Escuela de Psicologa Universidad Santo Toms Fundamentos en Psicoterapia.

TRABAJO DIAGNOSTICO GRUPAL Si tuviera que construir un esquema de los elementos constituyentes de un proceso teraputico, cmo organizara los siguientes conceptos. TCNICAS ALIAZA ENTREVISTAS CONSTRUCCIN DE HIPOTESIS CONTRASTACIN DE HIPOTESIS ENCUADRE CREATIVIDAD MOTIVACIN DEL CONSULTANTE SISTEMA DE CREENCIA CONSULTANTE EVALUACIN DIAGNOSTICO DEVOLUCIN RESULTADOS O COMPRENCIN DE LAS DIFICULTADES MOTIVO DE CONSULTA RECURSOS DEL CONSULTANTE HISTORIA PERSONAL DEL TERAPEUTA HISTORIA DEL CONSULTANTE FAMILIA DE ORIGEN DEL CONSULTANTE SINTOMA

A qu tipo de personas cree usted que est indicada la psicoterapia?

Cul cree que son los desafos actuales de la psicoterapia?

Lea el siguiente caso y luego conteste Antecedentes relevantes. La madre de J (8 aos) solicita una atencin psicolgica, por sugerencia de la profesora jefe del nio, quien ha notado que a pesar de ser un muy buen alumno (promedio 6.3), se frustra con facilidad, se pone muy nervioso, cuando una tarea o dibujo se le pone difcil. Lo que preocupa al sistema consultante es la escasa tolerancia a la frustracin que el nio presenta en el colegio y en la casa, cuando est en presencia de una tarea que es interpretada por l como difcil. Esto ocurre con frecuencia (dos veces por semana aproximadamente) y es una caracterstica segn lo mencionado por la madre, presente hace tiempo en el nio, pero que desde Marzo de este ao se agudiz. J refiere que le gustara no ser tan enojn. Conjuntamente, que tiene preguntas que hacer sobre su padre nadie me dice nada. La madre de J relata haber tenido un embarazo no planificado, muy complicado en trminos emocionales. Tena una relacin de pololeo de 1 ao con el padre del nio, cuando qued embarazada. ste presentaba consumo problemtico de drogas. Esta relacin es descrita como muy conflictiva. Durante el embarazo, la madre presenta sntomas de prdida, pero finalmente J, nace de trmino, por parto normal. El padre del nio est presente en el embarazo y en los primeros das de nacimiento, luego pierde contacto con J hasta los 6 aos de edad. Por lo que la madre describe los primeros das de relacin con J como muy complejos, yo estaba con mucha pena y rabia. La madre describe a J como un beb tranquilo, tuvo lactancia materna, el proceso de destete fue gradual. Cuenta con el apoyo de su madre y una de sus hermanas en los cuidados directos del nio. Refiere que esto facilit su crianza. Aunque menciona que su madre es crtica respecto a los cuidados que ella le proporciona. J incorpor el lenguaje en tiempos normales, de igual manera que el control de esfnter y el caminar. Es descrito como un nio autnomo que desde los 4 aos se viste, come y se baa solo, us mamadera hasta los 4 aos y chupete hasta los 2. No presenta dificultades para comer. Es un nio descrito con buena salud en general, no obstante, de acuerdo a la madre manifiesta resfriados y bronquitis recurrentes desde los 3 aos de edad. Actualmente est en control con un mdico broncopulmonar. No asiste a sala cuna ni jardn. Se incorpora al colegio en pre -knder. Actualmente asiste a un colegio catlico, al cual se incorpor este ao. En el colegio actual tiene muchos amigos, no as en el anterior donde le cost integrase. De acuerdo a la madre, a J le ha resultado difcil asumir las exigencias del actual colegio y la cantidad de tareas (significativamente mayor que en colegio el anterior). A pesar de esto tiene buenas notas (promedio 6.3). No presenta problemas conductuales, ni relacionales. J durante el da es cuidado por su ta materna de 29 aos que vive con l, quien lo apoya en las tareas y por su abuela materna. J asiste al colegio hasta las 16:00 horas y su madre regresa del trabajo aproximadamente a las 20:00 horas. La madre refiere que no le gusta hacer tareas, a veces se pone a llorar cuando es mucha o dificil

J vive con su madre, 30 aos, trabaja jornada completa como tcnico administrativa; su Abuela materna, de 65 aos, duea de casa, activa socialmente, participa en talleres para el adulto mayor. Presenta de acuerdo a madre de J disposicin a hacer depresiones, el mdico le sugiri que saliera que ampliara su mundo. A la vez describe la relacin con ella como tensa. Tambin vive con su Abuelo materno, 72 aos, trabaja en una empresa de construccin. Tanto el nio como su madre tienen una muy buena relacin con l. Conjuntamente en la casa de los abuelos maternos donde vive J, reside una prima materna del nio de 22 aos, asiste a la universidad, hija de la hermana mayor de la madre de J. Esta sobrina tiene una relacin muy conflictiva con su madre, por lo que vive en la casa de sus abuelos. La madre de esta prima es diagnosticada con Depresin Bipolar. Conjuntamente vive con una ta materna, de 29 aos, profesora de lenguaje, soltera, no tiene hijos actualmente en tratamiento por depresin. La estructura familiar est compuesta por integrantes de tres generaciones de la familia materna, J es hijo nico. La presencia del padre en este sistema familiar es un tab del cual se tiende a omitir informacin. A pesar que no se habla directamente de l, J escucha comentarios negativos de su padre. J sabe que tiene un hermano (relacin anterior del padre), no obstante no lo conoce y no ha mostrado inters explcito por conocerlo. J vio por primera vez a su padre a los 6 aos, mantuvo 1 ao contacto regular y luego lo dej de ver porque fue hospitalizado por consumo de drogas. Actualmente ha manifestado inters en retomar contacto con su hijo. J dentro del sistema familiar toma un rol de condescendencia, tiende a ajustarse a las normas y estilos de crianza. Le cuesta expresar asertivamente, emociones negativas o eventos que le molestan. Ante situaciones de presin o exigencia tiende a responder con rabia y descontrol, seguido de llanto y culpa ante la reaccin de extraeza y preocupacin de sus familiares. Como recurso esta familia tiende a apoyarse y generar redes ante dificultadas. La madre plantea la inquietud de que sea atendido pero le pide a la psicloga que le sugieren que por ni un motivo tome contacto con el padre ya que ella no est interesada en que el nio por ahora lo vea.

De acuerdo a este caso: Nombre dos aspectos que le llaman la atencin. Cree que J. se vera beneficiado con un proceso de psicoterapia. Justifique Qu implicancias ticas pueden estar implicadas en el caso.