INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL DEPARTAMENTO DE FORMACIN Y ACTUALIZACIN DE DOCENTES

I.E.E.P.O.

INFORME DE INTEL EDUCATION

C.R.E.N.O.

LAS TICS EN LA EDUCACIN

LICENCIADO EN EDUCACIN PRIMARIA PLAN 2012

PRESENTA VELASCO CHVEZ MARA JIMENA

GENERACIN 2013 - 2017

OAXACA DE JUREZ, OAXACA

ENERO 29 DEL 2014

Presentacin Una economa global e innovadora, necesita de gente joven capaz de analizar informacin, colaborar con los dems y comunicar sus ideas mediante la tecnologa. En Intel, trabajan con los docentes para desarrollar programas educativos que integren los mejores modelos de aprendizaje con el poder de la tecnologa. Desde 1999, el Programa Intel Educar ha ayudado a 6 millones de docentes en ms de 50 pases para hacer que el aprendizaje sea ms atrayente y relevante mediante el uso de la tecnologa. Usted se est uniendo a una red de docentes en un enfoque innovador, para preparar mejor a los estudiantes a competir en la economa global. Considero que apropiarse de la innovacin es esencial para los trabajos del futuro y su participacin en el Programa Intel Educar crear excelentes oportunidades para sus estudiantes, mucho ms all del aula. El curso de Enfoque de Aprendizaje por proyectos, pertenece a la serie Elementos de Intel(R) Educar; son cursos cortos, interesantes y visualmente atractivos que ofrecen una exploracin ms profunda de los conceptos de aprendizaje del siglo XXI, como el aprendizaje basado en proyectos, la evaluacin de las destrezas del Siglo XXI o la colaboracin utilizando herramientas web 2.0.

La Iniciativa Intel Educacin representa un abanico de programas proyectados para mejorar la enseanza y el aprendizaje, ambos dentro y fuera del sistema formal de educacin, y para favorecer la comprensin de ciencias y matemticas. El Curso Intel Educar Essentials entrena a los profesores para integrar las tecnologas de la informacin y comunicacin (TIC) en todo el currculo y como herramienta para el aprendizaje, y a proyectar e implementar actividades de aprendizaje activado por preguntas y basadas en proyecto. El Programa Intel Aprender ofrece a los nios la oportunidad de proyectar, crear, y resolver problemas en colaboracin con sus pares. Tambin les proporciona una estructura, herramientas y orientacin de adultos para obtener nuevos conocimientos y para tornarse competentes en habilidades bsicas. Los resultados de la evaluacin sugieren que los programas tienen el potencial de transformar los ambientes de aprendizaje y de perfeccionar la capacidad de los profesores de usar prcticas pedaggicas centradas en los alumnos y usar las TIC de formas pedaggicamente apropiadas. Ambos programas fueron bien recibidos por los participantes, y existen indicaciones claras de cambios en la forma de utilizar las TIC por parte de los profesores y tambin en la pedagoga centrada en el alumno. Estudios posteriores de seguimiento podrn tratar de cuestiones adicionales referentes al grado en que estos programas pueden perfeccionar la prctica de los profesores y aumentar el aprendizaje de los alumnos en comparacin a otras opciones programticas disponibles para los ministerios de educacin (MOEs). Estos estudios pueden auxiliar a los MOEs a tomar decisiones con mejores fundamentos sobre qu programas pueden ayudarlos a cumplir mejor sus metas de polticas ms amplias, para que sus sistemas educativos se enfrenten en mejores condiciones con los retos del siglo veintiuno. La enseanza para el siglo veintiuno es muy diferente de la enseanza tradicional. La mejora del entrenamiento y del conocimiento del profesor es una prioridad alta para las naciones comprometidas en la reforma educacional, ya que la calidad de la instruccin es central para perfeccionar el xito acadmico. Profesores y alumnos desempean papeles diferentes a los de otrora. El profesor ya no es ms la nica fuente de informacin, y el alumno no es un receptor pasivo. Cada vez ms, los alumnos asumen papeles activos en su propia educacin, buscando continuamente entender el mundo y aplicar lo que aprenden. Para responder a las demandas de estos papeles en evolucin, los profesores necesitan expandir sus habilidades y renar sus abordajes pedaggicos, y los alumnos necesitan ser capaces de acceder a recursos. La clave para cambiar lo que es enseado y aprendido en el aula es el desarrollo profesional ecaz, que aumenta la capacidad del profesor y lo equipa con nuevos recursos para compartir con los alumnos.

