1

-INVESTIGACIN ESTADSTICA
Distribucin de Frecuencias A) Obtencin de datos En un examen departamental de fsica se examinan 50 alumnos con los resultados siguientes. 87 37 93 49 89 76 64 77 71 80 66 76 77 57 96 68 83 88 73 77 73 85 66 38 78 63 67 74 61 85 68 74 83 69 97 70 61 75 57 80 48 65 68 78 74 81 90 80 72 89

B) Ordenamiento de los datos 37 38 48 49 57 57 61 61 63 64 65 66 66 67 68 68 68 69 70 71 72 73 73 74 74 74 75 76 76 77 77 77 78 78 80 80 80 81 83 83 85 85 87 88 89 89 90 93 96 97

C) Calculo del rango El rango es la diferencia entre los valores mximo y mnimo de una serie de datos; se representa con la letra R y se calcula con la siguiente frmula:

R = Vmax Vmin
R = 97 37 R = 60

2 D) Calculo del nmero de intervalos de clase. Para poder agrupar los datos, hay que definir el nmero de intervalos de clase (Iclase) que se utilizarn al elaborar la tabla de distribucin de frecuencias para datos agrupados; Para calcular el nmero de intervalos en este caso se utilizar la formula:

Iclase = 1 + 3.3 log n

Donde n es el numero de datos

Iclase = 1 + 3.3 log 50 Iclase = 1 + 3.3 (1.69)

Intervalo de Clase = 6 E) Calculo del ancho de clase Ahora se calcula el ancho c que debe tener cada intervalo de clase, dividiendo el rango (R = 60) entre el intervalo de clase (Iclase = 6)

c = 10

F) Calculo de lmites inferior y superior de cada clase Para determinar el lmite inferior de la primera clase, hay que ver si el ango de datos se ajusta a los intervalos y ancho de clase calculados. Si se le suma al valor menor el ancho de la clase, que es 10 y al resultado se le vuelve a sumar el ancho de la clase, y as sucesivamente hasta completar los seis intervalos, estos se pueden graficar de la siguiente manera:

37

47

57

67

77

87

97

Nm. de Clase Intervalo de Clase 1 37 46 2 47 56 3 57 66 4 67 76 5 77 86 6 87 97

Calculo de lmites inferior y superior Por nmero de clase Vmin + c 37 + 10 = 47 Clase 1 = 37 -46 47 + 10 = 57 Clase 2 = 46 57 (As con las siguientes clases)

G) Ahora se cuentan los datos que pertenecen a cada una de las clases, para restablecer sus respectivas frecuencias

Nm. de Clase Intervalo de Clase Fi 1 37 46 2 2 47 56 2 3 57 66 9 4 67 76 16 5 77 86 13 6 87 97 8

H) Limite Real Inferior y Limite Real Superior Para los lmites reales de clase son: Lmite real inferior (LRI) y lmite real superior (LRS). Para calcular los lmites reales de la clase n se utilizan las siguientes Formulas: ( ( Donde: LSn-1 = lmite superior de la clase anterior a la clase n LIn = lmite inferior de la clase n LSn = lmite superior de la clase n LIn+1 = lmite inferior de la clase posterior a la clase n Nm. de Clase Intervalo de Clase Fi LRI LRS 1 37 46 2 36.5 46.5 2 47 56 2 46.5 56.5 3 57 66 9 56.5 66.5 4 67 76 16 66.5 76.5 5 77 86 13 76.5 86.5 6 87 97 8 86.5 97.5 I) Marca de Clase Es necesario conocer un valor representativo de cada intervalo de clase, ya que cada uno de stos contiene una serie de datos muy amplia. Este valor se calcula obteniendo el promedio de los lmites de cada intervalo, conocido como marca de clase y representado con la letra X. Para encontrar la marca de clase se pueden utilizar las siguientes frmulas: ( Nm. de Clase 1 2 3 4 5 6 Intervalo de Clase 37 46 47 56 57 66 67 76 77 86 87 97

) )

Limite Real Inferior de la clase 2

( ) ( ( ) )

