Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

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Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad Transformando la basura. Resumen de la unidad
El presente proyecto ha sido inspirado en las necesidades de nuestro comedor escolar de tener ms productos extrados desde nuestros huertos y para lograr obtener estos productos naturales, es necesario contar con abonos totalmente orgnico. Con esto adquirimos que nuestros estudiantes desarrollen la capacidad de investigar, seleccionar y recolectar informacin para luego escoger diferentes tipos de abonos orgnicos que puedan emplear en este campo de produccin, utilizando la tecnologa para ello, captando aprendizajes significativos para el futuro; y as pueda continuar con el cultivo para su subsistencia. Proyectamos con esto las diferentes competencias como interaccin con el mundo fsico, aprender a aprender, comunicacin lingstica, lgico matemtico, sumando a estas competencias las asignaturas correlacionar como espaol, matemtica, ciencias naturales, agropecuaria, informtica.

Marta Fernndez San Juan Pablo Segundo Gonzalillo Esta escuela se le conoce el nombre de Republica de Rumania, se ubica el sector de Gonzalillo.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

La asignatura o asignaturas para las que est enfocando especficamente la unidad (a las que corresponden los contenidos curriculares, objetivos y procedimientos pedaggicos)

Espaol, matemtica, ciencias naturales, agropecuaria, religin. Ao y nivel

El ao y nivel para los que est ideada la unidad. Cuarto grado.

Tiempo necesario aproximado

Ejemplo: 8 periodos de clase de 50 minutos, 6 semanas, 3 meses, etc. Periodos de clase de 40 minutos,4 semanas, 1 mes

Fundamentos de la unidad Contenidos

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Conceptual
Uso y conservacin del suelo como recursos naturales. Causa de la deforestacin y contaminacin del suelo. Acciones para la conservacin del suelo como recurso natural.

Procedimental
Clasificacin de los suelos. Descripcin de los efectos de la intervencin del hombre en uso del suelo. Investigacin de las causas de deforestacin y contaminacin del suelo. Ejecucin y acciones para la conservacin y prevencin de los suelos.

Actitudinal
Valora la importancia de la conservar y proteger el suelo. Toma conciencia de los efectos de la intervencin humana sobre el uso de los suelos. Atiende a las medidas preventivas para la conservacin de suelos frtiles para la produccin.

Objetivos del aprendizaje: Promueve el uso y conservacin del suelo como recursos naturales a fin de preservar un ambiente saludable, ante la problemtica actual.

Anote una lista priorizada de los objetivos que se evalan y que se espera que alcancen los estudiantes al final de la unidad. Indicadores Logros Formula, adecuadamente, una definicin del concepto literatura universal. visin que presenta la literatura cosmognica de la creacin del mundo y del hombre. acertada, la concepcin que presentan las literaturas egipcia, hebrea y griega de la creacin

del hombre y del mundo.

Explica las causas de deforestacin y contaminacin de los suelos. Colabora en la promocin de medidas de prevencin para que los suelos no sean infrtiles. Enlista los efectos positivos y negativos de la intervencin del hombre en los suelos. para Plantea estrategias para la conservacin preservacin de los Suelos. Sugiere y participa de actividades que ayuden a la conservacin y preservacin de los recursos naturales.

Preguntas orientadoras del plan de unidad

Pregunta esencial

Cmo puede vivir el ser humano sin contar con los beneficios que le brinda la naturaleza? Qu beneficios del suelo necesitan las plantas para su subsistencia? Cun importante es para las plantas mejorar la tierra? Por qu es importante alimentarse con productos orgnicos? Para que sirve fabricar abono orgnico? Qu es abono orgnico? Cules son las utilidades del abono orgnico?

Preguntas de unidad

Preguntas de contenido

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Plan de evaluacin Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el trabajo del proyecto

Preguntas exploratoria

Durante el desarrollo del proyecto Informe de fabricacin del

abono orgnico. abono orgnico.

Una vez completado el proyecto

Registro anecdtico. Cuadro comparativo.

Rubrica weebly

Proceso de fabricacin del Cuadro comparativo.

Resumen de evaluaciones
Evaluacin Preguntas exploratorias. Proceso y propsito Esto se utilizara para extraer los conocimientos previos del estudiante y sabremos de donde debemos iniciar nuestra clases.

Registr anecdtico.

Escribe todo el proceso de inicio, desarrollo y finalizacin en el abono grupalmente llevando una secuencia lgica del proceso.

Cuadro comparativo

Desarrollar las habilidades de investigar, analizar y comparar la diferencia entre abono orgnico y abono artificial.

