REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN SUPERIOR MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA

INTERIOR Y JUSTICIA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE POLICA CIENTFICA IUPOLC

PROGRAMA DE PREVENCIN SOBRE EL CONSUMO DE DROGAS DIRIGIDO A LOS DOCENTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA CORAZN DE JESS UBICADA EN VALENCIA ESTADO CARABOBO.

Autores:

Tutor: Msc Rossana Rodrguez.

Valencia, Noviembre de 2010

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN SUPERIOR MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA INTERIOR Y JUSTICIA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE POLICA CIENTFICA IUPOLC

PROGRAMA DE PREVENCIN SOBRE EL CONSUMO DE DROGAS DIRIGIDO A LOS DOCENTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA CORAZN DE JESS UBICADA EN VALENCIA ESTADO CARABOBO. (Trabajo que se presenta como requisito para obtener el ttulo de Licenciado en Ciencias Policiales)

Autores:

Tutor: Msc Rossana Rodrguez.

Valencia, Noviembre de 2010

NDICE

pp. RESUMEN..iii INTRODUCCIN....4 CAPTULOS I EL PROBLEMA 1.1 Situacin y su Problemtica.... 6 1.2 Objetivos de la Investigacin.. 10 1.3 Importancia y Limitaciones del Estudio.. 11 II MARCO TERICO 2.1 Antecedentes de la Investigacin.... 13 2.2 Fundamentos Tericos.... 16 2.3. Conceptualizacin y Bases Legales. 44 III MARCO METODOLGICO 3.1 Propsito de la Investigacin.. 48 3.2 Estrategias... 48 3.3 Sujetos Participantes ... 49 3.4 Tcnicas a utilizar.. 49 3.5 Procedimientos... 50 3.6 Anlisis de los Resultados. 52 IV PROPUESTA 4.1 Conclusiones . 58 4.2 Recomendaciones 59 BIBLIOGRAFA.. 60 ANEXOS... 62

INTRODUCCIN

En lneas generales la temtica de la droga involucra a la sociedad en conjunto, y por ser un problema sumamente complejo y multicausal solo puede ser abordado de manera multidisciplinaria, interinstitucional y transectorial.

En este sentido, la mayora de los expertos en la materia coinciden en que para abordar esta problemtica, se debe intentar prevenir las situaciones criticas fortaleciendo los vnculos con la familia y la escuela impulsando el aprendizaje desde pequeos, y como el flagelo de las drogas ha traspasado las fronteras de la adolescencia, hasta llegar a la poblacin ms vulnerable de la sociedad, los infantes entre 7 y 12 aos, le compete a los docentes fortalecer y brindar las herramientas que les permitan canalizar la situacin de la mejor manera posible.

Ms an si se toma en cuenta que, los docentes son los protagonistas de las situaciones que se viven en el mbito escolar y por tal razn deben estar preparados para enfrentarla desde una perspectiva interdisciplinaria y articulada con los diferentes entes involucrados en el desarrollo integral del ser humano.

Desde esta perspectiva, este estudio tiene como propsito Aportar ideas dirigidos al docente sobre la prevencin de drogas para la escuela primaria Antonio Jos Crespo Garrote del sector San Rafael Municipio Bejuma Estado Carabobo

Para un mejor desarrollo de la investigacin la misma se abord en tres captulos. El captulo I, abarca el contexto del estudio, enunciado de los objetivos generales y especficos, la importancia y limitaciones del estudio, todo bajo la ubicacion de la situacin y su problemtica o diagnstico inicial. Seguidamente el captulo II, contiene lo referente a la revisin bibliogrfica, la cual incluye

antecedentes de trabajos previos relacionados con el estudio, fundamentos tericos, conceptualizacin y bases legales.

Asimismo el captulo III se refiere a la metodologa de la propuesta que incluye el propsito, estrategias, sujetos participantes, tcnicas a utilizar, procedimientos y anlisis de los datos.

CAPTULO I

CONTEXTO DE ESTUDIO

1.1. Situacin Problemtica

A lo largo de las dos ltimas dcadas el trfico y consumo de drogas se ha propagado vertiginosamente en todo el mundo, de un problema cultural de algunas regiones pas a ser un problema global con incidencias en todas las dimensiones del desarrollo humano: sociales, econmico, polticos, legales, culturales, geogrfico, entre otros; por lo cual entre una de sus caractersticas es que es multidimensional y complejo, que transciende las fronteras y las naciones.

Es importante resaltar, que el problema de las drogas viene relacionado, ya sea como causa o efecto con otros problemas sociales, como: la violencia, embarazo a temprana edad, enfermedades de transmisin sexual, desercin escolar, prostitucin infantil, entre otros. Teniendo como otra caracterstica que es pluriofensivo.

