Syllabus Plan de Estudios Derecho 14 SEP 2010

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLTICAS
Medelln, 14 de septiembre de 2010
Seores COMIT DE CURRCULO Facultad de Derecho y Ciencias Polticas ni!ersidad de "ntio#uia Ciudad Cordial saludo$ %n cumplimiento de las &unciones a su car'o, en el marco del proceso de re!isi(n curricular, la Comisi(n de Currculo somete a consideraci(n de los di&erentes estamentos del Comit), la *ltima !ersi(n de la propuesta de re&orma al plan de estudios del pro'rama de derecho de Medelln, con el correspondiente syllabus de microcurrculos de las asi'naturas incluidas en dicha propuesta de plan$ Con relaci(n a este syllabus son pertinentes las si'uientes aclaraciones$ %n primer lu'ar, #ue en lo atinente a los cursos del %+e de ,nte'raci(n, #ue incluye entre sus componentes uno -pr.ctico/, al lado de los de -in!esti'aci(n/ y -e0tensi(n/, con miras a &acilitar la implementaci(n de este componente pr.ctico en &orma temprana o desde el comien1o del pro'rama, el listado de cursos s(lo lle'a hasta el se0to semestre$ 2o anterior, toda !e1 #ue los cursos de inte'raci(n comprendidos en el lapso del s)ptimo al d)cimo semestres, en la actualidad denominados -consultorios +urdicos/, de acuerdo con las disposiciones le'ales !i'entes, y #ue corresponden a las pr.cticas obli'atorias por ley, se encuentran en proceso de evaluacin por el Consejo de Facultad actualmente$ %n tal medida, los aspectos relati!os al microcurrculo de estos consultorios, no se incluyen en el documento del syllabus, puesto #ue su contenido o estructura depender. de los resultados #ue arro+e dicho proceso de e!aluaci(n$ %n se'undo lu'ar, la malla del plan #ue se propone no contiene nin'una re&erencia a los cr)ditos acad)micos de las asi'naturas$ 2o anterior, por#ue e0iste una reciente re'ulaci(n del Ministerio de %ducaci(n en materia de cr)ditos, cuya !isi(n institucional de la ni!ersidad est. pendiente de ser sometida a consideraci(n de la Comisi(n de Currculo y de los dem.s
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estamentos de la Facultad, con el ob+eti!o de presentar una propuesta de cr)ditos al Comit) de Currculo$ 2a Comisi(n a'radece a los miembros del Comit) #ue acometan el estudio de estos documentos y los con!oca para una pr(0ima reuni(n el 4 de octubre de 2010, con el &in de anali1ar y e!aluar la propuesta de re&orma en lo #ue tiene #ue !er con el plan$ %n la p.'ina 3eb de la Facultad http455666$udea$edu$co5portal5pa'e5portal5SedesDependencias5DerechoCienciasPoliticas57$, n&ormacionFacultad5%$8e&ormaCurricular, podr.n encontrar los documentos discutidos y aprobados por la Comisi(n Curricular, #ue son importantes para la lectura y el estudio del syllabus4 1$ 2$ ;$ 4$ <$ =$ Componentes Curriculares, 2009$ Documento Plan de %studios 200:$ Documento Plan de %studios 2010$ ,n!esti'aci(n &ormati!a, 2010$ Pr.cticas acad)micas, 2010$ %s#uema de Pr.cticas "cad)micas, 2010$
"'radeciendo su atenci(n,
COMISIN DE REFORMA CURRICULAR
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SYLLABUS DE LA PROPUESTA DE PLAN DE ESTUDIOS DE DERECHO
2os cursos o asi'naturas #ue inte'ran la propuesta de plan de estudios, por e+es, son4
I.
EJE DE CONTEXTO
1. FILOSOFIA 1.1. Presentacin del curso:
%n a&inidad con el e+e de conte0to pensado como componente curricular del pro'rama de Derecho en la ni!ersidad de "ntio#uia, se hace indispensable pro'ramar, dentro de las asi'naturas con&i'urati!as de este e+e, un curso de ,ntroducci(n a la Filoso&a$ %sta asi'natura se ocupar. de proporcionar los elementos epistemol('icos #ue permitan comprender el ori'en y la &undamentaci(n de las ideas +urdicas en su relaci(n con otros saberes$ Como el derecho es una acti!idad #ue de!iene en un saber hacer, este curso y los dem.s #ue pertenecen al .rea de Filoso&a del Derecho, han de proporcionar &undamentaci(n &ilos(&ica y herramientas conceptuales #ue permitan hacer una lectura m.s re&le0i!a de la realidad, para el e+ercicio te(rico>pr.ctico del derecho$ 1.2. Objetivos: General: Fomentar el ri'or de la lectura, el an.lisis y la interpretaci(n de te0tos &ilos(&icos, buscando detectar en ellos los conceptos y problemas ob+eto del pensamiento &ilos(&ico y su relaci(n con el saber +urdico$ Especficos:
7uscar #ue los estudiantes a tra!)s de la lectura ad#uieran una competencia espec&ica sobre temas puntuales, con el &in de #ue se inicien en la &ormulaci(n de cuestiones y en el an.lisis de problemas &ilos(&ico>+urdicos$ Fomentar la escritura, principalmente de ensayos, sobre al'unos de los temas tratados en los documentos ledos en el curso$ Propiciar la 'eneraci(n colecti!a del saber a partir de la discusi(n e interlocuci(n permanente de las distintas propuestas de los estudiantes sobre los temas$ Procurar #ue los temas tratados sir!an de &undamento a los propios de otras materias del pensum, en especial a los cursos #ue si'uen y desarrollan el e+e de conte0to$ 1. . !e"as: Mdulo I: conceptos y mtodos. %ste m(dulo estudia conceptos y m)todos de la &iloso&a #ue pueden ser *tiles al e+ercicio del derecho$ "dem.s de constituir una unidad tem.tica por s mismos, pueden ser trans!ersales a todos los dem.s m(dulos, en los cuales se recomienda su puesta en pr.ctica$ ?ema 1$ 2a so&stica @Prot.'oras, Aor'ias, BipiasC ?ema 2$ 2a may)utica socr.tica$ ?ema ;$ 2a dial)ctica plat(nica$ ?ema 4$ 2a 8et(rica4 %l arte de persuadir$ ?ema <$ 2os cnicos4 2a Parr#esia o el Ddecir>!erdadE$ Mdulo II: tica y poltica. ?ema 14 2a concepci(n plat(nica del deber ?ema 24 2a )tica aristot)lica$ ?ema ;4 ,'ualdad y +usticia en 8ousseau$ ?ema 44 ?eora Fantiana de la moral4 %l imperati!o cate'(rico$ Mdulo III: Teoras del conocimiento. ?ema 1$ 8acionalismo ?ema 2$ %mpirismo ?ema ;$ Criticismo$ ?ema 4$ ,dealismo$
Mdulo IV: L ica y teora de la ar umentacin. ?ema 1$ Fundamentos de l('ica &ormal$ ?ema 2$ %l positi!ismo l('ico$ ?ema ;$ Gue!a ret(rica4 teora de la ar'umentaci(n$ $. %elaciones con otros cursos. %ste curso aporta bases para la elaboraci(n de ra1onamientos, estructuras de pensamiento sin las cuales es imposible dar cuenta de la &uncionalidad del derecho$ ,'ualmente permite aprehender elementos para el e+ercicio de acti!idades co'nosciti!as o epist)micas #ue se suscitan en el desarrollo el uso de las teoras +urdicas$ 2. TEORA POLTICA. 2.1. Presentacin del curso: Muchas de las nociones #ue hacen parte de la estructura social del mundo actual han sido determinadas por la din.mica y el desarrollo de la poltica$ Desde los Arie'os, cuando &undaron la primera e0periencia de la democracia, pasando por la &ormaci(n del absolutismo mon.r#uico medie!al, en donde aparecieron la administraci(n p*blica y la burocracia, hasta las re!oluciones por la democracia en los albores de la modernidad, donde se estructuraron la &ormaci(n de la ciudadana y los derechos constitucionales de las democracias en el denominado %stado Moderno, la poltica ha in&luido y determinado la !ida social$ %l inter)s cient&ico de la poltica se desarroll( a partir del a!ance de las ciencias sociales en la din.mica propia del crecimiento de las uni!ersidades #ue ampliaron sus ob+etos y m)todos de estudio &rente a lo social$ S(lo hasta la d)cada de los <0 y =0 se !ino a constituir tal disciplina con su m)todo y su ob+eto de estudio determinado, estableci)ndose as uno de los campos m.s ricos e interesantes del conocimiento$ Para el estudiante de Derecho es importante conocer los temas propios de la teora de la poltica, ba+o el entendido de #ue temas centrales como el poder y el %stado, atra!iesan todo el ob+eto propio del concepto de derecho$ Conocer estas din.micas propias de la poltica es de !ital importancia para el e+ercicio y la comprensi(n del campo social del Derecho, espec&icamente con las tem.ticas propias del derecho constitucional, administrati!o, entre otras$ 2.2. Objetivos:
7rindar los elementos #ue permitan identi&icar al derecho como una instituci(n poltica$ Sealar las relaciones entre el poder, el %stado y el derecho$ 2. . !e"as: Mdulo !: aspectos conceptuales ?ema 14 Conceptos de poder y de poltica ?ema 24 Disciplinas y m)todos de estudio del poder y de la poltica4 ciencia, &iloso&a y teora polticas$ ?ema ;$ 2os conceptos polticos &undamentales4 su+eto poltico, .mbito poltico, poder poltico, derecho y obli'aci(n polticos$ Mdulo ": teora del poder ?ema 1$ Conceptos y cate'oras de an.lisis del poder$ 1$1$ Be'emona y control 1$2$ Hiolencia y coerci(n 1$;$ ,deolo'a y teora ?ema 2$ Concepciones del poder$ 2$1$ Bobbes4 el poder como naturale1a el estado de naturale1a y el 2e!iat.n$ 2$2$ Parsons4 el poder como mani&estaci(n social$ 2$2$1$ %l poder como estrate'ia4 estrate'ia moti!acional y estrate'ia situacional 2$2$2$ 2as cuatro &ormas de acci(n del poder4 la inducci(n, la coerci(n, la persuasi(n y la acti!aci(n de compromisos$ 2$;$ Foucault4 el poder como una pr.ctica de saberes autoconstructi!os de discursos le'itimantes$ Mdulo #: $l $stado como poder. Teora del $stado. ?ema 1$ Conceptos b.sicos de una teora del %stado 1$1$ Conceptos de %stado
1$2$ %lementos del %stado4 soberana, territorio, naci(n$ 1$;$ %stado y democracia4 %l %stado democr.tico 1$;$1$ 2a democracia ateniense y romana4 de la polis al imperio 1$;$2$ 2a democracia representati!a 1$;$;$ 2a democracia participati!a ?ema 2$ %l %stado pre>moderno4 2$1$ %l %stado absoluto 2$2$ %l %stado desp(tico ilustrado ?ema ;$ %l %stado Moderno4 %l %stado liberal$ 2$1$ Ir'enes y e!oluci(n hist(rica 2$2$ 2a separaci(n de poderes 2$;$ 2a libertad del liberalismo 2$4$ %l indi!iduo como su+eto poltico del liberalismo$ ?ema 4$ %l %stado contempor.neo4 %l %stado social$ 4$1$ Iri'en y e!oluci(n hist(rica$ 4$2$ ,'ualdad y bienestar 4$;$ 2a sociedad y la comunidad como su+etos polticos del %stado social$ 4$4$ %l debate entre liberalismo !s$ comunitarismo$ ?ema <$ %l %stado de Derecho4 el derecho como lmite al poder estatal$ Modelos hist(ricos y te(ricos del %stado de derecho$ <$1$ %l %stado de derecho le'islati!o4 el principio de le'alidad$ <$2$ %l %stado de derecho constitucional4 %l principio de constitucionalidad$ <$;$ Gue!os su+etos +urdico>polticos del mundo 'lobali1ado$ 2.$. %elaciones con otros cursos. Se relaciona con todas las materias del e+e de conte0to$ ?ambi)n se relaciona directamente con Derecho constitucional y con el resto de cursos #ue dan cuenta del estudio del ordenamiento +urdico$ 3. PROBLEMAS SOCIALES I.
.1. Presentacin. %l derecho no es ob+eto de estudio e0clusi!o de los +uristas, si)ndolo tambi)n de los distintos te(ricos sociales$ %sto hace #ue entre las disciplinas sociales y las +urdicas sea posible e incluso necesario entablar di!ersas relaciones discursi!as$ %n las distintas etapas del pensamiento social, los te(ricos sociales han estudiado m*ltiples problemas #ue dan cuenta de ese di.lo'o permanente entre las disciplinas sociales y el derecho$ %l curso se encamina a la reali1aci(n de un estudio interdisciplinar de al'unos problemas #ue son comunes a las ciencias sociales y al derecho, y #ue contribuyen a un an.lisis dial('ico, en lu'ar de uno monol('ico, de dichos problemas$ Jstos tienen en com*n #ue permiten estudiar el aspecto institucional del derecho, #ue no es e0clusi!o de esta instituci(n social, a partir de una dimensi(n de institucionalidad #ue es teori1ada desde las ciencias sociales y humanas, permitiendo ampliar el .mbito de criterios y nociones #ue pueden entrar en +ue'o en el estudio del derecho$ .2. Objetivos. %studiar la dimensi(n social e institucional del derecho, a partir de las teoras, conceptos y cate'oras de las disciplinas sociales$ %studiar di&erentes sistemas normati!os desde la perspecti!a de su ori'en contra&.ctico$ . . !e"as. Mdulo !. Yu%taposiciones normati&as: anomia' antinomia y pluralidad de sistemas de re ulacin normati&a. ?ema 1$ "nomia y des!iaci(n$ ?ema 2$ Pluralidad de (rdenes normati!os$ Mdulo ". La institucin social de la (amilia en el conte%to de las disciplinas sociales: antropolo a' sociolo a y tra)a*o social de la (amilia. ?ema 1$ "ntropolo'a de la &amilia$ ?ema 2$ Sociolo'a de la &amilia$ ?ema ;$ 2a &amilia desde el traba+o social$
.$. %elaciones con otros cursos: %ste curso y los problemas #ue estudia tienen relaci(n directa con el de introducci(n al derecho, en el m(dulo de su+etos +urdicos, los de derecho de &amilia y derecho de la in&ancia y la adolescencia y, de modo mediato, se relaciona con los di&erentes discursos do'm.ticos$ 4. PROBLEMAS SOCIALES II. 4$1$ Presentacin "dem.s de lo planteado en ;$1$, el curso se pretende brindar elementos para el an.lisis del derecho en el marco de estructuras discursi!as o disciplinas sist)micas como la economa y la poltica, #ue 'eneran distintos impactos en el .mbito +urdico$ 2o anterior, con el &in de 'enerar re&le0iones sobre la rele!ancia de dos temas centrales de la economa y la ciencia poltica como discursos sociales4 el desarrollo y el traba+o$ %stos son problemas sist)micos #ue son rele!antes para el derecho, pero #ue pro!ienen en una buena medida de estas otras disciplinas, #ue los con&i'uran desde re&erentes #ue es pertinente dilucidar y discutir$ $.2. Objetivos: Plantear elementos para la comprensi(n del sistema econ(mico y su interrelaci(n con el sistema +urdico$ %studiar el traba+o y el desarrollo como problemas comunes de estudio de las di&erentes disciplinas sociales$ $. . !e"as: Mdu ! 1. E "#$%&%'!( )!*! +$!& ,*% -!).% . ?ema 1$ %l traba+o y su lu'ar en la di'ni&icaci(n humana$ ?ema 2$ Sociolo'a y antropolo'a del traba+o$ ?ema ;$ %l traba+o en los sistemas de producci(n econ(mica$
Mdu ! 2. E "d,-%$$! !( ,/ % +,$-+,)#.0% d, %- ).,/).%- -!).% ,-. $.$. %elaciones con otros cursos: %ste curso, como todos los del e+e de conte0to, trata de construir criterios y elementos #ue permitan aportar para el estudio sist)mico del derecho$ %n tal medida, los problemas #ue en )l se incluyen tienen una naturale1a sist)mica, en tanto su estudio e0i'e la concurrencia de di!ersas disciplinas sociales como la economa, la ciencia poltica, la historia, la sociolo'a, entre otras$ 1. PROBLEMAS COLOMBIANOS2 &.1. Presentacin %l estudio del derecho desde perspecti!as sociales es susceptible de una conte0tuali1aci(n 'eopoltica$ n criterio de conte0to 'eopoltico de estudio del derecho es el del -%stado/ en #ue )ste ri'e, en nuestro caso -Colombia/$ "s, Colombia como conte0to permite proyectar el estudio de los problemas sociales de la yu0taposici(n de ordenes normati!os, la &amilia, el traba+o y el desarrollo, al caso colombiano, con el &iltro de cuatro subproblemas @colombianosC #ue han sido mediados por los anteriores4 la historia poltica de la con&i'uraci(n del %stado y la naci(n colombianosK la poltica criminal del %stado colombiano como recursos en dicha con&i'uraci(nK la poltica econ(mica colombiana y las relaciones de propiedad$ %stos problemas, se reitera, permiten dar cuenta de una conte0tuali1aci(n 'eopoltica del derecho, #ue contribuye a un estudio de )ste #ue no sea meramente normati!o sino #ue inda'ue por cuestiones sist)micas #ue son de 'ran rele!ancia en el conocimiento de lo +urdico$ &.2. Objetivos: Objetivos 'dulo 1. "brir un escenario de debate y de discusi(n sobre los problemas colombianos en el si'lo L,L y LL, desci&rando los elementos polticos recurrentes en los #ue se puedan establecer cone0iones y !nculos con los problemas +urdicos del pas$ Pro&undi1ar en los di&erentes procesos de cambio, transici(n, continuidad, ruptura y re!oluci(n, #ue determinaron los hitos de la poltica en Colombia, en el amplio marco de esos dos si'los y #ue han incidido en la construcci(n del %stado y la Gaci(n colombianos$
Objetivos 'dulo 2. Plantear el casti'o como un arte&acto cultural y social sumamente comple+o @AarlandC y e0aminar su incidencia en la con&i'uraci(n del %stado Colombiano$ %studiar las polticas econ(micas del %stado colombiano y su impacto en la pra0is +urdica$ "nali1ar las relaciones comple+as #ue en torno a la propiedad ha conocido la historia colombiana y #ue ha marcado el proceso de construcci(n del %stado y la naci(n$ Objetivos 'dulo .
%studiar los modelos de desarrollo adoptados por di&erentes 'obiernos colombianos a partir del si'lo LL para hacer &rente al problema del desarrollo$ "nali1ar los cambios #ue se han ido produciendo en el ordenamiento +urdico colombiano con la adopci(n de los di&erentes modelos de desarrollo econ(mico, para responder a los lineamientos y ob+eti!os de dichos modelos$ %ntender el papel #ue +ue'a el derecho en con+unci(n con la economa con miras al lo'ro de ob+eti!os como el desarrollo y el crecimiento econ(mico$ Objetivos 'dulo $. %studiar el problema de la propiedad en Colombia y sus relaciones e incidencias en el con&licto poltico interno$ "nali1ar la problem.tica del acceso a la propiedad en Colombia y sus principales problemas urbansticos$ &. . !e"as: Mdulo !. +istoria poltica colom)iana.
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%ntre muchas de las di&icultades #ue en&renta el estudiante de derecho para desci&rar los temas y problemas del pas se halla el de la dimensi(n temporal$ 2a percepci(n del tiempo y por ende la metodolo'a de la periodi1aci(n constituyen re&erentes esenciales en la comprensi(n e in!esti'aci(n de los problemas de Colombia$ ?al y como lo admite ,mmanuel 3allerstein1, ciencia y tiempo han constituido los re&erentes de la re&le0i(n epistemol('ica de las ciencias contempor.neas y constituyen, m.s a*n #ue nin'una otra problem.tica, uno de los ob+etos de la ensean1a, el aprendi1a+e y la &ormaci(n de los estudiantes uni!ersitarios en el amplio espectro de las ciencias sociales a ni!el mundial$ %l c(mo periodi1ar, el c(mo temporali1ar, el c(mo ponerle lmite a los campos de estudio dentro de las relaciones entre coyunturas y estructuras es imprescindible en los estudios del derecho, lo rati&ica la %scuela de los "nnales en Francia de la mano de Fernand 7raudel 2, en la #ue se a&irma #ue )ste es uno de los desa&os a en&rentar en la propuesta de un curso diri'ido a estudiantes del derecho en la perspecti!a de la in!esti'aci(n y estudio de los problemas colombianos$ Munto a este e!ento, el estudio interdisciplinario constituye uno de los mayores retos para los estudiantes de Derecho$ Go solamente las mutuas relaciones entre lar'a y corta duraci(n, sino i'ualmente, una ampliaci(n de miras en t)rminos de los temas y problemas colombianos, e0i'e a la &ormaci(n de los estudiantes, la capacidad de di.lo'o entre di&erentes ciencias, en complementaci(n con el campo +urdico$ 2a di!ersidad de perspecti!as, entre las #ue se encuentranK cambio, transici(n, re!oluci(n, conser!aci(n, ruptura, continuidad, son entre muchos usos analticos, t)rminos utili1ados en el len'ua+e de in!esti'aciones sobre el pas, elaborados para pensar sus m*ltiples problemas$ %l reto de un curso de problemas colombianos es con+u'ar las temporalidades con el traba+o interdisciplinario, de modo #ue el estudiante de derecho aprenda no solamente a dialo'ar entre las ciencias, incluida el derecho y poner de relie!e los problemas colombianos en el pasado y en el presente, estableciendo metodolo'as de contraste y comparaci(n, de crtica y de re&le0i(n de manera complementaria$ %stas postulaciones constituyen una posibilidad de repensar los temas y problemas colombianos a lo lar'o del si'lo L,L y el si'lo LL y es entre m*ltiples acepciones, uno de los presupuestos #ue animan a desarrollar un curso, en los #ue se me1clan, lo te(rico, con lo metodol('ico, lo emprico con lo in!esti'ati!o de manera termitente$ Go solamente saber periodi1ar es la cla!e de la in!esti'aci(n sobre Colombia, es decir, establecer con criterio cient&ico temporalidades, tambi)n es &undamental las &uentes y el an.lisis metodol('ico
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3allerstein ,mmanuel$ "brir las ciencias sociales$ M)0ico4 Si'lo LL,, 2001$ 7raudel Fernand$ 2a Bistoria y las ciencias sociales$ Madrid4 "lian1a, 1N:=$ Facultad de Derecho y Ciencias Polticas: Espritu Crtico y Compromiso Social Ciudad Universitaria: Clle 67 No 53-108, Bl 14 Telfono: 219 58 50 Apartado: 1226 http: dere!ho"#dea"ed#"!o $edell%n - Colo&'(a 12
sobre ellas mismas, como la construcci(n de cate'oras y conceptos de an.lisis o de re&le0i(n en un di.lo'o entre el derecho y las ciencias sociales$ Por tal moti!o, el presente curso contribuye no solamente a anali1ar y re&le0ionar sobre los hitos sociales, polticos, hist(ricos y culturales #ue han determinado los problemas del pas, sino tambi)n, suscita la necesidad del debate te(rico al interior del derecho, la necesidad de di.lo'o y de traba+o interdisciplinario, en la medida en #ue se pro&undicen crticamente sobre los usos lin'Osticos, sus cate'oras y conceptos, sus procesos metodol('icos de in!esti'aci(n como i'ualmente lo #ue atae a sus resultados$ " tra!)s del lente panor.mico del si'lo L,L y LL en Colombia desde di&erentes (pticas de las ciencias sociales, el curso es un aporte para a&ian1ar en los estudiantes, sus perspecti!as epistemol('icas sobre el derecho, suscita la e0i'encia de la re&le0i(n crtica de la lectura #ue se ha reali1ado sobre Colombia a lo lar'o de esos dos si'los, en el plano de los asuntos del pasado inmediato hasta el da de hoy$ %n resumen, este m(dulo del curso propone el estudio de dos 'randes temas de la historia poltica colombiana4 !e"a 1. Proyectos polticos y problemas +urdicos colombianos en el Si'lo L,L$
?ema 2$ Proyectos polticos y problemas +urdicos colombianos en el Si'lo LL$
Mdulo ". La so)erana y el casti o. La poltica criminal en ,olom)ia. Pensar los problemas colombianos en t)rminos del derecho, supone el aborda+e y conte0tuali1aci(n de conceptos #ue, como la soberana, anteceden la creaci(n +urdica misma$ %n e&ecto, pensar el derecho como instrumento de control dentro de un territorio y respecto de unos habitantes re#uiere la comprensi(n del proceso de consolidaci(n del estado>naci(n en Colombia, entendiendo #ue dicho proceso a*n no concluye, #ue toda!a el %stado no lo'ra consolidar el monopolio e&ecti!o del uso de la &uer1a, y #ue, en *ltimas, hablar de soberana supone, entre otras cosas, la de&inici(n y aplicaci(n del casti'o$ " estas premisas ob!ias, habra #ue a're'ar, #ue hoy por &en(menos como la 'lobali1aci(n y en terrenos espec&icos de la criminalidad como la dro'a, el terrorismo, cierta delincuencia se0ual, trata de personas, etc$, la soberana se !e cuestionada por la supuesta necesidad de
tener respuestas uni!ersales$ "parte de eso, se considera #ue hay derechos de los indi!iduos y deberes del estado #ue hoy se considera #ue tienen un alcance uni!ersal como los derechos a la !erdad, la +usticia y la reparaci(n$ De esta manera, el casti'o y la manera como es percibido implican un entendimiento de su e!oluci(n no solo desde el punto de !ista de la penalidad o&icial y del cl.sico discurso del liberalismo poltico de estatuir lmites a la potestad puniti!a, sino tambi)n a partir de la manera como un con&licto armado de lar'a duraci(n P #ue se desarrolla en medio de una determinado conte0to internacional> incide, de manera pro&unda, en la percepci(n #ue sobre las pr.cticas puniti!as tienen los actores polticos$ %n de&initi!a, pensar el casti'o en un conte0to como el colombiano, impone la comprensi(n de la &orma c(mo han e!olucionado las narrati!as y discursos a prop(sito de su +usti&icaci(n &rente a al'unos o su con&rontaci(n &rente a otros$ %n consecuencia, la soberana Penti)ndase la lucha por su con&i'uraci(n> y el casti'o como pr.ctica cultural articulada desde la interacci(n de discursos y pr.cticas de a'entes #ue se disputan el dominio de territorios y poblaciones, son al'unos de los e+es tem.ticos en torno a los cuales se deben pensar los problemas colombianos$ De esta manera, los temas propuestos permitir.n al estudiante tener una noci(n mucho m.s precisa de lo #ue es el casti'o tanto desde el plano discursi!o como del pr.ctico para entender #ue, por e+emplo, en t)rminos descripti!os nada di&erencia una pr.ctica como el secuestro de una pena de prisi(n y #ue la de&inici(n y respuesta respecto a la cuesti(n criminal !ara dependiendo del orden alternati!o normati!o o de &actoC al #ue nos re&iramos$ "s las cosas, el aborda+e #ue se ha'a sobre el casti'o no solo apelar. a &icciones polticas como la del %stado soberano, sino #ue tambi)n re&erir. aspectos relacionados con su aplicaci(n en conte0tos donde al %stado a*n le disputan su dominio sobre el territorio y la poblaci(n$ ?ema 1$ "pro0imaci(n te(rica al casti'o como arte&acto cultural y social @AarlandC$ ?ema 2$ Problemas del casti'o en Colombia4 el +ue'o de las amnistas y los indultos como &ormas de consolidar una es#ui!a soberana$ ?ema ;$ na soberana con la delincuencia4 la +usticia premial$ ?ema 4$ Soberana compartida4 internacionali1aci(n del casti'o y el problema de las dro'as, trata de personas, terrorismo, entre otros$
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?ema <$ na soberana arrebatada4 la ley de +usticia y pa1 y el mo!imiento de D!erdad, +usticia y reparaci(nE$ Mdulo #. -erec.o y poltica econmica en ,olom)ia. na !e1 planteado el problema del desarrollo en otra de las asi'naturas del .rea de conte0to @problemas sociales ,,C, este m(dulo ubica a los estudiantes &rente al problema del desarrollo en el conte0to colombiano$ " tra!)s de este m(dulo los estudiantes conocer.n los modelos de desarrollo econ(mico adoptados por di!ersos 'obiernos a lo lar'o del si'lo LL, a tra!)s de los planes de desarrollo y la poltica econ(mica, para hacer &rente a la problem.tica del desarrollo en Colombia$ Mediante este m(dulo el estudiante tambi)n podr. obser!ar la e!oluci(n, con el &in de lle!ar a cabo su an.lisis crtico, #ue ha e0perimentado el ordenamiento +urdico colombiano en la re'ulaci(n del papel del %stado, del derecho de propiedad, de los principios orientadores de la economa, etc$C, para responder a los lineamientos de los planes de desarrollo y a las e0i'encias de una economa de mercado con aspiraciones de inte'rarse cada !e1 m.s en la economa mundial$ !e"as ?ema 1$ %l perodo a'roe0portador
?ema 2$ 2as polticas de sustituci(n de importaciones
?ema ;$ 2as polticas de promoci(n de las e0portaciones
?ema 4$ 2a apertura econ(mica ?ema <$ %l proceso de inserci(n de Colombia en la economa 'lobali1ada Mdulo /. -erec.o de propiedad en ,olom)ia. ?ema 1$ %n&o#ues4 Murdico, poltico, &ilos(&ico, econ(mico y sociocultural$
?ema 2$ Propiedad y or'ani1aci(n poltica$ ?ema ;$ Concepciones de la propiedad @&ormas de propiedadC$ ?ema 4$Propiedad y Derecho$ ?ema <$ Propiedad y crisis$ ?ema =$ Problemas contempor.neos !inculados a la propiedad$ @"cceso a la propiedad, !i!ienda, in&ormalidad, %speculaci(n y mercado inmobiliarioC$ &.$. %elaciones con otros cursos: %l curso se relaciona con las asi'naturas del e+e #ue le precedenK con introducci(n al derecho y teora del derechoK con las do'm.ticas de los derechos p*blico y pri!ado y con los cursos del e+e de inte'raci(n, especialmente derecho, con&licto y !iolencias, criminolo'a y derechos y 'arantas$ 3. PROBLEMAS LATINOAMERICANOS 4 5LOBALES2 (.1. Presentacin: Desde un punto de !ista 'eopoltico como criterio de conte0tuali1aci(n, Colombia es, a su !e1, adscribible a un conte0to de orden latinoamericano y 'lobal$ %n este curso se estudian al'unos problemas latinoamericanos #ue impactan el derecho colombiano, no obstante su car.cter supranacional, desde la perspecti!a de las distintas ciencias sociales$ (.2. Objetivos: ,denti&icar los temas #ue hoy son prioritarios en la a'enda internacional$
,denti&icar el impacto de esos temas en "m)rica 2atina
Proponer ideas y respuestas acerca del papel #ue +ue'a "m)rica 2atina y el impacto de la re'i(n en el mundo$
%studiar el proceso de inte'raci(n iniciado en 2atinoam)rica a partir de la se'unda mitad del si'lo LL, cuando se propuso la creaci(n de un 'ran blo#ue latinoamericano, hasta la actualidad$ ,denti&icar los principales problemas #ue han di&icultado la consecuci(n de un es#uema latinoamericano de inte'raci(n *nico, y por el contrario, han dado lu'ar al sur'imiento de di&erentes 'rupos subre'ionales y, tras las crisis de al'unos de estos 'rupos, a la proli&eraci(n de acuerdos de libre comercio bilaterales e interre'ionales$ ?ratar de identi&icar los e+es sobre los #ue debera articularse un proyecto de inte'raci(n en "m)rica 2atina$ (. . !e"as: Mdulo !. 0e menes polticos en Amrica Latina. ?ema 1$ Dictaduras en "m)rica 2atina$ ?ema 2$ Ili'ar#uas en "m)rica 2atina$ ?ema ;$ Caudillismo latinoamericano$ Mdulo ". Amrica Latina en el 1rden Mundial. %l m(dulo pretende ubicar a "m)rica 2atina en el conte0to internacional actual$ " partir de ello se e0aminan al'unos de los temas centrales de la a'enda internacional y el impacto #ue ellos tienen en "m)rica 2atina$ " tra!)s de la discusi(n y an.lisis de esos temas el modulo busca encontrar o proponer respuestas a la pre'unta QRu) es "m)rica 2atina para el mundoS Sabemos #ue en la re'i(n latinoamericana se encuentra por lo menos una cuarta parte del a'ua dulce del planeta, #ue es una re'i(n rica en recursos ener')ticos Ppetr(leo, 'as> y #ue se presenta con supremaca en el rubro de los alimentos a ni!el mundial$ 2a di!ersidad de su territorio comprende ecosistemas di&erentes, como el Caribe, la "ma1onia, el Pantanal, la Pampa, 2oa "ndes y la Pata'onia, haciendo de la re'i(n una de las m.s ricas en biodi!ersidad$
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Sin embar'o, la re'i(n en&renta 'randes desa&os #ue no solamente tienen #ue !er con los procesos de inte'raci(n y la consolidaci(n de la democraciaK muchos de los problemas a los #ue se en&renta "m)rica 2atina dependen de la posici(n #ue la re'i(n adopte &rente a esos temas de poltica internacional como la se'uridad, la poltica antinarc(ticos, las re&ormas econ(micas, las mi'raciones y el medio ambiente, entre otros$ %ntender con mayor precisi(n el alcance de esos desa&os implica anali1ar la realidad de la re'i(n latinoamericana, no de manera aislada sino >al contrario>, inserta en el conte0to 'lobal$ ?ema 1$ Se'uridad re'ional y carrera armamentista en "m)rica latina @responsabilidad compartida en temas de narcotr.&ico, le'ali1aci(n y !iolenciaK se'uridad humanaC
?ema 2$ 8ecursos naturales, medio ambiente y desarrollo sostenible$
?ema ;$ Mi'raciones4 principales &lu+os mi'ratorios en "m)rica 2atina$
?ema 4$ Gue!os desa&os del multilateralismo$
?ema <$ 2a Aeopoltica latinoamericana en el si'lo LL,$
?ema =$ ,mportancia de los actores no estatales en "m)rica 2atina @IGA, partidos polticos, multinacionales, asociaciones sindicales$C Mdulo #. 2ro)lemas de la inte racin latinoamericana %ste m(dulo presenta las di&erentes etapas #ue ha atra!esado el proceso de inte'raci(n latinoamericana desde la se'unda mitad del si'lo LL, cuando se cre( la "sociaci(n 2atinoamericana de 2ibre Comercio @"2"2CC$ " tra!)s de este m(dulo se identi&icar.n los problemas #ue han sur'ido en este proceso y #ue han impedido la consolidaci(n de un 'ran
blo#ue latinoamericano @asimetras econ(micas, &alta de identidad culturalC, dando lu'ar a di&erentes es#uemas de inte'raci(n subre'ional$ "dem.s, en este m(dulo se describir.n las crisis #ue han a&ectado a al'unos de estos es#uemas subre'ionales y #ue han desencadenado la proli&eraci(n de tratados bilaterales de libre comercio al mar'en de los mismos @polari1aci(n, politi1aci(n del comercioC$ ?ambi)n se presentar.n las *ltimas tendencias en materia de inte'raci(n, a las #ue no ha sido a+ena 2atinoam)rica, como la suscripci(n de tratados de libre comercio entre 'rupos subre'ionales de di&erentes continentes$ Finalmente, se hace una re&le0i(n sobre el &uturo de la inte'raci(n latinoamericana$ ?ema 1$ 2os intentos de creaci(n de un 'ran blo#ue latinoamericano y las di&icultades sur'idas para lo'rarlo 1$1$ 1$2$ 1$;$ 2a "sociaci(n 2atinoamericana de 2ibre Comercio @"2"2CC 2a "sociaci(n 2atinoamericana de ,nte'raci(n @"2"D,C %l &racaso del Trea de 2ibre Comercio de las "m)ricas @"2C"C
?ema 2$ Principales es#uemas de inte'raci(n subre'ional en 2atinoam)rica 2$1$ Comunidad "ndina de Gaciones @C"GC 2$2$ Mercado Com*n del Sur @M%8CIS 8C 2$;$ Sistema de la ,nte'raci(n Centroamericana @S,C"C 2$4$ 2a Comunidad del Caribe @C"8,CIMC ?ema ;$ 2a crisis de los 'rupos subre'ionales y las tendencias recientes en materia de inte'raci(n ;$1$ 2a proli&eraci(n de tratados de libre comercio bilaterales ;$2$ 2os acuerdos de libre comercio entre 'rupos subre'ionales de "m)rica ;$;$ 2os acuerdos de libre comercio entre 'rupos subre'ionales de di&erentes continentes$ ?ema 4$ %l &uturo de la inte'raci(n latinoamericana (.$. %elaciones con otros cursos: %l curso se relaciona, en &orma 'eneral, con los de los dem.s de los e+es de &undamentaci(n y de complementaci(n y, de &orma especial, con los cursos de derecho internacional p*blico y derecho internacional pri!ado$
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II. 6. INTRODUCCIN AL DERECHO. ).1. Presentacin.
EJE DE FUNDAMENTACIN
Si se entiende #ue el derecho es un constructo cultural di&erenciable de otras instituciones culturales, se hace necesario delimitarlo de otras instituciones e identi&icar sus conceptos y cate'oras principales, desde una perspecti!a ontol('ica y epistemol('ica$ Por tal ra1(n, el curso de ,ntroducci(n al Derecho se concibe y se construye como un espacio peda'('ico para apro0imar a los estudiantes a las discusiones acerca del concepto de derecho y de las cate'oras b.sicas de )ste$ Con el curso de pretende el desarrollo analtico de una de estas cate'oras b.sicas, la del su+eto +urdico, como instrumento central del estudio del derecho$ %ste car.cter nuclear se e!idencia desde una teora +urdica 'eneral y desde en&o#ues m.s espec&icos como los de las denominadas do'm.ticas +urdicas$ Con este componente curricular se busca reali1ar una proped)utica apro0imaci(n a la teora del derecho y al ra1onamiento +urdico ontol('ico, epistemol('ico y &enomenol('ico, en la perspecti!a de propiciar una apro0imaci(n a la &iloso&a del derecho y una cone0i(n con los dem.s saberes +urdicos especiali1ados, #ue se estructuran sobre estos conceptos b.sicos$ ).2. Objetivos. %0poner las perspecti!as te(ricas ar#uetpicas acerca del concepto de derecho$ Conte0tuali1ar al estudiante en el panorama b.sico de la teora 'eneral del derecho contempor.nea, sus discusiones, m)todos autores y escuelas o corrientes de pensamiento m.s importantes$ %nunciar y plantear al'unos de los m.s rele!antes conceptos b.sicos de la teora 'eneral del derecho como len'ua+e o discurso de los +uristas$ %laborar una teora del su+eto +urdico$ ). . !e"as:
Mdulo !. Apro%imacin a las teoras del derec.o. ?ema 1$ 2os conceptos de Derecho4 Qc(mo ha sido de&inido el derechoS 1$1$ Conceptos idealistas de Derecho 1$2$ Conceptos analticos de Derecho 1$;$ Conceptos estructuralistas y mar0istas de Derecho 1$4$ Conceptos hermen)uticos @&ilos(&icos, semi(ticos, literariosC de Derecho$ ?ema 2$ "pro0imaci(n a la metodolo'a del conocimiento +urdico 2$1$ Sobre los m)todos de conocimiento +urdico4 esencialismo conceptual, con!encionalismo lin'Ostico, hermen)utica &ilos(&ica y materialismo dial)ctico y &ilos(&ico$ 2$2$ %nunciados y discurso +urdicos conceptuales 2$;$ %nunciados y discurso +urdicos descripti!os 2$4$ %nunciados y discurso +urdicos y prescripti!os 2$<$ Puntos de !ista interno y e0terno en el discurso +urdico 2$<$1$ %l punto de !ista interno aC ,usnaturalismos +urdicos bC ,uspositi!ismos +urdicos cC Postpositi!ismos +urdicos 2$<$2$ %l punto de !ista e0terno4 el derecho como problema de estudio de otras disciplinas sociales aC Sociolo'a y derecho4 an.lisis sociol('ico del Derecho y5o sociolo'a +urdica bC "ntropolo'a y derecho4 an.lisis antropol('ico del Derecho y5o antropolo'a +urdica cC Politolo'a y derecho4 an.lisis politol('ico del Derecho y5o politolo'a +urdica dC %conoma y derecho4 an.lisis econ(mico del Derecho y5o economa +urdica Mdulo ". ,onceptos )3sicos del discurso *urdico ?ema 1$ 2en'ua+e +urdico4 operadores de(nticos @permitido, prohibido, obli'atorioC ?ema 2$ Derecho sub+eti!o, colecti!o y social
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?ema ;$ Deber +urdico y obli'aci(n +urdica ?ema 4$ "utoridad$ ?ema <$ Capacidad y competencia ?ema =$ Su+eto +urdico y relaci(n +urdica ?ema 9$ 8esponsabilidad +urdica, tipicidad e imputaci(n Mdulo #. Teora del su*eto *urdico. ?ema 1$ %l concepto de su+eto +urdico$ 1$1$ Clasi&icaci(n de los su+etos +urdicos$
1$1$1$ %l Su+eto Murdico como noci(n ,ndi!idual y Colecti!a$ 1$1$2$ %l Su+eto Murdico como noci(n P*blica o pri!ada$ ?ema 2$ Su+eto Murdico ,ndi!idual de Derecho Pri!ado$ 2$1$ 2$2$ 2$;$ Concepto y principios #ue lo re'ulan$ %l Su+eto %n 8elaci(n " Si Mismo$ 2$2$1$ Gacimiento o creaci(n$ 2$2$2$ %0tinci(n$ Derechos del su+eto Murdico ,ndi!idual$ 2$;$1$ Derecho a la capacidad de 'oce y e+ercicio 2$;$2$ Derecho a un nombre$ 2$;$;$ Derecho a un estado ci!il , ciudadana y nacionalidad$ 2$;$4$ Derecho a un Domicilio$ 2$;$<$ Derecho a la inte'ridad &sica, moral e intelectual$ 2$;$=$ Derecho al patrimonio$ 2a capacidad$ 2$4$1$ ?ipos de Capacidad$ 2$4$2$ %&ecto de las incapacidades$ 2a 8epresentaci(n 2$<$1$ 8epresentaci(n 2e'al$ 2$<$2$ Mudicial$ 2$<$;$ Contractual$
2$4$ 2$<$
?ema ;. Su+eto Murdico Colecti!o de Derecho Pri!ado$

