Filosofía de la Ciencia

Unidad III
 Unidad 3
“Filosofía de las ciencias humanas y sociales”

• 3.1 El espíritu positivo

• 3.2 Método sociológico
• 3.3 Lógica de las ciencias sociales
• 3.4 Tesis sobre el concepto de la ciencia
• 3.5 Epistemología social de la ciencia
• 3.6 Epistemología genética
 3.1 El espíritu positivo
Revolución Francesa

Declaración de los Derechos del Hombre y el Ciudadano, esta proclama se transformó en la

síntesis de las ideas revolucionarias, basadas en tres banderas: igualdad, fraternidad y libertad
 causas
• a- La economía del país estaba arruinada.
• b- Los nobles consecuentemente sufrían dramas financieros.
• c- El clero no recibía el diezmo por parte del pueblo.
• d- La burguesía quería acceder a cargos públicos.
• e- Los campesinos estaban cansados del poder feudal.

http://www.portalplanetasedna.com.ar/francesa.htm
 • PARA LA REFORMA SOCIAL POSITIVA ES
INDISPENSABLE DISPONER DE UNA TEORIA DEL
SABER POSITIVO
Augusto Comte
Después de la revolución francesa
POSITIVO
Propone: Filosofía positiva
REAL Y UTIL, CIERTO, RELATIVO Y CONSTRUCTIVO
REFORMA INTELECTUAL FUNDADA EN
LA CIENCIA Establecer leyes a partir de hechos

MEJORAMIENTO SUCESIVO DE LA
SOCIEDAD

VER LAS TEORIAS COMO DIRIGIDAS A

LA COORDINACION DE HECHOS
OBSERVADOS, 3er ESTADO DE LA
Unidad sistemática intelectual en que se
FILOSOFIA DESPUES DEL TEOLOGICO Y Encuentra el espíritu humano en una
EL METAFISICO época determinada
Leer la Ley de los 3 estados en Antología
LA FORMA SOCIAL SOLO ES POSIBLE (El positivismo del libro de P. Chávez)
BAJO LA BASE DE UN SISTEMA
INTELECTUAL
Ley de los 3 estados
Imaginación 1
Razón
Imaginación dominada por la razón
Estado teólogico

Estado metafísico

3=1+2

Estado positivo
 3.2 Método sociológico

Sociología Física social

• Comte • Ciencia que tiene por objeto propio
el estudio de los fenómenos sociales
La más compleja en la clasificación de las ciencias considerados con el mismo espíritu
“Física social” que los fenómenos astronómicos o
biológicos, sujetos a leyes invariables
• Mediante su método contribuye a
racionalizar la práctica empírica
• Debe considerarse filosofía de la
historia
 En conclusión
sencillamente
Lo que esta unidad quiere Pero si vas a servir con cerebro
decirte hasta aquí es que: se requiere un método y el
método involucra que
Para mejorar las condiciones conozcas BIEN la situación
de la sociedad es más útil el de la sociedad para que
cerebro que la sangre puedas usar la imaginación
dirigida por la razón
 MÉXICO: POBREZA EN NÚMEROS

3% de la población vive con menos de US$1

14 millones viven con menos de US$2,50
40 millones viven con menos de US$4,50
Secretaría de Desarrollo Social de México
40% de la población es pobre
18% vive en la pobreza extrema
Banco Mundial
En los últimos dos años, la pobreza extrema aumentó de
13,7% a 20%
Cámara de Diputados de México

http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/business/newsid_7881000/7881924.stm

De Chiapas ni hablar, somos el estado más pobre del México…

Videos
Tarea 3a

Para reforzar positivismo

Esquematízate en Estado positivo
Esquematízate como QFB desde el positivismo

Para reforzar método sociológico

Esquematiza el origen de tu nombre

Esquematiza (bien breve) tus conocimientos de historia:

-del mundo
-de México
-de Chiapas
-de tu localidad de origen
-de tu Universidad
-de tu Facultad

Dialogar en equipo sobre los esquemas de todos. Conjuntarlos y enviarlos en un solo correo de equipo

Puedes usar recortes, dibujos propios, computadora

Fecha límite de envío viernes 2 de octubre 8 pm 2B

domingo 4 de octubre 8 pm 2A
Tarea 3b
Seleccionar por equipo los esquemas de la tarea 2 a que más les gusten
(pueden ser todos si quieren) para elaborar un artículo de su revista sobre

Equipos pares - Positivismo

Y otro artículo sobre

Equipos nones - Método sociológico

En ambos casos describir en el artículo la teoría (el concepto) y el USO o aplicación

que ofrecen hacer como equipo en cada tema

Fecha límite de envío domingo 4 de octubre 8 pm 2B

martes 6 de octubre 8 pm 2A
Tarea 3c

Con base en el video

http://www.youtube.com/watch?v=G3bw8ZsJ_6k&feature=fvw
“El estudio de la cultura de la sociedad contemporánea”
Universidad de Birmingham

Imagínate como entrevistado

¿Crees que la escuela en realidad sirve para progresar o es sólo
un papelito?
Ensaya tu respuesta (en equipo) para un panel
Yo escojo al panelista

Recomendación: repasen bien la presentación ppt de la clase,

lean el artículo de la antología, analicen los videos de la clase,
hagan la tarea 3a y 3b y chequen la misión y visión del programa
y su perfil de egreso antes de estructurar su entrevista

“por la conciencia de la necesidad de servir”