PROGRAMACIN ANUAL DE COMUNICACIN. TERCER AO DE SECUNDARIA I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 UGEL 1.2 Institucin Educativa 1.3 Director 1.

4 Sub-Director 1.5 Pro esor 1.' (rea 1.+ Grado 1.- Seccin 1./ 0oras se*ana#es II. PRESENTACIN: E# 1rea de )o*unicacin es una de #as 2ri*eras en ser inte3radas a# 4uevo Siste*a 4aciona# de Desarro##o )urricu#ar. Esto i*2#ica rea#i%ar una serie de ca*bios de or*a 5 2ers2ectiva a in de ##evar a cabo una i*2#e*entacin co6erente a #a natura#e%a de #a nueva 2ro2uesta curricu#ar. Dentro de su nueva *atri% de co*2etencias 5 ca2acidades e# (rea de )o*unicacin 2resenta 4 co*2etencias 5 1/ ca2acidades. )ada co*2etencia invo#ucra un con7unto de ca2acidades 5 a su ve% estas se eva#8an con sus res2ectivos indicadores de acuerdo a# cic#o o 3rado. E# 4uevo Siste*a 4aciona# de Desarro##o )urricu#ar de*anda ta*bi$n #a eva#uacin de #as co*2etencias con e# 2ro2sito de *onitorear 2eridica*ente su desarro##o. Este es un 2roceso de eva#uacin distinto a# de eva#uacin de #as ca2acidades9 e# cua# se ##eva a cabo 6aciendo uso de #os indicadores de dese*2e:o de #a co*2etencia corres2ondientes. E# en o;ue a se3uir es e# En o;ue )o*unicativo <e=tua# a trav$s de# cua# se en ati%a e# 2roceso co*unicativo *ediante #a e*isin de te=tos escritos u ora#es a 2artir de situaciones co*unicativas conte=tua#i%adas a in de avorecer #a co*unicacin con intenciones co*unicativas rea#es 5 2ertinentes a #os intereses 5 necesidades de #os estudiantes. E# te=to co*o una unidad co*unicativa a su ve% co*2rende diversos enunciados9 siendo cada uno de estos 8#ti*os una unidad *>ni*a de co*unicacin sea una oracin o no. Desarro##ar #as 6abi#idades co*unicativas de #os estudiantes 6aciendo uso de su #en3ua *aterna es #a ina#idad de cada una de #as co*2etencias 2ro2uestas. La inte3ra#idad de #as 1reas 2ro2uesta con e# nuevo siste*a i*2#ica invo#ucrar #os 2rocesos de a2rendi%a7e de #as de*1s 1reas en e# desarro##o de #as ca2acidades 5 co*2etencias co*unicativas. III. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES 1. 2. 3. 4. 5. '. +. -. .ct8a e interact8a con se3uridad 5 $tica9 5 cuida su cuer2o .2rovec6a o2ortunidades 5 uti#i%a recursos 2ara encarar desa >os o *etas E7erce 2#ena*ente su ciudadan>a Se co*unica 2ara e# desarro##o 2ersona# 5 #a convivencia socia# P#antea 5 resue#ve 2rob#e*as usando estrate3ias 5 2rocedi*ientos *ate*1ticos Usa #a ciencia 5 #a tecno#o3>a 2ara *e7orar #a ca#idad de vida Se e=2resa art>stica*ente 5 a2recia e# arte en sus diversas or*as Gestiona su a2rendi%a7e : : : : : Luis !rancisco "e#$nde% &ui% : )o*unicacin : 3, :. :'

IV. MATRIZ DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES:

MATRIZ DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DE COMUNICACIN DOMINIOS Y COMPETENCIAS CAPACIDADES DOMINIO: )o*2rensin ?ra# 1. Escuc6a activa*ente diversos ti2os de te=tos ora#es en distintas situaciones de COMPETENCIA: )o*2rende cr>tica*ente interaccin. diversos ti2os de te=tos ora#es en variadas 2. &ecu2era 5 reor3ani%a in or*acin en diversos situaciones co*unicativas9 2oniendo en ti2os de te=tos ora#es. 7ue3o 2rocesos de escuc6a activa9 3. In iere e inter2reta e# si3ni icado de# te=to inter2retacin 5 re #e=in. ora#. 4. &e #e=iona cr>tica*ente sobre #a or*a9 contenido 5 conte=to de #os te=tos ora#es. DOMINIO: Produccin ?ra# COMPETENCIA: Se e=2resa ora#*ente en or*a e ica% en di erentes situaciones co*unicativas en uncin de 2ro2sitos diversos9 2udiendo 6acer uso de variados recursos e=2resivos. 1. .dec8a e ica%*ente sus te=tos ora#es a #a situacin co*unicativa 5 a su 2ro2sito. 2.E=2resa ideas9 e*ociones 5 e=2eriencias con c#aridad e*2#eando #as convenciones de# #en3ua7e ora# en cada conte=to. 3. .2#ica variados recursos e=2resivos se38n su 2ro2sito 5 #as distintas situaciones co*unicativas. 4.&e #e=iona sobre sus te=tos ora#es 2ara *e7orar#os de or*a continua. 5. Interact8a *anteniendo e# 6i#o te*1tico 5 ada2t1ndose a #as necesidades de #a interaccin.