;$1$ ;$2$ ;$;$
Concepto y clases$ Gacimiento y %0tinci(n$ Derechos del su+eto Murdico ,ndi!idual$ ;$;$1$ Derecho a la capacidad de 'oce y e+ercicio$ ;$;$2$ Derecho a un nombre$ ;$;$;$ Derecho a una nacionalidad$ ;$;$4$ Derecho a un Domicilio$ ;$;$4$ Derecho a la inte'ridad moral e intelectual$ ;$;$<$ Derecho al patrimonio$
?ema 4$ Su+eto Murdico ,ndi!idual de Derecho P*blico$ 4$1$ 4$2$ Concepto$ 4$1$1$ Caractersticas$ 4$1$2$ ?ipos de su+etos +urdicos4 titulares y destinatarios %l Ser!idor P*blico$ 4$2$1$ Miembros de Corporaciones P*blicas$ 4$2$2$ %mpleados p*blicos, ?raba+adores I&iciales, colaboradores de la administraci(n p*blica @contratistasC y ser!idores p*blicos transitorios @au0iliares de +usticia, +urados de !otaci(n, etc$C$ Formas de Hinculaci(n con la "dministraci(n4 4$;$1$ %lecci(n 4$;$2$ Gombramiento y posesi(n 4$;$; contractual Sistema de retiro de la administraci(n p*blica4 4$4$1$ %lecci(n 4$4$2$ Gombramiento y posesi(n 4$4$;$ Contractual 2a competencia$ ,nhabilidades, incompatibilidades, prohibiciones$
4$;
4$4$
4$;$ 4$4$
?ema <. Su+eto Murdico Colecti!o de Derecho P*blico$ <$1$ <$1$ <$2$ <$;$ Concepto le'al4 nacimiento y e0tinci(n Caractersticas$ 2a competencia$ 2a personera +urdica$
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?ema =$ 2os su+etos +urdicos en los distintos .mbitos del Derecho$ =$1$ =$2$ =$;$ =$4$ =$<$ =$=$ Derecho Penal$ Derecho Constitucional$ Derecho Comercial$ Derecho 2aboral$ Derecho Procesal$ Derecho internacional4 aC %stado bC ,ndi!iduo cC Ir'ani1aciones internacionales
).$. %elaciones con otras "aterias. %s un curso #ue sir!e de &undamento a todas las #ue si'uen, se relaciona directamente con introducci(n a la &iloso&a, teora del derecho, discursos sobre los derechos, ar'umentaci(n y )tica$ 7. TEORA 5ENERAL DEL DERECHO *.1. Presentacin. %l curso de teora del derecho contribuye a reali1ar una reelaboraci(n de los conceptos +urdicos #ue se abordan en el curso de ,ntroducci(n al estudio del derecho desde la perspecti!a de su operati!idad, con miras a comprender el proceso de sistemati1aci(n del ordenamiento +urdico$ Dicho proceso permite el paso del ni!el de la est.tica a la din.mica +urdica, es decir, &acilita una aprehensi(n de la perspecti!a &uncional de las cate'oras e instituciones +urdicas, en el marco de su adscripci(n a un sistema institucionali1ado de &uentes$ 2o anterior, adem.s, dotar. de elementos te(ricos la posterior discusi(n respecto de los discursos +urdicos hermen)uticos y ar'umentati!os$ *.2. Objetivos. "prehender los conceptos de sistema y norma +urdicos, centr.ndose en el estudio del concepto de !alide1 +urdica y sus di&erentes re'las de con&i'uraci(n$
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%studiar las principales herramientas te(ricas para la e!aluaci(n del discurso +urdico en sus dimensiones de elaboraci(n, interpretaci(n y aplicaci(n, as como sus tres principales tipos4 normati!o>positi!o, +urisprudencial y doctrinal$ *. . !e"as. Mdulo !: Sistema *urdico. aC 2os conceptos de sistema4 ordenamiento y sistema +urdico bC Caractersticas de un sistema +urdico4 b1C nidad4 +erar#ua normati!a @norma &undamental P re'la de reconocimientoC b2C Plenitud4 !acos +urdicos b;C Coherencia4 con&lictos normati!os cC 8elaciones entre sistemas +urdicos c1C 8elaciones derecho internacional>derecho interno c2C 8ecepciones normati!as4 cambio constitucional Mdulo ": 4orma *urdica. aC bC cC dC eC Conceptos de norma4 el len'ua+e prescripti!o Disposiciones y normas %nunciados y proposiciones +urdicos %structuras de la norma +urdica4 Clasi&icaci(n de las normas +urdicas e1C 8e'las de comportamiento y re'las de imputaci(n P normas primarias y normas secundarias$ e2C ,mperati!os cate'(ricos e imperati!os hipot)ticos e;C Directi!as o re'las t)cnicas e4C Aenerales, particulares > abstractas y concretas e<C Iptimi1ables y de&initi!as @principios y re'lasC$
Mdulo #: Valide5 *urdica aC 2e'alidad y le'itimidad bC Conceptos de !alide1 b1C Conceptos materiales b2C Conceptos &ormales b;C Conceptos mi0tos cC Halide1, !i'encia y e&icacia dC 2as a&ectaciones a la !alide1 y a la !i'encia
d1C 2as re'las secundarias d2C Gulidad, "nulabilidad, dero'abilidad, dero'aci(n$ d;C ,nconstitucionalidad, ine0e#uibilidad, ile'alidad, inaplicabilidad$ Mdulo /. $l sistema de (uentes del derec.o colom)iano aC 2as &uentes primarias4 a1C %l blo#ue de constitucionalidad a2C 2a le'islaci(n a;C %l DprecedenteE constitucional bC 2as &uentes secundarias b1C 2a +urisprudencia b2C 2a costumbre b2C 2os principios 'enerales del derecho b;C 2a e#uidad *.$. %elaciones con otros cursos: %ste curso se relaciona con los de &iloso&a, teora poltica e introducci(n al derecho, e incide directamente en el estudio y desarrollo de todas las distintas do'm.ticas +urdicas$ 8. DERECHO CONSTITUCIONAL I. +.1. Presentacin. 2eer l*cidamente una constituci(n del mundo occidental e0i'e el dominio de una serie de cate'oras conceptuales e instrumentos te(ricos #ue con&orman la esencia del discurso constitucional de la modernidad$ Se trata de un len'ua+e, una +er'a t)cnica, unos conceptos @con sus de&iniciones y clasi&icacionesC unos principios y unas t)cnicas sin los cuales la apro0imaci(n a una constituci(n es torpe y err.tica$ "s, !erbi'racia, la lectura del artculo 11; de la Constituci(n sin tener un ba'a+e conceptual pre!io sobre el postulado poltico> +urdico de la separaci(n de poderes podra conducir a una idea de di!isi(n del traba+o a la manera de la in'eniera administrati!a para el alto rendimiento empresarial @lo contrario a la !isi(n 'arantistaC$ ,'ualmente la lectura de tal norma sera poco diciente para #uien no puede di&erenciar la &unci(n de le'islaci(n de la +urisdiccional y de la administrati!a$ na pro!echosa lectura de te0tos constitucionales supone una buena &amiliari1aci(n del estudiante con los supuestos hist(rico>polticos, los &undamentos te(ricos y las instituciones esenciales del modelo de %stado democr.tico constitucional, en sus di&erentes !ersiones$ +.2. Objetivos.
1$ "cercar al estudiante a los principales conceptos, cate'oras, principios e instituciones ba+o los cuales se estructura y &unciona el %stado contempor.neo, en&ati1ando en los ras'os esenciales del modelo de %stado Democr.tico Constitucional de Derecho como modelo poltico>+urdico !i'ente$ 2$ ,ntroducir al estudiante en el .rea de Derecho P*blico, e!idenciando las relaciones y lmites con disciplinas a&ines$ ;$ ,nducir al estudiante a una primera lectura de la Constituci(n Poltica de Colombia de 1NN1, desde el punto de !ista de la teora constitucional y de la &iloso&a poltica #ue le sir!en de &undamento$ +. . !e"as. Mdulo !. Modelos de $stado y de 6o)ierno ?ema 1$ Funciones del %stado4 le'islati!a, e+ecuti!o>administrati!a y +urisdiccional, de&inidas ba+o los criterios material, or'.nico y &ormal$ 1$1 Gue!as &unciones del %stado4 electoral, de control, empresarial, representati!a, simb(lica, de proyecci(n internacional y )tica$ 1$2 %stados de e0cepci(n y alteraci(n de la separaci(n de poderes 1$; %stado social e intercambio &uncional ?ema 2$ Modelos de distribuci(n territorial del poder4 ,,.&. Modelo unitario ,,.(. Modelo &ederal ,,.). Modelos intermedios4 %stado auton(mico, re'ional y descentrali1ado ?ema ;$ %l modelo de %stado Democr.tico Constitucional de Derecho ;$1 Principios de le'itimidad4 liberalismo y democracia ;$2 Iri'en y e!oluci(n del modelo democr.tico constitucional ;$; ,nstituciones y elementos esenciales del modelo @su l('ica internaC ;$;$1 2a limitaci(n del poder y el Dimperio de la leyE ;$;$2 Soberana popular e instituciones de democracia semidirecta$ ;$;$; 8epresentaci(n4 sistemas electorales @mayoritario, proporcional, uninominal, plurinominal, listas abiertas y cerradas, listas blo#ueadas, !oto pre&erenteC y sistemas de partidos
;$;$4 %nunciaci(n de derechos constitucionales, libertades y 'arantas ;$;$< Papel del +ue1 protector de derechos &undamentales ?ema 4$ 8)'imen parlamentario, r)'imen presidencial, r)'imen semi>presidencial, r)'imen asambleario, r)'imen directorial$ 4$1 2os controles interor'.nicos y de opini(n p*blica 4$2 Di&erencias entre %stado 2iberal y %stado Social de Derecho Mdulo ". La constitucin como norma. ?ema 1$ 2a constituci(n como concepto poli!alente 1$1$ Si'ni&icados del t)rmino Constitucin. 1$2$ Si'ni&icado sociol('ico e hist(rico 1$;$ Si'ni&icado racional>normati!o 1$4$ Si'ni&icado poltico 1$<$ Concepto mnimo de Constituci(n @art$ 1= Declaraci(n ?ema 2$ Funciones de una Constituci(n$ 2$1$ Como norma suprema$ 2$2$ Como primera norma y &uente de derecho$ 2$;$ Como lmite al poder$ 2$4$ Como criterio de le'itimidad$ 2$< Como espacio de lucha poltica y de mo!imientos sociales$ 2$=$ Como instrumento de peda'o'a$ ?ema ;$ Contenidos de la Constituci(n$ ;$1$ Parte do'm.tica4 Pre.mbulo, principios &undamentales, derechos, deberes y 'arantas$ ;$2$ Parte or'.nica @estructura de poderes p*blicosC4 &unciones, (r'anos y competencias$ ?ema 4$ ?ipos de constituci(n$ 4$1$ Constituci(n r'ida$ 4$2$ Constituci(n &le0ible$ 4$;$ Constituci(n abierta$ 4$4$ Constituciones cerrada, pro'ram.tica, sem.ntica, nominal y normati!a$ Mdulo #. $l 2oder ,onstituyente.
ni!ersal de los DDBBC$
?ema 1$ 2a concepci(n de un poder constituyente @Si)yesC ?ema 2$ Fundamentos ideol('icos y polticos del poder constituyente ?ema ;$ Clases de poder constituyente4 ori'inario y deri!ado$ ;$1$ 2a noci(n de pueblo como constituyente primario$ ;$2$ %l concepto de re&orma, enmienda y mutaci(n constitucional$ ?ema 4$ Formas procedimentales del poder constituyente$ ?ema <$ 2mites materiales y &ormales del poder constituyente$ ?ema =$ Controles sobre el poder constituyente$ ?ema 9$ 2as Umutaciones constitucionalesU$ Mdulo /. $l ,ontrol ,onstitucional. ?ema 1$ Concepto de supremaca constitucional$ 1$1 2a Constituci(n como pri"era nor"a y su aplicaci(n directa 1$2 Concepto de +usticia constitucional 1$; Gaturale1a +urdica de la &unci(n de control de constitucionalidad 1$4 Modelos de control constitucional4 Modelo estadounidense @control +udicial di&usoC Modelo &ranc)s @control por (r'ano polticoC Modelo austraco @control +udicial concentradoC 1$< Mecanismos de control constitucional en perspecti!a comparada4 por acci(n, autom.tico, pre!io, por aplicaci(n pre&erente y controles sub+eti!os$ 1$= 2a interpretaci(n constitucional @criterios y m)todosC ?ema 2$ 2as tensiones dentro del %stado Constitucional$ 2$1$ Principio democr.tico !s$ Derechos &undamentales 2$2$ Derechos de mayoras y derechos de minoras 2$;$ Democracia !s$ +urisdicci(n constitucional 2$4$ Se'uridad +urdica !s$ Derechos &undamentales y control constitucional
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+.$. %elaciones con otros cursos. Del e+e de conte0tuali1aci(n4 ?eora poltica, ,ntroducci(n al derecho y ?eora del derecho$ Del e+e de &undamentaci(n4 Derecho Constitucional ,,$ Del e+e de complementaci(n4$ Del e+e de inte'raci(n4 Derechos y 'arantas$ Del e+e de especiali1aci(n4 Derecho p*blico$ 19. DERECHO ECONMICO I. 1-.1. Presentacin: 2a &ormaci(n en esta .rea del conocimiento, representa para el &uturo@aC pro&esional del Derecho, la posibilidad de acercarse, conocer y actuar sobre uno de los .mbitos del desen!ol!imiento de la sociedad y del campo laboral y pro&esional como es el econ(mico$ %n ese sentido, , )u$-! d, D,$,):! E)!/*.)! I; desarrolla un ni!el b.sico del andamia+e conceptual, de las relaciones y de las principales herramientas de la %conoma, e0aminadas y aplicadas en el conte0to de la economa colombiana$ "s mismo, li'a el discurso econ(mico con los discursos de otras ciencias y5o disciplinas como la Poltica, el Derecho, la Sociolo'a, entre otras, de tal manera #ue contribuyan a una &ormaci(n acad)mica inte'ral de los>las estudiantes$ 1-.2. Objetivos: Objetivo General: %studiar y comprender los elementos b.sicos de la ciencia econ(mica y del &uncionamiento de la economa en 'eneral y de la economa colombiana en particular, identi&icando ellos los principales problemas econ(micos, su proceso y e!oluci(n, las respuestas y las alternati!as #ue, desde di&erentes teoras o corrientes de pensamiento, se &ormulan para su soluci(n$ Objetivos Especficos: %ntender los planteamientos b.sicos de la ciencia econ(mica y su importancia en el desen!ol!imiento cotidiano e hist(rico, tanto de la sociedad como del indi!iduo, as como las estrechas relaciones entre economa, derecho y poltica$
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8econocer los principales m)todos, t)cnicas e instrumentos utili1ados por la economa, su utilidad, sus potencialidades as como sus limitantes al aplicarlos a la economa colombiana$ Comprender de manera 'eneral el &uncionamiento de la economa y las relaciones b.sicas entre las distintas !ariables econ(micas, tanto en el conte0to nacional como en el internacional$ Mane+ar las cate'oras esenciales del Discurso econ(mico en el conte0to de la realidad econ(mica nacional Moti!ar la re&le0i(n y el an.lisis crtico en torno a los &en(menos econ(micos de nuestro pas, en especial a#uellos relacionados directamente con el .mbito del Derecho$ %studiar y e!aluar conceptual y empricamente los impactos del desarrollo econ(mico de los modelos aplicados en los *ltimos aos en nuestro pas, as como los cambios estructurales e institucionales #ue ellos implicaron y su e&ecto en la sociedad colombiana$ Moti!ar la lectura permanente de la biblio'ra&a econ(mica como complementario para potenciar la &ormaci(n en el campo +urdico y pro&esional$ 1-. . !e"as: Mdulo !. Introduccin al -iscurso $conmico y los Mtodos' Tcnicas e Instrumentos de la $conoma. ?ema 1$ "pro0imaci(n al Discurso %con(mico$ 2a de&inici(n de %conoma$ 2a economa como ciencia social$ Gecesidades y 8ecursos$ %l %stado, la Sociedad, los indi!iduos y la %conoma$ 2a %conoma, el Derecho, la Poltica y las Matem.ticas4 2a Multidisciplinariedad del Discurso %con(mico$ ?ema 2$ 7re!e panorama de las distintas escuelas del pensamiento econ(mico4 Cl.sica> Geocl.sica, Veynesiana, GeoFeynesiana, Mar0ista, Geomar0ista$ ?ema ;$ 2os +uristas, la sociedad y la economa4 las e0ternalidades y los bienes p*blicos4 un acercamiento al an.lisis econ(mico del derecho$ ?ema 4$ 2as Matem.ticas como herramienta &undamental de la %conoma$ Modelos y papel de las teoras para e0plicar los &en(menos econ(micos$ Ar.&icos$ %cuaciones$ Hariables e0('enas y end('enas, reales y nominales, &lu+o y stocF$
instrumento
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?ema <$ ,mportancia de la "bstracci(n$ 2a economa como ciencia4 m)todo de la economa Microeconoma y macroeconoma$ Mdulo ". 7uncionamiento 8simple9 de la economa. ?ema 1$ %l modelo del &lu+o circular$ 2os a'entes econ(micos4 Familias y %mpresas$ Flu+os nominales$ Flu+os reales$ ?ema 2$ %l Mercado4 I&erta, Demanda y Precios$ ?ema ;$ 2os Cinco Arandes Mercados4 De 7ienes y Ser!icios, de Dinero, de Capitales, el 2aboral, y el %0terno$ Mdulo #. Mercado de )ienes y ser&icios. ?ema 1$ 2ey de la I&erta4 2a producci(n y 'eneraci(n de in'resos$ ?ema 2$ 2ey de la demanda4 Demanda a're'ada de bienes y ser!icios$ %l e#uilibrio del Mercado$ ?ema ;$ Cuentas Gacionales$ %l P,7, H" y sectores econ(micos @primario, secundario y terciarioC ?ema 4$ Sectori1aci(n de la economa colombiana4 Sector ,ndustrial$ Sector a'roindustrial y de economa campesina$ Sector &inanciero$ Comercio %0terior$ Sector Minero$ Sector ser!icios$ Sector P*blico$ Mdulo /. Mercado la)oral y $mpleo. ?ema 1$ %mpleo y desempleo$ Demanda y I&erta de &uer1a de traba+o$ Salarios$ ?ema 2$ ,ndicadores del Mercado 2aboral4 Poblaci(n4 en edad de traba+ar y econ(micamente acti!a, Icupados y desocupados ?ema ;$ 2e'islaci(n laboral y %conoma 11. DERECHO CONSTITUCIONAL II. 11.1. Presentacin:
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2a puesta en !i'encia de la Constituci(n Poltica de 1NN1 supone un cambio &undamental en la &orma de entender, interpretar y aplicar el derecho en Colombia$ %llo implica e0aminar aspectos tales como el concepto mismo de Constituci(n y su lu'ar como primera norma de nuestro ordenamiento +urdicoK el tr.nsito de una !isi(n tradicional del derecho #ue centra su atenci(n en el te0to le'al como emanaci(n del (r'ano de representaci(n poltica, para dar paso a un modelo centrado en la Constituci(n como norma +urdica #ue reclama la plena !i'encia de los derechos &undamentalesK todo ello en el conte0to de un %stado Social de DerechoK lo cual a su !e1 supondra un nue!o dinamismo en las relaciones entre los (r'anos le'islati!o, e+ecuti!o, +udicial, los (r'anos aut(nomos, as como los modos de interacci(n entre el %stado y los ciudadanos en el conte0to de una democracia participati!aK el papel central de los derechos &undamentales, del +ue1 como 'arante de los mismos, la rele!ancia de una instituci(n como la acci(n de tutelaK y desde lue'o el roll #ue en el pas ha !enido asumiendo un or'anismo como la Corte Constitucional, con&i'uran las ra1ones #ue +usti&ican y dan &orma a un curso de esta naturale1a$
11.2. Objetivos: Se trata de aplicar los conceptos b.sicos del constitucionalismo al modelo constitucional colombianoK estudiar las instituciones b.sicas de la Constituci(n Poltica de Colombia y compararlas con otros modelos +urdicos #ue se entienden paradi'mas en el derecho contempor.neo$ Precisamente la acti!idad comparati!a pretende #ue en e!ento de pro&undos cambios constitucionales en nuestro modelo, el estudiante ten'a las herramientas necesarias para adecuar sus conocimientos a las trans&ormaciones reali1adas$ "l aprobar la materia, el estudiante estar. en capacidad de abordar +urdicamente el te0to constitucional, conociendo y di&erenciando las principales instituciones de nuestro ordenamiento constitucional, dimensionando la importancia de la inclusi(n de los derechos &undamentales en el te0to normati!o, lo'rando adem.s un mane+o adecuado de la estructura or'.nica del %stado colombiano y entendiendo la Constituci(n como norma +urdica sustanti!a, de e&icacia directa, de modo tal #ue pueda e&ectuar con sol!encia la hermen)utica constitucional y del orden +urdico en torno a ella$ 11. . !e"as: Mdulo !. Apro%imacin a la .istoria de las instituciones del colom)iano constitucionalismo
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?ema 1$ "ntecedentes del constitucionalismo colombiano4 "n.lisis de al'unos momentos cla!es4 ,ndependencia, Constituci(n de C*cuta, Constituci(n de los %stados nidos de Colombia de 1:=;, Constituci(n de la 8ep*blica de Colombia de 1::= y sus principales re&ormas$ ?ema 2$ Proceso constituyente de 1NN1 y ras'os b.sicos de la actual Constituci(n4 2a Constituci(n de 1NN1 como &uente de derecho y norma +urdica sustanti!a$ ?ema ;$ 7lo#ue de constitucionalidad$ Modulo ". 0e(orma ,onstitucional en ,olom)ia ?ema 1$ Procedimientos de re&orma4 %l papel del Con'reso, el Aobierno Gacional, la Corte Constitucional y las posibilidades de Participaci(n Ciudadana$ 1$1 "cto 2e'islati!o$ 1$2 8e&erendo Constitucional$ 1$; "samblea Constituyente$ ?ema 2$ 2a doctrina de la Corte Constitucional sobre los lmites a la re&orma constitucional$ Mdulo #. 2rincipios 7undamentales ?ema 1$ Concepto de principio constitucional ?ema 2$ 2os principios &undamentales en la Constituci(n de 1NN14 %stado Social, Pluralismo, Supremaca constitucional, Multiculturalismo, Principio democr.tico$ ?ema ;$ %structura +urdica de la norma principio y su relaci(n con los derechos &undamentales$ Mdulo /. La separacin de poderes en la ,onstitucin ?ema 1$ Concepto b.sico de la separaci(n de poderes$ C#ec. and balance, colaboraci(n y controles$ ?ema 2$ 2a &unci(n le'islati!a 2$1$ Funci(n le'islati!a, or'ani1aci(n y estructura del poder le'islati!o$
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2$2$> 2a le'islaci(n del le'islador democr.tico4 el proceso le'islati!o &ormal$ Procedimiento e inter!enci(n del e+ecuti!o en el proceso le'islati!o$ 2$;$ 2as clases de leyes4 2eyes Irdinarias, 2eyes %statutarias, 2eyes Ir'.nicas, 2eyes de Facultades %0traordinarias, 2eyes Marco, 2eyes de Con!ocatoria a 8e&erendo y a "samblea Constituyente, 2eyes "probatorias de ?ratados P*blicos$ 2$4$ 2a le'islaci(n del le'islador decisionista4 %l poder le'islati!o del Presidente de la 8ep*blica$ 2$<$ 2as clases de decretos con &uer1a y su concepto4 estados de e0cepci(n, decretos e0traordinarios, decretos aut(nomos o re'lamentos constitucionales, decretos supleti!os$ ?ema ;$ 2a &unci(n e+ecuti!a ;$1$ Concepto b.sico y principios #ue la ri'en ;$2$ Ir'ani1aci(n y estructura constitucional del poder e+ecuti!o ;$;$ Caractersticas del r)'imen presidencialista$ ;$4$ %l re'lamento y la potestad re'lamentaria ?ema 4$ Funci(n +udicial 4$1$ Concepto b.sico y principios #ue la ri'en 4$2$ Ir'ani1aci(n y estructura constitucional del poder +udicial ?ema <$ Funci(n electoral <$1$ Concepto <$2$ Ir'ani1aci(n y estructura del poder electoral ?ema =$ Funci(n de control de constitucionalidad =$1$ %l control constitucional y sus modalidades en Colombia$ =$1$1 Control autom.tico pre!io$ =$1$2 Control autom.tico posterior$ =$1$; Control por !a de acci(n > posterior$ =$1$;$1 "cci(n de inconstitucionalidad4 Corte Constitucional =$1$;$2 "cci(n de nulidad por inconstitucionalidad4 Conse+o de %stado =$1$4 Control di&uso por !a de e0cepci(n o inaplicabilidad$ =$1$< "cci(n de tutela4 2a acci(n de tutela como &orma de control constitucional$ =$2$ 2a Murisprudencia Constitucional en Colombia$
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=$2$1 Pro!idencias Mudiciales de la Corte Constitucional y su !alor +urdico4 Sentencias de Control Constitucional @CC, Sentencias de ni&icaci(n Murisprudencial @S$ $C, Sentencias de ?utela @?C, "utos de la Corte Constitucional$ =$2$2 Principales e&ectos de las Sentencias de la Corte Constitucional4 %&ectos en el tiempoK Cosa +u1'ada absoluta, relati!a y aparenteK %&ectos er/a o"nes, inter partes, inter pares, inter co"unisK ?ipos de sentencias y sus e&ectos moduladores4 Sentencias interpretati!as, inte'rati!as, e0hortati!as, etc$K =$2$;$ Fuer1a !inculante de la doctrina constitucional$ =$2$4$ %l debate sobre la Corte Constitucional en Colombia4 ,mportancia del control constitucional, lmites y controles a la Corte Constitucional$ ?ema 9$ Funci(n de control4 Ministerio p*blico y control &iscal Mdulo :. -erec.os 7undamentales ?ema 1$ Cate'oras de derechos en la Constituci(n Colombiana4 Derechos indi!iduales, derechos sociales, derechos colecti!os$ ?ema 2$ 2os derechos &undamentales$ 2$1 A)nesis y &undamentaci(n &ilos(&ica de los derechos &undamentales$ 2$2 Caractersticas de los derechos &undamentales y criterios de distinci(n4 2os derechos &undamentales en la Constituci(n de 1NN1 y la +urisprudencia de la Corte Constitucional$ 2$; "n.lisis de al'unos derechos constitucionales$ Mdulo ;. Sistemas democr3ticos en ,olom)ia ?ema 1$ Democracia representati!a$ 1$1 %l si'ni&icado de la representaci(n poltica 1$2 Democracia representati!a, democracia deliberati!a y democracia participati!a$ 1$; Sistema electoral colombiano y re&ormas polticas4 Principales caractersticas$ ?ema 2$ Democracia participati!a$ 2$1 2a participaci(n ciudadana en la Constituci(n de 1NN1$ 2$2 "l'unos mecanismos participati!os4 8e'ulaci(n Constitucional y 2eyes %statutarias 2$2$1 ,niciati!a popular le'islati!a y normati!a$ 2$2$2 8e&erendo$ 2$2$; Consulta popular$
2$2$4 2$2$< 2$2$= 2$2$9
Plebiscito$ Cabildo abierto$ 8e!ocatoria del mandato$ Heeduras ciudadanas y otras &ormas de participaci(n$
11.$. %elaciones con otros cursos: Del e+e de conte0tuali1aci(n4 ?eora poltica, Problemas colombianos$ Del e+e de &undamentaci(n4 Derecho Constitucional ,, "r'umentaci(n +urdica$ Del e+e de complementaci(n4 Derecho electoral, Democracia y mecanismos de participaci(n$ Del e+e de inte'raci(n4 "cciones p*blicas$ Del e+e de especiali1aci(n4 Derecho p*blico$ 12. DERECHO PRI<ADO I2 12.1. Presentacin: %n esta materia se abordan las cate'oras +urdicas b.sicas de la propiedad, el patrimonio, el acto y el ne'ocio +urdicoK de tal manera #ue a tra!)s de ellas el estudiante ad#uiera los presupuestos necesarios para asumir el estudio crtico y conte0tuali1ado poltica y socialmente de las relaciones y situaciones +urdicas propias del derecho pri!ado$ 12.2. Objetivos: Proporcionar a los estudiantes una &ormaci(n b.sica, a tra!)s del mane+o de las cate'oras +urdicas esenciales relacionadas con la propiedad, el patrimonio y la teora 'eneral del acto y del ne'ocio +urdico$ 12. . !e"as: Mdu ! 1. P$!+.,d%d = +%#$.*!/.!2 ?ema 1$ Clasi&icaci(n de los bienes$ ?ema 2$ Propiedad y patrimonio4 conceptos, relaci(n y tratamiento +urdico$ ?ema ;$ Derechos personales y reales4 dominio, usu&ructo, ser!idumbre @hipoteca y prenda se estudiar.n en el m(dulo de contratos tipoC$ ?ema 4$ Posesi(n$
?ema <$ ?tulo y modo$ ?ema =$ Modos de ad#uirir la propiedad @tradici(n, prescripci(n, ocupaci(n y accesi(nC$ Mdu ! 2. T,!$>% 5,/,$% d, A)#! ! d, N,?!).! Ju$>d.)! ?ema 1$ Becho, acto y ne'ocio +urdico$ Clasi&icaci(n de los ne'ocios +urdicos y e+ercicio de la autonoma pri!ada$ ?ema 2$ 8e#uisitos de e0istencia y de !alide1$ ?ema ;$ %&ectos de los ne'ocios +urdicos$ ?ema 4$ ,nterpretaci(n del ne'ocio +urdico$ ?ema <$ ,ne&icacia del ne'ocio +urdico$ 12.$. %elaciones con otros cursos: %sta materia tiene relaci(n con los cursos de ,ntroducci(n al %studio del Derecho, ?eora del Derecho, "r'umentaci(n, y las dem.s de este e+e de &undamentaci(n @derecho pri!ado ,, y ,,,C y de los e+es de inte'raci(n, complementaci(n y especiali1aci(n relacionadas con el derecho pri!ado$
Mdulo !. 2ropiedad y 2atrimonio. ?ema 1$ Clasi&icaci(n de los bienes$ ?ema 2$ Propiedad y patrimonio4 conceptos, relaci(n y tratamiento +urdico$ ?ema ;$ Derechos personales y reales4 dominio, usu&ructo, ser!idumbre @hipoteca y prenda se estudiar.n en el m(dulo de contratos tipoC$ ?ema 4$ Posesi(n$ ?ema <$ ?tulo y modo$
?ema =$ Modos de ad#uirir la propiedad @tradici(n, prescripci(n, ocupaci(n y accesi(nC$ Mdulo ". Teora 6eneral del Acto o del 4e ocio <urdico. ?ema 1$ Becho, acto y ne'ocio +urdico$ Clasi&icaci(n de los ne'ocios +urdicos y e+ercicio de la autonoma pri!ada$ ?ema 2$ 8e#uisitos de e0istencia y de !alide1$ ?ema ;$ %&ectos de los ne'ocios +urdicos ?ema 4$ ,nterpretaci(n del ne'ocio +urdico$ ?ema <$ ,ne&icacia del ne'ocio +urdico$ 12.$. %elaciones con otros cursos: 13. DERECHO PROCESAL2 1 .1. Presentacin: %n las sociedades modernas han aparecido di!ersas &ormas de resoluci(n de con&lictos o de contro!ersiasK entre estas &ormas se encuentra lo #ue se ha denominado la +usticia +udicial y otras como la comunitaria, la restaurati!a, la transicional y asimismo, los M"8C$ %s un curso introductorio al derecho procesal de car.cter te(rico en el #ue se estudia como disciplina +urdica, las teoras #ue e0plican la naturale1a de esta disciplina, si es o no una ciencia$ Se hace )n&asis en el estudio del derecho procesal desde la perspecti!a constitucional4 las 'arantas constitucionales, los mecanismos #ue re&uer1an los derechos &undamentales y al'unas instituciones procesales constitucionales$ 2a incidencia de las teoras +urdicas como el positi!ismo y el neo>constitucionalismo @el paradi'ma del %stado constitucionalC en los discursos del derecho procesalC$ "simismo el estudio de la norma procesal, la discusi(n sobre su car.cter de neutral, su !i'encia y !alide1$ Se anota #ue se parte de una concepci(n amplia del derecho procesal en la #ue se aco'e en su ob+eto al derecho +urisdiccional como otras mani&estaciones de +usticia y los M"8CK por lo tanto, se estudian los &undamentos de los m)todos autocompositi!os de resoluci(n de con&lictos, los entron#ues socio>polticos y constitucionales$ na tipolo'a sobre los M"8C$ "simismo, el estudio de los tratados internacionales @por e+emplo lo #ue hacen re&erencia a los derechos humanosC y su incidencia en el derecho procesal$
1 .2. Objetivos: %l estudio de la teora 'eneral del proceso en cuanto disciplina +urdica, las teoras del derecho procesal y de la norma procesal$ 2os m)todos para la soluci(n de con&lictos tanto autocompositi!os como heterocompositi!os$ ?ratados internacionales y el derecho procesal$ 8e&le0iones sobre el su+eto +urdico en .mbito del proceso +udicial$ 1 . . !e"as: Mdulo !: %l derecho procesal como disciplina +urdica, la norma procesal, la principialstica, sistemas procesales y la historia del derecho procesal$ %l ob+eto @estudio de los m)todos resoluci(n del con&lictoC$ Mdulo ": M)todos de 8esoluci(n de con&lictos4 autocompositi!os y los heterocompositi!os$ 2as &ormas de +usticias4 +udicial, comunitaria, restaurati!a, transicional y las del .mbito internacional$ Mdulo #: ,ntroducci(n al su+eto +urdico procesal, aspectos +urdicos y socio>polticos$ %n especial, ensear c(mo el proceso +udicial contribuye a la creaci(n de cate'oras de sub+eti!idad en la sociedad, tales como el su+eto peli'roso, el su+eto poseedor, el su+eto propietario$ Mdulo /. Murisdicci(n y competencia$ Mdulo :. 2a acci(n$ %l ob+eto del proceso4 pretensi(n y oposici(n 1 .$. %elaciones con otros cursos o contenidos: Hisiones de la +usticia, problemas colombianos, ?eora del derecho, Procedimientos @ci!il, administrati!o, laboral y penalC, Derecho internacional$ 14. DERECHO ECONMICO II2 1$.1. Presentacin:
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%ste curso tiene como prop(sito #ue los estudiantes comprendan el &en(meno econ(mico de la economa Colombiana como parte del estudio del derecho econ(mico en su inte'ralidad social, hist(rica, poltica y +urdica a partir de la interacci(n de estos hechos o &en(menos econ(micos con la teora econ(mica y la manera como a partir de )sta se con&i'ura su estudio y an.lisis$ Sin duda al'una el desempeo pro&esional de cual#uier estudiante de ciencias sociales depende de la habilidad #ue ad#uiera en el e+ercicio de su pro&esi(n, en el mane+o de teoras y conceptos propios de su .rea de conocimiento, pero se con!ierten en una herramienta &undamental en el proceso de toma de decisiones, los conocimientos ad#uiridos en otras ramas del conocimiento social, los hechos y acontecimientos econ(micos #ue determinaran dicho proceso$ Durante el estudio y a!ance del curso se pretende desarrollar en el estudiante cierta destre1a en la interpretaci(n y an.lisis del comportamiento econ(mico, con el &in de 'enerar re&le0iones sobre los temas actuales de la economa colombiana y su estudio desde el derecho econ(mico, en &orma clara y sist)mica, as como la estrate'ia del desarrollo del pas y los distintos a'entes #ue lo componen o in&luyen$ Con los marcos conceptuales ad#uiridos en el curso de derecho econ(mico pre!io, se busca #ue el estudiante identi&i#ue las caractersticas de nuestro proceso econ(mico e int)rprete de &orma clara y coherente los principales aspectos de la economa colombiana en los *ltimos aos$ 1$.2. Objetivos: %studiar y e!aluar conceptual y empricamente los impactos del desarrollo econ(mico de los modelos aplicados en los *ltimos aos, as como los cambios estructurales e institucionales #ue implicaron$ "propiarse del conocimiento econ(mico necesario para abordar el estudio del derecho en el conte0to nacional$ Aenerar una actitud hacia la lectura permanente de la literatura econ(mica y hacia la interpretaci(n econ(mica de los principales acontecimientos +urdicos$ 1$. . !e"as: Mdulo !. $l -inero' Mercado de -inero y Sistema 7inanciero De&inici(n$ Iri'en$ Funciones$ 2a Demanda y la I&erta de dinero$ %l 7anco Central$ %!oluci(n hist(rica del 7anco de la 8ep*blica de Colombia$ 2a Creaci(n de Dinero$ ?asas de inter)s y costo de oportunidad$ 2a ,n&laci(n$ %l mercado &inanciero$
Descripci(n y estructura del sistema &inanciero colombiano Mercados y sus operaciones4 de dinero, de capitales y burs.til$ Papeles4 !alores, renta &i+a, renta !ariable Mdulo ". $l $stado o Sector 2=)lico en la $conoma Sector P*blico y Sector Pri!ado %l %stado en una economa mi0ta Fallos del mercado y Fallos del %stado ,nter!enci(n del %stado en la acti!idad econ(mica$ 2a Poltica %con(mica4 Poltica Monetaria y Poltica Fiscal$ Crecimiento y desarrollo econ(mico$ 2os planes de desarrollo4 Planeaci(n econ(mica hasta 1N:2$ Planes de Desarrollo desde 1N:24 Cambio con e#uidad$ Plan de economa Social$ 2a re!oluci(n paci&ica$ %l salto social$ Cambio para la pa1$ Bacia un %stado comunitario Fundamentos constitucionales de nuestras instituciones econ(micas4 %l r)'imen de propiedad pri!ada$ 2a planeaci(n econ(mica$ 2a banca central$ 2as &inan1as p*blicas y el presupuesto nacional$ 2a inte'raci(n econ(mica$ Mdulo #. ,aractersticas estructurales de la economa colom)iana Subdesarrollada y "trasada$ ,nter!encionismo de %stado$ Dependencia tecnol('ica y de capitales$ Mi'raci(n rural urbana$ %streches de mercado$ %conoma Subterr.nea$ Producci(n oli'opolio$ Concentraci(n de la tierra y el in'reso$ Mdulo /. ,omercio internacional y Mercado cam)iario %l Comercio internacional$ ,mportaciones y %0portaciones$ 2as di!isas$ ?ipo de cambio$ 7alan1a de pa'os Mdulo :. La inte racin econmica y los )lo>ues econmicos internacionales : Comunidad "ndina de Gaciones C"G$ Mercosur$ ?ratado de libre comercio de las "m)ricas "2C"$
2os ?2C$ %l Caso
$S$"$
11. DERECHO PENAL2 1&.1. Presentacin: %l .rea de derecho penal ha emprendido la re!isi(n de los cursos #ue ataen al delito, al su+eto responsable y al casti'o$ Como resultado de esta tarea, se ha concluido #ue el prop(sito #ue debe alentar la con&ormaci(n de los distintos m(dulos y materias es &acilitar a los alumnos una apro0imaci(n a los problemas criminol('icos, polticos> criminales y penales en el conte0to de lo #ue se puede denominar Wsistema penalX$ %n esta lnea, se asume una perspecti!a #ue concibe #ue todos los en&o#ues desde los #ue pueden ser abordados los &en(menos cri"inalidad y casti/o est.n estrechamente relacionadosK de este modo, se entiende #ue es necesario o&recer a los alumnos un marco 'eneral, a partir del an.lisis de los conceptos b.sicos y de los &undamentos &ilos(&icos, polticos y metodol('icos del sistema penal, #ue les permita comprenderlo como un con+unto de normas, pr.cticas y saberes$ %n tal orden de ideas, la re&le0i(n no debe partir de las 'randes teoras de la pena y del hecho punibleK por el contrario, el primer acercamiento de los estudiantes a estos problemas debe empe1ar por las re&le0iones criminol('icas y poltico> criminales$ Con esto se &acilitar. la descripci(n y !aloraci(n de un conte0to social y poltico en el cual opera el derecho positi!o penal y #ue, por tanto, no puede ser aparcado cuando se tratan de abordar en un plano m.s abstracto las 'randes discusiones penales, el m)todo para estudiar y aplicar sistem.ticamente el derecho positi!o penal, etc$ Sumado a lo anterior, se ha considerado #ue tal modelo permitir. #ue las re&le0iones, &undamentalmente europeas, acerca de los presupuestos de un derecho penal liberal, de las teoras del hecho punible y de la pena, no se trasladen autom.ticamente al debate local como si se tratase de debates sin re&erentes hist(ricos, ideol('icos y sociales concretos, y, en consecuencia, tambi)n auspiciar. una comprensi(n de estos discursos desde el prisma de su capacidad de rendimiento para a&rontar estos temas en el conte0to colombiano$ Finalmente, &acilitar. #ue se ten'a presente, en el curso de D%8%CBI P%G"2, #ue el Wsistema penalX siempre implica el e+ercicio de un poder puniti!o irremediablemente ile'itimo y podra re!ertir positi!amente en el prop(sito de acercarse a los Wproblemas penalesX desde di!ersas perspecti!as, allanando el camino para plantear las relaciones entre criminolo'a, poltica criminal y derecho penal$
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%n consecuencia, D%8%CBI P%G"2 @e+e de &undamentaci(nC se estudiar. despu)s de #ue los alumnos hayan cursado C8,M,GI2IAY" @e+e de inte'raci(nC y se hayan acercado a importantes re&le0iones poltico>criminales dentro de P8I72%M"S CI2IM7,"GIS @e+e de conte0toC$ "hora bien, el curso D%8%CBI P%G"2 est. diri'ido a escudriar los conceptos b.sicos y los problemas &undamentales relati!os a esta rama del derecho$ "simismo, se compone de dos partes o m(dulos #ue podran ser denominados como Fundamentos , y Fundamentos ,,$ %n Fundamentos , se proyecta reali1ar un estudio del sistema penal como sistema normati!o, teniendo presente sus &unciones como control social selecti!o y desi'ual$ %ste *ltimo aspecto ser. desarrollado con pro&undidad en los cursos precedentes$ ?ambi)n se estudiar.n los principales discursos de le'itimaci(n del poder de casti'ar, es decir, se anali1ar.n las teoras de la pena y sus e&ectos, a su !e1, )stas se con&rontar.n con las teoras abolicionistas$ %sto permite #ue se presente un panorama m.s amplio, en el #ue de nue!o se e!idencie #ue cuando se trata de la pena, del ius puniendi, e0isten tensiones irresolubles, lo cual no puede perderse de !ista cuando se opera el derecho penal como un sistema normati!o$ "simismo, se tratar. el tema relati!o a los lmites o 'arantas +urdico>penales, cuya &ormulaci(n se reali1a desde una perspecti!a liberal del derecho penalK en este punto, se buscar. poner de presente #ue estos lmites y 'arantas se adscriben a un discurso de le'itimaci(n del casti'o orientado a la b*s#ueda de los presupuestos para Wcasti'ar me+orX, para Whumani1ar el derecho penalX, por tanto, su percepci(n como lmites al poder de casti'ar no implica #ue se abandone la idea de #ue el derecho penal tiene como uno de sus cometidos, la de&ensa social;$ %n este orden de ideas, se pretende e!itar su presentaci(n de manera unilateral como los mecanismos #ue eliminaran todos los problemas de le'itimaci(n #ue tiene el poder puniti!o . Finalmente, ser. tema de esta parte del curso, la discusi(n alrededor de la norma penal, as como el debate en torno a las normas rectoras establecidas en el c(di'o penal colombiano, intentando mostrar su capacidad de rendimiento para la interpretaci(n y aplicaci(n +udicial de los tipos penales y sus consecuencias +urdicas$ Fundamentos ,, se centrar. primordialmente en los aspectos relati!os a la teora del delito$
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%n este sentido, "$ 7aratta4 Cri"inolo/a crtica y crtica del 0erec#o penal. ,ntroduccin a la sociolo/a jurdico1penal, "r'entina, Si'lo Heintiuno, 2002, p$ 2=, cuando se pronuncia sobre la &undamentaci(n &ilos(&ica de la ciencia penal, y concretamente, con relaci(n a la obra 0e los delitos y de las penas de C$ 7eccaria4 DDe la idea de la di!isi(n de poderes y de los principios humanitarios iluministas, de la cual es e0presi(n el libro de 7eccaria, se deri!an, ense'uida la ne'aci(n de la +usticia del 'abinete, propia del sistema in#uisiti!o, la ne'aci(n de la pr.ctica de la tortura, as como la a&irmaci(n de la e0i'encia de sal!a'uardar los derechos del imputado por medio de la actuaci(n de un +ue1 obediente, no al e+ecuti!o, sino a la ley$ 2a esencia y la medici(n del delito, est.n, con&orme al sistema conceptual del libro de 7eccaria, en el dao social$ %l dao social y la de&ensa social constituyen as, en este sistema, los elementos &undamentales, respecti!amente, de la teora del delito y de la teora de la penaE$ Facultad de Derecho y Ciencias Polticas: Espritu Crtico y Compromiso Social Ciudad Universitaria: Clle 67 No 53-108, Bl 14 Telfono: 219 58 50 Apartado: 1226 http: dere!ho"#dea"ed#"!o $edell%n - Colo&'(a 44
2a teora de la pena y las consecuencias +urdicas ser.n ob+eto de estudio en el curso de complementaci(n$ %ste m(dulo se ocupar. de los presupuestos y las cate'oras do'm.ticas del delitoK por tanto, se trata de suministrar los conceptos b.sicos para #ue los estudiantes comprendan las &unciones de la do'm.tica +urdico>penal y para #ue ad#uieran las herramientas necesarias para reali1ar un estudio sistem.tico del derecho positi!o penal$ Con relaci(n al en&o#ue del m(dulo Fundamentos ,,, !ale mencionar #ue antes de escudriar los distintos elementos del concepto do'm.tico del delito y los debates contempor.neos en torno a la teora del delito, es importante presentar a los alumnos las implicaciones, los problemas, los lmites y las !enta+as de ra1onamiento sistem.tico en el derecho penal y discusi(n sobre su necesidad$ ,'ualmente, en el tema relati!o a la e!oluci(n del ob+eto y del m)todo de la ciencia penal y concretamente, a#u)lla relati!a a la teora del delito, se propone reali1ar una 'enealo'a de los conceptos b.sicos de la do'm.tica, con el prop(sito de mostrar las tensiones e0istentes entre la creaci(n cient&ica, el clima cultural en un momento dado y las opciones polticas #ue han animado la elaboraci(n de estas 'randes cate'oras$ %sto con el ob+eti!o de conte0tuali1ar y mati1ar la capacidad #ue tienen los 'randes debates penales para a&rontar la interpretaci(n y aplicaci(n del derecho positi!o penal en el sistema colombiano$ "dem.s, se considera importante #ue en este curso se inda'ue por las posibilidades #ue puede tener el ra1onamiento sistem.tico para elaborar estudios crticos del derecho colombiano !i'ente$ 1&.2. Objetivos: %0aminar los conceptos b.sicos del derecho penal$ Conocer y debatir sobre los discursos +usti&icadores de la pena y los abolicionistas de la pena carcelaria, del control penal o del control social en 'eneral$ "pro0imarse a la discusi(n sobre la teora de la norma penal y las normas rectoras colombianas$ 8eali1ar una 'enealo'a de los conceptos b.sicos de la do'm.tica, con el prop(sito de mostrar las tensiones e0istentes entre la creaci(n cient&ica, el clima cultural en un momento dado y las opciones polticas #ue han animado la elaboraci(n de las cate'oras del concepto do'm.tico de delito$ %studiar y comprender el derecho penal colombiano con las herramientas propias del m)todo do'm.tico$ 8esol!er problemas concretos aplicando la teora del delito$
1&. . !e"as: Mdulo !: 7undamentos I. ?ema 1$ Sistema penal$ ,ntroducci(n Concepto y di!isiones del derecho penal$ 8elaciones con otras ramas$ ?ema 2$ 2as doctrinas de +usti&icaci(n de la pena y las doctrinas abolicionistas 2as doctrinas de +usti&icaci(n de la pena o Doctrinas distributi!as o Doctrinas pre!enti!as "bolicionismo
?ema ;$ 2os lmites a la inter!enci(n penal .1. 2Cu3ndo y c"o casti/ar4 Principio retributi!o$ Principio de le'alidad$ Principio de necesidad y humanidad de la pena$ Principio de proporcionalidad$ .2. 2Cu3ndo y c"o pro#ibir4 Principio de necesidad de la prohibici(n4 bien +urdico 4, lesi!idad y e0i'ibilidad e inter!enci(n mnima$ Principio de i'ualdad$ Principio de responsabilidad4 personalidad, acto, sub+eti!idad y e0i'ibilidad$ . . 2Cu3ndo y c"o ju5/ar4 Principios del proceso ?ema 4$ Principios y normas rectoras de la le'islaci(n penal colombiana$
%n este primer con+unto de lmites se propone estudiar las &unciones #ue el bien +urdico est. llamado a cumplir en la interpretaci(n de los delitos$ Facultad de Derecho y Ciencias Polticas: Espritu Crtico y Compromiso Social Ciudad Universitaria: Clle 67 No 53-108, Bl 14 Telfono: 219 58 50 Apartado: 1226 http: dere!ho"#dea"ed#"!o $edell%n - Colo&'(a 46
4$1$ 2as normas penales$ ?eora de la norma penal$ Gorma primaria y norma secundaria$ %structura de las normas penales$ Gormas penales completas, incompletas y en blanco$ Gormas de !aloraci(n y normas de determinaci(n$ Tmbitos de aplicaci(n de la norma penal$ o ?emporal$ o %spacial$ o Personal$ o 2a e0tradici(n$
Mdu ! 2. 7undamentos II. ?ema 1$ ,ntroducci(n a la teora del delito$ tilidad del ra1onamiento sistem.tico en el derecho penal y discusi(n sobre su necesidad$ %!oluci(n del ob+eto y del m)todo de la ciencia penal$ 2os conceptos cl.sico, neocl.sico, &inalista y &uncionalista del delito$ ?ema 2$ 2a conducta humana como re#uisito del delito$ %lementos del concepto +urdico>penal de acci(n Fuer1a irresistible, actos re&le+os, inconsciencia 2a doctrina de la actio libera in causa
?ema ;$ 2a tipicidad$ %l tipo de in+usto o Fundamento del in+usto4 des!alor de acci(n y de resultado$ o ?ipicidad y anti+uridicidad4 concepto, &unciones y relaciones$ o Clasi&icaci(n de los tipos penales$ %l tipo de comisi(n doloso$ o "specto ob+eti!o4 causalidad e imputaci(n ob+eti!a$ o "specto sub+eti!o4 %l dolo4 concepto y clasesK la e0clusi(n del dolo por errorK los elementos sub+eti!os especiales$
%l tipo de comisi(n culposo$ o Fundamento$ o %structura del tipo culposo$ o %l tipo preterintencional$ %l tipo de omisi(n$ o Concepto y clases de omisi(n$ o %l tipo de los delitos propios de omisi(n$ o %l tipo de los delitos impropios de omisi(n$ ?ema 4$ Musti&icaci(n del hecho$ ?eora 'eneral de la +usti&icaci(n$ "tipicidad y e0clusi(n de la anti+uricidad$ %&ectos de la +usti&icaci(n$ %l elemento sub+eti!o de +usti&icaci(n 2e'tima de&ensa4 &undamentos y re#uisitos$ %l estado de necesidad4 &undamentos, clases y re#uisitos$ Cumplimento de un deber y e+ercicio de un derecho$ Consentimiento$ o Derechos y deberes +usti&icantes$ o 2a problem.tica +urdico>penal del consentimiento$ %l e0ceso en las causales de +usti&icaci(n, error sobre los presupuestos de las causales de +usti&icaci(n$
?ema <$ Problemas particulares de con&i'uraci(n del delito$ ?entati!a$ "utora y participaci(n$
?ema =$ Culpabilidad y responsabilidad$ Concepto de culpabilidad y su desarrollo$ %l concepto de responsabilidad$ %lementos de la culpabilidad y la responsabilidad$ Causas de e0clusi(n de la culpabilidad y la responsabilidad$ o 2a inimputabilidad$ o %rror de prohibici(n$ o ,ne0i'ibilidad de otra conducta$
1&. $. %elaciones con otros cursos:

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Se podra a&irmar, sin .nimo de e0hausti!idad, #ue este curso se relaciona con temas relati!os al derecho constitucional, a la ciencia poltica, a la criminolo'a, y con los #ue posiblemente se desarrollen en el curso de problemas colombianos$ 13. DERECHO PRI<ADO II2 1(.1. Presentacin: %n esta materia se abordan las cate'oras +urdicas b.sicas del r)'imen 'eneral de las obli'aciones y la teora 'eneral de los contratos, tomando como re&erente al'unos contratos tipoK de tal manera #ue a tra!)s de ellas el estudiante ad#uiera los presupuestos necesarios para asumir el estudio de las obli'aciones y de su &uente por e0celencia$
1(.2. Objetivos: Proporcionar a los estudiantes una &ormaci(n b.sica, a tra!)s del mane+o de las cate'oras +urdicas esenciales relacionadas con la teora 'eneral de las obli'aciones y de los contratos tipo$ 1(. . !e"as: Mdulo !: Teora 6eneral de las 1)li aciones. ?ema 1$ 2as obli'aciones$ "spectos 'enerales y e0tinci(n$ ?ema 2$ Principales clasi&icaciones de las obli'aciones$ ?ema ;$ %&ectos de las obli'aciones y responsabilidad ci!il Mdulo ". ,ontratos Tipo. ?ema 1$ Contratos para la transmisi(n del dominio, de los bienes o derechos4 compra!enta y permuta$ ?ema 2$ Contratos #ue conceden el 'oce de los bienes ?ema ;$ Contratos de intermediaci(n4 mandato$
?ema 4$ Contratos de 'aranta ?ema <$ Contratos reales 1(.$. %elaciones con otras "aterias:
"r'umentaci(n y las dem.s de este e+e de &undamentaci(n @derecho pri!ado , y ,,,C y de los e+es de inte'raci(n, complementaci(n y especiali1aci(n relacionadas con el derecho pri!ado
16. DERECHO ADMINISTRATI<O2 1).1. Presentacin: %l ori'en hist(rico de la disciplina +urdica denominada derecho administrati!o, responde a particulares circunstancias sociales, polticas y econ(micas #ue impusieron al e+ercicio del poder p*blico, en al'unas naciones del mundo occidental, una racionalidad #ue con+u'ara los principios de e&icacia en el mane+o de los asuntos estatales y de control de la acti!idad #ue estaba encaminada a satis&acer las necesidades p*blicas$ %s un lu'ar com*n la disputa entre #uienes ubican el momento de este sur'imiento desde los albores del %stado>naci(n de la %uropa medie!al y #uienes de&ienden #ue s(lo hasta la re!oluci(n &rancesa puede hablarse sin nin'*n reparo de un derecho administrati!o y de una ciencia #ue lo respaldara, creada, e!olucionada y aplicada por (r'anos especiales de la "dministraci(n$ ,ndependientemente de ese ori'en, #ue por supuesto es &undamental para entender la dimensi(n hist(rica del derecho administrati!o, lo cierto es #ue el modelo #ue han adoptado los %stados modernos occidentales #ue, con al'unas !ariaciones, ha sido la de %stado Social y Democr.tico de Derecho, le imprimen a esta disciplina una autonoma y una importancia #ue ya en nada 'uarda una dependencia esencial con el conte0to hist(rico en el #ue ella sur'i($ %l principio de separaci(n de poderes, en el #ue la "dministraci(n asume el rol de e+ecutor de la acti!idad estatalK el principio de le'alidad, se'*n el cual cual#uier acto de poder p*blico debe respaldarse en las normas +urdicas, antes de manera estrecha reducidas a la leyK los compromisos materiales de satis&acci(n de las necesidades sociales por parte del %stado en a#uellos campos en los #ue la acti!idad pri!ada y las leyes del mercado no operan, y #ue marcan un prota'onismo inusitado de la "dministraci(n dada su !ocaci(n pr.ctica en contraste con la estrictamente +urdica de las &unciones le'islati!as y +urisdiccionalesK el mane+o .'il, e&ecti!o, trasparente e imparcial de la economa, la educaci(n, la protecci(n social, del acceso a los car'os p*blicos, de la contrataci(n p*blica, de las instituciones electorales y dem.s re'las democr.ticas, entre otros camposK en &in, la
multiplicidad y !ariedad de tareas #ue asume como propias el %stado contempor.neo, tienen como prota'onista estelar a la "dministraci(n P*blica, la cual tiene como par.metro un estatuto +urdico #ue le traduce los par.metros constitucionales de la acti!idad y responsabilidad #ue le son propias$ Como corolario de lo anterior el %stado Social de derecho es sin duda un %stado administrador$ %l derecho administrati!o es +ustamente eso, un derecho #ue racionali1a el papel #ue cumple la &unci(n administrati!a con el ob+eto de lo'rar los &ines estatales, todos ellos proclamados por la Constituci(n Poltica como una manera de rei!indicar la le'itimidad del %stado y el papel del derecho como instrumento ci!ili1ado de ordenaci(n social$ %n Colombia, el prota'onismo del derecho administrati!o es indiscutido, e incluso su tradici(n hist(rica es una de las m.s importantes de "m)rica 2atina$ Sus normas 'enerales, contenidas en c(di'os contenciosos administrati!os y otros estatutos especiales por el sector o ser!icio #ue re'ulan, han 'o1ado de una permanencia y continuidad peculiar, dado los a!atares #ue son propios de la or'ani1aci(n y &uncionamiento estatal$ De i'ual modo, el papel #ue han +u'ado los tribunales administrati!os, con el Conse+o de %stado a la cabe1a, &ue por mucho tiempo e+emplar en el desarrollo de las instituciones +urdicas del pas en todos los ramos del derecho, recreando modelos #ue a la lar'a han sido adoptados por !a constitucional o le'al$ n curso de derecho administrati!o como el #ue se propone, ante la realidad de un nue!o currculo y, particularmente ante un nue!o plan de estudios #ue se articula en e+es de conte0to, &undamentaci(n, complementaci(n, pro&undi1aci(n @especiali1aci(nC e inte'raci(n, debe intentar dar cuenta de las m.s importantes instituciones #ue lo determinan, pero con una intencionalidad #ue trascienda lo estrictamente descripti!o, y pueda o&recer los elementos te(ricos, hist(ricos, &uncionales en #ue cada una de ellas se &undamenta, teniendo presente #ue lo #ue M%"G 8,H%8I denomin( el DtrasplanteE de las instituciones administrati!as, ha operado en Colombia a partir de unas ideolo'as, !isiones polticas y necesidades pr.cticas #ue le imprimen a esas &i'uras unos contenidos especiales en la realidad colombiana, #ue bien !ale la pena re&le0ionar en el escenario acad)mico #ue proporciona el nue!o plan de estudios$ %l nue!o plan de estudio le da al derecho administrati!o, como disciplina cient&ica, un ambiente propicio a partir del cual puede ser e0plicado$ ?odos los cursos #ue tienen #ue !er con el conte0to, le suministran al derecho administrati!o los condicionantes sociales, &ilos(&icos y polticos en #ue )l opera$ %l tel(n en el #ue &inalmente se inscribe, es tendido por el derecho constitucional cuando )ste ha culminado la re&le0i(n sobre el problema del poder poltico y de su institucionali1aci(n en el ente abstracto #ue hemos llamado %stado, y c(mo ese %stado, Dmila'rosamenteE como lo dice 3,22, se auto>re'ula en el derecho, y para ello,
en la norma suprema #ue es la Constituci(n, #ue predetermina todos los elementos #ue le dan sentido a la e0istencia y la actuaci(n de los poderes p*blicos$ %n el punto preciso de la or'ani1aci(n del %stado, cuando el derecho constitucional ha dado cuenta de las &unciones le'islati!as y +urisdiccionales, entra el derecho administrati!o para complementar el &ormidable desplie'ue #ue tiene esa or'ani1aci(n estatal en el .mbito de la "dministraci(n P*blica, incluyendo dentro de ella, propia o impropiamente, a los (r'anos aut(nomos e independientes reconocidos como tales por la Carta Poltica$ 2a perspecti!a en #ue se debera ubicar un curso de derecho administrati!o actualmente en Colombia, en un e+e como el de &undamentaci(n, debe pri!ile'iar el componente acad)mico y te(rico, lo cual no implica desconocer los enlaces necesarios con la realidad pr.ctica, tan necesaria en esta disciplina, pero #ue encontrar.n en otros e+es, propiamente el de complementaci(n y pro&undi1aci(n @especiali1aci(nC su lu'ar adecuado$ 2o anterior, en ra1(n de la necesidad de #ue el derecho administrati!o colombiano empiece a ser menos descripti!o, y pueda asumir una labor de teori1aci(n sobre instituciones #ue no son propias, pero #ue a*n as son de una aplicaci(n permanente y prota'(nica en el de!enir de la "dministraci(n P*blica y en su +u1'amiento en la +urisdicci(n contencioso administrati!a$ %n otras palabras, los problemas pr.cticos han de+ado en un se'undo plano la construcci(n te(rica de principios, re'las normati!as e interpretati!as, #ue son m.s propias de una labor pausada y desapasionada por parte de la doctrina y la academia, #ue de los +ueces y de los liti'antes cuando asumen la resoluci(n de los casos concretos$ 2a sola constataci(n, por una parte, de #ue son muchos los re1a'os #ue la disciplina administrati!ista tiene en relaci(n con los nue!os mandatos constitucionales en materia de or'ani1aci(n administrati!a, protecci(n de derechos &undamentales, acciones p*blicas y nue!os retos en materia de actos y procedimientos administrati!os, y por otra, de #ue los conceptos #ue usualmente se operan desde ella, como los actos administrati!os, las responsabilidad estatal, los contratos estatales, la descentrali1aci(n y la autonoma han sido e0trapolados de otros ambientes o realidades, es una buena e0cusa para abordar un estudio m.s acad)mico y menos pr.ctico P aun#ue pueda suponerlo> de las tem.ticas propias del derecho administrati!o$ Desde este entendimiento, el orden del discurso en #ue sean presentados los distintos temas depender. m.s de una !isi(n inte'ral #ue el pro&esor #uiera imprimirle a su curso, teniendo presente #ue, en este e+e de &undamentaci(n, se deben tratar principios, conceptos e instituciones esenciales #ue los estudiantes deben conocer y mane+ar adecuadamente para comprender los alcances de una disciplina especial como el derecho administrati!o, #ue en muchos aspectos introduce una l('ica di&erente al tratamiento de instituciones comunes a las di!ersas .reas del derecho, como es el caso de los actos, los contratos, la responsabilidad, el patrimonio, entre otros$
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Metodol('icamente, se podra utili1ar como orden del discurso, el an.lisis y desarrollo de los temas a partir de las pre'untas #ue un estudioso del derecho administrati!o hara de la administraci(n del %stado, si'uiendo para estos e&ectos la propuesta del pro&esor espaol Da!id 7lan#uer @72"GR %8, Da!id$ ,ntroducci(n al Derecho "dministrati!o, Halencia, ?irant 7lanch, 1NN:C4 iC Rui)n administra > (r'ano, iiC Ru) se administra>materia, iiiC C(mo se administra>medios, i!C Por #u) se administra>causa, y !C Para #u) se administra>&ines$ 7a+o este es#uema, se plantea el micro currculo del curso de derecho administrati!o, de la si'uiente manera4 1).2. Objetivos: General: ,ntroducir a los discentes en el le'ua+e, en las teoras y en las instituciones propias del derecho administrati!o, procurando o&recer los elementos te(ricos su&icientes para identi&icar los .mbitos de !alide1 material, personal, territorial y temporal #ue caracteri1an a esta disciplina +urdica$ Especficos: %studiar las di&erentes teoras acerca del ob+eto de estudio del derecho "dministrati!o P 2a "dministraci(n>$ ,denti&icar los &undamentos o principios constitucionales del Derecho "dministrati!o$ 8econocer los ras'os caractersticos de la &unci(n administrati!a y sus di&erencias con las dem.s &unciones del %stado$ ,denti&icar las &uentes del derecho administrati!o, haciendo )n&asis en el re'lamento, la re'ulaci(n y la +urisprudencia$ 8econocer los di!ersos mecanismos de control #ue e0isten en Colombia$ Di&erenciar los conceptos de centrali1aci(n, descentrali1aci(n, desconcentraci(n y dele'aci(n, a &in de comprender las relaciones entre los (r'anos centrali1ados y los descentrali1ados$ Describir la estructura de la "dministraci(n P*blica en Colombia, distin'ui)ndola de la propia de la 8ama %+ecuti!a del Poder P*blico$
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Di&erenciar las di!ersas &ormas en #ue se mani&iesta la &unci(n administrati!a$ 8econocer las notas caractersticas, los elementos esenciales, causales de nulidad de los actos administrati!os, de &orma tal #ue el estudiante est) en capacidad de distin'uir entre los actos de la "dministraci(n y los actos administrati!os$ "plicar debidamente las re'las de a'otamiento de la !a 'ubernati!a, di&erenci.ndola de la re!ocaci(n directa$ 1). . !e"as: Mdulo !: 2rimera parte ? Introduccin al -erec.o Administrati&o. ?ema *nico$ 2a &unci(n administrati!a4 ob+eto del derecho administrati!o 1$ Goci(n de Derecho "dministrati!o 2$ Ib+eto del Derecho "dministrati!o4 2a Funci(n "dministrati!a P 2a Funci(n "dministrati!a como de&inidora de un ordenamiento especial, el administrati!o$ ;$ Criterios para determinar la e0istencia de &unci(n administrati!a P 2os problemas para de&inir la &unci(n administrati!a y la necesidad de acudir a criterios$ @especial re&erencia a la teora del ser!icio p*blicoC$ 4$ %l Derecho "dministrati!o como un &en(meno hist(rico4 Q%s necesaria la e0istencia de un derecho administrati!oS <$ Caractersticas del Derecho "dministrati!o =$ Criterios para determinar la aplicabilidad del derecho administrati!o en relaci(n con el derecho com*n4 9$ 8elaciones del Derecho "dministrati!o con otras ramas del derecho :$ Fuentes del Derecho "dministrati!o N$ Presente y perspecti!as del Derecho "dministrati!o @2a huida del derecho "dministrati!oC
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Mdulo ". Los (undamentos del derec.o administrati&o y de la or ani5acin administrati&a. ?ema 1$ Fundamentos constitucionales del Derecho "dministrati!o$ 1$ %l %stado Social de Derecho 2$ %l Principio de 2e'alidad ;$ 2a %&icacia 4$ 2a di'nidad humana y los derechos &undamentales <$ %l pluralismo y la democracia =$ 2a participaci(n 9$ 2a unitariedad y la autonoma :$ %l %stado descentrali1ado 2a descentrali1aci(n en Colombia4 entre los administrati!o y lo poltico Clases de descentrali1aci(n administrati!a %lementos de la descentrali1aci(n territorial %lementos de la descentrali1aci(n por ser!icios 2a descentrali1aci(n por colaboraci(n
N$ %l Control @ los mecanismos de controlC ?ema 2$ Fundamentos de la Ir'ani1aci(n "dministrati!a$ 2$1$ 2a centrali1aci(n 2$2$ 2a desconcentraci(n 2$;$ 2a dele'aci(n 2$4$ 2a Descentrali1aci(n 2$<$ Controles en los sistemas de centrali1aci(n y descentrali1aci(n
aC Control Mer.r#uico bC Control de ?utela o control administrati!o 2$=$ 2a estructura de la "dministraci(n P*blica 2$=$1$ 2a "dministraci(n P*blica Gacional aC 2os or'anismos principales bC 2os or'anismos adscritos 2$=$2$ 2a "dministraci(n P*blica ?erritorial 2$=$;$ 2os Procesos de 8eestructuraci(n de las %ntidades P*blicas @Creaci(n$ Supresi(n, Fusi(n y %scisi(nC 2$=$4$ 2os or'anismos con r)'imen especial aC %l 7anco de la 8ep*blica bC 2os %ntes ni!ersitarios "ut(nomos cC 2a Comisi(n Gacional de ?ele!isi(n dC 2as Corporaciones "ut(nomas 8e'ionales 2$=$<$ %l e+ercicio de &unciones administrati!as por particulares @descentrali1aci(n por colaboraci(nC Mdulo #. Mani(estaciones de la (uncin administrati&a 8elementos )3sicos de derec.o administrati&o especial9. ?ema 1$ 2a acti!idad o &unci(n de la "dministraci(n$ ?ema 2$ Mecanismos +urdicos de actuaci(n administrati!a$ 2$1$ 2$2$ 2os actos administrati!os 2as operaciones administrati!as
2$;$ 2$4$ 2$<$ Mdulo /.
2os hechos administrati!os 2as omisiones administrati!as 2as !as de hecho La teora del acto administrati&o.
4$1$ Criterios para de&inir los actos 4$2$ "cercamiento conceptual al acto administrati!o 4$;$ %structura del acto administrati!o aC %lemento sub+eti!o P la competencia bC %lemento ob+eti!o cC %lemento &ormal dC %lemento &inalista eC %lemento causal &C %lementos no esenciales del acto administrati!o 4$4$ "tributos del acto administrati!o
4$<$ Clasi&icaci(n de los actos administrati!os Mdulo :. 4$1$ 4$2$ 4$;$ 4$4$ 4$<$ 4$=$ $l procedimiento administrati&o. Caractersticas del procedimiento administrati!o no contencioso en Colombia Clases de procedimiento #ue re'ula el C(di'o Contencioso "dministrati!o$ 8e'las aplicables a toda clase de procedimiento %l silencio administrati!o Publicidad de los actos administrati!os 2a !a 'ubernati!a aC %l recurso de reposici(n bC %l recurso de apelaci(n cC %l recurso de #ue+a
dC 8e#uisitos de los recursos de la !a 'ubernati!a eC %l a'otamiento de la !a 'ubernati!a 4$9$ 4$:$ 2a re!ocaci(n directa del acto administrati!o 2a e0tinci(n del acto administrati!o aC Dero'atoria bC Declaratoria de nulidad cC Decaimiento dC P)rdida de e+ecutoria 2a suspensi(n pro!isional del acto administrati!o
4$N$
4$10 Causales de nulidad y de ine&icacia de los actos administrati!os$ 4$11 Clasi&icaci(n de los actos administrati!os$ 1).$. %elaciones con otros cursos: ?al como se anunci( en la presentaci(n del curso, las relaciones del derecho administrati!o con otros cursos es permanente y necesaria4 Con todos a#uellos cursos #ue introducen al estudiante en el an.lisis de los &en(menos e instituciones polticasK en el desarrollo y consolidaci(n del %stado como or'ani1aci(n #ue concentra el e+ercicio del poder p*blico4 ?eora Poltica, Problemas Sociales$ Con a#uellos #ue suministran un len'ua+e t)cnico b.sico, #ue le permite al estudiante comprender el derecho como ob+eto de estudio4 ,ntroducci(n al Derecho, ?eora del Derecho$ Con el Derecho Constitucional, toda !e1 #ue )ste le o&rece la antesala tem.tica #ue el derecho administrati!o tender. a complementar en el campo del e+ercicio del poder p*blico y del cumplimiento de los &ines del %stado por parte de todas a#uellas autoridades #ue cumplen la &unci(n administrati!a del %stado$ Con el Derecho Pri!ado, toda !e1 #ue el derecho administrati!o utili1a las cate'oras 'enerales de )ste para de&inir en relaci(n con ellas re'las especiales, como ocurre con la propiedad, el acto +urdico, el ne'ocio +urdico, la responsabilidad contractual y e0tracontractual, los contratos, las personas +urdicas, entre otras$
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Con el Derecho %con(mico, si se tiene en cuenta #ue )ste es uno de los asuntos de mayor comple+idad #ue debe asumir la &unci(n administrati!a$ Dicho campo de una u otra manera, se reconduce al derecho administrati!o$ 17. IN<ESTI5ACIN I2 1*.1. Presentacin: %n el )u$-! d, I/0,-#.?%)./ I, se brindan las herramientas necesarias para iniciar un proceso in!esti'ati!o en derecho, de manera #ue el estudiante aprenda a problemati1ar el saber +urdico y a dudar de lo e!idente, describiendo las problem.ticas de su realidad, y ubicando las tensiones, las continuidades, las discontinuidades y las rupturas #ue sur'en de las modalidades enunciati!as de su saber, es decir, los su+etos, las instituciones y los discursos #ue se relacionan con su tema para construir un problema +urdico #ue pueda ser in!esti'ado$ Se parte entonces del estudio y el an.lisis de las di&erentes &ormas de de&inir el derecho y su relaci(n con la in!esti'aci(n +urdica, los encuentros, desencuentros y problem.ticas de la in!esti'aci(n en derecho, y el an.lisis y la crtica de las tensiones actuales entre la in!esti'aci(n +urdica y la discusi(n sobre la in!esti'aci(n socio+urdica en Colombia$ 1*.2. Objetivos: General: Problemati1ar el saber +urdico teniendo como &undamento el an.lisis y la crtica #ue sur'e de su conceptuali1aci(n y la labor acad)mica reali1ada en los di&erentes cursos del pre'radoK planteando dudas sobre los contenidos #ue &ueron e0puestos en los mismos y teniendo en cuenta su relaci(n y articulaci(n con las &ormas de !er y de decir el derecho por medio los su+etos, las instituciones y los discursos Especficos: ,nda'ar por el sentido de la in!esti'aci(n en el derecho, haciendo )n&asis en la producci(n de conocimiento en el derecho$ ,denti&icar )n&asis tem.ticos, tipos de in!esti'aci(n y &ormas de abordar un problema de in!esti'aci(n en el derecho$ Discutir sobre la inmersi(n en la realidad en la #ue se inscribe la problemati1aci(n del saber +urdico por medio de la in!esti'aci(n y de la elaboraci(n de los in&ormes de los estudiantes$
Promo!er un conocimiento conte0tuali1ado, crtico y re&le0i!o$ Halorar la producci(n de conocimiento en el Derecho estableciendo sus necesarias !inculaciones con la teora y sus particularidades$ 1*. . !e"as: Mdulo !. $pistemolo a de la In&esti acin en el -erec.o. %l conocimiento como relaci(n del su+eto con la naturale1a, la sociedad y la realidad$ 2a importancia de la in!esti'aci(n Q#u) es in!esti'arS Qpor #u) y para #u) in!esti'arS Para #ue la in!esti'aci(n +urdica sea cient&ica, el in!esti'ador +urdico debe utili1ar conceptos como4 Bechos @datos ob+eti!osC, hip(tesis @respuesta inicial a un problemaC, leyes @ ley natural, ley social, ley +urdicaC, teoras, entre otras$ QRu) ha pasado con el m)todo cient&icoS4 planteamiento del problema de in!esti'aci(nK la pre'unta e+e creador del conocimiento y de la in!esti'aci(n$ &ormulaci(n y contrastaci(n de hip(tesis$ Conte0to4 orientaciones nacionales y locales para la in!esti'aci(n Momentos de la pr.ctica in!esti'ati!a "n.lisis de los m)todos del conocimiento te(rico4 "n.lisis y sntesisK inducci(n> deducci(nK abstracto>concretoK hist(rico>l('ico$ "n.lisis de los m)todos del conocimiento emprico4 la obser!aci(n, la medici(n, e0perimentaci(n len'ua+e emprico$ 2a apertura te(rico pr.ctica de la epistemolo'a de la in!esti'aci(n4 la ciencia como producci(n culturalK los supuestos epistemol('icos de una concepci(n del conocimiento cient&ico din.mico y discontinuoK consecuencias metodol('icas4 pluralismo$
Mdulo ". Las (uentes para la in&esti acin en las di(erentes corrientes del pensamiento *urdico y en el derec.o. ,usnaturalismo>&uentes de in!esti'aci(n$ Positi!ismo>&uentes de in!esti'aci(n$ Mar0ismo>&uentes de in!esti'aci(n$ 8ealismo Murdico>&uentes in!esti'aci(n$ ?rialismo Murdico>&uentes de in!esti'aci(n$ 2as ?eoras Crticas del Derecho>&uentes de in!esti'aci(n$
2a in!esti'aci(n +urdica y las nue!as tendencias y corrientes de pensamiento en el Derecho y su utili1aci(n como en&o#ues de in!esti'aci(n$
Mdulo #. Sa)er y 2r3ctica de la In&esti acin en derec.o' la pro)lemati5acin de lo e&idente. ?ensiones "ctuales entre la in!esti'aci(n +urdica y la in!esti'aci(n social$ 2a discusi(n de la in!esti'aci(n socio+urdica en Colombia Formas de abordar un problema en la in!esti'aci(n +urdica4 Continuidades, Discontinuidades, ?ensiones, 8upturas, Modalidades %nunciati!as4 Su+etos ,nstituciones y Discursos, Construcci(n de series y subseries conceptuales$ Discusi(n sobre la construcci(n de los temas y problemas de in!esti'aci(n en el derecho "l'unas &ormas metodol('icas para desarrollar la labor in!esti'ati!a y "lcances de la in!esti'aci(n4 %0ploratoria, descripti!a, e0plicati!a$ la pre'unta como &undamento del conocimiento y de la in!esti'aci(n
1*.$. %elaciones con otros cursos. %l curso de in!esti'aci(n ,, tiene como prerre#uisitos los cursos ,ntroducci(n al estudio del derecho, Filoso&a del Derecho, Bermen)utica Murdica y Seminario de Problemas Sociales, y re#uiere #ue los estudiantes traba+en composici(n de te0tos escritos como destre1a b.sica para la in!esti'aci(n$
18. DERECHO PRI<ADO III2 1+.1. Presentacin: %n esta materia se abordan las cate'oras +urdicas b.sicas de la teora 'eneral del derecho mercantil, el r)'imen le'al de la propiedad comercial y las sociedadesK de tal manera #ue a tra!)s de ellas el estudiante ad#uiera los presupuestos necesarios para el estudio del derecho comercial$ 1+.2. Objetivos:
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Proporcionar a los estudiantes una &ormaci(n b.sica, a tra!)s del mane+o de las cate'oras +urdicas esenciales relacionadas con el derecho comercial 'eneral, la propiedad comercial y las sociedades 1+. . !e"as: Mdulo !. Teora 6eneral del -erec.o Mercantil ?ema 1$ Conte0tuali1aci(n del Derecho Mercantil como especialidad del Derecho Pri!ado$ @Delimitaci(n de las &ronterasC ?ema 2$ 2os "ctos, las Iperaciones y las %mpresas de car.cter Mercantil @como el ob+eto a partir del cual se cuali&ica el su+eto como comercianteC P clasi&icaci(n Mdu ! 2. E R@?.*,/ L,?% d, % P$!+.,d%d C!*,$).% ?ema 1$ %l %stablecimiento de Comercio. ?ema 2$ 2a Propiedad ,ndustrial>Comercial ?ema ;$ 8)'imen 'eneral de los ttulos !alores$
Mdu ! 3. S!).,d%d,?ema 1$ 8)'imen 'eneral de las sociedades$ ?ema 2$ Particularidades de al'unas sociedades tipo$ 1+.$. %elaciones con otras "aterias: %sta materia tiene relaci(n con los cursos de ,ntroducci(n al %studio del Derecho, ?eora del Derecho, "r'umentaci(n, ?eora Constitucional, y las dem.s de este e+e de &undamentaci(n @derecho pri!ado , y ,,C y de los e+es de inte'raci(n, complementaci(n y especiali1aci(n relacionadas con el derecho pri!ado$ 29. DERECHO PROBATORIO2
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2-.1. Presentacin: %l derecho probatorio es indispensable ya #ue no solo aporta a la racionalidad de los +uicios #ue hace el +ue1 al momento de decidir sobre la ad+udicaci(n del derecho, sino #ue en el .mbito e0tra+udicial cumple muy di!ersas &unciones, como es el caso especial del documento$ 2a !erdad #ue declaran los +ueces con cosa +u1'ada en el proceso depende en 'ran medida de la prueba obtenida y !alorada$ "simismo, una apro0imaci(n a las teoras de la !erdad y su incidencia en el derecho probatorio$ 2a perspecti!a de an.lisis se hace desde el derecho constitucional, en especial, el estudio de los derechos &undamentales y la problem.tica de la obtenci(n y la !aloraci(n de la prueba$ 2-.2. Objetivos: %studio de la teora 'eneral de la prueba tanto en su caracteri1aci(n como disciplina$ %l estudio del derecho constitucional a la prueba y los principios #ue le son propios, las instituciones y los medios de prueba$ %studio de la !erdad de los hechos$ 2-. . !e"as: Mdulo !. Concepto, ob+eto de prueba, sistemas e historia$ Mdulo ". Derecho a probar$ Mdulo #. 2as instituciones m.s sobresalientes @t#e"a probandu", car'a, &ases, etc$C$ Mdulo /. 8e'la de e0clusi(n por !iolaci(n a los derechos &undamentales$ Mdulo :. 2a !aloraci(n y el problema de la !erdad procesal$ Mdulo ;. Do'm.tica de los medios de prueba$ 2-.$. %elaciones con otros cursos: Filoso&a, derecho constitucional , y ,,, Derecho procesal, ,nstituciones procesales, procedimientos$ 21. DERECHO LABORAL2
21.1. Presentacin: %n el marco del %stado Social de Derecho el traba+o y las relaciones laborales tanto indi!iduales como colecti!as se constituyen en pilar &undamental de dicha concepci(n$ "s mismo, por el car.cter social y econ(mico de tales relaciones, el an.lisis sist)mico de las instituciones #ue las ri'en es de !ital importancia en la din.mica democr.tica y de crecimiento del pas$ ,'ual lo es dentro del conte0to internacional y desde los principios +urdicos de los or'anismos #ue ri'en el traba+o como criterios orientadores de protecci(n y 'oce del derecho &undamental al traba+o$ %n tal sentido y a partir de los a!ances propios de la Constituci(n de 1NN1 y el re&erido %stado Social de Derecho este curso pretende hacer un )n&asis especial en el derecho del traba+o y en el derecho de asociaci(n y ne'ociaci(n colecti!a como derechos &undamentales +usticiables en tanto y a pesar de ser derechos sociales en !irtud de su materiali1aci(n deri!ada de los derechos de i'ualdad en un .mbito de democracia y participaci(n$ %ste curso har. )n&asis en un nue!o en&o#ue principal y ar'umentati!o #ue permita superar la !isi(n positi!ista &ormalista #ue ha impre'nado a*n el derecho laboral en detrimento de la +usticia material y el dis&rute real de los derechos sociales y espec&icamente de los derechos del traba+o, de asociaci(n y de ne'ociaci(n colecti!aK no obstante lo anterior, este curso tratar. los temas m.s importantes de car.cter sustanti!o normati!o a &in de lo'rar una !isi(n inte'ral y comprensi!a de los temas del derecho laboral indi!idual y del derecho laboral colecti!o, pero siempre desde una perspecti!a crtica y tuiti!a de los derechos ob+eto de esta materia$ 21.2. Objetivos: Rue el estudiante lo're sistemati1ar el conocimiento del derecho laboral indi!idual y prestacional para su e+ercicio pr.ctico$ %ntender la problem.tica nacional y re'ional #ue e0iste en las relaciones empleador> traba+ador, y pueda plantear alternati!as de e#uidad, con!i!encia y pa1 #ue contribuyan a 'aranti1ar el orden +urdico, poltico, econ(mico y social en &orma +usta$ ,ncursionar sobre el .mbito normati!o Gacional e ,nternacional sobre la &i'ura del sindicato y conocer sus deberes, prohibiciones y derechos para pro&undi1ar sobre el tema de la ne'ociaci(n colecti!a$ 21. . !e"as:
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Mdulo !. U)icacin .istrica ?emas4 %l traba+o como ob+eto del derecho laboral Formaci(n del derecho laboral Derecho ,nternacional del traba+o
Mdulo ". Aspectos enerales del derec.o del tra)a*o ?emas4 De&inici(n Caractersticas 8elaciones con otras disciplinas
Mdulo #. 4aturale5a del derec.o la)oral. ?emas4 Gaturale1a del derecho laboral$ Fuentes y Principios Constitucionales y le'ales del derecho laboral$
Mdulo /. 0elacin la)oral y relacin sindical ?emas4 Concepto 'eneral Su+etos y 'arantas @&ueros, estabilidadC %lementos con&i'urati!os
Mdulo :. 0elacin de tra)a*o' contrato de tra)a*o y relacin sindical. ?emas4 Contrato de traba+o, de&inici(n, naturale1a +urdica$ Concurrencia y coe0istencia de contratos$ Modalidades contrato de traba+o, &orma, duraci(n, suspensi(n, y terminaci(n$ Periodo de prueba Mornada laboral Salarios Prestaciones sociales comunes y especiales De&inici(n, clasi&icaci(n, normas protectoras, li#uidaci(n$ ,ndemni1aci(n$ 2ey 9:N de 2002$
Mdulo ;. -erec.o la)oral colecti&o ?emas4 Ir'ani1aci(n sindical

