El Renacimiento: Es el gran movimiento de transformacion cultural que se produjo en Europa, entre los siglos XV y XVI, y que , pese a estar

inspirado en la imitacion de la antiguedad clasica grecolatina, asumio , sin embargo, caracteres propios en cuanto a su creacion e innovacion en el desarrollo literario, artistico y cientifico de la humanidad. Renacimiento viene del Latin renascere , que significa volver a nacer, es decir, traer nuevamente a la vida a los elementos culturales de !recia y Roma, que habian sido olvidados durante el medioevo. El movimiento renacentista se origino en Italia, en la ciudad de "lorencia, desde donde se propago por el resto de Europa. #e manifesto especialmente en el arte $pintura y escultura%, siendo sus mas grandes e&ponentes los maestros italianos Leonardo da Vinci, 'iguel (ngel y Rafael #an)io. Causas del Renacimiento Revalori)acion y Reintroducci*n de las obras cl+sicas

Los tribunales y los monasterios de Europa desde hace mucho tiempo eran los dep*sitos de manuscritos y te&tos, pero hubo un cambio en c*mo los eruditos los vieron, esto estimulo la revalori)acion masiva de trabajos o libros cl+sicos en el renacimiento. El escritor ,etrarca del siglo XIV escribio sobre su propia lujuria por descubrir los te&tos que hab-an sido previamente ignorados y acumulado polvo. (hora los lectores seculares desarrollaron un gusto , incluso un hambre, de buscar, leer y difundir obras antiguas, de los escritores cl+sicos, en un nivel m+s generali)ado que siglos anteriores. .uevas bibliotecas se habian abierto para facilitar el acceso a libros antiguos. La /aida de /onstantinopla

(unque hubo te&tos cl+sicos en el oeste de Europa a principios del Renacimiento , muchos se hab-an perdido y s*lo e&ist-an en el este, en la /onstantinopla cristiana y en los reinos musulmanes . 0urante el Renacimiento muchos obras /lasicas $ !recia y Roma% fueron reintroducidos en Europa, ya sea por los comerciantes aprovechando el hambre de nuevas versiones de viejos te&tos , o por los eruditos que hab-an sido invitados

a dar clases . ,or ejemplo, en 1234 una /+tedra para la ense5an)a del griego fue creado en "lorencia. El maestro elegido, 'anuel /risoloras, trajo consigo una copia del libro !eograph-a de ,tolomeo. (dem+s, un gran n6mero de te&tos clasicos de la antiguedad y estudiosos llegaron a Europa tras la ca-da de /onstantinopla en el a5o 1782. !randes Inventos9 La imprenta

:n interes intelectual de te&tos clasicos olvidados se desarrollaba en Europa, pero fue el invento de la imprenta que permiti* a estas obras reproducirse en masas, es decir, llegar a un p6blico mucho m+s amplio que los antiguos m;todos de reproduccion literaria $transcripcion% no podr-an haber logrado. Esto a su ve) permiti* el desarrollo plenamente del Renacimiento. 0esarrollo de <umanismo

El <umanismo fue una nueva manera de pensar y abordar el mundo. <a sido llamado la e&presi*n m+s temprana del Renacimiento y es descrito como un producto del movimiento Renacentista y una de las causas. ,ensadores humanistas pusieron en tela de juicio la forma de pensar de la escuela acad;mico previamente dominante, la Escol+stica , as- como a la iglesia , permitiendo que la nueva mentalidad en que se basaba el Renacimiento tomara su lugar. La situaci*n pol-tica9 ,rincipes mecenas

Los cambios en el estilo del arte y perspectivas de los artistas debido al Renacimiento, necesitar-an el apoyo de ricos mecenas, y en Italia el Renacimiento tuvo un terreno especialmente f;rtil . Los cambios pol-ticos en la clase dirigente de Italia, poco antes de este per-odo renacentista hab-an conducido a los gobernantes de la mayor-a de las principales ciudades=estado a ser nuevos hombres sin gran parte de una historia pol-tica. Intentaron legitimar a s- mismos con pantallas visibles, con ostentaci*n, incluidas todas las formas de arte y creatividad. Esto significaba que los artistas interesados en utili)ar las nuevas ideas del Renacimiento encontraron apoyo de forma h+bil y fueron capa) de producir obras maestras.

/omo el Renacimiento se propagaba, la Iglesia y otros gobernantes europeos utili)aron sus rique)as para adoptar los nuevos estilos para mantener el ritmo. La demanda de las ;lites gobernantes italianas no fue s*lo art-stica, tambi;n depend-an de ideas desarrolladas desde el Renacimiento para sus modelos pol-ticos. En estos tiempos aparecio la obra que seria la guia pol-tica para los gobernantes, El principe de 'aquiavelo, esta es una obra de teor-a pol-tica en el conte&to del Renacimiento . (dem+s, las burocracias de Italia, y el resto de Europa , provocaron una demanda de humanistas , porque su educaci*n era a la ve) te*rica y, sobre todo , pr+ctica. (dem+s, las clases mercantiles de la regi*n como Italia tambi;n e&periment* un gran aumento en su rique)a debido al intercambio comercial en las rutas maritimas. Estos ingresos del comercio se desarroll* a6n m+s , algunos podr-an decir que revolucion* , por la evoluci*n del Renacimiento en el comercio, dando mayor rique)a a los comerciantes para patrocinarse a los artistas. La !uerra y la ,a)

Los per-odos de pa) como de guerra permitieron la difusion del Renacimiento que se convertiria en un fen*meno europeo y mundial. La participaci*n de "rancia en las guerras en Italia ayudaron a la propagaci*n del Renacimiento a esa naci*n, como los ej;rcitos y los comandantes encontraron las ideas del Renacimiento en Italia, las llevaron consigo en su regreso a "rancia.

