SESIN DE APRENDIZAJE N 1 Ttulo: ELEMENTOS DE LA COMUNICACIN LITERARIA 1. rea 2. Componente 3. Grado y seccin . !"racin #.

$ec"encia did%ctica
Aprend !"#e$ E$per"do$

: COMUNICACION : : QUINTO : :
E$tr"te% "$ Re&ur$o$ T e'po

Identi&ica 'os e'ementos de 'a com"nicacin 'iteraria

$e inicia 'a sesin de aprendi(a)e esta*'eciendo "n di%'o+o so*re casos o sit"aciones de ,io'encia &ami'iar. -"e+o se p'antea 'as si+"ientes interro+antes: .A' esta*'ecer n"estro di%'o+o /"e e'ementos de' circ"ito com"nicati,o 0an identi&icado1 .-os mismos e'ementos podr%n iden&icarse a' 'eer "na o*ra1 .Con /"2 nom*re se 'e conoce a esos e'ementos1 $e da a conocer 'a importancia de' tema3 se e4p'ica e' propsito y 'as acti,idades de 'a sesin. 5' docente presenta "n te4to y con 'a ay"da de 'os a'"mnos reconocen 'os e'ementos de 'a com"nicacin 'iteraria con 'a t2cnica de' meta p'an. -een y procesan 'a in&ormacin so*re casos o sit"aciones de ,io'encia &ami'iar. Identi&ican en e' te4to 'os e'ementos de 'a com"nicacin 'iteraria. -os est"diantes reconocen 'os e'ementos de 'a com"nicacin 'iteraria en di&erentes. 5' docente monitorea e' dando a'+"nos a'cances. tra*a)o

19 min. 7ape'otes 7'"mones de co'ores 8otocopia de' te4to C"aderno -apiceros 19 min. 1# min.

2# min.

19 mn. 1# min. 9# min.

$e retroa'imenta 'a in&ormacin. 6e&'e4ionan so*re s"s aprendi(a)es.

:. 5,a'"acin de capacidades:
Cr ter o$ Ind &"dore$ In$tru'ento$

Comprensin -ectora

Identi&ica 'os e'ementos de 'a com"nicacin 'iteraria en 8ic0a de "n te4to narrati,o o*ser,acin

;. 5,a'"acin de 'a actit"d ante e' %rea:

A&t tude$ M"n (e$t"& one$ O)$er*")le$ In$tru'ento$

6espeto

7articipa en permanente. 6espeta a compa<eros

&orma 8ic0a de actit"des. s"s G"=a de o*ser,acin

SESIN DE APRENDIZAJE N +, Ttulo: 1. rea 2. Componente 3. Grado y seccin . !"racin #. $ec"encia did%ctica Aprendi(a)es 5sperados Narra "n te4to considerando 'os e'ementos de 'a com"nicacin 'iteraria. : COMUNICACION : : QUNTO : : 5strate+ias $e despierta e' inter2s y se acti,a 'os sa*eres pre,ios mediante "n di%'o+o3 contando a'+"nas e4periencias pre,ias de mis ,acaciones '"e+o se p'antea a'+"nas interro+antes: .Q"2 accin 0a rea'i(ado1 .Q"2 e'ementos de 'a com"nicacin 'iteraria 0an o*ser,ado en mi narracin1 -os e'ementos de 'a com"nicacin 'iteraria .$o'o podr%n e,idenciar en "na narracin ora' o p"ede ser tam*i2n en "na narracin escrita1 6esponden a tra,2s de ''",ia de ideas. $e da a conocer so*re 'a importancia de' tema3 se e4p'ica e' propsito y 'as acti,idades de 'a seccin. 5' docente en &orma ,er*a' indica /"e redacten s"s ,acaciones3 y 'os est"diantes de manera co0erente narran so*re s"s ,acaciones. Uti'i(an 'a creati,idad3 y reconocen 'os e'ementos de 'a com"nicacin 'iteraria. 5' docente in,ita a "n a'"mno ,o'"ntario para /"e re,ise s" tra*a)o >coe,a'"acin ? $e retroa'imenta 'a in&ormacin. 6e&'e4iones so*re s"s aprendi(a)es. 19 min. 39 min. 6ec"rsos 7ape'otes C"aderno -apiceros 7'"mones Cintas Te4tos Tiempo # min.

:. 5,a'"acin de capacidades:
Cr ter o$ Ind &"dore$ In$tru'ento$

Comprensin -ectora

Narra "n te4to so*re s"s ,acaciones considerando 'os e'ementos de 'a com"nicacin 'iteraria

G"=a de o*ser,acin

;. 5,a'"acin de 'a actit"d ante e' %rea:

A&t tude$ M"n (e$t"& one$ O)$er*")le$ In$tru'ento$

Comportamiento

Tra*a)a en e/"ipo si+"iendo 'as 8ic0a de actit"des indicaciones de pro&esor.

SESIN DE APRENDIZAJE N Ttulo: TECNICAS DE ESTUDIO 1. rea 2. Componente 3. Grado y seccin . !"racin #. $ec"encia did%ctica
Aprend !"#e$ E$per"do$

: COMUNICACION : : QUINTO : :
E$tr"te% "$ Re&ur$o$ T e'po

Uti'i(a $e sensi*i'i(a en ,a'ores so*re e' respeto3 t2cnicas de con 'a 'ect"ra @6eport%ndomeA. est"dio en "n te4to $e despierta e' inter2s y se acti,a 'os sa*eres pre,ios p'anteando 'as si+"ientes pre+"ntas .Q"2 "ti'i(as para destacar 'as ideas m%s importantes de "n te4to1 .Te parece senci''o e'a*orar "n res"men sin ap'icar e' s"*rayado1

7ape'otes 7'"mones de co'ores 8otocopia de' te4to C"aderno

29 min.

$e da a conocer 'a importancia de' tema. $e -apiceros e4p'ica e' propsito y 'as acti,idades de 'a sesin. -os a'"mnos tra*a)an en &orma indi,id"a'. Mediante ''",ia de ideas procesan in&ormacin so*re t2cnicas de est"dios e'a*orando "n es/"ema. Uti'i(a 'as t2cnicas de est"dio en "n te4to in&orm%tico so*re e' BICD$I!A 5' docente monitorea e' tra*a)o dando a'+"nos a'cances. 5' docente retroa'imenta 'a in&ormacin "ti'i(ando "n te4to. 6e&'e4iona so*re s"s aprendi(a)es. # min. ## min.

:. 5,a'"acin de capacidades:
Cr ter o$ Ind &"dore$ In$tru'ento$

Comprensin -ectora

Uti'i(a t2cnicas de est"dio en "n te4to so*re desastres nat"ra'es.

8ic0a de o*ser,acin

;. 5,a'"acin de 'a actit"d ante e' %rea:

A&t tude$ M"n (e$t"& one$ O)$er*")le$ In$tru'ento$

6espeto

6espeta 'a opinin de' docente como de s"s compa<eros

G"=a de o*ser,acin

SESIN DE APRENDIZAJE N . Ttulo: ELA/ORA RESUMENES 1. rea 2. Componente 3. Grado y seccin . !"racin #. $ec"encia did%ctica
Aprend !"#e$ E$per"do$

: COMUNICACION : : QUINTO : :
E$tr"te% "$ Re&ur$o$ T e'po

5'a*ora resEmenes ap'icando 'as t2cnicas de est"dio

5' docente co'oca en 'a pi(arra 2 pape'otes "n te4to s"*rayado y otro con "n te4to pe/"e<o. 6eco+emos 'os sa*eres pre,ios pre+"ntando .Q"2 o*ser,an1 .Q"2 o&rec=an en e' se+"ndo pape'ote1 .Q"2 0e rea'i(ado1 Mediante ''",ia de ideas dan s"s resp"estas.

Te4to 7ape'ote 7'"mones

F min.

Creamos e' con&'icto co+niti,o 7i(arra 0aciendo 'as pre+"ntas .Ap'icando 'as t2cnicas de est"dio y e'a*orando Ti(a resEmenes te ser=a m%s &%ci' asimi'ar 'as ideas1 .5'a*oras resEmenes y 0aces "so de e''os para e4poner t"s ideas1 6esp"esta mediante ''",ia de ideas. 5' docente da a conocer e' propsito de 'a sesin 'as acti,idades a desarro''ar. -os a'"mnos recepcionan in&ormacin so*re e' BIC $I!A. Ap'ican 'as t2cnicas de est"dio3 s"*rayan 'as ideas importantes. 5' docente monitorea permanentemente e' tra*a)o de' a'"mno. 5'a*oran "n res"men de' te4to 'e=do con co0erencia y co0esin. $ocia'i(an s"s tra*a)os. 5' docente retroa'imenta 'a in&ormacin. 6e&'e4ionan s" aprendi(a)e >Meta co+nicin?

22 min.

19 min.

:. 5,a'"acin de capacidades:
Cr ter o$ Ind &"dore$ In$tru'ento$

Comprensin 'ectora

5'a*oran resEmenes tomando en c"enta 'a co0esin y co0erencia de 'as ideas y s"*rayan 'as ideas principa'es en e' te4to presentado.