Contrataci(n colecti!a Con&lictos colecti!os y sus mecanismos de soluci(n 22. MECANISMOS ALTERNATI<OS DE RESOLUCIN DE CONFLICTOS AMARCB. 22.1. Presentacin: Desde inicios de la d)cada de los N0Zs, en nuestro ordenamiento +urdico se han incorporado di!ersas disposiciones normati!as sobre los M"8C, las cuales en su ori'en pretenden contribuir a la descon'esti(n +udicial$ Go obstante, los M"8C desde una connotaci(n m.s amplia, pueden concebirse como un estmulo para #ue las personas ten'an la con!icci(n de #ue a tra!)s del di.lo'o, la comunicaci(n y el respeto por las di&erencias con el otro, se puede superar y 'estionar los con&lictos #ue se presentan como resultado de la interacci(n con los dem.s$ Desde esta perspecti!a es importante #ue los estudiantes de derecho en su proceso &ormati!o y como &uturos abo'ados incorporen una !isi(n amplia, acerca de los M"8C, permiti)ndoles contribuir a 'estionar con&lictos de di!ersas &ormas, sin acudir e0clusi!amente a la !a +urisdiccional$ 2.2.2. Objetivo: Proporcionar una &ormaci(n en Mecanismos "lternati!os de 8esoluci(n de Con&lictos, tomando como punto de re&erencia la conciliaci(n e0tra+udicial en el derecho$ 22. . !e"as: Mdulo !. ,ntroduccin al an3lisis del6os7 conflicto6s7. Mdulo ". 8ociones sobre la co"unicacin. Mdulo #. 9a ne/ociacin: un acerca"iento. 6!eora y pr3ctica de la ne/ociacin7. Mdulo /. 'ecanis"os alternativos de resolucin de conflictos. 23. DERECHO DE LA SE5URIDAD SOCIAL2 2 . 1. Presentacin: 2a Se'uridad Social se ha con!ertido en una de las .reas +urdicas de mayor importancia en la actualidad debido a su trascendencia para los colombianos$ De su estructuraci(n y normati!idad dependen hoy termas tan sensibles como la salud y las pensiones$
%l conocimiento de la Se'uridad Social, por tanto, es de !ital importancia en la de&ensa de los derechos sociales, en especial de lo concerniente a la calidad de !ida de los asociados, al bienestar 'eneral y l('icamente en lo concerniente a los temas de las pensiones, la salud y los ries'os pro&esionales para los colombianos y para los residentes en nuestro territorio$ 2 .2. Objetivos: General: "nali1ar los &undamentos conceptuales y pr.cticos de la Se'uridad Social y la normati!idad !i'ente del Sistema de Se'uridad Social ,nte'ral Colombiano . Especficos: ,denti&icar los principios constitucionales y le'islati!os de la Se'uridad Social y del Sistema de Se'uridad Social ,nte'ral Colombiano$ 8acionali1ar la normati!idad consa'rada por la 2ey 100 de 1NN; y sus Decretos 8e'lamentarios$ Detallar los elementos +urisprudenciales rele!antes #ue han orientado la interpretaci(n de la normati!idad del Sistema de Se'uridad Social ,nte'ral Colombiano !i'ente$ 8eali1ar una aplicaci(n pr.ctica de los elementos +urdicos anali1ados de acuerdo a casos reales de la cotidianidad laboral y de Se'uridad Social del Pas$
2 . . !e"as: Mdulo !. :spectos /enerales de la se/uridad social inte/ral 6;;;,7. Mdulo ". ;iste"a /eneral de pensiones. Mdulo #. ;iste"a /eneral en salud Mdulo /. ;iste"a /eneral de ries/os profesionales Mdulo :. ;ervicios sociales co"ple"entarios 24. DERECHO DE FAMILIA 4 DE SUCESIONES2 2$.1. Presentacin:
%l Derecho de Familia, con pretensi(n de especialidad y autonoma en sus contenidos, tiene importancia por cuanto se ocupa de re'ular las relaciones +urdicas indi!iduales o sociales de trascendencia en el .mbito &amiliar, en tanto se reconoce como una rama del Derecho #ue se ocupa, e0clusi!a y principalmente, mediante disposiciones sustanti!as y procesales, con +urisdicci(n, competencias y procedimientos e0clusi!os de la Familia$ %sta nue!a rama del orden +urdico no puede ser concebida como un simple con+unto de normas #ue pretenda, *nicamente mediante &(rmulas +urdicas, conocer y le'islar sobre un ob+eto @la Familia y las relaciones de FamiliaC, pues ello le hara perder de !ista las condiciones culturales e interdisciplinarias #ue se implican en el momento de pro&erir cual#uier decisi(n #ue in!olucre a la Familia como instituci(n o a al'uno de sus inte'rantes pues, respetando la le'alidad, debe mantenerse y prote'erse el n*cleo &amiliar para permitirle un desarrollo #ue, acorde con la realidad, sea pleno y adecuado$ %n el curso Derecho de Familia y Sucesiones, los llamados doctrinalmente ob+etos e0clusi!os, principales y accesorios de esta rama del derecho se tratan con 'eneralidad, incluyendo las re'ulaciones constitucionales, le'ales y +urisprudenciales rele!antes en orden a la importancia de instituciones y materias tales como el parentesco, el matrimonio y la &iliaci(n as como los asuntos relacionados con patria potestad, alimentos, r)'imen patrimonial del matrimonio y las sucesiones$ Papel importante en el estudio se da al estatuto constitucional #ue orienta la &ormaci(n y los derechos y deberes emanados de las relaciones &amiliares$ Por ello no puede de+ar de mencionarse #ue la Constituci(n Poltica se re&iere a la Familia, en relaci(n con dos nue!os su+etos de derecho4 Personas Cabe1a de Familia y, Gios, Gias y "dolescentes$ %sta a&irmaci(n se hace, en primer lu'ar, por#ue la noci(n de mu+er cabe1a de &amilia era una noci(n sociol('ica mas no +urdica y, en se'undo lu'ar, por la consideraci(n de #ue en la ley 10N: se habla de nios, nias y adolescentes$ %s necesario precisar, adem.s, #ue a la Familia, li'ada indisolublemente a la sociedad y al %stado, se le atribuyen, constitucionalmente, unas responsabilidades respecto a las personas de la tercera edad$ "tendiendo todo lo anterior, una parte del ordenamiento +urdico, espec&icamente el Derecho de Familia, se encar'a de re'ular, de manera 'en)rica unas !eces y e0hausti!a otras, aspectos &undamentales de ella tales como su con&ormaci(n, los derechos y deberes #ue se le con&ieren como instituci(n y a cada uno de sus inte'rantes, prescribiendo los lmites y
car'as, as como las competencias y procedimientos, para el e+ercicio y e0i'encia de los derechos y deberes atribuidos$ "corde con los ob+eti!os de preparar un abo'ado #ue ten'a s(lidos conocimientos en sucesiones, el curso, en lo pertinente, est. diseado para hacer )n&asis en la estructura b.sica del modo de ad#uirir el dominio denominado sucesi(n mortis causa o sucesi(n por causa de muerte y en el estudio de sus caractersticas propias, aut(nomas, esenciales, sin perder la perspecti!a #ue como conocimientos &undamentales su es&era de aplicaci(n se e0tiende a las otras .reas del ordenamiento +urdico colombiano en las cuales produce un impacto rele!ante, por lo cual se busca propiciar un conocimiento claro y preciso del Derecho de Sucesiones a la lu1 de la Constituci(n y le'islaci(n ci!il Colombia$ Por *ltimo el Derecho de Familia debe en&rentar al'unos retos deri!ados, en parte de la normati!a constitucional y, en parte, de los a!ances cient&icos relacionados con la 7iolo'a, la Aen)tica y la 7ioin'eniera para lo cual el estudio interdisciplinar debe relie!arse$ %l curso est. encaminado a la &ormaci(n de un criterio de especialidad para esta rama del Derecho con &undamento en la importancia del ob+eto a tratar, teniendo en cuenta #ue se re&iere a relaciones interpersonales #ue interesan no s(lo a cada uno de los indi!iduos #ue con&orman una Familia sino a la sociedad en 'eneral y #ue !inculan aspectos personales, contractuales, patrimoniales, de comportamiento y, tambi)n, los m.s pro&undos sentimientos de respeto y solidaridad por las personas$ %n resumen, se buscar. &ormar la idea de una rama del Derecho #ue es especial pero #ue debe ser au0iliada por disciplinas sociales y humanas$ 2$.2. Objetivo /eneral: Propiciar en el estudiante un conocimiento de los temas relacionados con la con&ormaci(n de la &amilia, sus e&ectos personales y patrimoniales as como las consecuencias y alcances de la terminaci(n del !nculo$ 2$. . !e"as: Mdulo !. -erec.o de (amilia. ?ema 1$ Constitucin Poltica< Fa"ilia y 0erec#o de Fa"ilia.
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?ema 2$ %sponsales ?ema ;$ Matrimonio ?ema 4$ ,ne0istencia y nulidad del matrimonio ci!il ?ema <$ %&ectos +urdico personales del matrimonio ?ema =$ %&ectos +urdicos patrimoniales del matrimonio ?ema 9$ Separaci(n personal y di!orcio !incular en el matrimonio ?ema :$ Disoluci(n del matrimonio ?ema N$ Filiaci(n ?ema 10$ 2IS "2,M%G?IS R % S% D%7%G PI8 2%[ ?ema 11$ ni(n marital de hecho Mdulo ". Sucesiones. ?%M"4 1$ S 7?%M"S 1$1$ 1$2$ ?%M"4 2$ S 7?%M"S4 2$1$ 2$1$1$ 2$1$2$ 2$1$;$ 2$2$ 2$;$ 2$4$ 2$<$ 2$=$ 2$9$ 2$:$ 2$N$ 2$10$ ,ntroducci(n a la materia Fundamento e importancia del derecho hereditario 2a sucesi(n en el derecho colombiano$ bicaci(n en el C(di'o Ci!il$ Conceptos b.sicos Patrimonio$ Gaturale1a +urdica %scuela cl.sica o sub+eti!a del patrimonio %scuela ob+eti!a del patrimonio ?eora de la nidad del patrimonio en el C(di'o Ci!il Colombiano Suceder$ Sucesi(n Causante$ Causahabiente Clases de sucesi(n Car.cter de las leyes sobre sucesi(n testamentaria e intestada Sucesi(n parte testada y parte intestada Berencia y le'ado "si'naciones$ "si'natario "si'naciones a ttulo uni!ersal y a ttulo sin'ular Modos de ad#uirir el dominio$ ?eora del ttulo
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2$11$ "cto o ne'ocio +urdico unipersonal$ %&ectos 2$12$ M)todos de interpretaci(n de la ley$ %lementos ?%M"4 ;$ S 7?%M"S4 ;$1$ ;$2$ ;$;$ ;$4$ ;$<$ ?%M"4 4$ S 7?%M"S4 4$1$ 4$2$ ?%M"4 <$ S 7?%M"S4 <$1$ <$2$ <$;$ <$4$ <$<$ ?%M"4 =$ S 7?%M"S4 =$1$ =$2$ ?%M"$ 9$ S 7?%M"S4 9$1$ 9$2$ ?%M"4 :$2$ %l Derecho real de herencia y su posesi(n Derechos reales y personales Posesi(n le'al de la herencia Gaturale1a +urdica de la posesi(n le'al de la herencia Caractersticas de la posesi(n le'al Cesi(n del derecho de herencia "pertura de la sucesi(n y delaci(n de la herencia Sucesi(n y proceso de sucesi(n %&ectos de la delaci(n de la herencia %l asi'natario y su opci(n ?)rmino para el derecho de opci(n Capacidad para e+ercer el derecho de opci(n Clases de aceptaci(n de la herencia 2a repudiaci(n y sus clases "cci(n Pauliana en la sucesi(n %l bene&icio de in!entario 8e#uisitos %&ectos %l bene&icio de separaci(n 8e#uisitos %&ectos
:$ %l derecho de transmisi(n :$1$ Gaturale1a +urdica del derecho de transmisi(n "plicaci(n y e&ectos 2a herencia yacente 8e#uisitos %&ectos
?%M"4 N$ S 7?%M"S$ N$1$ N$2$
?%M"4 10$ 2as acciones de los herederos S 7?%M"S4 10$1$ Prueba de la calidad de heredero de me+or derecho 10$2$ Prestaciones mutuas o restituciones al heredero
10$;$ "cci(n rei!indicatoria ?%M"4 11$ S 7?%M"S4 11$1$ 11$2$ 11$;$ 11$4$ ?%M"4 12$ S 7?%M"S4 12$1$ 12$2$ 12$;$ ?%M"4 1;$ S 7?%M"S4 1;$1$ 1;$2$ 1;$;$ 1;$4$ ?%M"4 14$ S 7?%M"S4 14$1$ 14$2$ 14$;$ 14$4$ 2a incapacidad sucesoria 8e#uisitos necesarios para suceder 2a incapacidad en #ue puede caer la persona natural 2a incapacidad de las personas +urdicas Consecuencias de las asi'naciones de+adas a personas incapaces 2a indi'nidad Causales de indi'nidad ,noponibilidad de la e0cepci(n de indi'nidad 2a indi'nidad y los alimentos &or1osos 2a sucesi(n intestada$ ,mportancia Ir'ani1aci(n y principios$ Gaturale1a de las leyes #ue la ri'en$ 2a sucesi(n de e0tran+eros Derecho de 8epresentaci(n Irdenes de sucesi(n 2a sucesi(n testamentaria$ ,mportancia$ Gaturale1a de sus leyes$ %l testamento$ 8e#uisitos Clases de testamentos$ Solemnes$ Pri!ile'iados$ ?estamentos otor'ados en el e0terior ,nterpretaci(n del testamento
1<$ %l asi'natario$ Clases$ %&ectos 1<$1$ 2as asi'naciones testamentarias$ 1<$2$ "si'naciones uni!ersales y a ttulo sin'ular ?%M"4 1=$ S 7?%M"S4 1=$1$ 1=$2$ 1=$;$ 1=$4$ 1=$<$ ?%M"4 19$ "si'naciones &or1osas "limentos #ue se deben por ley Porci(n conyu'al 2e'timas ri'orosas Me+oras "cer!os ,ma'inarios
"crecimiento y sustituciones
?%M"4 1:$ 2a 8e!ocaci(n del testamento S 7?%M"S4 1:$1$ Desheredamiento

