Ing.

Jess Gustavo Rojas Ugarte SECRETARIO NACIONAL ACADMICO

INFORME DE GESTIN DE LA SECRETARA NACIONAL ACADMICA

2009 - 2013

ANTECEDENTES HISTRICOS, FUNCIONES Y COMPETENCIAS DE LA SECRETARA NACIONAL ACADMICA. Remitindonos al ESTATUTO ORGNICO DE LA UNIVERSIDAD BOLIVIANA, en los artculos pertinentes: Artculo 27.- El Comit Ejecutivo de la Universidad Pblica Boliviana, es el organismo nacional que: a) b) c) d) e) Representa al Sistema de la Universidad Pblica Boliviana. Programa, coordina y ejecuta las Resoluciones de los Congresos y Conferencias y realiza las gestiones que le encomiendan las Universidades del Sistema. Realiza la planificacin administrativa del Sistema Universitario. Efecta el seguimiento de la Reforma universitaria Evala el cumplimiento del Plan Nacional de Desarrollo Universitario.

En cuanto a las funciones y competencias de la SECRETARA NACIONAL ACADMICA, consideramos los correspondientes al Artculo 28 de Estatuto Orgnico de la Universidad Boliviana:

a) b) c)

Fomentar las relaciones que tiendan a establecer acuerdos de carcter nacional e internacional entre Universidades. Mantener relaciones con las instituciones internacionales de educacin superior. Convocar a Reuniones Nacionales de carcter acadmico del Sistema de la Universidad Boliviana de acuerdo al mandato de los rganos de Gobierno, o a solicitud de varias Autoridades Acadmicas para tratar temas emergentes.

d) e)

Elaborar y presentar al Congreso Nacional de Universidades y a la Conferencia, planes, programas y proyectos de educacin superior. Coordinar las actividades acadmicas, con investigacin, interaccin social y administracin de las universidades, en funcin de la poltica de Educacin Superior definida por el Congreso y la Conferencia buscando la optimizacin en el uso de los recursos.

f) g)

Coordinar la elaboracin y ejecucin de proyectos comunes de las Universidades del Sistema. Coordinar las actividades acadmicas de las universidades que se efecten con otras entidades pblicas y/o privadas y sociales, de acuerdo a las necesidades regionales y nacionales.

h)

Convocar a los representantes institucionales de las universidades a reuniones consultivas sobre temas especficos, y en los casos pertinentes con representacin de cogobierno docente-estudiantil.

i)

Ejecutar las resoluciones de Congreso y Conferencias en el plano nacional.

j)

Promover la difusin de la produccin cientfica de las Universidades del Sistema, y mantener una red de informacin de toda la produccin acadmica. Estudiar y analizar los mecanismos y procedimientos que faciliten una eficaz coordinacin con los ciclos inferiores de enseanza, de acuerdo con lo dispuesto por la Constitucin Poltica del Estado, para instituir el Sistema Integrado de la Educacin en todos sus niveles.

l)

Presentar informe de sus labores a los Congresos y Conferencias Ordinarias, para su aprobacin o rechazo.

El Ing. Jess Gustavo Rojas; Secretario Nacional Acadmico, explica los alcances de la Reunin Acadmica realizada en la UMSA.

Vicerrectores de las Universidades del Sistema, asistentes a la Reunin Acadmica Nacional UMSA.

El Ing. Jess Gustavo Rojas; junto al Lic. Eduardo Cortez Baldiviezo, participo en la visita de las autoridades de la Universidad de Chile al CEUB.

El Lic. Eduardo Cortez, junto al Ing. Jess Gustavo Rojas, en la reunin preparatoria de las Cumbres Departamentales de Salud

IV Reunin Acadmica Nacional, realizado en Trinidad.

Ing. Jess Gustavo Rojas, Secretario Nacional Acadmico inaugurando la IV RAN.

SECRETARA NACIONAL ACADMICA La Secretaria Nacional Acadmica del Comit Ejecutivo de la Universidad Boliviana, tiene como propsito fortalecer el desarrollo acadmico en el Grado, tanto Tcnico como de Licenciatura, en su Planificacin Operativa plantea como objetivo, "Definir polticas de planificacin y gestin acadmica del Sistema de la Universidad Boliviana, en coordinacin con las Universidades y las Secretaras Nacionales del Comit Ejecutivo de la Universidad Boliviana". Esta Secretara, organiza su gestin en las siguientes actividades: 1. 2. 3. 4. FORMACIN PROFESIONAL DE EXCELENCIA DE GRADO TCNICO Y LICENCIATURA FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL PLANIFICACIN DEL DESARROLLO ACADMICO GESTIONES ACADMICO ADMINISTRATIVAS

Con esta organizacin la Secretara Nacional Acadmica inicia sus actividades 2009 - 2013, proponiendo innovaciones en la coordinacin acadmica del Sistema, dando continuidad a las tareas pendientes y atendiendo las Resoluciones especficas del XI Congreso Nacional de Universidades relacionadas con esta Secretara.