8ic0a de actit"des

;. 5,a'"acin de 'a actit"d ante e' %rea:

A&t tude$ M"n (e$t"& one$ O)$er*")le$ In$tru'ento$

Comportamiento

Mantienen e' orden discip'ina en e' a"'a.

y -ista de cote)o

SESIN DE APRENDIZAJE N 0 Ttulo: TECNICAS DE PARTICIPACION 1RUPAL 1. rea 2. Componente 3. Grado y seccin . !"racin #. $ec"encia did%ctica
Aprend !"#e$ E$per"do$

: COMUNICACION : : QUINTO : :
E$tr"te% "$ Re&ur$o$ T e'po

Identi&ica -as t2cnicas de participacin +r"pa'

$e pre+"nta si conocen a'+"nas &irmas donde inter,en+a e' +r"poG adem%s responden .Q"2 sa*en de' +r"po1 .Q"2 entienden por t2cnica1 .Conocen a'+"na &orma de com"nicacin ora' +r"pa'1 .Ca o*ser,ado en 'os medios de com"nicacin masi,a a'+"na &orma de participacin +r"pa'1 .Can participado en e' desarro''o de "na acti,idad +r"pa'1 .Q"2 estrate+ias de com"nicacin "san 'os po'=ticos1

# min. !i%'o+o Tar)etas 7i(arra Ti(a 1# min. # min.

$e proporciona in&ormacin so*re 'os C"aderno aprendi(a)es esperados y re&'e4ionan y opinan so*re 'os o*)eti,os y acti,idades de 'a sesin de aprendi(a)e. 6ecepciona in&ormacin pertinente a 'as t2cnicas de participacin +r"pa': 8oro3 seminario3 mesa redonda3 tor*e''ino de ideas3 de*ate3 etc... Or+ani(a 'a in&ormacin a tra,2s de c"adros o es/"emas. $ocia'i(a 'os prod"ctos present%ndo'os en "n m"seo. 5' est"diante rea'i(a 'a a"to e,a'"acin y coe,a'"acin. 5' docente monitorea permanentemente e' tra*a)o de 'os est"diantes. 5' docente rea'i(a con)"ntamente con 'os est"diantes 'a acti,idad de metaco+niciHn re&'e4ionando so*re e' proceso de aprendi(a)e. 5' coordinador de cada +r"po esco+e "na de 'as t2cnicas de participacin +r"pa' y 'o ap'ica a "na cas"=stica3 en s" casa. 5,a'Ea 'a sesin a tra,2s de "na &ic0a. # min.

# min.

# min.

:. 5,a'"acin de capacidades:
Cr ter o$ Ind &"dore$ In$tru'ento$

Comprensin -ectora

Identi&ica 'as t2cnicas de participacin +r"pa' en e' te4to presentado3 se<a'ando 'as caracter=sticas de cada "na.

8ic0a de o*ser,acin

;. 5,a'"acin de 'a actit"d ante e' %rea:

A&t tude$ M"n (e$t"& one$ O)$er*")le$ In$tru'ento$

6esponsa*i'idad

Mantiene aseada s" a"'a

8ic0a de actit"d

SESIN DE APRENDIZAJE N 2

Ttulo: ALA/ORACIN DEL PANEL 1. rea 2. Componente 3. Grado y seccin . !"racin #. $ec"encia did%ctica
Aprend !"#e$ E$per"do$

: COMUNICACION : : QUINTO : :
E$tr"te% "$ Re&ur$o$ T e'po

Or+ani(a pa"tas para e'a*orar "n pane'.

!espertamos e' inter2s acti,ando 'os 7ape'otes sa*eres pre,ios p'anteando 'as si+"ientes pre+"ntas: .Tra*a)ar en e/"ipo res"'ta m%s prod"cti,o1 .Uti'i(as estrate+ias para C"aderno presentar in&ormacin ante e' pE*'ico1 .Q"2 es 'a oratoria1 .Q"2 es "na e4posicin de ideas1 $e da a conocer 'a importancia de' tema3 y cmo de*en or+ani(ar "n pane'. -een y procesan in&ormacin so*re pane'. $e &orman +r"po mediante >t2cnica? !in%mica de seriacin. 6econocen 'as caracter=sticas /"e de*e tener "n pane'. Or+ani(a 'a in&ormacin en "n mapa sem%ntico. 5' docente monitorea permanentemente 'a in&ormacin. -os a'"mnos or+ani(ados en +r"pos esta*'ecen "n tema para e4poner mediante "n pane'. Coe,a'Ean s" participacin 6e&'e4ionan so*re s" tra*a)o 6eco+en in&ormacin so*re !6OGA!ICCIIN J A-COCO-I$MO. -apicero

1# min.

29 min.

1# min. 19 min.

19 min.

# min.

:. 5,a'"acin de capacidades:
Cr ter o$ Ind &"dore$ In$tru'ento$

54presin y comprensin ora'

Or+ani(a pa"tas para e'a*orar "n pane' re'acionado a 'as s"stancias psicoacti,as3 identi&icando 'as ca"sas y consec"encias de' a'co0o'ismo y 'a dro+adiccin

8ic0a de o*ser,acin

;. 5,a'"acin de 'a actit"d ante e' %rea:

A&t tude$ M"n (e$t"& one$ O)$er*")le$ In$tru'ento$

6espeto

5mp'ea "n adec"ado e4presarse

,oca*"'ario 8ic0a de actit"des. para

SESIN DE APRENDIZAJE N 3 Ttulo: LA 4LUIDEZ LE5ICAL

1. rea 2. Componente 3. Grado y seccin . !"racin #. $ec"encia did%ctica

Aprend !"#e$ E$per"do$

: COMUNICACION : : QUINTO : :
E$tr"te% "$ Re&ur$o$ T e'po

Uti'i(a 'a &'"ide( 'e4ica'

5' docente inicia 'a sesin ap'icando 'a din%mica 7ape'otes @Narracin en cadenaA >5st"diantes en c=rc"'o entre todos de*e crear "n c"ento en &orma encadenada @Ca*=a "na ,e( "n promotor de sa'"d /"e tra*a)a*a acti,amente en s" C"aderno com"nidad3 ense<a*a e' c"idado de 'a sa'"d >5' pro&esor inter,iene? pero "n d=a se en&ermo >5' pro&esor? &ina'menteKy as= s"cesi,amente. $e 0ace 'a re&'e4in .Cmo se 0an sentido1 .Q"2 0a*i'idades se pone de mani&iesto1 -apicero -os est"diantes responden pre+"ntas .Q"2 c'ase de com"nicacin y te4to de ap'ico1 .7or /"21 .Q"2 caracteri(a a 'a com"nicacin ora'1 .Q"2 di&erencia e esta com"nicacin de' pane'1 .Q"2 es "n pane'1 .Q"2 0"*iera pasado en e' c"ento si e' promotor no se 0"*iera en&ermado1 .5s rea' o irrea' e' contenido de' c"ento1 6e&'e4ionan y ar+"mentan s"s opiniones. 5' est"diante *"sca in&ormacin so*re e' pane'. Identi&ica 'os pasos de 'a t2cnica de' pane'. Or+ani(a 'a e)ec"cin de "n pane'. 7articipa en "n pane' "ti'i(ando &'"ide( 'e4ica' so*re 'as ca"sas y consec"encias de' a'co0o'ismo y dro+adiccin. 5' docente monitorea permanentemente e' tra*a)o de 'os est"diantes. 5' docente retroa'imenta ac'arando 'os p"ntos osc"ros. 5' est"diante escri*e en s" c"aderno "n res"men de 'as presentaciones de pane'3 en s" casa. 5' docente y est"diantes ap'ican 'a acti,idad de re&'e4in y metaco+niciHn. 5' docente e,a'Ea 'a sesin de 'a t2cnica de' pane' a tra,2s de "na &ic0a.

1# min.

39 min.

1# min. # min.

19 min.

# min.

F. 5,a'"acin de capacidades:
Cr ter o$ Ind &"dore$ In$tru'ento$

54presin y comprensin ora'

Uti'i(a 'a &'"ide( 'e4ica' en "n pane' re&erido a 'as ca"sas y consec"encias de' a'co0o'ismo y 'a dro+adiccin.

8ic0a de o*ser,acin

L. 5,a'"acin de 'a actit"d ante e' %rea:

A&t tude$ M"n (e$t"& one$ O)$er*")le$ In$tru'ento$

6espeto

5mp'ea "n adec"ado e4presarse

,oca*"'ario 8ic0a de actit"des. para

SESIN DE APRENDIZAJE N +6 Ttulo:

1. 2. 3. . #. Aprendi(a)es 5sperados

rea Componente Grado y seccin !"racin

: COMUNICACION : : QUNTO : : 6ec"rsos 7ape'otes C"aderno -apiceros 7'"mones Cintas Te4tos Tiempo 29 min.

$ec"encia did%ctica

5strate+ias 5' docente inicia 'a seccin p'anteando a 'os est"diantes /"e en cinco min"tos por +r"pos esco)an tres prod"ctos de s" pre&erencia y enc"entren 'as *ondades de' mismo. -os est"diantes responden .A /"2 c'ase de te4to 0ace re&erencia1 Q"e se /"iere pro*ar .A'+"na ,e( 0as tenido /"e pro*ar a'+o1 .Ca sido di&=ci'1 5' !ocente aprendi(a)es sesin. in&orma so*re 'os esperados d"rante 'a

6econoce 'a estr"ct"ra de "n te4to ar+"mentati, o.

