CO MISI N SE IE M-S NTE S EC CI O NES 1 7 Y 36 PRO G RAM A DE ES T MUL O E CO N MI C O Y RE CO NO CIM IE NTO AL D O CE NTE Y DI RE C TIV O DE E D UC ACI N B S IC A D E S EI EM P O R ME J O RAM IE NTO ESC

SC OL AR E XP RE S AD O E N EL L OG RO ED UC ATIV O D E L OS ALU M NOS

PROEEB
REGLAS DE OPERACIN (SNTESIS)

GRUP O DO CEN TE
PR OM OC I N 2 011 -2 01 2

Estado d e M xico, f ebr ero 201 3

Presen tacin
Servicios Educativos Integrados al Estado de Mxico (SEIEM) y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacin (SNTE), Secciones 17 y 36, en relacin con la misin institucional de ofrecer una educacin de calidad que considere al alumno su razn de ser, capaz de dotarle de conocimientos para que se incorpore al mundo global de manera responsable y competitiva con un alto sentido nacionalista, tico y humanista, encauzado por docentes comprometidos y formados profesionalmente, establecen los criterios metodolgicos del PROEEB para garantizar al personal docente de educacin bsica del Organismo, equidad, proporcionalidad, igualdad y transparencia en el acceso y otorgamiento del estmulo y reconocimiento.

Objetivo General del PROEEB

Estimular en forma econmica y reconocer al personal docente y directivo de educacin bsica de SEIEM que, en mrito del logro educativo de los alumnos y en el desempeo de su funcin, coadyuve a la mejora de la calidad educativa.

Esquema Conceptual
Qu A quin Estmulo econmico y reconocimiento. Docente y directivo de educacin bsica. Desempeo docente. Logro educativo. Gestin educativa. Reconocer la diversidad y la pluralidad educativa estatal del subsistema federalizado.

Con base en...

A partir de

Sustentado en...

Sistema de evaluacin (Vertientes, categoras, niveles, modalidades y grupos de elegibilidad determinados por la cobertura educativa). Evidencias cualitativas y cuantitativas.

Distribuido en funcin de... A fin de...

Factores, atributos, procedimientos estadsticos y criterios socioeconmicos. Coadyuvar a mejorar la calidad educativa.

Poblacin Objetivo
Docentes de educacin bsica de SEIEM responsables del proceso enseanza-aprendizaje que interactan directamente con los alumnos en los diferentes niveles y modalidades.

Requisitos de Participacin
Pertenecer a alguna de las categoras del grupo docente de Educacin Bsica de SEIEM, para participar en el PROEEB. Contar con un mnimo de nueve horas en su funcin, un mnimo de 9 horas en su funcin frente a grupo de una sola asignatura o de las consideradas afines (Ciencias I, II, III; Geografa, Formacin Cvica y tica e Historia), cuando se trate de docentes con nombramiento por hora-semana-mes. Cubrir la totalidad del periodo escolar que se evala como docente en el mismo grado y grupo. La licencia de gravidez no se considera como incumplimiento de funcin. El personal con plaza directiva que se encuentre desempeando funciones docentes podr participar previa acreditacin de comisin oficial. Cumplir con los requisitos considerados para cada una de las categoras de participacin. El Consejo Tcnico Consultivo de escuela o de zona, mismo que dependiendo de sus integrantes pueden ser de Organizacin Completa o Sectorizado, segn corresponda, podr designar a un candidato; en su caso, propondr un candidato adicional por cada 10 integrantes del Consejo Tcnico (Docente frente a grupo, Subdirector o Director). Contar con el soporte de evidencias del logro educativo de acuerdo con cada uno de los factores establecidos en las categoras de participacin.

Restricciones de Participacin
No podr participar el personal docente de educacin bsica de SEIEM que se encuentre en alguno de los casos siguientes:

Desempear, durante el ciclo escolar correspondiente al estmulo, funciones diferentes a las de docente de educacin bsica; en Educacin Especial USAER que brinden atencin por especialidad, como son: medicina general, ortodento facial y trabajo social; y en Educacin para Adultos que brinden atencin por especialidad, como son: recreativas, albailera, agricultura, ganadera, carpintera, educacin familiar, educacin para la salud, msica y opcional. Haber gozado, durante el ciclo escolar que se evala, de alguna licencia sin goce de sueldo; licencia con goce de beca; cambio de actividad por dictamen del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado (ISSSTE) o su equivalencia; licencia por acuerdo presidencial; cambio de entidad; permuta; renuncia voluntaria; cambios de adscripcin de centro de trabajo; cambio de funcin; promocin vertical; cubrir interinato limitado que le impida cubrir en su totalidad el ciclo escolar;prejubilacin y ao sabtico durante el ciclo escolar correspondiente al estmulo y reconocimiento. Haber omitido realizar o, en su caso, reportar alguna evaluacin bimestral registrada en el Sistema nico de Consulta al Rendimiento Escolar (SUCRE) con su grupo de alumnos, durante el ciclo escolar correspondiente al estmulo y reconocimiento. Perciba sus remuneraciones con cargo a las partidas presupuestales 1211 Honorarios Asimilables al Salario y 1222 Sueldos y Salarios Compactados al Personal Eventual, o ser becario. Ostente nombramiento interino: Alta en Gravidez (24) y Alta en Pensin (25). Registrar en su expediente inhabilitacin o suspensin por 15 das o ms sin goce de sueldo, durante el ciclo escolar que se evala. Personal de Enlace y Apoyo Tcnico y Mandos Medios de Estructura. Tener nombramiento de Apoyo y Asistencia a la Educacin Bsica, Media Superior y Superior; y docentes de Educacin Media Superior y Superior adscritos a Educacin Bsica.