DOMINIO: )o*2rensin Escrita

1. Se a2ro2ia de# siste*a de escritura 2. <o*a decisiones estrat$3icas se38n su COMPETENCIA: )o*2rende cr>tica*ente 2ro2sito de #ectura. diversos ti2os de te=tos escritos en 3. Identi ica in or*acin en diversos ti2os de variadas situaciones co*unicativas se38n su te=tos se38n e# 2ro2sito. 2ro2sito de #ectura9 *ediante 2rocesos de 4. &eor3ani%a #a in or*acin de diversos ti2os de inter2retacin 5 re #e=in. te=tos. 5. In iere e# si3ni icado de# te=to '. &e #e=iona sobre #a or*a9 contenido 5 conte=to de# te=to. DOMINIO: Produccin Escrita 1. Se a2ro2ia de# siste*a de escritura. 2. P#ani ica #a 2roduccin de diversos ti2os de te=tos. COMPETENCIA: Produce re #e=iva*ente diversos ti2os de te=tos escritos en 3. <e=tua#i%a e=2eriencias9 ideas9 senti*ientos9 variadas situaciones co*unicativas9 con e*2#eando #as convenciones de# #en3ua7e escrito. 4. &e #e=iona sobre e# 2roceso de 2roduccin de co6erencia 5 co6esin9 uti#i%ando su te=to 2ara *e7orar su 2r1ctica co*o escritor. vocabu#ario 2ertinente 5 #as convenciones de# #en3ua7e escrito9 *ediante 2rocesos de 2#ani icacin9 te=tua#i%acin 5 revisin. Luis !rancisco "e#$nde% &ui%. @#o3 La Educacin en e# Per8. "atri% de co*2etencias 5 ca2acidades de )o*unicacin. "inisterio de Educacin. Enero de 2A14.

V. NIVEL CORRESPONDIENTE DEL MAPA DE PROGRESO PARA CADA UNA DE LAS COMPETENCIAS Y SUS INDICADORES DE DESEMPEO (PARA EVALUAR LA COMPETENCIA) NIVEL 6 DEL MAPA DE PROGRESO: DESCRIPCIN DEL NIVEL O ESTNDAR DEL INDICADOR DE DESEMPEO PARA EVALUAR LA COMPETENCIA MAPA DE PROGRESO )o*2rende te=tos sobre te*as es2ecia#i%ados 1. &econstru5e #a secuencia de un cuento o nove#a ;ue 2resenta estructuras sinteti%ando a 2artir de in or*acin re#evante e in iere narrativas co*2#e7as. conc#usionesB inter2reta #a intencin de# e*isor en 2. E=2#ica #a a*bi3Cedad de e=2resiones ora#es ;ue 2ueden di icu#tar #a discursos ;ue contienen ses3os9 a#acias 5 co*2rensin. a*bi3Cedades. Eva#8a #a va#ide% de #os ar3u*entos e 3. E*ite 7uicios sobre #a va#ide% de #os ar3u*entos dados 2or otros9 in or*aciones de acuerdo a sus conoci*ientos de# te*a re ut1ndo#os o re or%1ndo#os con otros ar3u*entos. 5 de# conte=to sociocu#tura#. 4. Uti#i%a 3estos 5 #en3ua7e cor2ora# 2ara dar $n asis intencionado a# sentido Produce diversos ti2os de te=tos ora#es a 2artir de sus de su discurso acad$*ico. conoci*ientos 2revios9 con e# 2ro2sito de interactuar 5. E=2one #os resu#tados de su investi3acin citando #as uentes Dbib#io3ra >a9 con uno o *1s inter#ocutores en una situacin 213inas Eeb9 uentes ora#es9 entre otrasF 5 uti#i%a un vocabu#ario es2ecia#i%ado co*unicativa. ?r3ani%a sus ideas en torno a un te*aB acorde a# te*a. 6ace uso de diversos recursos co6esivos9 con un '. 0ace 2re3untas 2ara ac#arar #os as2ectos a*bi3uos de# discurso de otros vocabu#ario es2ecia#i%adoB en ati%a #os si3ni icados inter#ocutores. *ediante e# uso de un #en3ua7e variado en entonacin9 +. )o#abora en e# desarro##o de una discusin de#i*itando sus intervenciones a vo#u*en 5 rit*oB se a2o5a en 3estos 5 #en3ua7e #os as2ectos re#evantes. cor2ora#. En un interca*bio9 6ace contribuciones 5 eva#8a #as ideas de #os otros 2ara contraar3u*entar9 e#i3iendo estrat$3ica*ente c*o 5 en ;u$ *o*ento 2artici2a.

