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Competencias
Capacidades
Actitudes
EXPRESIN Y 1.1 Relaciona el contenido de los discursos, noticias, COMPRENSIN videos, programas ORAL televisivos, con 1. Expresa con vivencias propias o fluidez sus ideas, cercanas de su realidad necesidades y comunal, regional y experiencias y nacional para mejorar su escucha en forma capacidad expresiva y activa e comunicativa intercambia mensajes con sus interlocutores en diversas situaciones comunicativas
Extrae el mensaje de textos orales que escucha aplicndolos en situaciones diversas. Cuenta sus vivencias personales en forma ordenada y secuencial. Asocia el contenido de diversas situaciones comunicativas con sus propias vivencias
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Competencias
Capacidades 1.2 Expone con pertinencia sobre temas de su inters: resquebrajamiento del soporte emocional, deterioro de la tierra, problemas al interior de la familia, gestin de riesgo, cumplimiento de deberes como estudiantes, nutricin, maltrato fsico y psicolgico; propuestos por otros a partir de situaciones comunicativas vividas para reflexionar y sacar aportes significativos 1.3 Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuadas, al recitar poemas, coplas de autores lambayecanos y peruanos referidas a temas de inters propio y de la colectividad local de la misma complejidad
Conocimientos La exposicin: concepto, planificacin y desarrollo; experiencias directas a travs del desarrollo de talleres. La conversacin: pautas para conversar y opinar.
Actitudes
Indicadores Emplea la exposicin como recursos para dar a conocer temas de su inters y propuestos por otros. Reconoce los pasos de la exposicin ponindolas en prctica el sustentar temas asignados. Cuenta sus vivencias personales en forma ordenada y secuencial. Hace uso de la conversacin para intercambiar ideas y opiniones con sus pares.
La declamacin: concepto, tcnicas para declamar (ritmo y pausas). El lenguaje: corporal, gestual e iconogrfico
Expresa sus emociones utilizando diversos tipos de lenguaje segn las situaciones presentadas.
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Competencias
Capacidades 1.4 Explica y defiende su punto de vista cuando participa en debates sobre situaciones vividas dentro y fuera del aula o escuela: contaminacin, desastres naturales, deberes de la familia, autoestima y autoconcepto, incumplimiento de acuerdos y responsabilidades estudiantiles, poco aseo de su cuerpo; argumentando su posicin de manera reflexiva. 1.5 Argumenta puntos de vista sobre situaciones cotidianas y de inters: identidad, accin nociva del hombre en la tierra, incumplimiento de responsabilidades estudiantiles y familiares; mostrando actitud de respeto y tolerancia.
Actitudes Demuestra inters por participar en dilogos y explicaciones sobre programas radiales y televisivos vistos en su contexto inmediato.
Indicadores Manifiesta su punto de vista al participar en debates sobre temas de su entorno inmediato. Argumenta su posicin frente a temas desarrollados y analizados en clase. Realiza entrevistas para obtener informacin pertinente de temas asignados. Pone de manifiesto su tolerancia al participar de argumentaciones diversas. Explica ideas sobre situaciones cotidianas y de su inters personal, familiar y comunal. Hace uso de la cruz categorial para argumentar su posicin respecto a temas propuestos.
Participa en conversaciones, dilogos y exposiciones sobre temas de su inters y entorno inmediato. Muestra una actitud de respeto y tolerancia hacia opiniones contrarias a las suyas.
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Competencias COMPRENSIN DE TEXTOS 2. Comprende textos informativos, instructivos, poticos y dramticos describiendo los aspectos elementales de la lengua y los procesos que realiza como lector valorando la informacin como fuente de saber
Capacidades
Conocimientos
Actitudes
Indicadores
2.1
Comprende textos informativos y recreativos: leyendas y cuentos regionales, calendario cvico y litrgico, peridicos de circulacin local, fichas informativas sobre autoestima, contaminacin., textos poticos (poemas, himnos, dcimas) y textos dramticos (guiones teatrales, obras, monlogos), obras del plan lector de literatos lambayecanos y peruanos distinguiendo las ideas principales; consulta otras fuentes de informacin para ampliar y contrastar su interpretacin: TICS.
Los textos: concepto, Clasificacin y diferencia entre los textos: - Informativos: fichas sobre autoestima, nutricin, familia, desastres naturales, tablas de registro de energa, noticias, diccionario, volantes, afiches, recetas, peridicos de circulacin regional y nacional.
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