Sistema de Evaluacin
Grupo: Docente. Dos ve rtien tes: una cualitativa y una cuantitativa. Tres catego ras de evaluaci n: A, B y C.

Reconoce caractersticas del quehacer educativo de los niveles y modalidades, mediante 60 grupos de participacin que representan la diversidad de docentes que integran la poblacin objetivo.

Categoras de Participacin
Categ ora A . Pr oc eso Evaluati vo sin instru me nto es tandarizado: Se circunscribe a la vertiente cualitativa. Considera al nivel de Educacin Preescolar, Educacin Especial y Educacin Fsica, a las modalidades de Educacin Inicial Regular e Indgena, Preescolar Regular e Indgena, docentes de CAM Preescolar y USAER; y Educacin Fsica Inicial y Preescolar, cuyo proceso evaluativo se lleva a cabo sin tomar en cuenta instrumentos de evaluacin estandarizados. Categ ora B. Pro ceso Evaluativo c on base en un Instr um ento Estandarizado (S U CRE): Se circunscribe en las vertientes cualitativa y cuantitativa. Considera a los niveles de Educacin Primaria, Educacin Secundaria, Educacin Especial y Educacin Fsica, a las modalidades de Primaria Regular e Indgena, Adultos Primaria y Secundaria, Secundaria General, Tcnica, Especial CAM y Educacin Fsica Primaria, Secundaria General y Tcnica cuyo proceso evaluativo toma en cuenta un instrumento de evaluacin estandarizado. Categ ora C. P ro ceso Evalua tivo c on base e n ms de un I nstru men to Estanda rizado (S UCR E, E NL ACE o Ap rove cha mien to Es colar de Carr era Magiste rial): Se circunscribe en las vertientes cualitativa y cuantitativa. Considera a los niveles de Educacin Primaria, Educacin Secundaria y Educacin Especial y a las modalidades de Primaria Regular e Indgena, Secundaria General, Tcnica, Telesecundaria y Especial CAM, cuyo proceso evaluativo se lleva a cabo al interior del aula tomando en cuenta ms de un instrumento de evaluacin estandarizado.

Caractersticas del Estmulo

El estmulo se otorgar conforme a principios de rigurosidad metodolgica, proporcionalidad, equidad, igualdad y transparencia, conforme al presupuesto autorizado que para tal efecto asigne el Gobierno del Estado de Mxico.

Junta de Dictaminacin SEIEM-SNTE Secciones 17 y 36

Es el rgano de deliberacin creado a partir de la operacin del PROEEB, con la finalidad de garantizar legalidad, eficiencia y transparencia en los procedimientos para la asignacin del estmulo y reconocimiento al personal docente y personal directivo de educacin bsica beneficiado.

Operacin del PROEEB

Ciclo Escolar de Evaluacin 2011-2012. La participacin se sujetar a las bases establecidas en la convocatoria respectiva. Expediente de Evidencias Documentales que deber entregar el docente participante: solicitud del interesado (Dirigida al Consejo Tcnico Consultivo), Acta de Designacin de Candidato y evidencias documentales

(consultar tablas de ponderacin de la vertiente cualitativa y cuantitativa), de acuerdo con su categora de participacin. Llenar Cdula de Registro.

PO NDE RACI N D E L A C ATE G O R A A G RU PO DO CE NTE

Fa ctor Atr ib uto Evi den ci a/soporte do cu me nta l Acta de Designacin de Candidato al PROEEB, que describa en forma pormenorizada los siguientes aspectos: cumplimiento de la planeacin anual y diaria, su papel como facilitador en el proceso enseanza-aprendizaje, su %

Prctic a Doce nte

Dese mpeo do cent e e n la fo rma cin integral d el edu cando: dominio de contenidos, desarrollo de competencias, relacin docentealumno, relacin docente-docente, trabajo colegiado e impacto social.

desempeo laboral respecto al aparato escolar y la participacin social

en su entorno, as como los datos de carcter laboral del designado.

35

For maci n: estudios o grados acadmicos mximos concluidos, que ostenta en el ciclo escolar de evaluacin. Participaci n: curso, taller, foro, mesa redonda, conferencia, seminario, congreso o convencin, en el ciclo escolar de evaluacin (agosto-julio). Ac tualizacin: diplomados, especializaciones e investigaciones, convocados por instituciones educativas y el SNTE, en el ciclo escolar de evaluacin (agosto-julio).

