencia(, etc.< a$ 'unca lo he hecho 2$ Re"ular c$ Bueno+a d$ !uy 2ueno+a e$ ,/celente 6$ 'o (5

Proyecto FONDEF M.I. CHILE 2001 Aplicacin del Paradig a de la! Inteligencia! M"ltiple! en el e#ora iento de la Calidad de la Ed$cacin Media y la Orientacin %ocacional. Departa ento de P!icolog&a. Fac$ltad de Ciencia! 'ociale!. (ni)er!idad de C*ile

A?.+ ;Puede e(cri2ir una 2uena carta< a$ 'o 2$ &o ha"o re"ular c$ Soy 2ueno+a haci5ndolo d$ Soy .uy 2ueno+a en a9uello e$ &o ha"o e/celente.ente 6$ 'o (5 A@.+ ;&e "u(ta leer<, ; &e i2a 2ien en tu( cla(e( de Ca(tellano < a$ 8n pocoH y, .e i2a .al en Ca(tellano 2$ A 0ece(H y, ten=a rendi.iento( de6iciente( c$ Jeneral.ente. !e i2a . ( o .eno( en Ca(tellano d$ Ca(i (ie.preH y, o2ten=a rendi.iento( 2ueno( e$ Sie.pre. Ten=a pti.o( lo"ro( en Ca(tellano 6$ 'o (5 AA.+ ;,(cri2e nota( o hace li(ta( para acordar(e de la( co(a( 9ue de2e( hacer< a$ Rara.ente, o nunca 2$ De 0ez en cuando c$ A 0ece( d$ !uy a .enudo e$ Ca(i (ie.pre 6$ 'o (5 AB.+ ;Tiene un 0oca2ulario a.plio o "rande < a$ 'o real.ente 2$ !eno( 9ue el pro.edio c$ Pro.edio d$ So2re el pro.edio e$ ,/celente 6$ 'o (5 A9.+ ;Tiene la ha2ilidad para ele"ir la( pala2ra( correcta( y ha2lar con claridad< a$ 'o, en a2(oluto, o rara.ente 2$ A 0ece( c$ Jeneral.ente d$ &a .ayor parte del tie.po e$ Ca(i (ie.pre 6$ 'o (5 !"#$#! %!&#'( ! #$*)R+)R%!$'( B*.+ ;:a tenido a.i(tade( 9ue han durado por .ucho tie.po< a$ 8na o do( 2$ ! ( 9ue do( c$ 8na( poca( d$ !ucha( e$ !uch=(i.a( 6$ 'o (5

Proyecto FONDEF M.I. CHILE 2001 Aplicacin del Paradig a de la! Inteligencia! M"ltiple! en el e#ora iento de la Calidad de la Ed$cacin Media y la Orientacin %ocacional. Departa ento de P!icolog&a. Fac$ltad de Ciencia! 'ociale!. (ni)er!idad de C*ile

B1.+ ,n (u ho"ar, en (u tra2a3o, o entre (u( a.i"o(, ;C.o e( para 4hacer la( pace(4, 4poner(e en la 2uena4, reconciliar(e, a0enir(e < a$ Re"ular 2$ ! ( o .eno( 2ueno+a c$ Bueno+a d$ !uy 2ueno+a e$ ,/celente 6$ 'o (5 B).+ ;Suele (er con(iderado+a un+a 4l=der4 para hacer co(a( en (u tra2a3o, o entre (u( a.i"o(< a$ Rara.ente 2$ De 0ez en cuando c$ Al"una( 0ece( d$ A .enudo e$ Ca(i (ie.pre 6$ 'o (5 B-.+ Cue .ie.2ro de al"n "rupo en el cole"io o liceo: e9uipo de 6t2ol, pa(toral, centro de alu.no(, in0e(ti"acin, clu2 de teatro, deporte(, .(ica, co.putacin, ciencia(, literatura, 6olclore, 2allet, periodi(.o, (cout(, 6oto"ra6=a, etc.< a$ Rara.ente 2$ De 0ez en cuando c$ A 0ece( d$ &a .ayor=a del tie.po e$ Ca(i (ie.pre 6$ 'o (5 B>.+ ;&e e( 6 cil co.prender lo( (enti.iento(, de(eo( o nece(idade( de otra "ente< a$ A 0ece( 2$ Jeneral.ente c$ !uy a .enudo d$ Ca(i (ie.pre e$ Sie.pre 6$ 'o (5 B?.+ ;D6rece ayuda a per(ona( a.i"a(, en6er.a(, anciana( < a$ A 0ece( 2$ Jeneral.ente c$ !uy a .enudo d$ Ca(i (ie.pre e$ Sie.pre 6$ 'o (5 B@.+ ;Suelen (u( a.i"o( o .ie.2ro( de (u 6a.ilia acudir a 8d. para ha2lar de (u( preocupacione( per(onale( o para pedirle con(e3o( < a$ De 0ez en cuando 2$ A 0ece( c$ Crecuente.ente d$ Ca(i (ie.pre e$ Sie.pre 6$ 'o (5