DOMINIOS Y COMPETENCIAS DOMINIO: )o*2rensin ?ra# COMPETENCIA: )o*2rende cr>tica*ente diversos ti2os de te=tos ora#es en variadas situaciones co*unicativas9 2oniendo en 7ue3o 2rocesos de escuc6a activa9 inter2retacin 5 re #e=in. DOMINIO: Produccin ?ral COMPETENCIA: Se e=2resa ora#*ente en or*a e ica% en di erentes situaciones co*unicativas en uncin de 2ro2sitos diversos9 2udiendo 6acer uso de variados recursos e=2resivos.

DOMINIOS Y COMPETENCIAS DOMINIO: )o*2rensin Escrita COMPETENCIA: Produce de or*a co6erente diversos ti2os de te=tos ora#es se38n su 2ro2sito co*unicativo9 de *anera es2ont1nea o 2#ani icada usando variados recursos e=2resivos DOMINIO: Produccin Escrita COMPETENCIA: Produce re #e=iva*ente diversos ti2os de te=tos escritos en variadas situaciones co*unicativas9 con co6erencia 5 co6esin9 uti#i%ando vocabu#ario 2ertinente 5 #as convenciones de# #en3ua7e escrito9 *ediante 2rocesos de 2#ani icacin9 te=tua#i%acin 5 revisin.

NIVEL DESCRIPCIN DEL NIVEL O ESTNDAR DEL MAPA DE PROGRESO Lee co*2rensiva*ente te=tos con estructuras co*2#e7as ;ue desarro##an te*as diversos con vocabu#ario variado 5 es2ecia#i%ado. Inte3ra in or*acin contra2uesta o a*bi3ua ;ue est1 en diversas 2artes de# te=to. Inter2reta e# te=to inte3rando #a idea 2rinci2a# con in or*acin re#evante 5 de deta##es. Eva#8a #a e ectividad de #os ar3u*entos de# te=to 5 e# uso de #os recursos te=tua#es a 2artir de su conoci*iento 5 de# conte=to sociocu#tura# en e# ;ue ue escrito. Escribe variados ti2os de te=tos sobre te*as es2ecia#i%ados considerando e# destinatario9 2ro2sito 5 e# re3istro a 2artir de su e=2eriencia 2revia9 de uentes de in or*acin tanto co*2#e*entarias co*o diver3entes 5 de su conoci*iento de #a co5untura socia#9 6istrica 5 cu#tura#. .3ru2a9 ordena 5 desarro##a #3ica*ente #as ideas en torno a un te*a9 #as cua#es son estructuradas en 21rra os9 ca2>tu#os 5 a2artadosB 2#antea su 2unto de vista to*ando en cuenta distintas 2ers2ectivas. Estab#ece re#aciones entre ideas a trav$s de# uso 2reciso de diversos recursos co6esivos. E*2#ea vocabu#ario variado 5 2reciso9 as> co*o una variedad de recursos orto3r1 icos 2ara dar#e c#aridad 5 sentido a# *ensa7e de su te=to.