Limite Real Superior de la clase 2 ( ) ( ) ( )

)
Frecuencia Relativa clase 1
( ( ( ) ) )

Fi 2 2 9 16 13 8 50 120

LRI 36.5 46.5 56.5 66.5 76.5 86.5

LRS 46.5 56.5 66.5 76.5 86.5 97.5

Xi 41.5 51.5 61.5 71.5 81.5 92

Frecuencia Relativa clase 4

( ( ( ) ) )

71.5

4
Representacin grfica de los datos estadsticos Es conveniente representar los datos de una tabla de distribucin de frecuencias en forma grfica, ya que resulta ms atractiva y fcil de visualizar. J) Histograma

Histograma de Frecuencias
18 16 14 Frecuencias 12 10 8 6 4 2 0 37 37 47 47 57 57 67 67 77 77 87 87 97 97 Intervalo de clase Frecuencias

K) Polgono de Frecuencias

Polgono de Frecuencias
18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 37 37 47 47 57 57 67 67 77 77 87 87 97 Frecuencias

5
Distribucin de Frecuencias relativas y acumuladas En la tabla de distribucin de frecuencias, como tambin en el histograma, se pueden hacer observaciones, comprender y relacionar valores dentro de un mismo grupo, pero cuando se trata de dos tomas de datos, no es posible efectuar comparaciones sobre un mismo aspecto, ya que no se tiene la misma base. L) Distribucin de frecuencias Relativas Si se divide la frecuencia de un Intervalo de clase entre el total de frecuencias n y se multiplica por 100 se obtiene la frecuencia relativa en porcentaje, es decir:

Nm. de Clase 1 2 3 4 5 6

Intervalo de Clase 37 46 47 56 57 66 67 76 77 86 87 97

Frecuencia Relativa de la clase 2

Fi 2 2 9 16 13 8 50 120 LRI 36.5 46.5 56.5 66.5 76.5 86.5 LRS 46.5 56.5 66.5 76.5 86.5 97.5 Xi 41.5 51.5 61.5 71.5 81.5 92 Fr (%) 4 4 18 32 26 16 ci

M) Distribucin de Frecuencia Acumuladas Al conjunto de sumas acumuladas de frecuencia de clase anterior se le llama distribucin de frecuencias acumuladas. Para calcular las frecuencias acumuladas se utiliza la frmula: Nm. de Clase 1 2 3 4 5 6

Intervalo de Clase 37 46 47 56 57 66 67 76 77 86 87 97

Fi 2 2 9 16 13 8 50 120

LRI 36.5 46.5 56.5 66.5 76.5 86.5

LRS 46.5 56.5 66.5 76.5 86.5 97.5

Xi 41.5 51.5 61.5 71.5 81.5 92

Fr (%) 4 4 18 32 26 16

Fa 2 4 13 29 42 50

Frecuencia acumulada de la clase 2

Frecuencia acumulada de la clase 6

6
N) Distribucin de frecuencias relativas acumuladas Si cada una de las frecuencias acumuladas se divide entre n y el resultado se multiplica por 100, se obtiene la frecuencia relativa acumulada en porcentaje. O bien, sumando las frecuencias relativas usando la formula siguiente:

Nm. de Clase 1 2 3 4 5 6

Intervalo de Clase 37 46 47 56 57 66 67 76 77 86 87 97

Fi 2 2 9 16 13 8 50

LRI 36.5 46.5 56.5 66.5 76.5 86.5

LRS 46.5 56.5 66.5 76.5 86.5 97.5

Xi 41.5 51.5 61.5 71.5 81.5 92

Fr (%) 4 4 18 32 26 16

Fa 2 4 13 29 42 50

Fra (%) 4 8 26 58 84

100

120 Frecuencia Relativa Acumulada de clase 2

Frecuencia Relativa Acumulada de clase 3

26
Frecuencia Relativa Acumulada de clase 4

58
Frecuencia Relativa Acumulada de clase 5

84
Frecuencia Relativa Acumulada de clase 6

100