CARACTERSTICAS GENERALES DEL ARTE RENACENTISTA = Imitaci*n de la arquitectura y la escultura de !recia y Roma. = Reali)aci*n de una belle)a ideal, ajustada a c+nones dictados por la ra)*n. = >6squeda de la serenidad y el equilibrio que proceden de la armon-a del todo. = /reaci*n de obras, cuya claridad y perfecci*n, atributos e&igidos por la ra)*n universal, les dan una valide) permanente.

Principales Obras Ar uitect!nicas " Representantes #$s Importantes: "ilippo >runelleschi, /6pula de la catedral de #anta 'ar-a de la "lores en "lorencia, ,alacio de ,iti Leonardo da Vinci. /6pula de la catedral de 'il+n y la catedral de ,avia Leo >as?a. ,alacio de >iccencio, palacio de #an (ndr;s, iglesia de #an "co. 0onatello >ramante. El templete en el patio de la iglesia de la #an ,edro 'iguel @ngel. El palacio de "arnesio en Roma ( ,alladio. La iglesia #an Aorge, /atedral de #an ,edro.

CARACTERSTICAS DE LA PINT%RA RENACENTISTA Es narrativa9 e&pone historias y sucesos, reales o ficticios, sacados de la religi*n, de la mitolog-a o de la historia. Es realista9 las figuras humanas o de animales, y los objetos inanimados est+n reproducidos con el mayor cuidado porque se pare)can en todo a sus modelos reales. El cuadro se presenta como un escenario9 un espacio c6bico, sugerido por medio de los recursos que ense5a la perspectiva geom;trica reci;n descubierta y dan la ilusi*n de profundidad. El punto de vista del pintor suele estar en el centro del cuadro. La composici*n est+ sometida a esquemas intelectuales, es decir, ra)onados. #uele preferirse la forma sim;trica en la distribuci*n de las figuras. En cuanto a los esquemas de composici*n preferidos, el triangular $con el v;rtice arriba o invertido% y el rectangular con la divisi*n del espacio en segmentos +ureos. En algunos casos, los tri+ngulos son dos combinados.

En general, es una pintura dibuj-stica, que se fundamenta en el poder definidor y e&presivo de la l-nea, y considera el color como un accidente de la materia de importancia secundaria. Las formas se cierran con un dibujo de tra)o continuo y su separaci*n del fondo es absoluta. #e da inter;s preferente al cuerpo humano, en particular al desnudo, cuya anatom-a se estudia y copia cuidadosamente. ( partir del siglo XV, se usar+ en ve) del temple, la t;cnica del *leo, inventada por los pintores flamencos, que facilitar+ el desarrollo de la pintura de caballete.

Caracter&sticas 'enerales de la escultura renacentista B La transici*n del !*tico al Renacimiento resulta menos brusca que en el caso de la arquitectura y de la pintura. #e pierde la integraci*n escultura=arquitectura que venia e&istiendo y desaparece en buena parte la funci*n que antes ten-a la escultura de decorar y completar los edificios. B 'aterialesC se utili)an piedra, madera, terracota, bronce,D logrando con ellos gran perfecci*n t;cnica. B <ay un gran inter;s por las te&turas de las superficies, con acabados muy pulidos y tersos y en ocasiones muy e&presivo. La lu) iluminar de forma homog;nea y el color no suele aparecer. B #e domina el volumen aunque e&iste un marco ilusorio de referencia y un punto de vista preferencial hasta el manierismo. El relieve tiene car+cter pict*rico y se ajusta a las leyes de la perspectiva lineal consiguiendo efectos de profundidad. B Los esquemas compositivos son simples y geom;tricos, basados en la clara articulaci*n y equilibrio. El movimiento se aprecia en el contrapuesto y en la tensi*n del movimiento en potencia, hasta la llegada del manierismo que utili)ar+ las posiciones inestables. B La e&presi*n es figurativa, naturalista e ideali)ada, con inter;s por la belle)a formal

basada en las proporciones y en la armon-a. #e domina la representaci*n del cuerpo humano y proliferan los tratados sobre las proporciones. El plegado de los pa5os mantiene la elegancia formal del g*tico pero en el XVI evoluciona hacia una simplicidad monumental.. #e acent6a el naturalismo, la b6squeda de la representaci*n de la realidad, el inter;s por el hombre, por su anatom-a , as- como un perfeccionamiento de los conocimientos y medios t;cnicos. B Los temas son el hombre y la naturale)a con un contenido religioso o profano $ hist*rico, aleg*rico=mitol*gico% y se multiplican los retratos de todo tipo.