5' est"diante *"sca in&ormacin. Or+ani(a apropiadamente 'os conceptos y e'ementos en "n es/"ema. 7resenta ar+"mentos so*re e' es/"ema e'a*orado. 6econoce 'a estr"ct"ra de' te4to 'e=do. 5' docente monitorea permanentemente e' tra*a)o de 'os est"diantes. -os est"diantes coe,a'Ean. se a"toe,a'Ean y

9 min.

5' docente rea'imenta ac'arando 'os p"ntos comp'e)os. -os est"diantes esco+en y copian en s" c"aderno "n te4to ar+"mentati,o3 se<a'a s" estr"ct"ra. 5' docente e4p'ica 'a acti,idad de 'a metaco+nicin. :. 5,a'"acin de capacidades:
Cr ter o$ Ind &"dore$

29 min.

In$tru'ento$

Comprensin 'ectora

6econoce 'a estr"ct"ra de "n 8ic0a de o*ser,acin te4to ar+"mentati,o en "na o*ra de "n escritor naciona'.

;. 5,a'"acin de 'a actit"d ante e' %rea:

A&t tude$ M"n (e$t"& one$ O)$er*")le$ In$tru'ento$

$o'idaridad

Apoya a s"s compa<eros /"e 8ic0a de actit"des necesitan ay"da.

SESIN DE APRENDIZAJE N +7 Ttulo:

1 rea 2 Componente 3 Grado y seccin !"racin # $ec"encia did%ctica Aprendi(a)es 5sperados Ar+"menta s"s opiniones &rente a "na tesis p'anteada.

: COMUNICACION : : QUNTO : : 5strate+ias $e inicia 'a seccin dia'o+ando con 'os a'"mnos acerca de n"estra rea'idad naciona' >pro*'ema 'im=tro&e entre 7erE y C0i'e? a'+"nos a'"mnos opinan so*re e' tema3 '"e+o se p'antea 'as si+"ientes pre+"ntas: .A'+"na ,e( 0as rea'i(ado "na e4posicin ar+"mentati,a &orma'1 .Q"2 caracter=sticas de*e tener ese tipo de e4posiciones1 6esponden mediante ''",ia de ideas. $e da a conocer 'a importancia de' tema3 se e4p'ica e' propsito y 'as acti,idades de 'a sesin. -os a'"mnos procesan 'a in&ormacin de' tema3 ar+"mentos so*re 'a conser,acin de' medio am*iente. -os a'"mnos identi&ican de' te4to 'e=do 'a tesis p'anteada. 5n +r"pos 'os a'"mnos ar+"mentan a &a,or so*re 'a conser,acin de' medio am*iente3 ''e+ando a si a &orm"'ar s"s conc'"siones en &orma ora'. -os +r"pos toman "na posicin de&inida con respecto a' tema tratado3 coe,a'"andose ,er*a'mente. 5' docente retroa'imenta 'a in&ormacin mani&estando s" posicin. 6e&'e4ionan so*re s"s aprendi(a)es. 1# min. :9 min. 9 min. 6ec"rsos 7ape'otes C"aderno -apiceros 7'"mones Cintas Te4tos Tiempo 29 min.

:. 5,a'"acin de capacidades:
Cr ter o$ Ind &"dore$ In$tru'ento$

54presin y comprensin ora'

Ar+"menta s"s opiniones 8ic0a de e4presin ora' &rente a "na tesis p'anteada.

;. 5,a'"acin de 'a actit"d ante e' %rea:

A&t tude$ M"n (e$t"& one$ O)$er*")le$ In$tru'ento$

$o'idaridad

Apoya a s"s compa<eros /"e necesitan ay"da.

8ic0a de actit"des

SESIN DE APRENDIZAJE N 1+ Ttulo: LOS 1ENEROS LITERARIOS

1. rea 2. Componente 3. Grado y seccin . !"racin #. $ec"encia did%ctica

Aprend !"#e$ E$per"do$

: COMUNICACION : : QUINTO : :
E$tr"te% "$ Re&ur$o$ T e'po

!iscrimina 'os G2neros -iterarios

-een "n te4to se'eccionado re'ati,o a 'a to'erancia3 re&'e4ionan y mani&iestan s"s opiniones respetando a 'os dem%s. $e distri*"ye "n +r"po de o*ras se'eccionadas3 en e' +r"po manip"'an y esco+e "na de e''as3 'as ana'i(a y e4p'ica a' a"ditorio 'as opiniones de' +r"po3 es socia'i(an y enri/"ecen. 6esponden de ac"erdo a sa*eres pre,ios .C"%'es son 'as caracter=sticas /"e encontraron en cada +r"po1 .-a o*ra se'eccionada pertenece a "n tipo de te4to3 por /"213 re&'e4ionan y e4p'ican s"s p"ntos de ,ista. 5' docente pre+"nta .Todas 'as o*ras 'iterarias son i+"a'es1 .Q"2 di&erencia a "n te4to de otro1 .Un mismo tema p"ede ser para 'a e'a*oracin de distintos tipos de te4tos1 $e in&orma so*re 'os aprendi(a)es esperados en 'a presente sesin re&'e4iona so*re 'os aprendi(a)e esperados3 o*)eti,os y acti,idades de 'a sesin. -os est"diantes mani&iestan 'as di&erencias e4istentes entre 'os +2neros y especies 'iterarias a tra,2s de' c"adro comparati,o. 5' docente monitorea permanentemente e' tra*a)o de 'os est"diantes. -os est"diantes se e,a'Ean ap'icando 'a a"to e,a'"acin y coe,a'"aciHn. 5' docente retroa'imenta ac'arando aspectos en d"da. 6e&'e4ionan so*re e' proceso de aprendi(a)e. 5s est"diante redacta "n &ra+mento a cada tipo de +2nero 'iterario a' /"e identi&ica 'as caracter=sticas y 'a especie 'iteraria3 en s" casa.

Te4to C"aderno

# min.

# min.

-apicero

# min.

# min. 7ape'ote 7'"mones 19 min. 39 min.

19 min.

19 min.

:. 5,a'"acin de capacidades:
Cr ter o$ Ind &"dore$ In$tru'ento$

Comprensin -ect"ra

!iscrimina 'os G2neros -iterarios en "n te4to de "n a"tor I/"e<o.

-ista de cote)o

;. 5,a'"acin de 'a actit"d ante e' %rea:

A&t tude$ M"n (e$t"& one$ O)$er*")le$ In$tru'ento$

6espeto

5mp'ea "n adec"ado e4presarse

,oca*"'ario 8ic0a de actit"des. para

SESIN DE APRENDIZAJE N 11 Ttulo:

1. rea 2. Componente 3. Grado y seccin . !"racin #. $ec"encia did%ctica Aprendi(a)es 5sperados 5'a*ora te4tos considerand o 'os +2neros 'iterarios.

: COMUNICACION : : QUNTO : : 5strate+ias $e presenta "n caso o "na 'ect"ra re'acionados con e' 65$75TO3 se ar+"menta: .Cmo es e' respeto para ti1 .5n t" &ami'ia3 cmo es e' respeto para ti1 .Q"i2nes 0acen o crean 'as o*ras1 .6ec"erdas 'a 'ect"ra de a'+"na de e''as1 $e e4p'ora a tra,2s de: .$er% 'o mismo escri*ir "na o*ra 'iteraria /"e "na o*ra acad2mica1 .C"%' ser% m%s di&=ci'1 .7or /"21 6ec"rsos 7ape'otes C"aderno -apiceros 7'"mones Tiempo 19 min.

5' !ocente in&orma so*re e' o*)eti,o e Cintas importancia so*re 'os aprendi(a)es esperados y Te4tos 'as acti,idades de' d=a. 5' est"diante recepciona in&ormacin3 se'ecciona "n +2nero 'iterario y 'o sistemati(a. Identi&ica 'a sec"encia de 'a estr"ct"ra de' te4to a crear. !esarro''a e' *orrador de "n te4to *re,e3 con 'as caracter=sticas de' +2nero e'e+ido3 inc'"yendo rec"rsos esti'=sticos. 6e,isa 'a ,ersin de' *orrador y e'a*ora 'a ,ersin &ina'. 5' !ocente monitorea permanentemente e' tra*a)o de' est"diante. -os est"diantes socia'i(an 'os tra*a)os. -os est"diantes se a"toe,a'Ean y coe,a'Ean. 5' !ocente rea'imentan 'a in&ormacin con ac'araciones pertinentes. 5' est"diante ree'a*ora e' prod"cto +r"pa'3 e'a*or%ndo'o con otro +2nero. 5' !ocente ap'ica 'a acti,idad de meta co+nicin. :. 5,a'"acin de capacidades:
Cr ter o$ Ind &"dore$ In$tru'ento$

29 min.

19 min.

7rod"ccin de te4tos

5'a*ora te4tos so*re 'os ,a'ores considerando 'os +2neros 'iterarios.

8ic0a de Criterios.

