Colegio de Estudios Cientficos y Tecnolgicos del Estado de Mxico

Plantel Tepotzotln

Joshua Casas Ruz Carolina Aguilar Leon

26 de febrero de 2014

Sub-mdulo: S1.Desarrolla software utilizando programacin estructurada.

Competencia genrica: CG4.1 Se expresa y comunica 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados 1. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas

Competencia profesional: Soluciona problemas

Concepto fundamental: Problema Investigacin: PROBLEMA

ndice Contenido
ndice ............................................................................................................................................. 2 Introduccin .............................................................................................................................. 4 Concepto ................................................................................................................................... 5 Identificacin del problema ...................................................................................................... 5 Solucin de problemas .............................................................................................................. 6 Mtodos de solucin ................................................................................................................. 7 Etapas de desarrollo de programas .......................................................................................... 8 Referencias ................................................................................................................................ 9

Introduccin
La siguiente investigacin abarca una serie de aspectos acerca de la resolucin de problemas, sta incluye el concepto de problema, cmo identificarlos y solucionarlos por medio de mtodos prcticos El objetivo es, como ya se dijo antes, identificar problemas, entender el concepto y optimizar el tiempo para su fcil resolucin y ms que nada desarrolar mltiples soluciones posibles y llevarlas a la prctica Identificar sus parmetros involucrados y estudiar sus interrelaciones. Se ha logrado una comprensin profunda del proceso lgico que se emplea para identificar soluciones.

Concepto
Se refiere a un hecho no resuelto que requiere encontrar una respuesta terica y prctica En principio, la palabra problema se entender como cualquier situacin actual de ndole social que difiera en alguna medida de la situacin ideal, es decir, que presente elementos factibles de ser mejorados. El problema se reconoce cuando queremos algo y no lo tenemos Entendemos por problema una situacin en la que las cosas que tenemos son diferentes de las que deseamos.

Identificacin del problema

La identificacin y argumentacin de la oportunidad o del problema cuya solucin requiere de la elaboracin de un proyecto, se realiza en el proceso de conformacin del plan estratgico y su fuente son los resultados a que se lleg en el anlisis estratgico. La tarea de identificar de forma objetiva los problemas a resolver a travs de un proyecto es generalmente mucho ms compleja de lo que pudiera parecer ya que encierra una fuerte carga de subjetividad de cada uno de los actores y participantes en el proyecto, lo que conduce a cometer muchos errores. La identificacin de un problema lleva implcito un profundo y rigurosos anlisis dirigido a: 1. Identificar y analizar los aspectos involucrados a saber: Qu elementos intervienen. Qu parmetros los caracterizan. Qu hechos y circunstancias rodean el problema. 2. Estudiar las interrelaciones entre ellos para ayudar en la determinacin de las relaciones de causalidad que permiten explicar en esencia el problema.

Solucin de problemas
1. COMPRENDER EL PROBLEMA. Parece, a veces, innecesaria, sobre todo en contextos escolares; pero es de una importancia capital, sobre todo cuando los problemas a resolver no son de formulacin estrictamente matemtica. Es ms, es la tarea ms difcil, por ejemplo, cuando se ha de hacer un tratamiento informtico: entender cul es el problema que tenemos que abordar, dados los diferentes lenguajes que hablan el demandante y el informtico. - Se debe leer el enunciado despacio. - Cules son los datos? (lo que conocemos) - Cules son las incgnitas? (lo que buscamos) - Hay que tratar de encontrar la relacin entre los datos y las incgnitas. - Si se puede, se debe hacer un esquema o dibujo de la situacin.

2. TRAZAR UN PLAN PARA RESOLVERLO. Hay que plantearla de una manera flexible y recursiva, alejada del mecanicismo. - Este problema es parecido a otros que ya conocemos? - Se puede plantear el problema de otra forma? - Imaginar un problema parecido pero ms sencillo. - Suponer que el problema ya est resuelto; cmo se relaciona la situacin de llegada con la de partida? - Se utilizan todos los datos cuando se hace el plan?