6 DEL MAPA DE PROGRESO: INDICADOR DE DESEMPEO PARA EVALUAR LA COMPETENCIA 1. E=2#ica ideas a*bi3uas9 contradicciones 5 2osturas 2oco c#aras de# te=to. 2. 0ace co*2araciones cr>ticas entre te=tos ;ue 2resentan una variedad de 2osturas sobre e# *is*o te*a D2or e7e*2#o9 rente a #a 2artici2acin ciudadana9 un te=to ;ue ar3u*enta a avor de# voto acu#tativo 5 otro a avor de# voto ob#i3atorioF. 3. Eva#8a si e# ti2o de #en3ua7e e*2#eado a5uda a #o3rar e# ob7etivo ;ue se 2ro2one e# autor de# te=to. 4. Eva#8a si #a or3ani%acin de #a in or*acin es #a *1s conveniente 2ara #o3rar e# ob7etivo ;ue se 2ro2one e# autor de# te=to. 5. E=2#ica si #os ar3u*entos e=2resados 2or e# autor son su icientes 2ara sustentar su idea. '. .na#i%a #a vi3encia de #as ideas de# te=to en e# conte=to sociocu#tura# actua#. +. E=2#ica e# *ensa7e sub#i*ina# de un te=to 2ub#icitario a 2artir de #os recursos te=tua#es e icono3r1 icos. 1. Escribe ensa5os considerando #o acontecido en #os 2#anos 2o#>tico9 socia# 5 econ*ico en e# 2a>s 5 en e# resto de# *undo. 2. Escribe ordenando sus ideas 2or subte*as 5 considerando re#aciones 2redo*inantes a# interior de #os 21rra os9 co*o9 2or e7e*2#o9 co*2aracin9 2rob#e*a-so#ucin9 entre otras. 3. ?r3ani%a adecuada*ente sus escritos en secciones di erentes se:a#adas or*a#*ente Dsubt>tu#os9 ca2>tu#os9 nu*eracionesF. 4. Escribe te=tos ar3u*entativos en #os ;ue de iende una tesis consistente9 se#eccionando 5 or3ani%ando cuidadosa*ente #os contenidos9 5 desarro##ando de *anera #3ica 5 or3ani%ada #os ar3u*entos9 contraar3u*entos 5 conc#usiones. 5. Escribe art>cu#os9 *ono3ra >as9 in or*es de investi3acin sobre te*as acad$*icos en #os ;ue 2#antea 2ers2ectivas di erentes 5 se re #e=iona sobre #os va#ores 5Go #a rea#idad naciona#. '. Uti#i%a e=2resiones D*arcadores de# discursoF 2ara re#acionar #os b#o;ues de in or*acin en sus te=tosB co*o9 2or e7e*2#o9 En re#acin con #o anterior9 En conc#usin9 )o*o se e=2#ica *1s ade#ante9 entre otras. +. Uti#i%a t$r*inos 2recisos de acuerdo a #a disci2#ina o 1*bito abordado en su te=to. Si uera necesario9 #os ac#ara a trav$s de e7e*2#os9 e=2#icaciones 5 3#osarios. -. Escribe te=tos acad$*icos en #os ;ue uti#i%a #as citas 5 re erencias bib#io3r1 icas de #as uentes consu#tadas

Luis !rancisco "e#$nde% &ui%. @#o3 La Educacin en e# Per8. 4ive# de# "a2a de Pro3reso 2ara e# s$ti*o cic#o-tercer 3rado 5 sus indicadores de dese*2e:o. "inedu. 214.

VI. INDICADORES DE EVALUACIN DE LAS CAPACIDADES

DOMINIO Y COMPETENCIA

CAPACIDADES

INDICADORES

1. Escuc6a activa*ente COMPRENSIN diversos ti2os de ORAL te=tos ora#es en distintas situaciones de interaccin. )o*2rende cr>tica*ente diversos ti2os de te=tos ora#es en variadas situaciones co*unicativas9 2oniendo en 7ue3o 2rocesos de escuc6a activa9 inter2retacin 5 re #e=in. 2. &ecu2era 5 reor3ani%a in or*acin en diversos ti2os de te=tos ora#es.

1. Practica *odos 5 nor*as cu#tura#es de convivencia ;ue 2er*iten #a co*unicacin ora#. 2. Presta atencin activa 5 sostenida dando se:a#es verba#es 5 no verba#es se38n e# ti2o de te=to ora# 5 #as or*as de interaccin 2ro2ias de su cu#tura. 3. <o*a a2untes *ientras escuc6a9 de acuerdo con su 2ro2sito 5 e# ti2o de te=to ora#9 uti#i%ando varios or3ani%adores 3r1 icos. 1. Identi ica in or*acin b1sica 5 varios deta##es dis2ersos en e# te=to ora# con te*1tica es2ecia#i%ada. 2. )#asi ica in or*acin e=2#>cita ubicada en distintas 2artes de un te=to ora#. 3. &eordena in or*acin e=2#>cita estab#eciendo re#aciones de secuencia9 co*2aracin9 causa-e ecto9 e identi icando #a 2ostura9 tesis 5 ar3u*entos. 4. E=2resa e# contenido de un te=to ora# inte3rando in or*acin re#evante 5 co*2#e*entaria. 1. Deduce 2a#abras desconocidas9 deta##es9 re#aciones de causa-e ecto de i*2#icacin 5 2resu2osicin a 2artir de in or*acin e=2#>cita e i*2#>cita en #os te=tos ;ue escuc6a. 2. Deduce e# te*a9 #a idea centra#9 #as conc#usiones 5 #a intencin de# e*isor en #os te=tos ;ue escuc6a. 3. Inter2reta #a intencin de# e*isor en discursos ;ue contienen e=2resiones con sentido i3urado9 iron>as 5 ses3os. 4. E=2#ica9 se38n *odos cu#tura#es diversos9 e*ociones 5 estados de 1ni*o a 2artir de recursos no verba#es.

