A pesar de trabajar con un grupo de alumnos muy numeroso los intereses que tienen por los objetos y los

temas que se trabajan en el aula son muy diversos, porque tener un grupo numeroso es navegar en un mar de gustos. En este sentido lo que ms les interesa a mis educandos es trabajar la experimentacin actividad que se presenta en oportunidad de realizar en la asignatura de ciencias naturales, son nios que tienen muchas inquietudes pero la que ms se hace presente es la de aprender nuevas cosas por medio de la realizacin de experimentos observando con mucha atencin el transcurso de los fenmenos que se presentan durante esta actividad. Pasando de lo cognitivo a la manipulacin de objetos los que ms causan inters son los balones que tenemos en el aula que cuando llega el momento de salir al receso lo primero que hacen es tomar un baln y salir corriendo a jugar a la cancha, la parte de asistir a la escuela que ms les agrada es el juego y en este caso jugar con el baln ya sea de bsquetbol o de futbol u otro que encuentren en el saln de clases. A pesar de vivir en un contexto 90% nahua hablante mi grupo escolar no sabe trabajar en equipo porque tienen muy arraigado el machismo que los padres les ensean de forma implcita en el seno familiar, esto repercute mucho en el trabajo por cooperativo dentro y fuera del aula as como en los juegos a la hora de salir al receso, un claro ejemplo se marca mucho al momento en que tienen que hacer una actividad en equipo como escribir un texto en un pliego de papel bond, los nios no quieren trabajar con las nias, si uno u el otro realizo una actividad mal dentro del equipo es reprendido o en todo caso al momento de repartir tareas los que tienen ms adelanto cognitivo o ms fluidez de lenguaje son los que toman

la iniciativa de empezar a realizar la actividad y a repartir materiales, asumen el rol de capitanes del equipo. Algo muy interesante que no se debe dejar desapercibido es que a pesar de tener muy poca edad no son ajenos a los acontecimientos que suceden en su comunidad tal caso es que saben sobre los partidos polticos que hay en la comunidad, as como por cual partido se inclinan los gustos de sus padres, tos, vecinos, entre otros. Claros ejemplos que llaman ms la atencin son que hasta hacen recomendaciones de por cual partido poltico inclinarse, cual es el bueno y cul es que no les es afn. La comunidad est dividida en actividades econmicas diversas como: comerciantes, albailes, carpinteros, agricultores, migrantes que trabajan en Estados Unidos, actividades que los nios saben que realizan sus padres e incluso tambin llevan a la prctica cuando as lo requiere el padre de familia. A esta edad uno como docente voltea a ver al alumno y pregunta que es lo que a futuro quisiera ser pero como son parte interactuante con los medios de comunicacin en este caso muy afines a la televisin, tecnologa que los desorienta, no saben contestar los cuestionamientos planteados, lo que si se ve muy reflejado en ellos es la prctica de roles que los estereotipos representan en los programas que ven en la televisin como: comportarse, peinarse, hablar, vestirse de la misma forma que los personajes de las telenovelas infantiles, para ellos el futuro y que van a ser de grandes es algo incierto.

De acuerdo a los roles que padre y madre tienen dentro del seno familiar, estos no son intercambiables por el sentido mismo del machismos que todava en estos tiempos se hace presente en la comunidad como por ejemplo, el padre tiene que trabajar para llevar el sustento familiar y la madre se debe dedicar a las labores del hogar, cuidar a los hijos y atender los asuntos escolares de los nios, es muy raro que estos roles cambien solo cuando la familia es comerciante que es cuando la madre de familia trabaja la par que el esposo, esta designacin de roles se heredan implcitamente a la siguiente generacin, situacin que las mujeres aceptan con resignacin. Tomando en cuenta que es un grupo nmeros mis hay mucha comunicacin intrapersonal, esta se da de la siguiente forma: docente-alumno por medio del espaol de vez en cuando y la mayor parte de la veces en su lengua materna que es el nhuatl; alumno-alumno completamente en su lengua materna, es muy raro que se comuniquen en espaol ya que no lo hablan muy fluido y solo lo utilizan para la lectura de textos, se puede decir que hay alumnos que no se comunican en espaol entre ellos hasta llegar a la secundaria. Considerando lo anterior cabe mencionar que los grupos escolares que nos podemos encontrar a lo largo de nuestra prctica docente siempre van a ser diversos y que la forma de ser de los alumnos va a ir en funcin del contexto socioeconmico al que pertenezca su familia.