Comportamiento y conocimiento sobre la preservacin de nuestro preciado lquido el agua potable durante el periodo de febrero a junio del 2012

Valera Estado Trujillo

E!"#$%E!T& La investigacin abre los caminos de lo desconocido Rafael Rangel

'esumen Se realiz un Estudio descriptivo, transversal, de campo, documental no Probabilstico e intencional a 50 estudiantes del 4 a!o de la "E #Rodolfo Loero $rismendi% de la &iudad de 'alera Estado (ru)illo durante el periodo *ebrero a +unio del ,0-, con el propsito de determinar el grado de &omportamiento . &onocimiento sobre la Preservacin de nuestro Preciado L/uido el agua potable0 Encontr1ndose los siguientes resultados 2 del 503 al 543 de los participantes mantienen el grifo del agua abierta mientras se cepillan los dientes, se duc5an . lavan los utensilios de cocina, el 543se asegura /ue el grifo del agua no /uede goteando, creen /ue se puede utilizar el agua de lluvia ,/ue 6 tobos 7 total 45 lts8 de agua son suficientes para lavar un carro . /ue se gasta m1s agua lavando a mano /ue en lavadora , el 9:3 de los estudiados creen /ue el agua es importante para vivir, el 403 saben /ue el agua es un recurso natural renovable . el 943 no saben cu1ntos litros de agua se necesitan para ba!arse0 Lo /ue refle)a el poco conocimiento sobre la preservacin, usos racionales . conservacin del agua potable0 ;escriptores2 agua potable, conservacin, uso racional, Preservacin, conocimientos0 %ntroduccin El agua es uno de los elementos m1s importantes para la vida de todos los seres vivos , es un recurso natural renovable ocupa el <53 el planeta tierra . solo el 63 es apta para el consumo 5umano = la cual es necesaria para las fusiones de nuestro organismo 7 respirar, lubricar los o)os, mantener 5>meda las mucosas, la temperatura corporal, eliminar desec5os t?icos por la orina . atreves de la 5eces fecales8 7-80 El agua es un elemento importante en la naturaleza, se obtiene por agua de lluvia /ue flu.e por la superficie terrestre, creando ros, lagunas, /uebradas etc0 7creando un ciclo8 El ciclo del agua va desde la transpiracin de agua por las plantas /ue 5abitan en los bos/ues, evaporacin del agua del suelo . ros 5asta /ue se forman las cuencas 5idrogr1ficas0 ;esde el punto de vista fsico, el agua circula constantemente en un ciclo de evaporacin o transpiracin 7evapotranspiracin8, precipitacin, . desplazamiento 5acia el mar0 Los vientos transportan tanto vapor de agua como el /ue se vierte en los mares mediante su curso sobre la tierra, en una cantidad apro?imada de 450000 @mA al a!o0 En tierra firme, la evaporacin . transpiracin contribu.en con <40000 @mA anuales al causar precipitaciones de --90000 @mA cada a!o0 7-,,8 (eniendo en cuenta lo anteriormente e?puesto el acceso al agua potable se 5a incrementado durante las >ltimas dBcadas en la superficie terrestre0 Sin embargo estudios de la *$C, estiman /ue uno de cada cinco pases en vas de desarrollo tendr1 problemas de escasez de agua antes de ,060= en esos pases es vital un menor gasto de agua en la agricultura modernizando los sistemas de riego0 7,8 El agua /ue e?iste en la tierra es fundamental para diversas actividades como2 produccin de alimentos, cra de animales0 Si este vital l/uido falta el ciclo de la vida se detiene, nosotros como seres 5umanos no podramos vivir m1s de cuatro das sin tomar agua0 Es de vital importancia estar conscientes /ue a pesar de la Bpoca en /ue vivimos todava 5a. personas /ue no tienen agua potable0 El r1pido crecimiento de las poblaciones 5a repercutido negativamente sobre el aprovec5amiento del agua manifest1ndose en escasez del preciado l/uido0 Duc5os factores promueven el dBficit del agua como las practicas inapropiadas en la agricultura, el crecimiento acelerado de la poblacin, la masificacin de construccin en lec5os de ros, la contaminacin de las aguas .a sea por desec5os 5umanos o de f1bricas , . el uso indiscriminados del agua0768

La disponibilidad del agua resulta problem1tica en buena parte del mundo, . por ello se 5a convertido en una de las principales preocupaciones de gobiernos en todo el mundo0 $ctualmente, se estima /ue alrededor de mil millones de personas tienen un deficiente acceso al agua potable0 Esta situacin se agrava por el consumo de aguas en malas condiciones, /ue favorece la proliferacin de enfermedades . brotes epidBmicos0 Duc5os de los pases reunidos en envan en la EEFEG conferencia del HI4 se marcaron ,0-5 como fec5a lmite para conseguir el acceso universal a agua en me)ores condiciones en todo el mundo 74,-<8 Fncluso si se lograse este difcil ob)etivo, se calcula /ue a>n /uedara alrededor de 500 millones sin acceso al agua potable, . m1s de mil millones careceran de un adecuado sistema de saneamiento0 La mala calidad el agua . el saneamiento irregular afectan gravemente el estado sanitario de la poblacin2 slo el consumo de agua contaminada causa 500000000 de muertes al a!o, seg>n informes de las Jaciones "nidas, /ue declararon ,005I,0-5 la K;Bcada de la accinK0 758 La CDS estima /ue la adopcin de polticas de agua segura podra evitar la muerte de -04000000 ni!os al a!o, vctimas de diarrea0 50 pases /ue re>nen a casi un tercio de la poblacin mundial carecen de un adecuado suministro de agua, . -< de ellos e?traen anualmente m1s agua de sus acuferos de la /ue puede renovarse naturalmente0 La contaminacin, por otra parte, no slo contamina el agua de ros . mares, sino los recursos 5dricos subterr1neos /ue sirven de abastecimiento del consumo 5umano07:8 lanteamiento del problema En 'enezuela la demanda de agua para riego es cada vez ma.or0 En un estudio realizado por Honz1lez 7Honz1lez, $0 ,0000 #Fnforme Jacional sobre la Hestin del $gua en 'enezuela%0 &aracas8, se indica /ue la demanda agregada nacional alcanzaba a --090< Dm6, para finales de la dBcada de -9900 &on aumento a fines del ,0,0 con disminucin de sus principales fuentes de agua provenientes de los embalses . ros por el cambio clim1tico . el calentamiento global0 7<, --8 Estado (ru)illo ,009 sobre uso . mane)o, conservacin del agua un problema de todos se menciona el desperdicio . contaminacin del agua potable en forma indiscriminada, a pesar de la escases del agua en diferentes barriadas . zonas rurales la inconsciencia de los consumidores en cuanto al a5orro est1 siempre presente sin olvidar las enfermedades /ue presentan por la contaminacin de las mismas0 7--8 Para poder corregir esto se debe tener claro la magnitud del problema, determinado el grado de ignorancia de la poblacin en cuanto a la importancia . preservacin del agua= para tal fin se debe educar a la poblacin a todos los niveles, difundir la preservacin por todos los medios de comunicacin . el estado 'enezolano debe realizar polticas /ue favorezcan la preservacin del agua0 Por lo /ue se debe comenzar a educar a la poblacin desde los niveles iniciares 5asta la ;iversificada= .a /ue si bien el agua es un derec5o, tambiBn tenemos el deber de cuidarla . preservarla no solo en la actualidad sino tambiBn para las generaciones futuras0 ;ebido a la importancia del agua es necesario conocer la manera de preservarla= /ue )ustamente nosotros como seres 5umanos ocasionamos las causas /ue llevan a la contaminacin . disminucin del agua0 Para iniciar este aporte se traba)ara con los estudiantes del 4L a!o del "E% Rodolfo Loero $rismendi% sin olvidar /ue es mu. amplio el universo al /ue desea concientizar e implementar medidas /ue se difundan a un conglomerado ma.or, . a su vez /ue esta investigacin sirva de punto de partida para otras investigaciones en beneficio de nuestras generaciones futuras0 &bjetivos de investigacion &bjetivo (eneral ;eterminar el grado de comportamiento . conocimiento sobre la preservacin de nuestro preciado l/uido el agua potable en los estudiantes del 4L a!o de la "E #Rodolfo Loero $rismendi% de la ciudad de 'alera estado (ru)illo durante el periodo *ebrero a +unio del ,0-,0 &bjetivos Especficos Fdentificar el grado de conocimiento sobre la preservacin del agua potable en los estudiantes participantes en la investigacin0 Fdentificar el comportamiento en cuanto al uso del agua . su repercusin en la preservacin de la misma en los participantes su)etos a estudio0 Establecer . fomentar la importancia de las medidas de preservacin del agua /ue se llevan en la pr1ctica diaria para su uso en los participantes en estudio0