3. In iere e inter2reta e# si3ni icado de# te=to ora#.

1. Eva#8a #as ideas9 #as 2osturas 5 #os ar3u*entos en re#acin a# 2ro2sito de# te=to. 2. Eva#8a #a 2ertinencia de #as estrate3ias discursivas en re#acin a# conte=to 5 a# 2ro2sito de# 6ab#ante. 3. Descubre estereoti2os9 ro#es de# 6ab#ante 5 #os intereses ;ue est1n detr1s de# discurso9 2ara asu*ir una 2osicin. Luis !rancisco "e#$nde% &ui%. @#o3 La Educacin en e# Per8. Indicadores de eva#uacin de #as ca2acidades de )o*unicacin: )o*2rensin ?ra#. S$ti*o cic#o. <ercer Grado. "inedu. 2A14.

4. &e #e=iona cr>tica*ente sobre #a or*a9 contenido 5 conte=to de #os te=tos ora#es.

DOMINIO Y COMPETENCIA

CAPACIDADES 1. .dec8a e ica%*ente sus te=tos ora#es a #a situacin co*unicativa 5 a su 2ro2sito. 2.E=2resa ideas9 e*ociones 5 e=2eriencias con c#aridad e*2#eando #as convenciones de# #en3ua7e ora# en cada conte=to. 3. .2#ica variados recursos e=2resivos se38n su 2ro2sito 5 #as distintas situaciones co*unicativas.

INDICADORES 1. .da2ta9 se38n nor*as cu#tura#es9 e# contenido 5 re3istro de su te=to ora# a# o5ente9 de acuerdo con su 2ro2sito9 e# te*a 59 en situaciones 2#ani icadas9 con e# tie*2o 2revisto. 2. .7usta recursos concretos9 visua#es9 auditivos9 o audiovisua#es en so2ortes variados 2ara a2o5ar su te=to ora# se38n su 2ro2sito.

PRODUCCIN ORAL

Se e=2resa ora#*ente en or*a e ica% en di erentes situaciones co*unicativas en uncin de 2ro2sitos diversos9 2udiendo 6acer uso de variados recursos e=2resivos.

1. ?rdena sus ideas en torno a un te*a es2ec> ico 5 es2ecia#i%ado a 2artir de sus saberes 2revios 5 variadas uentes de in or*acin9 evitando contradicciones 5 vac>os de in or*acin. 2. &e#aciona ideas o in or*aciones uti#i%ando 2ertinente*ente diversos recursos co6esivos. 3. Uti#i%a vocabu#ario 2reciso9 2ertinente 5 es2ecia#i%ado.

1. Incor2ora a su te=to ora# variados recursos esti#>sticos9 6u*or verba# 5 e7e*2#i icaciones. 2. Har>a #a entonacin9 vo#u*en9 rit*o 5 2ausas 2ara en ati%ar e# si3ni icado de su te=to. 3. )o*2#e*enta su te=to ora# con 3estos9 ade*anes9 contacto visua#9 2osturas cor2ora#es 5 des2#a%a*ientos adecuados a sus nor*as cu#tura#es. 4. Se a2o5a con recursos concretos9 visua#es9 auditivos o audiovisua#es de or*a estrat$3ica 5 creativa 2ara trans*itir su te=to ora#.