Proyecto FONDEF M.I. CHILE 2001 Aplicacin del Paradig a de la! Inteligencia! M"ltiple! en el e#ora iento de la Calidad de la Ed$cacin Media y la Orientacin %ocacional. Departa ento de P!icolog&a. Fac$ltad de Ciencia! 'ociale!. (ni)er!idad de C*ile

BA.+ ;,( un+a 2uen+a 3uez+a de la 4per(onalidad4 o 4car cter4 de la "ente< a$ De 0ez en cuando 2$ A 0ece( c$ Jeneral.ente d$ Ca(i (ie.pre e$ (ie.pre 6$ 'o (5 BB.+ ;Sa2e c.o hacer 9ue la( per(ona( (e (ientan c.oda( o rela3ada(< a$ De 0ez en cuando 2$ A 0ece( c$ Jeneral.ente d$ Ca(i (ie.pre e$ Sie.pre 6$ 'o (5 B9.+ ;To.a en cuenta lo( 2ueno( con(e3o( de (u( a.i"o(+a( < a$ De 0ez en cuando 2$ A 0ece( c$ Jeneral.ente d$ !uy a .enudo e$ Ca(i (ie.pre 6$ 'o (5 9*.+ ;Se (iente c.odo+a con ho.2re( o .u3ere( de (u .i(.a edad< a$ Rara.ente 2$ A 0ece( c$ Jeneral.ente d$ Ca(i (ie.pre e$ Sie.pre 6$ 'o (5 91.+ ;,( 2ueno+a para co.prender lo( (enti.iento( y pen(a.iento( de (u e(po(o+a, pololo+a, no0io+a< a$ De 0ez en cuando 2$ A 0ece( c$ Jeneral.ente d$ Ca(i (ie.pre e$ Sie.pre 6$ 'o (5 9).+ ;,( una per(ona 9ue la "ente pueda conocer con 6acilidad< a$ Ca(i nunca 2$ A 0ece( c$ Crecuente.ente d$ Ca(i (ie.pre e$ Sie.pre 6$ 'o (5 9-.+ ;C.o (e 4lle0a4 o (e la( 4arre"la4 con lo( ni7o(< a$ Jeneral.ente .e re(ulta di6=cil 2$ A 0ece( .e e( di6=cil c$ Jeneral.ente .e e( 6 cil d$ Ca(i (ie.pre .e e( 6 cil
Proyecto FONDEF M.I. CHILE 2001 Aplicacin del Paradig a de la! Inteligencia! M"ltiple! en el e#ora iento de la Calidad de la Ed$cacin Media y la Orientacin %ocacional. Departa ento de P!icolog&a. Fac$ltad de Ciencia! 'ociale!. (ni)er!idad de C*ile

e$ Sie.pre .e e( 6 cil 6$ 'o (5 9>.+ ;:a tenido inter5( por en(e7ar, entrenar "ente, tra2a3ar co.o orientador+a< a$ !uy poco, o nin"uno 2$ 8n poco de inter5( c$ Al"n inter5( d$ Ba(tante inter5( e$ !uch=(i.o inter5( 6$ 'o (5. 'o corre(ponde 9?. ;C.o lo hace cuando tra2a3a( con el p2lico en e.pleo( tale( co.o: e/po(itor, orador, 0endedor+a, recepcioni(ta, pro.otor+a, .ozo, etc.< a$ !eno( 9ue re"ular 2$ ! ( o .eno( 2ien c$ Bien d$ !uy 2ien e$ ,/celente 6$ 'o (5. 'o corre(ponde 9@.+ ;Pre6iere tra2a3ar (olo+a o con "rupo( de per(ona(< a$ Sie.pre (olo+a 2$ Jeneral.ente (olo+a c$ 'o ten"o pre6erencia d$ Jeneral.ente con un "rupo e$ Sie.pre con un "rupo 6$ 'o (5 9A.+ ;,( capaz de idear 6or.a( nica( o i.a"inati0a( de re(ol0er pro2le.a( entre la "ente, arre"lar pelea(, o e(ta2lecer ar"u.ento( con0incente(< a$ Ca(i nunca 2$ De 0ez en cuando c$ A 0ece( d$ !uy a .enudo e$ Todo el tie.po 6$ 'o (5 !"#$#! +)R%!$'( ! ) 'U*!&!$&#)$&#'