)ustificacin e importancia de la investigacin El agua tiene un valor ilimitado0 Sin agua no e?istira la vida0 Las personas 5emos aprendido a utilizarla para muc5as actividades .a /ue es imprescindible para nuestra subsistencia, pero esta capacidad nos obliga a no 5acer un uso abusivo e irrespetuoso .a /ue es un recurso indispensable para los seres vivos . para los 5umanos0 Su importancia estriba en los siguientes aspectos2 es fuente de vida= sin ella no pueden vivir ni las plantas, ni los animales ni el ser 5umano0 Es indispensable en la vida diaria0 7-08 Pero e?isten problemas resaltantes, influenciados directamente por las actividades 5umanas, entre los /ue se encuentran2 ;estruccin de las fuentes de agua por la tala . /uema de los bos/ues, . el mal mane)o de las cuencas, contaminacin de ros, lagos . mares por desagMes de las ciudades, de las industrias, mineros . vertimiento de productos /umicos 75erbicidas, insecticidas, fertilizantes807-08 $ pesar /ue en muc5os lugares, especialmente en las zonas 1ridas, el agua es mu. escasa, Bsta se desperdicia de muc5as formas0 Por una parte, se pierde agua por las malas instalaciones urbanas . caseras, ., por otra parte, el agua es mal usada o usada sin conciencia de a5orro0 Esto nos 5ace pensar en la necesidad de realizar esta investigacin a fin de promover le preservacin del agua potable0 En este sentido el presente traba)o tendr1 como propsito determinar el grado de conocimiento de la conservacin del agua en los estudiantes del 4L a!o de la "E #Rodolfo Loero $rismendi% de la ciudad de 'alera estado (ru)illo durante el periodo de *ebrero a +unio del ,0-,0 Se )ustifica la necesidad de establecer esta investigacin a fin de promover le preservacin del agua potable a travBs de la concientizacin por medio de c5arlas educativas, trpticos . propagandas referentes al tema0 $dem1s /ue pueda servir como referencia documental para futuras investigaciones relacionadas con la preservacin del agua potable0 $arco terico #!TECE*E!TE" *E +# %!VE"T%(#C%,! Se revis el estudio de campo, descriptivo tomado de internet correspondiente a la "niversidad de los $ndes0 J>cleo "niversitario Rafael Rangel0 ;epartamento de Fngeniera J"RRI"L$I(ru)illoI'enezuela, ,009 cu.o ttulo es2 -"so, Dane)o . &onservacin del agua un problema de todos%, el ob)etivo del estudio es /ue tenga un efecto duradero . significativo= con la participacin fluida recproca entre los investigadores . los miembros de las comunidades= sobre la conservacin del agua, donde el mane)o del agua no es slo una virtud en principio, sino una necesidad en la /ue pr1cticamente se le desperdicia . contamina sin tomar en cuenta las consecuencias posteriores07--8 En la actualidad a>n se carece de planificacin . de un adecuado control, generando de esta forma diversos impactos al ambiente, se confirma /ue una cuarta parte de la poblacin carece de una fuente de agua segura . /ue la mitad no tiene saneamiento adecuado= por lo /ue necesitamos polticas de proteccin, mantenimiento . purificacin del agua adem1s de la conciencia educativa por parte de los consumidores0 7--8 Fgualmente se revis la investigacin e?perimental titulada2 &alidad del $gua en la Laguna de San 'icente realizado ,00< Dedelln &olombia dondelo observado en la parte e?perimental de este traba)o, comprobamos /ue las especies Pistiastratiotes y Lemmalaevigatum son e?celentes bioindicadoresde contaminacin, .a /ue se mostraron e?tremadamente sensibles a la presencia decontaminantes, a>n en concentraciones nfimas0 &onfirmamos nuestra 5iptesis principal2 el agua de la laguna de San 'icente, est1 libre de contaminantes . es un agua de calidad0 7-,8 Esto /ued demostrado de dos formas2 por un lado la presencia en la misma de especies como Pistiastratiotes . Lemmalaevigatum7/ue por lo analizado en el punto anterior, son e?celentes bioindicadores de contaminacin8, .a de por s es un indicio de ausencia de contaminantes, por otro lado en las e?periencias realizadas los e)emplares colocados en el medio con agua de la laguna fueron los /ue se comportaron con ma.or similitud a los del medio testigo 7aguamineral80El agua tiene un valor ilimitado0 Sin agua no e?istira la vida0 Las personas 5emos aprendido a utilizarla para muc5as .a /ue es imprescindible para nuestra subsistencia07-,8 En un estudio realizado, ,0000 #Fnforme Jacional sobre la Hestin del $gua en 'enezuela%0 &aracas8, se indica /ue la demanda agregada nacional alcanzaba a --090< Dm6, para finales de la dBcada de -9900 $ pesar de /ue e?iste una importante superficie del pas dotada de infraestructura de riego, muc5os de los sistemas, instalados 5ace .a varias dBcadas, re/uieren cuantiosas inversiones para su funcionamiento07-68 Los efectos del cambio clim1tico sobre los recursos 5dricos para uso consuntivo, re/uieren ser analizados )unto con los efectos directos e indirectos sobre los cultivos, /ue inclu.en rendimientos agrcolas,

