CONCLUSIONES

1. El termino Responsabilidad Social Empresarial (RSE), debe ser enseada de la forma correcta y adecuada, para que sea transmitida de generacion a generacion, y ser la conducta y forma de vivir de las personas.Los educadores deben ser personas de alto desempeo y con conocimientos cient ficos altos, para que sean lo transmisores de la informacion correcta, ya que en la institucion educativa privada el personal dice conocer acerca del tema de responsabilidad social empresarial, pero no conocen en su totalidad la magnitud y la importancia del tema. !. Los valores "umanos deberian ser parte esencial en la vida de todas las personas, pero primeramente es de conocerlos, distinguirlos y practicarlos.

#. La educaci$n que se le brinde a los nios y %$venes debe ser de manera integral, debe e&istir el conocimiento como tambi'n la pr(ctica, para que ellos cono)can y confirmen la forma de e%ecutarla y llevarla a cabo.

*. Se debe educar por inspiraci$n, y no por compromiso, es de suma importancia que los colaboradores est'n identificados con la institucion para la cual laboran para poder e%ercer con mayor desempeo y calidad sus atribuciones correspondientes.

+. El brindar un valor agregado en la ensean)a actual en instituciones educativas, creara un entorno de bienestar y me%ora para el pa s, las familias y un cambio considerado en la actitud de los %$venes del maana.

,. El contar con informaci$n oportuna para estos nuevas competencias educativas, generara mayor credibilidad para las instituciones educativas.

RECOMENDACIONES

1. Es de suma importancia que las instituciones educativas cuenten con profesionales capaces de dar un cambio a esta nueva era de estudiantes, y para ello se "ace necesaria la participaci$n de personas estudiadas en el tema de Responsabilidad Social Empresarial, para que impartan c"arlas y cursos educativos para que los educadores se preparen y puedan ofrecer una educaci$n real y de amplia magnitud. !. -nvolucrar a toda la instituci$n para que practiquen valores, pero se debe

comen)ar por conocerlos, para poder llevarlo a la pr(ctica.

#. Las empresas educativas deben de ir a la vanguardia en conocimientos del uso adecuado del medio ambiente, de la ayuda social, del cuidad de la alimentaci$n y de la salud, como tambi'n del a"orro energ'tico, para que sean las personas precursoras del cambio.

*. En las instituciones educativas deben e&istir perfiles adecuadas para poder contar con las personas id$neas para poder desempear cargas tan importantes como lo es ensear a los dem(s. +. .ue la instituci$n educativa recono)ca y agrade)ca los logros obtenidos por parte de los alumnos y de los educadores, esto creara me%ores v nculos y relaciones m(s estrec"as y duraderas con los colaboradores y la direcci$n, y eso provocara que las personas sean socialmente responsables.

,. Llevar a cabo un programa de Responsabilidad Social empresarial, que contemple actividades de relevancia y de crecimiento personal y profesional para cada involucrado.

TERMINOLOGA TCNICA
Aberraciones: /cto o conducta depravados, perversos, o que se apartan de lo aceptado como l cito. Abruptos: Se refiere a algo (spero, violento duro o destemplado. Acauda adas: .ue se posee de bienes de cualquier cosa, especialmente dinero. Acrecenta!iento: /umento del tamao, la cantidad o la importancia de algo. A"ab e: /gradable en la conversaci$n y el trato. A"ian#ara: /firmar o asegurar algo para darle mayor su%eci$n. Antropo$%nico: Emisiones generadas, creadas por el ser "umano. Aristas: 0ificultades o problemas que enfrenta algo. Asi!%trica!ente: .ue no guarda simetr a o que carece de ella. Ate!pora es: .ue no "ace referencia al tiempo. A&asa a!iento: /ctuaci$n sin tener en cuenta los derec"os de los dem(s. Capacitaci'n: 0isposici$n y aptitud para conseguir un ob%etivo. Coa ici'n: 1onfederaci$n, alian)a, uni$n. Coerciti&as: .ue sirve para for)ar la voluntad o la conducta de algo.