RESOLUCIONES DEL XI CONGRESO NACIONAL DE UNIVERSIDADES:

No. 11/09 -12/09 -36/09 16/09 19/09 30/09 PROPSITO DE RESOLUCIN FORO NACIONAL DE DESARROLLO CURRICULAR PRACTICAS CURRICULARES EN CIENCIAS DE LA SALUD Y OTROS DESCONCENTRACIN PLANIFICADA MODELO ACADMICO DE LA UNIVERSIDAD BOLIVIANA PROCEDIMIENTO CREACIN DE NUEVAS CARRERAS Y PROGRAMAS CUMPLIMIENTO REALIZADO EN LA UMRPSFX TRAMITE REALIZADO PARA EL DECRETO SUPREMO 1321 REGLAMENTO APROBADO IV-XI RAN MODELO ACADMICO APROBADO DOCUMENTO APROBADO

En su gestin institucional la Secretara Nacional Acadmica es parte de las actividades de la Secretara Ejecutiva Nacional y las Secretaras Nacionales del Comit Ejecutivo, asistiendo a Conferencias Nacionales Ordinarias y Extraordinarias as como a las Reuniones de los rganos Nacionales de Asesoramiento, contribuyendo, desde nuestra misin especfica, a todas las funciones sustantivas en la gestin del CEUB y el Sistema Universitario Boliviano. As mismo atendimos los requerimientos e invitaciones de todas las Unidades Acadmicas que nos convocaron para compartir con ellas experiencias, conocimientos y construir juntos propuestas de solucin o mejoras a temas especficos que ocupaban su agenda. Para cumplir esta nuestra tarea no

pusimos ms condicin que la mayor participacin posible en cogobierno y que los resultados sean de utilidad para nuestras Universidades.

FORO NACIONAL DE DESARROLLO CURRICULAR. Observando la necesidad de mantener actualidad en los avances de la ciencia, la tecnologa y las metodologas que modernizan el proceso educativo universitario, el XI Congreso determina institucionalizar el FORO NACIONAL DE DESARROLLO CURRICULAR como un espacio permanente de anlisis, debate y propuestas que ofrezca a la comunidad universitaria opciones para mejorar el Desarrollo Curricular. La primera versin de este FORO se lleva adelante en la Universidad Mayor de San Francisco Xavier de Chuquisaca, en marzo de 2012 y se plantea como tema central de debate, la articulacin y secuencialidad del proceso educativo y la insercin en el mercado laboral, consolidando as un verdadero sistema educativo-productivo que atiende la formacin profesional de excelencia y la calidad en el desempeo profesional. Este debate solo ser posible cuando los actores de cada eslabn de la cadena participen y propongan mejoras que a la Universidad le den pautas de ajuste curricular y optimizacin de su gestin acadmica, logrando as los efectos sucesivos esperados en una espiral virtuosa de pertinencia, eficiencia y productividad, los actores invitados a este evento se detallan en el siguiente cuadro.

TEMTICA Y ACTORES EDUCACIN SECUNDARIA - Ministerio de Educacin - Confederacin de Maestros Urbanos - Confederacin de maestros Rurales UNIVERSIDAD - Vicerrectores - Docentes - Estudiantes EJERCICIO PROFESIONAL - Colegio de profesionales - Confederacin de Empresarios de Bolivia

As mismo, como un ente vinculado al contexto y las aspiraciones de la clase trabajadora, se curs invitacin a la Central Obrera Boliviana (COB), en el entendido que la educacin y la produccin son aspectos que afectan a toda la ciudadana. Las conclusiones de este evento fueron presentadas y puesta en consideracin de la XXV Conferencia Nacional Extraordinaria de Universidades, que analizando su contenido emiti la Resolucin No. 03/2013 de aprobacin, el documento fue enviado oportunamente a todas las Universidades, donde se analiza el tema y se reproducir regionalmente este enfoque de conectividad en las etapas educativas y la insercin laboral.

REUNIONES ACADMICAS NACIONALES. (RANes) La Reunin Acadmica Nacional de Universidades es un rgano de asesoramiento acadmico de la Universidad Pblica Boliviana y est constituida por todos los Vicerrectores y representantes docentes de las Universidades del Sistema y por un nmero igual de delegados estudiantiles. Las Reuniones Acadmica Nacionales son eventos donde participan autoridades y estamentos universitarios del Sistema, para analizar y proponer documentos, polticas acadmicas e innovaciones que son referentes para las universidades que apropian estas lneas generales a las caractersticas propias de cada Universidad, Facultad o Unidad Acadmica, cuidando el procedimiento normativo institucional vigente y con la aprobacin de su Consejo Universitario. En la gestin 2009-2013, se cumplieron con las Reuniones Acadmicas Nacionales segn establece el Estatuto Orgnico de la Universidad Boliviana y de acuerdo a los Planes Operativos de la Secretaria Nacional Acadmica del CEUB.