1. Eva#8a si e# contenido 5 e# re3istro de su te=to ora# son adecuados se38n su 2ro2sito9 te*a 59 en situaciones 2#ani icadas9 e# tie*2o 2revisto. 2. Eva#8a si se 6a *antenido en e# te*a9 evitando di3resiones9 contradicciones 5 vac>os de in or*acin. 3. Eva#8a si 6a uti#i%ado vocabu#ario variado9 2ertinente 5 es2ecia#i%ado. 4. Eva#8a si sus recursos 2araverba#es 5 no verba#es contribu5eron a en ati%ar e# si3ni icado de su te=to ora#. 5. Eva#8a si 6a e*2#eado de *anera estrat$3ica 5 creativa recursos concretos9 visua#es9 auditivos o audiovisua#es 2ara trans*itir su te=to ora#. 5. Interact8a 1. Partici2a activa*ente en interacciones dando 5 so#icitando *anteniendo e# in or*acin re#evante 5 e#i3iendo estrat$3ica*ente c*o 5 en ;u$ 6i#o te*1tico 5 *o*ento intervenir. ada2t1ndose a #as 2. Sostiene #a interaccin con a2ortes unda*enta#es eva#uando #as necesidades de #a ideas de su inter#ocutor 2ara 2ro undi%ar e# te*a tratado. interaccin. 3. )oo2era en sus interacciones de *anera cort$s 5 e*21tica9 brindando in or*acin adecuada en cuanto a ca#idad 5 cantidad Luis !rancisco "e#$nde% &ui%. @#o3 La Educacin en e# Per8. Indicadores de eva#uacin de #as ca2acidades de )o*unicacin: Produccin ?ra#. S$ti*o cic#o. <ercer Grado. "inedu. 2A14.

4. &e #e=iona sobre sus te=tos ora#es 2ara *e7orar#os de or*a continua.

DOMINIO Y COMPETENCIA

CAPACIDADES 1. <o*a decisiones estrat$3icas se38n su 2ro2sito de #ectura. 2. Identi ica in or*acin en diversos ti2os de te=tos se38n e# 2ro2sito. 3. &eor3ani%a #a in or*acin de diversos ti2os de te=tos.

INDICADORES 1. Se#ecciona e# *odo o ti2o de #ectura 2ertinente a #os di erentes ti2os de te=tos 5 a su 2ro2sito #ector. 2. Uti#i%a estrate3ias o t$cnicas de #ectura9 de acuerdo a# te=to 5 a su 2ro2sito #ector Dcuadros sin2ticos9 *a2as conce2tua#es9 *a2as se*1nticos9 redes se*1nticas 5 res8*enesF. 1. Loca#i%a in or*acin re#evante en diversos ti2os de te=tos con estructura co*2#e7a 59 vocabu#ario variado 5 es2ecia#i%ado. 2. &econoce #a si#ueta o estructura e=terna 5 #as caracter>sticas de diversos ti2os de te=tos. 3. &econstru5e #a secuencia de un te=to con estructura co*2#e7a 5 vocabu#ario variado 5 es2ecia#i%ado. 1. Para rasea e# contenido de te=tos de estructura co*2#e7a 5 vocabu#ario variado 5 es2ecia#i%ado. 2. &e2resenta e# contenido de# te=to a trav$s de otros #en3ua7es Dcor2ora#9 3r1 ico9 2#1stico9 *usica# 5 audiovisua#F. 3. )onstru5e or3ani%adores 3r1 icos Dtab#as9 cuadros sin2ticos9 *a2as conce2tua#es9 es;ue*as9 redes se*1nticasF 5 resu*e e# contenido de un te=to de estructura co*2#e7a. 4. Estab#ece se*e7an%as 5 di erencias entre #as ra%ones9 datos9 6ec6os9 caracter>sticas9 acciones 5 #u3ares de un te=to con estructura co*2#e7a. 1. !or*u#a 6i2tesis sobre e# contenido a 2artir de #os indicios9 e# 2r#o3o9 #a 2resentacin9 #a introduccin9 e# >ndice9 e# a2$ndice 5 #as re erencias bib#io3r1 icas ;ue #e o rece e# te=to. 2. Deduce e# si3ni icado de 2a#abras9 e=2resiones 5 rases con sentido i3urado9 car3a irnica 5 dob#e sentido9 a 2artir de in or*acin e=2#>cita. 3. Deduce atributos9 caracter>sticas9 cua#idades 5 unciones de 2ersona7es D2ersonas9 ani*a#esF9 ob7etos 5 #u3ares en diversos ti2os de te=tos con estructura co*2#e7a. 4. Deduce re#aciones de causa-e ecto9 2rob#e*a-so#ucin9 co*2aracin 5 descri2cin entre #as ideas de un te=to con estructura co*2#e7a 5 vocabu#ario variado. 5. Deduce e# te*a centra#9 #os subte*as9 #a idea 2rinci2a#9 #a tesis 5 #as conc#usiones en te=tos de estructura co*2#e7a 5 con diversidad te*1tica. '. Deduce e# 2ro2sito de un te=to de estructura co*2#e7a 5 2ro undidad te*1tica. 1. ?2ina sobre e# te*a9 #as ideas9 #a e ectividad de #os ar3u*entos 5 conc#usiones de te=tos con estructura co*2#e7a9 co*2ar1ndo#o con e# conte=to sociocu#tura#. 2. E=2#ica #a intencin de# autor en e# uso de #os recursos te=tua#es a 2artir de su conoci*iento 5 e=2eriencia.

