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SECRETARIA DE EDUCACIN DE VERACRUZ SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIN GENERAL DE TELEBACHILLERATO TEBAEV: xxxxxxxxxxxx CLAVE: 30ETH0578E

MATERIA:

Metodologa de la investigacin

NOMBRE DEL TRABAJO (PROYECTO):

El Bullying

NOMBRE DEL PROFESOR:

xxxxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx

NOMBRE DEL ALUMNO:

annimo XXXXXXXX

SEMESTRE:

Sexto Semestre

GRUPO:

FECHA DE ENTREGA:

13 de junio de 2011

VO, BO.______________________________________

ndice
Tem a Pginas

Planteamiento del problema....4

Marco de la investigacin (terico y conceptual).......5

Justificacin....12

Hiptesis.13

Objetivos.14

Tcnicas de investigacin....15

Conclusin final..17

Bibliografa.........18

Anexos........19

Metodologa de la Investigacin:

Metodologa de la investigacin .
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El Bullying es un problema que est atacando a cientos de jvenes en las escuelas y que se ha convertido en un fenmeno social. Lo cual me ha interesado pues es un tema de alto inters para m y para muchos otros jvenes, pues en los ltimos aos se ha generado un problema mayor. Este tema lo eleg porque en comunidad se comienza a ser presente este problema que antes no se vean, pues los nios se comienzan a comportar ms violentos y esto es muy preocupante, mi comunidad es San Jos Independencia y es una comunidad rural. La primaria, es donde se est haciendo ms presente este problema y los nios son los ms afectados. En muchas ocasiones me ha tocado mirar a los nios pelear y al parecer lo toman como un juego tanto ellos como los padres. Entonces lo que a m me interesa es saber por qu se estn dando este problema en mi comunidad que esta tan lejos de la ciudad y que no tiene tanta comunicacin con la misma. Adems de que otros problemas nos traer este fenmeno.

Entonces para resolver este dilema tendremos que hacernos las siguientes preguntas: Qu es el Bullying? Cmo se origin? A quin afecta el Bullying? Cules son los factores que influyen en este fenmeno? Qu Consecuencias genera a corto y largo plazo? y Cmo podemos combatir el Bullying? o Cmo actuar frente a este problema?, las cuales nos ayudaran a entender el problema de distintas formas. Para m el Bullying es un tema de alto inters y es por esta razn que realizare una investigacin para aclarar mis dudas y dar a conocer mis inquietudes. Este es un problema social, y es de inters general ya que provoca serias deficiencias en la estructura funcional de la sociedad, especialmente en el mbito educativo lo que crea serios problemas en el desarrollo de la educacin. Adems provoca conflictos en las instituciones sociales, como lo son la familia llegando al punto de destruirlas.

Metodologa de la investigacin .
Esperando que el Bullying sea un problema que podamos controlar y erradicar de la sociedad, se ha elaborado una investigacin que la explicara y atacara.

2. Marco de la investigacin (Terico, referencial y conceptual)

Definicin: (Internet, http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:)


Dan Olweus (Investigador del tema y creador del trmino): El Bullying; (siglas en ingles
que quiere decir intimidacin) es cualquier forma de maltrato psicolgico, verbal o fsico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadsticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser nios y nias en proceso de entrada en la adolescencia (12-13 aos), siendo ligeramente mayor el porcentaje de nias en el perfil de vctimas. El Bullying es una forma caracterstica y extrema de violencia escolar. El Bullying es una especie de tortura, metdica y sistemtica, en la que el agresor sume a la vctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compaeros. Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteracin encaminada a conseguir la intimidacin de la vctima, implicando un abuso de poder en tanto que es
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ejercida por un agresor ms fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella.

La definicin de Wikipedia sobre el Bullying es muy acertada, pues para mi criterio, las caractersticas del problema son los mismos que yo conozco, adems de que regularmente se manifiesta el problema en las escuelas y de que los autores o participantes son los alumnos, maestros y padres.