9B.+ ;Tiene claro 9ui5n e( 8d. y 9u5 9uiere de la 0ida< a$ !uy poco 2$ 8n poco c$ Jeneral.ente d$ &a .ayor parte del tie.po e$ Ca(i (ie.pre 6$ 'o (5 99.+ ;,(t con(ciente de (u( (enti.iento( y ere( capaz de conocer y controlar (u( e(tado( de ni.o< a$ De 0ez en cuando 2$ A 0ece( c$ &a .ayor parte del tie.po d$ Ca(i (ie.pre e$ Sie.pre 6$ 'o (5

Proyecto FONDEF M.I. CHILE 2001 Aplicacin del Paradig a de la! Inteligencia! M"ltiple! en el e#ora iento de la Calidad de la Ed$cacin Media y la Orientacin %ocacional. Departa ento de P!icolog&a. Fac$ltad de Ciencia! 'ociale!. (ni)er!idad de C*ile

1**.+ ;Plani6ica y tra2a3a duro para lo"rar (u( o23eti0o( per(onale( en el tra2a3o o en el ho"ar< a$ Rara.ente 2$ A 0ece( c$ Jeneral.ente d$ Ca(i (ie.pre e$ Sie.pre 6$ 'o (5 1*1.+ Siendo con(i(tente con (u( pen(a.iento(, ;&o hace 2ien cuando to.a( deci(ione( per(onale( i.portante( co.o ele"ir cur(o(, ca.2iar de tra2a3o, o ca.2iar(e de ca(a< a$ 'o, o .uy de 0ez en cuando 2$ A 0ece( c$ Jeneral.ente d$ Ca(i (ie.pre e$ Sie.pre 6$ 'o (5 1*).+ ;,(t contento+a con el tra2a3o #t5cnico, pro6e(ional u otro$ y con la( acti0idade( 9ue ha ele"ido por9ue coinciden con (u( ha2ilidade(, intere(e( y (u per(onalidad< a$ 'o, o rara.ente 2$ A 0ece( c$ Jeneral.ente d$ Ca(i (ie.pre e$ Sie.pre 6$ 'o (5 1*-.+ ;Sa2e cu le( co(a( hace 2ien y cu le( noH y, trata de .e3orar (u( ha2ilidade(< a$ De 0ez en cuando 2$ A 0ece( c$ Jeneral.ente d$ Ca(i (ie.pre e$ Sie.pre 6$ 'o (5 1*>.+ ;&e eno3a .ucho cuando 6raca(a o e(ta 6ru(trado+a< a$ Ca(i todo el tie.po 2$ A 0ece( c$ De 0ez en cuando d$ Rara.ente e$ Ca(i nunca 6$ 'o (5 1*?.+ ;,(t intere(ado+a en (u 4de(arrollo per(onal4< ha2ilidade(, o lee re0i(ta( y li2ro( (o2re el te.a< a$ 'o 2$ 8n poco c$ A 0ece( d$ A .enudo e$ Ca(i (ie.pre 6$ 'o (5 Por e3e.plo: ;A(i(te a cla(e( para aprender nue0a(

Proyecto FONDEF M.I. CHILE 2001 Aplicacin del Paradig a de la! Inteligencia! M"ltiple! en el e#ora iento de la Calidad de la Ed$cacin Media y la Orientacin %ocacional. Departa ento de P!icolog&a. Fac$ltad de Ciencia! 'ociale!. (ni)er!idad de C*ile