pestes . enfermedades . cra de animales0 Sobre estos aspectos se 5a 5ec5o un importante progreso en diferentes regiones del mundo, pero mu. poco en 'enezuela0 Las zonas m1s vulnerables son las /ue e?perimentan importantes fluctuaciones pluviomBtricas interanuales 7zonas de transicin entre climas sub5>medos . secos8, donde la menor cantidad de 5umedad07-68 En el informe sobre #&ambio &lim1tico . Hestin del $gua en $mBrica Latina . El &aribe% 7&EP$L, -9968, se indica /ue ante un escenario de ma.ores temperaturas del agua . menores caudales, los problemas de contaminacin de este elemento se agravar1n . se re/uerir1 la adopcin de normas m1s estrictas de tratamiento de aguas residuales para mantener los niveles de calidad del recurso0 Entre los aspectos /ue se veran afectados est1n2 la proporcin de o?geno disuelto, sedimentos en suspensin, coliformes fecales, efluentes /umicos t?icos, nitrgeno, fsforo, as como el grado de salinidad . acidez0 7-48 Los caudales ba)os, son un aspecto preocupante en nuestro pas, .a /ue pr1cticamente la ma.or parte de los desec5os 5umanos e industriales se vierten a los cursos de agua, sin tratamiento previo, . una parte importante de la poblacin no tiene acceso al agua potable0 Ctros cuerpos de agua, como lagos, lagunas . ciBnagas podran disminuir sus vol>menes . debido al aumento de temperatura se intensificara el crecimiento de algas0 7-48 .ases tericas Concepto de #gua El agua 7del latn a/ua8 es una sustancia cu.a molBcula est1 formada por dos 1tomos de 5idrgeno . uno de o?geno 7N,C80 Es esencial para la supervivencia de todas las formas conocidas de vida0 El tBrmino agua, generalmente, se refiere a la sustancia en su estado l/uido, pero la misma puede 5allarse en su forma slida llamada 5ielo, . en forma gaseosa denominada vapor0 El agua cubre el <-3 de la superficie de la corteza terrestre07,8 Se localiza principalmente en los ocBanos donde se concentra el 9:,53 del agua total, los glaciares . cas/uetes polares poseen el -,<43, los depsitos subterr1neos 7acuferos8, los permafrost . los glaciares continentales suponen el -,<,3 . el restante 0,043 se reparte en orden decreciente entre lagos, 5umedad del suelo, atmsfera, embalses, ros . seres vivos0 El agua es un elemento com>n del sistema solar, 5ec5o confirmado en descubrimientos recientes0 Puede ser encontrada, principalmente, en forma de 5ielo= de 5ec5o, es el material base de los cometas . el vapor /ue compone sus colas07-58 ;esde el punto de vista fsico, el agua circula constantemente en un ciclo de evaporacin o transpiracin 7evapotranspiracin8, precipitacin, . desplazamiento 5acia el mar0 Los vientos transportan tanto vapor de agua como el /ue se vierte en los mares mediante su curso sobre la tierra, en una cantidad apro?imada de 450000 @mA al a!o0 En tierra firme, la evaporacin . transpiracin contribu.en con <40000 @mA anuales al causar precipitaciones de --90000 @mA cada a!o0 Se estima /ue apro?imadamente el <03 del agua dulce es usada para agricultura0 El agua en la industria absorbe una media del ,03 del consumo mundial, emple1ndose en tareas de refrigeracin, transporte . como disolvente de una gran variedad de sustancias /umicas0 El consumo domBstico absorbe el -03 restante07-58 El agua es esencial para la ma.ora de las formas de vida conocidas por el 5ombre, incluida la 5umana0 El acceso al agua potable se 5a incrementado durante las >ltimas dBcadas en la superficie terrestre0 Sin embargo estudios de la *$C, estiman /ue uno de cada cinco pases en vas de desarrollo tendr1 problemas de escasez de agua antes de ,060= en esos pases es vital un menor gasto de agua en la agricultura modernizando los sistemas de riego07,8 Estados fsicos del #gua El agua se puede presentar en tres estados siendo una de las pocas sustancias /ue pueden encontrarse en sus tres estados de forma natural0 El agua adopta formas mu. distintas sobre la tierra2 como vapor de agua, conformando nubes en el aire= como agua marina, eventualmente en forma de icebergs en los ocBanos= en glaciares . ros en las monta!as, . en los acuferos subterr1neos su forma l/uida074,58 El agua puede disolver muc5as sustancias, d1ndoles diferentes sabores . olores0 &omo consecuencia de su papel imprescindible para la vida, el ser 5umano, entre otros muc5os animales, 5a desarrollado sentidos capaces de evaluar la potabilidad del agua, /ue evitan el consumo de agua salada o putrefacta0 Los 5umanos tambiBn suelen preferir el consumo de agua fra a la /ue est1 tibia, puesto /ue el agua fra es menos propensa a contener microbios0

El sabor perceptible en el agua de des5ielo . el agua mineral se deriva de los minerales disueltos en ella= de 5ec5o el agua pura es inspida0 Para regular el consumo 5umano, se calcula la pureza del agua en funcin de la presencia de to?inas, agentes contaminantes . microorganismos0 El agua recibe diversos nombres, seg>n su forma . caractersticas0758 Segn su estado fsico: Nielo 7estado slido8 $gua 7estado l/uido8 'apor 7estado gaseoso8 Segn su posicin en el ciclo del agua: Nidrometeoro Precipitacin Precipitacin seg>n desplazamiento Precipitacin vertical 2 Lluvia, lluvia congelada ,llovizna ,lluvia 5elada ,nieve ,granizo blando, gr1nulos de nieve ,perdigones de 5ielo, aguanieve, pedrisco, cristal de 5ielo Precipitacin segn estado: Precipitacin l/uida, lluvia, lluvia 5elada, llovizna, llovizna 5elada, roco Precipitacin solida2 Jevasca, granizo blando, gr1nulos de nieve, perdigones de 5ielo, lluvia 5elada, granizo, prismas de 5ielo, escarc5a, congelacin atmosfBrica, 5ielo glaseado, aguanieve0 Precipitacin mi?ta2 con temperaturas cercanas a 0Lc0 Partculas en suspensin: Jubes, niebla, bruma Partculas en ascenso 7impulsadas por el viento82 'entisca, nieve revuelta Segn su circunstancia: $gua subterr1nea , de des5ielo , meterica , in5erente O la /ue forma parte de una roca ,agua fsil ,agua dulce ,agua superficial ,agua mineral O rica en minerales agua salobre ligeramente salada , agua muerta O e?tra!o fenmeno /ue ocurre cuando una masa de agua dulce o ligeramente salada circula sobre una masa de agua m1s salada, mezcl1ndose ligeramente0 Son peligrosas para la navegacin0 $gua de mar, salmuera I de elevado contenido en sales, especialmente cloruro de sodio0 Segn sus usos: $gua entubada, agua embotellada, agua potable O la apropiada para el consumo 5umano, contiene un valor e/uilibrado de minerales /ue no son da!inos para la salud0 , agua purificada O corregida en laboratorio o enri/uecida con alg>n agente O Son aguas /ue 5an sido tratadas para usos especficos en la ciencia o la ingeniera0 Lo 5abitual son tres tipos2 $gua destilada $gua de doble destilacin $gua desionizada Atendiendo a otras propiedades $gua blanda 7pobre en minerales8, agua dura 7de origen subterr1neo, contiene un elevado valor mineral,8 agua de cristalizacin 7es la /ue se encuentra dentro de las redes cristalinas0 5idratos8, agua impregnada en otras sustancias /umicas, agua pesada 7es un agua elaborada con 1tomos pesados de 5idrgenoIdeuterio80 En estado natural, forma parte del agua normal en una concentracin mu. reducida0 Se 5a utilizado para la construccin de dispositivos nucleares, como reactor Segn la microbiologa $gua potable, agua residual, agua lluvia o agua de superficie Propiedades fsicas y qumicas