Objetivos y evolucin de los casos de Bullying:

(Segn el especialista Iaki Piuel y Zabala, psiclogo) El objetivo de la prctica del


acoso escolar es intimidar, apocar, reducir, someter, aplanar, amedrentar y consumir, emocional e intelectualmente, a la vctima, con vistas a obtener algn resultado favorable para quienes acosan o satisfacer una necesidad imperiosa de dominar, someter, agredir, y destruir a los dems que pueden presentar los acosadores como un patrn predominante de relacin social con los dems. En ocasiones, el nio que desarrolla conductas de hostigamiento hacia otros, busca, mediante el mtodo de ensayo-error, obtener el reconocimiento y la atencin de los dems, de los que carece, llegando a aprender un modelo de relacin basado en la exclusin y el menosprecio de otros. Con mucha frecuencia el nio o nia que acosa a otro compaero suele estar rodeado muy rpidamente de una banda o grupo de acosadores que se suman de manera unnime al comportamiento de hostigamiento contra la vctima. Ello es debido a la falta de una autoridad exterior (por ejemplo, un profesor, un familiar, etc.)
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las caractersticas aqu presentadas son, para m las ms aceradas pues segn lo

que yo s del Bullying los acosadores se comportan de tal manera para lograr sus objetivos, atreves de sus vctimas y por medio del dolor.

Porcentaje en los tipos de acoso escolar:


Los especialistas en acoso escolar o Bullying, Iaki Piuel y Zabala y Araceli Oate han descrito hasta 8 modalidades de acoso escolar, con la siguiente incidencia entre las vctimas. Basndose en los tipos de Bullying ya conocidos

- Tipo de Bullying
1. Sexual: Es cuando se presenta un asedio, induccin o abuso sexual. 2. Exclusin social: Cuando se ignora, se asla y se excluye al otro. 3. Verbal: Insultos y menosprecios en pblico para poner en evidencia al dbil. 4. Psicolgico: En este caso existe una persecucin, intimidacin, tirana, chantaje, manipulacin y amenazas al otro. 5. Fsico: Hay golpes, empujones o se organiza una paliza al acosado.

- Porcentajes
2. Bloqueo social (29,3%) 3. Hostigamiento (20,9%) 4. Manipulacin (19,9%) 5. Coacciones (17,4%) 6. Exclusin social (16,0%) 7. Intimidacin (14,2%) 8. Agresiones (13,0%) 9. Amenazas (9,1%)

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Causas y consecuencias del Bullying:

El investigador del Departamento de Psicologa de la Ibero, Sergio Molano Romero

define las siguientes causas:


Personales: Un nio que acta de manera agresiva sufre intimidaciones o algn tipo de abuso en la escuela o en la familia. Adquiere esta conducta cuando es frecuentemente humillado por los adultos. Se siente superior, ya sea porque cuenta con el apoyo de otros atacantes o porque el acosado es un nio con muy poca capacidad de responder a las agresiones. Familiares: El nio puede tener actitudes agresivas como una forma de expresar su sentir ante un entorno familiar poco afectivo, donde existen situaciones de ausencia de algn padre, divorcio, violencia, abuso o humillacin ejercida por los padres y hermanos mayores; tal vez porque es un nio que posiblemente vive bajo constante presin para que tenga xito en sus actividades o por el contrario es un nio sumamente mimado. Todas estas situaciones pueden generar un comportamiento agresivo en los nios y llevarles a la violencia cuando sean adolescentes. En la escuela: Cuanto ms grande es la escuela hay mayor riesgo de que haya acoso escolar, sobre todo si a este factor se le suma la falta de control fsico, vigilancia y respeto; humillacin, amenazas o la exclusin entre personal docente y alumnos. Por otro lado los nuevos modelos educativos a que son expuestos los nios como la ligereza con que se tratan y ponen en prctica los valores , la ausencia de lmites y reglas de convivencia, han influenciado para que este tipo de comportamiento se presenten con mayor frecuencia.

