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Fortaleciendo el respeto para mejorar la convivencia

Descripcin
Este proyecto se desarrolla sobre el eje central de fomentar el respeto y la convivencia escolar, sustentado por la formacin integral de los educandos, tomando el tema de la problemtica que presentan los estudiantes con respeto a la falta de respeto con sus profesores y compaeros. La agresividad en las nias y nios es un problema que est afectando de forma continua la convivencia normal en la institucin educativa, adoptando una conducta que puede constituir peligro para s mismo y para la sociedad. El desarrollo social de los nios y nias en su ambiente escolar es una preocupacin para que ste se desenvuelva y acte adecuadamente en sociedad, se hace prioritario la ejecucin del presente proyecto, partiendo del anlisis de las actitudes que presentan los estudiantes, para luego implementar estrategias que permitan la transformacin de esa realidad y que asegure una convivencia pacfica en sus relaciones. Una de las grandes dificultades de los educadores es saber cmo tratar la conducta agresiva de los estudiantes, es por esto que tomamos como estrategia el uso de nuevos componente como lo son las convivencias escolares y charlas dirigidas a los padres de familia por parte de personal idneo ya que estas nos brindan diversas opciones de fomentar valores como el respeto, en el desarrollo de actividades interactivas. La agresividad es un trastorno que en exceso si no se trata en la infancia, probablemente originar problemas en el futuro, como el fracaso escolar, la falta de socializacin, dificultad de adaptacin etc.

Objetivos
.OBJETIVO GENERAL Disminuir los niveles de agresividad en los estudiantes de la Institucin Jos Mara Villegas a partir del trabajo pedaggico que se lleva a cabo desde el rea de Educacin tica y Valores, complementndolo con el Proyecto Ser con Derechos y hacindolo

practico con las convivencias escolares que se programaran durante el aos escolar, desde el preescolar hasta el grado once.

OBJETIVOS ESPECIFICOS Sensibilizar a los estudiantes sobre las repercusiones que traen sus acciones negativas hacia los dems. Fortalecer valores como la amistad, el respeto y la tolerancia. Advertir sobre los mensajes nocivos que trasmiten algunos programas de televisin. . Orientar a los estudiantes sobre la importancia de respetar y cumplir las normas del Manual de Convivencia, para un ambiente escolar basado en valores Reconocer las consecuencias que trae consigo, las agresiones fsicas y verbales dentro del mbito escolar

Duracin
Sesin 1: - Fortaleciendo valores Taller 1 Dirigido a: Estudiantes. Tiempo 4 horas Objetivos: Sensibilizar a los estudiantes sobre las repercusiones que traen sus acciones negativas hacia los dems. Fortalecer valores como la amistad, el respeto y la tolerancia. Estrategias metodolgicas: 1. Sensibilizacin: se realiza una dinmica, que consiste en entregar una flor la cual pasa por cada uno de los estudiantes, a medida que va rotando, le quitan los ptalos, al final, los estudiantes deben intentar reconstruir la flor. El moderador invita a los estudiantes a realizar una reflexin sobre este hecho comparndolo con las acciones de los seres humanos sobre sus semejantes. 2. Se proyecta un video referente al fortalecimiento y prctica de valores como la amistad, la tolerancia y el respeto. Terminada la proyeccin, los estudiantes forman equipos de trabajo y relacionan palabras con frases relacionadas con los valores. Recursos: Computador, Humanos: docentes del proyecto, y estudiantes. Materiales: computador, flor, papel, marcador. Evaluacin: Los estudiantes participaron activamente en las actividades propuestas y reconocieron la importancia de la prctica de valores. Conclusiones del taller: Los estudiantes se sensibilizan respecto a la dignidad humana. La prctica y vivencia de valores, permiten una convivencia pacfica y armnica. Los estudiantes adquieren compromisos de respeto hacia sus compaeros.