;. 5,a'"acin de 'a actit"d ante e' %rea:

A&t tude$ M"n (e$t"& one$ O)$er*")le$ In$tru'ento$

7articipacin

5mp'ea "n ,oca*"'ario adec"ado en s"s e4presiones.

8ic0a de actit"des.

SESIN DE APRENDIZAJE N 1, Ttulo: PROPIEDADES DE LA REDACCION

1. rea 2. Componente 3. Grado y seccin . !"racin #. $ec"encia did%ctica

Aprend !"#e$ E$per"do$

: COMUNICACION : : QUINTO : :
E$tr"te% "$ Re&ur$o$ T e'po

6econoce 'as propiedades de 'a redaccin de "n te4to

!espertar e' inter2s y acti,ar 'os sa*eres pre,ios3 mostrando "n pape'ote con "n te4to &Et*o'. Caciendo 'as si+"ientes pre+"ntas .O*ser,an inco0erencias en e' te4to1 .Tienen sentido 'as oraciones1 .Q"2 est% dem%s1 .5nc"entra 'a &rase correcta1 $e da a conocer 'a importancia de' tema3 se e4p'ica e' propsito y 'as acti,idades de 'a sesin. 5n tMndem 'os a'"mnos recepcionan in&ormacin. $e<a'an 'as caracter=sticas de' contenido. $e monitorea permanentemente e' tra*a)o. $"*rayan 'as ideas principa'es de 'a in&ormacin escri*iendo resEmenes o es/"emas >6econocimiento?. -os a'"mnos a"toe,a'Ean e' proceso de' tra*a)o. 5' docente re&"er(a 'a in&ormacin. 6e&'e4ionan so*re s"s aprendi(a)es >Metaco+niciHn?.

7ape'ote Te4to C"aderno de tra*a)o -apiceros

# min.

29 min.

1# min.

:. 5,a'"acin de capacidades:
Cr ter o$ Ind &"dore$ In$tru'ento$

Comprensin -ectora

6econoce 'as propiedades de 'a redaccin de "n te4to y se<a'an 'as caracter=sticas de 'a in&ormacin.

G"=a de o*ser,acin

;. 5,a'"acin de 'a actit"d ante e' %rea:

A&t tude$ M"n (e$t"& one$ O)$er*")le$ In$tru'ento$

7articipacin

5mp'ea "n ,oca*"'ario 8ic0a de actit"des. adec"ado en s"s e4presiones.

SESIN DE APRENDIZAJE N 1Ttulo:

1. rea 2. Componente 3. Grado y seccin . !"racin #. $ec"encia did%ctica Aprendi(a)es 5sperados 6edacta te4tos con propiedad.

: COMUNICACION : : QUINTO : : 5strate+ias $e despierta e' inter2s y se acti,a 'os sa*eres pre,ios moti,ando mostrando "n pape'ote con oraciones re'acionadas a 'a in&ormacin de +astronom=a. $e p'antea 'as si+"ientes pre+"ntas: .-as oraciones p'anteadas +"ardan co0erencia1 .Tiene sentido si omitimos ciertas pa'a*ras1 $e p'antea e' con&'icto co+niti,o. .5s importante escri*ir y /"e n"estras ideas est2n c'aramente redactadas1 $e da a conocer 'a importancia de' tema3 se e4p'ica e' propsito y 'as acti,idades de 'a sesin. Mediante ''",ias de ideas procesan in&ormacin so*re 'a co0erencia en 'a redaccin. Mediante ''",ia de ideas mani&iestan conocimiento so*re 'a +astronom=a i/"e<a. 6edactan "n te4to so*re p'atos t=picos de 'a re+in. Toman en c"enta 'a co0erencia y 'a co0esin de 'a redaccin para e'a*orar s" te4to so*re p'atos t=picos de 'a re+in. 5' docente moti,ar% e' desarro''o de 'a tarea. -os a'"mnos socia'i(an s"s tra*a)os. 5,a'Ean s"s aportes. 6e&'e4ionan so*re s"s aprendi(a)es. 6ec"rsos 7ape'otes C"aderno -apiceros 7'"mones Cintas Te4tos :9 min. Tiempo 19 min.

29 min.

:.

5,a'"acin de capacidades:
Cr ter o$ Ind &"dore$ In$tru'ento$

7rod"ccin de te4tos.

6edacta "n te4to con propiedad so*re 'a preparacin de p'atos t=picos de 'a re+in.

G"=a de o*ser,acin

;. 5,a'"acin de 'a actit"d ante e' %rea:

A&t tude$ M"n (e$t"& one$ O)$er*")le$ In$tru'ento$

6espeto

6ea'i(a y presenta s"s tra*a)os en &orma ordena y oport"na.

8ic0a de actit"des.

SESIN DE APRENDIZAJE N 1. Ttulo:

1. rea 2. Componente 3. Grado y seccin . !"racin #. $ec"encia did%ctica Aprendi(a)es 5sperados 6edacta "n te4to instr"cti,o so*re 'a +astronom=a i/"e<a.

: COMUNICACION : : QUINTO : : 5strate+ias $e inicia 'a sesin dia'o+an con 'os a'"mnos3 si tienen conocimiento de cmo preparan a'+En pota)e. Mediante ''",ia de ideas dan s"s resp"estas. 6ec"rsos 7ape'otes C"aderno -apiceros Tiempo 19 min.

7'"mones $e reco+e 'o 0a*eres pre,ios 0aciendo 'as pre+"ntas: .C"%ndo Cintas /"ieres ense<ar a'+o /"e es comp'icado3 /"2 es 'o /"e 0aces1 Te4tos .5nse<as con 'a pr%ctica o 0aces "n escrito de cmo +"iarse1 .$i escri*es "n te4to en e' /"e dan instr"cciones como se ''ama este te4to1 .7"edes redactar "n te4to en e' /"e indi/"e como prepara "n p'ato t=pico de t" re+in1 $e mani&iesta e' propsito de 'a sesin y 'as acti,idades a desarro''arse. -os a'"mnos &ormados en T%ndem intercam*ian conocimientos a' respecto. 6edactan "n te4to instr"cti,o si+"iendo "n orden. $ocia'i(an s"s tra*a)os dando 'ect"ra. -os a'"mnos toman conciencia de 'a importancia de conocer 'a +astronom=a de n"estra re+in. 5' docente a'imenta 'a in&ormacin. 5' a'"mno re&'e4iona aprendi(a)es. so*re s"s ;9 min.

19 min.

:. 5,a'"acin de capacidades:
Cr ter o$ Ind &"dore$ In$tru'ento$

7rod"ccin de te4tos.

6edactan te4to instr"cti,o so*re como preparan "n p'ato t=pico de 'a re+in >pa''ares?.

G"=a de o*ser,acin

;. 5,a'"acin de 'a actit"d ante e' %rea:

A&t tude$ M"n (e$t"& one$ O)$er*")le$ In$tru'ento$

Comportamiento

6ea'i(a y presenta s"s tra*a)os de 8ic0a de actit"des &orma ordena y oport"na. !i&"nde responsa*'emente 'os prod"ctos a'imenticios de s" -ista de cote)o. 'oca'idad y re+in.

SESIN DE APRENDIZAJE N 10 Ttulo:

1. rea 2. Componente 3. Grado y seccin . !"racin #. $ec"encia did%ctica Aprendi(a)es 5sperados

: COMUNICACION : : QUINTO : : 5strate+ias 6ec"rsos 7ape'otes C"aderno -apiceros 7'"mones Cintas Te4tos 19 min. 9 min. Tiempo 19 min.

5'a*ora "n $e distri*"ye "na serie de te4tos y 'os *o'et=n est"diantes se'eccionan a' a(ar "n +r"po de in&ormati,o e''os y ana'i(an >$e inc'"yen in&o+ra&=a? 'a "ti'idad. $e inda+a so*re sa*eres pre,ios .Q"2 es "n *o'et=n in&ormati,o1 .Q"2 c'ase de te4to es "n *o'et=n1 .Q"2 caracteri(a a "n *o'et=n1 .Q"2 'en+"a)e "sa e' *o'et=n1 .C"a'/"ier persona redacta "n *o'et=n1 5' docente in&orma so*re 'os o*)eti,os de' aprendi(a)e esperado. 6ecepciona in&ormacin so*re 'os *o'etines y 'os desastres nat"ra'es. Identi&ica 'a sec"encia3 'os pasos de s" preparacin. !ise<a e' proyecto de "n *o'et=n /"e sir,a para pre,enir desastres nat"ra'es. 5' docente monitorea permanentemente e' tra*a)o de 'os est"diantes. 6edacta "n *o'et=n con 'a normati,idad para pre,enir 'os desastres nat"ra'es. $ocia'i(an e' tra*a)o &ina' a tra,2s de "n m"seo. -os est"diantes 'a a"to y coe,a'"acin. 5' docente rea'imenta 'a amp'iando s" p"nto de ,ista. in&ormacin

29 min.

19 min.

-os est"diantes rea'i(an 'a acti,idad de 'a meta co+nicin. :. 5,a'"acin de capacidades:
Cr ter o$ Ind &"dore$ In$tru'ento$

7rod"ccin de te4tos escritos.