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Consecuencias para el o los agresores Pueden convertirse posteriormente en delincuentes, la persona se siente frustrada porque se le dificulta la convivencia con los dems nios, cree que ningn esfuerzo que realice vale la pena para crear relaciones positivas con sus compaeros. - Consecuencias para la vctima Evidente baja autoestima, actitudes pasivas, prdida de inters por los estudios lo que puede llevar a una situacin de fracaso escolar, trastornos emocionales, problemas psicosomticos, depresin, ansiedad, pensamientos suicidas, lamentablemente algunos chicos, para no tener que soportar ms esa situacin se quitan la vida. - Consecuencias generales: Las consecuencias generales del Bullying es que en los casos ms extremos la violencia es grabada en video por celulares de los agresores que luego es subida a internet en donde todo el mundo lo puede ver y con esto se hace ms grande el problema pues el internet es para todos.

Para m las cusas del agresor son muy obvias y pienso que el autor debi a verse enfocado mas en las vctimas, y lo que en estas el Bullying pueda generar, adems Pienso que se debi atacar al internet como generador, y parte central del problema pues es ah donde se encuentran los factores que dan origen al Bullying.

Prevencin:

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La acadmica del Instituto de Investigacin para el Desarrollo de la Educacin (INIDE), Ivonne Torres Morales seala que se estima que la intervencin simultnea
sobre factores individuales, familiares y socioculturales, es la nica va posible de prevencin del acoso escolar. La prevencin se puede realizar en distintos niveles. Una prevencin primaria sera responsabilidad de los padres (apuesta por una educacin democrtica y no autoritaria), de la sociedad en conjunto y de los medios de comunicacin (en forma de autorregulacin respecto de determinados contenidos). Una prevencin secundaria sera las medidas concretas sobre la poblacin de riesgo, esto es, los adolescentes (fundamentalmente, promover un cambio de mentalidad respecto a la necesidad de denuncia de los casos de acoso escolar aunque no sean vctimas de ellos), y sobre la poblacin directamente vinculada a esta, el profesorado (en forma de formacin en habilidades adecuadas para la prevencin y resolucin de conflictos escolares). Por ltimo, una prevencin terciaria seran las medidas de ayuda a los protagonistas de los casos de acoso escolar.

Resolucin de conflictos
Pese a que la figura del acoso en general atiende a un concepto de negacin del conflicto al tratarse de un maltrato soterrado (incluso para la vctima, pues a ella le declaran la guerra en secreto, nunca abiertamente), tal vez podra hablarse de conflicto para simplificar el acercamiento a la materia. Y es que el conflicto forma parte de la vida y es un motor de progreso, pero en determinadas condiciones puede conducir a la violencia. Para mejorar la convivencia educativa y prevenir la violencia, es preciso ensear a resolver conflictos de forma constructiva; es decir, pensando, dialogando y negociando. Un posible mtodo de resolucin de conflictos se desarrolla en los siguientes pasos:
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Definir adecuadamente el conflicto. Establecer cules son los objetivos y ordenarlos segn su importancia. Disear las posibles soluciones al conflicto. Elegir la solucin que se considere mejor y elaborar un plan para llevarla a cabo. Llevar a la prctica la solucin elegida. Valorar los resultados obtenidos y, si no son los deseados, repetir todo el procedimiento para tratar de mejorarlos.

Una buena idea puede ser la de ir escribiendo las distintas fases del proceso, para facilitar su realizacin. En los programas de prevencin de la violencia escolar que se estn desarrollando en los ltimos tiempos, se incluyen la mediacin y la negociacin como mtodos de resolucin de conflictos sin violencia.

Estoy de acuerdo con la investigadora, de que son varios los factores los que pueden ayudar a evitar la generacin del Bullying y que entre ellos estamos nosotros como sociedad. Tambin estoy a favor de la idea de que los padres juegan un papel fundamental en el problema como padres de los agresores a de las vctimas.

