1.

- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Ingeniera del Conocimiento Carrera: Ingeniera en Tecnologas de Informacin y Comunicaciones Clave de la asignatura: TID-1015 SATCA1 2 - 2 - 4 2.- PRESENTACIN Caracterizacin de la Asignatura. Las organizaciones adems de disponer de informacin confiable, eficiente y segura, requieren de modelar y extraer nueva informacin, inferida a partir de una gran variedad de almacenes de datos, colocndolas en la posibilidad de obtener nuevos conocimientos que les lleven a una toma de decisiones ms certera y que considere un contexto ms amplio. As, el conocimiento y su administracin mediante tcnicas y herramientas distintas a las tradicionales, se vuelven necesarios dentro de un mundo globalizado y bombardeado de informacin, da con da. Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Tecnologas de la Informacin y Comunicaciones la posibilidad de utilizar tecnologas y herramientas actuales y emergentes acordes a las necesidades del entorno, adems de desarrollar e implementar sistemas de informacin para el control y la toma de decisiones utilizando metodologas basadas en estndares internacionales. El Ingeniero en Tecnologas de la Informacin y Comunicaciones ser capaz de disear, desarrollar y mantener sistemas de modelado, explotacin y administracin de conocimiento que garanticen una certera toma de decisiones, desde una perspectiva global a partir de grandes cantidades de fuentes de informacin, en lugar de una perspectiva fragmentada y clsica de los sistemas tpicos de informacin que utilizan bases de datos tradicionales. Esta materia debe ser cursada despus del sexto semestre, al finalizar las cadenas de materias de Matemticas Discretas, Programacin, Bases de Datos, Ingeniera de Software e Introduccin a las TIC's. Intencin didctica.

la

Sistema de asignacin y transferencia de crditos acadmicos

Se organiza el temario, en cinco unidades. En la unidad uno, se introduce al estudiante en los antecedentes histricos y de evolucin de los sistemas basados en conocimiento, hasta llegar al concepto que en la actualidad se tiene de la ingeniera del conocimiento y su utilidad en aplicaciones prcticas. En la unidad dos, se estudian los mtodos, herramientas y tecnologas de modelado y administracin del conocimiento, finalizando con los temas de la formalizacin del conocimiento, su construccin y razonamiento. En la unidad tres, se estudia qu es una ontologa y sus elementos, las metodologas para la construccin de ontologas, lenguajes de representacin de ontologas en la web y los criterios de evaluacin de ontologas. En la unidad cuatro, se expone a la minera de datos como tcnica para la extraccin de conocimiento, a travs de una herramienta para el anlisis del conocimiento para pre-procesar los datos y la aplicacin de tcnicas de minera de datos para extraer conocimiento. En la unidad cinco, se introduce a los innovadores conceptos de la inteligencia de negocios, la que integra tanto el almacenamiento como el procesamiento de grandes cantidades de datos para transformarlos en conocimiento y as en decisiones en tiempo real, mediante herramientas para el anlisis y exploracin.

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR Competencias especficas: Competencias genricas:

Identificar tcnicas de modelado Competencias instrumentales: y representacin de conocimiento Capacidad de abstraccin, anlisis til para la toma de decisiones. y sntesis de grades bases de conocimientos de diferentes dominios de aplicacin. Capacidad de aplicar ontologas en la solucin de complejos problemas de recuperacin y anlisis de la informacin en un contexto global y no solo local. Capacidad de comunicacin oral y escrita. Habilidad en el uso de tecnologas de frontera de la informacin y de la comunicacin. Competencias interpersonales: Capacidad de investigacin. Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente. Habilidades para buscar, procesar y analizar informacin procedente de fuentes diversas. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas complejos. Capacidad para trabajar en equipo. Competencias sistmicas: Capacidad para motivar y conducir hacia metas comunes Habilidad para trabajar en forma autnoma. Compromiso tico. Compromiso con la calidad.