El agua es una sustancia /ue /umicamente se formula como N,C= es decir, /ue una molBcula de agua se compone de dos 1tomos de 5idrgeno enlazados covalentemente a un 1tomo de o?geno0 *ue Nenr. &avendis5 /uien descubri en -<4- /ue el agua es una sustancia compuesta . no un elemento, como se pensaba desde la $ntigMedad0 Los resultados de dic5o descubrimiento fueron desarrollados por $ntoine Laurent de Lavoisier dando a conocer /ue el agua estaba formada por o?geno e 5idrgeno0 En -404, el /umico francBs +osep5 Louis Ha.ILussac . el naturalista . gegrafo alem1n $le?ander von Numboldt demostraron /ue el agua estaba formada por dos vol>menes de 5idrgeno por cada volumen de o?geno 7N,C807:8 Las propiedades fisicoqumicas ms notables del agua son: El agua es inspida e inodora en condiciones normales de presin . temperatura0 El color del agua vara seg>n su estado2 como l/uido, puede parecer incolora en pe/ue!as cantidades, aun/ue en el espectrgrafo se prueba /ue tiene un ligero tono azul verdoso0 El 5ielo tambiBn tiende al azul . en estado gaseoso 7vapor de agua8 es incolora0 El agua blo/uea slo ligeramente la radiacin solar "' fuerte, permitiendo /ue las plantas acu1ticas absorban su energa0 758 Pa /ue el o?geno tiene una electronegatividad superior a la del 5idrgeno, el agua es una molBcula polar0 El o?geno tiene una ligera carga negativa, mientras /ue los 1tomos de 5idrgenos tienen una carga ligeramente positiva del /ue resulta un fuerte momento dipolar elBctrico0 La interaccin entre los diferentes dipolos elBctricos de una molBcula causa una atraccin en red /ue e?plica el elevado ndice de tensin superficial del agua0 La fuerza de interaccin de la tensin superficial del agua es la fuerza de van der Qaals entre molBculas de agua0 La aparente elasticidad causada por la tensin superficial e?plica la formacin de ondas capilares0 $ presin constante, el ndice de tensin superficial del agua disminu.e al aumentar su temperatura0 (ambiBn tiene un alto valor ad5esivo gracias a su naturaleza polar07-48 La capilaridad se refiere a la tendencia del agua de moverse por un tubo estrec5o en contra de la fuerza de la gravedad0 Esta propiedad es aprovec5ada por todas las plantas vasculares, como los 1rboles0 Ctra fuerza mu. importante /ue refuerza la unin entre molBculas de agua es el enlace por puente de 5idrgeno0 El punto de ebullicin del agua 7. de cual/uier otro l/uido8 est1 directamente relacionado con la presin atmosfBrica0 Por e)emplo, en la cima del Everest, el agua 5ierve a unos :4L &, mientras /ue al nivel del mar este valor sube 5asta -00L0 ;el mismo modo, el agua cercana a fuentes geotBrmicas puede alcanzar temperaturas de cientos de grados centgrados . seguir siendo l/uida0 Su temperatura crtica es de 6<6,45 & 7:4<,-4 R8, su valor especfico de fusin es de 0,664 @+Sg . su ndice especfico de vaporizacin es de ,,,6@+Sg07-48 El agua es un disolvente mu. potente, al /ue se 5a catalogado como el disolvente universal, . afecta a muc5os tipos de sustancias distintas0 Las sustancias /ue se mezclan . se disuelven bien en agua, como las sales, az>cares, 1cidos, 1lcalis, . algunos gases 7como el o?geno o el di?ido de carbono, mediante carbonacin8, son llamadas 5idrfilas, mientras /ue las /ue no combinan bien con el agua, como lpidos . grasas, se denominan sustancias 5idrofbicas0 (odos los componentes principales de las cBlulas de protenas, $;J . polisac1ridos se disuelven en agua0 Puede formar un azetropo con muc5os otros disolventes0 El agua es miscible con muc5os l/uidos, como el etanol, . en cual/uier proporcin, formando un l/uido 5omogBneo0 Por otra parte, los aceites son inmiscibles con el agua, . forman capas de variable densidad sobre la superficie del agua0 &omo cual/uier gas, el vapor de agua es miscible completamente con el aire0 7-:8 El agua pura tiene una conductividad elBctrica relativamente ba)a, pero ese valor se incrementa significativamente con la disolucin de una pe/ue!a cantidad de material inico, como el cloruro de sodio0 7-68 &rigen del agua terrestre ;urante la formacin de la (ierra, la energa liberada por el c5o/ue de los planetesimales, . su posterior contraccin por efecto del incremento de la fuerza gravitatoria, provoc el calentamiento . fusin de los materiales del )oven planeta0 Este proceso de acrecin . diferenciacin 5izo /ue los diferentes elementos /umicos se reestructurasen en funcin de su densidad0 El resultado fue la desgasificacin del magma . la liberacin de una enorme cantidad de elementos vol1tiles a las zonas m1s e?ternas del planeta, /ue originaron la protoatmsfera terrestre0 Los elementos m1s ligeros, como el 5idrgeno molecular, escaparon de regreso al espacio e?terior0 Sin embargo, otros gases m1s pesados fueron retenidos por la

atraccin gravitatoria0 Entre ellos se encontraba el vapor de agua0 &uando la temperatura terrestre disminu. lo suficiente, el vapor de agua /ue es un gas menos vol1til /ue el &C, o el J, comenz a condensarse0 ;e este modo, las cuencas comenzaron a llenarse con un agua 1cida . caliente 7entre 60 & . :0 &80Esta agua 1cida era un eficaz disolvente /ue comenz a arrancar iones solubles de las rocas de la superficie, . poco a poco comenz a aumentar su salinidad0 75,-48 El volumen del agua liberada a la atmsfera por este proceso . /ue precipit a la superficie fue apro?imadamente de -,6< ? -09 @mA, si bien 5a. cientficos /ue sostienen /ue parte del agua del planeta proviene del c5o/ue de cometas contra la prototierra en las fases finales del proceso de acrecin0 En este sentido 5a. c1lculos /ue parecen indicar /ue si >nicamente el -03 de los cuerpos /ue c5ocaron contra la (ierra durante el proceso de acrecin final 5ubiesen sido cometas, toda el agua planetaria podra ser de origen cometario, aun/ue estas ideas son especulativas . ob)eto de debate entre los especialistas0 El ciclo del agua Fmplica una serie de procesos fsicos continuos0 &on ciclo del agua, conocido cientficamente como el ciclo 5idrolgico, se denomina al continuo intercambio de agua dentro de la 5idrosfera, entre la atmsfera, el agua superficial . subterr1nea . los organismos vivos0 El agua cambia constantemente su posicin de una a otra parte del ciclo de agua, implicando b1sicamente los siguientes procesos fsicos2 evaporacin de los ocBanos . otras masas de agua . transpiracin de los seres vivos 7animales . plantas8 5acia la atmsfera, precipitacin, originada por la condensacin de vapor de agua, . /ue puede adaptar m>ltiples formas, escorrenta, o movimiento de las aguas superficiales 5acia los ocBanos0 758 La energa del sol calienta la tierra, generando corrientes de aire /ue 5acen /ue el agua se evapore, ascienda por el aire . se condense en altas altitudes, para luego caer en forma de lluvia0 La ma.or parte del vapor de agua /ue se desprende de los ocBanos vuelve a los mismos, pero el viento desplaza masas de vapor 5acia la tierra firme, en la misma proporcin en /ue el agua se precipita de nuevo desde la tierra 5acia los mares 7unos 450000 @mA anuales807-:8 Pa en tierra firme, la evaporacin de cuerpos acu1ticos . la transpiracin de seres vivos contribu.e a incrementar el total de vapor de agua en otros <40000 @mA anuales0 Las precipitaciones sobre tierra firme T con un valor medio de --90000 @mA anualesT pueden volver a la superficie en forma de l/uido, como lluvia, slido, nieve o granizo, o de gas, formando nieblas o brumas0 El agua condensada presente en el aire es tambiBn la causa de la formacin del arco iris2 La refraccin de la luz solar en las min>sculas partculas de vapor, /ue act>an como m>ltiples . pe/ue!os prismas0 El agua de escorrenta suele formar cuencas, . los cursos de agua m1s pe/ue!os suelen unirse formando ros0 El desplazamiento constante de masas de agua sobre diferentes terrenos geolgicos es un factor mu. importante en la conformacin del relieve0 $dem1s, al arrastrar minerales durante su desplazamiento, los ros cumplen un papel mu. importante en el enri/uecimiento del suelo0 Parte de las aguas de esos ros se desvan para su aprovec5amiento agrcola0 Los ros desembocan en el mar, depositando los sedimentos arrastrados durante su curso, formando deltas07-:8 El terreno de estos deltas es mu. fBrtil, gracias a la ri/ueza de los minerales concentrados por la accin del curso de agua0 El agua puede ocupar la tierra firme con consecuencias desastrosas2 Las inundaciones se producen cuando una masa de agua rebasa sus m1rgenes 5abituales o cuando comunican con una masa ma.or, como el mar, de forma irregular0 Por otra parte, . aun/ue la falta de precipitaciones es un obst1culo importante para la vida, es natural /ue peridicamente algunas regiones sufran se/uas0 &uando la se/uedad no es transitoria, la vegetacin desaparece, al tiempo /ue se acelera la erosin del terreno0 Este proceso se denomina desertizacin . muc5os pases adoptan polticas para frenar su avance0 En ,00<, la CJ" declar el -< de )unio como el ;a mundial de luc5a contra la desertizacin . la se/uaK07,68 CJ" declara al agua . al saneamiento derec5o 5umano esencial La $samblea Heneral de Jaciones "nidas, aprob el ,4 de )ulio de ,0-0, en su se?agBsimo cuarto perodo de sesiones, una resolucin /ue reconoce al agua potable . al saneamiento b1sico como derec5o 5umano esencial para el pleno disfrute de la vida . de todos los derec5os 5umanos07,,8 El ;a Dundial del $gua se origina en la &onferencia de las Jaciones "nidas para el Dedio $mbiente . el ;esarrollo en Ro de +aneiro, Urasil del 6I-4 +unio de -99,, despuBs de la cual, La $samblea Heneral de las Jaciones "nidas adopt el ,, de diciembre de -99, la resolucin por la /ue el ,, de marzo de cada a!o, fue declarado ;a Dundial del $gua0 Se invit a las naciones a realizar actividades relacionadas con la conservacin . el desarrollo de los recursos 5dricos, apelando a la puesta en pr1ctica de las recomendaciones de la &onferencia de las