5'a*ora "n *o'et=n in&ormati,o so*re 'a pre,encin de desastres nat"ra'es Tomando como e4periencia 'o ,i,ido.

8ic0a de criterios.

;. 5,a'"acin de 'a actit"d ante e' %rea:

A&t tude$ M"n (e$t"& one$ O)$er*")le$ In$tru'ento$

Comportamiento.

Tra*a)a en e/"ipo si+"iendo 8ic0a de actit"des. 'as indicaciones de' pro&esor. !em"estra respeto por s"s compa<eros. G"=a de o*ser,acin de' comportamiento.

SESIN DE APRENDIZAJE N 12 Ttulo:

1. rea 2. Componente 3. Grado y seccin . !"racin #. $ec"encia did%ctica Aprendi(a)es 5sperados Or+ani(a 'as pa"tas para e' desarro''o de 'a oratoria.

: COMUNICACION : : QUINTO : : 5strate+ias 5' docente rea'i(a "n dia'o+o por e' d=a de 'a @M")erA a s"s a'"mnas >a'"mnos?. .Q"2 0a rea'i(ado 'a docente1 .Q"2 disc"rso rea'i(1 .Cmo se ''ama 'a actit"d /"e rea'i(amos c"ando sa'imos ade'ante1 .Te +"sta 0a*'ar en pE*'ico1 .TE crees /"e es &%ci' esta*'ecer "na positi,a re'acin con 'os asistentes1 5' docente da conocer e' propsito y 'a importancia de' tra*a)o de aprendi(a)e. $e a+r"pan por a&inidad en pares. A*ren 'a p%+ina 1FL de' 'i*ro. $"*rayan 'as ideas importantes de' tema 'a oratoria. Or+ani(a 'a in&ormacin a tra,2s de es/"emas. 5' docente monitorea &orma'mente e' tra*a)o de aprendi(a)e. 5scri*en 'os resEmenes co0erentemente so*re 'as pa"tas de cmo se desarro''a 'a oratoria. $ocia'i(an con 'a a"toe,a'"acin. 6e&'e4ionan so*re s" aprendi(a)e en &orma ora'. ; min. 6ec"rsos 7ape'otes C"aderno -apiceros 7'"mones Cintas Te4tos 39 min. Tiempo F min.

:. 5,a'"acin de capacidades:
Cr ter o$ Ind &"dore$ In$tru'ento$

Comprensin 'ectora

Or+ani(a 'as pa"tas en "n res"men para e' desarro''o de 'a oratoria y s"*rayan 'as ideas principa'es de 'a in&ormacin

Co)a de tra*a)o

;. 5,a'"acin de 'a actit"d ante e' %rea:

A&t tude$ M"n (e$t"& one$ O)$er*")le$ In$tru'ento$

Comportamiento 6ea'i(a y presenta s"s tra*a)os en &orma ordenada y oport"na.

-ista de cote)o.

SESIN DE APRENDIZAJE N 13 Ttulo:

1. rea 2. Componente 3. Grado y seccin . !"racin #. $ec"encia did%ctica Aprendi(a)es 5sperados

: COMUNICACION : : QUINTO : : 5strate+ias $e despierta e' inter2s y se acti,an 'os sa*eres pre,ios presentando "n &ra+mento de' disc"rso de !emstenes : .!e /"ien es e' disc"rso 13 . Q"ien &"e !emstenes13 . 7or /"e &"e considerado e' orador m%s +rande de Grecia 13 . Crees /"e e' e4positor de*e tomar en c"enta a' a"ditorio a' preparar s" e4posicin 1 . 6esponder a tra,2s de "na ''",ia de ideas. $e da a conocer 'a importancia de' tema3 se e4p'ica e' propsito de 'as acti,idades de 'a sesin. $e or+ani(an en &orma +r"pa' y procesan 'a in&ormacin3 te4to de' M5! p%+.: 1FL. -os a'"mnos discriminan 'as caracter=sticas de' disc"rso &orma'.
N

6ec"rsos 7ape'otes C"aderno -apiceros 7'"mones Cintas Te4tos

Tiempo 29 min.

7'ani&ica "n disc"rso3 teniendo en c"enta 'as pa"tas.

29 min.

5sta*'ecen ac"erdos p'ani&icacin. 5' docente monitorea dando orientaciones.

para e'

s"

tra*a)o

-os a'"mnos p'ani&ican adec"adamente s" disc"rso con 'os pasos aprendidos. $e retroa'imenta 'a in&ormacin. 6e&'e4ionan so*re s"s aprendi(a)es.

19 min.

:. 5,a'"acin de capacidades:
Cr ter o$ Ind &"dore$ In$tru'ento$

7rod"ccin de te4tos escritos.

7'ani&ica s" disc"rso3 teniendo G"=a de o*ser,acin. en c"enta 'as pa"tas aprendidas.

;. 5,a'"acin de 'a actit"d ante e' %rea:

A&t tude$ M"n (e$t"& one$ O)$er*")le$ In$tru'ento$

Comportamiento

!em"estra respeto por s"s compa<eros c"ando participan.

8ic0a de actit"des.

SESIN DE APRENDIZAJE N 16 Ttulo:

1. rea 2. Componente 3. Grado y seccin . !"racin #. $ec"encia did%ctica Aprendi(a)es 5sperados Uti'i(a dominio esc2nico e4poner temas tema.

: COMUNICACION : : QUINTO : : 5strate+ias 6ec"rsos 7i(arra Ti(as Te4tos -apiceros C"adernos 19 min Tiempo 19 min

e' $e dia'o+a con 'os a'"mnos 0aciendo 'as pre+"ntas: .Toman "n c"enta a' pa"tas para desarro''ar "na e4posicin ora'1 .$e siente se+"ros "n c"ando e4presan s"s ideas en pE*'ico1 .Conocen in&ormacin s"&iciente so*re e' $I!A1 .Creen pa"tas &%ci'mente e4poner s"s ideas respecto a este tema1 6esp"esta mediante ''",ia de ideas: $e da a conocer e' propsito de 'a misin y 'as acti,idades a desarro''ar. -os a'"mnos pre,iamente 0an recopi'ado in&ormacin so*re e' $I!A3 pre,ean 'a in&ormacin. $"*raya te4to 'as ideas principa'es de'

5' docente a'imenta 'a in&ormacin A tra,2s de resEmenes y es/"emas sistemati(an e' te4to -os a'"mnos "ti'i(an e' dominio esc2nico a' e4poner s"s ideas. $ocia'i(an s"s ponencias3 mediante 'a a"toe,a'"acin y coe,a'"acin. 6e&'e4ionan so*re s"s aprendi(a)es 29 min 19 min 9 min

:. 5,a'"acin de capacidades:
Cr ter o$ Ind &"dore$ In$tru'ento$

54presin y comprensin ora'

Uti'i(a e' dominio esc2nico a' G"=a de o*ser,acin. e4poner temas so*re e' BIC O $I!A y s"*rayan 'as ideas principa'es de' te4to.

;. 5,a'"acin de 'a actit"d ante e' %rea:

A&t tude$ M"n (e$t"& one$ O)$er*")le$ In$tru'ento$

Comportamiento

Acepta 'a di&erencia opiniones entre &ases.

de 8ic0a de actit"des.

SESIN DE APRENDIZAJE N 17 Ttulo:

1. rea 2. Componente 3. Grado y seccin . !"racin

: COMUNICACION : : QUINTO : 1 CO6A : 5strate+ias 6ec"rsos Tiempo

#. $ec"encia did%ctica Aprendi(a)es 5sperados Ap'ica 'os ni,e'es de comprensin en "n te4to.

!espertamos e' inter2s y acti,amos 'os sa*eres pre,ios3 mostrando "n te4to en 'a 7i(arra pi(arra 'een3 '"e+o se &orm"'an pre+"ntas en cada ni,e' de comprensin. Ti(as 5' docente p'antea 'as si+"ientes pre+"ntas: 7ape'otes .8"e di&=ci' responder 'a primera pre+"nta1 .7or /"21 .Te re/"iri pensar m%s a' 7'"mones responder 'a tercera pre+"nta1 .Crees /"e 'as pre+"ntas &orm"'adas a'can(an "n ni,e' de comprensin1 6esponden mediante ''",ias de ideas $e da a conocer 'a importancia de' tema3 se e4p'ica e' propsito y 'as acti,idades de 'a sesin. $e or+ani(an3 e' docente 'es &aci'ita di,ersos te4tos so*re casos o sit"aciones de ,io'encia &ami'iar3 as= mismo 'as pre+"ntas indistintos para cada ni,e' >'itera'3 ana'+ico? -os a'"mnos 'een y procesan 'a in&ormacin Identi&ican 'os ni,e'es de comprensin mediante 'as pre+"ntas &orm"'adas3 or+ani(an 'as pre+"ntas "*ic%ndo'as en cada ni,e'. 5' docente monitorea e' tra*a)o permanente dando a'+"nos a'cances. !esarro''an poniendo en pr%ctica 'os ni,e'es comprendidos. 5' docente retroa'imenta 'o aprendido. 6e&'e4ionan so*re s"s aprendi(a)es 3# min 9# min

9# min

:. 5,a'"acin de capacidades:
Cr ter o$ Ind &"dore$ In$tru'ento$

Comprensin 'ectora

Ap'ica 'os ni,e'es de comprensin G"=a de o*ser,acin. en "n te4to narrati,o so*re ,io'encia &ami'iar.