4.- HISTORIA DEL PROGRAMA

Lugar y fecha de Participantes elaboracin o revisin Instituto Tecnolgico Superior de Puerto Vallarta, del 10 al 14 de Agosto de 2009. Representantes de los Institutos Tecnolgicos de: Aguascalientes, Apizaco, Cd. Cuauhtmoc, Cd. Madero, Centla, Chetumal, Comitn, Delicias, Len, Pachuca, Pinotepa, Puebla, Roque, Tepic, Tijuana, Tuxtla Gutirrez, Villahermosa, Misantla, Puerto Vallarta. Observaciones (cambios y justificacin) Reunin Nacional de Diseo e Innovacin Curricular para la formacin y desarrollo de Competencias Profesionales de la carrera de Ingeniera en Tecnologas de la Informacin y Comunicaciones.

Instituto Tecnolgico de Representantes de los Mazatln, del 23 al 27 de Institutos Tecnolgicos Noviembre 2009. de: Aguascalientes, Apizaco, Cd. Cuauhtmoc, Cd. Madero, Centla, Chetumal, Comitn, Delicias, Len, Pachuca, Puebla, Roque, Tepic, Tijuana, Tuxtla Gutirrez, Villahermosa, Misantla y Saltillo. Instituto Tecnolgico de Integrantes de las Apizaco, del 17 de Academias de Sistemas y Agosto de 2009 al 21 de Computacin. Mayo de 2010.

Reunin Nacional de Seguimiento de Diseo e Innovacin Curricular de la carrera de Ingeniera en Tecnologas de la Informacin y Comunicaciones.

Anlisis, enriquecimiento y elaboracin del programa de estudio propuesto en la Reunin Nacional de Diseo e Innovacin Curricular de la Ingeniera en Tecnologas de la Informacin y Comunicaciones.

Instituto Tecnolgico de Representantes de los Villahermosa, del 24 al 28 Institutos Tecnolgicos de Mayo 2010. de: Aguascalientes, Apizaco, Cd.

Reunin Nacional de Consolidacin curricular de la carrera de Ingeniera en Tecnologas de la Informacin

Cuauhtmoc, Cd. Madero, Centla, Chetumal, Comitn, Delicias, Len, Pachuca, Puebla, Roque, Tepic, Tijuana, Tuxtla Gutirrez, Villahermosa, Misantla y Saltillo.

y Comunicaciones del Sistema Nacional de Educacin Superior Tecnolgica.

5.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO (competencias especficas a desarrollar en el curso) Identificar tcnicas de modelado y representacin de conocimiento til para la toma de decisiones.

6.- COMPETENCIAS PREVIAS Identificar y aplicar distintos SGBD, as como sus herramientas. Aplicar el entorno operativo del SGBD, para crear el esquema de una base de datos. Aplicar esquema de integridad, seguridad y recuperacin. Aplicar mtodos y herramientas de la ingeniera del software para desarrollar software. Identificar las caractersticas de los mtodos giles modernos en el desarrollo de software para seleccionar el que mejor se apegue a los requerimientos de la empresa. Aplicar los elementos y conceptos integrados en los procesos de desarrollo de software para el aseguramiento de la calidad de los mismos Resolver problemas de aplicacin e interpretar las soluciones utilizando matrices y sistemas de ecuaciones lineales para las diferentes reas de la ingeniera. Identificar las propiedades de los espacios vectoriales y las transformaciones lineales para describirlos, resolver problemas y vincularlos con otras ramas de las matemticas.

7.- TEMARIO Unidad Temas 1 Introduccin.

Modelado y administracin del conocimiento.

Subtemas 1.1 Antecedentes. 1.2 Diferencia entre dato, Informacin y conocimiento. 1.3 Anlisis y representacin del conocimiento. 1.4 La Ingeniera del conocimiento y sus aplicaciones. 2.1 Introduccin al modelado y administracin del conocimiento. 2.2 Mtodos de modelado: modelos organizacionales CommonKADS, Modelos de procesos IDEF, Diagramas de clases UML, modelos relacionales de datos, ontologas. 2.3 Formalizacin del conocimiento.

Ingeniera ontolgica.

Adquisicin del conocimiento.