En este mismo orden de ideas es un problema con mltiples causas relacionadas unas con otras, donde influye la sustancia en si misma, la persona con sus factores biolgicos, psicolgicos y sociales; y por ltimo, pero no menos importante el contexto (familia, escuela, grupo de pertenencia y comunidad).

Asimismo, se presenta como un fenmeno complejo y cambiante, que funciona como un sistema dinmico en distante evolucin. Se caracteriza por la aparicin de nuevas sustancias en el mercado, nuevos patrones de consumo y la incorporacin ms acentuada de la mujer y los nios.

En virtud de ello, las prcticas de consumo han evolucionado hacia formas orientadas a la satisfaccin de la curiosidad y de las aventuras que depara su vivencia; a mitigar en las presiones de estimulacin de los sentidos. A la par, con el giro dado al uso, han surgido la comercializacin y el trfico ilcito para satisfacer la creciente demanda.

De esta forma para muchas familias y comunidades del mundo, el problema del consumo de estas sustancias dej de ser algo ajeno, distante y de estar situado ms all de sus fronteras, ya no se puede negar su presencia dentro de las familias, escuelas, universidades, comunidades y centro de trabajos, por lo que el alcohol, tabaco y otras drogas, dej ser un problema de los dems, de los que lo tienen, sino de todo un grupo de personas que conforman una sociedad, un pas.

Se puede afirmar, que las dimensiones del problema se evidencian cuando se observa que existe la tendencia mundial hacia el incremento del consumo de drogas sin distincin de clase social o edad; la creciente incorporacin de la mujer al consumo y trfico de drogas; el descenso de la edad de inicio de consumo, lo que demuestra la vulnerabilidad de la poblacin infantil frente a este fenmeno.

Es necesario agregar que en aos anteriores, uno de los problemas que ms preocupaba cuando se hablaba de adolescencia, era el punto de las drogas. En las sociedades occidentales, tratar la adolescencia y no detenerse en las drogas resultaba prcticamente imposible, pero la realidad es que nuestra cultura presenta en la actualidad unos rasgos especficos que dan un matiz nuevo al asunto.

En este sentido, cabe destacar que la profunda crisis general de valores y de cultura universales se manifiesta tambin en la vida del nio y de la nia entre siete y doce aos, situacin que es fcil comprobar pues se trata de una realidad cuyas

dimensiones van en aumento, los medios de comunicacin, los organismos encargados de inteligencia y seguridad, as lo reflejan en sus estadsticas.

En consecuencia, muchas organizaciones tales como: la Oficina Nacional Antidrogas (ONA), la Oficina Municipal Antidrogas (OMA) y Hogares Crea de Bejuma; han unido esfuerzos para enfrentar el flagelo de las drogas, pero de algo hay que estar lo suficientemente claro, y es que esta temtica involucra a la sociedad en su conjunto. En relacin a ello, Romani M (2007) seala: que todo programa, todo cambio o transformacin que debe ocurrir en una sociedad, debe comenzar por la educacin, por la escuela (p.1). Dentro de este contexto, el mismo autor acot que: La educacin es esencial en la prevencin contra la droga y que por lo tanto, los docentes y todas las personas que tengan que ver con la formacin tambin se ven implicados y deben estar preparados para enfrentarla.

Asimismo, para abordar esta problemtica, que no se genera dentro del mbito educativo, pero que repercute en l, se debe intentar prevenir las situaciones crticas fortaleciendo los vnculos con la familia e impulsando el aprendizaje desde pequeos. En lo que compete al docente protagonista de las situaciones que se viven en el mbito escolar, el compromiso de la escuela primaria es fortalecerlo y bien darle herramientas que le permitan canalizar la situacin de la mejor manera posible.

De esta manera es tarea del docente, ya que son ellos los que mejor conocen a los nios y por lo tanto, estn en mejores condiciones para sugerirles alternativas saludables al consumo de drogas. En este mismo orden de ideas, la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela en su artculo 103, seala que: Todos los

ciudadanos tienen derecho a una educacin integral y de calidad (), la educacin es obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta el nivel medio diversificado (p 30).

Partiendo de ello, es a la escuela a quien corresponde la intervencin pedaggica temprana, es decir, la prevencin a la poblacin estudiantil en edades comprendidas entre siete y doce aos, tomando en cuenta que las dimensiones que esta tomando la droga en esta fase del ser humano es motivo de preocupacin y es a travs de la educacin que se le debe brindar orientacin integral, aplicando la prevencin como herramienta fundamental para lograrlo.

