CARPETA DE EVIDENCIA

4 bimestre

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NOMBRE DEL ALUMNO: ALBERTO ALEJANDRO FERNNDEZ COUTIO CATEDRTICA: FTIMA MONSERRAT CANSINO JONAPA GRADO: 1 GRUPO: A BIMESTRE: 4 ESC.SEC.EDO.EMILIANO ZAPATA VENUSTIANO CARRANZA CHIS. ASIGNATURA: ESPAOL ACTIVIDAD: CARPETA DE EVIDENCIA

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NDICE

dictado.3 preguntas del sujeto..4 preguntas con5 preguntas 2.6 concepto de los nexos causales...7 concepto de nexo disyuntivo..8 Concepto del nexo adversativo.9 Nexo copulativo...10 preguntas del nexo causal ....11 Oraciones en nexo disyuntivo..12 Oraciones en nexo adversativo....13 Examen corregido .14 descripcin del compaero...15

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DICTADO CIDO CIDO CIDO CIDO CIDO CIDO CIDO CIDO CIDO CIDO HECHIZO HECHIZO HECHIZO HECHIZO HECHIZO HECHIZO HECHIZO HECHIZO HECHIZO HECHIZO ABORRECER AVESTRUZ ABORRECER AVESTRUZ ABORRECER AVESTRUZ ABORRECER AVESTRUZ ABORRECER AVESTRUZ ABORRECER AVESTRUZ ABORRECER AVESTRUZ ABORRECER AVESTRUZ ABORRECER AVESTRUZ ABORRECER AVESTRUZ AZCAR AZCAR AZCAR AZCAR AZCAR AZCAR AZCAR AZCAR AZCAR AZCAR

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sujeto predicado

PREGUNTAS DEL SUJETO 1. EL NIO COME PASTEL 2. A MAURICIO LE GUSTA CORRER 3. PEPE JUEGA FUTBOL EN EL CAMPO 4. MARIANA LE GUSTA ESTUDIAR 5. A MI MAMA LE GUSTA COSTURAR 6. ALBERTO LE ENCANTA ESTAR CON SUS AMIGOS 7. PEDRO SABE TOCAR LA GUITARRA 8. ENRIQUE LE GUSTA EL BSQUET BOL 9. BRAULIO LE GUSTA NADAR 10. LUPITA ES MUY INTELIGENTE

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PREGUNYTAS CON Y, e, ni, que, pero, mas, sino, pues, conque

Pedro piensa que el Wii no sirve Mariana le gusta pedro pero tambin Manuel Pablo no ayuda ni estorba Carlos e Ignacio paliaron Danilo y lupita son primos A Julio lo castigaron sin embargo no obedece A Ever le pegaron pues se porto mal

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PREGUNTAS 2
Como se clasifican los textos? Por

secciones
En 3

en cuantas partes se dividen?

Qu tipo de oraciones hacen resaltar el texto? Los nexos de que tipo estn ordenadas las ideas? En orden cronolgico Por qu se pone punto y seguido? Para dividir las ideas Qu tipo de informacin nos dan los textos en primera y segunda? Tiempo de accin Qu nos permite conocer la secuencia en el reporte a? Informe mas detallado Qu sentidos dan los nexos como estos? La unin de oraciones Que funcin tienen las graficas? Apoyar la explicacin de algo

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CONSEPTO DE LOS NEXOS CAUSALES
CAUSALIDAD: En sentido amplio, relacin existente entre el resultado y la accin, que permite afirmar que aquel ha sido producido por esta. En sentido mas restringido solo se puede hablar de relacin de causalidad para referirse a uno de los grupos de teoras que han tratado de explicar aquella relacin, las llamadas teoras de la causalidad: teora de la equivalencia de las condiciones o de la conditio sine qua nom (causa del resultado es toda condicin que colabora en su produccin y sin la cual aquel no se hubiera producido; Todas las condiciones tienen idntica relevancia causal), teoras de la causalidad eficiente y de la causalidad adecuada (intentos tericos de limitar la excesiva amplitud de la anterior teora). En la actualidad estas teoras de la causalidad vienen siendo corregidas en sus resultados por otras que, no entendiendo la relacin accion-resultado como simple relacin natural causa-efecto, y partiendo de criterios normativos basados en la naturaleza de lo ilcito penal, deducen sus principios de la naturaleza de la norma y de su fin de proteccin (teora de la imputacin objetiva) 1 El delito es en primer termino una conducta, mejor dicho, un acto humano, que comprende de una parte, la accin ejecutada y la accin esperada y de otra el resultado sobrevenido. Para este pueda ser incriminado precisa existir un nexo causal o una relacin de causalidad entre el acto humano y el resultado producido.

8:
CONSEPTO DE NEXO DISYUNTIVO

Las conjunciones adversativas son las que contraponen dos oraciones o trminos sintcticos. La contrariedad puede ser parcial o total; la parcial expresa una correccin o restriccin en el juicio de la primera oracin, de modo que la coordinacin es restrictiva: mas, pero, aunque. Existe una serie de conjunciones que proceden de formas lingsticas ms extensas y que se han gramaticalizado total o parcialmente que se usan como nexos adversativos: sin embargo, empero, con todo, a pesar de, no obstante, ms bien, excepto, salvo, menos... Si hay incompatibilidad entre las dos oraciones coordinadas de manera que la afirmativa excluya totalmente a la negativa, la coordinacin es exclusiva: sino, sino que, antes bien, al contrario: No lo hizo Juan sino Pedro. Las conjunciones adversativas ms utilizadas son pero y sino: Ira contigo pero no puedo; mas est reducida a la lengua escrita y principalmente a la lengua literaria y expresa una correccin ms suave que pero: Hizo un juramento, mas en vano; empero pertenece al estilo literario afectado; pero y mas, pueden encabezar una clusula con sentido enftico. Pero, Juan, si t no estabas!

