HABILIDADES SOCIALES ESCUELA SECUNDARIA MARTIRES DE 1907. Todos los seres huma os so !erso as " !or #a #o so su$e#os.

%&u' s() (*(+a ,ue so !erso as " !or #a #o su$e#os- Es de+(r. es#os se /a +o s#ru"e do. se /a ha+(e do a lo lar)o de la h(s#or(a. d0a a d0a. e1!er(me #a do s(#ua+(o es. or)a (2a do rela+(o es e #re ellos. +rea do +ul#uras +omo modos de /(da ". a+#ua do desde ellas m(smas " so3re s0 m(smos. Ha3lar de Mar0a Es#her Morales Cor#'s alum a del #er+ero 456. es ha3lar. de u a adoles+e #e +o la !os(3(l(dad de ar)ume #ar. ele)(r. ra2o ar. ( #erro)ar " a+#uar. Ella ha ad,u(r(do u a +o +(e +(a )re)ar(a !or ,ue le !reo+u!a lo ,ue su+ede +o sus dem7s +om!a8eros " la de+(s(9 de #e er u #ra#o ( #er!erso al ade+uado !or ,ue ella se /e +omo u a)e #e +o #rolador !o#e +(al de su !ro!(a /(da al *or$ar su !ro!(a h(s#or(a. es de+(r. su !ro!(o des#( o. Es#a alum a es el su$e#o !r( +(!al del !rese #e es+r(#o "a ,ue su *orma+(9 a+#(#ud( al se +(r+u s+r(3e +omo !erso a l(3re. +r0#(+a. au#o+r0#(+a " due8a de s0 m(sma. !or ,ue el +o #e1#o *am(l(ar " los do+e #es ,ue ha #e (do ha +o #r(3u(do al desarrollo de sus +a!a+(dades ( #ele+#uales " so+(ales. As0 +omo. el desarrollo de /alores " +o /(++(o es ,ue le !erm(#e el e$er+(+(o !le o de su +o d(+(9 huma a. : ella m(sma es#7 +o s(e #e de +o #r(3u(r a su !re!ara+(9 !ara ( #e)rarse a la /(da . +o u a /alora+(9 so+(al ,ue es el eleme #o l(3erador de los seres huma os. !ara #ra s*ormarse a s0 m(smos " a su real(dad .;or es#o Gardner (2005) define a la inteligencia social es un espectro que le permite captar al ser humano situaciones complicadas.Por eso de3emos !ro*u d(2ar e su desarrollo !romo/(e do la au#oes#(ma " la (de #(dad !erso al . re+o o+(e do sus +a!a+(dades. l(m(#a+(o es. ( #ereses " mo#(/a+(o es. as0 +omo la res!o sa3(l(dad ,ue #(e e de desarrollar al m71(mo sus !o#e +(al(dades. La es+uela e se #(do )e eral ha s(do su re*ere +(a !erma e #e !or ,ue ha

a+#uado !ara !romo/er el desarrollo !erso al " so+(al. *ue #e de sa3erse " /alores. El se #(do de es#e #ra3a$o es ser u a *ue #e de re*ere +(a !erma e #e de la #ra s*orma+(9 !erso al ,ue es (m!a+#ada !or la es+uela. el 3arr(o. la +omu (dad. e#+.< As0 m(smo Mar0a Es#her #(e e /alores h(s#9r(+o=so+(ales. !or ,ue #(e e (de #(dad 3us+ado (de #(*(+arse +o a+(o al. Es de+(r. ha s( su e #or o h(s#9r(+o=so+(al " +ul#ural. E #re ellos< #(e e e

m(sma au#oes#(ma. +o *(a 2a. ( de!e de +(a. se #(do de !er#e e +(a a u !ue3lo. de #ro

de u 7m3(#o )eo)r7*(+o de#erm( ado. a+e!#a+(9 +r0#(+a de su d(/ers(dad +ul#ural. : as0 m(smo. #(e e /alores ( s#rume #ales !or ,ue su !r7+#(+a la real(2a +o med(o am3(e #e. S( em3ar)o Al3er#o ;'re2 Co #reras es #odo lo +o #rar(o de lo des+r(#o has#a el mome #o. Ya que los es#ud(a #es de se+u dar(a #(e de a !re*er(r la +om!a80a de sus am()os ,ue la de su *am(l(a. : el !re*(ere es#ar solo. au ,ue a!are #a #ra ,u(l(dad o #(e e u desarrollo so+(al ade+uado. au ,ue se e +ue #re e el !ro+eso de a/er()uar ,u(' es so +omo ( d(/(duos " es#e es u !aso !ara ese !ro+eso 4'l o lo ha+e6. U a de las el +ara+#er0s#(+as so+(ales de los es#ud(a #es de se+u dar(a es ,ue a me udo s()ue e$em!lo del +om!or#am(e #o de sus +om!a8eros " el s(#ua+(o es. o s()ue las re)las e #re !ares +omo al)u(e +rea#(/(dad. #e a+(dad. !erse/era +(a. se #(do de res!o sa3(l(dad a #e s0 m(sma " los dem7s " a #e el