Sesin 2: - Dibujos animados violentos, nios mal orientados Taller 2 Dirigido a: estudiantes Tiempo 4 horas Objetivos: Advertir sobre los mensajes nocivos que trasmiten algunos programas de televisin. Orientar a los estudiantes sobre la seleccin adecuada de los programas de televisin que miran. Metodologa: Actividades 1. Explicacin de los contenidos agresivos y violentos que tienen algunos programas de la televisin. 2. Proyeccin de fragmentos de programas de televisin que incorporan violencia. Despus de observados estos fragmentos, los estudiantes deducen las acciones violentas y las comparan con algunos comportamientos que ellos asumen en juegos con sus compaeros. Recursos: Humanos: docentes del proyecto y estudiantes. Materiales: computador, carteleras. Evaluacin: Los estudiantes participaron activamente en las actividades propuestas y reconocieron la existencia de antivalores en los programas de televisin que observan. Conclusiones del taller: Los estudiantes seleccionan programas de televisin que les contribuyan a su formacin personal. Se despierta en los estudiantes sensibilidad frente al dolor y sufrimiento de los dems. Sesin 3: - Pautas de crianza Taller 3 Dirigido a: Padres de familia de los estudiantes. Tiempo 5 horas Objetivos: Sensibilizar a los padres de familia sobre las consecuencias de las acciones agresivas que asumen contra sus hijos. Orientar a los padres de familia sobre pautas de crianza adecuadas frente a la formacin de sus hijos. Metodologa: Actividades 1. Dinmica de Sensibilizacin: esta dinmica consiste en entregar una flor a cada padre de familia, se les pide que recuerden situaciones que los indisponga y los enoje, por cada una de ellas arrancan un ptalo. Finalmente se les pide que intenten recuperar la forma inicial de la flor. Luego, el moderador invita a realizar una comparacin de la flor con sus hijos, llevndolos a reflexionar sobre las consecuencias de las acciones agresivas que en muchas ocasiones asumen contra sus hijos. 2. Actividades sobre Pautas de crianza y sobre la importancia de recuperar la autoridad: se dicta una serie de conferencias-talleres a cargo de la Psicloga, relacionadas con la autoridad de los padres, con el establecimiento de normas en el hogar, con los castigos fsicos, emocionales y verbales y en general sobre pautas de crianza. 3. Compromisos que adquieren los Padres de Familia: los padres de familia se renen en equipos de trabajo y adquieren compromisos de convivencia familiar, los cuales son socializados al grupo en general. Recursos: Humanos: docentes del proyecto psicloga y padres de familia. Materiales: flor, video ben, fotocopias. Evaluacin: Los padres de familia participaron activamente en las actividades propuestas y reconocieron la importancia de tener pautas de crianza claras frente a la formacin de sus hijos. Conclusiones del taller: los padres de familia socializan las conclusiones a las que llegaron despus de realizar las actividades. Sesin 4: - Con maltrato y discusin, no llegamos a ninguna solucin Taller 4 Dirigido a: Padres de familia de los estudiantes. Tiempo 5 horas Objetivos: Reconocer las consecuencias que trae consigo, las discusiones de pareja, hechas en presencia de los

hijos. Metodologa. Actividades: Proyeccin de la pelcula: Cicatrices 1: en la primera sesin se proyecta un video relacionado con la mala relacin de pareja y sus repercusiones en los hijos. Actividades de reflexin y anlisis del video: los padres de familia organizados en equipos de trabajo, proponen alternativas de solucin a las diversas situaciones de conflicto presentados en la pelcula. Conclusiones del taller: los padres de familia socializan las conclusiones a las que llegaron despus de realizar las actividades. Recursos: Humanos: docentes del proyecto y padres de familia. Materiales: computador, DVD, televisor, video, papel bond, marcadores. Evaluacin: Los padres de familia participaron activamente en las actividades propuestas y reconocen las consecuencias negativas que generan las discusiones de pareja en presencia de los hijos. Conclusiones del taller: Los padres de familia, toman conciencia de la incidencia que tiene su proceder sobre la formacin de sus hijos. Los padres de familia se motivan frente al cambio de actitudes comportamentales en las relaciones con sus hijos.

Actividades
Sesin 1
Propsito

Fortaleciendo valores
Taller 1

Dirigido a:

Estudiantes.

tiempo

4 horas

Objetivos:

Sensibilizar a los estudiantes sobre las repercusiones que traen sus acciones negativas hacia los dems. Fortalecer valores como la amistad, el respeto y la tolerancia.

Metodologa:

Salida pedaggica

Estrategias metodolgicas:

1. Sensibilizacin: se realiza una dinmica, que consiste en entregar una flor la cual pasa por cada uno de los estudiantes, a medida que va rotando, le quitan los ptalos, al final, los estudiantes deben intentar reconstruir la flor. El moderador invita a los estudiantes a realizar una reflexin sobre este hecho comparndolo con las acciones de los seres humanos sobre sus semejantes. 2. video referente al fortalecimiento y prctica de valores como la amistad, la tolerancia y el respeto. Terminada la proyeccin, los estudiantes forman equipos de trabajo y relacionan palabras con frases relacionadas con los valores.

Computador, Humanos: docentes del proyecto, y estudiantes. Recursos: Materiales: computador, flor, papel, marcador.

Evaluacin: Los estudiantes participaron activamente en las actividades propuestas y reconocieron la importancia de la prctica de valores. Conclusiones del taller: Los estudiantes se sensibilizan respecto a la dignidad humana. La prctica y vivencia de valores, permiten una convivencia pacfica y armnica. Los estudiantes adquieren compromisos de respeto hacia sus compaeros.

Duracin Actividad docente Actividad estudiante

Sesin 2
Propsito

Dibujos animados violentos,

Taller 2

Dirigido a:

estudiantes

Tiempo

4 horas

Advertir sobre los mensajes nocivos que trasmiten algunos programas de televisin. Objetivos: Orientar a los estudiantes sobre la seleccin adecuada de los programas de televisin que miran.

Metodologa:

Salida pedaggica

1. Explicacin de los contenidos agresivos y violentos que tienen algunos programas infantiles de la televisin. Actividades 2. Proyeccin de fragmentos de programas s de televisin que incorporan violencia. Despus de observados estos fragmentos, los estudiantes deducen las acciones violentas y las comparan con algunos comportamientos que ellos asumen en juegos con sus compaeros.