REUNIONES ACADMICAS NACIONALES CARREAS RAN SEDE FECHAS PROYECTOS DE RESOLUCIONES DOCUMENTOS APROBADOS NUEVAS, REDISEOS CURRICULARES I-XI II-XI III-XI IV-XI 4 UATF UAJMS UMSFX UAB 14 diciembre 2009 08 diciembre 2010 06 diciembre 2011 15 agosto 2012 2009 - 2013 19 14 5 13 51 3 3 1 6 13 57 5 19 18 99

En estas reuniones nacionales se proyectaron Resoluciones, Normas, Informes de Sectoriales, Informes de Carreas Nuevas y otros teman emergentes o de coyuntura que son determinaciones del conjunto de Universidades que participan representadas por sus autoridades y en Cogobierno. Los eventos se desarrollaron con absoluta normalidad, con mucha productividad y en ningn caso se presentaron controversias irresolubles, aprobando todas las conclusiones en los cuatro eventos por consenso. Todo el material producido, aprobado por Conferencias, impreso y publicado fue remitido a las Universidades, donde se estn aplicando de acuerdo a sus propias caractersticas institucionales.

REUNIONES SECTORIALES CARRERAS Y PROGRAMAS De acuerdo a la Estatuto Orgnico de la Universidad Bolivariana, las Reuniones Sectoriales son eventos de asesoramiento y apoyo acadmico de la Universidad Pblica Boliviana, coordinadas a travs de la Secretara Nacional Acadmica del CEUB. En estas Reuniones se proponen y definen polticas especficas en las carreras homologas o smiles, con el objetivo de complementar y reforzar las experiencias y logros en cada una de ellas, socializando las experiencias se fortalecen todas. El temario contiene temas vigentes, como el estado actual de las funciones sustantivas en las Carreras universitarias, mallas curriculares y su compatibilizacin para agilizar la movilidad estudiantil. En prospectiva, las Carreras en un contexto acadmico democrtico y en cogobierno, asumen compromisos de metas en Planificacin, Acreditacin, Innovacin Curricular, Investigacin, Interaccin, Extensin y Posgrado. En estas reuniones adems de establecer y fortalecer vnculos de orden acadmico, institucional y estamentario, se consolida el concepto de Sistema, como un conjunto de unidades que funcionan en armona hacia objetivos comunes.

REUNIONES SECTORIALES No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 CARRERA Estadsticas Artes Msica Turismo Medicina Comunicacin Social Ciencia Poltica Arquitectura Ingeniera industrial Odontologa Contadura publica Ciencias de la educacin Ciencia de la educacin Idiomas Trabajo Social SEDE UMSA UAGRM UAGRM UMSS UMSS UMSS UAGRM UMSS UMSFX UMSS UAGRM UNSXX UMSFX UMSFX UMSS AO 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011

16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 26 27 28 29

Derecho Sociologa Bioqumica medicina Medicina rea de la salud Forestal Veterinaria Agronoma Medicina decanos Idiomas Idiomas Comunicacin Social Nutricin Derecho

UMSS UMSA UMSFX UMSFX UMSS UMSS UAGRM UAGRM UAGRM CEUB UAGRM UMSA UMSS UMSA UMSFX

2011 2011 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2013 2013 2013 2013

PRACTICAS CURRICULARES Y LABORALES EN INSTITUCIONES PBLICAS. REA DE SALUD Y OTRAS. La resolucin No 12/09 recomienda a las instancias orgnicas de definicin, ejecucin y asesoramiento de la Universidad Boliviana, la realizacin de gestiones ms efectivas para que los estudiantes del Sistema de la Universidad Boliviana realicen sus prcticas curriculares y laborales, de forma exclusiva, en instituciones pblicas. Instruyendo al CEUB, las universidades y a las Federaciones de docentes y estudiantes la tramitacin, en la presente gestin, de una Ley especfica para que los profesionales graduados de las universidades pblicas y autnomas tengan prioridad en la insercin laboral en las instituciones pblicas del estado plurinacional, como mecanismo efectivo para contrarrestar el fenmeno estructural del desempleo y la fuga de talentos humanos del pas. En cumplimiento de esta Resolucin, la Secretaria Nacional Acadmicas del CEUB, realiza gestiones antes las instancias gubernamentales para la emisin de una norma que priorice las prcticas curriculares y laborales de estudiantes del Sistema de la Universidad Boliviana en las instituciones pblicas. El rgano Ejecutivo emite un Decreto Supremo que en su parte resolutiva establece:

Decreto Supremo No. 1321 13 de agosto de 2012 Artculo 1.- (Objeto) El presente Decreto Supremo tiene por objeto promover y consolidar la realizacin de pasantas, proyectos de grado, trabajos dirigidos y tesis de los estudiantes de las universidades pblicas autnomas y universidades indgenas, en las entidades pblicas. Artculo 2.- (mbito de aplicacin) El presente Decreto Supremo es de aplicacin obligatoria en todos los Ministerios de Estado y entidades pblicas. Artculo 3.- (Obligatoriedad) I. Las entidades pblicas sealadas en el Artculo 2 del presente Decreto Supremo, debern generar espacios para la realizacin de pasantas, elaboracin de proyectos de grado, trabajos dirigidos, tesis y otras modalidades de graduacin reconocidas por el sistema de la universidad boliviana y por las universidades indgenas. II. III. El nmero de espacios generados anualmente depender de la naturaleza y necesidades de cada entidad pblica. El tiempo mximo de duracin de las pasantas en cada entidad pblica ser de seis (6) meses. En los casos de proyectos de grado, trabajos dirigidos, tesis y otras modalidades de graduacin, este tiempo mximo se establecer en los convenios suscritos para el efecto. Artculo 4.- (Convenios y seleccin) I. Para la implementacin del presente Decreto Supremo, las entidades pblicas suscribirn convenios interinstitucionales con las universidades pblicas autnomas, con las universidades indgenas, o con los estudiantes, segn corresponda. II. Los convenios interinstitucionales debern establecer que los gastos emergentes de las tareas encomendadas a los pasantes y postulantes a graduacin, siempre que estn relacionados con las actividades para las que fueron admitidos y vayan en beneficio de la entidad pblica, debern ser financiados por las mismas, con cargo a sus presupuestos institucionales, sin que implique costo adicional para el Tesoro General de la Nacin - TGN. III. IV. Los convenios para la realizacin de pasantas, trabajos dirigidos, tesis y otros, no implican relacin laboral, obligaciones contractuales ni beneficios sociales. La seleccin de pasantes y postulantes a graduacin, ser realizada por cada entidad pblica, de acuerdo a su normativa interna. Artculo 5.- (Certificacin) Los estudiantes, egresados o titulados de las universidades pblicas autnomas y universidades indgenas, que hayan accedido a la realizacin de prcticas universitarias u otras sealadas en el Artculo 3 del presente Decreto Supremo, tendrn derecho a recibir una certificacin que acredite mnimamente la duracin y el rea de las actividades desarrolladas.

Artculo 6.- (Financiamiento) Las actividades desarrolladas tanto por pasantes como por postulantes a graduacin, podrn ser reconocidas con un estipendio de acuerdo a la disponibilidad financiera de cada entidad, no implicando costo adicional para el TGN. Artculo 7.- (Sector salud) Las prcticas de formacin, enseanza, investigacin y graduacin en el sector salud, se rigen por la normativa y reglamentacin especfica vigente de este sector.

DESCONCENTRACIN PLANIFICADA La Resolucin 16/09 del XI Congreso, resuelve implementar polticas de Desconcentracin Planificada de los servicios acadmicos universitarios para favorecer el desarrollo local, regional y nacional que permita elevar la calidad de vida de sus pobladores, para la sostenibilidad de estos procesos se propone la asignacin de los recursos del IDH, de acuerdo a ley, subvencin ordinaria del Tesoro General de la Nacin, coparticipacin tributaria e ingresos propios y recomienda contar con la participacin de las organizaciones locales, regionales y nacionales concordante con las polticas universitarias. La IV Reunin Acadmica Nacional, cumpliendo la Resolucin de Congreso, propone una Resolucin que contiene Polticas de Desconcentracin Universitaria para el funcionamiento de Unidades Acadmicas en ciudades intermedias y reas rurales dependientes de las Universidades del Sistema, recomendando formular y aprobar reglamentos especficos en cada Universidad para su aplicacin en el tiempo ms breve posibles, para responder a las expectativas de las juventudes del rea desconcentrada que merece las mismas condiciones y oportunidades que todo universitario. Actualmente se cuenta con 211 unidades desconcentradas en todos los departamentos de Bolivia. La proyeccin es cubrir todos los espacios geogrficos posibles con una oferta de la misma calidad, con eficiencia y garantizando su sostenibilidad en el tiempo.

CARRERAS DESCONCENTRADAS UNIVERSIDADES UNIVERSIDADES AUTNOMAS UNIVERSIDADES DE RGIMEN ESPECIAL TOTAL CARRERAS / PROGRAMAS 201 10 211

Los procedimientos para la creacin de Programas y Carreras, establecen las mismas condiciones de calidad y sostenibilidad para todas las carreras nuevas en el nivel central y el rea desconcentrada, as mismo la I-XI RAN, recomienda expresamente la implementacin de programas acadmicos desconcentrados.

