Materia: Tcnicas de Comunicacin y Negociacin Efectiva Matricula: 54471 Nmero y tema de la actividad: 1 La relacin que se establece entre el lenguaje

y la comunicacin. Introduccin Considero que la comunicacin y el lenguaje son factores fundamentales de nuestra naturaleza humana y representan una parte esencial de nuestra existencia, mediante el lenguaje y la comunicacin nos adentramos a un mundo casi ilimitado de conceptos, capacidades, habilidades, herramientas, tanto como sentimientos y emociones. La evolucin de los grupos humanos desde el principio de las civilizaciones, demuestran que gran parte del desarrollo cultural, proviene de su condicin comunicativa y del lenguaje que se ha utilizado como medio para interrelacionarse en sociedad y poder continuar con su proceso intelectual y social. De tal manera que la importancia de la comunicacin nos lleva de la mano a conocer a fondo su estructura y como se ha constituido a travs de la reflexin de aos de anlisis y de estudio, lo ms interesante es que el saber comunicar mediante el lenguaje tanto verbal como no verbal contempla una serie de elementos que nos acercan a la comunicacin efectiva, esto da como resultado una retroalimentacin que puede ser significacin.(Bateson; Birdwistell; positiva o negativa considerando a la comunicacin como proceso permanente en varios niveles para comprender la emergencia de la Goffman; Hall; Jackson; Scheflen; Sigman y Wazlawick 1982. P. 23). Comprendiendo que cada persona participamos como intermediarios de la comunicacin dentro de un contexto social, lo interpretamos como un todo en donde cada participante tiene un elemento necesario para poder concretar un propsito, as como La analoga de la orquesta tiene la finalidad de hacer comprender como puede decirse que cada individuo participa en la comunicacin, en vez de decir que constituye el origen o el fin de la misma. (Bateson; Birdwistell; Goffman; Hall; Jackson; Scheflen; Sigman y Wazlawick 1982. P. 24).2 As para que el mensaje sea realmente percibido correctamente la interaccin entre individuos es crucial. Al recibir la retroalimentacin o feedback es cuando estamos alcanzando la meta de la relacin comunicacin, lenguaje. Desarrollo:

La comunicacin es un proceso exclusivo de todo ser vivo, comunicndonos los seres humanos de manera verbal y no verbal, los animales y otros seres vivos de manera no verbal. En todo ser vivo la comunicacin es vital para hacernos entender, para manifestarnos, para expresar nuestros ms profundos sentimientos, pensamientos, necesidades biolgicas, psicolgicas y sociales. Para que exista la comunicacin entre seres vivos deben tomarse en cuenta mnimamente estos elementos tener o ser un emisor, y un receptor, tener necesariamente algo que comunicar al otro; esto es el mensaje, un canal por el como se va o se puede transmitir, y un cdigo por el cual se harn entender esos emisores y transmisores. El objeto de estudiar la comunicacin en todos y cada uno de los niveles es comprender como podemos mejorar la exactitud y la eficiencia del proceso. Fiske, John. (1985).3 Cuando las personas transmitimos informacin no siempre nos comunicarnos de manera efectiva, pero aun as al transmitir informacin llegamos a expresar nuestras necesidades. Esta comunicacin puede llagar a ser redundante y no es siempre informacin complicada, la informacin redundante se da casi siempre cotidianamente, sin embargo no carece de importancia ya que por medio de la redundancia se van comprendiendo los mensajes enviados y se hacen ms fciles de entender. Redundancia es aquello que es predecible o convencional en un mensaje Fiske, John. (1985).4 ser redundante en sociedad es ser predecible y de alguna manera comprender lo que se est expresando, esto es bsico e importante para la comunicacin social. El lenguaje como accin comunicativa, nos permite integrarnos desde el nacimiento y en la etapa infantil de una manera cognitiva y reflexiva a la sociedad e inmiscuirnos en el conocimiento del entorno y de otras culturas. Nos permite construir relaciones interpersonales, formar valores, dar y obtener informacin. El ser humano desde que nace interpreta el mundo que le rodea, y por medio del lenguaje desarrolla formas de comunicacin. La persona en su niez empieza a participar en la construccin del conocimiento, organizar su pensamiento, desarrollar la creatividad y la imaginacin. Como seres sociales los pequeos se van inmiscuyendo cada vez ms en actividades que retroalimentan su conocimiento y que estas experiencias los apoyan para entenderse y comunicarse. Se ha analizado que el lenguaje en Su aspecto esencial es el de ser un sistema de comunicacin inserto en una situacin social; por tanto, no solo es un proceso cognitivo sino tambin un comportamiento simblico, actividad esencial y genuinamente