Jaciones "nidas sobre Dedio $mbiente . ;esarrollo contenidas en el &aptulo -4 7Recursos de $gua ;ulce8 de la $genda ,-07,68 #gua para beber/ necesidad del cuerpo 0umano El cuerpo 5umano est1 compuesto de entre un 553 . un <43 de agua, dependiendo de sus medidas . comple?in0 Para evitar desrdenes, el cuerpo necesita alrededor de siete litros diarios de agua= la cantidad e?acta variar1 en funcin del nivel de actividad, la temperatura, la 5umedad . otros factores0 7-48 La ma.or parte de esta agua se absorbe con la comida o bebidas, no estrictamente agua0 Jo se 5a determinado la cantidad e?acta de agua /ue debe tomar un individuo sano, aun/ue una ma.ora de e?pertos considera /ue unos :I< vasos de agua diarios 7apro?imadamente dos litros8 es el mnimo necesario para mantener una adecuada 5idratacin0 7-98 La literatura mBdica defiende un menor consumo, tpicamente un litro de agua diario para un individuo varn adulto, e?clu.endo otros re/uerimientos posibles debidos a la pBrdida de l/uidos causada por altas temperaturas o e)ercicio fsico0 "na persona con los ri!ones en buen estado tendr1 dificultades para beber demasiado agua, pero especialmente en climas c1lidos . 5>medos, o durante el e)ercicio, beber poco tambiBn puede ser peligroso0 El cuerpo 5umano es capaz de beber muc5a m1s agua de la /ue necesita cuando se e)ercita, llegando incluso a ponerse en peligro por 5iper5idratacin, o into?icacin de agua07-98 1so dom2stico del agua Se 5a estimado /ue los 5umanos consumen Vdirectamente o indirectamenteW alrededor de un 543 del agua dulce superficial disponible en el mundo0 Este porcenta)e se desglosa en2 "n ,03, utilizado para mantener la fauna . la flora, para el transporte de bienes 7barcos8 . para la pesca, . el 643 restante, utilizado de la siguiente manera2 El <03 en irrigacin, un ,03 en la industria . un -03 en las ciudades . los 5ogares07-48 El consumo 5umano representa un porcenta)e reducido del volumen de agua consumido a diario en el mundo0 Se estima /ue un 5abitante de un pas desarrollado consume alrededor de 5 litros diarios en forma de alimentos . bebidas0 Estas cifras se elevan dram1ticamente si consideramos el consumo industrial0 7--8

Consumo apro3imado de agua por persona4da #ctividad Consumo de agua Lavar la ropa :0I-00 litros Limpiar la casa -5I40 litros Limpiar la va)illa a m1/uina -4I50 litros Limpiar la va)illa a mano -00 litros &ocinar :I4 litros ;arse una duc5a 65I<0 litros Ua!arse ,00 litros Lavarse los dientes 60 litros Lavarse los dientes 7cerrando el grifo8 -,5 litros Lavarse las manos -,5 litros $feitarse 40I<5 litros $feitarse 7cerrando el grifo8 6 litros Lavar el coc5e con manguera 500 litros ;escargar la cisterna -0I-5 litros Dedia descarga de cisterna : litros Regar un )ardn pe/ue!o <5 litros Riego de plantas domBsticas -5 litros Ueber -,5 litros "so del agua 7:,-4,-98 +a contaminacin del agua

Los 5umanos llevamos muc5o tiempo depositando nuestros residuos . basuras en la atmsfera, en la tierra . en el agua0 Esta forma de actuar 5ace /ue los residuos no se traten adecuadamente . causen contaminacin0 7-58 La contaminacin del agua afecta a las precipitaciones, a las aguas superficiales, a las subterr1neas . como consecuencia degrada los ecosistemas naturales0 7-68 El crecimiento de la poblacin . la e?pansin de sus actividades econmicas est1n presionando negativamente a los ecosistemas de las aguas costeras, los ros, los lagos, los 5umedales . los acuferos0 E)emplos son la construccin a lo largo de la costa de nuevos puertos . zonas urbanas, la alteracin de los sistemas fluviales para la navegacin . para embalses de almacenamiento de agua, el drena)e de 5umedales para aumentar la superficie agrcola, la sobree?plotacin de los fondos pes/ueros, las m>ltiples fuentes de contaminacin provenientes de la agricultura, la industria, el turismo . las aguas residuales de los 5ogares07-98

