SECRETARIA DE EDUCACIN SUBSECRETARIA DE EDUCACIN ESTATAL DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR ESCUELA NORMAL DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA DEL ESTADO

T/2

LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA INTERCULTURAL BILINGE.

BORRADOR CAPITULO 1

ASESOR: Dr. LEOBARDO AROLDO ESCOBAR HERRERA.

ALUMNO: EDGAR ALEJANDRO VAZQUEZ LAZARO.

26 SEPTIEMBRE DEL 2013 TUXTLA GUTIEREZ CHIAPAS.

La escuela primaria Juan enrique pestalozzi con clave 07DPR46600Z de la zona escolar 131. Sector 04, se encuentra ubicada en calle Lacantn nmero 351, en la colonia arroyo blanco. ASPECTO COMUNITARIO

La colonia arroyo blanco fue fundada el 29 de mayo de 1971 en el gobierno del Dr. Manuel Velasco Suarez, en la actualidad los servicios bsicos con los que cuenta la colonia son, agua potable, luz elctrica, pavimento en las principales calles, drenaje, servicios de transporte los cuales hacen mas fcil el acceso a dicha colonia. El instituto nacional de estadsticas y geografa en el censo poblacional 20131, las cifras arrojadas por el sistema, hace mencin que esta colonia tiene un total de 1680 habitantes, de los cuales 950 son hombres que representan un total de 17% 730 SON mujeres que representan el 45% de la poblacin. En el aspecto religioso la localidad cuenta con diversidad de religiones; la catlica, pentecosts, testigos de Jehov, adventista. Estas religiones son fundamentales en la vida diaria de cada uno de las personas dentro y fuera de ellas, existe la convivencia y el dialogo entre los miembros de la localidad. En el aspecto sociocultural se sabe que en cada uno de los rincones ya sea dentro o fuera de la ciudad existen tradiciones que se han venido dando desde tiempo atrs para la celebracin de algn santo e imagen. La colonia arroyo blanco cuenta con celebraciones como la del seor de Esquipulas y la fundacin de la colonia dichas festividades se llevan a cabo del 07 al 15 de mayo, dentro de estas fechas se realizan programas culturales y deportivos por las tardes.

El censo general de poblacin y vivienda. Obtenido de la pgina de internet http://www.inegi.org.mx

La organizacin de la colonia se lleva a cabo mediante asambleas de barrio, las cuales tienen como objetivo escuchar a los habitantes para que manifiesten

anomalas, inconformidades, problemas, y juntos buscar o crear proyectos para la mejora de cada uno de los habitantes de esta colonia. En estos momentos la colonia no cuenta con un presidente de barrio la que ocupa este cargo en estos momentos es la seora ORLANDA GUILLERMINA LOPEZ GOMEZ la cual tiene una asociacin civil desde el 2009 el cargo de ella consiste en hacer gestiones para mejorar la calidad de vida de los habitantes de dicha comunidad, durante el tiempo que lleva a cargo ella ha realizado algunas gestiones como: agua potable, drenaje, arreglo de las principales calles y escrituracin. Los principales negocios que se encuentran ubicados dentro de esta colonia son los siguientes: un ciber, tres tortilleras, una ferretera, una blokera, un taller de costura y distintos abarrotes. Las nias y los nios que asisten al jardn de nios desarrollan una conciencia de convivencia social tal, que les permite convivir sin considerar muchas de las actitudes que tienen las personas adultas. La imitacin es la principal fuente en donde los infantes al momento de estar jugando comparten experiencias entre ellos, imitan lo positivo y lo negativo. Es por eso que no debe caber duda que los nios que asisten a una escuela de educacin preescolar desarrollan y crean habilidades que les permite comprender mejor las cosas que pasan en su vida diaria La colonia cuenta con otro centro de trabajo escolar que es un jardn de nios y nias Sor Juana Ins de la cruz la fundacin de dicho jardn fue en el mes de agosto de 1997. El jardn de nios satisface las necesidades bsicas de los

infantes para el aprendizaje de conocimientos, valores y actitudes que les permiten desarrollar capacidades, vivir y trabajar con dignidad as como participar integralmente en el desarrollo y mejoramiento de la calidad de vida, tomar decisiones con la informacin suficiente y continuar aprendiendo durante toda su vida.