o es em!7#(+o a #e es#as ,ue es so+(alme #e

( +om!e#e #e. Es#e es el *e 9me o so+(al ,ue +o du+e a ,ue se *orme !a d(llas " la e+es(dad deses!erada de los adoles+e #es !or e +a$ar e u )ru!o so+(al de$a do a u lado el 3(e es#ar ,ue es el ,ue !rodu+e +al(dad de /(da. Adem7s de ,ue. los estudiantes de secundaria tambin tienen conductas que a veces son violentas . (!."om#ngue$%200&%pag.'() Es mu" +ara+#er0s#(+o a (/el emo+(o al !ara los es#ud(a #es de se+u dar(a es#ar mu"

!reo+u!ados !or lo ,ue o#ros !(e sa de ellos. !or,ue sus +ere3ros es#7 desarrolla do la +a!a+(dad de me#a+o) (+(9 . o !e sar so3re el !e sam(e #o. Es#a +a!a+(dad les !erm(#e +om!re der e u ue/o (/el ,ue o#ras !erso as !uede es#ar $u2)7 dolos. Au ,ue !ara es#e alum o o demues#ra el ( #er's o la !reo+u!a+(9 !or lo as() ado. : *( alme #e de3emos re+o o+er los e*e+#os +omu es de es#as +ara+#er0s#(+as. so+(ales " emo+(o ales de los es#ud(a #es de se+u dar(a se ha +o /er#(do e u es#ereo#(!o. +omo las !a d(llas. el adoles+e #e re3elde ,ue 3us+a a*(rmar su au#o om0a. los *am(l(ar de los es#ud(a #es de se+u dar(a o los adoles+e #es +o o/(a2)os la ( +9modos e #re las !erso as ,ue es#7 des+u3r(e do su (de #(dad se1ual. La (ma)e #ras#or os e al(me #a+(9 #am3(' se 3asa e es#as +ara+#er0s#(+as. de he+ho es#os so !ro3lemas reales +o los ,ue los adoles+e #es suele e *re #arse a me udo. Su re+(' ad,u(r(da +o +(e +(a de s0 m(smos !uede ha+er ,ue la /(da de los es#ud(a #es de se+u dar(a sea mu+ho m7s +om!l(+ada de lo ,ue era e la es+uela !r(mar(a.

E 3ase a lo a #er(or se /a a !lasmar el +uadro +om!ara#(/o " *( alme #e la !ro!ues#a ,ue /a a"udar al alum o a #e er u emo+(o es " se #(m(e #os. Alum a +o so+(al >Em!7#(+a >;ar#(+(!a#(/a >;ro!os(#(/a >E #us(as#a >Am()a3le >B(e es#ar so+(al >A!l(+ada >Res!o sa3le >?el(2 >Sa#(s*e+ha La !ro!ues#a se llamar7 4participemos juntos el o3$e#(/o de ella ser7 la so+(al(2a+(9 " los /alores. se a!l(+ar7 dura #e @ meses ser7 de *u dame #o huma (s#a +o rom!e h(elo. so+(al(2a+(9 " d(s#e +(9 e/alua do lo !ro+ed(me #al +o #'+ (+as al)u os #es# desarrollo e la ( #el()e +(a Alum o +o ( #er!erso al >A!7#(+o >A(slado >Se rela+(o a +o !erso as !ro3lem7#(+as >Hura8o >Mal ( #e +(o ado >I ada!#ado >A)res(/o >I sa#(s*e+ho >De!e d(e #e es+aso desarrollo del (/el +am3(o s() (*(+a#(/o e su +om!or#am(e #o. e sus

!ro"e+#(/os. !ara /er(*(+ar la +o du+#a del adoles+e #e " +omo se /a desarrolla do !aula#( ame #e de ma era ( #e)ral has#a ,ue es#a sea ( +lus(/a.