Weebly

Todo el material recolectado del proyecto o sea las evidencias sern subidas al weebly para que les quede permanente su proyecto. Con esto iniciaran las prcticas en utilizar los beneficios de la computadora como una herramienta de trabajo.
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Rubricas

Nos apoyaremos con esta evaluacin para que sea ms eficaz la evaluacin del estudiante y continua, detallada.

Detalles de la unidad Habilidades previas

Dominio del internet para la navegacin fcil en la bsqueda de informacin requerida por la docente y conocer cuales los materiales que se descomponen fcilmente y los

Procedimientos
Actividades La docente realizara preguntas exploratoria sobre Qu beneficios del suelo necesitan las plantas para su subsistencia? Participa del debate sobre la pregunta planteada , puedes aportar tu punto de vista En el aula de informtica observa un video donde se refleja la importancia del abono orgnico para las plantas. Analiza discute lo que le pareci ms interesante a cada uno en el video e identifica que necesitas para elaborar tu propio abono orgnico, elabora una lista de insumo y tambin elabora una lista de los diferentes tipos de abonos que se podran elaborar en tu escuela .

Investiga en el internet la diferencia entre abono natural y abono artificial para luego confeccionar un cuadro comparativo de los beneficios que brinda el abono orgnico y el artificial; el mismo lo presentaras o expondrs expongan ante el grupo la diferencia entre los dos abonos.

Forma equipos de trabajo de 4 participantes para elaborar diferentes tipos de abonos orgnicos, organzate para traer los materiales requeridos en el proceso del el abono orgnico tomando como referencia la lista de insumos y el tipo de abono que elaborara cada grupo.

Selecciona los productos previamente escogidos de tu casas para la preparacin del abono, recuerda el abono que
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vas a elaborar conjuntamente con tu grupo de trabajo debe estar acorde con la lista de insumos elaboradas. o Escoge el lugar adecuado para mezclar todos los insumos trados de sus casas y organizados en grupo de 4 y dependiendo del abono escogido. o Tomas fotos y filma un video a medida que van incorporando la lista de insumos siguiendo los pasos indicados por la maestra del grado y apoyados por la maestra de agropecuaria as al final podrs evaluar tu trabajo. o Coloca la preparacin ya incorporada en un lugar adecuado tomando en cuentas factores que favorezcan a la descomposicin de los insumos como el sol, poca agua, lugar que mantenga los insumos en buen estado y evitando que se creen microorganismos y bacterias que afecten el proceso de descomposicin de una forma eficaz.

Visita peridicamente cada dos das a la preparacin ya elaborada de los componentes orgnicos para lograr obtener su producto esperado escribe anotaciones de los cambios generados con el paso de los tiempos .Comenta ante el grupo lo que vean cada vez de la visita a su producto cada uno comentara sobre los diferentes cambios de las materias, siguiendo el proceso de descomposicin de los productos. Se le tomaran fotos a la preparacin cada vez de la visitas para llevar un registro de descomposicin continua, creando una bitcora del producto y visualizar de manera ms practica la descomposicin de su abono y cada grupo creara su weebly para publicarlo y as podrn ver el fruto de su trabajo. Presentaran ante sus compaeros y maestros el producto final que no es ms que El abono orgnico explicando cmo obtuvieron el resultado esperado, con esto promovern el mercadeo del producto, crear una etiqueta con los componente y nombre del producto ..

Estudiante con necesidades especiales

Estudiante con lento aprendizaje: Observacin de videos de los insumos que necesita el abono de esta manera ser ms fcil que el estudiante reconozca los materiales necesarios para el proyecto. Tutora individual para que comprenda mejor los talleres y procedimientos requeridos en el momento o cada una de las actividades. En este caso todos son hispano parlanates.

No hispanoparlantes Estudiante talentoso

Power point a los estudiantes que son capaces de exponer su trabajo grupal mediante esta herramienta que es interesante para los nios.

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Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa Hardware (equipo necesario) Cmara Computadora(s) Cmara digital Reproductor de DVD Conexin a Internet Tecnologa Software (necesario) Base de datos/Hoja de clculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos Libro de texto Cmara Computadora Conexin de internet Impresora Sistema de proyeccin. Multimedia Desarrollo d pagino web.

Disco lser Impresora Sistema de proyeccin Escner Televisor

VCR Cmara de vdeo Equipo de vdeo conferencia Otro

Editor de imgenes Buscador Web Multimedia

Desarrollo de pginas web Procesador de texto Otro

Suministros

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Recursos de Internet

www.weebly.com http://youtu.be/PhqmFWrk4HUhttp: http://youtu.be/werLVyiZS5g http://youtu.be/kBHOgaehIxg

Otros Recursos

Basura orgnica. Envases plsticos Pequea rea del huerto escolar

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