PROGRAMA DETALLADO DE PEDAGOGA 2013 MDULO I Herramientas conceptuales para analizar la educacin.

CONCEPTOS
1. Tensiones en la transmisin de la cultura. 2. La educacin como prctica social, constituida en una situacin histrica sobre condicionamientos econmicos, polticos y sociales. 3. Perspectivas de anlisis de la prctica educativa: 4. Diferencias entre desarrollo humano, adiestramiento, capacitacin e instruccin como partes del proceso complejo de la educacin. 5. Funcin de la educacin como instrumento de los grupos de poder y su aplicacin en el ejercicio del mismo. 6. Desnaturalizacin de lo social. Neoliberalismo y construccin de un nuevo sujeto social. 7. La Pedagoga como teora y prctica de un campo de tensin en la actividad docente. 8. Educacin contra Instructivismo 9. Reformas educativas en Mxico. 10. La igualdad como premisa del acto educativo 11. Relacin educacin y sociedad. 12. La funcin poltica de la escuela en la organizacin del poder

COMPETENCIAS COGNITIVAS: - Elaboracin de conceptos. -Capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis - Capacidad de comunicacin oral y escrita. - Habilidades de lectoescritura METACOGNITIVAS: - Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente - Habilidades para buscar, procesar y analizar informacin procedente de fuentes diversas. - Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas - Aprender a pensar (CoRT)

RECURSOS DIDCTICOS 1. Doc. Tensiones en la transmisin de la cultura. Doc. Lmites y posibilidades en la transmisin de la cultura 2. Video Ken Robinson 3. http://investigacion.ilce.edu.mx/stx.asp? id=2599 4.Doc. Educacin y dimensiones de la educacin. 5. Doc. Foucault y el poder 6.PDF La desnaturalizacin del contexto socio-cultural 7. Doc. Teora y prctica pedaggica 8. Doc. Instructivismo y Constructivismo. PDF Proceso educativo e instruccin 9. Historia De Las Reformas Educativas En Mexico 10.Video Hijab; Video Escuela Milstein doble escolaridad; PPT desigualdad, pobreza y clases sociales. PDF Educacin y pobreza 11. Doc. Educacin y Soc.

OBSERVACIONES.

AFECTIVAS: - Actitud positiva frente a los retos. - Elevar la autoestima: Asumir responsabilidades, Aceptar las frustraciones, Aceptar nuevos retos, - Capacidad de crtica y autocrtica.

14. El debate naturaleza cultura. 15. Cooperacin, Innovacin, Creatividad, Competitividad y Competencia (Como desempeo social). 16. Una pedagoga de la transmisin para superar la emergencia educativa.

SOCIALES - Habilidades interpersonales. - Compromiso con la preservacin del medio ambiente - Compromiso con su medio socio-cultural

12. Doc. La funcin poltica 13. Doc. La desnaturalizacin del contexto socio-cultural) 14. Doc. NATURALEZA Y CULTURA 15. Trabajo de Investigacin. 16. Emergencia educativa educar, un desafo antropolgico

MDULO II La msica: la construccin de un tipo de subjetividad. Objetivo general: Aplicar los conceptos de la msica en el proceso de educacin integral de la msica.

CONCEPTOS
1. Qu es msica. Sus elementos. El sonido como materia prima de la msica. 2. Elementos del hecho musical: Compositores, Intrpretes, Consumidores y Empresas de la msica. Liderazgo del Director de Orquersta. 3. La msica y su funcin en la sociedad en diferentes pocas. El qu y cmo de la msica. La msica en el Siglo XXI 4. Importancia de la escucha musical. Interpretacin versus Ejecucin musical. Musicogramas 5. La msica y sus efectos neurolgicos, psicolgicos, cognitivos, sociales y culturales 6. Problemas sociales del nuevo capitalismo y su efecto en la msica. 7. Combinacin de exclusin, desigualdad y talento natural en el aprendizaje de la msica. 8. Naturalizacin de la pobreza como diversidad. Igualdad-desigualdad educativa. 9. La funcin econmica de la msica como medio de empleo y trabajo. 10. La educacin musical en el nivel bsico (Preescolar, Primaria, Secundaria)

COMPETENCIAS COGNITIVAS: - Elaboracin de conceptos. -Capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis - Capacidad de comunicacin oral y escrita. - Habilidades de lectoescritura METACOGNITIVAS: - Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente - Habilidades para buscar, procesar y analizar informacin procedente de fuentes diversas. - Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas - Aprender a pensar (CoRT)

