Cuadro comparativo de Autores

Autores

Ciclo de vida

Teora

1878-Nueva York, 1958

John Watson

F.B. Skinner

1904 1990Susquehanna en Pensilvania.

Fundador del conductismo. Se Ivan Pavlov . El pequeo Albert presentarle al pequeo un objeto de color blanco y al mismo tiempo un ruido fuerte. Resultado despus de varios ensayos, el nio solloz ante la presencia de objetos inanimados del mismo color. Condicionamiento operante. La conducta voluntaria del cuerpo, en su relacin con el medio ambiente, basados en un mtodo experimental. Ante un estimulo, se produce una respuesta voluntaria, la cual, puede ser reforzada de manera positiva o negativa. Estimulo discriminativo y a otro llamado estimulo reforzado.

Lugar y fecha de la teora 1913 EUA

Etapas

Impacto en que mbitos Educacin, psicologa , Qumica Sociologa

Influencia en la educacin Ha influido en el aprendizaje (el individuo establece relaciones su entorno por el cual se modifican conductas). La posicin ms comn tomada por los directores tanto como por los maestros es la que La Educacin Tradicional, y que se basa fuertemente en la teora conductista.

___________

__________ 1938 EUA

Educacin, psicologa y biologa Filosofa Lingstica

Los educadores tienen una marcada influencia de la teora conductista operante, ya que para ellos el comportamiento de los estudiantes es una respuesta a su ambiente pasado y presente. Por consiguiente las conductas no deseadas que el alumno tenga en el aula, pueden ser modificadas utilizando los principios bsicos del condicionamiento operante.

David Ausubel

Naci en los Estados Unidos ( New York ), 1918 2008

El origin teora del 1963 Aprendizaje Significativo. EUA Esto se logra cuando el estudiante relaciona los nuevos conocimientos con los anteriormente adquiridos; pero tambin es necesario que el alumno se interese por aprender lo que se le est mostrando.

__________

Educacin Psicologa Lingstica

El maestro debe conocer los conocimientos previos del alumno, debe asegurar que el contenido a presentar pueda relacionarse con las ideas previas. Considerar la motivacin como un factor fundamental para que el alumno se interese por aprender, ya que el hecho de que el alumno se sienta contento en su clase, con una actitud favorable y una buena relacin con el maestro.

Lev Vygotsy

Orsha, 1896 Mosc, 1934)

Padre de la teora aprendizaje sociocultural y desarrollo. 1924 Consider de gran importancia Europa la influencia del entorno en el desarrollo del nio. Crea que la asimilacin de las actividades sociales y culturales era la clave del desarrollo humano y que esta asimilacin era lo que distingue a los hombres de los animales. El ser humano ya trae consigo un cdigo cerrado la cual est en funcin de aprendizaje, en el momento que el individuo interacta con el medio ambiente.

___________

Prctica educativa, clnica, educacin y psicologa.

La importancia del estudio de la gramtica en las escuelas, donde el nio toma conciencia de lo que est haciendo y aprende a utilizar sus habilidades de forma consciente.

Jerome Seymour Bruner

Nueva York, 1915

Teora de la instruccin centr su atencin en el ambiente de enseanza e concentr de forma ms especial en las responsabilidades del profesor que en las del estudiante. Concibe el desarrollo cognitivo como una serie de esfuerzos seguidos de perodos de consolidacin.

___________ 1960 EUA Psicologa y educacin.

El educador ha de reducir la complejidad de aquello que el educando ha de hacer para completar la tarea para que se d un aprendizaje por descubrimiento debe presentar al educando alternativas para que perciba relaciones similitudes entre los contenidos a aprender. Bruner sostiene que el descubrimiento favorece el desarrollo mental, y que lo que nos es ms personal es lo que se descubre por s mismo.