3. Justificacin

*El Bullying es un fenmeno social, que ha generado gran impacto inclusive en mi comunidad, as que lo que pretendo con esta investigacin es dar a conocer al fenmeno como tal en toda mi comunidad para evitar su formacin o manifestacin de cualquier forma, pues como ya se menciono este problema ya comenz a serse presente y no
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sabemos qu conflictos pueda trae consigo a s que esta investigacin est encaminada a tratar de evitar el desarrollo de dicho fenmeno a travs de la informacin que esta investigacin pueda lograr.

En las grandes ciudades este problema se ha desarrollado a muy altos niveles de los que podemos darnos cuenta y que la sociedad al notarlo ha intentado estudiar y entender, pero como todo rompecabezas las piezas son muy difciles de entender as que esta investigacin puede lograr aportar algn dato que algunas otras investigaciones no han tomado en cuenta o lo han pasado por alto. Adems el estudio del Bullying es para m, ayudar a la sociedad con un serio conflicto pues las escuelas son el centro de todo este problema que nos ataca de manera directa y como estudiante considero que es de suma importancia. Adems el Bullying genera desercin escolar y con la investigacin esto podra acabarse pues la desercin escolar es de gran impacto social.

*Con mi investigacin lograre que muchos entiendan el problema que representa el Bullying y que lo combatan desde sus casas, con esto se combatir desercin escolar, problemas emocionales en los menores, trastornos emocionales, depresin, ansiedad, pensamientos suicidas, peleas en casa, peleas entre menores o jvenes, el bajo rendimiento escolar,

Adems de ayudar a los jvenes a evitar problemas, tambin esta investigacin lograra a disminuir la ignorancia que la gente tiene con respecto a este tema y pues cabe mencionar que la ignorancia es la madre de todos los vicios y los problemas.

4. Hiptesis

Segn las caractersticas de mi trabajo o proyecto, los estudios o tipos de estudios que concuerdan con l, son el descriptivo y el explicativo.
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Descriptivo: porque al ser un fenmeno social se pueden especificar sus propiedades y las caractersticas, adems se puede recolectar informacin sobre el problema de diferentes puntos o hacer una encuesta para conocer los alcances del problema o para dar una hiptesis a largo plazo. Explicativos: porque al ser un suceso social, este problema tiene causas y consecuencias las cuales se pueden estudiar o tratar de responder y medir en qu condiciones se pueden presentar o manifestar.

De los tipos de estudios anteriores a continuacin se mencionan algunas de las teoras del origen del Bullying.

El Bullying es un trastorno mental el cual se origina en casa, esto a travs del maltrato intrafamiliar de manera fsica, psicolgica, verbal etc. del que puedan ser parte o no, que como consecuencia los menores la expresan en la escuela para deshacerse de sus sentimientos de impotencia o frustracin, hacia algn compaero o compaera. El Bullying se genera por la falta de comunicacin entre padres e hijos, los cuales comienzan a comportarse de manera autosuficiente por la ausencia de los padres, pero su sentimiento de soledad la compensan haciendo que otros se sientan de la misma manera. El Bullying es parte de la mala educacin y de la falta de valores de un individuo o una copia del comportamiento y de la forma de actuar as como de pensar de los padres la que provoca este problema.

El Bullying se genera por la globalizacin, esto por la enorme importancia que representa el internet en nuestra actualidad ya que originalmente el Bullying naci en otros pases y que se difundi a travs de la web, entonces sumando esto a algunos de los puntos anteriores dio lugar a una nueva etapa del llamado acoso escolar el Bullying.

