Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
I. DATOS GENERALES: 1.1 UGEL 1.2 Institucin Educativa 1.3 Director 1.4 Sub Directora 1.5 rea 1.6 Grado y seccin 1.7 Docente 1.8 Horas semanales 1.9 Fecha : VIR : N 80074 Mara Caridad Agero de Arrese, Puente- Vir : Mg. Luis D. Esteves Pairazaman : Lic. Jayne Carolina Montoya Gamarra : Matemtica : 2-A-B-C-D : Lic. Hctor Ricardo Ortiz Cipriano : 06 : Inicio 01/06/2011 Trmino 30/06/2011 II. JUSTIFICACIN: La presente unidad tiene como finalidad, que el alumno pueda resolver problemas sobre radicales, razones y proporciones, magnitudes proporcionales, regla de tres (simple y compuesta), y tanto por ciento. III. EJES CURRICULARES NACIONALES Y REGIONALES: APRENDER APRENDER A SER VIVIR JUNTOS A APRENDER APRENDER A APRENDER A HACER
Convivencia, Aprendizaje permanente Cultura ciudadana, conciencia y autnomo. emprendedora y ambiental. productiva.
IV.
LOCALES
-Educacin para la -Educacin en democracia. convivencia, la paz y la -Trabajo y produccin ciudadana. -Valoracin del patrimonio -Educacin intercultural. regional y nacional. -Educacin ambiental.
V.
VI.
AMBIENTAL
-Uso y mantenimiento inadecuado de los servicios higinicos. -Uso irracional del agua. y -Presencia de residuos slidos en las aulas, patios y permetro externo de la I.E.
TEMA
ACTIVIDAD(ES)
de problemas.
VII.
CAPACIDADES DE REA
CONOCIMIENTOS
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
TIEMPO
- Radicales
Razonamiento y demostracin
- Razones y proporciones.
proporciones.
-Magnitudes proporcionales.
proporcionales.
calificadas
-Reunidos
en
grupo
(para
6 hrs. Tizas de
resuelven colores problemas sobre regla de tres, tanto por ciento e inters con asesoramiento del docente.
Pizarra
Comunicacin Matemtica
-En la pizarra, resuelven problemas sobre razones y proporciones, magnitudes proporcionales, regla de tres, tanto por ciento e inters. -Tanto por ciento.
Resolucin de problemas
-Regla de inters
-Reunidos en grupo (a fin de socializar procedimientos) y en Material forma individual resuelven la Impreso prctica dirigida.
6hrs.
IX.
EVALUACIN:
INDICADORES TCNICAS E INSTRUMENTOS ACTITUD ANTE EL REA INSTRUMENTOS
CAPACIDAD DE REA
-Analiza
- Infiere y generaliza las propiedades de las razones y proporciones en los ejemplos propuestos por el profesor.
- Identifica las magnitudes directa e inversamente proporcionales en ejercicios propuestos. - Interpreta representaciones grficas de magnitudes proporcionales en problemas de la vida real.
Muestra seguridad y perseveran cia al resolver problemas y comunicar resultados matemtico s. Muestra rigurosidad Lista de cotejo Prcticas calificadas para Tareas domiciliarias representar Gua de relaciones, observacin. plantear Pruebas escritas argumentos y problemas. Acta con honestidad en la evaluacin Prcticas calificadas de sus Tareas domiciliarias aprendizaje Gua de s y en el observacin. uso de Pruebas escritas. datos Lista de cotejo estadsticos . Valora aprendizaje s desarrollad os en el rea como parte de su proceso formativo.
Comunicacin matemtica
Resolucin de - Resuelve problemas que problemas involucran razones y proporciones, magnitudes proporcionales, regla de tres, regla de inters, tanto por ciento y en problemas contextualizados.
X.
BIBLIOGRAFA: COVEAS NAQUICHE, Manuel (2009); Matemtica 2do. Ao. ESPINOZA RAMOS, Eduardo (2006); Matemtica 2do. Ao. GALVEZ PAREDES, Rubn Hildebrando (2008); Matemtica 2do. Ao. EDITORIAL SANTILLANA (2005); Claves.com 2do. Ao GRUPO EDITORIAL NORMA (2005); Alfa con Estndares 8.