Co!busti'n: /cci$n y resultado de arder o quemarse un cuerpo. Co!petencia: Situaci$n de empresas que rivali)an en un mercado ofreciendo o demandando un mismo producto o servicio. Co!petiti&idad: Rivalidad para la consecuci$n de un fin. Co!p e(idad: 1on%unto de caracter sticas de lo que est( formado por muc"os elementos. Co!bustib es "'si es: /quellas materias primas que se emplean en combusti$n que se "an formada a trav's de las plantas y otros organismos vivos. Contenedores: Recipiente amplio para depositar residuos diversos. Conte)tua i#ado: Situar en un determinado conte&to. Directri#: 1on%unto de instrucciones o normas generales para la e%ecuci$n de algo. Ecu*ni!es: .ue tiene imparcialidad de %uicio. E"ecto in&ernadero: Elemento de la temperatura de la atmosf'rica a la corte)a terrestre, por la dificultad de disipaci$n de la radiaci$n calor fica, debido a la presencia de una capa de $&idos de carbono procedente de las combustiones industriales. E"iciencia: 1apacidad para reali)ar o cumplir adecuadamente una funci$n. E ite: 2inor a selecta y destacada de un (mbito social o en una actividad. Estrat%$ica: 0erivada de la palabra estrategia, se aplica al lugar que es clave o tiene una importancia decisiva para el desarrollo de algo.

E)ponencia : 0ic"o del crecimiento, cuyo ritmo aumenta cada ve) m(s r(pidamente. +euda is!o: Sistema econ$mico pol tico y social imperante en la Edad 2edia, que ten a como base la constituci$n de feudos. +i antrop,a: /mor desinteresado por el g'nero "umano. +i oso",a: 1on%unto de saberes que busca establecer, de manera racional, los principios m(s generales que organi)an y orientan el conocimiento de la realidad, asi como el sentido del obrar "umano. G oba i#aci'n: 3endencia de los mercados y de las empresas a e&tenderse, alcan)ando una dimensi$n mundial que sobrepasa las fronteras nacionales. -a a#$os: 0escubrimiento, invento o encuentro, lo que se "alla en especial si es de importancia. -,dricas: 4erteneciente o relativo al agua. -o!o$eneidad: -gualdad o seme%an)a en la naturale)a o el g'nero de varios elementos. !petu: Energ a y eficacia con que se desempea algo. Incipiente: /lgo que se est( iniciando. In.erente: .ue por su naturale)a est( de tal manera unido a algo, que no se puede separar de ello.

In!anentes: .ue es in"erente a alg5n ser o va unido de un modo inseparable a su esencia, aunque racionalmente pueda distinguirse de ella. Inte$ra : /lgo que est( completo o es global. In&esti$aci'n cua itati&a: Es la b5squeda de informaci$n por medio de metodolog as que tienen como ob%etivo encontrar y entender los significados de las relaciones que se crean en la mente de las personas. /erar0u,a: Es el orden de los elementos de una serie seg5n su valor. 4uede aplicarse a personas, animales o cosas, en orden ascendente o descendente, seg5n criterios de clase, poder, oficio, categor a, autoridad o cualquier otro asunto que condu)ca a un sistema de clasificaci$n. Laica: -ndependiente de cualquier organi)aci$n, o confesi$n religiosa. Matri#: Entidad principal generadora de otras. Menester: -nstrumentos o cosas necesarias para los oficios u otros usos. Muestra: 4arte o porci$n e&tra da de un con%unto por m'todos que permiten considerarla como representativa de 'l. Nor!ati&a: 1on%unto de normas aplicables a una determinada materia o actividad 1 Obso eta: 4oco usado, inadecuado a las circunstancias actuales. 2ara e a!ente: 1orrespondiente, seme%ante o desarrollado a un mismo tiempo. 2er!eabi idad: 1alidad del cuerpo que de%a pasar algo de un lugar a otro.