ASPECTO ESCOLAR Organizacin y funcionamiento de la escuela. La escuela primaria Juan enrique pestalozzi se encuentra ubicada en el contexto urbano marginado, funciona de manera regular, la organizacin es completa cuenta con un director, una directora, maestro en cada uno de los grupos, un maestro de educacin fsica, una maestra auxiliar y personal de intendencia, cada uno de ellos tienen un papel muy importante dentro de la institucin que deben realizar con la misin de mejorar la calidad educativa. En toda escuela los nios y jvenes cuentan con vacaciones que son tan esperadas durante todo el ciclo escolar, al principio son muy disfrutables pero despus se ponen aburridos por ser demasiados. Esta es una institucin que se destaca por brindar educacin en todo momento a sus alumnos con el programa escuela siempre abierta la cual consiste en los campamentos de verano que no solo se enfocan en entretener sino, tambin trabajan aspectos de los nios de manera que se desarrollen integralmente; en un campamento los nios ejercitan su cuerpo, mente y capacidad de socializacin; se trabajan aspectos como la comunicacin, independencia, libertad, responsabilidad, seguridad en s mismos, tolerancia, solidaridad. Todos estos son aspecto que se practican en el transcurso del campamento de verano y tienen como objetivo formar alumnos con una mejor calidad educativa. Por otro lado resulta beneficioso para los padres ya que el estar por unos das, libres de las obligaciones diarias con los hijos descansan, se recargan de energas y mejora su relacin porque hay ms tiempo para ambos, por su parte el que los hijos estn alejados de sus padres suele ser favorable porque aprendern a darle ms valor a lo que tienen y comienzan hacer autnomos. La escuela primaria se encuentra ubicada en un suelo rocoso esto hace que los espacios sean de difcil de acceso, la infraestructura con la que fueron

construidos los salones son de materiales de tipo prefabricado y de concreto, las orillas de la escuela no est del todo bardeado, cuenta con malla ciclnica.

La institucin cuenta con un terreno amplio pero no del todo firme por las caractersticas del suelo, en el se ubica 12 salones, una biblioteca, una direccin, una bodega, un bebedero y dos reas de bao la cual se divide en dos secciones la primera de ellas es de material concreto y la otra est hecha de material prefabricado. La entrada principal cuenta con un portn donde se tiene acceso a la institucin. La escuela la conforman 12 maestros distribuidos en los diferentes grados, una maestra auxiliar, dos personas de intendencia y un polica escolar. La convivencia2 es el principal factor que se presenta dentro de la institucin con los alumnos provenientes de la misma colonia o de distintas colonias circunvecinas, la interaccin es una de las formas, para aprender o intercambiar conocimientos atreves de un juego, observando e imitando la actitud de los dems. Los nios sin darse cuenta al realizar cualquier tipo de juego estn experimentando conocimientos nuevos, desarrollando habilidades y destrezas que le permitirn tener un mejor panorama al realizar cualquier tipo de actividad el alumno tendr la capacidad de reflexin, imaginacin, pensamiento matemtico, entre otras, estas son alguna de las habilidades que los nios pueden desarrollar atreves de la convivencia dentro y fuera del aula. El papel que desempea cada una de las escuelas son fundamentales para el desarrollo de los procesos de enseanza y aprendizaje, el hogar es el primer espacio en donde nuestros alumnos comienzan adquiriendo los primeros conocimientos. Los nios aprenden diversas cosas todos los das, adems algunos padres de familia brindan a sus hijos una enseanza emprica, el contexto tambin brinda conocimientos, as como tambin los medios de comunicacin; y hay que recordar que antes de ingresar a la primaria estuvieron en preescolar.

Es la condicin de relacionarse con las dems personas a travs de una comunicacin permanente fundamentada en el efecto y tolerancia que permitan convivir y compartir en armona con los dems en las diferentes situaciones de la vida.

La comunicacin es el principal medio para que exista un buen ambiente de interaccin entre padres de familia y maestros, para esto se realizan juntas por grupos y en ocasiones de carcter general con el principal objetivo de dar a conocer los aspectos que se necesitan para la mejorar el desempeo de la escuela. Las reuniones que ms se realizan durante el ciclo escolar son las de carcter grupal, en donde cada maestro convoca a los padres de familia para tratar asuntos relacionados con la educacin de sus hijos, es por eso que las reuniones son pieza fundamental para que los padres de familia estn relacionados con la educacin de sus hijos y apoyen de manera cooperativa para mejorar su educacin. CARACTERSTICAS DEL GRUPO El aula es el espacio donde se desarrolla el proceso de enseanza-aprendizaje formal, independientemente del nivel acadmico o de los conocimientos impartidos en cada uno de ellos. El aula es generalmente un saln de dimensiones variables que debe contar con espacio suficiente como para albergar a los sujetos intervinientes en el mencionado proceso: el docente y los alumnos. Este espacio consta normalmente de un rea para el trabajo del educador y con un rea ms amplia donde trabajan los alumnos de la manera ms cmoda posible a fin de obtener los mejores resultados. El tercer grado grupo A el cual me fue asignado por el director Jos ngel palacios canizales para realizar mi prctica intensiva para el sptimo semestre de la licenciatura en educacin primaria intercultural bilinge, quien est frente a grupo es el profesor Oscar Federico morales moreno. El tercer grado cuenta con 27 nios de los cuales 17 son DEL SEXO