5. Objetivos
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La investigacin que estoy realizando es, como un estudiante de preparatoria, y ms que nada lo que busco con esta investigacin es logra un cambio en la forma de pensar de todos aquellos que lean esto, adems informar de un nuevo padecimiento que tiene la sociedad y que aqueja a tantos estudiantes. Con este propsito, e elaborado una lista de objetivos generales para responder las cuestiones o dudas que la investigacin plantee. 1. Explicar por qu aparece el Bullying. 2. Dar a conocer el problema a las personas de mi comunidad. 3. Explicar que problemas emocionales o dems influyen en surgimiento del Bullying. 4. Tratar de evitar problemas a futuro en las escuelas. 5. Crear conciencia en los padres y maestros sobre el problema.

Pero como tambin existen objetivos particulares sobre el problema del Bullying que contestan ms interrogantes, pero precisando y profundizando mas en el tema e elaborado una lista de ellos, que a continuacin se presentan: 1. Demostrar cuales son los efectos que el Bullying provoca en los jvenes en relacin a la escuela y su hogar (psicolgico y emocional) 2. Informar como deben actuar ante este problema padres y los maestros para ayudar a los jvenes si presentan este problema. 3. Encontrar cuales son las consecuencias que el Bullying crea en las familias a corto y largo plazo. 4. Demostrar que el Bullying es un conflicto que se trata de desordenes mentales y que necesita atencin psicolgica.

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5. Dar a conocer cules son los comportamientos bsicos de los jvenes ante el Bullying como acosadores o como vctimas para poder combatir los sntomas lo ms pronto posible.

6. Tcnicas de investigacin

>> Cuestionario:
Grupo al que se le realiza el cuestionario: (9 personas) Madres y Padres de familia con hijos en la primaria. Datos del encuestador: Nombre: Cristhian Casiano Apale Sexo: Masculino Edad :18 aos Estado civil: soltero Ocupacin : Estudiante Objeto del cuestionario: Saber si las personas de mi comunidad conocen el problema del Bullying, es decir, si conocen las cusas y las consecuencias de dicho problema.

A continuacin se presenta la conclusin del cuestionario realizado a dichos individuos:

CONCLUSIN DEL CUESTIONARIO


Como parte de la seleccin de la metodologa se us una de las tcnicas de investigacin como herramienta para llevar a cabo una encuesta, con la que se saco una conclusin

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sobre el conocimiento que tienen las personas de mi comunidad respecto al tema del Bullying. Con el fin de entender la postura de los padres ante el Bullying se les hicieron una serie de cuestiones de las cuales se concluyo que de las 9 personas que se entrevistaron: El 22.22% conoce Bullying, el 66.66% ha escuchado de l y el 11.11% la desconoce completamente. Las personas entrevistadas tenan un comportamiento similar ante las situaciones de agresin que presentan sus hijos pues el 22.22% de los padres dicen que sus hijos no pelean, pero el 77.77% dice que si, en contraparte el 22.22% hablara con su hijo si lo hiciera, el 11.11% los regaara, y el 66.66% tomara medidas serias con sus hijos si pelearan. Para poder obtener ms informacin sobre el comportamiento de los nios se les hicieron cuestiones a los padres de los que contestaron que: Se les pregunto si sus hijos son agresivos de los cuales el 11.11% respondi que es enojn, el 55.55% dice que son nios y solo juegan y el 33.33% dice que son medio groseros. Despus se les pregunto respecto a que si su hijo fuera el golpeador o la victima que postura tomaran: el 55.55% le echara la culpa al maestro, el 33.33% que de ellos mismos y el 11.11%que de nadie. El 33.33%respondio que hablara con el maestro y el director, el 44.44% regaara a su hijo para quitarles la maa. Mientras tanto si su hijo fuera el golpeador el 11.11%hablarian con su hijo y el maestro y el 88.88% mandara a llamar a los padres del afectado.

Con esta encuesta me di cuenta de la forma de pensar de los padres respecto al tema del Bullying lo cual me permito concluir la informacin que tena, adems de darme cuenta de la situacin en la que estamos, y que elementos del problema podamos atacar para evitar que se desarrolle y evolucione el problema del Bullying.

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7. Conclusin final

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8. Bibliografa

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9. Anexos

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