COMPRENSIN ESCRITA

)o*2rende cr>tica*ente diversos ti2os de te=tos escritos en variadas situaciones co*unicativas se38n su 2ro2sito de #ectura9 *ediante 2rocesos de inter2retacin 5 re #e=in.

4. In iere e# si3ni icado de# te=to

5. &e #e=iona sobre #a or*a9 contenido 5 conte=to de# te=to.

Luis !rancisco "e#$nde% &ui%. @#o3 La Educacin en e# Per8. Indicadores de eva#uacin de #as ca2acidades de )o*unicacin: )o*2rensin Escrita. S$ti*o cic#o. <ercer Grado. "inedu. 2A14.

DOMINIO Y COMPETENCIA PRODUCCIN ESCRITA

CAPACIDADES 1. P#ani ica #a 2roduccin de diversos ti2os de te=tos.

INDICADORES

1. Se#ecciona de *anera autno*a e# destinatario9 e# te*a9 e# ti2o de te=to9 #os recursos te=tua#es 5 #as uentes de consu#ta ;ue uti#i%ar1 de acuerdo con su 2ro2sito de escritura. 2. Se#ecciona de *anera autno*a e# re3istro D or*a# e in or*a#F de #os te=tos ;ue va a 2roducir9 en uncin de# te*a9 cana# o 2ro2sito. 3. Pro2one de *anera autno*a un 2#an de escritura 2ara or3ani%ar sus ideas de acuerdo con su 2ro2sito co*unicativo. Produce re #e=iva*ente 2. <e=tua#i%a 1. Escribe variados ti2os de te=tos sobre te*as es2ecia#i%ados con diversos ti2os de e=2eriencias9 estructura te=tua# co*2#e7a9 a 2artir de sus conoci*ientos 2revios 5 te=tos escritos en ideas9 uentes de in or*acin. variadas situaciones senti*ientos9 2. "antiene e# te*a cuidando no 2resentar di3resiones9 re2eticiones9 e*2#eando #as co*unicativas9 con contradicciones o vac>os de in or*acin. convenciones de# co6erencia 5 3. Estab#ece #a secuencia #3ica 5 te*2ora# en #os te=tos ;ue escribe. co6esin9 uti#i%ando #en3ua7e escrito. 4. &e#aciona #as ideas uti#i%ando diversos recursos co6esivos: vocabu#ario 2untuacin9 2rono*bres9 conectores9 re erentes 5 sinni*os en #a 2ertinente 5 #as *edida ;ue sea necesario. convenciones de# 5. Usa #os recursos orto3r1 icos de 2untuacin 5 ti#dacin en #a #en3ua7e escrito9 *edida ;ue sea necesario9 2ara dar c#aridad 5 sentido a# te=to ;ue *ediante 2rocesos 2roduce. de 2#ani icacin9 '. usa un vocabu#ario a2ro2iado9 variado 5 2reciso en #os di erentes te=tua#i%acin 5 ca*2os de# saber. revisin. 3. &e #e=iona 1. &evisa si e# contenido 5 #a or3ani%acin de #as ideas en e# te=to se sobre e# 2roceso re#acionan con #o 2#ani icado. de 2roduccin de 2. &evisa #a adecuacin de su te=to a# 2ro2sito. su te=to 2ara 3. &evisa si 6a *antenido e# te*a9 cuidando no 2resentar *e7orar su di3resiones9 re2eticiones9 contradicciones o vac>os de in or*acin. 2r1ctica co*o 4. &evisa si 6a uti#i%ado de or*a 2recisa #os diversos recursos escritor co6esivos 2ara re#acionar #as ideas contenidas en e# te=to. 5. &evisa si en su te=to 6a uti#i%ado #os recursos orto3r1 icos de 2untuacin 2ara se2arar e=2resiones9 ideas 5 21rra os9 5 #os de ti#dacin a in de dar c#aridad 5 correccin a# te=to ;ue 2roduce. '. &evisa si 6a usado un vocabu#ario variado9 a2ro2iado 5 2reciso 2ara #os di erentes ca*2os de# saber. +. E=2#ica #a or3ani%acin de sus ideas9 #a uncin de #os diversos recursos co6esivos ;ue 6a e*2#eado 5 e# 2ro2sito de# te=to ;ue 6a 2roducido. Luis !rancisco "e#$nde% &ui%. @#o3 La Educacin en e# Per8. Indicadores de eva#uacin de #as ca2acidades de )o*unicacin: Produccin Escrita. S$ti*o cic#o. <ercer Grado. "inedu. 2A14.