Humanos: docentes del proyecto y estudiantes. Recursos: Materiales: computador, carteleras.

Los estudiantes participaron activamente en las actividades propuestas y reconocieron la existencia de antivalores en los programas de televisin que observan. Conclusiones del taller: Evaluacin: Los estudiantes seleccionan programas i de televisin que les contribuyan a su formacin personal. Se despierta en los estudiantes sensibilidad frente al dolor y sufrimiento de los dems.

Duracin Actividad docente Actividad estudiante

Sesin 3
Propsito

Pautas de crianza
Taller 3

Dirigido a:

Padres de familia

tiempo

2 horas

Sensibilizar a los padres de familia sobre las consecuencias de las acciones agresivas que asumen contra sus hijos. Objetivos: Orientar a los padres de familia sobre pautas de crianza adecuadas frente a la formacin de sus hijos.

Metodologa:

Charla con la psicloga de la institucin

Actividades

1. Dinmica de Sensibilizacin: esta dinmica consiste en entregar una flor a cada padre de familia, se les pide que recuerden situaciones que los indisponga y los enoje, por cada una de ellas arrancan un ptalo. Finalmente se les pide que intenten recuperar la forma inicial de la flor. Luego, el moderador invita a realizar una comparacin de la flor con sus hijos, llevndolos a reflexionar sobre las consecuencias de las acciones agresivas que en muchas ocasiones asumen contra sus hijos. 2. Actividades sobre Pautas de crianza y sobre la importancia de recuperar la autoridad: se dicta una serie de conferencias-talleres a cargo de la Psicloga, relacionadas con la autoridad de los padres, con el establecimiento de normas en el hogar, con los castigos fsicos, emocionales y verbales y en general sobre pautas de crianza. 3. Compromisos que adquieren los Padres de Familia: los padres de familia se renen en equipos de trabajo y adquieren compromisos de convivencia

familiar, los cuales son socializados al grupo en general.

Humanos: docentes del proyecto psicloga y padres de familia. Recursos: Materiales: flor, video ben, fotocopias.

Evaluacin: Los padres de familia participaron activamente en las actividades propuestas y reconocieron la importancia de tener pautas de crianza claras frente a la formacin de sus hijos. Conclusiones del taller: los padres de familia socializan las conclusiones a las que llegaron despus de realizar las actividades.

Duracin Actividad docente Actividad estudiante

Sesin 4
Propsito

Con maltrato y discusin, no llegamos a ninguna solucin


Taller 4

Dirigido a:

Padres de familia

tiempo

2 horas

Objetivos:

Reconocer las consecuencias que trae consigo, las discusiones de pareja, hechas en presencia de los hijos.

Metodologa:

Orientacin dirigida por la psicloga de la institucin

Proyeccin de la pelcula: Cicatrices 1: en la primera sesin se proyecta un video relacionado con la mala relacin de pareja y sus repercusiones en los hijos. Actividades : Actividades de reflexin y anlisis del video: los padres de familia organizados en equipos de trabajo, proponen alternativas de solucin a las diversas situaciones de conflicto presentados en la pelcula. Conclusiones del taller: los padres de familia socializan las conclusiones a las que llegaron despus de realizar las actividades.

Humanos: docentes del proyecto y padres de familia. Recursos: Materiales: computador, DVD, televisor, video, papel bond, marcadores.

Los padres de familia participaron activamente en las actividades propuestas y reconocen las consecuencias negativas que generan las discusiones de pareja en presencia de los hijos. Conclusiones del taller: Evaluacin: Los padres de familia, toman conciencia de la incidencia que tiene su proceder sobre la formacin de sus hijos. Los padres de familia se motivan frente al cambio de actitudes comportamentales en las relaciones con sus hijos.

Duracin Actividad docente Actividad estudiante

Evaluacin
.RESULTADOS ESPERADOS Mejorar los espacios de dilogo e interrelacin con el fin de mejorar el ambiente familiar y escolar Los resultados obtenidos en el proceso sern tenidos en cuenta por la Institucin para generar estrategias que permitan mejorar la conducta de los estudiantes.

CONCLUSIONES

Las convivencias escolares como herramienta pedaggica para lograr un acercamiento y un mejor conocimiento del entorno familiar y social de los estudiantes Para disminuir la agresividad presente en los estudiantes, es de vital importancia el reconocer el entorno en que viven los estudiantes El ncleo familiar se constituye en el principal formador de valores los cuales deben ser reforzados diariamente en la Institucin Educativa. El hecho de llevar a los padres de familia a un auto reflexin y autoevaluacin de las actitudes y comportamientos que ellos asumen frente a la formacin de sus hijos, conduce a un cambio positivo de stos, generando un mejor ambiente familiar. El trabajo realizado en estas convivencias debe disminuir los niveles de agresividad presentada y falta de respeto en los educandos. La falta de afectividad y abandono de los nios por parte de los padres de familia, inciden para que stos asuman conductas agresivas.