El Programa Intel Teach fue proyectado para ayudar las escuelas a insertarse en el siglo veintiuno al proporcionar a los profesores y administradores las habilidades y recursos que necesitan para hacer efectivo el cambio que se necesita. Lanzado en 2000 como Intel Educacin para el futuro, el programa ya entren a ms de 4 millones de profesores en ms de 40 pases. Su conjunto personalizable de componentes de cursos va de habilidades basicas en alfabetizacin en TIC y entrenamiento sobre herramientas que sirven de apoyo al desarrollo de las habilidades para el siglo veintiuno en los alumnos, hasta el entrenamiento para administradores escolares entrenamiento para administradores escolares sobre la implantacin ecaz de las TIC. El programa est compuesto de cinco componentes: Getting Started (Fundamentos Bsicos), el Curso Essentials, Skills for Success (Habilidades para el xito), Thinking with Technology (Pensando con Tecnologa), Leadership Forum (Frum de Liderazgo). Los cinco cursos de desarrollo profesional de Intel Teach estn enfocados directamente en aumentar el conocimiento de los profesores sobre las estrategias ecaces de instruccin y el uso de la TIC. El objetivo del currculo del Curso Essentials es entrenar a los profesores para que integren las TIC en todo el currculo como herramienta de aprendizaje, y a proyectar e implementar actividades de aprendizaje motivadas por cuestionamiento y basadas en proyectos. Para preparar a los profesores a comprometerse en este tipo de instruccin, el currculo aborda factores cruciales para la creacin de ambientes de aprendizaje centrados en el alumno, incluyendo asuntos de gestin de aula asociadas al uso de la tecnologa con los alumnos, conduccin de investigaciones en Internet, evaluacin de los productos de los trabajos de los alumnos enriquecidos con la tecnologa, y la gestin de los asuntos de propiedad intelectual. Dividido en 10 mdulos de cuatro horas, el Curso Essentials orienta a los profesores a travs de un proceso de desarrollo de un plan de unidad completo. Organizada en torno de una nica cuestin de investigacin, la unidad requiere que los profesores usen la tecnologa para conducir investigaciones, compilar y analizar informacin, y comunicarse con los otros. Esta estructura permite que los profesores expandan sus habilidades tcnicas en el contexto de un proceso de desarrollo curricular. Los profesores aprenden con otros profesores sobre cmo, cundo y dnde pueden incorporar estas herramientas y recursos en su trabajo con los alumnos, con nfasis especial en cmo ofrecer apoyo al trabajo de los alumnos sobre proyectos sustentados y en investigacin. Adems, los profesores

son instruidos sobre cmo crear mejores herramientas de evaluacin y alinear las clases con los estndares locales y nacionales. El Programa Intel Aprender vislumbra tres resultados primarios: Alfabetizacin tecnolgica Pensamiento crtico y resolucin de problemas Habilidades de colaboracin Los nios que estn en el Programa Intel Aprender siguen una secuencia estructurada de actividades prescritas de aprendizaje, donde exploran aplicativos de software, llegan a decisiones sobre lo que les gustara hacer, y relacionan su aprendizaje a los asuntos de sus vidas diarias. Intel Aprender pretende ofrecer a los nios una oportunidad para proyectar, crear y resolver problemas en colaboracin con sus pares y con la estructura, las herramientas y la orientacin de adultos de forma que obtengan nuevos conocimientos, para llegar a soluciones estndar, y tornarse competentes en habilidades bsicas. Inicialmente establecido como piloto en 2003, Programa Intel Aprender fue implementado con ms de 500 mil nios en nueve pases del mundo.

Conclucion: Aprender ofrece un abordaje prctico y orientado por proyectos hacia la enseanza de las TIC para los nios de 8 a 16 aos de edad. Durante las ltimas dcadas, se acumularon evidencias mostrando que el aprendizaje prctico o aprender haciendo puede producir resultados signicativos.18 En abordajes prcticos y orientados por proyectos, los nios reciben herramientas, estrategias y otros recursos sociales y materiales para identicar y crear sus propias soluciones para problemas, tpicamente aquellos que tienen relevancia para sus vidas. Las investigaciones indican que al trabajar en actividades y problemas que importan para ellos, los nios pueden aprender habilidades fundamentales que sern tiles en diversos contextos y situaciones. Las investigaciones tambin indican que la instruccin basada en experiencias prcticas puede ser especialmente til para segmentos de la poblacin con menos xito en la escuela. Este enfoque en la importancia de las experiencias de aprendizaje activas y extendidas coincide con el reconocimiento por parte de los investigadores y practicantes de que las actividades informales cotidianas muchas veces ofrecen a los nios una riqueza, complejidad y autenticidad que los compromete y desarrolla su capacidad de pensamiento crtico. El aprendizaje, como es cada vez ms reconocido, es un proceso que abarca a la vida como un todo. O sea, se da en todos los contextos y situaciones. Siendo as, los investigadores y agencias de nanciamiento han dedicado gradualmente ms atencin a aprend er lo que ocurre fuera de la escuela, y, especialmente, comenzaron a investigar formas en que las experiencias tanto dentro como fuera de la escuela, se agregan para producir resultados de aprendizaje.

Bibliografa
Daniel Light, W. M. (Septiembre de 2007). Resumen de Evaluacin: Programa Intel Educar y Programa Intel Aprender. Obtenido de http://www.intel.com.mx/content/dam/www/public/lar/xl/es/documents/TeachLearn_W hitepaper08_espanhol_v5.pdfhttp://www.intel.com.mx/content/dam/www/public/lar/xl/ es/documents/TeachLearn_Whitepaper08_espanhol_v5.pdf Intel. (s.f.). Elementos de Intel Educar. Obtenido de Intel Educatin: http://www.intel.com/education/la/es/elementos/pba/content.htm