2.4 Construccin y razonamiento. 3.1 Definicin y elementos de una ontologa. 3.2 Metodologas de construccin. 3.3 Lenguajes de representacin OWL. 3.4 Aplicaciones y ejemplos de uso. 3.5 Criterios de evaluacin para ontologas. 4.1 Introduccin a la minera de datos 4.2 Tcnicas para el pre-procesamiento de datos: limpiado, reduccin y normalizacin. 4.3 Tcnicas para identificacin de conceptos, reglas y relaciones. 4.4 Herramienta para anlisis del conocimiento, seleccin de datos, extraccin de reglas. 5.1 Concepto de inteligencia de negocios. 5.2 Data Warehousing: definicin, arquitectura, cubos multidimensionales, operaciones multidimensionales. 5.3 Herramientas de anlisis y consulta. 5.4 Reportes empresariales de datos y anlisis.

Inteligencia de negocios.

8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS La estrategia de enseanza de esta asignatura, se abordar a travs de diferentes mtodos que establecen una relacin entre los conceptos tericos y su aplicacin:

Exposicin de conceptos clave por parte del profesor as como del estudiante. Prcticas de laboratorio (sin necesidad de la presencia del docente). Construccin de escenarios. Investigacin documental por parte del estudiante. Desarrollo de una propuesta para la realizacin de una ontologa. Se recomienda que el docente realice una bsqueda continua para estar presentando casos y problemas vigentes y bien ubicados al tema que se desea trabajar. Se propone el desarrollo de un proyecto integrador en la materia que permita concretar la aplicacin de los temas desarrollados. Se propone revisar bibliografa de trabajo con grupos colaborativos, que permita una mejor aplicacin de las herramientas de encuadre y cierre del mdulo. Se sugiere al profesor, lleve un registro anecdtico de participacin creativa de sus estudiantes. Propiciar actividades de bsqueda, seleccin y anlisis de informacin en distintas fuentes. Cuando los temas lo requieran, utilizar medios audiovisuales para una mejor comprensin del estudiante. Propiciar el uso de las nuevas tecnologas en el desarrollo de los contenidos de la asignatura. Fomentar actividades grupales que propicien la comunicacin, el intercambio argumentado de ideas, la reflexin, la integracin y la colaboracin de y entre los estudiantes. Propiciar, en el estudiante, el desarrollo de actividades intelectuales de induccin-deduccin y anlisis-sntesis, las cuales lo encaminan hacia la investigacin, la aplicacin de conocimientos y la solucin de problemas. Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicacin de los conceptos, modelos y metodologas que se van aprendiendo en el desarrollo de la asignatura. Propiciar el uso adecuado de conceptos, y de terminologa cientficotecnolgica. Observar y analizar fenmenos y problemticas propias del campo ocupacional para identificar reas de oportunidad.

9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN La evaluacin debe ser continua y formativa por lo que se debe considerar el desempeo en cada una de las actividades de aprendizaje, se tomar en cuenta: La elaboracin de Mapas conceptuales. EL desempeo en la exposicin de temas. Contenido de Trabajos de Investigacin y Ensayos de Crtica y Reflexin. Elaboracin de un proyecto para la modelacin de conocimiento en un dominio significativo para el estudiante. La solucin de Problemas y Ejercicios de diseo realizacin y explotacin de ontologas. Ejercicios para la prctica de tcnicas de minera de datos. Prcticas de laboratorio que permitan al estudiante conocer y aprender los lenguajes y herramientas para diseo, manipulacin y administracin del conocimiento. Seguimiento de los Avances y documentacin de un Proyecto Integrador. Participacin activa y crtica en clase.

10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE Unidad 1: Introduccin. Competencia especfica a Actividades de Aprendizaje desarrollar Identificar las aplicaciones Exponer los temas correspondientes a prcticas de la ingeniera del los antecedentes y los fundamentos de conocimiento, permitiendo al la ingeniera del conocimiento. estudiante entender la Proporcionar a los estudiantes en importancia de procesar un tiempo y forma material audio visual, conjunto de datos para lecturas de artculos, URLS y captulos descubrir conocimiento til de libros relacionados con los temas de para la toma de decisiones. la unidad. Plantear un calendario para la revisin y evaluacin de la lectura por parte de los estudiantes de los materiales indicados en el punto anterior. Proporcionar ejercicios sobre cada tema para una mejor comprensin. Realizar una actividad de reforzamiento de la unidad. Elaborar una sntesis de la unidad. Realizar y elaborar reporte de las prcticas.