&uadro de Cperacionalizacion de la variable *uente 2 Paredes R0 Henesis 7,0-,8

$etodologa de investigacin La presente investigacin se 5a dise!ado realizando un traba)o de tipo descriptivo, transversal, de campo utilizando un instrumento 7encuesta8 para la recoleccin de los datos necesarios0 Se decidi traba)ar con alumnos del 4L a!o de la "E #Rodolfo Loero $rismendi% de la ciudad de 'alera estado (ru)illo= a /uienes se les aplicara el instrumento O encuesta, la cual consta de doce tems donde las respuestas son cerradas 7si, no8, para determinar el conocimiento . la puesta en pr1ctica por parte de los participantes de algunas de las medidas para el uso . preservacin del agua0 T% & *E %!VE"T%(#C%,! La presente investigacin, de acuerdo al problema . ob)etivos /ue se plantea es de tipo descriptivo, siendo su propsito determinar el conocimiento de la conservacin del agua en los estudiantes del 4L a!o de la "E #Rodolfo Loero $rismendi% de la ciudad de 'alera estado (ru)illo *ebrero O )unio del ,0-,0 En la investigacin de tipo descriptiva se orienta a recoger las informaciones relacionadas con el estado real de las personas, ob)etos, situaciones o fenmenos, tal como se presentaron en el momento de la recoleccin 7<80 La investigacin se tipific como descriptiva, .a /ue estudi la variable a travBs de los indicadores /ue describen los 5ec5os caractersticos para medir su comportamiento0 T% & *E *%"E5& La presente investigacin correspondi a un dise!o de campo . documental= el cual consiste en la recoleccin de los datos directamente de los su)etos investigados, o de la realidad donde ocurren los 5ec5os 7datos primarios8, sin manipular o controlar variable alguna, es documental por/ue se acudi a referencias bibliogr1ficas para recolectar informacin proveniente de documentos escritos e investigaciones realizadas

7<80 El estudio se bas con esta caracterstica debido a /ue se obtuvo informacin directamente de los estudiantes del 4L a!o de la "E #Rodolfo Loero $rismendi% de la ciudad de 'alera estado (ru)illo Fgualmente, la investigacin es no e?perimental, .a /ue no se manipul deliberadamente la variable, sino solo se observaron los fenmenos tal . como se dan en su conte?to natural, para despuBs analizarlos= es decir, fue evaluada sin la intervencin o manipulacin del investigador0 En consecuencia el dise!o se realiz a travBs de un plan de verificacin de los ob)etivos de la investigacin para ser contrastado con las teoras descritas en las bases tericas de la investigacin0 $simismo, al considerar el tiempo empleado en la recoleccin de la informacin, . seg>n la evolucin del fenmeno el estudio fue de tipo transversal, por cuanto la variable es medida una sola vez, sin observar su evolucin del tiempo . se recolectan datos en un solo momento, en un tiempo >nico% 748, esta investigacin se desarroll durante el perodo *ebrero O+unio del ,0-,0 &.+#C%,! 6 $1E"T'# La poblacin es el universo de la investigacin sobre el cual se pretende generalizar los resultados 7480 Es no probabilstica intencional, la poblacin de la investigacin, est1 conformada por 4-: estudiantes de #Rodolfo Loero $rismendi% de las cuales se seleccion una muestra de 50 estudiantes del 4L a!o diversificado de dic5a institucin T7C!%C# E %!"T'1$E!T& *E 'EC&+ECC%,! *E *#T&" La investigacin se llev a cabo con instrumentos de recoleccin de datos propios del dise!o de investigacin, por lo /ue se tiene2 "na fic5a impresa con preguntas cerradas /ue permiti recopilar la informacin necesaria para la realizacin del estudio planteado0 Se dise! -, tems /ue permitieron recopilar desde el punto de vista de los estudiantes de 4L a!o "E Rodolfo Loreo $rismendi, los datos necesarios seg>n los ob)etivos propuestos en esta investigacin 7$ne?o JL -80 Esta tBcnica de traba)o permitir1 investigar los 5ec5os o fenmenos de forma general . no particular ba)o estructura lgica, rgida /ue permanece inalterable a lo largo de todo el proceso investigativo0 V#+%*E8 *E+ %!"T'1$E!T& La validez constitu.e el segundo criterio de importancia para evaluar la idoneidad de un instrumento cuantitativo= denota el grado en /ue el instrumento mide lo /ue se supone /ue debe medir 7<80 Es importante destacar /ue una vez dise!ado el instrumento, tiene /ue ser sometido a pruebas para verificar su validez, la cual se obtendr1 mediante la evaluacin por parte de profesores de la "E Rodolfo Loero $rismendi, /uienes revisaran la pertinencia de los tems o preguntas con la variable, dimensiones e indicadores establecidos0 ;e la revisin efectuada de los instrumentos por parte de los profesores se podr1 dar comienzo a la aplicacin del mismo0 T7C!%C#" #'# E+ #!9+%"%" *E +# %!:&'$#C%,! Para tabular los datos recolectados se aplicara el pa/uete inform1tico programa Dicrosoft E?cel 7,0008, el cual facilitara la automatizacin re/uerida para el eficiente mane)o de la informacin /ue se recolectara, tomando en cuenta la variable, indicadores e tems0 La estadstica es la recopilacin, presentacin, an1lisis e interpretacin de datos numBricos 7<80 $dem1s la estadstica permitir1 obtener una revisin global de todo el con)unto de datos, agrup1ndolos en distribucin de frecuencias, constitu.Bndose tablas, gr1ficos . figuras /ue permiten visualizar los datos0 rocedimiento para la recoleccin de los datos Para la recoleccin de datos se utilizara la tBcnica de la entrevista donde se aplicara un instrumento formado por -, tems con preguntas relativas al tema, donde las respuestas son cerradas 7si, no8, a fin de obtener informacin necesaria por la investigacin0 Posteriormente se procesaran los datos, se analizaran, se presentaran en cuadros . gr1ficos con sus respectivas discusiones de los resultados Procedimiento /ue se utilizara para recolectar los datos constara de2 a8 ;ise!o del instrumento de recoleccin de datos . la realizacin de un estudio tBcnico /ue permita la validacin de los mismos, al igual /ue su confiabilidad0 b8 Revisin Uibliogr1fica0 c8 $plicacin pr1ctica de la fic5a instrumento de recoleccin de datos0 d8 Procesamiento . an1lisis de la informacin0

e8 Presentacin . discusin de los resultados0 :actores de inclusin Los estudiantes del 4 a!o secciones U . & de la "E Rodolfo Loero $rismendi0 Los /ue estuvieron presentes para el momento /ue se aplic el instrumento 7encuesta80 Los /ue /uisieron participar0 :actores de e3clusin Los /ue no asistieron a clases el da /ue se aplic el instrumento de investigacin 7encuesta8 Los /ue no /uisieron participar0 Los alumnos del 4 a!o seccin% $% para evitar manipulacin de las respuesta debido a /ue seis de los alumnos realizaron esta investigacin0

#n;lisis de los datos T#.+# 1 Edad de los Estudiantes del 4 a!o "E #Rodolfo Loero $rismendi% participantes en el estudio de &omportamiento . &onocimiento sobre la Preservacin de Juestro Preciado L/uido el agua Potable durante el Periodo de *ebrero a +unio del ,0-, 'alera estado (ru)illo0

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-5 a!os -: a!os -< a!os

-: 60 04

6, :0 04

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50

-00

*uente2 Fnstrumento de Fnvestigacin 7encuesta8

#n;lisis/ La edad con el ma.or n>mero de participantes su)etos a estudio se encuentra en el grupo de -: a!os con 60 estudiantes para un :03 seguido de los de -5 a!os con -: participantes para un 6,30

('#:%C& 1

Edad de los Estudiantes del 4 a!o "E #Rodolfo Loero $rismendi% participantes en el estudio de &omportamiento . &onocimiento sobre la Preservacin de Juestro Preciado L/uido el agua Potable durante el Periodo de febrero a +unio del ,0-, 'alera estado (ru)illo0

