FORMACIN Y EVALUACIN DE LA COMPETENCIA PLANIFICACIN Y ORGANIZACIN

NOTA: Descargando este documento accede a: Descripcin de la Competencia; Resultados de Aprendizaje; Niveles de Dominio; Estrategia Docente; Evaluacin e Indicadores de Logro y a la Plantilla de Evaluacin

Descripcin de la competencia:
Capacidad que posee el graduado de la UPM sobre conocimientos tecnolgicos que le permitan desenvolverse cmodamente y as afrontar los retos que la sociedad le va a imponer en su quehacer profesional en permanente autoformacin.

Resultados de aprendizaje:
Conocer componentes hardware, arquitecturas de computacin y diferentes sistemas operativos, distinguiendo entre distintos niveles de protocolos de comunicacin y su aplicacin tecnologas de redes Comprender el protocolo de administracin de red (SNMP), e-mail y servicios web, amenazas y remedios de seguridad. Apreciar la importancia de una aproximacin orientada al cliente del soporte que proporciona las TI. Utilizar redes y servicios de comunicacin de una infraestructura de Tecnologas de Informacin (TI). Aplicar algunos de los principios bsicos de entrega de servicios de TI. Seleccionar las herramientas o aplicaciones adecuadas a los trabajos realizados en cada momento de acuerdo a la materia docente, integrando conocimientos de otras materias y de otros compaeros DIMENSIN DE CONOCIMIENTO

DIMENSIN DE APLICACIN

DIMENSIN DE INTEGRACIN

Niveles de Dominio de la Competencia Se establecen cuatro niveles de dominio en cada competencia. Comportamiento esperado del alumno Conocimiento terico general de la competencia. Actividades asociadas al profesor No hay formacin prctica o, en el mejor de los casos, la prctica es simple y muy limitada. Valoracin sistemtica del alumno basada en la propia percepcin individual. Evaluacin del alumno sin feedback. Se ensea ms de un enfoque, aunque con detalles limitados Se realiza una formacin prctica sencilla e individual o conjunta con otras, y ejecutada individualmente. Donde Grado

Nivel 1 Formacin limitada + Conciencia de la conducta

Nivel 2 Formacin media + Valoracin de la propia

El alumno pone en prctica lo aprendido dentro del marco preparado por el profesor.

Grado

conducta

Nivel 3 Formacin extensiva + Plan de mejora de la competencia

El alumno emplea mtodos, estrategias, etc., de forma natural dentro de su proceso formativo sin ser necesario el requerimiento del profesor pero en situaciones establecidas por ste. El alumno emplea mtodos, estrategias, etc., de forma natural dentro de su proceso formativo y participa activamente en el plan de mejora propuesto. Es capaz de desarrollar varias competencias de forma adecuada adaptndose a las necesidades del entorno y del trabajo. Ha interiorizado la formacin en esa competencia.

Nivel 4 Formacin muy extensiva y prctica + Plan de mejora y su seguimiento

Valoracin sistemtica personal basada en la percepcin y feedback de los otros compaeros y del profesor Formacin prctica complicada, realizada conjuntamente con otras competencias. Se ensean algunos enfoques muy detalladamente. Se establecen los objetivos y un plan de accin individual para mejorar las competencias. Formacin prctica muy compleja. Se estudia a fondo el conocimiento en profundidad de algunos enfoques. Se establecen los objetivos y un plan de accin individual para mejorar las competencias. Se realiza un seguimiento sistemtico del plan de mejora de la competencia y de su puesta en prctica

Mster/prcticas

Mster Ejercicio profesional

Estrategia y Metodologa Docente

Aprendizaje cooperativo Aprendizaje orientado a proyectos Mtodo expositivo

Evaluacin e Indicadores de Logro Para la evaluacin de la competencia se proponen los siguientes indicadores segn niveles Metodologa: Cuestionarios d autoevaluacin Evaluacin continua del alumno Resolucin casos Indicadores de Logro: o o o o Capacidad de uso del ordenador, conocimiento de sus aplicaciones, instalacin y configuracin de las nuevas versiones y capacidad de ayuda al equipo de trabajo. Capacidad de almacenar la informacin en distintos documentos en el computador. Capacidad de uso del procesador de texto en distintas actividades de trabajo individual y colectivo. Capacidad de uso de hojas de clculo como herramienta de almacenamiento masivo de datos, de operar (hacer clculos) sobre sobre los datos almacenados, mantenimiento de los mismos, realizar anlisis de resultados de operaciones, y realizar informes. Capacidad de uso, y diseo de bases de datos, y opciones de consulta como herramienta de almacenamiento masivo de informacin, y bsqueda y representacin de informacin. Capacidad de usar herramientas y tcnicas de representacin grfica de informacin utilizando el computador. Capacidad de respetar las condiciones de uso descritas en cualquier informacin o aplicacin

o o o

o o

o o o o o o o

disponible, y de aplicar las leyes y normas que exiten sobre la tica y la tecnologa. Capacidad de buscar y utilizar de forma efectiva y eficiente informacin en la web. Capacidad de aportar nueva informacin a la web, utilizando las reglas ms adecuadas a cada sitio. Capacidad de utilizar el correo electrnico como medio de comunicacin de distintos tipos de informacin, entre individuos de colectivos de mbitos interno y externo al centro en el que se desarrolla la actividad. Capacidad de utilizar correctamente los foros de debate y discusin internos para expresar, comunicar y resolver dudas concretas aportando conocimiento en un entorno de debate. Conoce el plan de integracin de las tecnologas de informacin y comunicacin del centro y anima y ensea a sus colegas y compaeros a integrarlas en sus tareas. Capacidad de utilizar el vdeo, su tcnica y herramientas de edicin para la comunicin en sus trabajos. Capacidad de desarrollar actividades, vida social, comunicacin, y aprendizaje en un entorno social virtual. Capacidad de utilizar herramientas de planificacin de tareas a nivel individual y grupal. Capacidad de gestionar la seguridad de sus TIC. Capacidad de aplicar los estndares de seguridad, calidad y medioambientales del entorno de trabajo.