MODELO ACADMICO

El VI Congreso Nacional de Universidades llevado adelante el ao 1984 en la Universidad Autnoma Juan Misael Saracho de Tarija, analizo un NUEVO MODELO ACADMICO DE LA UNIVERSIDAD BOLIVIANA, en esa coyuntura histrica se aprueba este documento dotando a la Universidad de una referencia nacional de gestin acadmica, orientada a la vinculacin de universidad con su pueblo y el fortalecimiento de los vnculos internos para constituirse en agente de transformacin de la realidad nacional. Las universidades tomando este Modelo realizaron cambios importantes alinendose a la visin nacional de acuerdo las caractersticas de cada una y al ritmo de sus posibilidades. Desde entonces, durante 27 aos las Universidades consolidaron en la prctica un Modelo implcito basado en el Estatuto Orgnico de la Universidad Boliviana, el Plan Nacional de Desarrollo Universitario, las Resoluciones de Conferencia y los documentos aprobados en los rganos de Asesoramiento, RANes, Reuniones Sectoriales y otros. Entonces era muy importante constituir un MODELO ACADMICO DE LA UNIVERSIDAD BOLIVIANA, que organice y formalice todo lo existente y adems establezca criterios directrices para el desarrollo acadmico en prospectiva, adems, este deba ser consensuado y con el aporte de todas las Universidades. El XI Congreso resuelve e instruye Formular el Modelo Acadmico de la Universidad Boliviana estableciendo plazos para su aprobacin. La Secretara Nacional acadmica movilizo a las Universidades y en cinco reuniones en el CEUB, la UAGRM, UMSS, UMSFX y UAJMS, se va construyendo progresivamente y en consenso este documento fundamental para la Universidad Boliviana, que emergiendo de las propias experiencias de cada una, se consolida como un documento marco que expresa e identifica a cada Universidad e integra a todas en un Sistema. A partir de su aprobacin por consenso en la III Conferencia Nacional Ordinaria de Universidades en Pando el ao 2011, se aplica como referencia en todas las Universidades Autnomas y de Rgimen Especial, habiendo recibido consultas sobre el mismo de otras universidades nacionales y extranjeras que toman elementos innovadores que contiene nuestro Modelo como un aporte ms all de nuestro Sistema. Este esquema refleja sintticamente la articulacin del Modelo Acadmico con el Desarrollo Nacional e internamente refleja su propia estructuracin para cumplir la Misin declarada en el Estatuto Orgnico de la Universidad Boliviana. ESQUEMA DEL MODELO ACADMICO DE LA UNIVERSIDAD BOLIVIANA

CREACIN DE CARRERAS NUEVAS EN LAS UNIVERSIDADES Las demandas del contexto universitario exigen a las Universidades diversificar su oferta acadmica, este proceso debe ser ordenado y ofreciendo las condiciones necesarias para responder apropiadamente con criterios de pertinencia, eficiencia y oportunidad. Observando esta necesidad, a partir del XI Congreso Nacional de Universidades y la aprobacin de los Procedimientos para la Creacin de Carreras y Programas, las Universidades del Sistema siguen un procedimiento predeterminado que incluye la Resolucin de su Consejo Universitario y un conjunto de requisitos que garantizan la calidad y sostenibilidad del nuevo programa en lo acadmico, infraestructura y presupuesto, as los estamentos tienen mejores condiciones para desarrollar sus actividades y la estabilidad necesaria que garantiza el cumplimiento de sus objetivos.

CARRERAS NUEVAS APROBADAS UNIVERSIDAD 01 UMSFX 02 UMSA 03 UMSS 04 UATF 05 UTO 06 UAGRM 07 UAJMS 08 UAB 09 UNSXX 10 UAP 11 UPEA 12 UCB 13 EMI TOTAL CARRERAS 16 3 24 0 10 5 2 6 4 2 16 7 0 95

TALLER DE PROSPECTIVA UNIVERSITARIA La Universidad Boliviana desde la formulacin de los Planes de Desarrollo Universitario observo con inters la necesidad de compartir y discutir entre las universidades metodologas de prospectiva, comprendiendo que los desafos de futuro exigen herramientas metodolgicas que nos permitan optimizar las previsiones y aproximarse al devenir con menos incertidumbre.