*uente2 Fnstrumento de Fnvestigacin 7encuesta8 T#.#+# 2 Se?o de los Estudiantes del 4 a!o "E #Rodolfo Loero $rismendi% participantes en el estudio de &omportamiento . &onocimiento sobre la Preservacin de Juestro Preciado L/uido el agua Potable durante el Periodo de *ebrero a +unio del ,0-, 'alera estado (ru)illo0

#n;lisis/ El se?o /ue predomino en los participantes en estudio es el femenino con ,4 estudiantes para un 5:3

('#:%C& 2 Se?o de los Estudiantes del 4 a!o "E #Rodolfo Loero $rismendi% participantes en el estudio de &omportamiento . &onocimiento sobre la Preservacin de Juestro Preciado L/uido el agua Potable durante el Periodo de febrero a +unio del ,0-, 'alera estado (ru)illo

*uente2 Fnstrumento de Fnvestigacin 7encuesta8

T#.+# > Fndicadores de &omportamiento . &onocimiento sobre la preservacin de Juestro Preciado L/uido el $gua Potable en los Estudiantes del 4 a!o "E #Rodolfo Loero $rismendi #durante el periodo de *ebrero a +unio ,0-,

*uente2 Fnstrumento de Fnvestigacin 7encuesta8

#n;lisis/ En cuanto a los indicadores de comportamiento . conocimiento de la preservacin de nuestro preciado l/uido el agua Potable se obtiene /ue del 503 al 543 de los participantes mantienen abierta la llave del agua mientras se cepillan los dientes, se duc5an, . lavan los utensilios de cocina, el 543 se aseguran /ue no /uede goteando el grifo del agua, creen /ue se puede utilizar el agua de lluvia, /ue 6 tobos 7 total 45lts8 son suficientes para lavar un carro . /ue se gasta m1s lavado a mano /ue en lavadora , el 9:3 saben /ue el agua es importante para vivir, el 403 tienen el conocimiento de /ue el agua es un recurso natural renovable . el 943 no saben cu1ntos litros de agua se necesitan para ba!arse0 *iscusin de los resultados El agua es indispensable para la vida de todos los seres vivos= actualmente e?isten escases del agua potable en diferentes zonas urbanas . rurales de nuestra geografa (ru)illana esto sumado a la inconsciencia de los consumidores en cuanto al a5orro del agua potable 5ace /ue este preciado l/uido sea m1s inalcanzable cada da por lo /ue se debe comenzar a educar a la poblacin desde los niveles iniciales 5asta la diversificada = para poder garantizar el me)or aprovec5amiento del agua . la disponibilidad de la misma para nuestras futuras generaciones0 La edad /ue predomino en los participantes fue el grupo de -: a!os= con base a este resultado podemos decir /ue los )venes copian el modelo formado por sus padres . muc5os de ellos no se les 5a fomentado la conciencia del uso, . conservacin del agua0 Estudios demuestran /ue la conciencia en cuanto al consumo del agua potable . la contaminacin de nuestras fuentes de agua se deben comenzar desde los 5ogares, escuelas, comunidades, medios de comunicacin . polticas de Estado /ue favorezcan la preservacin de este preciado l/uido0 7, 80 El se?o predominante en este estudio fue el femenino lo cual indica /ue estas participantes refle)an las conductas aprendidas en su 5ogar0 Estudios demuestran /ue el se?o femenino se encargan en su ma.ora de las actividades domBsticas . son las /ue educan a sus 5i)os ense!ando las conductas a seguir por ser estas las /ue permanecen con ma.or frecuencia en el 5ogar 7--80 En cuanto a los indicadores de &omportamiento . &onocimiento sobre la preservacin de Juestro Preciado L/uido el agua Potable encontramos lo siguiente2 La ma.ora de los participantes mantienen la llave abierta todo el tiempo mientras se cepillan los dientes, se duc5an . lavan los utensilios de cocina0 Este tipo de conducta es aprendida a travBs de sus padres o personas ma.ores con /uienes conviven en sus 5ogares, esto refle)a la falta de conocimiento . conciencia de los estas personas ma.ores /uienes no educan a sus 5i)os . no le corrigen este tipo de conducta . tampoco fomentan el a5orro . uso racional de este vital l/uido0 Estudios confirman /ue la me)or formacin . educacin comienza en el 5ogar donde los padres o progenitores deben ense!ar, corregir . fomentar conductas /ue favorezcan la salud, la preservacin de nuestros recursos naturales . servicios p>blicos0 7-480 El 543 de los estudiantes su)etos a la investigacin se aseguran /ue el grifo del agua no /uede goteando, creen /ue el agua de lluvia se puede utilizar, /ue son suficientes 6 tobos de agua 7total 45lts8 para lavar un carro . /ue se gasta m1s agua lavando a mano /ue en lavadora0 Estudios confirman /ue una llave goteando se pueden perder m1s de ,0lts de agua al da /ue podra ser aprovec5ada para uso domBstico de cual/uier poblacin /ue la necesite 7-<,-980 En cuanto a lavar un carro con 6 tobos de agua 7de 4 galones cada uno8 . 7un galn e/uivale a 6,4 lts , /ue estos sumarian a su vez 45,: lts8= esto nos demuestra los momentos de escases de este preciado l/uido /ue 5an vivido los participantes de la investigacin por lo /ue esta conducta se les 5ace familiar0 Estudios realizados afirman /ue se puede lavar un carro pe/ue!o con 45,: litros de agua . /ue a su vez no estB tan sucio, normalmente se pueden llegar a gastar m1s de 500 litros de agua usando manguera . sin cerrar el grifo del agua . ,00lts si se cierra la llave mientras se en)abona . pasa el trapo, en carro grande . mu. sucio 7-980 Fnvestigaciones realizadas refle)an /ue se puede usar el agua de lluvia para lavar la casa, regar las plantas . en los inodoros favoreciendo el me)or aprovec5amiento del agua sobre todo en zonas donde 5a. escases . esta pr1ctica es frecuente0 7--80 En cuando al uso de lavadora si se colocan la cantidad de cargas de ropa suficientes se gasta menos agua de lo contrario si se colocan tres piezas se estara desperdiciando este preciado l/uido0

La ma.ora de los participantes saben /ue el agua es indispensable para la vida . /ue es un recurso natural renovable, si bien esto es cierto no debemos abusar de ello .a /ue si contaminamos nuestras fuentes de agua 7ros, embalses8 no tendremos este preciado l/uido para vivir0 Estudios demuestran /ue el agua a pesar de ser un recurso natural renovable puede llegar a agotarse por el calentamiento global, crecimiento poblacional, la contaminacin de las aguas, la /uema indiscriminada de la vegetacin= llegando agotarse la misma . /uedando mu. limitado su uso 7,,-08 La ma.ora de los estudiantes participantes de esta investigacin no saben cu1ntos litros de agua se necesitan para ba!arse, esto demuestra la falta de conocimiento . conciencia sobre el uso racional del agua0 Estudios demuestran /ue se necesitan ,00 lts para ba!arse tres veces al da cerrando el grifo mientras se en)abona, de lo contrario se gastaran m1s de :00 lts por lo /ue debemos tener conciencia en 5acer uso racional del agua para poder disfrutar de este preciado l/uido tanto nosotros como nuestras futuras generaciones 7--80

Conclusiones ;espuBs de analizados los resultados . dando respuestas a cada uno de los ob)etivos planteados para esta investigacin se lleg a las siguientes conclusiones2 La ma.ora de los participantes en estudio tienen poco conocimiento sobre la preservacin . la importancia /ue tiene el agua potable0 Los estudiantes su)etos a investigacin no tienen el 51bito del uso racional del agua ni conocimiento sobre conservacin de la misma0