Carl Rogers

1902 1987 Chicago

Teora humanista de la 1931 personalidad Construida a EUA a a a f za v a q ama la tendencia actualizante. Esto puede definirse como una motivacin innata presente en toda forma de vida dirigida a desarrollar sus potenciales hasta el mayor lmite posible. Elabor una Teora del desarrollo de la personalidad a la que denomin "Teora psicosocial". 1956 EUA

___________

Psicologa y educacin. Medicina

Tenemos muchos Mtodos que cuidan los sentimientos de los alumnos, y que consideran como podemos. Ayudarlos a sentirse ms cmodos y sin amenazas en el saln de clase.

Erick Erickson

1902 en, Alemania 1994 en Harwich,

Confianza vs. Educacin Desconfianza psicologa y *Autonoma vs filosofa . vergenza y duda *Iniciativa vs. Culpa *Laboriosidad vs. Inferioridad *Identidad yoica vs. confusin de roles *Intimidad vs. Aislamiento *Generabilidad vs. Autoabsorcin *Integridad vs. Desesperacin . __________ Educacin Psicologa Filosofa

Lograr que en las diferentes asignaturas se hiciera la aplicacin real de los conceptos abstractos.

Gestalt

Max Wertheimer (1880-1943) Wolfgang Khler (18871967)

Leyes de la Gestalt Proximidad -Similitud -Buena Continuacin -Cerramiento Direccin comn -Relacin figura - fondo -Simetra

Alemania 1912

Segn la teora de la Gestalt cuando se hace esto, se destruye la unidad de los fenmenos que estn siendo estudiados; al comienzo de esta teora. sta se centro en investigaciones sobre la percepcin,

Kurt Koffka (1886-1941) Kurt Lewin

ms tarde se extendi a otros campos como el aprendizaje, la conducta social y el pensamiento.

Piaget

Suiza, 1896Ginebra, 1980

Teora del constructivismo del 1919 aprendizaje que describa el Suiza desarrollo espontneo de una inteligencia prctica, basada en la accin, que se forma a partir de los conceptos incipientes que tiene el nio de los objetos permanentes del espacio, del tiempo y de la causa.

John Dewey

1859 - Nueva York, 1952)

Teora Instrumentalista

1894 Nueva Inglaterra

Sensorio motor (0-2) Pre operacional (2-7) Operaciones concretas (7-11) Operaciones formales (12- adelante) __________

Filosofa, psicologa educacin y psicologa

Propuestas pedaggicas: se trata de trabajos o proyectos en los cuales la psicologa gentica ha sido utilizada como base para el diseo de programas educativos, mtodos de enseanza, estrategias didcticas, etc. Es decir, trabajos en los que aparecen propuestas para ser aplicadas en la educacin.

Educacin psicologa Filosofa

La escuela, para Dewey, se concibe como reconstruccin del orden social, el educador es un gua y orientador de los alumnos. C a ga a a a ya intensamente activo y el cometido de la educacin consiste en tomar a su cargo esta actividad y orientarla.

Howard Gargner

Estados Unidos, 11 de julio 1943

La teora de las inteligencias mltiples , basada en que cada persona tiene, por lo menos, ocho inteligencias o habilidades cognoscitivas (musical, cinticocorporal, lgico-matemtica, lingstica, espacial, interpersonal, interpersonal y naturista).

1983 EUA

__________

Educacin Matemticas Psicologa

La Teora de las Inteligencias Mltiples ha impactado a aquellos que estn envueltos de una forma u otra en el proceso enseanza-aprendizaje. Han surgido escuelas en donde se llevan a cabo actividades encaminadas a desarrollar las distintas inteligencias que el individuo posee. Donde los estudiantes aprenden y se fortalecen -intelectualmente a travs de un currculo que en vez de enfatizar la enseanza a travs de las inteligencias, a c a fa za a a za a a la inteligencia. Los alumnos son motivados para que puedan lograr las metas que se han propuesto alcanzar. Los docentes desarrollan estrategias didcticas que toman en cuenta las diferentes posibilidades de adquisicin del conocimiento que tiene el nio. Si ste no comprende a travs de la inteligencia que se elige para informarle, consideran que existen por lo menos siete diferentes caminos ms para intentarlo.