La I-X Reunin Acadmica Nacional en su Resolucin N 049 de 2004 encomienda la CEUB y al Sistema atender esta necesidad de abordar la prospectiva para escenarios de futuro, donde la Universidad Boliviana sea protagonista fundamental del desarrollo nacional, esta expectativa se concreta con la determinacin de la I-XI Reunin Acadmica de Nacional de 2009, que encomienda la realizacin de un Taller Nacional de Prospectiva que tenga como fundamento bsicamente el tringulo de Sbato el cual integra a la Universidad, la Sociedad y el Estado Gobierno, enmarcado en la lectura de la realidad econmica, poltica, social y cultural. Cumpliendo esta determinacin, la Secretara Nacional Acadmica convoca a las Universidades del Sistema al Taller Nacional de Prospectiva en la UAGRM en junio de 2010, con la asistencia de todas las Universidades se elabora un documento base, que es entregado a las delegaciones para que se socialice, se complemente y se convoque a un segundo evento para la elaboracin de un documento final. En esta ocasin y con estos fundamentos bsicos, se inicia el trabajo del Modelo Acadmico de la Universidad Boliviana que sera aprobado en 2011.

MODIFICACION DE LOS REQUISITOS ACADMICOS PARA LA GRADUACIN La Comisin No. 2 de la II-XI RAN, analiza los parmetros establecidos y en vigencias sobre las requisitos acadmicos para la graduacin, observando la coyuntura, el contexto internacional y sobre la base de ponencias de las Universidades con participacin del Cogobierno, se propone nuevos parmetros para los grados acadmicos y se elimina el Grado Acadmico de Bachiller en Ciencias y Artes, reconociendo los diplomas extendidos hasta esa fecha. Esta modificacin est motivada en la necesidad de optimizar el tiempo y los procesos formativos dando la oportunidad de encarar pronto la subsiguiente formacin posgradual, en la filosofa de la educacin durante y para toda la vida.

NUEVO CUADRO DE REQUISITOS ACADMICOS GRADO ACADMICO TIEMPO DE ESTUDIOS AO SEMESTRE NUMERO DE MATERIAS AO SEMESTRE Tesis de grado, Proyecto de grado, LICENCIATURA ** 4a5 8 a 10 22 a 36 42 a 60 4.500 a 6.000 Examen de grado, Internado Rotatorio, Trabajo dirigido, por excelencia. TCNICO UNIVERSITARIO SUPERIOR 3 5a6 12 a 18 24 a 36 3.000 a 3.600 Pasanta, Monografa, Proyecto de grado tcnico. NUMERO DE HORAS * MODALIDAD DE GRADUACIN

TCNICO UNIVERSITARIO MEDIO *** 1.5 a 2 3a4 8 a 11 16 a 23

1.200 a 2.000

Directa (Conclusin satisfactoria del plan de estudios).

* ** ***

Horas acadmicas presenciales de 45 minutos Las Carreras de Medicina y Arquitectura mantienen los requisitos anteriores No necesariamente debe ser bachiller y sujeto a reglamento de cada universidad

Las Carreras nuevas se ajustan desde su inicio a estos requisitos. Las Carreras y Programas del Sistema vigentes, estn adecuando sus planes de estudio a estos requisitos en forma voluntaria y en procesos e innovacin curricular consensuada en cogobierno, teniendo como referencia la eficacia, pertinencia, oportunidad y la sostenibilidad de los nuevos planes, considerando siempre la premisa de la transitabilidad de Planes de Estudio sin traumas.

NORMAS Y REGLAMENTOS CONSENSUADOS Y APROBADOS En base a propuestas de las universidades y del CEUB, en el periodo 2009 al 2013, en diferentes eventos se fueron identificando necesidades y estableciendo requerimientos de normas que nos ayuden para una mejor gestin sin burocratizar los procesos, en base a criterios comunes, experiencias y propuestas efectivas, se fueron discutiendo y aprobando documentos marco, como Sistema Universitario, para que las Universidades desarrollen sus propios documentos especficos que orienten o definan las polticas academias conducentes a la excelencia acadmica, sin embargo con la experiencia y los informes en nuestros eventos, queda evidenciado que las normas ayudan mucho, por no son suficientes para optimizar la gestin, es imprescindible el compromiso y la conducta de los actores estamentarios.

NORMAS APROBADAS No 1 2 3 4 5 NORMA Demanda y oferta universitaria Reglamento de Reunin Acadmica Nacional Reglamento de Reuniones Sectoriales Cursos de temporada Innovacin Curricular PROPUESTA I-XI RAN II-XI RAN II-XI RAN IV-XI RAN IV-XI RAN APROBACIN II Conferencia Nacional Ordinaria III Conferencia Nacional Ordinaria III Conferencia Nacional Ordinaria XXIV Conferencia Nacional Extraordinaria XXIV Conferencia Nacional Extraordinaria

6 7

Creacin de Facultades Movilidad estudiantil en Cursos Temporada

IV-XI RAN IV-XI RAN

XXIV Conferencia Nacional Extraordinaria XXIV Conferencia Nacional Extraordinaria