1*@.+ ;:a (ido capaz de encontrar .anera( nica(, poco co.une(, de re(ol0er pro2le.a( per(onale(, o para alcanzar (u( de(eo(, .eta( o e/pectati0a( < a$ 8na o do( 0ece( 2$ De 0ez en cuando c$ A 0ece( d$ Ca(i (ie.pre e$ Sie.pre 6$ 'o (5 !"#$#! $'*UR'(#%*' 1*A.+ ;:a criado ani.ale( do.5(tico( u otro( ani.ale(< a$ 'unca 2$ Rara.ente c$ A 0ece( d$ !uy a .enudo e$ Sie.pre 6$ 'o (5 1*B.+ ;C.o ha (ido para 8d. relacionar(e o entender y cuidar a un ani.al< a$ !uy di6=cil 2$ Di6=cil c$ 'i di6=cil, ni 6 cil d$ C cil e$ !uy 6 cil 6$ 'o (5 1*9.+ ;:a realizado entrena.iento para ani.ale( do.5(tico(H ha cazadoH ha e(tudiado la 0ida (al0a3eK(il0e(tre< a$ 'o 2$ 8n poco c$ A 0ece( d$ !uy a .enudo e$ Ca(i (ie.pre 6$ 'o (5. 'o he tenido la oportunidad 11*.+ ;:a tra2a3ado con ani.ale( del ca.poK"ran3a(H o, (e ha relacionado con te.a( 0eterinario(, naturali(ta(, 2iol"ico( o ecol"ico(< a$ 'unca 2$ Al"una 0ez c$ A 0ece( d$ Ca(i (ie.pre e$ Sie.pre 6$ 'o (5 111.+ ;Se da cuenta de la( di6erencia( de lo( h 2ito(, ra("o( o per(onalidade( e/i(tente( entre lo( ani.ale( < a$ 'o 2$ Di6=cil.ente c$ un poco d$ C cil.ente e$ !uy 6 cil.ente 6$ 'o (5

Proyecto FONDEF M.I. CHILE 2001 Aplicacin del Paradig a de la! Inteligencia! M"ltiple! en el e#ora iento de la Calidad de la Ed$cacin Media y la Orientacin %ocacional. Departa ento de P!icolog&a. Fac$ltad de Ciencia! 'ociale!. (ni)er!idad de C*ile

11).+ ;Eu5 tal e( para reconocer raza(Ktipo( de ani.ale( do.5(tico( o no do.5(tico(< a$ !alo+a 2$ Re"ular c$ Bueno+a d$ !uy 2ueno+a e$ ,/celente 6$ 'o (5 11-.+ ;C.o e( para o2(er0ar y aprender de la naturaleza: tipo( de nu2e(, tipo( de 0iento(, caracter=(tica( cli. tica(, 6lora y 6auna< a$ !alo+a 2$ Re"ular c$ Bueno+a d$ !uy 2ueno+a e$ ,/celente 6$ 'o (5 11>.+ ;C.o e( para culti0ar planta( o cuidar un 3ard=n< a$ !alo+a 2$ Re"ular c$ Bueno+a d$ !uy 2ueno+a e$ ,/celente 6$ no (5 11?.+ ;Puede( identi6icar la( di6erencia( 9ue e/i(ten entre di(tinto( tipo( de planta( o r2ole(< a$ 'o 2$ 8n poco c$ A 0ece( d$ !uy a .enudo e$ Sie.pre 6$ 'o (5 11@.+ ;Se (iente intere(ado+a, .oti0ado+a, 6a(cinado+a por lo( (i(te.a( naturale( de ener"=a e/i(tente( en la 9u=.ica, la electricidad, lo( .otore(, la 6=(ica, la "eolo"=a< a$ 'ada 2$ 8n poco c$ A 0ece( d$ !ucho e$ !uch=(i.o 6$ 'o (5 11A.+ ;Se preocupa por la naturaleza: recicla la 2a(ura, aca.pa al aire li2re, (ale de e/cur(in, o2(er0a a0e(< a$ 'o 2$ 8n poco c$ A 0ece( d$ !ucho e$ !uch=(i.o 6$ 'o (5

Proyecto FONDEF M.I. CHILE 2001 Aplicacin del Paradig a de la! Inteligencia! M"ltiple! en el e#ora iento de la Calidad de la Ed$cacin Media y la Orientacin %ocacional. Departa ento de P!icolog&a. Fac$ltad de Ciencia! 'ociale!. (ni)er!idad de C*ile

11B.+ ;:a 6oto"ra6iado la naturaleza o ha e(crito, realizado tra2a3o( art=(tico( (o2re ella< a$ 'o 2$ !uy poco c$ A 0ece( d$ A .enudo e$ Ca(i (ie.pre 6$ 'o (5 119.+ ;,( para 8d. i.portante e.plear (u tie.po en la naturaleza< a$ Para nada 2$ Solo un poco c$ A 0ece( d$ Ca(i (ie.pre e$ Sie.pre 6$ 'o (5

333333333333333333333333 R. +. %. / $!4#)"5R) 6. 7 7 8

Proyecto FONDEF M.I. CHILE 2001 Aplicacin del Paradig a de la! Inteligencia! M"ltiple! en el e#ora iento de la Calidad de la Ed$cacin Media y la Orientacin %ocacional. Departa ento de P!icolog&a. Fac$ltad de Ciencia! 'ociale!. (ni)er!idad de C*ile