Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

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Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educati#a &bicacin de la institucin educati#a "tros datos de la institucin educati#a Descripcin de la unidad TEMA: LOS MEDIOS DE COMU ICACI! T"tulo de la unidad DE MASA LISBETH C !! SC" C $ !%N C"$ !C !!IB N' BE B&(LE) BESI(" ) C $ !%N !!IB

La "*erta Educati#a es (+nder, ,rimaria, ,re-media y este a.o cuenta con Bac/iller en Ciencias0 signaturas Especiales incluyendo In*orm1tica0 somos 23 4ocentes, 5 dministrati#os y 626 estudiantes0 y estamos en 7rea de di*+cil acceso.

#esumen de la unidad
Los medios de comunicacin de masa (la prensa escrita, la radio y la televisin) las utilizamos para comunicarnos e informarnos, es nuestra naturaleza hacerlo. Para cumplir con nuestro objetivo propondremos crear nuestro propio peridico escolar con el fin de comunicarnos y conocer las actividades semanales, nuestros logros como plantel, docentes, estudiantes y comunidad educativa; incluy ndolos de acuerdo con lo recopilado con los diferentes comit s agrupando a los estudiantes a un comit . !ste proyecto tiene como finalidad conocer el verdadero valor de los medios de comunicacin de masa, concientiz"ndolos de la necesidad de estar informados y de colaborar con el buen funcionamiento de nuestro centro educativo y saber #ue lo podemos lograr aportando todos nuestro granito de arena de la mejor manera y con el mejor entusiasmo. $irviendo, conociendo y aportando podemos llevar lejos nuestro %entro !ducativo %amarn &rriba.

Espacio$s curricular$es o asignatura$s

!spa'ol, %iencias $ociales y !(presiones &rt)sticas.

A%o & ni'el

*+,- . -/ &

Tiempo necesario apro(imado

!jemplo0 ,1 periodos de clase de -2 minutos, 3 semanas.

)undamentos de la unidad Contenidos

E8,!ESI"NES !T9STIC S cti#idades $anuales T:cnicas; - Collage -<iguras con #olumen - dornos -=uguetes

!$P&45L 6edios de comunicacin de masa0 .Prensa !scrita .7elevisin .8adio

CIENCI S S"CI LES $edios de Comunicacin -Escritos - udio#isuales -"rales

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O*+eti'os del aprendi,a+e

8econoce los medios de comunicacin masiva, con la finalidad de valorar las funciones y el producto #ue difunden. %omprende la importancia de los medios de comunicacin y su impacto de desarrollo no solo en lo socioeconmico, cultural y natural del distrito y de la %omarca sino de nuestro %entro !ducativo. !stimula la autoestima, creatividad, confianza en s) mismo y autonom)a personal mediante la participacin del Peridico !scolar. %omparte con entusiasmo las creatividades y fortalece la participacin en el trabajo grupal, logra las interacciones entre s) mismos y la solidaridad hacia sus semejantes.

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial

9!s el Peridico !scolar un medio de comunicacin de masa importante en la difusin de mejoras y aportes positivos para nuestra %omunidad !ducativa: 9%u"l es la finalidad principal de los medios de comunicacin de masa: 9;u impacto positivo traen los medios de comunicacin de masa a nuestra comunidad: 9%mo puedo aportar a mi comunidad educativa con estos medios de comunicacin de masa: 9%u"les son los medios de comunicacin de masa: 9!n #u se diferencian uno de otro: 9%mo vierten la informacin hacia el p<blico: 9;u informacin pasan stos medios: 9%mo benefician o perjudican el abuso de ellos: 97e gustar)a la profesin de periodista: 9Por #u : 9;u medios de comunicacin hay en mi %omunidad: 9;u emisoras, peridicos, canales de televisin escuchas y ves en tu comunidad:

Preguntas de unidad

Preguntas de contenido

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Plan de e'aluacin Cronograma de e'aluaciones 9NICI" Antes de empe,ar el tra*a+o del pro&ecto 4ES !!"LL" Durante el desarrollo del pro&ecto
&n resumen sobre una noticia de un peridico. &n collage con recortes de medios de comunicacin. Elabora una tele#isin con cartn. ,resenta en el canto de Himno Nacional noticias de inter:s escolar.