1:$2$ "cci(n de re&orma del testamento 1:$;$ ,ne0istencia y nulidad del testamento 1:$4$ Caducidad del testamento o de las asi'naciones testamentarias ?%M"4 1N$ "dministraci(n de la herencia$ S 7?%M"S4 1N$1$ %l albacea 1N$2$ Clases de albacea$ Irdinario$ Con tenencia de bienes$ Fiduciario$ ?%M"4 20$ S 7?%M"S4 20$1$ 20$2$ 20$;$ Partici(n de la Berencia y li#uidaci(n del Pasi!o$ De la Partici(n en s misma$ 8e'las$ Clases$ %&ectos Del partidor$ 8esponsabilidad Pa'o del Pasi!o$ Formas$ %&ectos$
21. DERECHO DE LOS PROCEDIMIENTOS2 2&.1. Presentacin: 2os procedimientos #ue se caracteri1an por tener demanda tienen en com*n en #ue de un lado, utili1an la conceptuali1aci(n de introducci(n al derecho procesal, teora del derecho +urisdiccional y del derecho probatorio, del otro lado, tienen una plantilla b.sica en su desarrollo4 actos de iniciaci(n, actos de !inculaci(n, actuaciones de saneamiento, el desarrollo del proceso y la &inali1aci(n y e+ecuci(n$ 2a importancia de estos cursos estriba en #ue se constituyen en la e0presi(n m.s importante de la tutela +udicial e&ecti!a de los derechos consa'rados en el orden +urdico colombiano$ " partir de los aspectos estructurales de cada procedimiento se hace una aplicaci(n, con estudios de casos o problemas, del derecho procesal constitucional y de las instituciones b.sicas de la teora 'eneral del proceso$ 2&.2. Objetivo: "prender el con+unto de instituciones b.sicas de los procedimientos ci!il, administrati!o y laboral, #ue le permitan al educando obtener la conceptuali1aci(n necesaria para abordar el estudio de problemas y abordar la soluci(n de casos de la pr.ctica &orense$ Se toma como paradi'ma de estudio, en cada uno de estos .mbitos +urdico>procesales, un proceso b.sico$ 2&. . !e"as:
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Mdulo !. 0e"anda y su control de ad"isibilidad 6%e=uisitos de ad"isibilidad: co"petencia< pretensin< presupuestos procesales etc.7. ,nte/racin del contradictorio y ejercicio del derec#o de contradiccin. Mdulo ". :udiencia de conciliacin< fijacin del liti/io. Mdulo #. :d"isibilidad de la prueba Mdulo /. Otras audiencias de desarrollo del proceso> ,ncidentes procesales. Mdulo :. ,"pu/nacin de decisiones interlocutorias. Mdulo ;. ;entencia 6con/ruencia< i"pu/nacin de la sentencia etc.7 23. DERECHO PROCESAL PENAL2 2(.1. Presentacin: Como acci(n estatal, el derecho penal se da en el marco del proceso penal$ %n tal medida, en el curso de Derecho Procesal Penal se lle!a a cabo el estudio de los criterios de institucionali1aci(n de la potestad puniti!a del %stado, suscitada en el .mbito de los instrumentos penales procesales$ De esta &orma, el diseo poltico criminal de estos instrumentos de+a de concebirse como polticamente neutral, y es sometido al an.lisis de compatibilidad normati!a con el re&erente del %stado de derecho constitucional y sus criterios de le'itimidad$ 2a construcci(n de un cauce de le'itimidad procesal penal acorde con estos criterios, es entonces ob+eto de un curso de esta naturale1a, como parte de una discusi(n acerca derecho penal y sus lmites, concebida como una discusi(n p*blica$ 2(.2. Objetivos: %studiar los principales conceptos del proceso penal como mecanismo +urisdiccional de e+ercicio de la potestad puniti!a estatal$ Conocer las estructura constitucional y le'al del proceso penal colombiano, as como su desarrollo +urisprudencial$ 2(. . !e"as: Mdulo !. Los principios del derec.o procesal penal colom)iano.
Mdulo ". La estructura del proceso penal colom)iano. ?ema 1$ ,n!esti'aci(n pre!ia$ ?ema 2$ ,ntrucci(n$ ?ema ;$ Muicio oral$ 26. DERECHO DE LA INFANCIA 4 LA ADOLESCENCIA2 2).1. Presentacin: 2a noci(n de Gio como Su+eto Pre!alente se inicia en los Con!enios y ?ratados ,nternacionales donde se reconoce como su+etos titulares de derechos, derechos, adoptados en la Declaraci(n ni!ersal de los Derechos Bumanos en 'eneral y concretados en la Con!enci(n de los Derechos del Gio$ 2a Constituci(n de 1NN1 plantea en &orma e0presa la pre!alencia de esos derechos al sealar en el artculo 44 #ue los derechos de los nios pre!alecen sobre los derechos de los dem.s$ %l si'lo LL llamado el si'lo de los nios, marc( la proclamaci(n y reconocimiento del Derecho de Menores, entendi)ndolo como una rama +urdica administrati!a especial, con una &isonoma particular, con una sustanti!idad y procedimientos especiales, ordenando las relaciones entre la &amilia, la comunidad y el %stado dentro de la corresponsabilidad en el cumplimiento de sus &unciones$ %l estudio de )sta rama se hace obli'atoria no solo en las Facultades de Derecho sino tambi)n en las de Ciencias Sociales y Bumanas como ocurre en "m)rica 2atina$ Por lo tanto es de especial importancia abordar esta problem.tica desde la interdisciplinariedad e intersectorialidad, como tambi)n desde las polticas p*blicas de in&ancia y adolescencia$ 2).2. Objetivo /eneral: Facilitar el conocimiento del derecho de menores con el estudio y an.lisis de los Con!enios y ?ratados ,nternacionales, la Constituci(n Poltica y el C(di'o de ,n&ancia y "dolescencia, compar.ndolo con el Decreto 29;9 de 1N:N$ 2). . !e"as %l derecho de menores4 Principios rectores$ "ntecedentes y caractersticasK Aeneralidades del C(di'o de ,n&ancia y adolescencia$ 2a Con!enci(n de los Derechos del Gio$ ,mportancia$
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Con!enios y ?ratados ,nternacionales$ ,mportancia y aplicaci(nK Protecci(n inte'ral$ Hulneraci(n y restablecimiento de derechos$ Medidas de restablecimiento de derechos$ "utoridades competentes$ Procedimiento "dministrati!o$ 8e'las especiales 2a "dopci(n como medida de protecci(n$ ?r.mite administrati!o y procedimiento +udicial$ %&ectos de la "dopci(n y pro'ramas de "dopci(n Sistema de responsabilidad penal para adolescentes$ Competencia y "utoridades$ Procedimiento +udicial$ %+ecuci(n de medidas Sistema Gacional de 7ienestar Familiar Ser!icio P*blico de 7ienestar Familiar$ Polticas p*blicas relacionadas con in&ancia y adolescencia$ 2).$. %elacin con otros cursos: Derecho Constitucional , y ,,K Derecho de FamiliaK Derecho ,nternacional P*blicoK Derecho ,nternacional Pri!adoK Derecho "dministrati!oK ProcesosK Derecho Procesal Penal
27. DERECHO INTERNACIONAL PCBLICO2 2*.1. Presentacin: %l curso presenta los contenidos esenciales del derecho internacional p*blico #ue debe conocer cual#uier pro&esional del derecho en la actualidad$ "dem.s, el curso sir!e como punto de partida para la pro&undi1aci(n en otros temas re'ulados por normas internacionales #ue podran abordarse en una especiali1aci(n en derecho internacional p*blico$ %l curso de derecho internacional p*blico responde a una serie de necesidades #ue se e!idencian en la Facultad y en el pas$ %n primer lu'ar, el ni!el de interdependencia e internacionali1aci(n de la acti!idad humana tanto en el .mbito p*blico como pri!ado ha creado un inter)s creciente por parte de los estudiantes de la Facultad de Derecho y Ciencias Polticas en el estudio del derecho internacional, #uienes buscan desarrollar acti!idades de intercambio o pr.cticas con otras
uni!ersidades e instituciones internacionalesK para participar en e!entos internacionales como con'resos y simulaciones en di!ersas materias @derechos humanos, comercio internacional, in!ersiones, derecho ambiental, entre otrasC, lo #ue les permite proyectarse como pro&esionalesK y por#ue constituye un .rea #ue no presenta la saturaci(n #ue caracteri1a a otras ramas del derecho en Colombia y en esta medida puede o&recer mayores posibilidades laborales a los e'resados de la Facultad$ %n se'undo lu'ar, el pas re#uiere con ur'encia un mayor n*mero de especialistas en derecho internacional, tanto p*blico como pri!ado, para atender asuntos de di!ersa ndole, como la acti!idad de Colombia en la Comunidad "ndina de Gaciones, las ne'ociaciones de tratados bilaterales @no s(lo en materia comercial, sino tambi)n en materia de cooperaci(n poltica y socialCK para participar en &oros multilaterales de car.cter poltico como la IG y la I%", o de car.cter econ(mico como la IMCK o simplemente para lle!ar a cabo la de&ensa de los intereses nacionales en instancias +urisdiccionales internacionales$ 2a &alta de especialistas a ni!el nacional lle!a al pas a tener #ue recurrir a la asistencia de especialistas e0tran+eros, con los altos costos y las di&icultades #ue esto implica$ %n los *ltimos aos Colombia ha desple'ado una importante acti!idad ante tribunales internacionales, pues ha sido ob+eto de demandas ante la Corte ,nternacional de Musticia @a modo de e+emplo baste con mencionar la disputa limtro&e pendiente de sentencia #ue e0iste con Gicara'ua y la demanda de %cuador por las &umi'aciones en la &ronteraC, y ante la Ir'ani1aci(n Mundial del Comercio @en donde Colombia &ue ob+eto de dos reclamaciones por parte de Panam. debido a la aplicaci(n de medidas #ue restrin'an la importaci(n de al'unas mercancas procedentes de este pasC, sin de+ar de mencionar las denuncias y demandas #ue debe responder el estado colombiano ante la Comisi(n ,nteramericana de DDBB y la Corte ,nteramericana de DDBB, respecti!amente$ Del mismo modo, Colombia se ha !isto en la necesidad de someter asuntos a estas mismas instancias +urisdiccionales @Colombia ha participado acti!amente en la IMC por m.s de #uince aos para conse'uir #ue la ni(n %uropea redu1ca el arancel aplicable al bananoCK y a otros &oros multilaterales y re'ionales como la I%", para hacer &rente a problemas con al'unos pases de la re'i(n$ ?odo esto teniendo en cuenta tambi)n #ue hist(ricamente el estado colombiano ha hecho del derecho internacional el instrumento m.s importante para e+ecutar su poltica e0terior$ "nte esta realidad, donde el derecho internacional p*blico es parte del acontecer diario del pas, se re#uieren no s(lo e0pertos al interior del Aobierno, en los di&erentes ministerios y en el ser!icio e0terior sino tambi)n abo'ados liti'antes, asesores y ne'ociadores, y por esto la Facultad de Derecho de la ni!ersidad de "ntio#uia debe responder en &orma positi!a a la &alta de capital humano capacitado en el pas, a tra!)s de la &ormaci(n de abo'ados con las
competencias b.sicas necesarias para anali1ar y resol!er asuntos re'ulados por las di&erentes ramas del derecho internacional p*blico y desempearse pro&esionalmente en estas .reas$ 2*.2. Objetivos: Potenciar un .rea #ue no ha sido muy atendida en la Facultad de Derecho y Ciencias Polticas de la ni!ersidad de "ntio#uia pero #ue e0i'e cada !e1 mayor dedicaci(nK no solamente por#ue nin'*n estado puede !i!ir aislado en la sociedad internacional sino tambi)n por#ue Colombia re#uiere, ahora m.s #ue nunca, pro&esionales especiali1ados en esta materia$ I&recer al estudiante nue!as opciones no tradicionales para su &uturo e+ercicio pro&esional$ 8econocer la !i'encia e importancia del derecho internacional en la re'ulaci(n de situaciones #ue a&ectan a Colombia como el con&licto armado, y de materias como la protecci(n internacional de los derechos humanos, la responsabilidad internacional de los indi!iduos y de los %stados, la protecci(n del medio ambiente, la protecci(n de los derechos laborales, el comercio internacional, la responsabilidad por crmenes y delitos internacionales, entre otras$ %ntender #ue el derecho internacional p*blico y la sociedad internacional est.n en constante e!oluci(n y #ue a#u)l responde positi!amente a acontecimientos de trascendencia internacional$ 2*. . !e"as: Mdulo !. +istoria y concepto del derec.o internacional p=)lico 1$ %l nacimiento del %stado y del derecho internacional cl.sico$ %!oluci(n de la Sociedad ,nternacional$ 2$ %l nacimiento del derecho internacional contempor.neo a partir de la Se'unda Auerra Mundial4 alcances y consecuencias$ ;$ %l derecho internacional del Dnue!o orden mundialE despu)s de la cada del blo#ue comunista y de los ata#ues terroristas del 11 de septiembre de 2001$ 4$ Concepto de derecho internacional p*blico <$ 8elaci(n entre el derecho internacional p*blico y el ordenamiento +urdico colombiano$ Mdulo ": 7uentes del -erec.o Internacional p=)lico
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1$ 2a costumbre internacional 2$ 2os principios internacionales ;$ 2os actos y comportamientos unilaterales de los %stados y las resoluciones de las Ir'ani1aciones ,nternacionales 4$ 2os tratados internacionales <$ 2a +urisprudencia y la doctrina Mdulo #: Su*etos del derec.o internacional p=)lico 1$ 2os %stados4 competencias territoriales @territorio, espacio a)reo, derecho martimoC y personales @derecho de le'aci(n4 relaciones diplom.ticas y consularesC$ 2$ 2as Ir'ani1aciones ,nternacionales @IG , I%"C ;$ 2os pueblos y 'rupos beli'erantes 4$ QPor #u) las IGAs y las empresas multinacionales no son su+etos del D,PS <$ %l indi!iduo en el derecho internacional p*blico4 protecci(n internacional del indi!iduo @protecci(n de los derechos humanos en el sistema de Gaciones nidas y en el Sistema ,nteramericanoC y responsabilidad internacional del indi!iduo$ Mdulo /. 0esponsa)ilidad internacional de los $stados y de solucin pac(ica de contro&ersias 1$ 2$ ;$ 4$ <$ =$ %l hecho internacionalmente ilcito Modalidades de responsabilidad internacional %0imentes de responsabilidad Consecuencias +urdicas de la responsabilidad internacional4 la obli'aci(n de reparar Concepto de contro!ersia internacional Medios no +urisdiccionales de soluci(n4 ne'ociaciones diplom.ticas, buenos o&icios, mediaci(n y conciliaci(n internacional$ 9$ Medios +urisdiccionales4 arbitra+e internacional y Corte ,nternacional de Musticia Mdulo :: -erec.o Internacional de los con(lictos armados y de re ulacin de la uerra 1$ 2. . $. <$ =$ so de la &uer1a ,us ad bellu" ,us in bellu" ,us post bellu" Procesos de pa1 Derecho internacional humanitario
2*.$. %elaciones con otros cursos:

,ntroducci(n al derecho, derecho Constitucional, derecho pri!ado @contratosC$
28. DERECHO INTERNACIONAL PRI<ADO 2+.1. Presentacin: %l pro'reso presentado en la ci!ili1aci(n en los *ltimos tiempos ha ido de la mano con el desarrollo #ue se ha dado en los intercambios de tipo econ(mico y de indi!iduos en las di&erentes sociedades #ue componen la humanidad$ %l Derecho ,nternacional Pri!ado desde sus primeras mani&estaciones de tipo acad)mico en el si'lo L,,, en uni!ersidades italianas como la de 7olonia, A)no!a y Florencia hasta nuestros das, se ha presentado como el instrumento id(neo para comprender y re'ular di&erentes clases de relaciones sociales en especial las de tipo econ(mico y &amiliar$ %n la actualidad las consecuencias de la 'lobali1aci(n econ(mica y social han conducido a #ue se acent*en las relaciones entre los indi!iduos de di&erentes %stados$ %l Derecho ,nternacional Pri!ado es el derecho por e0celencia de la Alobali1aci(n econ(mica, ya #ue 'racias a )l se pueden entender y lle!ar a cabo las miles de operaciones comerciales #ue se lle!an diariamente en el .mbito mundial$ %l Derecho ,nternacional Pri!ado, es a#uella disciplina #ue anali1a los problemas 'enerales de la adaptaci(n, las cali&icaciones, la cuesti(n pre!ia, el &raude a la ley, el reen!o, el problema de aplicaci(n del derecho e0tran+ero y el orden p*blico, e0poni)ndolo con arre'lo al m)todo normol('ico #ue se caracteri1a por hacer del an.lisis de la norma 'eneral de Derecho ,nternacional Pri!ado el punto de partida de la sistem.tica de la materia$ < 2+.2. Objetivos: Suministrar los conceptos b.sicos necesarios para #ue el estudiante pueda estar en capacidad de reconocer un con&licto de leyes a ni!el internacional$ Rue el estudiante pueda determinar con precisi(n cu.l es la autoridad internacionalmente competente en caso de presentarse un liti'io con elementos internacionales$
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3erner Aoldschmitdt, %l S$I$S del Derecho ,nternacional Pri!ado, %ditorial de 7el'rano, 7uenos "ires, 1N9N, p.'ina 10$ Facultad de Derecho y Ciencias Polticas: Espritu Crtico y Compromiso Social Ciudad Universitaria: Clle 67 No 53-108, Bl 14 Telfono: 219 58 50 Apartado: 1226 http: dere!ho"#dea"ed#"!o $edell%n - Colo&'(a 80
Promo!er el desarrollo de la materia al interior de la &acultad, para #ue pueda ser proyectado no s(lo al interior de la Facultad, sino a ni!el nacional$ Rue al &inal del curso, el estudiante pueda decidir libremente si opta por una &ormaci(n &utura en el .mbito de la materia$ 2+. . !e"as: Mdulo !. Introduccin al derec.o internacional pri&ado. "$ Ib+eto del Derecho ,nternacional Pri!ado$ 7$ Caractersticas del Derecho ,nternacional Pri!ado$ Mdulo ". 2ro)lemas )3sicos del derec.o internacional pri&ado. ?ema 1$ %l Con&licto de 2eyes$ "$ %l concepto de ley4 territorialidad de la ley$ 7$ %speci&icidad de la noci(n del Con&licto de 2eyes$ C$ 8esea hist(rica sobre el con&licto de leyes$ D$ 2a 8e'la de Con&licto de 2eyes$ %$ %l 8een!o @la 8emisi(nC$ F$ Con&lictos en el tiempo$ A$ %l orden p*blico internacional y las 2eyes de aplicaci(n inmediata o de polica$ B$ %l &raude a la 2ey$ ,$ "plicaci(n de la ley e0tran+era$ ?ema 2$ Con&licto de Murisdicciones$ ?ema ;$ %l Procedimiento ,nternacional$
?ema 4$ %&ectos de las sentencias e0tran+eras$ 2+.$. %elaciones con otros cursos: Derecho pri!ado @&amilia, contratos, sucesiones, obli'acionesC y derecho procesal$ 39. IN<ESTI5ACIN II2 -.1. Presentacin: %l Curso de ,n!esti'aci(n ,,, orienta a los estudiantes para la ad#uisici(n de elementos de tipo metodol('ico y te(rico>pr.cticos para la producci(n de conocimiento en el campo de la in!esti'aci(n en el derecho, y contribuye al desarrollo de habilidades para el diseo de proyectos de in!esti'aci(n, mono'ra&as o artculos de re!ista, por tanto, compromete la participaci(n acti!a del estudiante en la inda'aci(n de di&erentes &uentes #ue constituyen la materia prima para la construcci(n del conocimiento, por ello, se e0i'e el mane+o adecuado de las &uentes y la aplicaci(n y presentaci(n de di&erentes te0tos escritos$ 2a educaci(n uni!ersitaria en este ni!el &ormati!o, deber. orientar sus es&uer1os a entrenar a los estudiantes para #ue dispon'an de las herramientas y capacidades su&icientes para identi&icar y &ormular problemas de conocimiento, #ue sean cercanos a sus propias realidades sociales$ Para ello, los estudiantes en &ormaci(n re#uieren de la con+u'aci(n e#uilibrada de teora y pr.ctica, de proposiciones te(ricas y hechos, de en&o#ues te(ricos y de datos$ Se traba+a la &orma de pasar de una idea a un problema de in!esti'aci(n, y de saber en concreto c(mo se &ormula$ %n derecho e0isten distintas tipolo'as de discursos, #ue haran presencia en este componenteK pensando en in!esti'aci(n, se traba+ara en distintos tipos de te0to, as el estudiante de+a de ser recurrente en las mismas &uentes$ 2a se'unda parte del curso, propiciara la lectura de in&ormes de in!esti'aci(n @Se trata de buscar buenos y malos e+emplosC, y busca #ue el estudiante lo're la identi&icaci(n de en&o#ues epistemol('icos donde se ubica esa in!esti'aci(nK identi&icaci(n de en&o#ues metodol('icos y di&erencia entre lo epistemol('ico y lo metodol('icoK identi&icaci(n de discursos y aprende a hacer di&erenciaciones y comparaciones$ -.2. Objetivos estrat?/icos:
General: "plicar herramientas de tipo metodol('ico para el desempeo en el campo de la in!esti'aci(n en el derecho Especficos: ,denti&icar los &undamentos y los elementos de los en&o#ues de in!esti'aci(n cualitati!os y cuantitati!os, Con!er'encias, di&erencias y sin'ularidades de los m)todos de in!esti'aci(n social$ "d#uirir herramientas metodol('icas necesarias para la distinci(n y elaboraci(n de un proyecto de in!esti'aci(n, de mono'ra&a o artculo publicable$ "d#uirir competencias en la recolecci(n de in&ormaci(n y sistemati1aci(n de &uentes documentales4 libros, artculos de re!ista, mono'ra&as, p.'inas 6eb, prensa, sentencias, +urisprudencia, leyes$ %0plorar al'unas t)cnicas de in!esti'aci(n4 entre!istas, encuestas, obser!aci(n, diario de campo "plicar la teora en la elaboraci(n de proyectos, desarrollo e in&ormes &inales de in!esti'aci(n$ Irientar a los estudiantes en procesos de escritura #ue les &acilite a!an1ar en el desarrollo de proyectos de in!esti'aci(n, en in!esti'aciones, en la construcci(n de artculos o de un escrito relacionado con un tema de inter)s$ -. . !e"as: Mdulo !. 2a in!esti'aci(n cualitati!a y cuantitati!a$ Modalidades de in!esti'aci(n4 cualitati!a4 etnometodolo'a, etno'ra&a, teora &undada, interaccionismo simb(lico$ Mdulo ". 8astreo, selecci(n y sistemati1aci(n de &uentes secundarias en cat.lo'os en lnea, y rastreo de &uentes primarias en archi!os de prensa, colecciones, bases de datos$ Mdulo #. %laboraci(n de un proyecto de in!esti'aci(n4 ttulo, planteamiento del problema, pre'unta, ob+eti!o 'eneral, ob+eti!os espec&icos, hip(tesis, +usti&icaci(n, re&erente te(rico y conceptual, diseo metodol('ico, biblio'ra&a$
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Mdulo /. %laboraci(n de un proyecto de mono'ra&a4 ttulo, tema, presentaci(n del ob+eto de estudio @enunciaci(n y delimitaci(nC, ndice preliminar, plan operati!o y biblio'ra&a$ Mdulo :. %laboraci(n de un artculo publicable4 ttulo, resumen, palabras cla!es, introducci(n, desarrollo o cuerpo del traba+o, conclusiones y biblio'ra&a$ ?ema =$ Diseo y aplicaci(n de una entre!ista, encuesta, diario de campo, obser!aci(n$ Mdulo ;. %laboraci(n de un proyecto de traba+o de 'rado en la modalidad seleccionada por el estudiante$ -.$. %elaciones con otros cursos: %ste seminario se nutre del aporte de otros saberes en el .rea de las ciencias sociales, y re#uiere #ue el estudiante ten'a claros los conocimientos b.sicos de hermen)utica para &ortalecer su e+ercicio de an.lisis y comprensi(n de las &uentes consultadas$ 31. FORMAS DE TRATAMIENTO DE LOS CONFLICTOS 1.1. Presentacin: 2a historia de la humanidad est. si'nada por la e0istencia de con&lictos$ 2os con&lictos son de di!ersa ndole, causan 'ran malestar entre sus actores y muchas !eces se tiende a eludirlos por la car'a de !iolencia #ue conlle!an, pues sin ser de su naturale1a, )sta se con!ierte en un elemento casi siempre apare+ado a los mismos, de tal manera #ue tiende a hablarse de con&licto y !iolencia como si &ueran sin(nimos$ 2o #ue #uiere destacarse en el curso es, sin embar'o, el aspecto trans&ormador del con&licto, como elemento dinami1ador de las relaciones y promotor de cambios, tal como lo han planteado al'unas de las disciplinas #ue lo abordan como su ob+eto de estudio$ %l Derecho se ocupa tambi)n del con&licto por#ue una de sus &unciones es la re'ulaci(n de la con!i!encia, #ue no se concibe sin la e0istencia de con&lictos$ Por eso, la producci(n de normas +urdicas, idealmente, se orienta hacia la propuesta de re'ular &ormas #ue 'aranticen el bienestar y desarrollo a la sociedad, a partir de potenciar una adecuada salida a los con&lictos$ %l curso se orienta hacia el tratamiento de los con&lictos, concretamente desde la perspecti!a +urdica pero tomando en cuenta aportes de otras disciplinas del .rea de las Ciencias Sociales y de acuerdo con las posibilidades #ue o&rece la normati!a colombiana$
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%l repertorio de normas +urdicas en Colombia re&eridas al tratamiento de los con&lictos, contiene &(rmulas de justicia subordinada #ue, dentro de los par.metros del precepto constitucional del debido proceso, permiten la in+erencia de un tercero #ue, en un acto de autoridad irre!ocable, resuel!e el con&licto entre las partes @proceso +udicialC$ Como una propuesta de mayores alcances y perspecti!as, desde los puntos de !ista social y poltico, nos re&eriremos con especial )n&asis a la justicia coordinada< &orma aut(noma, autocompositi!a de soluci(n de con&lictos #ue permite a las partes crear normas, colaborati!amente @lle'ar a acuerdosC #ue re'ulen sus propios intereses, sin #ue en nin'*n caso, pueden contrariar la Constituci(n o la 2ey$ "s, estas normas tienen una clara &unci(n paci&icadora en cuanto #ue nacen del mutuo consentimiento de las partes y se &undamentan en la buena &e y la i'ualdad e&ecti!a entre ellas @?ransacci(n, Conciliaci(n, Concertaci(nC$ 2a +usticia coordinada es construida por los propios interesadosK es +usticia aut(noma$ Parte de los espacios de+ados por la 2ey a la !oluntad de las partes y contribuye por e0celencia, a recomponer el te+ido social, por#ue las partes, directamente o con el apoyo de un tercero, han encontrado la salida al con&licto y la han plasmado en un acuerdo considerado le'timo en la medida en #ue sur'i( de su #uerer$ Pero a*n si tal acuerdo no puede lo'rarse, el interre'no de la ne'ociaci(n permite a las partes 'enerar con&ian1a, reconocerse como interlocutores !.lidos, circular la palabra, hacer !aler los ar'umentos, implementar los disensos, mane+ar aserti!idad, responsabili1arse del con&licto #ue las une, abrir espacios creati!os en la b*s#ueda de acuerdos y en &in, crear, restablecer o &ortalecer la comunicaci(n, herramienta necesaria para el caso de a&rontar nue!os encuentros con&licti!os$ %l curso se desarrollar. as4 el centro de la discusi(n y de los contenidos lo constituye la posibilidad de de+ar al alcance de los estudiantes el tratamiento de los con&lictos desde !ariadas &ormas le'ales y pac&icasK no sin antes reali1ar un e+ercicio de identi&icaci(n del con&licto, pues en muchas ocasiones se con&unden los problemas de &alta de comunicaci(n o comunicaci(n inter&erida con lo #ue son los con&lictos$ %n esta unidad los asistentes tendr.n oportunidad adem.s, de anali1ar situaciones espec&icas de la !ida cotidiana para determinar si desde lo te(rico constituyen con&lictos y de #u) clase$ Se tratar.n al'unos temas #ue tiene #ue !er directamente con la &iloso&a y el espritu #ue nos mue!e a proponer este Curso$ ?ales temas e!idenciar.n c(mo el tratamiento de con&lictos no es un asunto meramente instrumental si no #ue de acuerdo con la &orma en #ue se le aborde podr. tener amplias repercusiones en el me+oramiento de las relaciones sociales, en la disminuci(n de las !iolencias y en el aporte en la construcci(n de ciudadana acti!a$
S(lo con &ines peda'('icos y pretendiendo una !isi(n inte'ral, se #uiere en este curso di&erenciar tres momentos para del tratamiento de los con&lictos4 el antes, el durante y el despu)s de su ocurrencia$ Se producir.n re&le0iones acerca de al'unas propuestas #ue e0isten en el mundo, para &ormar al indi!iduo asumiendo el con&licto como al'o natural, #ue puede tratarse, cuando se presenta, por medios pac&icos, permitiendo de esta manera, el &ortalecimiento de las relaciones sociales$ %staremos as ubicados en el antes del con&licto$ %stas propuestas mostrar.n la necesidad de &ortalecer la comunicaci(n y de crear espacios &le0ibles de participaci(n en los distintos entornos e interacciones de los seres humanos y emprender procesos educati!os tendientes a moldear la conducta para hacerla procli!e a la utili1aci(n de m)todos di&erentes a la !iolencia, a la hora de a&rontar el con&licto$ %l durante re&iere al momento de la ocurrencia del con&licto y a los episodios subsi'uientes, #ue tienden 'eneralmente, por su din.mica misma, a la escalada$ Se entre'ar.n una serie de herramientas #ue permitan el tratamiento de tal &orma #ue se pri!ile'ie como resultado, la creaci(n o el &ortalecimiento de la relaci(n entre las partes y no el lo'ro e&ecti!o de acuerdos$ "ludiremos lue'o, a las &ormas le'ales de tratamiento de con&lictos en Colombia4 el despu?s. %ste momento del con&licto ocupar. el centro de la discusi(n y del desarrollo del curso$ %l despu)s del con&licto es el momento poscon&licto, importante de tratar, sobre todo cuando a#uel, se ha producido con altos ni!eles de !iolencia, entre partes #ue tienen relaciones continuas y ha de+ado entre ellas pro&undas y dolorosas huellas$ 2a re&le0i(n a#u se producir. en torno al tema de la reconciliaci(n, #ue *ltimamente, y ubicado en el terreno de lo poltico, se constituye en una no!edosa propuesta para 'enerar consenso, reinte'rar la con&ian1a y ayudar a construir &uturo entre partes #ue se han causado dao$ Desde el punto de !ista le'al, el tratamiento de con&lictos ha su&rido 'randes cambios en Colombia, en parte por la situaci(n de la 8ama Mudicial #ue no alcan1a a resol!er de manera .'il y adecuada las causas #ue se le presentan a consideraci(n y en parte por el au'e de otras propuestas #ue en el mundo se han !enido imponiendo$ Se trata ahora de empoderar las partes en el con&licto y permitirles, #ue siendo un derecho disponible, puedan intentar acuerdos, directamente o tra!)s de un tercero #ue debe aparecer como neutral e imparcial$ 1.2. Objetivos General:
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Mostrar distintas posibilidades de tratamiento de los con&lictos e0istentes en Colombia, producir discusiones a partir de las di&erentes clases de +usticia #ue 'eneran y sus implicaciones sociales y polticas$ Especficos: Destacar los aspectos positi!os del con&licto como dinami1ador de las relaciones sociales #ue aporta en la construcci(n de escenarios participati!os$ Aenerar re&le0iones acerca de la necesariedad del con&licto y su tratamiento a tra!)s de &ormas #ue e0cluyan las !iolencias$ Caracteri1ar el abanico de opciones e0istentes en la normati!a colombiana para resol!er los con&lictos y sus implicaciones$ Destacar las &(rmulas de +usticia co>coordinada por sus aportes a la democracia y al desarrollo y &ortalecimiento de la autonoma de los indi!iduos$ 1. . !e"as: 2os temas a tratar y las acti!idades did.cticas a reali1ar est.n muy li'adas al proyecto de un Centro de 8esoluci(n de Con&lictos, en cuyo marco la pr.ctica de conciliaci(n y dem.s inter!enciones autocompositi!as a&ines ad#uiere sentido$ Mdulo !. Hiolencias, con&licto y pa1 Mdulo ". %l con&licto, elementos, corrientes, &ormas de contender, Mdulo #. Formas de tratamiento de con&lictos Mdulo /. ?emas tras!ersales al tratamiento de con&lictos @la comunicaci(n, la percepci(n$C 1.$. %elacin con otros cursos: %ste curso, +unto con otros con el de los M"8C, !isiones de la +usticia y al'unos componentes de los de derecho procesal y problemas sociales, permite dar lu'ar al estudio de la lnea autocompositi!a como un rol !.lido para los abo'ados #ue e'resan de una &acultad de derecho p*blica, como la nuestra$
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Del mismo modo, por el ob+eto de estudio #ue tiene, este curso es de car.cter interdisciplinario, lo #ue hace #ue ten'a relaci(n con saberes como el de la ciencia poltica, comunicaci(n social, &iloso&a, antropolo'a y sociolo'a$ Se relaciona adem.s, con Derecho Procesal, con Derecho Penal$ III. 32. CULTURAS JURDICAS 2.1. Presentacin. %l t)rmino -cultura +urdica/ es una herramienta conceptual para la comprensi(n del Derecho y de los &en(menos +urdicos #ue se presentan en los di&erentes conte0tos sociales$ Desde esta perspecti!a se concibe al Derecho como un &en(meno cultural y no como un con+unto de prescripciones o re'las de conductaK como un con+unto de pr.cticas culturales, como por e+emplo creencias, costumbres, h.bitos, acerca de la &orma y el car.cter empleados por cada comunidad particular en relaci(n con lo +urdico$ Go hay una *nica cultura +urdica$ %ntre di!ersas culturas +urdicas operan !arias concepciones del Derecho, pudiendo incluso suceder #ue en al'unas no e0ista si#uiera un concepto del mismo, lo #ue no si'ni&ica #ue haya una ausencia de )ste$ Del mismo modo, estas culturas +urdicas e0perimentan relaciones con otras instituciones culturales polticas y reli'iosas$ 2a construcci(n de un concepto de cultura +urdica est. determinada por aspectos tales como los discursos morales, los procesos de inte'raci(n y estabili1aci(n de la sociedad basados en el !alor m.s directamente !inculado al derecho4 la +usticia$ ,'ualmente por el pensamiento social #ue tiene cada sociedad sobre este !alor$ 2.2. Objetivos: Delimitar el papel del +urista dentro de cada sociedad y su relaci(n con la comunidad$ Dilucidar conceptos de derecho a partir de las ideas y las pr.cticas culturales compartidas por la comunidad, por los pro&esionales del derecho y de las otras ciencias sociales$ EJE DE COMPLEMENTACIN
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Determinar de la estructura del discurso +urdico, la de&inici(n de t)cnicas interpretati!as, e0positi!as y ar'umentati!as de los sistemas conceptuales aceptadas en determinada comunidad$ 2. . Contenidos: Mdulo !. "pro0imaci(n al concepto de cultura Murdica$ "cercamiento a los conceptos de -cultura/, -cultura +urdica/, -pr.cticas culturales/ y -&en(menos +urdicos/$ Mdulo ". M)todos hist(rico>comparati!os y etno'ra&a en el estudio de las culturas +urdicas$ Mdulo #. Principales culturas +urdicas @derecho romanoP'erm.nico o civil la@, derecho an'losa+(n o co""on la@, derechos reli'iosos @Musulm.n, Can(nico e Bind*C, derechos asi.ticos @Chino y Mapon)sC, derecho 8uso, derechos a&ricanos, derecho de di&erentes comunidades ind'enasC$ Mdulo /. 2os pluralismos +urdicos 2.$. %elacin con otros cursos: Se relaciona con todas las materias del e+e de conte0to, y en especial con !isiones de la +usticia y &ormas de tratamiento de los con&lictos$ 33. AR5UMENTACIN JURDICA. .1. Presentacin: Planteado #ue el derecho tiene un car.cter discursi!o y cultural, cuyas propiedades espec&icas como instituci(n social consisten en su condici(n de len'ua+e normati!o estatal, este curso permite problemati1ar la comprensi(n #ue reali1an los operadores +urdicos de los enunciados normati!os, en el proceso de toma de decisiones #ue implica la resoluci(n de los casos$ De otro lado, con el curso se puede de!elar el mar'en de sub+eti!idad de la asi'naci(n de si'ni&icados a las e0presiones y hechos +urdicos, cuesti(n #ue puede ser relati!i1ada mediante el recurso al discurso ar'umentati!o como e0presi(n de una acci(n dial('ica o intersub+eti!a, #ue nos ubica en un plano de ra1onabilidad m.s all. de la mera aplicaci(n y de la pura arbitrariedad$
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" ese respecto, el curso permite discutir cuestiones pol)micas de la teora de la decisi(n +urdica, como por e+emplo, la de los lmites de su discrecionalidad, proyectada en la contro!ersia entre positi!istas, constructi!istas, realistas y otros en&o#ues intermedios, como por e+emplo el neoconstitucionalismo, y los Dm)todosE de subsunci(n y de ponderaci(n #ue en estos en&o#ues tienen cabida$ .2. Objetivos: Propiciar un espacio de estudio de los problemas ius&ilos(&icos de la decisi(n +udicial, especialmente los #ue aluden a la +usti&icaci(n e0terna e interna de dicha decisi(n$ %studiar los distintos discursos metodol('icos sobre la concreci(n +udicial del derecho #ue tienen o han tenido incidencia en la cultura +urdica colombiana, conociendo sus conte0tos hist(ricos y epistemol('icos$ Conocer una tipolo'a b.sica de ar'umentos +urdicos, de con&ormidad con la distinci(n -casos rutinarios>casos di&ciles @tr.'icosC/ como herramientas rele!antes para construir una decisi(n lo m.s aceptable posible, desde la perspecti!a del sistema +urdico colombiano$ . . !e"as: Mdulo !. -iscursos so)re la *usti(icacin de las decisiones *urdicas: aC Formalismos +urdicos4 escuela de la e0)'esis, +urisprudencia de conceptos$ bC "nti&ormalismos4 escuela del derecho libre, realismos +urdicos, an.lisis econ(mico del derecho, uso alternati!o del derecho, escuela pra'm.tica, Velsen, t(pica y ret(rica +urdicas$ cC Modelos intermedios4 Positi!ismo d)bil @BartC, teoras contempor.neas de la ar'umentaci(n4 %l en&o#ue est.ndar de la ar'umentaci(n +urdica4 c1C 2a teora inte'radora de D6orFin c2C 2a tesis del caso especial4 la ponderaci(n @"le0yC$ c;C 2a teora de la aceptabilidad ra1onable de la ar'umentaci(n +urdica @"arnioC$ Mdulo ". $structura de la *usti(icacin de la decisin *urdica: aC Derrotabilidad e indeterminaci(n de los enunciados +urdicos$
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bC %l silo'ismo +udicial$ 2as re'las y el modelo de la subsunci(n$ 8a1onamientos deducti!os e inducti!os$ cC ?ipos de +usti&icaci(n y de casos +urdicos4 +usti&icaci(n interna y +usti&icaci(n e0terna$ Casos rutinarios y casos di&ciles$ dC 2a +usti&icaci(n e0terna en el neoconstitucionalismo4 los principios y el modelo de la ponderaci(n$ eC %l ra1onamiento sobre la premisa mayor4 la ar'umentaci(n sobre el derecho$ e1C 2a ar'umentaci(n de la interpretaci(n @interpretaci(n literal, interpretaci(n hist(rica, interpretaci(n sistem.tica, interpretaci(n teleol('ica, interpretaci(n sociol('ica$ e2C 2a ar'umentaci(n de la +urisprudencia$ e;C 2a ar'umentaci(n de la do'm.tica &C %l ra1onamiento sobre la premisa menor4 la ar'umentaci(n sobre los hechos$ &1C 2a ar'umentaci(n de los enunciados acerca de los hechos probados$ &2C 2a ar'umentaci(n de las presunciones y de otras re'las de prueba$ &;C %l control de racionalidad de las in&erencias probatorias$ Mdulo #. 2ra m3tica de la ar umentacin *urdica: e&aluacin de los ar umentos. aC Hicios de la ar'umentaci(n4 &alacias, tautolo'as y so&ismas$ 1$ Conceptos de &alacia$ 2$ Clasi&icaci(n de las &alacias$ 2$1$ Formales 2$2$ Go &ormales @so&ismas4 in voce, dictione y eA rebunC 2$2$1$ "tinencia$ 2$2$1$1$ Personales 2$2$1$2$ De Dllamado al puebloE 2$2$1$;$ De Dapelaci(n a la misericordiaE 2$2$1$4$ De Dllamado a la autoridadE 2$2$1$<$ De i'norancia 2$2$1$=$ De Dapelaci(n a la &uer1aE 2$2$1$9$ De Dpetici(n de principioE 2$2$1$:$ De causa &alsa
2$2$2$ "mbi'Oedad .$. %elaciones con otros cursos: %ste curso aporta bases de &iloso&a del derecho #ue permiten dar cuenta, de me+or &orma, de la &uncionalidad de lo +urdico$ %sto *ltimo, en relaci(n con el car.cter ar'umentati!o del derecho, a partir del cual las di&erentes do'm.ticas ad#uieren una orientaci(n te(rica #ue debe reconocer, de un lado, la condici(n discursi!a y dial('ica de su racionalidad y, de otro, el aspecto de la relati!idad de las soluciones normati!as de los casos +urdicos, cuyo an.lisis puede dar lu'ar a !arias propuestas sustentables de soluci(n$ 34. INSTITUCIONES PROCESALES2 $.1. Presentacin: %n este curso se hace re&erencia a a#uellas instituciones hist(ricas, a*n !i'entes, #ue componen la reali1aci(n de la +usticia #ue aplican los +ueces$ Se aborda el estudio de la +urisdicci(n como mani&estaci(n de la soberana del %stado, las di!ersas teoras sobre la &unci(n +urisdiccional en el %stado Constitucional$ %l %studio de las teoras sobre la acci(n @monistas y dualistasC$ 2as teoras sobre el proceso, las nulidades, la cosa +u1'ada, las impu'naciones y otras instituciones$ Se en&ati1a en el llamado derecho procesal constitucional con sus principios e instituciones b.sicas$ $.2. Objetivos: 1$ %studio de las teoras sobre instituciones b.sicas del proceso +udicial tal cual se ha estructurado en la modernidad a partir de conceptuali1aciones elaboradas sistem.ticamente por la doctrina nacional e internacional$ 2$ %studio del procesal constitucional y su cone0i(n con las instituciones hist(ricas del derecho procesal $. . !e"as: Mdu ! 1. %l proceso @"spectos 'enerales, presupuestos procesales y materiales, su+etos, partes y tercerosC$ Mdulo ". "ctos procesales @"cti!idad procesal, situaciones pro!idencias, el tiempo, sentencia, actos de comunicaci(n, nulidadesC +urdico>procesales,
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Mdu ! 3. Medios de impu'naci(n de los actos procesales$ Cosa +u1'ada $.$. %elaciones con otros cursos: Ibli'aciones, derecho penal, introducci(n al derecho procesal, derecho probatorio, procedimientos especiales 31. COMPLEMENTARIA DE DERECHO ADMINISTRATI<O2 &.1. Presentacin: %ste curso intenta complementar una &ormaci(n 'eneral b.sica en derecho administrati!o$ &.2. Objetivos: Complementar la &ormaci(n b.sica 'eneral de los estudiantes de derecho, de tal manera #ue puedan comprender las dimensiones, principios y re'las especiales #ue caracteri1an al derecho administrati!o, en relaci(n con cate'oras e instituciones #ue son comunes a otras .reas del derecho$ &. . !e"as: Mdu ! 1. ?eora 'eneral de la responsabilidad del %stado$ Mdu ! 2. ?eora 'eneral de la contrataci(n estatal$ Mdu ! 3. ?eora 'eneral de los bienes p*blicos$ Mdu ! 4. Ser!icios p*blicos$ 33. COMPLEMENTARIA DE SOCIOLO5A 4 TEORAS CRTICAS DEL DERECHO2 (.1. Presentacin: %studiar el derecho como un -campo +urdico/ es leerlo como un &en(meno social y cultural y obser!arlo desde las di&erentes relaciones #ue establecen los indi!iduos$ %sta concepci(n hace necesario, abordar elementos #ue &aciliten la comprensi(n de las relaciones entre lo +urdico y lo social en Colombia y en el mundo contempor.neo, siendo esto, entonces, lo #ue se espera brindar en este curso de Sociolo'a Murdica$
(.2. Objetivos estrat?/icos: Presentar un estado del arte sobre el ob+eto de estudio de la sociolo'a +urdica y las discusiones en torno a la in!esti'aci(n socio+urdica$ "portar elementos #ue &aciliten la comprensi(n de las relaciones entre lo +urdico y lo social en Colombia y en el mundo contempor.neo Facilitar el estudio de di&erentes problemas en los cuales se obser!en las relaciones entre los actores sociales y las normas sociales y +urdicas Facilitar la obser!aci(n de di&erentes representaciones normati!as y !isiones del derecho en el mundo de la !ida (. . !e"as: "pro0imaci(n al ob+eto de estudio de la sociolo'a +urdica Discusiones en torno a la in!esti'aci(n socio+urdica$ %l derecho como -campo +urdico/$ 2a teora social constructi!ista Derecho y multiculturalismo Pr.cticas y roles sociales y +urdicas
36. COMPLEMENTARIA DE DERECHO DE FAMILIA2 LIDUIDACIN DE SOCIEDAD CON4U5AL; PATRIMONIAL 4 DE HERENCIAS. ).1. Presentacin: Partiendo del conocimiento pre!io acerca de los e&ectos patrimoniales de la con&ormaci(n de una &amilia y de su terminaci(n del !nculo, el curso o&rece el conocimiento de los procedimientos le'ales para obtener la li#uidaci(n de las uni!ersalidades +urdicas sociedad conyu'al5patrimonial y herencias$ %l an.lisis de la aplicabilidad de la ley 2: de 1N;2 y dem.s normas concordantes permite !isuali1ar la con&ormaci(n y li#uidaci(n de la sociedad conyu'alK en i'ual sentido se anali1a la ley 2N de 1N:2 en lo correspondiente a las sucesiones por causa de muerte$ Con el estudio de la ley <4 de 1NN0 se e0plicita la con&ormaci(n y li#uidaci(n de sociedades patrimoniales entre compaeros permanentes$
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).2. Objetivo /eneral: 7rindar herramientas te(rico>pr.cticas para #ue el estudiante li#uide las sucesiones por causa de muerte y las sociedades conyu'ales y patrimoniales$ ). . !e"as: Sociedad conyu'al y Sociedad patrimonial entre compaeros permanentes4 &ormaci(n, presunci(n, no &ormaci(nK disoluci(nK li#uidaci(nK niones de pare+a del mismo se0o4 aspectos patrimoniales$ ).$. %elacin con otros cursos: Hisiones interdisciplinarias de la &amiliaK Derecho de Familia y SucesionesK Procesos 37. COMPLEMENTARIA DE DERECHO PRI<ADO2 *.1. Presentacin: %n esta materia se abordan tem.ticas propias del e+e de &undamentaci(n de las materias de derecho pri!ado , y ,,, cuyo estudio re!iste una especial atenci(n por su importancia en la din.mica de las relaciones +urdicas propias de esta rama del derechoK tem.ticas tales como al'unos &en(menos #ue a&ectan la mani&estaci(n de la !oluntad, la interpretaci(n ne'ocial, pro&undi1aci(n en al'unas clasi&icaciones de las obli'aciones y la prelaci(n de cr)ditos$ *.2. Objetivos: :bordar con un mayor detenimiento al'unos contenidos de las materias de derecho pri!ado , y ,,, #ue por su importancia en el tr.&ico de bienes y ser!icios re#uieren de un mayor dominio$ *. . !e"as: Mdu ! 1. A ?u/!- E,/*,/!- Fu, %E,)#%/ % *%/.E,-#%)./ d, 0! u/#%d. Mdu ! 2. I/#,$+$,#%)./ N,?!).% . Mdu ! 3. P$!Eu/d.G%)./ ,/ % ?u/%- ) %-.E.)%).!/,- d, %- !& .?%).!/,-.
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Mdu ! 4. P$, %)./ d, )$@d.#!-. *.$. %elaciones con otros cursos: Con todos los cursos de &undamentaci(n de derecho pri!ado, como tambi)n de los cursos del e+e de especiali1aci(n$ 38. COMPLEMENTARIA DE DERECHO PENAL. +.1 Presentacin: Con&orme a la estructura curricular y el plan de estudios !i'entes, en el curso de teora del hecho punible se propone estudiar los problemas atinentes a la pena y en 'eneral a las consecuencias +urdicas del hecho punible$ Go obstante, puede decirse, con car.cter 'eneral, #ue este ob+eti!o no se alcan1a habida cuenta de la comple+idad y cantidad de temas #ue deben desarrollarse en lo #ue tiene #ue !er con la teora del delito$ ?al situaci(n es, sin lu'ar a duda, des!enta+osa por#ue la pena, su determinaci(n +udicial y todas las dem.s consecuencias +urdicas #ue si'uen a la comisi(n de un delito, son asuntos de incuestionable rele!ancia de cara a la &ormaci(n acad)mica de un alumno #ue opte por el derecho penal e imprescindible en el conte0to de su pra0is, ya sea si en )sta se participa como +ue1, &iscal, a'ente del ministerio p*blico o liti'ante$ 2a re&orma curricular #ue se proyecta ha permitido #ue se recono1ca #ue los alumnos #ue actualmente cursan !eora /eneral del #ec#o punible no alcan1an, al menos en el conte0to de la re&erida asi'natura, a reali1ar una apro0imaci(n a las re&eridas tem.ticas$ "simismo, se ha pensando #ue el curso de complementaci(n es un mecanismo para superar esta &alencia$ "dicionalmente, se ha !alorado #ue )ste es tambi)n un lu'ar ideal para abordar los problemas relati!os a 9as circunstancias =ue "odifican la responsabilidad penal , Bnidad y pluralidad de delitos y concurso de leyes $ ?odos estos temas permitir.n #ue los alumnos cuenten con las herramientas para a&rontar todos los problemas do'm.ticos #ue implica el estudio de un delito o con+unto de delitos$ %n consecuencia, la complementaria de derecho penal contendra en primer lu'ar los aspectos relati!os a las Circunstancias del delito, #ue es un tema determinante para la do'm.tica de la parte especial$ Se propone #ue )stas se estudien con re&erencia al homicidio y al hurto$ Con ello, se lo'rara #ue en el e+e de especiali1aci(n se trataran otras &i'uras delicti!as, cuesti(n #ue, por lo dem.s, se +usti&ica por#ue con la !eora del delito se anali1an muchos de los problemas #ue in!olucran ambos tipos penales$ "simismo, se desarrollara el tema relati!o al Concurso de #ec#os punibles, por#ue )ste es un tema #ue
in!olucra, sobre todo, a la determinaci(n de la pena$ Sumado a ello, se estudiaran 9as consecuencias jurdicas del delito$ +.2. Objetivos: Conocer la teora de las circunstancias y su trascendencia para la interpretaci(n y aplicaci(n de los delitos$ Conocer la discusi(n alrededor del concurso de delitos y de normas$ Conocer y debatir las consecuencias +urdicas del delito en el ordenamiento colombiano$ Conocer los problemas #ue in!olucra la determinaci(n +udicial de la pena4 QRu) penaS QCu.l penalS QCu.nta penaS +. . !e"as: Mdulo !. Las circunstancias del delito. Concepto y clasi&icaci(n$ Circunstancias #ue a&ectan el in+usto$ Circunstancias #ue a&ectan la culpabilidad %l error sobre las circunstancias$ Comunicabilidad de circunstancias$
Mdulo ". Unidad y pluralidad de delitos. ,oncurso de leyes. 2a unidad de hecho o de acci(n$ %l concurso de delitos$ %l concurso de leyes$
Mdulo #. ,onsecuencias *urdicas del delito %l sistema de penas en el c(di'o penal colombiano$ 2as penas pri!ati!as de libertad, su suspensi(n y su 2as dem.s penas$
sustituci(n$
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2a determinaci(n de la pena 2a e0tinci(n de la acci(n penal y de la pena 2a responsabilidad ci!il deri!ada del delito 2as medidas de se'uridad y las consecuencias accesorias$
+.$. %elaciones con otros cursos: Se puede establecer una relaci(n directa con el curso de D%8%CBI P%G"2 y constituye un curso rele!ante para los seminarios de especiali1aci(n #ue !ersen sobre el estudio do'm.tico de delitos$ 49. COMPLEMENTARIA DE DERECHO LABORAL2 $-.1. Presentacin: Si'uiendo la lnea planteada en el curso de Derecho 2aboral y teniendo en cuenta #ue son muchos los aspectos y situaciones #ue hacen parte inte'ral de esta .rea del conocimiento +urdico, se pone a disposici(n del estudiante la oportunidad de estudiar, pro&undi1ar y anali1ar desde un punto de !ista acad)mico, crtico e inte'rador, &i'uras adicionales del derecho laboral necesarias en el marco de la 'lobali1aci(n$ $-.2. Objetivos: %studiar, pro&undi1ar y anali1ar &i'uras del derecho laboral dentro del marco del %stado Social de Derecho a la lu1 de la Constituci(n Poltica, el blo#ue de constitucionalidad y sus realidades posibilidades de aplicaci(n, desde sus implicaciones no s(lo +urdicas, sino sociales, econ(micas y polticas$ $-. . !e"as: Mdulo !. "coso 2aboral @2ey 1010 de 200=C Mdulo ". ?erceri1aci(n laboral$ ?ema 1$ Outsourcin/ ?ema 2$ %mpresas de ser!icios temporales ?ema ;$ %mpresas asociati!as de traba+o
?ema 4$ Cooperati!as de traba+o asociado Mdulo #. Derecho laboral administrati!o 41. COMPLEMENTARIA DE DERECHO ECONMICO2 HACIENDA PCBLICA. $1.1. Presentacin: %l &uturo abo'ado debe poseer un conocimiento certero de los determinantes econ(micos y +urdicos de las &inan1as p*blicas de nuestro pas, ello es b.sico en la &ormaci(n de un pro&esional nte'ro y conocedor de los elementos #ue &undamentan la norma +urdica en 'eneral y el derecho p*blico en particular$ 2a correcta conceptuali1aci(n y asimilaci(n de las condiciones y caractersticas econ(micas del pas le permitir., al pro&esional del derecho, incidir con su #uehacer +urdico en el entorno donde act*a, adem.s de obtener herramientas para una correcta creaci(n y adecuaci(n de la ley, la doctrina y la +urisprudencia$ $1.2. Objetivos: "nali1ar la actuaci(n &inanciera del %stado y la incidencia #ue ella tiene en el campo social y econ(mico$ Discutir y anali1ar las instituciones #ue en materia de &inan1as p*blicas contempla la Constituci(n Gacional de 1NN1$ Conocer los principales problemas estructurales en materia de &inan1as en nuestras instituciones p*blicas, rele!antes para el desarrollo e#uitati!o de nuestro pas$ %ntender al'unos aspectos esenciales de la hacienda p*blica, como la determinaci(n de los ser!icios a car'o del %stado, la caracteri1aci(n de las empresas de prestaci(n de ser!icios estatales y los principales sistemas de &inanciaci(n de los ser!icios estatalesK la poltica &iscal del %stadoK la administraci(n del patrimonio estatal, el in'reso p*blico y el 'asto p*blicoK y la &unci(n de planeaci(n y presupuesto a car'o del %stado$ $1. . !e"as: 1. I/#$!du))./ 1$1$ 2os sistemas econ(micos modernos4 economas mi0tas 1$2$ 2as &allas del mercado y la necesidad de inter!enci(n del %stado
1$;$ %l papel econ(mico del %stado 1$;$1$ 7ienes pri!ados y bienes p*blicos 1$;$2$ Producci(n y pro!isi(n de bienes p*blicos y pri!ados por el %stado4 una pol)mica siempre permanente$ 1$4$ 2a elecci(n p*blica 1$<$ Fundamento y ob+eto de la Bacienda P*blica 1$=$ Descripci(n del ob+eto de la Bacienda P*blica 1$=$1$ Bacienda P*blica y economa 1$=$2$ Bacienda P*blica y poltica 1$=$;$ Finan1as p*blicas y &inan1as pri!adas$ 2. M%$)! :.-#$.)! d, %- E./%/G%- +H& .)%2$1$ Q%scuelas de la Bacienda P*blicaS @%scuela cl.sica, escuela moderna, escuela neoliberal, escuela neoestructuralista o neoFeynesiana, escuelas latinoamericanasC 2$1$1$ Q na hacienda neutralS 2$1$2$ Q na hacienda ,nter!encionistaS 2$2$ %!oluci(n de la Bacienda P*blica en Colombia$ 3. Fu/).!/,- d, % H%).,/d% PH& .)% ;$1$ Funci(n de asi'naci(n ;$2$ Funci(n de distribuci(n ;$;$ Funci(n de estabili1aci(n y de desarrollo econ(mico>social ;$4$ Poltica econ(mica ;$4$1$ Poltica monetaria ;$4$2$ Poltica tributaria ;$4$;$ Poltica cambiaria ;$4$4$ Poltica &iscal 4. L% +! >#.)% E.-)% 4$1$ Funci(n re'uladora de la Bacienda P*blica 4$1$1$ %stabilidad econ(mica 4$1$2$ Desarrollo econ(mico 4$1$;$ 8edistribuci(n de la renta nacional 1. E 5%-#! PH& .)!
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<$1$ De&inici(n +urdica y econ(mica del 'asto p*blico <$2$ Clases de 'asto p*blico <$;$ Holumen del 'asto p*blico <$;$1$ Crecimiento absoluto <$;$2$ Crecimiento relati!o <$4$ Causas del crecimiento del 'asto p*blico <$<$ 2mite al aumento del 'asto <$=$ %l 'asto p*blico en Colombia <$=$1$ %l 'asto p*blico como herramienta de distribuci(n del in'reso <$=$2$ %l 'asto p*blico como instrumento para la estabili1aci(n econ(mica <$9$ %l 'asto p*blico social =$ ,/?$,-!- ! $,)u$-!- +H& .)!=$1$ ,n'resos empresariales y patrimoniales =$1$1$ %l precio =$1$2$ %l patrimonio del %stado =$2$ ?asas, tari&as, contribuciones especiales, re'alas =$;$ ,n'resos para&iscales =$4$ %l ,mpuesto =$4$1$ Desen!ol!imiento hist(rico =$4$2$ Clasi&icaciones =$<$ %l empr)stito @cr)dito p*blicoC =$<$1$ Gaturale1a +urdica y econ(mica =$<$2$ 8ecurso al empr)stito =$<$;$ ?)cnica del empr)stito =$=$ 2a deuda p*blica =$9$ %l cr)dito p*blico en Colombia =$9$1$ 8e&erencia especial a la deuda p*blica e0terna$ =$:$ %l tesoro p*blico =$:$1$ Iperaciones de tesorera =$:$2$ 8ecursos de tesorera$ =$N$ %misiones monetarias$ 6. L% + %/,%)./ ,)!/*.)% = , +$,-u+u,-#! 9$1$ Concepto de planeaci(n econ(mica 9$2$ Principios constitucionales y ley or'.nica de planeaci(n 9$;$ Concepciones sobre el presupuesto 9$4$ Principios presupuestales
9$<$ "n.lisis de la normati!idad colombiana sobre presupuesto 9$<$1$ Sistema presupuestal 9$<$2$ Formaci(n del presupuesto 9$<$;$ %+ecuci(n del presupuesto 9$<$4$ Control del presupuesto 9$<$4$1$ Fundamento poltico y &inanciero del control &iscal 9$<$4$2$ ?ipos de control &iscal 9$<$4$;$ %ntidad &iscali1adora$ $1.$. %elacin con otros cursos: Derecho econ(mico ,, derecho econ(mico ,,, derecho constitucional, derecho administrati!o 42. IN<ESTI5ACIN III2 $2.1. Presentacin: Se parte en este C 8SI D% ,GH%S?,A"C,\G ,,, de #ue el an.lisis de in&ormaci(n es &undamental en cual#uier proceso in!esti'ati!o, de lo contrario, los productos de las in!esti'aciones se con!ierten, b.sicamente, en compilaciones de te0tos o en la presentaci(n de un con+unto de &ra'mentos de te0tos consultados, en los cuales no se denota la mirada interpretati!a, comprensi!a, comparati!a, crtica o e0plicati!a del in!esti'ador$ "hora, anali1ar no s(lo es un elemento #ue acompaa las in!esti'aciones propiamente dichas, es una manera de leer y escribir, en este sentido este curso pretende brindar a los estudiantes di!ersas maneras de anali1ar la in&ormaci(n con la cual se en&rentan da a da, sea en sus procesos in!esti'ati!os o en la lectura y escritura #ue en el e+ercicio de su pro&esi(n tendr.n #ue !i!ir$ %2 an.lisis resuel!e el problema de #u) hacer con la in&ormaci(n recolectada, por eso en ese proceso de an.lisis y sistemati1aci(n, se contemplan los principales componentes del proceso de aprendi1a+e de la in!esti'aci(n &ormati!a$ ?ales componentes en'loban el con+unto de actitudes, habilidades, destre1as y conocimientos #ue los estudiantes deben ad#uirir, as4 Comunicar de manera consistente el conocimiento, de acuerdo a las principales &ormas de sociali1aci(n y di!ul'aci(n del saber4 res*menes, reseas, ensayos, e0posiciones, anteproyectos, proyectos e in&ormes de in!esti'aci(n$
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Saber situarse e interactuar en el conte0to, entendiendo sus &undamentos epistemol('icos y sociopolticos$ ?ener principios y posturas )ticas &rente a los su+etos in!esti'ados y al aborda+e del conocimiento$ Mane+ar y aplicar adecuadamente el diseo, las estrate'ias y t)cnicas de in!esti'aci(n para la recolecci(n y an.lisis de in&ormaci(n cualitati!a y cuantitati!a$
$2.2. Objetivos: Generales: 7rindar a los estudiantes elementos #ue le permitan aplicar di!ersos tipos de an.lisis de in&ormaci(n Fomentar en los estudiantes la idea de #ue la in!esti'aci(n es un proceso de comunicaci(n donde los su+etos construyen si'ni&icados, ideas para comprender la realidad social$ Especficos: Propender por una cultura in!esti'ati!a #ue !incule acti!amente el conocimiento cotidiano con el conocimiento +urdico como aspecto &undamental para la comprensi(n de la realidad social$ Fomentar el espritu in!esti'ati!o, mediante la !inculaci(n de teora>metodolo'a e instrumentos$ Fomentar el desarrollo de habilidades comunicati!as para la lectura, la escritura, la ar'umentaci(n, y el an.lisis de in&ormaci(n$ $2. . !e"as: > > > > > 8elaci(n entre los re&erentes y el an.lisis de in&ormaci(n$ 2eer, escribir y anali1ar "n.lisis de in&ormaci(n cuantitati!a4 descripti!a e in&erencial "n.lisis de in&ormaci(n cualitati!a4 documental, crtico del discurso, semi(tico, comparati!o, ideol('ico, entre otros 2os recursos in&orm.ticos como apoyo para el an.lisis de la in&ormaci(n
103
>
Dominio del proceso de or'ani1aci(n, sntesis e interpretaci(n de la in&ormaci(n recolectada y su te0tuali1aci(n en un discurso acad)mico sustentado emprica y conceptualmente
$2.$. %elacin con otras 3reas: %ste curso tiene relaci(n con todas las .reas del Derecho, pues, se parte de #ue en todas ellas se lee, se escribe y se anali1a in&ormaci(n$ 43. IN<ESTI5ACIN I<2 $ .1. Presentacin: 2a inte'raci(n de tales componentes peda'('icos es, en otros t)rminos, el resultado del proceso de aprendi1a+e de la in!esti'aci(n &ormati!a, proyectada en &orma de Dlo'rosE para cada uno de los ni!eles del Trea$ "s como se puede obser!ar en el si'uiente cuadro sin(ptico, la matri1 se estructura en dos sentidos4 hori1ontalmente, donde se desarrolla, de acuerdo a los componentes anteriormente mencionados P comunicaci(n, conte0to, )tica y t)cnica, el contenido curricular de cada uno de los cursos, y !erticalmente, donde se especi&ica la e!oluci(n y pro&undi1aci(n de los distintos ni!eles del Trea$ Se propone como un e+e trans!ersal con los otros dos cursos4
N.0, ,I&icio de ,n!esti'ar
8eali1aci(n de talleres para &ormulaci(n de proyectos Facilitar a!ances en la construcci(n de un te0to escrito relacionado con un tema o problema de in!esti'aci(n en derecho #ue sea de inter)s para el estudiante$ Para la elaboraci(n de un in&orme de in!esti'aci(n con acompaamiento docente
C!/#,I#! ).,/#>E.)! Ciencia e in!esti'aci(n 8ol del in!esti'ador ?eora y realidad Fines de la in!esti'aci(n social
H%&. .d%d,)!*u/.)%#.0%2ectura comprensi!a %scritura cient&ica4 resumen, resea y ensayo cient&ico
Fu/d%*,/#!@#.)!Principios )ticos de la in!esti'aci(n social
D!*./.! #@)/.)! 7*s#ueda, mane+o y or'ani1aci(n de sistemas de in&ormaci(n documental
L!?$!- ,-+,$%d!"propiaci(n de los &undamentos del pensamiento cient&ico, de la in!esti'aci(n social, de los preceptos )ticos y de los procedimientos de la in!esti'aci(n documental y su aplicabilidad en un e+ercicio de rastreo de
104
,n!esti'aci( n ,,
Paradi'mas en&o#ues de in!esti'aci(n social Ib+eti!idad sub+eti!idad en conocimiento social
y la P el
8edacci(n de in&ormes cient&icos4 "nteproyecto
Compromiso )tico en el uso y mane+o de las &uentes in&ormati!as
Formulaci(n, &undamentaci(n y sustentaci(n del anteproyecto de in!esti'aci(n
Diseo Cuali y Cuanti ,
Fundamentos y en&o#ues de la in!esti'aci(n social cuali y cuanti Con!er'encias, di&erencias y sin'ularidades de los m)todos de in!esti'aci(n social
8edacci(n de in&ormes cient&icos4 Proyecto %strate'ias comunicati!as con los su+etos de in!esti'aci(n
Jtica del traba+o de campo y de la recolecci(n de in&ormaci(n
Diseo y aplicaci(n metodol('ica del proceso de in!esti'aci(n social cuali y cuanti
Diseo Cuali y Cuanti ,,
Construcci(n del discurso acad)mico
8edacci(n de in&ormes cient&icos4 ,n&orme &inal
Jtica en el mane+o de los resultados
Sistemati1aci(n , an.lisis e interpretaci(n de datos cuali y cuanti
in&ormaci(n y construcci(n de un sistema biblio'r.&ico 8econocimiento de los criterios te(ricos, metodol('icos y pr.cticos #ue con&orman el proceso de construcci(n del conocimiento y de la in!esti'aci(n social, haciendo )n&asis en la ad#uisici(n de las destre1as, en el mane+o de las herramientas metodol('icas y t)cnicas para el e+ercicio de la in!esti'aci(n$ Mane+o de los &undamentos de la in!esti'aci(n social cuali y cuanti y &ormulaci(n de un proyecto de in!esti'aci(n con el )n&asis cuali y cuanti, ilustrando todos sus componentes y momentos, &undamentando, describiendo y desarrollando te(rica y metodol('icamente la aplicaci(n de determinadas estrate'ias y t)cnicas de in!esti'aci(n Dominio del proceso de or'ani1aci(n, sntesis e interpretaci(n de la in&ormaci(n recolectada y su te0tuali1aci(n en un discurso acad)mico sustentado emprica y conceptualmente
44. FILOSOFA DEL DERECHO2 $$.1. Presentacin: %l derecho como un campo social comple+o, compuesto de m*ltiples pr.cticas culturales y discursos normati!os, plantea cuestiones rele!antes y pol)micas para una perspecti!a de an.lisis &ilos(&ico$ n plan de estudios de derecho #ue comprende una perspecti!a te(rica discursi!amente plural e interdisciplinar de lo +urdico, debe dar cuenta del estudio de los posibles ni!eles de racionalidad de al'unos de los problemas centrales de lo +urdico, de manera tal #ue pueda
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trascender la mera &acticidad y la !alide1 &ormal #ue ordinariamente son la base do'm.tica, necesaria, de la &ormaci(n del abo'ado$ n en&o#ue crtico de los saberes &ormati!os del derecho re#uiere un recurso a la &iloso&a, no solamente desde una perspecti!a metodol('ica #ue permita el orden y la sistemati1aci(n de conocimiento para el &uturo abo'ado y +urista sino, y &undamentalmente, desde una (ptica de re&le0i(n sobre principales debates de &ondo #ue conlle!a dicho saber, tales como an.lisis discursi!o, desconstructi!o y reconstructi!o, de los problemas del concepto de derecho, las relaciones entre el derecho y la moral, la decisi(n +udicial, el conocimiento +urdico y sus lmites y la le'itimidad moral del derecho$ %l aborda+e problemati1ante #ue lle!a implcita la mirada &ilos(&ica se hace necesario en los distintos ni!eles de conceptuali1aci(n y re&le0i(n sobre el derecho, pues permite el an.lisis re&le0i!o, racional y crtico del mismo as como de los discursos +urdicos tradicionales #ue lo estudian$ Por esta ra1(n, el curso de &iloso&a del derecho se constituye en un componente de estudios diri'ido de manera e0plcita y sistem.tica a pro!eer a los estudiantes del instrumental conceptual necesario para dicha labor &ilos(&ica analtica y crtica del estudio del derecho$ $$.2. Objetivos: %stablecer un contacto con la &iloso&a #ue permita abordar desde la ra1(n problem.tica y crtica, los problemas o aporas &undamentales #ue el Derecho le plantea a los +uristas tales como los !alores, la di'nidad humana, la moral, la +usticia y la poltica, la decisi(n +udicial, entre otros y sus relaciones entraables con lo normati!o y la +urisprudencia, de manera #ue los alumnos desarrollen habilidades para la crtica, la dial)ctica o el discurso y la re&le0i(n, en torno al sentido y al si'ni&icado del Derecho como acti!idad humana, como &iloso&a misma$ Comprender el Derecho desde una perspecti!a critica #ue permita superar el paradi'ma las teoras totali1adoras en la e0plicaci(n del derecho, y se acent*e en lo #ue respecta a sus &ines y !alores$ $$. . !e"as: Mdulo !. ,onceptos de (iloso(a del derec.o. ?ema 1$ M)todos ius&ilos(&icos$ ?ema 2$ Filoso&a del derecho como an.lisis crtico desconstructi!o y reconstructi!o de los conceptos, cate'oras y discursos +urdicos do'm.ticos$
Mdulo ". An3lisis de los discursos acerca del concepto de derec.o ?ema 1$ Conceptos descripti!os de derecho ?ema 2$ Conceptos normati!os de derecho$ ?erma ;$ %l debate entre concepciones descripti!as y normati!as del derecho$ Mdulo #. An3lisis de los discursos epistemol ico@*urdicos: los sa)eres *urdicos y su cienti(icidad ?ema 1$ 2a do'm.tica +urdica y su estatuto epistemol('ico4 entre ciencia, t)cnica y @pseudoCtecnolo'a$ ?ema 2$ %l estatuto epistemol('ico de la teora 'eneral del derecho Mdulo /. An3lisis de los discursos &alorati&os so)re el derec.o: &alores' derec.o y teoras de la *usticia$ ?ema 1$ Ib+eti!ismos morales y derecho$ ?ema 2$ %scepticismos )ticos y derecho$ Mdulo :. An3lisis de los discursos acerca de la racionalidad de la decisin *udicial y sus lmites. ?ema 1$ Coherentismo y respuesta +udicial correcta$ %l acti!ismo +udicial$ ?ema 2$ Holuntarismo y escepticismo en la racionalidad de la decisi(n +udicial$ $$.$. %elaciones con otros cursos: "l abordar los problemas conceptuales &undamentales del derecho, el pro'rama de &iloso&a del derecho pretende pro!eer de manera e0plcita el instrumental analtico necesario para las labores de re&le0i(n, problemati1aci(n y crtica #ue atra!iesa todo el plan de estudios$ I<. 41. SEMITICA2 $&.1. Presentacin:
EJE DE INTE5RACIN
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Concebir el derecho como una construcci(n socio>cultural implica relacionarlo con la comunicaci(n social$ %sta relaci(n 'enera, a su !e1, para el derecho, su car.cter de un con+unto de si'nos, tanto lin'Osticos como semi(ticos$ %n otros t)rminos, el derecho como instituci(n sociocultural constituye un comple+o de si'nos #ue lo hacen parte de una semi(tica de la cultura$ %s por ello #ue un curso de semi(tica ad#uiere sentido en la &ormaci(n de los +uristas$ %l len'ua+e etnol('ico, como uno de los !arios si'nos #ue &orman parte del derecho como dispositi!o cultural, as como sus ni!eles de estudio @la sinta0is, la sem.ntica y la pra'm.ticaC, resultan as de 'ran inter)s para la &ormaci(n del +urista$ Del mismo modo, el conocimiento de las disciplinas #ue permiten el estudio del componente lin'Ostico, +unto con el de los otros si'nos culturales, como inte'rantes del concepto de derecho, y la ad#uisici(n de competencias comunicati!as y semiol('icas, hacen pertinente la inclusi(n de un curso b.sico de semi(tica en los estudios de derecho$ $&.2. Objetivos: "nali1ar las relaciones entre derecho y semi(tica, partiendo de la concepci(n del derecho como una construcci(n social y cultural$ Promo!er el conocimiento de las propuestas te(ricas y metodol('icas de la semi(tica 'eneral as como de al'unas de las semi(ticas espec&icas, especialmente de la semi(tica de la cultura y de la semi(tica discursi!a$ Crear condiciones te(ricas para ampliar los posibles n*cleos de inter!enci(n o de impacto de la semi(tica en el conocimiento y el e+ercicio de la pro&esi(n +urdica$ $&. . !e"as: Mdulo !. Introduccin a la semitica. 2a semi(tica como &orma de problemati1ar la cultura$ 2a semi(tica y sus relaciones con otras disciplinas4 con el estructuralismo, el &ormalismo, el post>estructuralismo, los estudios culturales$ Mdulo ". $l pro)lema de la produccin de los si nos y de los sentidos en la &ida social: La representacin como espacio semitico.
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2a realidad como te0to$ @8eali1aci(n de relatos descripti!osC$ 2a producci(n de sentidos$ @,nterpretaciones de im.'enes y de otros si'nos5lectura de poemasC$ 2a representaci(n4 como conciencia de lo real P como creaci(n humana @como in!enci(n de otra realidadC$ @8eali1aci(n de lecturas de relatos literarios5 elaboraci(n5narraciones de cuentosC$ Si'nos, smbolos y mitos$ @Comentarios de pelculas y de documentales5representaciones de obras de teatro relacionados con el derec#oC$ ?)cnicas de obser!aci(n de problemas semi(ticos #ue tienen relaci(n con el derecho$ 43. DERECHO; CONFLICTO 4 <IOLENCIAS AS,?u/d! -,*,-#$,B $(.1. Presentacin: %l derecho se suele +usti&icar como un instrumento de soluci(n de con&lictos intersub+eti!os, en la teora del %stado de derecho$ Go obstante, la realidad de la situaci(n colombiana desborda y desa&a la capacidad de rendimiento de esta teora$ %l curso pretende, por tanto, someter a un an.lisis crtico el discurso de la teora del %stado #ue concibe al derecho como un instrumento le'timo de superaci(n de los con&lictos, dando cuenta del permanente estado de !ilo en #ue !i!e la soberana estatal colombiana desde los inicios republicanos, tanto desde un punto de !ista interno como internacional$ "s mismo pretende estudiar di!ersos &en(menos de !iolencia #ue se encuentran presentes en la !ida cotidiana nacional y #ue no son ob+eto de adecuada resoluci(n por el estado en el e+ercicio del derecho como su instrumento de soluci(n$ $(.2. Objetivos: %studiar la capacidad de rendimiento de la teora del %stado de derecho en Colombia$ "nali1ar el problema de la soberana colombiana desde la cate'ora de las soberanas en !ilo$ %studiar supuestos de !iolencia de la sociedad colombiana #ue ponen en entredicho el discurso del derecho como soluci(n ci!ili1ada de los con&lictos$
!deos
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$(. . !e"as: Mdulo !. So)eranas en &ilo. ?ema 1$ 2a soberana &rente a la internacionali1aci(n$ Foro$ ?ema 2$ 2a soberana &rente al %stado @'uerra y ausencia de %stadoK incapacidad de rendimiento de la teora del %stadoK problemas de +usti&icaci(n del casti'o y de la punici(nK despla1amiento, despo+o, desmo!ili1aci(n, etc$C$ Proyecci(n y an.lisis de documentales5Foros$ Mdulo ". Violencias. ?ema 1$ Hiolencia poltica$ %studio de caso4 la !iolencia sindical$ ?ema 2$ Hiolencias di&usas @Hiolencia intra&amiliarK !iolencia calle+eraK homicidio no polticoC$ Foros5colo#uios$ 46. CRIMINOLO5A $).1. Presentacin. %l curso de criminolo'a es la oportunidad de mostrar el sur'imiento de una serie de teoras #ue se han &ormulado desde &inales del si'lo L,L y #ue tratan de dar respuesta a pre'untas #ue tienen un 'ran sentido poltico4 Q#u) hacer con los des!iadosS, Qc(mo controlar el desorden o mantener el ordenS QRu) relaciones se pueden establecer entre esas teoras y la se'uridadS "l e0aminar en detalle esas teoras lo #ue encontramos es un panorama de problemas ina'otables$ %0plcita o implcitamente todas ellas &ormulan o postulan un determinado ima'inario de sociedad, estado, su+eto, derecho penal y sobre todo, cada una de ellas, plantean problemas de epistemolo'a #u) y c(mo podemos conocer la cuestin penal y de in!esti'aci(n, #ue hacen #ue este curso debe &i'urar dentro del e+e de inte'raci(n, por#ue esos problemas y las soluciones #ue plantean, est.n !inculados con una serie de saberes #ue tocan muchas disciplinas$ Como lo dice Pa!arini4
DSin'ular historia la de la criminolo'a4 una y otra !e1, en situaciones distintas, el saber criminol('ico ha sido rei!indicado por el moralista, por el poltico, por el &il(so&o, por el +urista, por el culti!ador de las ciencias estadsticas, por el m)dico, por el psic(lo'o, por el psi#uiatra, por el soci(lo'o$ Para entenderlo me+or, muchas ciencias han !isto como ap)ndice propio lo #ue nosotros llamamos criminolo'a$ %n los manuales todo esto ha animado el m.s descarado sincretismo$ n captulo dedicado a cada uno de los mil saberes4 criminolo'a clnica, antropolo'a criminal, sociolo'a criminal, psicolo'a criminal,
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psicoan.lisis criminal, sociolo'a de la des!iaci(n, etc$ ?odos +untos, aun cuando recprocamente tienden a e0cluirse, a ne'arse el uno al otro toda di'nidadE$ =
$).2. Objetivos: %0aminar, &rente a las distintas teoras criminol('icas, las condiciones @polticas, sociales, culturales y cient&icasC #ue permitieron su emer'encia como discurso con pretensiones cient&icas$ %0aminar la concepci(n #ue cada una de esas teoras &ormula e0plcitamente o contiene de manera implcita sobre el papel de la ciencia, la concepci(n del %stado, la sociedad y el indi!iduo$ Mirar &rente a cada una de esas teoras el papel #ue se le ad+udica al derecho penal y a otros mecanismos de control social en la tarea de controlar a los des!iados, con+urar el desorden o mantener el orden$ $). . !e"as: Mdulo !. 8elaciones de la criminolo'a con el derecho penal, la poltica criminal y el control social$ Mdulo ". %0aminar al'unas de las teoras m.s importantes #ue ha &ormulado la DcienciaE criminol('ica4 criminolo'a cl.sica, positi!ismo criminol('ico, las teoras de la anomia, ecolo'a del delito, de la asociaci(n di&erencial, reacci(n social, criminolo'a crtica, los realismos y la pre!enci(n situacional$ Frente a cada teora a su !e1, se mirar.4 2as condiciones de emer'encia de cada teora @Proyecci(n de documentalesC$ %l papel #ue se le ad+udica y se supone #ue tiene la ciencia en el mane+o de los problemas sociales @PelculasC$ 2a concepci(n #ue cada teora tiene o arrastra sobre el %stado, la sociedad, el su+eto y las reacciones penales y el control social in&ormal @ForosC$ $).$. %elaciones con otros cursos:
PAVARINI, Massimo. Control y dominacin. Teoras criminolgicas burguesas y proyecto hegemnico. Trad. Ignacio Muagorri. Siglo I !di"or!s. M#$ico, 1%%6, &'g.1( Facultad de Derecho y Ciencias Polticas: Espritu Crtico y Compromiso Social Ciudad Universitaria: Clle 67 No 53-108, Bl 14 Telfono: 219 58 50 Apartado: 1226 http: dere!ho"#dea"ed#"!o $edell%n - Colo&'(a 111
%l curso de criminolo'a est. relacionado, con los cursos de introducci(n a la sociolo'a, la ciencia poltica y el derecho constitucional$ %stos cursos deben ser prerre#uisitos de )l$ [ tambi)n se relaciona con los cursos del .rea de penal, de los #ue la criminolo'a, seran su prerre#uisito$ 47. DERECHOS 4 5ARANTAS AD.0,$-.E.)%d! +!$ J$,%- d, D,$,):! PH& .)!; D,$,):! P$.0%d!; D,$,):! P,/% ; D,$,):! L%&!$% ; D,$,):! d, F%*. .%; ,#).B $*.1. Presentacin: Son m*ltiples las disciplinas desde las #ue hoy en da se traba+an los derechos$ Problemas hist(ricos, sociol('icos, &ilos(&icos y +urdicos hacen parte del abundante material #ue encuentra en los derechos su ob+eto de preocupaci(n$ %ste curso pretende, m.s #ue teori1ar acerca de estas cuestiones, dar cuenta de los problemas de la protecci(n, la e&icacia y la &uncionalidad de los derechos, tanto sub+eti!os como sociales, desde el aspecto de su protecci(n +urdica, en el conte0to nacional$ De all #ue el curso pretenda estudiar la relaci(n #ue e0iste entre los derechos y sus acciones +urdicas de protecci(n, !istas desde el en&o#ue de )stas como 'arantas +urdico> polticas$ %llo con miras a #ue los estudiantes ten'an elementos para, y en lo posible e+er1an, la representaci(n de su+etos +urdicos #ue care1can del reconocimiento y de la protecci(n e&ecti!a de al'uno o al'unos de sus derechos$ $*. 2. Objetivos: %studiar la protecci(n +urdica de los derechos y al'unas de sus situaciones de a&ectaci(n$ %studiar casos concretos de a&ectaciones de derechos y las opciones +urdicas de su protecci(n$ %+ercer acciones +urdicas en al'unos de estos casos4 derechos de petici(n, demandas de acciones p*blicas, etc$, o en su de&ecto elaborar conceptos +urdicos$
$*. . !e"as:
112
Mdulo !. 2ro)lemas de a(ectacin de derec.os y an3lisis de alternati&as *urdicas de proteccin: 1)ser&atorios de derec.os. Ibser!atorios de derechos a4 la salud, a la libertad personal, a la educaci(n, a la participaci(n poltica @!iolencias polticasCK obser!atorio de derechos sociales, colecti!os y culturales$ Mdulo ". $studios de caso. ,lnicas *urdicas en materia de derec.os carentes de proteccin. Pro'ramas de atenci(n a poblaci(n despla1ada, obser!atorios en territorio y planeaci(n, obser!atorios de la Personera Municipal$ $*.$. %elaciones con otros cursos: %ste curso inte'ra elementos de teora del derecho, derecho constitucional, derecho pri!ado, derecho procesal$ 48. <ISIONES DE LA JUSTICIA. $+.1. Presentacin: %s una tradici(n del pensamiento +urdico la !inculaci(n del derecho con la +usticia$ %sta relaci(n conlle!a la &ormulaci(n de conceptos de +usticia sustanciales, a partir de los cuales se incurre en !aloraciones en muchos casos &undamentalistas del derecho y sus instituciones$ 2o anterior, debido a #ue el concepto de +usticia est. cru1ado por &actores #ue lo relati!i1an y di&icultan su concepci(n ob+eti!a$ %s por ello #ue tal !e1 ten'a sentido el recurso a alternati!as conceptuales no>sustancialistas del concepto de +usticia, con miras a posibilitar la &uncionalidad de )ste como un dispositi!o crtico constante para las distintas instituciones +urdicas$ De al'una manera, esta concepci(n comparte la idea del alcance restrin'ido o #ui1.s heurstico de un concepto de +usticia, a partir del cual )l es tan s(lo un instrumento !alorati!o>crtico del derecho, m.s de car.cter ne'ati!o #ue a&irmati!o, esto es, m.s #ue un criterio constructor de lo +usto, uno #ue sir!e para denunciar a#uello #ue no es +usto$ De otro lado, una in!esti'aci(n reali1ada por 7oa!entura de Sousa Santos, Mauricio Aarca y otros, de+( en e!idencia la coe0istencia, en Colombia, de todo un abanico de +usticias, incluidas a#uellas &ormas !iolentas y paralelas al %stado pero le'timas en muchos espacios del territorio, #ue hablan de la necesidad y pertinencia de ocuparse de estos temas en el plan
de estudios de la Facultad de Derecho y Ciencias Polticas, en cuya .mbito hay un 'ran potencial de &ormaci(n poltica para #uienes estudian derecho$ " este respecto, hay #uienes piensan la necesidad de inte'rar un solo sistema de +usticia, donde el del poder +udicial comparta su lu'ar con otras &ormas de +usticia @en el marco de la le'alidadC de car.cter m.s in&ormal, de manera tal #ue no compitan entre ellas, no se e0cluyan sino #ue se complementen$ %s por ello #ue el curso brinda un espacio para la 'eneraci(n de un debate abierto donde pueda cuestionarse la opci(n de un *nico sistema de +usticia #ue permita un di.lo'o &ecundo entre distintas !isiones de 'esti(n del con&licto, #ue d) espacio al %stado como detentador del poder y de la &uer1a pero tambi)n al ciudadano como responsable de su propios con&lictos y como actor en su trans&ormaci(n4 el estudiante de derecho debe tener acceso a estas posibilidades y el #ue ambas !isiones le lle'uen, constituye un compromiso )tico y poltico +usti&icable para nuestra Facultad$ $+.2. Objetivos: Bacer del concepto de +usticia un dispositi!o de crtica de distintas instituciones +urdicas y de propuesta de re&ormas le'islati!as y +urisprudenciales$ Conocer al'unos de los distintos dispositi!os de +usticia$ 8e&le0ionar acerca de los di&erentes e+ercicios de administraci(n de +usticia, entendiendo por )stos no s(lo los del poder +udicial sino tambi)n los #ue se lle!an cabo a ni!el social$
$+. . !e"as: Mdulo !. La administracin de *usticia como una (uncin social comple*a. Ibser!atorio de administraciones de +usticia @no s(lo de la administraci(n de +usticia estatal sino de las di!ersas &ormas Pestatales y socialesK le'ales e ile'alesP de administraci(n de +usticia$ Mdulo ". 7ormas de administracin de *usticia. ?ema 1$ ?ipolo'as de +usticias @&ormas de +usticiaC4 Musticia restituti!a, distributi!a, restaurati!a, retributi!a, transicional$ %studios de caso$
?ema 2$ "ctores, e&ectos, poderes y metodolo'as de las +usticias$ Clnica +urdica$ ?ema ;$ Campos de operati!idad de las &ormas de +usticia @%studios de casoC$ Mdulo #. 7uncionamiento de los sistemas de *usticia. Ibser!atorio de acceso a las +usticias$ $+.$. %elaciones con otros cursos: Se relaciona con introducci(n al derecho, teora del derecho, derecho procesal, entre otros$ 19. 5LOBALIKACIN 4 DERECHO. &-.1. Presentacin: %n esta materia se procura establecer un di.lo'o entre las distintas .reas del derecho, a partir del &en(meno de la 'lobali1aci(n #ue las impacta a todas$ %l componente pr.ctico, propio de este e+e, se lo'rara a tra!)s de la metodolo'a del obser!atorio en los distintos campos del saber +urdico relacionados con este &en(meno$ &-.2. Objetivos: "bordar el impacto de la 'lobali1aci(n en di!ersas problem.ticas relacionadas con el derecho y la se'uridad +urdica &-. . !e"as: Mdu ! 1. 5 !&% .G%)./ = d,$,):! +$.0%d!. Mdu ! 2. 5 !&% .G%)./ = d,$,):! +,/% . Mdu ! 3. 5 !&% .G%)./ = d,$,):! %&!$% = d, % -,?u$.d%d -!).% . Mdu ! 4. 5 !&% .G%)./ = d,$,):! +H& .)!. El co"ponente pr3ctico e investi/ativo de esta asi/natura se reali5ar3 a trav?s de la "etodolo/a del Observatorio.
&-.$. %elaciones con otros cursos: Con las asi'naturas propias de las distintas .reas comprometidas con esta materia, correspondientes a los di&erentes e+es del plan de estudio$ 46. CONSULTORIO DE DERECHO PRI<ADO @%n proceso de e!aluaci(nC$ 47. CONSULTORIO DE DERECHO PCBLICO @%n proceso de e!aluaci(nC$ 48. CONSULTORIO DE DERECHO LABORAL @%n proceso de e!aluaci(nC$ 19. CONSULTORIO DE DERECHO PENAL @%n proceso de e!aluaci(nC$ <. EJE DE ESPECIALIKACIN O PROFUNDIKACIN9 1.1.DERECHO INTERNACIONAL 1$ Derechos humanos y derecho internacional humanitario 2$ 8esponsabilidad internacional de los %stados ;$ Derecho econ(mico y del comercio internacional @derecho comunitario o de la inte'raci(nC 4$ Desarme nuclear <$ Derecho internacional del medio ambiente =$ IG [ I?8IS I8A"G,SMIS 9$ Derecho penal internacional 1.2.DERECHO PENAL Seminarios. De los delitos en particular: anlisis dogmtico. Dentro de la &ormaci(n de un abo'ado se re#uiere un buen conocimiento de aspectos b.sicos del derecho penal$ Se entiende por ellos a#uellos #ue se consideran inte'rantes de la ?eora del delito, tales como los &undamentos ideol('icos del derecho penal, los conceptos de autora y participaci(n, tipicidad, bien +urdico, anti+uridicidad, culpabilidad, imputabilidad, consecuencias +urdicas del delito, &ines y &unciones de la pena, etc$ %stos temas son
(
2os cursos #ue a continuaci(n se enuncian, son su'erencias #ue han presentado al'unas de las Treas acad)micas del pro'rama de derecho, pero no constituyen una lista de&initi!a ni a'otada de los e!entuales cursos de este e+e$ Facultad de Derecho y Ciencias Polticas: Espritu Crtico y Compromiso Social Ciudad Universitaria: Clle 67 No 53-108, Bl 14 Telfono: 219 58 50 Apartado: 1226 http: dere!ho"#dea"ed#"!o $edell%n - Colo&'(a 116
obli'atorios para la &ormaci(n de todo abo'ado$ Pero, para completar la &ormaci(n de los estudiantes #ue cursen la lnea de especiali1aci(n en Derecho Penal, se hace necesario o&recer una re&le0i(n sobre al'unos temas espec&icos, propios de la parte especial del derecho penal como una oportunidad de inte'raci(n de las dos .reas o partes del derecho penal$ Para ello, es necesario re&erirse a al'unos delitos contra los bienes +urdicos indi!iduales, o #ue sir!en de base a la e0istencia del sistema social, como es el caso de la 2ibertad ,ndi!idual y otras 'arantas @?tulo ,,,C #ue incluye delitos como la Desaparici(n For1ada, el secuestro, la detenci(n arbitraria, los delitos contra la autonoma personal, @dentro de los #ue est. la tortura y el despla1amiento For1adoC y contra la ,ntimidad y la reser!a de las comunicaciones, entre otros$ ,'ual cosa puede decirse de los delitos contra la libertad, inte'ridad y &ormaci(n se0uales @ttulo ,HC, #ue incluye delitos como el acceso carnal !iolento, con persona puesta en incapacidad de resistir, o abusi!o con menor de 14 aos o con incapa1 de resistir, la e0plotaci(n se0ual, entre otros, &rente a los cuales han e0istido *ltimamente decisiones de incrementos si'ni&icati!os de las penas @2ey 1200 y la 2ey 12;=, ambas de 200: y 2ey 1;2N de 200NC lle'ando a proponerse incluso la cadena perpetua, para lo cual se ha intentado la con!ocatoria a un re&erendo re&ormatorio de la Constituci(n @2ey 1;29 de 200NC$ Se considera tambi)n importante tratar al'unos delitos contra bienes +urdicos de car.cter supra>indi!idual y #ue est.n m.s en cone0i(n con el &uncionamiento del sistema social, como son los bienes +urdicos contra la "dministraci(n P*blica @?tulo LHC, delitos contra la Fe P*blica @ttulo ,LC, Delitos #ue inte'ran el amplio espectro del Derecho Penal ,nternacional, #ue entre nosotros se concretan en los delitos de Aenocidio @ttulo ,C, Delitos contra las personas y los 7ienes prote'idos por el Derecho ,nternacional Bumanitario @?tulo ,,C y los delitos de lesa Bumanidad @al'unos de ellos ubicados en nuestra le'islaci(n penal como delitos contra la 2ibertad indi!idual y otras 'arantasC$ Finalmente, los delitos contra la se'uridad P*blica, entre los cuales se encuentran el Concierto para Delin#uir, el ?errorismo, las "mena1as y los delitos de Porte ,le'al de "rmas, entre otros$ Sumado a lo anterior, se estudiar.n al'unos delitos contra el patrimonio econ(mico, #ue tienen importancia por su alta incidencia en la sociedad actual y especialmente por la re&le0i(n #ue e0i'en sobre la poltica criminal en el %stado$ Se tratar.n los delitos de %sta&a, %0torsi(n, "buso de Con&ian1a y el Fraude Mediante Che#ue$ Finalmente, todos estos ser.n entonces los temas b.sicos, siempre abordados con base en las estrate'ias metodol('icas propias para el an.lisis de cual#uier &i'ura delicti!a #ue incluye los elementos de cada una de ellas, tales como su+etos acti!o y pasi!o, el bien +urdico de cada uno de ellos, la conducta, el resultado y la a&ectaci(n del bien +urdico, las a'ra!antes y
sus &undamentos, la posibilidad de la tentati!a y con ello el tema del momento consumati!o y de la participaci(n de !arias personas en su reali1aci(n, problemas espec&icos de aplicaci(n de los tipos, concurso aparente, actos co>penados, entre otros aspectos$ %sto sin de+ar de lado las rele!antes re&le0iones poltico criminales #ue rodean al'unas de las re&eridas &i'uras delicti!as Objetivos: aC Determinar el bien +urdicamente prote'ido en los di&erentes tipos #ue se analicen en el curso$ bC ,denti&icar los elementos constituti!os de los di&erentes tipos anali1ados, de tal manera #ue pueda distin'uir unos de otros$ cC 8esol!er problemas relacionados con la parte especial del derecho penal, teniendo presente los elementos de la parte 'eneral, tales como autores y partcipes, tentati!a y consumaci(n, concursos de tipos, actos co>penados, adecuaci(n tpica @elementos de cada tipoC, anti+uridiscidad @aspectos positi!o y ne'ati!oC, culpabilidad @elementos aplicados a casos concretosC, responsabilidad penal, etc$ dC "pro0imarse, anali1ar y resol!er problemas relacionados con la parte especial del Derecho Penal #ue no ha sido estudiada en el curso$ 1. S,*./%$.!-. T,*%S,*./%$.! I. I/#$!du))./ % d,$,):! +,/% ,-+,).% .
aC ,ntroducci(n al estudio de la parte especial del derecho penal$ 2a Misi(n de la parte %special del Derecho Penal$ Descripci(n de las situaciones lesi!as y peli'rosas para los bienes +urdicos$ o %lementos especi&icadores del in+usto penal$ o ?)cnica de tipi&icaci(n$ o 8elaciones entre la parte especial del Derecho Penal y la Criminolo'a$
o 8elaciones entre la parte especial del derecho Penal y la Poltica Criminal$ o 8elaciones entre las partes especial y 'eneral del derecho penal$ bC 2as &uentes de la parte especial$ Derecho Penal Fundamental$ Derecho Penal complementario$ cC "l'unos aspectos del 7ien Murdico$ Sistemati1aci(n de la parte especial de acuerdo al bien +urdicamente prote'ido$ Delitos contra los bienes +urdicos #ue prote'en las bases de e0istencia del sistema poltico$ Delitos contra los bienes +urdicos #ue prote'en el &uncionamiento del sistema poltico$ Delitos contra los bienes +urdicos colecti!os$ Delitos contra los bienes +urdicos institucionales$ Delitos contra los bienes +urdicos de control$ S,*./%$.! II. D, .#!- )!/#$% % .&,$#%d ./d.0.du% = !#$%- ?%$%/#>%-. T>#u ! III. aC %2 7,%G M 8YD,C"M%G?% P8I?%A,DI$ De&inici(n de 2ibertad$ ?eoras &ilos(&icas$ "lcance de la 2ibertad como bien +urdico para el derecho penal$ 2as !iolaciones a la libertad #ue no alcan1an a ser delitos$ 2os delitos contra la libertad y su incidencia en la cotidianidad en la sociedad colombiana$
bC 2" D%S"P"8,C,\G FI8]"D" @"8?$ 1=<C$ "lcance de la &i'ura$ Precisiones al 7ien Murdico$
o o o o cC
8e'ulaci(n en el derecho internacional$ %lementos de la Fi'ura$ Circunstancias de a'ra!aci(n$ Circunstancias de atenuaci(n$ Delimitaci(n con el delito de secuestro$ Casos de delitos de desaparici(n For1ada$ S%C %S?8I S,MP2% @art$ 1=:C$ "lcance de la &i'ura$ Precisiones al 7ien Murdico$ %lementos de la Fi'ura$
dC S%C %S?8I %L?I8S,HI @art$ 1=NC$ Di&erencias con el secuestro simple$ Circunstancias de a'ra!aci(n$ Circunstancias de atenuaci(n$ Casos de secuestro e0torsi!o$ eC D%?%GC,\G "87,?8"8," @"8?$ 19= a 199C$ ?ipo b.sico$ %lementos$ Prolon'aci(n ilcita de la pri!aci(n de la libertad @art$ 19<C$ Detenci(n arbitraria especial @art$ 19=C$ Desconocimiento de habeas corpus @art$ 199C$ Delimitaci(n de las di&erentes &i'uras de este captulo$ Casos pr.cticos$ &C ?I8? 8" @art$ 19:C$ %lementos$ 8elaci(n con el bien +urdico$ 8e'lamentaci(n internacional$ Circunstancias de a'ra!aci(n$ Casos pr.cticos$
'C D%SP2"]"M,%G?I FI8]"DI @art$ 1:0C$ %lementos$ 8e'lamentaci(n internacional$ Circunstancias de a'ra!aci(n$
Casos pr.cticos$ hC CIGS?8%^,M,%G?I ,2%A"2 @art$ 1:2C$ %lementos$ Circunstancias de a'ra!aci(n$ Casos Pr.cticos$ iC CIGS?8%^,M,%G?I P"8" D%2,GR ,8 @art$ 1:4C$ %lementos$ 2mites con la &i'ura de la determinaci(n al delito$ 2mites con la insuperable coacci(n a+ena$ Circunstancias de a'ra!aci(n$ Casos pr.cticos$
S,*./%$.! III. D, .#!- )!/#$% % .&,$#%d; ./#,?$.d%d = E!$*%)./ -,Iu% ,- AT>#u ! I<B a) 2os 7ienes Murdicos prote'idos$ Comprensi(n y alcance$ *) 2a 2ibertad se0ual como e0presi(n de la libertad$ c) %l Concepto le'al de "cceso Carnal en el c(di'o penal$ "lcance de esa de&inici(n$ Fundamento de la de&inici(n$ d) "CC%SI C"8G"2 H,I2%G?I @art$ 20<C$ %lementos y caractersticas de la &i'ura$ Clasi&icaci(n del delito como delito de propia mano$ %&ectos de esa clasi&icaci(n$ Postura de la Corte Suprema respecto de la coautora impropia en esta &i'ura$ 2a !iolencia$ 2as &ormas de !iolencia y los 'rados de !iolencia sobre la persona$ Concurso de hechos punibles con otras &i'uras cuando la !iolencia deri!a en lesiones o muerte$ Concurso de personas$ Casos Pr.cticos$ !) "C?I S%L "2 H,I2%G?I @art$ 20=C$ o %lementos$ o Di&erencias con el "cceso carnal Hiolento$ o Di&erencias con la ,n+uria por !as de hecho @art$ @art$ 22=C$
o Casos Pr.cticos$ +) "CC%SI C"8G"2 I "C?I S%L "2 CIG P%8SIG" P %S?" %G ,GC"P"C,D"D D% 8%S,S?,8$ @art$ 209C$ o %lementos$ Di&erencias entre las dos &i'uras$ o Di&erencias con los actos se0uales !iolentos$ o Casos pr.cticos$ g) "C?IS S%L "2%S "7 S,HIS @"8?S$ 20: " 210C o Modalidades$ o "ctos con menores de 14 aos$ o "ctos con persona en incapacidad de resistir$ o ,nter!enci(n de di&erentes personas en la conducta$ Condiciones$ o Casos pr.cticos$ ,) C,8C GS?"GC,"S D% "A8"H"C,\G CIM G%S " 2IS D%2,?IS "G?%8,I8%S @art$ 211C$ i) P8IL%G%?,SMI$ o o o o o o o o 7ien +urdico$ Modalidades de pro0enetismo$ ,nducci(n a la prostituci(n @art$ 21;C$ Constreimiento a la prostituci(n @214C$ ?rata de Personas$ %stmulo a la prostituci(n de menores @219C$ Porno'ra&a con menores @21:C$ ?urismo se0ual @21NC$
S,*./%$.! I<. D, .#!- )!/#$% , +%#$.*!/.! ,)!/*.)!. a) %l 7ien Murdico del Patrimonio %con(mico$ *) %l delito de %0torsi(n @art$ 244C$ "'ra!antes del delito de %0torsi(n @art$ 24<C$ c) 2a esta&a @art$ 24=C$ "'ra!antes de la esta&a @art$ 249C$ d) %l &raude mediante che#ue$ @art$ 24:C$ !) %l "buso de Con&ian1a @art$ 24NC$ "'ra!antes del abuso de con&ian1a @art$ 2<0C$ +) 7iblio'ra&a espec&ica$ S,*./%$.! <. D, .#!- )!/#$% % E, +H& .)% AT>#u ! IXB
a) *) c)