social. El lenguaje es un instrumento de objetivacin y legitimacin de la realidad existente. Ricci, Pio, Eybruna, Zani (1986)5 La adquisicin, produccin y comprensin del lenguaje, ha sido objeto de estudios e investigaciones profundas, citando a la lingstica no solo como parte de la vida cotidiana del ser humano. As como la psicolingstica se ha encargado del anlisis ms profundo han tratado de aislar el lenguaje de su naturaleza comunicativa, llevndolo al laboratorio e indagando (mediante experimentos sobre el aprendizaje mecanicista, test perceptivos y otras manipulaciones experimentales) aspectos aislados del dominio que un individuo posee del cdigo lingstico Ricci, Pio, Eybruna, Zani (1986)6. La comprensin del

lenguaje tratara de definir qu sucede cuando escuchamos una expresin lingstica o leemos una frase y la comprendemos. A pesar de su aparente facilidad, la comprensin del lenguaje es un proceso muy complejo y digno de un anlisis y discusin muy profundos. Toda frase, en su contexto especifico, puede ser analizada inicialmente como una comunicacin compleja, que contenga ora entidades desconocidas por el oyente antes del acto lingstico. Ricci, Pio, Eybruna, Zani (1986) p 130. 6 Reflexin final El tema desarrollado en cuestin La relacin que se establece entre el lenguaje y la comunicacin me result muy complicado ya que anteriormente no lo maneje como un pensamiento reflexivo en mi vida cotidiana, sino solo como parte de mi vida diaria y como una necesidad contundente para vivir en sociedad. El anlisis que efecte durante el desarrollo de este tema me gener ambigedades a la vez que aclare otras, me resultaron muy interesantes los conceptos y todo lo que me dejo como nueva experiencia de aprendizaje. Favoreci mi pensamiento crtico y reflexivo ya que realice un ejercicio mental para racionalizar, objetivar y seguir aprendiendo de temas que no pens que seran tan relevantes en mi prctica educativa. Tanto la comunicacin como el lenguaje priorizan las relaciones en los seres humanos y retomando el lenguaje verbal como el no verbal ahora estoy de acuerdo que son parte fundamental para obtener realmente una comunicacin efectiva. Referencias Bibliogrficas

1. Bateson; Birdwistell; Goffman; Hall; Jackson; Scheflen; Sigman y Wazlawick 1982. El telgrafo y la orquesta en la nueva comunicacin, Barcelona: Kairs, pp 23). 2. Bateson; Birdwistell; Goffman; Hall; Jackson; Scheflen; Sigman y Wazlawick 1982. El telgrafo y la orquesta en la nueva comunicacin, Barcelona: Kairs, pp 24). 3. Fiske, John. (1985).teora de la comunicacin en introduccin al estudio de la comunicacin. Espaa: Editorial Herder, 4 prrafo. 4. Fiske, John. (1985).teora de la comunicacin en introduccin al estudio de la comunicacin. Espaa: Editorial Herder, 17 prrafo. 5. Ricci, Pio, Eybruna, Zani (1986)Estudios del lenguaje en la comunicacin como proceso social. Mxico: Grijalbo, pp. 93 6. Ricci, Pio, Eybruna, Zani (1986)Estudios del lenguaje en la comunicacin como proceso social. Mxico: Grijalbo, pp. 123 7. Ricci, Pio, Eybruna, Zani (1986)Estudios del lenguaje en la comunicacin como proceso social. Mxico: Grijalbo, pp. 130