Unidad 2: Modelado y Administracin del Conocimiento. Competencia especfica a Actividades de Aprendizaje desarrollar Identificar las distintas Explicar la problemtica sobre la metodologas para modelar y generacin excesiva de informacin en administrar conocimiento, as los diferentes medios como la Web, como para la construccin de centros comerciales, hospitales entre sistemas de razonamiento. otros y motivar a los estudiantes sobre la necesidad de aplicar tcnicas de extraccin o descubrimiento del conocimiento a partir de las bases de datos generadas. Proporcionar a los estudiantes en tiempo y forma material audio visual, lecturas de artculos, URLs y captulos de libros relacionados con los temas de la unidad. Plantear un calendario para la revisin y evaluacin de la lectura por parte de los estudiantes de los materiales indicados en el punto anterior. Proporcionar ejercicios sobre cada tema para una mejor comprensin. Realiza una actividad de reforzamiento de la unidad. Participar activamente mediante la lectura crtica de los artculos, captulos de libros y materiales audiovisuales proporcionados organizadamente por el profesor. Resolver los ejercicios proporcionados por el profesor. Elaborar una sntesis la unidad. Realizar y elabora reporte de las prcticas Unidad 3: Ingeniera Ontolgica. Competencia especfica a Actividades de Aprendizaje desarrollar Aplicar conocimientos que Exponer el proceso de diseo y cada involucren grandes cantidades una de las partes que involucra el de informacin organizados en modelado y realizacin de ontologas ontologas y criterios para aplicando diferentes mtodos, herramientas, tecnologas y lenguajes

evaluarlas.

(RDF, OWL, UML). Explicar a los estudiantes cada uno de los procesos que se deben llevar a cabo para preparar la informacin que se genera por los distintos medios. Proporcionar a los estudiantes un ejemplo de qu informacin se puede obtener a partir de un conjunto de datos. Proporcionar a los estudiantes en tiempo y forma material audio visual, lecturas de artculos, URLs y captulos de libros relacionados con los temas de la unidad. Plantear un calendario para la revisin y evaluacin de la lectura por parte de los estudiantes de los materiales indicados en el punto anterior. Proporcionar a los estudiantes la informacin sobre grupos y sitios de internet donde trabajan en este tema de la adquisicin o anlisis del conocimiento adquirido de bases de datos. Participar activamente mediante la lectura crtica de los artculos, captulos de libros y materiales audiovisuales proporcionados organizadamente por el profesor. Generar un problema en donde cada caso puede ser representado por atributos y cada atributo con valores Recolectar bases de datos con las caractersticas anteriores obtenidas de la Web. Generar reportes o ensayos sobre las conclusiones obtenidas de los temas vistos en esta unidad.

Unidad 4: Adquisicin del Conocimiento. Competencia especfica a Actividades de Aprendizaje desarrollar Aplicar tcnicas para extraer Explicar brevemente cules son las conocimiento a partir de tareas de la minera de datos.

grandes cantidades de datos, mediante herramientas de minera de datos.

Explicar a los estudiantes el porqu no se pueden manejar los conjuntos de datos sin ser procesados previamente para minarlos. Explicar brevemente algunas de las tcnicas utilizadas para limpiar los datos de ruido y seleccionar objetos relevantes. Explicar brevemente algunas tcnicas para reducir el conjunto de datos para poder ser utilizado por los algoritmos de minera. Explicar a los estudiantes brevemente en qu consisten las tcnicas de minera de datos para extraer conocimiento. Explicar brevemente como que es Weka y cmo utilizarse. Proporcionar a los estudiantes, material de lectura de aplicaciones de la minera de datos para extraer conocimiento a partir de bases de datos. Generar una serie de prcticas de minado de datos utilizando Weka. Realizar reportes de las lecturas proporcionadas por el profesor sobre las aplicaciones de la minera de datos para extraer conocimiento. Realizar las prcticas de preprocesamiento de datos con la herramienta Weka. Realizar las prcticas de minado de datos para extraccin de conocimiento con Weka. Generar un reporte sobre las conclusiones del conocimiento que se extrajo de los datos. Generar un reporte sobre las conclusiones del tema.