MASCULINO y el resto por nias, con lo observado durante las dos primeras semanas puedo darme cuenta que dentro del grupo el nivel acadmico de los alumnos es medianamente ya que carecen de algunas habilidades o conocimientos en las diferentes asignaturas.

DIAGNOSTICO SOMATO FUNCIONAL La valoracin de las caractersticas somato funcionales tiene un papel importante para cada uno de los profesores, porque al realizarla pueden saber que causas fsicas provocan obstculos para que los alumnos no puedan apropiarse de los contenidos escolares. La valoracin de este diagnostico es muy prctico y no hay necesidad de emplear aparatos o instrumentos de difcil adquisicin Las pruebas que realice son de peso, talla, permetro torcico, altura. Estas pruebas que realice durante las primeras semanas de clases, fueron benficas todos los nios colaboraron par que se aplicara de una manera rpida y correcta. La medicin de la talla y peso las obtuve realizando lo siguiente: el peso se obtuvo usando una misma bascula para todos los alumnos, la talla con una cinta mtrica pegada a una pared, ambas pruebas se realizaron sin zapatos, parados en posicin natural, la cabeza levantada mirando en posicin horizontal y los pies juntos con los talones formando un Angulo recto. Para el caso de permetro torcico utilice dos medidas con la cinta mtrica, la primera se le dijo a los nios que respiraran hasta llenar sus pulmones, a esto se le conoce como inspiracin mxima y para la segunda medida les ped a los nios que sacaran todo el aire que pudieran es decir a pulmones vacios tambin conocido como espiracin mxima; luego para sacar el permetro se tiene que sumar los datos y se dividen entre dos, estos datos me sirvieron para obtener el ndice torcico de los alumnos. Para saber la altura de los alumnos se utilizo las medidas que se plasmaron en una pared para ir tomando medidas de cada uno de los nios(as). La prueba realizada con alumnos del tercer grado grupo A arrojo los siguientes resultados: el 80% son nios en un ndice normal, 12% son nios con desnutricin, 4% nios con sobrepeso y el otro 4% son nios con obesidad.

DIAGNOSTICO PEDAGOGICO (importancia del diagnostico) El diagnostico pedaggico tiene un papel muy importante para los docentes, es por eso que es de obligatorio cumplimiento realizarlo en las escuelas primarias, el examen de diagnostico es una forma de recoger informacin sobre un hecho educativo relativo a un sujeto o un conjunto de sujetos con la intencin de utilizar esta informacin obtenida hacia la mejora del proceso educativo. Este diagnostico identificara los factores de una situacin de enseanza-aprendizaje que pueden interferir en el desarrollo normal de la escolaridad. El diagnostico pedaggico es analizar situaciones educativas, por lo tanto es un proceso de investigacin, porque atreves de este conoc la realidad educativa en que se encontraban los alumnos y a partir de esto se debe proponer acciones educativas para que se puedan solucionar los problemas detectados o por lo menos aminorar estas dificultades de los alumnos. La intencin del diagnostico es evitar que los profesores desarrollen su labor docente sin conocer a sus alumnos en diversos aspectos y solo trabajen mediante su intuicin. Pero la importancia del diagnostico no solo abarca en el aspecto cognitivo, tambin tenemos que saber cmo es su conducta, su salud y la relacin que tiene con sus padres, para que de esta forma realmente conozcamos a nuestros alumnos y en verdad podemos ayudarlos de una manera eficiente. Una herramienta fundamental que me sirvi para realizar mi diagnostico fue atreves de la observacin dentro y fuera del saln de clases durante el transcurso de las primeras semanas los nios demostraron distintas actitudes al momento de realizar las distintas actividades, en cada una de las materias los nios presentan altibajos en su nivel acadmico, pero en la materia que mas resalto fue la de matemticas a la mayor parte de los alumnos se les dificultan las operaciones bsicas como son la suma, resta y la multiplicacin, es en esta materia en la cual quiero enfocarme en el transcurso de mi prctica docente para desarrollar infinidad de actividades que me permitan dar solucin a este problema.