CIE!!E Una 'e, completado el pro&ecto

4in1mica de BLlego el CorreoC. Tutoriales;

o o o o ,reDi Eord Collage $anualidades

El peridico Escolar sobre las

di#ersas acti#idades escolares de nuestro Centro Educati#o.

ACTI-IDADES DE I ICO: F. ,articipa de la 4in1mica BLLE'" EL C"!!E"C siguiendo indicaciones. Luego de la din1mica responde las siguientes preguntas; G HIu: nos pareci la din1micaJ G H4e Ku: trata la din1micaJ G HIu: problemas de comunicacin surgieron en la din1micaJ G H,or Ku: sucedieronJ G HIu: debemos /acer para comunicarnos bienJ ?. "bser#a un ,reDi sobre Los $edios de Comunicacin de $asa y trabaLa las siguientes preguntas en grupo. HCu1les son los medios de comunicacin de masaJ HIu: medios de comunicacin conocemosJ HEn Ku: se di*erencian uno de otroJ HCmo #ierten la in*ormacin /acia el pMblicoJ HCu1les son sus #entaLas y des#entaLas sobre el abuso de ellosJ

ACTI-IDADES DE DESA##OLLO: F. TrabaLa en casa la siguiente acti#idad. Lee un art+culo de un peridico y escribe un resumen Kue contenga lo siguiente;
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a. b. c. d. e. ?.

T+tulo y autor del art+culo. Clase de art+culo Nsalud, educati#o, deporti#o, cient+*ico, etc.O. Tu opinin acerca del art+culo. Nombre del peridico y *ec/a. HTe gustar+a la pro*esin de periodistaJ H,or Ku:J Trae recortes de peridicos sobre los medios de comunicacin Selecciona un dibuLo sobre un #alor NeLemplo un CoraDnO ,ega los recortes sobre el dibuLo seleccionado Elabora en grupo una tele#isin de cartn. "bser#a un #ideo de cmo crear una tele#isin de cartn. Trae cartn, tapas de botella, cartulina, tiLeras, exactos, temperas, entre otros. Con*orma tres grupos de trabaLo y sorteamos las asignaciones. El primer grupo con*ecciona con caLeta un tele#isor grande. El segundo grupo es el encargado de redactar las noticias &n tercer grupo de la publicidad y presentacin de las noticias. La maestra super#isar1. Cada grupo selecciona una noticia de acuerdo a di*erentes temas. 4e acuerdo a un orden deben presentar cada grupo su noticia. 4ebe presentarse la publicidad de los otros e#entos e in*ormaciones de di#ersos comit:s en la tele#isora escolar en #i#o. &sa la creati#idad de cada eKuipo.

?. Elabora un collage en eKuipo de 3 estudiantes de los medios de comunicacin.

"bser#aciones;

5.

,resenta el producto noticioso en el canto del Himno Nacional con una duracin de F@ minutos de noticia. En el saln de clases #aloramos la acti#idad. cepta cr+ticas y Luicios del #alor.

ACTI-IDADES DE CIE##E: F. ?. 5. 2. 3. Crea el peridico escolar semanal o Kuincenal. Con el *in de comunicarnos y conocer las acti#idades semanales del Centro Educati#o. !ecopila la in*ormacin con los di*erentes comit:s agrupando los estudiantes a un comit:. Con ayuda de la maestra crea el ,eridico Escolar. Comparte este medio de comunicacin de masa con tu Comunidad Educati#a.

