0 A 1 AOS

1 A 2 AOS

2 A 3 AOS

3 A 4 AOS

4 A 5 AOS

5 A 6 AOA

0 A 1 AOS Dos bebs nacidos al mismo tiempo pueden ser diferentes. Algunos bebs son muy callados y duermen bastante. Otros son muy activos. Aceptar estas diferencias har el cuidado de bebs ms fcil y les ayuda a crecer y desarrollarse saludablemente. Un beb que habla o camina a una temprana edad no es necesariamente "mejor" o ms avanzado. Esta gua le proporcionar las caractersticas de la mayora de bebs. Estas caractersticas estn divididas en tres reas principales: Fsicas (corporal), socio-emocionales (llevarse bien con otros), e intelectuales (pensar y lenguaje.) Todos los rangos de edades son aproximados. Recuerde que los bebs son humanos. Ellos tienen necesidades y sentimientos. Lucen y actan diferente. Deje que cada beb se exprese individualmente. Adptese al comportamiento de cada beb en lugar de empujarle a imitar a otros bebs.

1 A 2 AOS Entre los 12 y los 24 meses se producen un montn de acontecimientos nicos en la vida de nuestro hijo: empezar a ponerse de pie, decir sus primeras palabras, adquirir nuevas habilidades Aunque cada nio es un mundo y aprender a su ritmo, a cada edad le corresponden unas capacidades diferentes. Descubre si las conoces en este test. Camina solo y hacia atrs. Puede gatear escaleras arriba. Dibuja rayas con un lpiz, hace torres con dos cubos y suelta objetos. Emite sonidos con m, n y p, como pa, ma y otros incomprensibles. Reconoce a otras personas por su nombre. Apunta los objetos con el dedo ndice. Ayuda a vestirse, viene al llamarlo, reacciona ante un no e imita acciones de los adultos, como hablar por telfono o aplaudir si alguien ms lo hace. Puede usar una cuchara y tomar agua en vaso solo. 2 A 3 AOS Las destrezas como saber esperar su turno, jugar imaginativamente y patear una pelota se denominan indicadores del desarrollo. Los indicadores del desarrollo son las cosas que la mayora de los nios pueden hacer a una edad determinada. Los nios alcanzan estos indicadores en reas como el juego, el aprendizaje, el habla, la conducta y la movilidad (como saltar, correr o mantener el equilibrio). Debido al deseo creciente de su hijo de reafirmar su independencia, a esta etapa se le conoce como la etapa de los "terribles dos aos". Sin embargo, puede ser un periodo emocionante para padres e hijos. Los nios pequeos de 2 a 3 aos experimentarn grandes cambios intelectuales, sociales, afectivos y de aprendizaje que los ayudarn a explorar y a entender su nuevo mundo. 3 A 4 AOS Entramos en la etapa pre-escolar, donde los nios querrn hacerlo todo por s mismos; estn ansiosos por aprender. Son independientes y querrn establecerse separados de sus padres. Surgirn los temores a lugares desconocidos y a experiencias nuevas. Un periodo con numerosos cambios donde os pondrn a prueba una y otra vez. Desarrollo fsico

A los 3 aos de edad, ya pueden manejar con cierta soltura un triciclo y pueden atrapar una pelota. Comienzan a pararse de pie, a caminar en puntillas y a construir torres con 6 o 9 bloques. Tambin descubriris que pueden pintar y dibujar en forma circular y horizontal. Hasta utilizarn tijeras especiales para nios. A los 4 aos, tienen ms control sobre los pequeos msculos. Son muy activos, por lo que se pasarn el da yendo de un lado a otro, sin parar de jugar; sus juegos pueden que se vuelvan un tanto agresivos. 4 A 5 AOS Equilibrio dinmico. Iniciacin del equilibrio esttico. Lateralidad: hacia los 4 aos aproximadamente, la mano dominante es utilizada ms frecuentemente. Hacia sta edad se desarrolla la dominancia lateral. DESARROLLO COGNOSCITIVO Gran fantasa e imaginacin. Omnipotencia mgica (posibilidad de alterar el curso de las cosas). Finalismo: todo est y ha sido creado con una finalidad.

5 A 6 AOS Los nios de 5 a 6 aos siguen repletos de energa, quieren jugar y siguen aprendiendo jugando. Pero en esta etapa, nuestro pequeo est a punto de dar un gran salto: dejar el preescolar e iniciar la escuela primaria. Es un momento de transicin, las cosas van cambiando y paulatinamente nuestro hijo va hacindose mayor. Como padres, es importante que sepamos en qu momento evolutivo estn nuestros hijos para saber cmo piensan, cmo sienten y qu es lo que podemos esperar de ellos. Slo de este modo podremos comprenderles y ayudarles en caso que sea necesario. Solo de este modo lograremos no desesperarnos ante ciertas conductas o ante ciertas respuestas que puede que en principio no entendamos.