2er!utaciones: 1ambiar algo por otra cosa, sin que en el cambio entre dinero a no ser el necesario para igualar el valor de las cosas cambiadas y transfiri'ndose los contratantes rec procamente el dominio de ellas. 2re!isa: -dea que se toma de base para un ra)onamiento. 2rotoco o: 1on%unto de reglas y ceremoniales que deben seguirse en ciertos actos o con ciertas personalidades. 2s,0uica: 4erteneciente o relativo a las funciones y contenidos psicol$gicos de la mente. Recic a(e: Someter un material usado a un proceso para que se pueda volver a utili)ar. Redi!ensiona!iento: 0ar mayor dimensi$n o importancia a algo, generalmente inmaterial. R%ditos: Renta, utilidad o beneficio renovable que rinde un capital. Renaci!iento: 6poca que comien)a a mediados del siglo 78, en que se despert$ en 9ccidente vivo entusiasmo por el estudio de la /ntig:edad cl(sica griega y latina. Secu ar: .ue pertenece a la sociedad laica. Ser&i is!o: 1iega y ba%a ad"esi$n a la autoridad de alguien. Socioconstructi&is!o: Se consideran los aprendi)a%es como un proceso personal de construcci$n de nuevos conocimientos a partir de los saberes previos. Sub(eti&a: 4erteneciente o relativo al modo de pensar o de sentir, y no al ob%eto en s mismo.

Ta)ono!,as: 1iencia, que se ocupa de los principios, m'todos y fines de la clasificaci$n. Trascendentes: .ue est( m(s all( de los l mites de cualquier conocimiento posible. 3a or a$re$ado: Es el valor adicional que adquieren los bienes y servicios al ser transformados durante el proceso productivo, o la obtenci$n de algo inesperado, en alg5n producto o servicio. 3erti$inosa!ente: Referente a la palabra vertiginosa, que se mueve muy r(pido.

4I4LIOGRA+A
;enassini, 2arcela !<<= -ntroducci$n a la -nvestigaci$n de 2ercados 2'&ico, Editorial 4earson 4rentice >all Segunda Edici$n ;lanc"ard, ?en 9@1onnor, 2ic"ael 1==B ;ravo 0onosio, Aina !<<1 0el 1id 4ere), /lma 2ende), Rosemary Sandoval, Cranco !<<B Crigerio, Draciela 4oggi, 2argarita 3iramonti, Duillermina 1==! >air, ;us", 9rtinau !<<* -nvestigaci$n de 2ercados 2e&ico, Editorial 2c DraEF>ill -nteramericana Editores, Segunda Edici$n >ern(nde) Sampieri, Roberto 1==B 2etodolog a de la -nvestigaci$n 2'&ico, Editorial 2c DraEF>ill -nteramericana Editores, 4rimera Edici$n Las -nstituciones Educativas 1ara y 1eca /rgentina, 3ro.8EL Educacion, Serie Clacso /cci$n 8alores >umanos 1"ile, R-L Editores, .uinta Edici$n -nvestigaci$n, Cundamentos y 2etodolog a 2'&ico, Editorial 4earson 4rentice >all 4rimera Edici$n /dministracion por 8alores 1olombia, Editorial Aorma

9sorio 8argas, Gorge !<<!

La Responsabilidad Social, 1onstruyendo Sentidos 6ticos para el 0esarrollo, 1"ile, Ediciones 4R9"umana, 4rimera Edici$n

Reyes 4once, /gust n 1==H

/dministraci$n 2oderna 2'&ico, Editorial Limusa S'ptima Edici$n

Robbins, Step"en 4 1oulter, 2ary !<<< Savater, Cernando 1==B

/dministraci$n 2'&ico, editorial 4earson Educaci$n Se&ta Edici$n El 8alor de Educar ;arcelona, Editorial /riel, S./. Segunda Edici$n

Secretaria de 1omunicaci$n Social de la 4residencia !<1! 3orres, 1arlos /lberto Draduate Studies, Jniversity y director del

(Revista) Los 1aminos de la Solidaridad la "uella del Dobierno de Ilvaro 1olom !<<HF !<1! Drande)as y 2iserias de la Educacion Latino americana del Siglo 8einte,4rofesor, of Education an -nformation of 1alifornia, los /ngeles (J1L/), 1entro de Estudios Latinoamericanos

-nfograf as 1onsultadas

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