9:
CONSEPTO DEL NEXO ADBERSATIVO
Las conjunciones adversativas son las que contraponen dos oraciones o trminos sintcticos. La contrariedad puede ser parcial o total; la parcial expresa una correccin o restriccin en el juicio de la primera oracin, de modo que la coordinacin es restrictiva: mas, pero, aunque. Existe una serie de conjunciones que proceden de formas lingsticas ms extensas y que se han gramaticalizado total o parcialmente que se usan como nexos adversativos: sin embargo, empero, con todo, a pesar de, no obstante, ms bien, excepto, salvo, menos... Si hay incompatibilidad entre las dos oraciones coordinadas de manera que la afirmativa excluya totalmente a la negativa, la coordinacin es exclusiva: sino, sino que, antes bien, al contrario: No lo hizo Juan sino Pedro. Las conjunciones adversativas ms utilizadas son pero y sino: Ira contigo pero no puedo; mas est reducida a la lengua escrita y principalmente a la lengua literaria y expresa una correccin ms suave que pero: Hizo un juramento, mas en vano; empero pertenece al estilo literario afectado; pero y mas, pueden encabezar una clusula con sentido enftico. Pero, Juan, si t no estabas!

10:

NEXO COPULATIVO
El nexo copulativo es el que establece una relacin de suma, unin o adicin entre dos o ms elementos del mismo valor sintctico. En nuestro idioma son tradicionalmente cuatro ( y e ni que), pero en realidad se usan solamente los tres primeros. "E" se utiliza cuando la palabra siguiente comienza con "i" o con "hi" (menos diptongo), mientras que "ni" se usa para la negacin.

11:

ORACIONES DEL NEXO CAUSAL

Ya, que, por

1. Gracias a mari ya no iremos al parque 2. Pedro no sali por no obedecer a su mama 3. Mauricio le pregunto a Leticia que como estaba 4. A pablo le pegaron por malo 5. A Danilo lo regaaron ya que no se bao

12:

ORACIONES EN NEXO DISYUNTIVO

O , u, o bien, en su defecto

1. HOY COMEREMOS SOPA O BIEN FRUTA 2. LE PREGUNTE A MI PAPA QUE SI LO ESPERABA O ME PASABA 3. UANA RSONA NO DEBESER MALA O APOCADA 4. ME PREGUNTO SI AQUEL NO SERA BUENO O MALO 5. ESE SEOER SERA UMILDE U ONRRADO

13:
ORACIONES CON NEXOS ADBERSATIVO

sin embargo, empero, con todo, a pesar de, no obstante, ms bien, excepto,

1. MANUEL ESTA CASTIGADO MAS SIN EMBARGO SE PORTA MUY MAL 2. A MI PAPA LO CRRIERON CONTODO Y COSAS 3. YO IRE A LA ESCUELA A PESAR DE QUE LLUEBE 4. JUAN NO PUEDE SALIR MASBIEN ESTA CASTIGADO 5. YO TENGO GRIPA NO OPSTANTE ESTOUY MUY ABURRIDO

...

14:
EXAMEN CORREGIDO
LA EXPOSICION SIRVE PARA R:REPRESENTAR UN TEME AEN PUBLICO ALGUNAS CARACTERISTICAS DE LA EXPOSICION SON R: LA ORGANISACION DE LAS IDEAS Y EL USO DEL LENGUAJE FORMAL QUE ES LA EXPOSICION? LA EXPLICACION ORAL Y ESCRITA DE UN TEMA Cul ES UN EJEMPLO DE EXPOSICION? LA DIBULGACION DE UN TEMA EN UN PROGRAMA DE TELEVICION UNA DE LAS CARACTERISTICAS DE UNA UENA EXPOSICION ES LA ELOCUENCIA QUE SE NESECITA PARA EXPONER UN TEMA? ELABORAR UN GUION LAS PARTES QUE DEBE INCLUIR UN GUION EXPOSITIVO SON INTRODUCION DESARROLLO Y CONMCLUCION CUAL ES EL PAPEL QUE DESEMPEAN LOS MATERIALES DE APOLLO? ILUSTRAR Y ENRRIQUESER EL TEMA QUE SE EXPONE CULES SON LOS EJEMPLOS DE MATERIALES DE APOLLO PARA UNA EXPOSICION? GRABACIONES, GRAFICOS Y DIAPOSITIVAS LA INTRODUCCION DE UNA EXPOSICION DEBE DAR UN PANORAMA GENERAL DEL TEMA

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DESCRICION DEL COMPAERO
1. ALEGRE 2. CARIOSA 3. CHAPARRA 4. OJOS NEGROS 5. COMPRENSIBA 6. COMFIABLE 7. CHISTOSA 8. BUNA PERSONA 9. RESPONSABLE 10. UMILDE