Unidad 5: Inteligencia de Negocios. Competencia especfica a Actividades de Aprendizaje desarrollar Disear y manipular un Data Explicar qu es la Inteligencia de

Warehousing para convertir datos en conocimiento til para la toma de decisiones en tiempo real.

Negocios y su importancia en la actualidad. Explicar qu es el Data Warehousing y cul es su utilidad. Explicar detalladamente la Arquitectura del Data Warehousing y cada uno de sus elementos, as como las herramientas para definir una Arquitectura. Explicar qu es un cubo multidimensional y cmo se utiliza. Explicar cules son las operaciones multidimensionales y expone ejemplos de cada una de ellas. Generar una serie de prcticas para realizar consultas y generar reportes. Realizar reportes de las lecturas proporcionadas por el profesor. Realizar las prcticas propuestas. Definir una arquitectura de Data Warehousing mediante alguna herramienta. Realizar consultas y generar reportes.

11.- FUENTES DE INFORMACIN 1. Bertanzos, A. Alonso et al. Ingeniera del Conocimiento. Aspectos Metodolgicos. Madrid. Ed. Pearson. 2004. 2. Schreiber, Guus; De Hoog, Robert; Akkermans, Hans; Anjewierden, Anjo; Shadbolt, Nigel y Van, De Velde. Walter Knowledge Engineering and Management: The CommonKADS Methodology. 3. Gomez Perez, A., Fernndez Lopez & Corcho O. Ontological Engineering: With Examples from the Areas of Knowledge Management, E-Commerce and the Semantic Web (Advanced Information and Knowledge Processing). Springer Segunda Edicin. 2007. 4. Fernndez-Lpez, M., Gmez-Prez, A. Methodologies, tools and languages for building ontologies: where is their meeting point? Data & Knowledge Engineering. Amsterdam: Elsevier Science Publishers B. V. 2003. 5. Hand David, Mannila Heikki and Smyth Padhraic. Principles of Data Mining. A Bradford Book. The MIT Press, Cambridge Massachusetts, London, England. 2001. 6. Han Jiawei and Kamber Micheline. Data Mining, Concepts and Techniques. Morgan Kaufmann Publisher. 2001. 7. Witten Ian H. and Frank Eibe. Data Mining. Practical Machine Learning Tools and Techniques. Second edition. Elsevier, Morgan Kaufmann Publishers. 2005. 8. Rusell S. & Norving P. Inteligencia Artificial. Un enfoque moderno. Madrid: Pearson Educacin. 2da edicin. 2004. 9. Bernabeu, Ricardo Dario. Data Warehousing: Investigacin y Sistematizacin de Conceptos. Libro Electrnico http://www.dataprix.com/es/data-warehousing-hefesto, Cordova, Argentina. 2009. 10. Vercellis Carlo. Business Intelligence: Data Mining and Optimization for Decision Making. Editorial John Wiley and Sons. 2009.

12.- PRCTICAS PROPUESTAS El estudiante Identificar los elementos de diferentes ontologas. El estudiante realizar el anlisis y evaluacin de los diferentes mtodos de diseo y realizacin de ontologas. El estudiante emplear el lenguaje OWL para modelar y realizar una ontologa de un dominio de inters para una determinada organizacin empresarial. El estudiante disear y realizar un sistema que explote una o ms ontologas de un dominio de inters para una determinada organizacin empresarial. El estudiante realizar el preprocesamiento de los datos (seleccin de atributos, reduccin de la base de datos) con Weka El estudiante aplicar tcnicas de minera de datos para la extraccin de conocimiento usando Weka. El estudiante disear un data warehousing. El estudiante realizar consultas y generar reportes utilizando herramientas de inteligencia de negocios.