;. 5,a'"acin de 'a actit"d ante e' %rea:

A&t tude$ M"n (e$t"& one$ O)$er*")le$ In$tru'ento$

Comportamiento

7articipan acti,amente 8ic0a de actit"des. respetando a s"s compa<eros de a"'a.

SESIN DE APRENDIZAJE N ,+ Ttulo:

1. rea 2. Componente 3. Grado y seccin . !"racin #. $ec"encia did%ctica

Aprend !"#e$ E$per"do$

: Com"nicacin : : Q"into : :
E$tr"te% "$ Re&ur$o$ T e'po

In&iere e' mensa)e de 'os te4tos.

Iniciamos 'a sesin con "na !i%'o+o moti,acin3 dia'o+ando acerca de' amor3 cari<o y com"nicacin /"e de*e reinar en todo 0o+ar. !espertar e' criterio y acti,ar 'os Te4to sa*eres pre,ios 0aciendo 'as pre+"ntas .Q"2 'e s"+iere e' t=t"'o de este te4to1 .7"eden ded"cir e' contenido a tra,2s de' t=t"'o1 C"aderno de .Ap'icas a'+En procedimiento para tra*a)o res"mir y poder comprender "n te4to1 $e da a conocer e' propsito de 'a sesin y 'as acti,idades a desarro''ar. -os a'"mnos 'een "n te4to proporcionado por e' docente. In&ieren e' mensa)e a partir de e'. -os a'"mnos contrastan s"s ideas. 5' docente a'imenta 'a in&ormacin ac'arando d"das. $ocia'i(an s"s tra*a)os. 6e&'e4ionan so*re s" aprendi(a)e. 54tensin: Traer para 'a pr4ima c'ase recortes period=sticos o art=c"'os re'acionados a ,io'encia &ami'iar.

# min.

29 min.

1# min.

:. 5,a'"acin de capacidades:
Cr ter o$ Ind &"dore$ In$tru'ento$

Comprensin -ectora

In&ieren e' contenido y precisan e' mensa)e de "n te4to a partir de' t=t"'o.

G"=a de o*ser,acin

;. 5,a'"acin de 'a actit"d ante e' %rea:

A&t tude$ M"n (e$t"& one$ O)$er*")le$ In$tru'ento$

6espeto

7articipan acti,amente respetando a s"s compa<eros de a"'a

-ista de cote)o

SESIN DE APRENDIZAJE N ,1 Ttulo: UTILIZA ESTRATE1IAS PARA LA LECTURA DE TE5TOS

1. rea 2. Componente 3. Grado y seccin . !"racin #. $ec"encia did%ctica

Aprend !"#e$ E$per"do$

: COMUNICACION : : QUINTO : :
E$tr"te% "$ Re&ur$o$ T e'po

Uti'i(a estrate+ias d"rante y posterior a 'a 'ect"ra de "n te4tos.

$ensi*i'i(ar en ,a'ores so*re 'a 0onestidad con 'a 'ect"ra @-as Te4to semi''as de' 6eyA. Acti,ar 'os sa*eres pre,ios pre+"ntando .Q"2 entienden por estrate+ias1 .Q"2 te ay"da a comprender me)or "n te4to1 7ape'otes .Conoces como 0acer'o1 $e da a conocer 'a importancia de' tema3 se ap'icar% e' propsito y 'as acti,idades de 'a sesin. -os a'"mnos tra*a)an en tMndem -apiceros

19 min.

7rocesan in&ormacin so*re estrate+ias 'ectoras. Comprenden e' concepto /"e se 7'"mones pretende ense<ar. 5n s"s recortes period=sticos s"*rayan 'as ideas principa'es de' te4to3 est%n desarro''ando 'as estrate+ias d"rante 'a 'ect"ra. 5' docente monitorea permanentemente e' tra*a)o. -os a'"mnos en *ase a 'o s"*rayado3 res"mir%n e' te4to 'e=do estar%n ap'icando 'as estrate+ias posteriores a 'a 'ect"ra. $ocia'i(an s"s tra*a)os mani&estando opiniones di,ersas respecto a' contenido de' tema. 6e&'e4ionan so*re s" aprendi(a)e .Q"2 aprend=1 .Cmo 'o aprend=1 .Cmo ap'icar2 'o aprendido a mi ,ida diaria1 :. 5,a'"acin de capacidades:
Cr ter o$ Ind &"dore$

;9 min.

19 min.

In$tru'ento$

Comprensin -ectora

Ap'ican 'as estrate+ias d"rante y posterior a 'a 'ect"ra y escri*en "n res"men de 'o 'e=do.

G"=a de o*ser,acin

;. 5,a'"acin de 'a actit"d ante e' %rea:

A&t tude$ M"n (e$t"& one$ O)$er*")le$ In$tru'ento$

6espeto

7articipan acti,amente -ista de cote)o respetando a s"s compa<eros de a"'a

SESIN DE APRENDIZAJE N ,, Ttulo: PRODUCCION DE TE5TOS

1. rea 2. Componente 3. Grado y seccin . !"racin #. $ec"encia did%ctica

Aprend !"#e$ E$per"do$

: COMUNICACION : : QUINTO : :
E$tr"te% "$ Re&ur$o$ T e'po

5'a*ora or+ani(adores de in&ormacin so*re 'as p'acas tectnicas de na(ca

$e despierta e' inter2s y se acti,an Mapa 'os sa*eres pre,ios mostrando "n mapa y p'anteando 'as si+"ientes pre+"ntas .Q"2 o*ser,an1 .7ara 7'"mones /"2 sir,en 'os mapas1 .C"%'es son 'os tipos de mapas /"e conoces1 .7odr=as "ti'i(ar 'os mapas para or+ani(ar 'a in&ormacin1 .Q"2 otras C"aderno t2cnicas +r%&icas conoces1 $e da a conocer 'a importancia de' 7i(arra tema3 se e4p'ica e' propsito. 5n pares procesan in&ormacin so*re t2cnicas +r%&icas en &orma responsa*'e. -os a'"mnos identi&ican 'os procesos sec"encia'es de "n mapa concept"a'3 menta' y sem%ntica. 5'a*ora or+ani(adores de in&ormacin >Mapa concept"a'3 menta'3 sem%ntico? con te4tos so*re 'as p'acas tectHnicas de Na(ca. 5' docente monitorea 'os +r"pos dando a'+"nos a'cances. $e socia'i(an 'os tra*a)os3 se a"to y Coe,a'Ean ,er*a'mente. 5' docente retroa'imenta 'a in&ormacin. 6e&'e4iona so*re s"s aprendi(a)es.

19 min.

:9 min.

29 min.

:. 5,a'"acin de capacidades:
Cr ter o$ Ind &"dore$ In$tru'ento$

7rod"ccin de te4tos

5'a*ora or+ani(adores de in&ormacin so*re 'as p'acas tectnicas de na(ca e identi&ican 'os procesos sec"encia'es de "n or+ani(ador.

G"=a de o*ser,acin

;. 5,a'"acin de 'a actit"d ante e' %rea:

A&t tude$ M"n (e$t"& one$ O)$er*")le$ In$tru'ento$

6espeto

7articipan acti,amente -ista de cote)o respetando a s"s compa<eros de a"'a

SESIN DE APRENDIZAJE N ,Ttulo:

1. rea 2. Componente 3. Grado y seccin . !"racin #. $ec"encia did%ctica Aprendi(a)es 5sperados 5,a'Ea 'a ca'idad de 'a prod"ccin so*re or+ani(adores de conocimientos

: COMUNICACIPN : : QUINTO : : 5strate+ias 6ec"rsos Tiempo 29 min

$e sensi*i'i(a a' a'"mno mediante "na 7i(arra 'ect"ra @carta para e' a<o 29#9A '"e+o se p'antea 'as si+"ientes pre+"ntas: .Crees Ti(as /"e es importante conser,ar n"estro medio am*iente1 .Ante 'a 'ect"ra como te sentiste1 6esponde. C"aderno $e despierta e' inter2s y se acti,an 'os sa*eres pre+"ntando: .5res consciente de' -apiceros tra*a)o rea'i(ado por t"s compa<eros1 .T"s criterios siempre son constr"cti,os o ne+ati,os1 .5st%s en condiciones de emitir )"icios de ,a'or a' tra*a)o de t"s compa<eros13 responden mediante ''",ias de ideas. $e da a conocer 'a importancia de' tema3 se e4p'ica a' propsito y 'as acti,idades de 'a sesin. 5n &orma +r"pa' presenta s"s or+ani(adores en m"seo 5' docente in,ita a 'os +r"pos para e,a'"ar 'os tra*a)os presentador3 mostrando orden y respeto. Cada +r"po esta*'ece criterios propios a' tra*a)o de s"s compa<eros Mediante 'a coe,a'"acin se comparan 'os criterios encontrados ,irt"des y de&iciencias /"e posteriormente se corre+ir%n. -os a'"mnos emiten )"icios &ina'es acerca de 'a ca'idad de 'a prod"ccin de s"s or+ani(adores de conocimiento. 5' docente re&"er(a 'o aprendido 6e&'e4ionan so*re s"s aprendices

:9 min

19 min

:. 5,a'"acin de capacidades:
Cr ter o$ Ind &"dore$ In$tru'ento$

54presin y comprensin ora'

5,a'Ea s"s or+ani(adores de conocimientos en p'enaria

G"=a de o*ser,acin.