d)
%l 7ien Murdico$ Precisi(n y alcance$ Formas de protecci(n del bien +urdico$ 2os delitos de F"2S%D"D %G DIC M%G?IS$ De&inici(n de los conceptos de Documento, documento p*blico y documento pri!ado$ 2a Falsedad ideol('ica en documento p*blico @art$ 2:=C$ 2a &alsedad Material en Documento P*blico @art$ 2:9$C Ibtenci(n de documento p*blico &also @art$ 2::C$ Falsedad en documento pri!ado @art$ 2:NC$ so de documento @p*blicoC &also @art$ 2N1C$ Destrucci(n, Supresi(n u ocultamiento de documento p*blico @art$ 2N2C Destrucci(n, Supresi(n u ocultamiento de documento pri!ado @art$ 2N;C$ Falsedad para obtener prueba de hecho !erdadero @art$ 2N<C Falsedad Personal @art$ 2N=C$ 8elaciones con delitos de esta&a y &raude procesal$
S,*./%$.! <I. D,$,):! +,/% ,-+,).% ./#,$/%).!/% . aC %l delito de Aenocidio @art$ 101C$ bC %l 7ien Murdico en el delito de Aenocidio$ cC Formas de comisi(n del 'enocidio$ @art$ 101C$ dC Delitos contra las personas y los 7ienes prote'idos por el Derecho ,nternacional Bumanitario @?tulo ,,C$ eC %l 7ien Murdico en los delitos contra las Personas y los 7ienes prote'idos por el D,B y relaciones con los delitos comunes del C(di'o Penal$ &C %l Derecho ,nternacional Bumanitario$ Ir'enes, Fundamento, aplicaci(n$ 'C %l con&licto armado y la DPersona prote'idaE$ hC %l Bomicidio en Persona Prote'ida @art$ 1;<C$ iC 2esiones en Persona Prote'ida @art$ 1;=C$ +C ?ortura en Persona Prote'ida @art$ 1;9C$ FC "cceso carnal !iolento en Persona Prote'ida @art$ 1;:C$ lC "ctos se0uales !iolentos en persona prote'ida @art$ 1;NC$ mCProstituci(n &or1ada o escla!itud se0ual$ @art$ 141C$ nC tili1aci(n de medios y m)todos de 'uerra ilcitos @art$ 142C$ oC Per&idia @art$ 14;C$ pC "ctos de terrorismo @art$ 144C$ #C "ctos de barbarie @art$ 14<C$ rC ?ratos inhumanos y de'radantes en persona prote'ida @art$ 14=C$ sC "ctos de discriminaci(n racial @art$ 149C$
tC ?oma de rehenes @art$ 14:C$ uC Detenci(n ile'al y pri!aci(n del debido proceso @art$ 14NC$ !C Itros delitos contra el D$,$B$ @art$s 1<0>1=4C$ 6C 2os delitos de 2esa Bumanidad y su re'lamentaci(n en Colombia$
S,*./%$.! <II. L!- d, .#!- )!/#$% % -,?u$.d%d +H& .)% AT>#u ! XIIB. aC %l bien +urdico de la se'uridad colecti!a$ "lcance$ Problemas especiales para su determinaci(n$ bC 8elaciones de estos delitos con los llamados DDelitos PolticosE$ cC %l Concierto Para delin#uir @art$ ;40C$ dC %ntrenamiento para acti!idades ilcitas @art$ ;41C$ eC ?errorismo simple y a'ra!ado @art$ ;4; y ;44C$ &C "mena1as @art$ ;49C$ 'C ,nsti'aci(n a delin#uir @art$ ;4:C$ hC ,ncitaci(n a la comisi(n de delitos militares @art$ ;4NC$ iC Itras &ormas de protecci(n de la Se'uridad Colecti!a$ 2os Delitos de Peli'ro Com*n$ S,*./%$.! <III. D, .#!- )!/#$% % %d*./.-#$%)./ +H& .)%. AT>#u ! X<B. aC %l bien +urdicamente prote'ido$ De&inici(n de la administraci(n p*blica$ Delimitaci(n del concepto de D"dministraci(n P*blicaE en el C(di'o Penal$ 2a corrupci(n en Colombia$ o Concepto o Posibles causas del problema de la corrupci(n$ o 2a 2ey 1N0 de 1$NN<$ "n.lisis +urdico y poltico de las estrate'ias de lucha contra la corrupci(n$ @ob+eti!os, posibles e&ectos, etc$C$
124
bC De los delitos en particular$ %l Peculado$ "rt$ ;N9 y si'uientes$ Caractersticas 'enerales$ Su+etos acti!os$ Su+eto pasi!o$
2a conducta$ %l ob+eto material$ Modalidades de Peculado y sus particularidades$ o Peculado por apropiaci(n$ o Peculado por uso$ o Peculado por aplicaci(n o&icial di&erente$ o Peculado culposo$ o Imisi(n de a'ente retenedor o recaudador$ o Des!o De recursos del %stado al estmulo indebido a e0plotadores o comerciantes de metales preciosos$ ?entati!a y participaci(n$ 2a concusi(n$ "rt$ 404$ o Gociones 'enerales$ o Caractersticas$ o Di&erencias y seme+an1as con la %0torsi(n @art$ 244C y el Constreimiento ,le'al @art$ 1:2C$ o Su+etos acti!os$ o 2a conducta$ o Di&erentes modalidades del delito$
?entati!a y Participaci(n$ %l Cohecho$ "rt$ 40<$ o Gociones 'enerales$ o Caractersticas$ Cohecho y concusi(n$ o Modalidades del delito$ o Cohecho propio$ %lementos @su+etos, conducta, ob+etoC$ Participaci(n de terceros$ Cohecho impropio$ %lementos @su+etos, conducta, ob+etosC$ %structura$ o Cohecho no retributi!o o aparente$ %lementos$ @su+etos, conducta, ob+etoC$ %structura$ o Cohecho por dar u o&recer$ %lementos @su+etos, conducta, ob+etosC$ %structura$ %l Pre!aricato$ "rt$ 41;$ o Gociones 'enerales$ o %structura$ o %lementos comunes a las di&erentes modalidades$
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o Clases de pre!aricato se'*n el C(di'o Penal$ o Pre!aricato por acci(n$ %lementos @su+etos, conducta, ob+etosC$ %structura$ Pre!aricato por omisi(n$ %lementos @su+etos, conducta, ob+etosC$ %structura$ Itros delitos contra la "dministraci(n P*blica$ o 2a celebraci(n ,ndebida de Contratos$ "rt$ 40: a 410$ o %l tr.&ico de ,n&luencias$ "rt$ 411$ o %l enri#uecimiento ilcito$ "rt$ 412$ o %l abuso de autoridad y otras in&racciones$ "rts$ 41= a 424$ o 2a surpaci(n y abuso de &unciones p*blicas$ "rts$ 42< a 42:$
1.3.DERECHO PROCESAL 1$ Procedimiento e+ecuti!o 2$ Pretensiones especiales de pertenencia ;$ Pruebas penales 4$ Pruebas ci!iles <$ "rbitramento =$ Musticia comunitaria 9$ Musticia transicional 1.4.DERECHO DE FAMILIA 1$ Constituci(n Poltica y Familia 2$ "spectos procesales del Derecho de Familia ;$ Di!orcio y nulidades en el matrimonio 4$ Mediaci(n de con&lictos &amiliares
<$ %stado Ci!il =$ Clnica +urdica de &amilia 1.1.DERECHO LABORAL 1$ 8e'menes e0cepcionados y especiales de la se'uridad social 2$ Derecho internacional del traba+o ;$ Mo!imientos obreros y literatura 4$ Problemas +urdicos del ?eletraba+o <$ Clnica +urdica laboral 1.3. DERECHO PRI<ADO 1.3.1. C %-,- d, P$!+.,d%d P$,-,/#%)./2 esta materia tiene como ob+eto el estudio de la propiedad pri!ada y sus modalidades, en orden a pro&esionali1ar de manera especial al estudiante interesado en este )n&asis$ O&',#.0!2 pro&undi1ar en la tem.tica de la propiedad y al'unas de sus modalidades, en orden a dotar a los estudiantes de herramientas propias del derecho de propiedad, #ue lo ha'an id(neo, de manera especial, para su desempeo pro&esional en el .rea del derecho pri!ado$ R, %)./ )!/ !#$!- )u$-!-2 con la materia de derecho pri!ado ,, del e+e de &undamentaci(n, con al'unas materias del e+e de &undamentaci(n del .rea de derecho p*blico y con la materia Derecho y Aarantas, #ue hace parte del e+e de inte'raci(n$ T,*L#.)%-2 Copropiedad$ Propiedad Bori1ontal$ Propiedad intelectual$ Propiedad industrial$ Propiedad colecti!a$ Propiedad &iduciaria$
128
1.3.2. D,$,):! d, )!/-u*.d!$ P$,-,/#%)./2 %l curso de Derecho de los Consumidores y suarios pretende cuestionar el alcance del do'ma de la autonoma de la !oluntad pri!ada a la lu1 de la protecci(n #ue se le brinda al *ltimo eslab(n de la cadena de producci(n @el consumidor o usuarioC desde el punto de !ista ya no solo le'al sino constitucional$ Para lo'rar lo anterior, se plantear.n las si'uientes pre'untas4 Q#u) es el derecho del consumidorS Q#ui)n es consumidorSK Qpor #u) el consumidor debe ser prote'idoSK Qde #u) se prote'eS y por *ltimo, Qc(mo se prote'eS "s mismo, se har. un an.lisis de los di&erentes derechos #ue han sido consa'rados como propios de los consumidores como son4 el mnimo derecho al consumoK a #ue los bienes no causen daoK a la in&ormaci(nK de asociaci(nK de educaci(n y consumo sustentable$ O&',#.0!2 ,denti&icar la manera en #ue la consa'raci(n constitucional y le'al de los derechos de los consumidores modi&ica la estructura tradicional del do'ma de la autonoma de la !oluntad pri!ada y la teora 'eneral de los contratos$ R, %)./ )!/ !#$!- )u$-!-2 con las materias de derecho pri!ado ,, ,, y ,,,, del e+e de &undamentaci(n, y con la materia Derecho y Aarantas, #ue hace parte del e+e de inte'raci(n$ T,*L#.)%-2 QRu) es el derecho de los consumidoresS QRui)n es consumidorS Criterios para identi&icarlo QPor #u) se prote'e al consumidorS Criterios$ QC(mo se prote'e al consumidorS QCu.les son los Derechos de los consumidoresS QC(mo los derechos de los consumidores modi&ican la teora tradicional del contratoS 1.3.3. N,?!).%)./ %#>+.)% P$,-,/#%)./2 en esta materia se aborda la teora 'eneral de la ne'ociaci(n atpica desde su desarrollo doctrinal y +urisprudencial, de la cual hace parte esencial el tema de la hermen)utica constitucional, le'al y ne'ocial propia del ne'ocio +urdico atpico$ O&',#.0!2 dotar al estudiante de las cate'oras +urdicas b.sicas del ne'ocio atpico, as como de la &orma pertinente de interpretarlo, como herramientas indispensables para en&rentar el tr.&ico de bienes y ser!icios propios del derecho pri!ado en el conte0to actual del derecho y la economa$
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R, %)./ )!/ !#$!- )u$-!-2 con las materias propias del e+e de &undamentaci(n del derecho pri!adoK con la materia 'lobali1aci(n y derecho, #ue hace parte del e+e de inte'raci(n y con las dem.s materias del e+e de especiali1aci(n en derecho pri!ado$ T,*L#.)%-2 ?eora de la ne'ociaci(n atpica4 desarrollo doctrinal y +urisprudencial$ Bermen)utica constitucional, le'al y ne'ocial para el ne'ocio atpico$ 5.6.4. R,-+!/-%&. .d%d ).0. 7.
P$,-,/#%)./2 en esta materia se aborda la responsabilidad ci!il, haciendo un especial )n&asis en la responsabilidad e0trane'ocial como &uente de relaciones +urdicas en un conte0to en el #ue el ries'o de dao #ue pueden su&rir los su+etos de derecho por distintas ra1ones, di&erentes al incumplimiento de los ne'ocios +urdicos, es cada !e1 mayor$ O&',#.0!2 dotar al estudiante de los conocimientos propios de la teora 'eneral de la responsabilidad ne'ocial y e0trane'ocial, y de manera especial de los propios de los distintos tipos de responsabilidad e0trane'ocialK tem.tica cuyo mane+o demanda hoy una especial atenci(n en el conte0to tanto del derecho como de la economa$ R, %)./ )!/ !#$!- )u$-!-2 con las materias propias del e+e de &undamentaci(n del .rea de derecho pri!ado y con las dem.s del e+e de especiali1aci(n de esta misma .rea$ T,*L#.)%-2 Caracteri1aci(n de la responsabilidad ne'ocial y e0trane'ocial$ 8e'ulaci(n le'al de los distintos tipos de responsabilidad e0trane'ocial$ Desarrollo +urisprudencial$ 1.3.1. C!/#$%#!- )!*,$).% ,- ,-+,).% ,P$,-,/#%)./2 esta materia tiene como ob+eto el estudio de al'unos contratos comerciales de particular importancia en el tr.&ico +urdico actual, propio de las relaciones +urdicas #ue se entraban entre los particulares tanto en el .mbito nacional como internacional$
Se utili1a la e0presi(n ci!il, para di&erenciar esta responsabilidad de la propia del %stado, pero en e&ecto se corresponde a la responsabilidad atinente al derecho pri!ado . Facultad de Derecho y Ciencias Polticas: Espritu Crtico y Compromiso Social Ciudad Universitaria: Clle 67 No 53-108, Bl 14 Telfono: 219 58 50 Apartado: 1226 http: dere!ho"#dea"ed#"!o $edell%n - Colo&'(a 130
O&',#.0!2 dotar al estudiante de los conocimientos propios de al'unos contratos comerciales especiales, cuya utili1aci(n es particularmente &recuente el tr.&ico comercial nacional e internacional$ R, %)./ )!/ !#$!- )u$-!-2 con las materias propias del e+e de &undamentaci(n del .rea de derecho pri!ado y con las dem.s del e+e de especiali1aci(n de esta misma .rea$ T,*L#.)%-2 Contrato de se'uro$ Contrato de transporte$ Contratos internacionales4 compra!enta de mercancas y transporte internacional$ 1.3.3. L%- +,$-!/%- 'u$>d.)%- d, d,$,):! )!*,$).% P$,-,/#%)./2 esta materia tiene como ob+eto de estudio al'unas personas +urdicas del derecho comercial tales como las sociedades, las cooperati!as, las corporaciones, las asociaciones y &undaciones, desde su re'ulaci(n le'al &ormal, r)'imen tributario y de insol!encia$ O&',#.0!2 dotar al estudiante de los elementos propios de las personas +urdicas del derecho comercial, haciendo especial )n&asis en al'unas de ellas de particular usan1a en el derecho pri!ado$ R, %)./ )!/ !#$!- )u$-!-2 con ,ntroducci(n al %studio del Derecho, con las materias propias del e+e de &undamentaci(n del .rea de derecho pri!ado y con las dem.s del e+e de especiali1aci(n de esta misma .rea$ T,*L#.)%-2 Sociedades, Cooperati!as, corporaciones$ "sociaciones y &undaciones$ Su r)'imen le'al &ormal, tributario y r)'imen de insol!encia$ 1.3.6. L%- I/-#.#u).!/,- F./%/).,$%- = , D,$,):! d, % E*+$,-%. P$,-,/#%)./2 en esta materia se pretende dar cuenta de al'unas instituciones &inancieras y del derecho de empresa #ue, por la &orma como se re'ulan por parte del le'islador o por constituir una respuesta a los intereses de los comerciantes, demandan un aborda+e especial en el mercado de bienes y ser!icios en el conte0to actual$
O&',#.0!2 dotar al estudiante de al'unos elementos propios de las instituciones &inancieras y del derecho de empresas, en orden a proporcionarles herramientas b.sicas para el e+ercicio pro&esional #ue demanda hoy el mundo de los ne'ocios$ R, %)./ )!/ !#$!- )u$-!-2 con las materias propias del e+e de &undamentaci(n del .rea de derecho pri!ado y con las dem.s del e+e de especiali1aci(n de esta misma .rea, principalmente con la materia ne'ociaci(n atpica$ T,*%Mdu ! 1. L%- I/-#.#u).!/,- F./%/).,$% 7ancos$ "l'unos contratos bancarios 4 dep(sito en ahorro y cuenta corriente, tar+eta de cr)dito y &iducia$ %l mercado de !alores$ Mdu ! 2. E d,$,):! d, % ,*+$,-% Concepto y clasi&icaci(n de las empresas$ 2a empresa en el %stado Social de Derecho$ "l'unos contratos de colaboraci(n empresarial4 leasin', &actorin', &ran#uicia$ 1.3.7. E $@?.*,/ ,?% d, % )!*+,#,/).% P$,-,/#%)./2 en esta materia se busca abordar una tem.tica especialmente sensible en el mundo del comercio, como es la competencia, en cuyo desarrollo se hace )n&asis en la teora de la competencia desleal, el abuso del derecho y el de la posici(n dominante$ O&',#.0!2 proporcionar al estudiante el mane+o b.sico de la teora de la competencia y sus tem.ticas a&ines, las cuales se constituyen en una necesidad en la &ormaci(n del pro&esional del derecho inclinado por este )n&asis$ R, %)./ )!/ !#$!- )u$-!-2 con las materias propias del e+e de &undamentaci(n del .rea de derecho pri!ado, con la materia derechos del consumidor, del e+e de especiali1aci(n, y con la materia derecho y 'arantas, del e+e de inte'raci(n$ T,*L#.)%-2 Competencia desleal$
Pr.cticas comerciales restricti!as$ "buso del derecho y abuso de la posici(n dominante$ 1.3.8. E-+,).% .G%)./ ,/ D,$,):! ./#,$/%).!/% P$.0%d! Marco internacional del derecho mercantil$
133