PROYECTO TUNING PARA AMERICA LATINA CRDITO LATINOAMERICANO DE REFERENCIA (CLAR) EL Secretario Acadmico del Comit Ejecutivo de la Universidad Boliviana, asisti en Santiago, Chile a la III Reunin General del Proyecto Tuning para Amrica Latina en mayo de 2012, donde se trat el Crdito Latinoamericano de Referencia (CLAR), que aborda los fundamentos y procedimientos conducentes al establecimiento de este sistema. La propuesta complementa el trabajo realizado por el Proyecto en relacin con: a) La identificacin de competencias y los perfiles establecidos. b) La relacin entre un diseo curricular basado en competencias y la carga de trabajo real del estudiante para obtener resultados de aprendizaje, y su conexin con el tiempo requerido. c) La transformacin de estrategias de enseanza y evaluacin que conduzcan a la formacin de competencias. A estas tareas sigue, la medicin de este tiempo en crditos acadmicos y de facilitacin de procesos de movilidad que concurran a una formacin de calidad en un mundo globalizado. Entre las caractersticas que se proponen para el Crdito Latinoamericano de Referencia estn: - Los crditos son concedidos tras completar con xito el aprendizaje. - Representan una forma de reconocimiento de los resultados del aprendizaje alcanzado. - Favorecen la transferencia de estudiantes entre distintos programas y/o instituciones. - Facilitan al mercado de trabajo el reconocimiento del nivel de formacin del postulante. - Favorecen el aprendizaje para toda la vida y otorgan mayor flexibilidad a la Educacin Superior. - No son invasivos. Reconocen la diversidad y singularidad de los sistemas. - El sistema y los crditos CLAR son y sern respetuosos de las autonomas. Se espera que el CLAR incentive y favorezca la mejora curricular en los sistemas nacionales, as como la armonizacin de los mismos, permitiendo el trnsito hacia currculos centrados en el estudiante y orientados en la calidad de los procesos de formacin. En el Proyecto TUNING se concluy que casi todas las instituciones de Educacin Superior de Amrica Latina planifican entre 32 y 40 semanas de trabajo acadmico al ao con un promedio de 36 semanas, que ser tomado como referencia para el clculo del crdito latinoamericano CLAR. El tiempo de trabajo del estudiante, se considera asociado a un intervalo entre 40 y 55 horas, segn lo establecen los resultados de la Estimacin del volumen de trabajo del estudiante . (Nota. Estas horas incluyen actividades acadmicas no presenciales)

Considerando la cantidad de 36 semanas de trabajo acadmico al ao y el rango de horas de trabajo semanal (40 55 horas), el rango anual de horas de trabajo del estudiante estara entre 1.440 y 1.980 horas.

Semanas al ao 36 semanas 36 semanas

Horas de trabajo Semana 40 horas 55 horas

Horas de trabajo al ao 1.440 horas 1.980 horas

36 semanas al ano por 40 horas semana = 1.440 horas 36 semanas al ano por 55 horas semana = 1.980 horas Relacin hora/crdito: (1.440 hrs./ ao): (60 crditos/ao) = 24 hrs./crdito (1.980 hrs./ao): (60 crditos/ao) = 33 hrs./crdito

Por lo tanto un crdito CLAR no tiene un valor nico. Flucta entre 24 y 33 horas cronolgicas de trabajo del estudiante. Este documento completo y con mayor detalle fue explicado en la IV-XI Reunin Acadmica Nacional y en la XXIV Conferencia Nacional Extraordinaria de Universidades, donde se tom conocimiento como una referencia para su anlisis y adecuacin a los parmetros nacionales bajo condicin de mejoras acadmica y pertinencia en nuestro Sistema Universitario que en funcin de su Autonoma, establecida en la Constitucin Poltica, adoptara los criterios pertinentes.

DIPLOMADO "FORMACIN BASADA EN COMPETENCIAS" Una vez aprobado y aplicndose el Modelo Acadmico en todas las Universidades, surge desde el seno mismo del Modelo y a requerimiento de las Unidades Acadmicas en las Reuniones Sectoriales, y Reuniones Acadmica, la necesidad de estudiar propuestas de enfoques curriculares emergentes para su consideracin, sin que ello signifique un lnea imperativa, pero que a la vez sean opciones para el Diseo y las Innovaciones Curriculares que se desarrollan en el Sistema La III Conferencia Nacional Ordinaria de Universidades, toma conocimiento de esta demanda e instruye a la Secretaria Nacional Acadmica coordinar la realizacin de un programa de perfeccionamiento de la docencia universitaria en Diseo Curricular en el Sistema de la Universidad Boliviana, en el marco de los convenios institucionales vigentes. En cumplimiento de la Resolucin de Conferencia de Universidades y en aplicacin del Convenio CEUB FAUTAPO, se organiza el Programa de Diplomado "FORMACIN BASADA EN COMPETENCIAS". En la fase inicial del Programa, se informa a las autoridades de todas las universidades y estas delegan