Plantilla de Evaluacin
La plantilla de evaluacin corresponde al nivel 4 de los niveles de dominio de la competencia.
Indicador Escala de Valoracin Descriptores D (0-4) No usa ordenador. Uso del Ordenador Capacidad de uso del ordenador, conocimiento de sus aplicaciones, instalacin y configuracin de las nuevas versiones y capacidad de ayuda al equipo de trabajo. Capacidad de No almacena la almacenar la informacin en el informacin en ordenador. distintos documentos en el ordenador. C (4,1-6) B (6,1-8) A (8,1-10) Utiliza el computador Puede ejecutar dos o ms Es capaz de instalar para ejecutar algn programas al mismo tiempo, dispositivos y/o programa especfico, y trabaja con varias programas en el previamente ventanas abiertas al mismo ordenador sin presentar instalado en el tiempo. Resuelve los problemas y configurarlos. computador. problemas bsicos de Se entera de las ltimas configuracin de impresoras novedades acerca de las o de programas aplicaciones que utiliza. previamente instalados

Gestin de ficheros

Puede seleccionar, abrir y guardar documentos en diferentes unidades: disco duro, USB, etc.

Empleo de Capacidad de No usa programas de programas de uso de hojas de este tipo de forma ofimtica clculo, habitual procesadores de texto, bases de datos, presentaciones... como herramienta de

Mantiene regularmente el espacio de almacenamiento en red dentro de lmites aceptables. Emplea habitualmente ficheros electrnicos. De vez en cuando Uso de los programas de Crea plantillas. Es capaz utiliza un programa ofimtica para todas las de utilizar las opciones de ofimtica para actividades propuestas en avanzadas de este tipo de documentos muy las que me permiten utilizar programas: ndices, simples, pero el ordenador. Usa plantillas referencias, cruzadas, generalmente e incorpora grficos. Sabe anlisis de datos, entrega, o le resulta dar formatos. bsquedas y filtros, etc. Es ms fcil, escribir los capaz de combinar trabajos a mano. programas entre s.

Puede crear sus propias carpetas para guardar sus archivos organizados. Puede mover archivos entre carpetas y diferentes tipos de unidades de disco.

trabajo. Uso de grficos por ordenador. Capacidad de usar herramientas y tcnicas de representacin grfica de informacin utilizando el ordenador. No usa grficos digitales Puede abrir, crear y colocar imgenes de grficos simples en los documentos, tanto mediante los programas de dibujo como imgenes prediseadas. Puede editar y crear grficos, colocndolos adecuadamente en los documentos con el fin de clarificar o ampliar la informacin que se desea transmitir Realiza grficos de alta calidad, conoce conceptos de resolucin y color. Conoce diferencias entre formatos grficos. Es capaz de realizar grficos animados o vdeos sencillos.

No usa Internet. Capacidad de buscar y utilizar de forma efectiva y eficiente informacin en la web.

Empleo de Internet

Accede a la web para buscar informacin. A travs de estos enlaces accede a diferentes recursos en la web.

Maneja las listas de recursos Es capaz de crear una en Internet y hace un uso pgina WEB/Blog, etc. sin efectivo y eficiente de los necesidad de software motores de bsqueda de la intermedio. Participa en la web para explorar los red por medio de chats, wikis, etc. Es capaz de recursos. emplear sitios de almacenaje virtual (dropbox, google docs,...) Incorpora el uso de correo electrnico en las actividades de clase. Define listas de distribucin utilizando criterios de clasificacin. Sabe configurar su cuenta de email. Sabe redireccionar correos a otras cuentas. Puede concentrar todos sus emails en una nica cuenta. Sabe establecer reglas de email.

Uso de correo electrnico Capacidad de utilizar el correo electrnico como medio de comunicacin.

No tiene cuenta de correo o si la tiene no la utiliza o lo hace de forma poco habitual.

Sabe darse de alta en una cuenta de email. Suele enviar mensajes utilizando el correo electrnico. Revisa su cuenta de correo electrnico de forma regular y mantiene organizadas las carpetas de correo. Sabe adjuntar ficheros. Utiliza antivirus y cortafuegos y los mantiene actualizados. Conoce los riesgos de seguridad que implica la compra electrnica y otro tipo de actividades.

No utiliza Capacidad de herramientas antivirus Seguridad en gestionar la ni de seguridad. O las TICs seguridad de sus utiliza el antivirus que, TICs ocasionalmente, actualiza.

Utiliza aplicaciones que programan las actualizaciones y las ejecuta sistemticamente. Demuestra prudencia al integrar ficheros de fuentes desconocidas poco fiables.

Aplica la importancia de un sistema y mtodo de copia de seguridad. Las realiza con regularidad.