;. 5,a'"acin de 'a actit"d ante e' %rea:

A&t tude$ M"n (e$t"& one$ O)$er*")le$ In$tru'ento$

Comportamiento

7articipa acti,amente.

8ic0a de actit"des.

SESIN DE APRENDIZAJE N ,. Ttulo: ELA/ORACION DE UN TE5TO

1. rea 2. Componente 3. Grado y seccin . !"racin #. $ec"encia did%ctica

Aprend !"#e$ E$per"do$

: COMUNICACION : : QUINTO : :
E$tr"te% "$ Re&ur$o$ T e'po

7'ani&ica 'a e'a*oracin de "n te4to

$e moti,a a tra,2s de 'a presentacin de "na 8oto+ra&=as &oto+ra&=a de' terremoto en 7isco. $e acti,a 'os sa*eres pre,ios con 'as si+"ientes pre+"ntas .Q"2 o*ser,an en 'a &oto+ra&=a1 .$e p"ede escri*ir "n te4to so*re 'o /"e se 7ape'ote o*ser,a1 .Q"2 c'ase de te4to podr=a ser1 .Cmo e'a*orar=a e' te4to1 -os est"diantes responden pre+"ntas y resp"estas. 7'"mones $e acti,a e' con&'icto co+niti,o con 'a si+"iente pre+"nta .Todos 'os te4tos in&ormati,os son o*)eti,os1 .Todos 'os te4tos in&ormati,os son rea'es1 -os est"diantes responden con ''",ia de ideas. 5' docente e4p'ica e' propsito de 'as si+"ientes acti,idades. -os a'"mnos se a+r"pan con 'a t2cnica @-as -anc0asA. !in%mica 5' est"diante *"sca in&ormacin so*re e'a*oracin de te4tos. 5sta*'ecen e' proceso de "na e'a*oracin de te4to /"e se de*e tener en c"enta para e'a*orar "n te4to y s"*rayar. 7rocesa 'a in&ormacin con orden y sec"encia para e'a*orar "n te4to. 5'a*ora "n es/"ema n"m2rico con co0erencia interna y e4terna para redactar. 5' pro&esor monitorea y e,a'Ea permanentemente 'os tra*a)os. 5' docente retroa'imenta 'a in&ormacin. -os est"diantes re&'e4ionan so*re e' proceso de s" aprendi(a)e. -os est"diantes redactar%n dos di&erentes es/"emas para e'a*orar te4tos en s"s casas3 es/"ema n"m2rico y &'ec0as.

# min.

19 min. 19 min.

39 min.

19 min.

1# min.

:. 5,a'"acin de capacidades:
Cr ter o$ Ind &"dore$ In$tru'ento$

7rod"ccin de te4tos

7'ani&ica 'a e'a*oracin de "n te4to y 'a presenta en p'enaria.

G"=a de o*ser,acin.

;. 5,a'"acin de 'a actit"d ante e' %rea:

A&t tude$ M"n (e$t"& one$ O)$er*")le$ In$tru'ento$

6esponsa*i'idad

6ea'i(a y presenta s"s tra*a)os en &orma ordenada y oport"na

5sca'a de actit"des.

SESIN DE APRENDIZAJE N ,0 Ttulo: TE5TO IN4ORMATI8O

1. rea 2. Componente 3. Grado y seccin . !"racin #. $ec"encia did%ctica

Aprend !"#e$ E$per"do$

: COMUNICACION : : QUINTO : :
E$tr"te% "$ Re&ur$o$ T e'po

6edacta "n te4to in&ormati,o.

$e despierta e' inter2s presentando 8otos "na &otos de di&erentes desastres /"e 0an oc"rrido en n"estro departamento. $e acti,an 'os sa*eres pre,ios .Q"2 7ape'otes sentimientos te prod"ce1 .Te rec"erda a'+o1 -'",ia de ideas. 7'"mones Con&'icto co+niti,o .Cmo act"amos en caso de desastres nat"ra'es1 ''",ia de ideas. 5' docente da a conocer e' propsito de 'a sesin de aprendi(a)e. -os est"diantes 'een "n te4to en e' /"e 'as personas pierden 'a ca'ma d"rante "n desastre nat"ra'. Identi&ica y se'ecciona conceptos y e'ementos de' te4to a escri*ir. Ordena y distri*"ye apropiadamente 'os conceptos y e'ementos de te4tos emociona'es y &o''etos. !ispone y ,eri&ica 'os e'ementos. 7resenta "n te4to in&ormati,o so*re e' dese/"i'i*rio socioemociona' en caso de desastres nat"ra'es. T2cnica M"seo. 5' docente monitorea permanentemente. -os est"diantes se a"toe,a'Ean y Coe,a'Ean &ic0a de a"to e,a'"acin. -os est"diantes re&'e4ionan so*re s" aprendi(a)e .Q"2 aprend=1 .Cmo aprend=1 .Cmo p"edo coe,a'"ar y me)orar mi comportamiento en caso de desastre nat"ra'1

# min. 19 min.

19 min.

39 min.

19 min.

1# min.

:. 5,a'"acin de capacidades:
Cr ter o$ Ind &"dore$ In$tru'ento$

7rod"ccin de te4tos escritos

6edacta "n *o'et=n in&ormati,o pre,encin de desastres nat"ra'es

so*re

G"=a de o*ser,acin

;. 5,a'"acin de 'a actit"d ante e' %rea:

A&t tude$ M"n (e$t"& one$ O)$er*")le$ In$tru'ento$

6esponsa*i'idad

6ea'i(a y presenta s"s tra*a)os en &orma ordenada y oport"na

5sca'a de actit"des.

SESIN DE APRENDIZAJE N ,2 Ttulo:

1. rea 2. Componente 3. Grado y seccin . !"racin #. $ec"encia did%ctica Aprendi(a)es 5sperados 5,a'Ea e' te4to redactado so*re e' tema se'eccionado

: COMUNICACION : : QUINTO : : 5strate+ias !ia'o+o Ga*rie' Garc=a M%r/"e( es "n escritor de 'a o*ra @Cien a<os de so'edadA3 para p"*'icar s" o*ra t",o m"c0as ,eces /"e 0acer'o re,isar3 n"estro tra*a)o tam*i2n de*e ser re,isada3 est%n de ac"erdo. -'",ia de ideas: .Ba'oras e' tra*a)o de t" compa<ero1 .5st%s preparado para re,isar e' tra*a)o1 -'",ias de ideas 5' docente da a conocer e' propsito de 'a sesin de aprendi(a)e $ocia'i(an en p'enaria s"s prod"ctos 5sta*'ecen criterios a tra,2s de 'a coe,a'"acin. 6e,isan s"s escritos 5' docente monitorea y e,a'Ea so*re 'os temas e4p"estos 8ina'idad de encontrar 'as ,irt"des -os est"diantes coe,a'"acin 5' docente in&ormacin rea'i(an 'a 'a 1# min so*re e' 29 min 6ec"rsos Copia de 'a o*ra C"aderno -apiceros 7ape'ote 7'"mones Tiempo 19 min

retroa'imenta

5' est"diante re&'e4iona proceso de s" aprendi(a)e

:. 5,a'"acin de capacidades:
Cr ter o$ Ind &"dore$ In$tru'ento$

54presin ora'

5,a'Ea 'a ca'idad de' te4to prod"cido so*re or+ani(adores de in&ormacin.

8ic0a d e4presin ora'

;. 5,a'"acin de 'a actit"d ante e' %rea:

A&t tude$ M"n (e$t"& one$ O)$er*")le$ In$tru'ento$

6esponsa*i'idad

6ea'i(a y presenta s"s tra*a)os en &orma ordenada y oport"na

5sca'a de actit"des.

SESIN DE APRENDIZAJE N ,3 Ttulo:

1. rea 2. Componente 3. Grado y seccin . !"racin #. $ec"encia did%ctica Aprendi(a)es 5sperados

: COMUNICACION : : QUINTO : : 5strate+ias 6ec"rsos 7i(arra Ti(a 1# min Tiempo

Ar+"menta $e presenta "n caso con&'icti,o donde s"s tra*a)os 'os a'"mnos mani&iestan y de&iende en p'enaria s" posicin o /"ien tiene 'a ra(n.