Producto )inal: Peridico Escolar #esumen de e'aluaciones

%omo inicio se realizar" lista de cotejo (*) para verificar #ue conocimientos previos tienen los estudiantes. !n el desarrollo har"n un resumen en casa sobre una noticia de acuerdo a lo solicitado; adem"s de un collage con diferentes recortes de medios de comunicacin y una televisin escolar donde como presentadores de televisin de una noticia referente a las !lecciones. !l peridico !scolar representa el proyecto final de esta clase; tomando en cuenta cada detalle para su consecucin y desarrollo. 7odas estas actividades ser"n evaluadas mediantes escalas valorativas (2). =escriba las evaluaciones #ue usan usted y sus estudiantes para medir las necesidades, establecer las metas, monitorear el progreso, brindar retroalimentacin, evaluar el pensamiento y los procesos y refle(ionar sobre el aprendizaje. >stas pueden incluir organizadores gr"ficos, diarios de procesos, notas anecdticas, listas de cotejo, entrevistas, preguntas y matrices de valoracin. &dem"s describa los resultados concretos del aprendizaje #ue eval<a, tales como productos, presentaciones, documentos escritos, o dramatizaciones y las
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evaluaciones #ue usa. =escriba en la seccin de Procedimientos #ui n aplica las evaluaciones, cmo se usan y dnde ocurren.

Detalles de la unidad .a*ilidades pre'ias

%omo conocimientos previos de los estudiantes se presentar"n tutoriales de inform"tica, Prezi, ?ord, correo electrnico, proyeccin en multimedia, collage, manualidades para hacer mejor y significativo el aprendizaje y ampliar sus e(periencias.

Procedimientos
4in1mica Tutoriales 7areas 8esumen %ollage 6anualidad Presentadores de noticia Es necesario obser#ar y analiDar Kue debe existir una buena comunicacin para el entendimiento y la con#i#encia armnica. El ganar nue#as experiencias nos ayuda a crecer y obtener otros conocimientos para nuestra #ida y desempe.o. !e*orDar acti#idades en casa da responsabilidad al padre de aportan al conocimiento de su /iLo y *ortalece la comunicacin naliDar, criticar y opinar ayuda al estudiante a *ortalecer deberes y derec/os Kue como indi#iduo le ser#ir1n en el ma.ana. TrabaLar en eKuipo proyecta en ellos el conocer y respetar las opiniones y sobre todo a elegir la m1s con#eniente para el eKuipo. $eLorar sus destreDas motoras y *inas en las manualidades para el desarrollo de su creati#idad y originalidad. La expresin oral es muy importante para demostrar la capacidad de espontaneidad en :l y colaborar con el desarrollo de su personalidad. Este proyecto les ayudar1n a responsabiliDarse y #er el #erdadero rol como estudiante, Kue deberes y derec/os cumplir y aportar para el *uncionamiento de nuestro Centro.

Peridico !scolar

Materiales & recursos necesarios para la unidad Tecnolog"a / .ard0are NeKuipo necesarioO C1mara ComputadoraNsO C1mara digital !eproductor de 4P4 Conexin a Internet Tecnolog"a / So1t0are NnecesarioO Base de datosQHoLa de c1lculo 4iagramador de publicaciones ,rograma de correo electrnico Enciclopedia en C4-!"$
Materiales impresos 8evistas, libros de recortes. http0@@prezi.com@1,2pefAjyayj@edit@B32C,D+33E #ecursos de Internet

4isco l1ser Impresora Sistema de proyeccin Esc1ner Tele#isor

PC! C1mara de #+deo EKuipo de #+deo con*erencia "tro

Editor de im1genes Buscador Eeb $ultimedia

4esarrollo de p1ginas Reb ,rocesador de texto "tro

/ttp;QQperiodicodigital.com.mxQ

Los programas de IntelS Educacin son *inanciados por la <undacin Intel y la Corporacin Intel.

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Programa Intel Educar Curso Esencial 4erec/os reser#ados >?@@A, Corporacin Intel. Todos los derec/os reser#ados. Intel, el logo de Intel, la iniciati#a de Intel Educacin y el ,rograma Intel Educar son marcas registradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados &nidos y otros pa+ses. T"tros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

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