3. PONER EN PRCTICA EL PLAN. Tambin hay que plantearla de una manera flexible y recursiva, alejada del mecanicismo. Y tener en cuenta que el pensamiento no es lineal, que hay saltos continuos entre el diseo del plan y su puesta en prctica. - Al ejecutar el plan se debe comprobar cada uno de los pasos. - Se puede ver claramente que cada paso es correcto? - Antes de hacer algo se debe pensar: qu se consigue con esto? - Se debe acompaar cada operacin matemtica de una explicacin contando lo que se hace y para qu se hace. - Cuando se tropieza con alguna dificultad que nos deja bloqueados, se debe volver al principio, reordenar las ideas y probar de nuevo.

4. COMPROBAR LOS RESULTADOS. Es la ms importante en la vida diaria, porque supone la confrontacin con contexto del resultado obtenido por el modelo del problema que hemos realizado, y su contraste con la realidad que queramos resolver. - Leer de nuevo el enunciado y comprobar que lo que se peda es lo que se ha averiguado. - Debemos fijarnos en la solucin. Parece lgicamente posible? - Se puede comprobar la solucin? - Hay algn otro modo de resolver el problema?

- Se puede hallar alguna otra solucin? - Se debe acompaar la solucin de una explicacin que indique claramente lo que se ha hallado. - Se debe utilizar el resultado obtenido y el proceso seguido para formular y plantear nuevos problemas.

Mtodos de solucin
Pasos a seguir: 1. Identificar las situaciones problemticas. 2. Describir con detalle el problema y la respuesta habitual a dicho problema. Al describir la situacin y la respuesta en trminos de quin, qu, dnde, cundo, cmo y por qu, se ver el problema de forma ms clara. Al describir la respuesta recordemos aadir qu objetivos pretendemos, es decir: si se cumpliera todo o parte del objetivo significara que el problema estara resuelto o en vas de resolucin. 3. Hacer una lista con las alternativas. En esta fase se utiliza la estrategia denominada "Tempestad de ideas" para conseguir los objetivos recientemente formulados. Durante esta fase, la tcnica de tempestad de ideas debera limitarse a desarrollar estrategias generales para alcanzar los objetivos. 4. Comprobar las consecuencias. Este paso consiste en seleccionar las estrategias ms prometedoras y evaluar las consecuencias que conlleva ponerlas en prctica. 5. Evaluar los resultados: Una vez se haya intentado la respuesta nueva, se debern observar las consecuencias, por ejemplo: Suceden las cosas tal y como estaban previstas? Las alternativas seleccionadas han resultado eficaces? Las nuevas alternativas son ms eficaces que las utilizadas hasta ahora?

Etapas de desarrollo de programas

En este apartado, se expone de forma genrica cules son las partes que constituyen el desarrollo de un programa, esto es, las etapas de desarrollo de software. Etapas En la figura se presenta un esquema de los pasos lgico que han de seguirse en el desarrollo de una aplicacin informtica. Tales pasos o etapas se pueden resumir en: 1. Analizar del Problema que se ha de resolver. 2. Disear una solucin, proponiendo un algoritmo. 3. Traducir la solucin a pseudocdigo. 4. Implementar un programa en un lenguaje de programacin (en el caso que estudiaremos C++). 5. Compilar el programa. 6. Realizar pruebas de ejecucin.

Referencias
http://dspace.universia.net/bitstream/2024/187/1/Tema1+El+Problema-DIB.pdf http://www.angelfire.com/theforce/trabajo/trabajo.htm http://www.slideshare.net/ptardilaq/identificacin-de-un-problema http://platea.pntic.mec.es/jescuder/prob_int.htm http://www.psicologia-online.com/autoayuda/estres-ansiedad/terapia-racional-emotiva.html http://nereida.deioc.ull.es/~cleon/ihiu01/etapas.html