Acti,ar 'os sa*eres pre,io .-as C"aderno opiniones ,ertidas con,encieron a' docente1 .Q"2 trataron de 0acer -apiceros cada "no de 'os a'"mnos1 7ape'otes 8"e &%ci' p'antear t"s ideas para ar+"mentar 7'"mones 5' docente da a conocer e' propsito de 'a sesin de aprendi(a)e -os est"diantes socia'i(an s"s escritos en &orma indi,id"a' en p'enaria. -os est"diantes identi&ican 'a in&ormacin doc"mentada respecto a pre,encin socioemociona' en desastre nat"ra'es. -os est"diantes se a"toe,a'Ean 7resenta s" ar+"mentacin a tra,2s de 'a e4posicin. 5' docente monitoreo y e,a'Ea e' tra*a)o permanentemente. 5' docente retroa'imenta y presenta 'a conc'"sin de 'a in&ormacin. 5' est"diante re&'e4iona so*re proceso de s" aprendi(a)e. :. 5,a'"acin de capacidades:
Cr ter o$ Ind &"dore$

#9 min

1# min

e'

In$tru'ento$

54presin ora'

Ar+"menta s"s tra*a)os en A"toe,a'"acin ,er*a' p'enaria so*re 'a pre,encin socioemociona' en desastre nat"ra'es.

;. 5,a'"acin de 'a actit"d ante e' %rea:

A&t tude$ M"n (e$t"& one$ O)$er*")le$ In$tru'ento$

6esponsa*i'idad

6ea'i(a y presenta s"s tra*a)os en &orma ordenada y oport"na

5sca'a de actit"des.

SESIN DE APRENDIZAJE N ,6 Ttulo:

1. rea 2. Componente 3. Grado y seccin . !"racin #. $ec"encia did%ctica Aprendi(a)es 5sperados Uti'i(a e' internet para in,esti+ar casos de ma'trato in&anti'.

: COMUNICACION : : QUINTO : : 5strate+ias 6ec"rsos Tiempo 29 min

5' docente m"estra "na '%mina a ni,e' de 7ape'ote +r"po se presenta ponencias /"e ser%n conser,adas en e' a"ditorio3 responden: 7'"mones .Q"2 0an o*ser,ado1 .Tienes "na comp"tadora1 .Q"2 m%s o*ser,an1 C"aderno -os est"diantes responden .Q"2 cree /"e pasar=a3 si no e4istieran 'as ca*inas de -apiceros internet1 .Q"2 ser,icios o&recen 'as ca*inas de internet1 .C"%'es ser%n 'as ,enta)as y 7i(arra des,enta)as de' "so de' internet1 Ti(a 5' docente pone en consideracin de 'os est"diantes 'a importancia de 'a sesin de aprendi(a)e y de 'os o*)eti,os de' aprendi(a)e esperado. 5s est"diante *"sca 'a in&ormacin /"e corresponde en s" 'i*ro. $e'ecciona in&ormacin prod"cto de 'a in,esti+acin so*re 'os casos de ma'trato in&anti' pre,iamente asi+nado. 5' docente monitorea permanentemente e' tra*a)o de 'os est"diantes. $"stenta 'os res"'taos de 'a in,esti+acin a tra,2s de "n or+ani(ador re&erido a 'os casos de ma'trato in&anti'. -os est"diantes se a"to y coe,a'Ean 5' docente rea'imenta 'a ac'arando 'os p"ntos osc"ros in&ormacin

9 min

-os est"diantes copian en s" c"aderno 'os res"'tados de 'a in&ormacin a tra,2s de or+ani(adores 5' docente ap'ica metaco+nicin. :. 5,a'"acin de capacidades:
Cr ter o$ Ind &"dore$

29 min

'a

acti,idad

de

In$tru'ento$

Comprensin 'ectora

Uti'i(a e' Internet para 8ic0a de o*ser,acin. in,esti+ar casos de ma'trato in&anti' y 'o s"stenta en "n or+ani(ador.

;. 5,a'"acin de 'a actit"d ante e' %rea:

A&t tude$ M"n (e$t"& one$ O)$er*")le$ In$tru'ento$

6esponsa*i'idad

6ea'i(a y presenta s"s tra*a)os en &orma ordenada y oport"na

5sca'a de actit"des.

SESIN DE APRENDIZAJE N ,7 Ttulo:

1. rea 2. Componente 3. Grado y seccin . !"racin #. $ec"encia did%ctica Aprendi(a)es 5sperados 7'ani&ica y presenta s"s ideas de manera co0erente so*re 'a 'iterat"ra de oriente.

: COMUNICACION : : QUINTO : : 5strate+ias $e 'es presenta "n co''a+e a cada est"diante mediante dia'o+o: .A /"2 c"'t"ras corresponden1 .A /"2 c"'t"ra pertenece 'a Qi*'ia1 .5n e' 7erE e4iste "na ci"dade'a anti+"a1 .C"%' es1 Con&'icto co+niti,o: .Q"i2n es m%s anti+"o de 'a c"'t"ra de' oriente o cora'1 -'",ias de ideas $e da a conocer 'a importancia de' tema3 se e4p'ica e' propsito y 'as acti,idades de 'a sesin. 6ec"rsos 7ape'otes 7'"mones de co'ores 8otocopia de' te4to 19 min 19 min Tiempo

-os a'"mnos se or+ani(an mediante tar)etas para C"aderno &ormar +r"pos de tra*a)o. -apiceros A*ren s" 'i*ro en 'a p%+. 12 'i*ro M5!. -een y procesa 'a in&ormacin "ti'i(ando e' s"*rayado Uti'i(a &ic0a +"=a para reco+er in&ormacin /"e se desea or+ani(ar. U*ican de ac"erdo a 'a anti+Redad de 'a c"'t"ra3 'os mon"mentos3 o*ras3 r"inas3 ,esti+ios y persona)es3 etc. 5' docente monitorea y e,a'Ea permanentemente e' tra*a)o de aprendi(a)e. Or+ani(a "na sec"encia de im%+enes en 'a '=nea de in&o+ra&=a en pape'otes co0erentemente. $ocia'i(an 'a in&ormacin en 'a t2cnica de m"seo disponiendo 'os e'ementos de ac"erdo a 'a or+ani(acin -os est"diantes rea'i(an s" coe,a'"acin. 5' docente retroa'imenta 'a in&ormacin. -os est"diantes re&'e4ionan so*re s"s aprendi(a)es: .Q"2 aprende1 .Cmo aprende1 .7ara /"2 aprende1

29 min 19 min

29 min 19 min

39 min 19 min

Tarea3 in,esti+ar acerca de 'as o*ras 'iterarias de' oriente como: @5+ipcia3 CindE3 C0ina3 Mesopotamia3 Ce*rea3 7ersa3 ra*eA traer 'a pr4ima semana. :. 5,a'"acin de capacidades:
Cr ter o$ Ind &"dore$ In$tru'ento$

Comprensin 'ectora

7'ani&ica y presenta s"s ideas de -=nea de in&o+ra&=a. manera co0erente so*re 'a 'iterat"ra de oriente.

;. 5,a'"acin de 'a actit"d ante e' %rea:

A&t tude$ M"n (e$t"& one$ O)$er*")le$ In$tru'ento$

Comportamiento

6ea'i(a y presenta s"s tra*a)os en &orma ordenada y oport"na

-ista de cote)o.

SESIN DE APRENDIZAJE N -+ Ttulo:

1. rea 2. Componente 3. Grado y seccin . !"racin #. $ec"encia did%ctica Aprendi(a)es 5sperados Interpreta e' mensa)e de 'as o*ras de 'a 'iterat"ra de oriente.

: COMUNICACION : : QUINTO : : 5strate+ias 6ec"rsos Tiempo

$e presenta im%+enes de personas de Im%+enes di&erentes pa=ses de' oriente3 sa*eres pre,ios: .!e /"2 pa=ses son estas 7ape'otes personas1 .$on a"tores de o*ras 'iterarios de pa=ses1 .Q"2 'os caracteri(a a e''os1 !e' 7'"mones oriente Acti,ar e' con&'icto co+niti,o: .$a*en a'+o de s"s o*ras 'iterarias1 .Q"2 narran en 'a o*ra 'iteraria1 $e da a conocer 'a importancia de' propsito de 'as acti,idades. -os est"diantes &orman +r"pos de c"atro inte+rantes $e sortean 'as o*ras para 'eer y tra*a)ar 6ecepcionan in&ormacin so'icitado con anticipacin de' materia'

19 min

#9 min

$"*rayan 'a in&ormacin 'e=da y e'e+ida: a"tor3 persona)es3 '"+ares3 mensa)es3 caracter=sticas3 ar+"mentacin3 ,a'ores3 etc. 5' docente monitoreo y e,a'Ea permanentemente e' tra*a)o de aprendi(a)e. 5'a*oran "n mapa -os est"diantes socia'i(an 'a interpretacin de' te4to por medio de m"seos. 5' docente retroa'imenta 'a in&ormacin -os est"diantes re&'e4ionan so*re s"s aprendi(a)es .Q"2 aprende1 .Cmo aprende1 .7ara /"2 aprende1 :. 5,a'"acin de capacidades:
Cr ter o$ Ind &"dore$ In$tru'ento$

39 min

Comprensin 'ectora

Interpreta e' mensa)e de 'as o*ras de 'a 'iterat"ra de oriente y socia'i(an en p'enaria

Mapa

;. 5,a'"acin de 'a actit"d ante e' %rea:

A&t tude$ M"n (e$t"& one$ O)$er*")le$ In$tru'ento$

Comportamiento

6ea'i(a y presenta s"s tra*a)os en &orma ordenada y oport"na

-ista de cote)o.