oficialmente a sus representantes a la reunin preparatoria en la ciudad de La Paz, as con presencia de los delegados, se sientan las bases de este Diplomado que inici sus actividades en Agosto de 2011. El Programa se desarrolla en todos las Universidad del Sistema con apoyo del personal Docente designado por sus propias autoridades. Iniciado, desarrollado y concluido el Programa se Diploma a 370 posgraduados en todas las regiones y Universidades, estos recursos humanos constituyen en base de referencia y reproduccin del conocimiento para las unidades acadmicas que asuman este Enfoque para sus diseo o innovaciones curriculares. En el mbito administrativo financiero, los recursos econmicos captados por el programa son transferidos a las Universidades en proporciona la nmero de participantes, generando por primera vez ingresos extraordinarios para las Universidades, como resultado de una gestin del Comit Ejecutivo de la Universidad Boliviana CEUB.

DIPLOMADO FORMACIN BASADA EN COMPETENCIAS CONCEPTO PROFESIONALES DIPLOMADOS TRANSFERENCIA A UNIVERSIDADES EN Bs. RESULTADO 370 142.800

CUMBRE NACIONAL DE LA SALUD Ante la convocatoria del Ministerio de salud a la Cumbre Nacional de la Salud, la Universidad Boliviana con Resolucin de Conferencia y mediante su Comit Ejecutivo, convoca a una Comisin Tcnica que planteo elementos base para consideracin en una Reunin Sectorial del rea de Salud, que fue convocada para llevarse adelante en el mes de agosto en la Universidad Mayor de San Simn. Despus de sta y otras reuniones de los delegados de las Universidades, La Conferencia Nacional de Universidades constituye una comisin del Sistema Universitario que asiste regularmente a las reuniones preparatorias de este evento nacional y a las cumbres departamentales para encarar la problemtica de salud en Bolivia. El Comit Ejecutivo de la Universidad Boliviana y la Secretaria Nacional Acadmica, que es parte de esta Comisin Nacional, cumplen a cabalidad con el mandato de las Conferencias Nacionales de Universidades y con las demandas de su contexto reiterando su principio de unidad en torno a los intereses de su pueblo.

PUBLICACIONES DE LA SECRETARA NACIONAL ACADMICA La Secretaria Nacional Acadmica de CEUB, como resultado tangible de su gestin ha presentado abundante documentacin como propuestas a Conferencias de Universidad, Reuniones Acadmicas, Sectoriales, rganos de Asesoramiento, Universidades y otras instituciones de nuestro contexto, en el

compromiso y la conviccin de mejorar la agestin acadmica del Grado y optimizar el impacto de la Universidad en el desarrollo nacional y respondiendo al compromiso con su sociedad. Como conclusiones de diversos eventos se publicaron los siguientes documentos bajo la coordinacin de la Secretara Nacional Acadmica del CEUB.

DOCUMENTOS PUBLICADOS No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 TITULO XI CONGRESO NACIONAL DE UNIVERSIDADES CARRERAS Y PROGRAMAS DEL SISTEMA I-XI REUNIN ACADMICA NACIONAL II-XI REUNIN ACADMICA NACIONAL MODELO ACADMICO DEL SISTEMA DE LA UNIVERSIDAD BOLIVIANA III-XI REUNIN ACADMICA NACIONAL IV-XI REUNIN ACADMICA NACIONAL INFORMES DE REUNIONES SECTORIALES INFORMES DE CARRERAS Y PROGRAMAS NUEVOS INFORMES GACETA UNIVERSITARIA AO 2009 2010 2009 2010 2011 2011 2012 2009 - 2013 2009 - 2013 2009 - 2013 PAGINAS 469 160 111 240 129 159 91 403 190 50

Todos estos documentos son construcciones colectivas del Sistema Universitario, corresponde el reconocimiento y agradecimiento a las autoridades, docentes, estudiantes, y administrativos que pusieron sus conocimientos y voluntad para lograr estas bases que son patrimonio del Sistema.

AGRADECIMIENTO La Secretaria Nacional Acadmica del CEUB, despus de cumplir lo comprometido en el XI Congreso Nacional de Universidades realizado en la Universidad Tcnica de Oruro el ao 2009, agradece a todas las Universidades, Unidades Acadmicas, Autoridades, Docentes, Estudiantes, Administrativos, a otras Instituciones y Personas que apoyaron y exigieron de nosotros toda nuestra capacidad de trabajo, cumplimos con ellos y mediante ellos con la sociedad que nos cobija y a quien nos debemos. Gracias.

SECRETARA NACIONAL ACADEMICA DEL COMIT EJECUTIVO DE LA UNIVERSIDAD BOLIVIANA Gustavo Rojas Ugarte Cesar Fernndez Rioja

Miriam Martnez Uzin Justo Quisbert Quispe