Y por lo tanto, el fin de la prevencin integral es el logro del bienestar y el desarrollo de ser humano, esta debe abarcar el proceso evolutivo, se trata de un proceso orientado a fortalecer las potencialidades de las personas y disminuir el riesgo.

Sin embargo, y an cuando se sabe que existe un marco legal que fundamenta la proteccin del nio, nia y adolescente y que son las diversas instituciones las dedicadas y preocupadas en prevenir el flagelo de la droga, y que la educacin es clave para abordar la problemtica, no obstante la realidad de los docentes que hacen vida activa en la UNIDAD EDUCATIVA CORAZON DE JESUS,. Dicha institucin se encuentra ubicada en la avenida Aranzazu en la ciudad de Valencia Estado Carabobo.

De all que este estudio pretende brindar orientaciones precisas para que los docentes y otro actores involucrados con el que hacer educativo puedan aplicar y utilizar la prevencin con acciones claras para afrontar el problema.

Partiendo de los planteamientos realizados, cabe formularse las siguientes interrogantes: Qu conocimiento poseen los docentes acerca de la prevencin del consumo de drogas? Cules son las fortalezas y debilidades en cuanto al conocimiento por parte de estos actores en relacin a la prevencin del consumo de drogas? Conocen los docentes cules son los tipos de prevencin del consumo de drogas? Requieren los docentes de la Unidad Educativa Corazn de Jess de un programa de prevencin del consumo de drogas?

1.2. Objetivos de la Investigacin Objetivo General Programa de prevencin sobre el consumo de drogas dirigido a los docentes de la Unidad Educativa Corazn de Jess ubicada en Valencia Estado Carabobo.

Objetivos Especficos: Diagnosticar el conocimiento que poseen los docentes sobre prevencin del consumo de drogas en la Unidad Educativa Corazn de Jess ubicada en Valencia Estado Carabobo.

Identificar las fortalezas y debilidades con los resultados del diagnstico en cuanto a conocimiento de prevencin de drogas.

Conceptualizar los tipos de prevencin de drogas.

Especificar los tipos de prevencin de drogas que se utilizarn en el programa.

Elaborar

el programa preventivo dirigido a los docentes de la Unidad

Educativa Corazn de Jess.

1.3. Justificacin

La propuesta de aportar ideas dirigidos al docente sobre la prevencin de drogas se convierte en un punto de gran importancia, pues los datos reportados por la comisin de Educacin del Consejo Comunal de ese sector, evidencia que un grupo de nios se encuentran expuestos al flagelo de las drogas, segn esta informacin, este sector se encuentra caracterizado por las autoridades respectivas como uno de los principales centro de distribucin de drogas.

Dicha situacin, pone en peligro la vida de los nios y nias ya que en esta etapa del ser humano se produce una serie de procesos importantes para la adquisicin y consolidacin de la personalidad y un programa de esta naturaleza permitira a los docentes, padres y representantes contar con acciones de prevencin en la escuela, unido a esto cabe destacar aqu el hecho de que cada vez son ms alarmantes los ndices de drogadiccin, sobre todo en el sector ms vulnerable de la poblacin, los nios y nias en edad escolar. Asimismo, este estudio puede ser de inters particular a otras instituciones educativas que se encuentran inmersas en el mismo problema y pueden beneficiar principalmente a nuestra poblacin infantil, y a las familias en general, tomando en cuenta que el trabajo debe ser continuo en el tiempo e involucrar a todos los actores, y todas las acciones que se tomen deben tener un carcter interdisciplinario.

En consecuencia la utilidad de esta investigacin va a potenciar la formacin del estudiante universitario del instituto de polica metropolitana por cuanto este se conforma como un estudio enmarcado dentro de las lneas a considerar en el desarrollo de proyectos de campo de las ciencias policiales.

Sistema De Variables Objetivo Especifico Variable Diagnosticar el Conocimiento conocimiento que poseen poseen los docentes sobre sobre droga los Definicin Conceptual que Son competencias

docentes emocionales del tema sobre de drogas pudiendo ser un

prevencin

prevencin de drogas

modelo de comportamiento positivo y saludable

Identificar las fortalezas y Identificar las fortalezas Son las que les van a permitir debilidades con los y debilidades desarrollarse en distintos

resultados del diagnostico en cuanto al conocimiento de prevencin de drogas

contextos y situaciones a lo largo de su vida

Conceptualizar los tipos Tipo de prevencin de Proponen fortalecer valores, de prevencin de drogas drogas actitudes conocimiento y

habilidades que le permitan al joven comprometerse con estilo de vidas saludables Elaborar los aportes

dirigidos al docente sobre la prevencin de drogas para la escuela