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Medelln, 14 de septiembre de 2010

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COMISIN DE REFORMA CURRICULAR

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SYLLABUS DE LA PROPUESTA DE PLAN DE ESTUDIOS DE DERECHO

1. FILOSOFIA 1.1. Presentacin del curso:

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?ema 2$ Proyectos polticos y problemas +urdicos colombianos en el Si'lo LL$

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?ema 2$ 2as polticas de sustituci(n de importaciones

?ema ;$ 2as polticas de promoci(n de las e0portaciones

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,denti&icar el impacto de esos temas en "m)rica 2atina

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?ema 2$ 8ecursos naturales, medio ambiente y desarrollo sostenible$

?ema ;$ Mi'raciones4 principales &lu+os mi'ratorios en "m)rica 2atina$

?ema 4$ Gue!os desa&os del multilateralismo$

?ema <$ 2a Aeopoltica latinoamericana en el si'lo LL,$

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II. 6. INTRODUCCIN AL DERECHO. ).1. Presentacin.

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?ema ;. Su+eto Murdico Colecti!o de Derecho Pri!ado$

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;$1$ ;$2$ ;$;$

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ni!ersal de los DDBBC$

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2$2$4 2$2$< 2$2$= 2$2$9

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2os ?2C$ %l Caso

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D!./.! #@)/.)! 7s#ueda, mane+o y or'ani1aci(n de sistemas de in&ormaci(n documental