Documento(s) probatorio(s).

(Grado mximo).
Documento(s) probatorio(s).

15

Profesion al iza ci n

(Uno, dos, tres o ms).

Documento(s) probatorio(s).

25

(Uno, dos, tres o ms).

25

PO NDE RACI N D E L A C ATE G O R A B G RU PO DO CE NTE

Fa ctor Atr ib uto Evi den ci a/soporte do cu me nta l Acta de Designacin de Candidato al PROEEB, que describa en forma pormenorizada los siguientes aspectos: cumplimiento de la planeacin anual y diaria, su papel como facilitador en el proceso enseanza-aprendizaje, su %

Prctic a D oce nte

Dese mpeo do cent e e n la fo rma cin integral d el edu cando: dominio de contenidos, desarrollo de competencias, relacin docentealumno, relacin docente-docente, trabajo colegiado e impacto social.

35

desempeo laboral respecto al aparato escolar y la participacin

social en su entorno, as como los datos de carcter laboral del designado.

For maci n: estudios o Grados Acadmicos mximos concluidos, que ostenta en el ciclo escolar de evaluacin.

Documento(s) probatorio(s).

(Grado mximo).

15

Profesion al iza cin

Participaci n: curso, taller, foro, mesa redonda, conferencia, seminario, congreso o convencin, en el ciclo escolar de evaluacin (agosto-julio).

Documento(s) probatorio(s).

(Uno, dos, tres o ms).

20

Ac tualizacin: diplomados, especializaciones e investigaciones, convocados por instituciones educativas y el SNTE, en el ciclo escolar de evaluacin (agosto-julio). Instru ment o Int ern o: acreditacin del rendimiento escolar.

Documento(s) probatorio(s).

(Uno, dos, tres o ms).

20

Eva lua ci n Esta ndar iza da

Copia del resultado de evaluacin grupal, publicado en la pgina electrnica oficial (SUCRE).

10

PO NDE RACI N D E L A C ATE G O R A C G RU PO DO CE NTE

Fa ctor Atr ib uto Evi den ci a/soporte do cu me nta l Acta de Designacin de Candidato al PROEEB, que describa en forma pormenorizada los siguientes aspectos: cumplimiento de la planeacin anual y diaria, su papel como facilitador en el proceso enseanza-aprendizaje, su %

Prctic a Doce nte

Dese mpeo do cent e e n la fo rma cin integral d el edu cando: dominio de contenidos, desarrollo de competencias, relacin docentealumno, relacin docente-docente, trabajo colegiado e impacto social.

desempeo laboral respecto al aparato escolar y la participacin social

en su entorno, as como los datos de carcter laboral del designado. 35

For maci n: estudios o grados acadmicos mximos concluidos, que ostenta en el ciclo escolar de evaluacin. Participaci n: curso, taller, foro, mesa redonda, conferencia, seminario, congreso o convencin, en el ciclo escolar de evaluacin (agosto-julio). Ac tualizacin: diplomados, especializaciones e investigaciones, convocados por instituciones educativas y el SNTE, en el ciclo escolar de evaluacin (agosto-julio). Instru ment o Int ern o: acreditacin del rendimiento escolar. Eva lua ci n Esta ndar iza da

Documento(s) probatorio(s).

(Grado mximo).
Documento(s) probatorio(s).

15

Profesion al iza ci n

(Uno, dos, tres o ms).

Documento(s) probatorio(s).

10

(Uno, dos, tres o ms).

10

Copia del resultado de evaluacin grupal publicado en la pgina electrnica oficial (SUCRE). -Copia del resultado de ENLACE publicado en la pgina electrnica. -Puntaje obtenido en la evaluacin del Factor Aprovechamiento Escolar de Carrera Magisterial registrado en la base de datos del programa. 30

Instru ment o E xte rno: evaluacin Nacional del Logro Acadmico en Centros Escolares (ENLACE) y Factor Aprovechamiento Escolar del Programa de Carrera Magisterial (AE)

Co misin SEI EM -S NT E S eccio n es 17 y 36 O FIC I NAS DO MI CILI O

SEIEM: Direccin de Carrera Magisterial.

Avenida Sebastin Lerdo de Tejada No. 205, tercer piso, Col. La Merced y Alameda, Toluca, Estado de Mxico, C.P. 50080. Tels.: (01 722) 2 14 48 04, 2 14 46 61 y 2 14 38 38.

Seccin 17 del SNTE: Colegiado de Negociacin

Calle Villada No.109, Col. Centro, Toluca, Estado de Mxico, C.P. 50000. Tels.: (01 722) 2 13 01 64 y 2 13 08 69.

Seccin 36 del SNTE: Colegiado de Negociacin y Oficinas Regionales.

Jos Revueltas S/N, Col. San Cristbal, Ecatepec de Morelos, Estado de Mxico, C.P. 55000 Tel. (0155) 57 70 26 38.