Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

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Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa #bicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad ()a calidad como esencia de una *mpresa modelo+ Resumen de la unidad
En esta unidad desarrollamos los aspectos que componen un Sistema de Calidad. Los temas son los siguientes la planificacin, el control de calidad, la mejora de la calidad, el concepto, la calidad en el recurso y tcnico, los equipos de mejora de calidad, los equipos de trabajo, los crculos de calidad, el proceso de resolucin y problemas. Los estudiantes desarrollaran las actividades que corresponden a e presar a travs de una lluvia de ideas el concepto, intercambio de ideas acerca del tema el control de calidad, investigaciones via internet, videos, resolucin de casos. Con responsabilidad en el desarrollo de las actividades se dar!n en forma individual y grupal con la asesora de docente.

Rosaura Corrales Ortiz Colegio Jos oni!acio "lvarado

arriada $an Jos $on%& 'eraguas

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

"dministracin, tecnologa, #estin Empresarial, Contabilidad, Espa$ol

Ao y nivel
%&'

Tiempo necesario apro imado

( sesiones de )* minutos por + semanas

!undamentos de la unidad Contenidos

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Los aspectos de un sistema de calidad, & -lanificacin & Control & .ejora de la calidad Caractersticas de un sistema de control, & Sencillo y claro & -lanificado & Evolutivo & /ntegrado Control de la calidad, Concepto. Calidad del recurso 0umano y tcnico 1ipos de me4ora5 & #sar el mtodo cient6!ico & 0denti!icar %reas de me4oras & 7e4orar un proceso & 3lan de me4ora *8uipos de me4ora de calidad5 & )os e8uipos de traba4o & )os c6rculos de calidad & )as tcnicas de traba4o en grupo *l proceso de resolucin de problemas5 & 3roceso de me4ora continua 1raba4o en e8uipo5 Resolver varios casos

"#$etivos del aprendi%a$e

1econocer la importancia del control de calidad "nali2ar correctamente los tipos de control en una actividad escolar y en su vida cotidiana Comprender los aspectos que componen un sistema de calidad para beneficio de una empresa

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial

3Cu!l es la importancia de un sistema de calidad4

Preguntas de unidad

9Cmo podemos describir un sistema de calidad y las 2erramientas de me4oras: 9Cmo lograr los c6rculos de calidad:

Preguntas de contenido

3Cu!les son los aspectos de un sistema de calidad4 3Cu!les son las caractersticas de control de calidad4 3Cmo se clasifica los tipos de control4

Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones

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Antes de empe%ar el tra#a$o del proyecto

Durante el desarrollo del proyecto

&na ve% completado el proyecto

S5". 6lo que se, lo que quiero saber y lo que aprendi 7 -reguntas e ploratorias Lluvia de ideas .

/nvestigacin. /nternet 8ideos -o9er point Libreta de apuntes

Lista de cotejo Escala Estimativa 1ubrica

Resumen de evaluaciones
-reguntas e ploratorias a cerca del tema para 0acer un sondeo de las e periencias de los estudiantes. Lista de cotejo para indagar los conocimientos previos relacionados al tema. Los estudiantes trabajaran en forma individual y grupal desarrollando los diferentes temas referentes a los aspectos de un sistema de calidad. :e acuerdo al tema los estudiantes se documentan via internet, investigaciones, resolucin de casos igualmente desarrollando tcnicas 6 pensamiento critico, pre2i, montaje,etc.7 "dem!s por medio de video observar!n varios temas. -resentar!n por medio de po9er point los tipos de mejora. :esarrollaran casos de resolucin de problemas en las empresas.6mejora del sistema de calidad, mejora continua,

Detalles de la unidad

'a#ilidades previas 3untualidad en la entrega de talleres, investigaciones 3ulcritud Caligra!6a ;s8ueda de in!ormacin en el tiempo asignado

Procedimientos
Cada uno e presa a travs de una lluvia de ideas la importancia de un sistema de control efectivo.
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Lista de cotejo. " travs de una lectura 0ar!n intercambio en forma ordenada sobre los tipos de control y sus caractersticas. Escala Estimativa. .ediante un conversatorio y en grupo de dos estudiantes presenta los aspectos de un sistema de calidad 6la planificacin, control, tipos de mejoras, los crculos de calidad y las tcnicas de trabajo en grupo7 mediante la tcnica -re2i. 1ubrica Enlista una serie de actividades mediante el uso de internet para clasificar los tipos de mejora de la calidad, los equipos de trabajo y los equipos de mejora de la calidad atendiendo el control de calidad. Lista de cotejo. -repara en forma individual un vocabulario<palabras relacionadas al tema de los aspectos del sistema de calidad7 y busca el significado en internet para el mejor desempe$o de las actividades. Escala estimativa. ;orma grupo de tres estudiantes y desarrolla la tcnica del pensamiento crtico sobre los crculos de calidad. Lista de cotejo. -resenta en grupo de cuatro estudiantes un -o9er -oint del tema tipos de mejora. 1ubrica. /nvestiga via internet en la biblioteca sobre las tcnicas de trabajo en grupo. Lista de cotejo. -resenta en grupo de cuatro estudiantes una plenaria donde se discute el sistema de calidad y resolucin de problemas. 1ubrica

Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales (o )ispano* parlantes Estudiante talentoso
La adaptacin y apoyo a los estudiantes con necesidades especiales es muy importante. Se van ajustando a los objetivos de aprendi2aje, atendindolos a medida que se avan2a en la clase y con la ayuda del especialista que tenemos en el colegio. <ambin con el apoyo de los compa$eros, asign!ndoles tareas, cuestionarios en donde l o ella pueda desarrollar con el profesor de inclusin. -ero debemos brindarle un tiempo para la atencin especial. .e parece que lo m!s importante sera el apoyo de los compa$eros. = la comunicacin que tengamos con ellos y brind!ndole las 0erramientas posibles. Con los estudiantes talentosos se puede avan2ar muc0o asign!ndoles tareas que no podemos 0acer con los dem!s , como son tan talentosos nos dan la oportunidad de que en un momento dado nos sirvan de asistentes, y as ellos afian2an los conocimientos y apoyan a los dem!s compa$eros.

+ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa , 'ard-are <e8uipo necesario= C%mara Computadora<s= C%mara digital Reproductor de >'> Conexin a 0nternet Tecnologa , .o/t-are <necesario= >isco l%ser 0mpresora $istema de proyeccin *sc%ner 1elevisor 'CR C%mara de v6deo *8uipo de v6deo con!erencia Otro

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ase de datos?Ho4a de c%lculo >iagramador de publicaciones 3rograma de correo electrnico *nciclopedia en C>&RO7
+ateriales impresos .uministros Recursos de Internet "tros Recursos

*ditor de im%genes uscador @eb 7ultimedia

>esarrollo de p%ginas Aeb 3rocesador de texto Otro

Libros de te to, guas ,materiales de referencia, etc. Libro de te to, materiales de referencia, etc. :irecciones 9eb 6>1Ls7 que apoyan la implementacin de su unidad Estudiantes?clases.

)os programas de 0ntelB *ducacin son !inanciados por la Cundacin 0ntel y la Corporacin 0ntel. >erec2os reservados ,-../, Corporacin 0ntel. 1odos los derec2os reservados. 0ntel, el logo de 0ntel, la iniciativa de 0ntel *ducacin y el 3rograma 0ntel *ducar son marcas registradas de 0ntel Corporation o de sus subsidiarias en los *stados #nidos y otros pa6ses. DOtros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propied ad de terceras partes.

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