'EC&$E!*#C%&!E" ;irigidas a la Fnstitucin2 "E #Rodolfo Loero $rismendi% Se les sugiere dar c5arlas educativas a los alumnos buscando e?pertos en el tema para dicten las mismas0 Se recomienda 5acer mantenimiento de las tuberas, grifos . ba!os para evitar fugas . desperdicios del agua potable0 ;irigidas a los Profesores2 Se les plantea la necesidad de dar educacin para la salud con temas /ue inclu.an la conservacin del agua . nuestros servicios p>blicos0 ;irigidas a los alumnos . compa!eros de estudio2 Se les recomienda no da!ar las tuberas, grifos de agua . ba!os0 Se les aconse)a cuidar las instalaciones de la institucin para /ue la disfrutemos nosotros . otros /ue /uieran estudiar en este colegio0 'eferencias bibliogr;ficas -0 Uaroni, L0= &enci, L0= (ettamanti, D0= Uerati, D0 7,00<80 VEvaluating t5e environmental impact of various dietar. patterns combined Xit5 different food production s.stemsW0 European +ournal of &linical Jutrition :-2 pp0 ,<9O,4:0 doi2-00-064Ss)0e)cn0-:0,5,,0

,0 60 40 50 :0 <0 40 90 -00 --0 -,0 -60 -40 -50 -:0 -<0 -40 -90 ,00 ,-0 ,,0 ,60

XXX5ttpSS VJo 5a. crisis mundial de agua, pero muc5os pases en vas de desarrollo tendr1n /ue 5acer frente a la escasez de recursos 5dricosW0 *ao0 ,0090 U)Yrn Lomborg 7,00-8, (5e S@eptical Environmentalist 7&ambridge "niversit. Press8, FSUJ 0I5,-I 0-0:4I6, p0 ,, XXX5ttpSS;atos del &entro del $gua del (rpico N>medo para la $mBrica Latina . el &aribe 7&$(N$L$&8, en (ipos de agua, del portal agua0org0m?0 Uraun, &5arles L0= Sergei J0 Smirnov 7-99680 VQ5. is Xater blueZW 7N(DL80+0&5em0Educ0<0748pp0:-,0 0 ,L Fnforme de Jaciones "nidas sobre ;esarrollo Recursos Ndricos en el Dundo, p0-,6I9 Honz1lez 7Honz1lez, $0 ,0000 #Fnforme Jacional sobre la Hestin del $gua en 'enezuela%0 &aracas8, $rias, *0 Pro.ecto de Fnvestigacin Fntroduccin a la Fnvestigacin &ientfica0 4ta Edicin0 &aracas0 Epsteme0 7,0048 Nern1ndez, R0 *ern1ndez, &0 . Uaptista, P0 Detodologa de la Fnvestigacin0 DB?ico0 Dc HraX Nill Fnteramericana07,0068 &ambio &lim1tico . Hestin del $gua en $mBrica Latina . El &aribe% 7&EP$L, -9968 Fgle "mbra J>!ez, Ricardo (rezza Pe!ab . NervB +Bgatuso, mane)o . conservacin del agua un problema de todos "niversidad de los $ndes0 J>cleo "niversitario Rafael Rangel0 ;epartamento de Fngeniera J"RRI"L$I(ru)illoI'enezuela ,009 &elina, Harca, Rodrguez, Darcelo 0&alidad del agua en la Laguna de San 'icente Dedelln 0&olombia ,00< Fnforme Jacional sobre la Hestin del $gua en 'enezuela%0 &aracas8,,000 XXX5ttpSS&ambio &lim1tico . Hestin del $gua en $mBrica Latina . El &aribe% 7&EP$L, -9968, XXX5ttpSS La contaminacin del lago Uai@al es inferior a la estimada, en Dasmar0net, 5 de septiembre de ,0040 Sistemas 5idrotermales marinos profundos0 D$NER, Revin $0, . S(EPNEJSCJ, ;avid +0, KFmpact frustration of t5e origin of lifeK, Jature, 'ol0 66-, pp0 :-,O:-40 -4 de febrero de -9440 $lberto &respo K, $lberto &respo, en KLa crisis del agua refle)a otras crisisK0 UU&0com, -4 de marzo de ,00:0 XXX5ttpSS &onservacin del agua0 *undacin &F$R$'enezuela ,00< QXX5ttpSS"so racional del agua0 Qi@ipedia, enciclopedia libre0 Ernesto Noeflic5, Hernimo &ano, Ra>l $ntonio Harza &uevas . Enri/ue0 Dartnez, #&iencia $mbiental . ;esarrollo Sostenible% Editorial Fnternational (5omson DB?ico-99<0 Robert E0 Ric@lefs, #Fnvitacin a la Ecologa% Editorial Panamericana, 4LEdicin, Uuenos $ires -9940 XXX5ttpSS CJ" El agua potable como derec5o 5umano XXX5ttpSS CJ" ;a mundial del agua ,, de marzo

#ne3o 1 E!C1E"T# -0E;$; [[[[[[[[[[ ,0SEEC[[[[[[[[[[[

$HR$;E&EDCS S" &CL$UR$&FCJ ("S RESP"ES($S JCS PERDF(FR$J RE$LF\$R J"ES(RC (R$U$+C ;E FJ'ES(FH$&FCJ SCLC ;EUES D$R&$R (" RESP"ES($ &CJ "J$ #E%0 60D$J(FEJES L$ LL$'E ;EL $H"$ $UFER($ DFEJ(R$S (E &EPFLL$ LCS ;FEJ(ES2 SF[[[ JC[[ 40DFEJ(R$S (E ;"&N$S D$J(FEJES L$ LL$'E ;EL $H"$ $UFER($ (C;C EL (FEDPC2 SF[[[JC[[ 50D$J(FEJES L$ LL$'E ;EL $H"$ $UFER($ &"$J;C L$'$S "(EJSFLFCS ;E &C&FJ$ 2 SF[[JC[[ :0(E $SEH"R$S ]"E EL HRF*C ;EL $H"$ JC ]"E;E HC(E$J;C2 SF[[[[JC[[[ <0&REES ]"E EL $H"$ ;E LL"'F$ SE P"E;E "(FLF\$R2 SF[[[[JC[[[[ 40&REES ]"E ES S"*F&FEJ(E 6 (CUCS 7 (C($L 45 lts8 ;E $H"$ P$R$ L$'$R "J &$RRC 2 SF[[[[JC[[[ 90&REES ]"E SE H$S($ D$S L$'$J;C L$ RCP$ $ D$JC ]"E EJ L$'$;CR$ 2 SF[[[[[JC[[[[ -00&REES ]"E ES FDPCR($J(E EL $H"$ P$R$ PC;ER 'F'FR SF[[[JC[[[ --0EL $H"$ ES "J RE&"RSC J$("R$L REJC'$ULE SF[[[JC[[ -,0S$UES &"$J(CS LF(RCS ;E $H"$ JE&ESF($S P$R$ U$^$R(E SF[[JC[[

*E*%C#T&'%# $ mis Padres . amigos con amor

#('#*EC%$%E!T& $ la "E #Rodolfo Loero $rismendi% por la oportunidad brindada para realizar esta investigacin0 $ los profesores de *sica . Uiologa del 4 a!o, por a.udarnos a fortalecer nuestros conocimientos0 $ los alumnos del 4 a!o secciones U . & por su valiosa colaboracin en el llenado del instrumento de investigacin 7encuesta8,gracias a ellos se pudo realizar este estudio0 $ todos mil gracias0