RUBRICA

La Asesora Acadmica a la Escuela I

PRODUCTO 1. La ruta para el cambio. 2. Texto. Condiciones institucionales para impulsar el logro en el aula.

DESCRIPCIN La ruta para el cambio - Es objetiva, denota situaciones reales y contextualizadas; toma en consideracin tanto la funcin que realiza, como las cuatro dimensiones de la gestin educativa. El texto - Se definen desafos y logros identificados dentro de su institucin de manera clara y precisa y son parte de las actividades que corresponden a su funcin. - En las estrategias definidas se propicia el trabajo colaborativo y la utilizacin de las TIC. - En las actividades planteadas en la estrategia se percibe el anlisis y la reflexin de todas las temticas del curso, as como los materiales e insumos elaborados durante el mismo. La ruta para el cambio - Es objetiva, denota situaciones reales y contextualizadas; toma en consideracin la funcin que realiza, y tres de las dimensiones de la gestin educativa. El texto - Se definen desafos y logros identificados dentro de su institucin de manera clara y precisa, sin correspondencia de su funcin. - En las actividades planteadas en la estrategia se percibe el anlisis y la reflexin de algunas temticas del curso, as como de ciertos materiales e insumos elaborados durante el mismo; establece actividades colaborativas y el empleo de las TIC. La ruta para el cambio - Es objetiva, denota situaciones reales y contextualizadas; toma en consideracin dos de las dimensiones de la gestin educativa; omite la funcin que realiza. El texto - Se definen desafos y logros identificados dentro de su institucin de forma vaga y confusa, sin correspondencia de su funcin. - En las estrategias planteadas se establece el intercambio de informacin a travs de las TIC, mencionando algunas temticas del curso sin evidenciar comprensin de las mismas. La ruta para el cambio - Toma en consideracin una de las dimensiones de la gestin educativa; omite la funcin que realiza; las situaciones se presentan descontextualizadas. El texto - Se definen nicamente los logros identificados dentro de su institucin de forma vaga y confusa, sin correspondencia con la funcin que realiza. - Las estrategias las define para el trabajo de terceras personas y no se involucra en las actividades La ruta para el cambio - No se toman en consideracin las dimensiones de la gestin educativa, ni la funcin que realiza; las situaciones se presentan descontextualizadas. El texto - No se definen desafos ni logros; no se consideran las temticas del curso, as como tampoco el empleo de las TIC, ni la promocin del trabajo colaborativo. Producto no presentado y/o se observa plagio en el mismo.

EVALUACIN

10