RECURSOS DIDCTICOS
1. Ensayo escrito de los alumnos. Doc. 8 Motivos para vivir la msica. Doc. LA MSICA DESDE LA PEDAGOGA. Doc. QU ES MSICA. Libro Limpieza de odos Shaffer. (Por Internet) Doc. Bases pedaggicas para la educ. ,usical integral 2. Doc. Conferencia sobre Composicin. Videos comparativos de intrpretes y Directores de Orquesta. Doc. Percepcin musical Doc.El negocio de la msica (Se enviar por internet) Doc.La industria musical.(Se enviar por Internet).. 3. Doc. La msica y su funcin en la sociedad en diferentes pocas. 4. Doc. LA INTERPRETACIN MUSICAL, ASIGNATURA PENDIENTE EN EL CURRICULUM DE FORMACIN DE MSICOS PROFESIONALES Doc. Musicogramas. Videos de musicogramas. 5.Doc. Incidencias de la msica en los procesos cerebrales Doc. NEUROFISIOLOGA DE LA MSICA 6.PDF La cultura como dimensin de la globalizacin: Un nuevo reto para la sociologa. 7.PDF Combinacin de exclusin, desigualdad y talento natural en el aprendizaje de la msica 8.PDF Las polticas de inclusin educativa: entre la exclusin social y la innovacin pedaggica 9.Doc. EL NEGOCIO DE LA MSICA Doc. Trabajo de los msicos. 10. Programas de educacin artstica.

OBSERVACIONES.

AFECTIVAS: - Actitud positiva frente a los retos. - Elevar la autoestima: Asumir responsabilidades, Aceptar las frustraciones, Aceptar nuevos retos, - Capacidad de crtica y autocrtica. SOCIALES

- Habilidades interpersonales. - Compromiso con la preservacin del medio ambiente - Compromiso con su medio socio-cultural

MDULO III
Teoras del Aprendizaje Objetivo Gral.: Conocer, diferenciar y analizar con juicio crtico los principios, fundamentos tericos y metodolgicos de las teoras del aprendizaje contemporneas

CONCEPTOS
1. Interpretaciones pedaggicas de las temticas actuales del aprendizaje. - Aprender a pensar crticamente. Estrategias de aprendizaje. Conocimientos previos; conocimientos cientficos; aprendizajes memorsticos-aprendizajes significativos. Metacognicin. 2. El nuevo sujeto del aprendizaje en la sociedad postmoderna, globalizada y neoliberal. Subjetividades y aprendizajes 2) Enfoque Conductista del aprendizaje Aprendizaje por Condicionamiento Clsico. Aprendizaje por Condicionamiento Operante. Aprendizaje por Condicionamiento Social. Destacar las aportaciones, aplicabilidad y puntos dbiles de las teoras. 3. Teoras cognitivistas del aprendizaje.Constructivismo Teora psicogentica de Piaget Teora del Aprendizaje por Descubrimiento de Bruner Teora del Aprendizaje Significativo de Paul David Ausubel

COMPETENCIAS
COGNITIVAS: - Elaboracin de conceptos. -Capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis - Capacidad de comunicacin oral y escrita. - Habilidades de lecto-escritura

RECURSOS DIDCTICOS 1.1. Pensar crticamente 1.2. PDF Las-estrategias-de-aprendizaje

OBSERVACIONES.

1.3. LA METACOGNICIN

METACOGNITIVAS: - Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente - Habilidades para buscar, procesar y analizar informacin procedente de fuentes diversas. - Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas - Aprender a pensar (CoRT)

1.2..Psicologia y cultura del sujeto que aprende 2/3/. CONDUCTISMO LA PRESENCIA DE LAS TENDENCIAS PEDAGGICAS ACTUALES EN EL PROCESO DOCENTE EDUCATIVO

AFECTIVAS: - Actitud positiva frente a los retos. - Elevar la autoestima: Asumir responsabilidades, Aceptar las frustraciones, Aceptar nuevos retos, - Capacidad de crtica y autocrtica. SOCIALES - Habilidades interpersonales. - Compromiso con la preservacin del medio ambiente - Compromiso con su medio socio-cultural

4. El Aprendizaje Eclctico - Modelo de Aprendizaje

5. Neuropedagoga

Teora de Robert Gagn Teora del Procesamiento de la Informacin Teora Socio-Cultural. Lev Semionovich Vygotsky. 4) Modelo eclcticocognitivo del aprendizaje. Diferencia entre teora y modelo. Aplicacin del modelo de aprendizaje a la msica. Proceso EnseanzaAprendizaje. Factores que lo condicionan, favorecen u obstaculizan. Importancia de las teoras del aprendizaje Racionalismo y empirismo 5) Neuropedagoga. - El cerebro y su estructura y funcionamiento.

Implicaciones educativas de las investigaciones del cerebro.

- La neurociencia msica. y la

Portal de msica Ministerio de Espaa http://recursostic.educacion.es/artes/mos/web/index.php?PHPSESSID=35hqg1njrjg9jtrrv5jno1esk5