VII. TEMAS TRANSVERSALES TEMAS TRANSVERSALES Educacin 2ara #a convivencia9 #a 2a% 5 #a ciudadan>a. Educacin en Ha#ores o or*acin $tica. Educacin 2ara #a 3estin de ries3os 5 #a conciencia a*bienta#.

P&I"E& <&I"ES<&E SEGU4D? <&I"ES<&E <E&)E& <&I"ES<&E

VIII. CALENDARIZACIN DEL AO LECTIVO <&I"ES<&E P&I"E&? SEGU4D? <E&)E&? H.).)I?4ES I4I)I? 1A de "ar%o A2 de Junio 15 de Setie*bre 2' de Ju#io <I&"I4? 3A de "a5o 12 de Setie*bre 1/ de Dicie*bre 1A de .3osto <?<.L DE SE". 13 13 14 4A D4o inc#u5e vacacionesF

IX. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

<&I ". I

4 <K<UL? , 1 0istorias 2ara contar 2 Per89 2a>s ##eno de tradiciones La natura#e%a *erece res2eto Producto 2eruano 0istorias ;ue 7ue3an con e# tie*2o 4uestro 2atri*onio nos ins2ira

II

3 4

!E)0. I4I)I? <I&"I4? 1A de "ar%o a# 1' de .bri# 21 de .bri# a# 3A de "a5o A2 de Junio a# 11 de Ju#io 14 de Ju#io a# 12 de Setie*bre 15 de Setie*bre. a# 24 de ?ctubre 2+ de ?ctubre a# 1/ de Dicie*bre.

<IE"P? + se*anas ' se*anas ' se*anas + se*anas ' se*anas se*anas

<IP? Unidad de .2rendi%a7e Unidad de .2rendi%a7e Unidad de .2rendi%a7e Unidad de .2rendi%a7e Unidad de .2rendi%a7e Unidad de .2rendi%a7e

III

5 '

X. METODOLOG A E# 4uevo Siste*a 4aciona# de Desarro##o )urricu#ar 2ro2one e# En o;ue )o*unicativo <e=tua# 2ara e# 1rea de )o*unicacin. Este en o;ue se sustenta en #os a2ortes tericos 5 #as a2#icaciones did1cticas de distintas disci2#inas re#acionadas con e# #en3ua7e9 ta#es co*o #a 2ra3*1tica9 #a #in3C>stica de# te=to9 #a etno3ra >a de #a co*unicacin9 #a se*itica te=tua#9 #a socio#in3C>stica9 #os en o;ues socioco3nitivos de #a 2sico#in3C>stica 9 #a etno*etodo#o3>a o e# an1#isis de# discurso. Por otro #ado9 #os buenos resu#tados ;ue 6an tenido #os *ode#os de ense:an%a de #en3uas e=tran7eras basados en en o;ues co*unicativos 6an contribuido a ;ue se tienda a ado2tar esta #>nea de traba7o 2ara e# caso de #as #en3uas *aternas. .s> este en o;ue es e# ;ue *uc6os 2a>ses 2ro2onen 2ara sus curr>cu#os naciona#es. XI.EVALUACIN La eva#uacin se rea#i%a en dos 2rocesos distintos: 2or un #ado se eva#8an #as co*2etencias 5 2or otro #ado se eva#8an #as ca2acidades. Las co*2etencias se eva#8an con #os indicadores de dese*2e:o estab#ecidos 2ara cada nive# o est1ndar de# *a2a de 2ro3reso res2ectivo 5 #as ca2acidades se eva#8an con #os indicadores de eva#uacin de #as ca2acidades. I!"#$%&'!#(": Listas de cote7o &8bricas Esca#as de va#oracin Porta o#io <est XII. )I)LIOGRAF A P*$* 'l *l%&!( (*): )o*unicacin. Secundaria. D2A12F Editoria# Santi##ana.Li*a. P*$* 'l +(,'!#': "anua# de )o*unicacin. Secundaria. D2A12F Editoria# Santi##ana.Li*a. !asc>cu#os de #as &utas de# .2rendi%a7e. D2A13-2A14F. "inisterio de Educacin. Li*a.