79346-1-4-Pa Soc 2eso and

PROGRAMACIN DE AULA Ciencias Sociales ESO 2
ANDALUC/A
Ciencias Sociales
Geografa e Historia
ESO guadiel
PROGRAMACIN DE A !A Programacin de las nidades did!c"icas
De#si"o legal$ %$ &&'()*2+&2
, g adiel*gr #o ede-.
"
NDICE
Unidad Unidad &0 La #o-lacin m ndial Unidad 20 Po-lacin 2 rec rsos Unidad 10 Las sociedades ac" ales Unidad )0 El 3enmeno r-ano en el m ndo Unidad '0 Po-lamien"o 2 ci dades en Es#a4a Unidad (0 El 3in del m ndo an"ig o Unidad 50 La E ro#a 3e dal Unidad 60 El renacer de las ci dades Unidad 70 Al*8ndal s Unidad &+0 Del reino as" r al reino de Cas"illa Unidad &&0 Na9arra 2 la Corona de Aragn Unidad &20 : manismo 2 Renacimien"o Unidad &10 El es#lendor de la monar; <a =is#anica Unidad &)0 :acia el a-sol "ismo
Pgina 1 &1 21 11 )1 ') () 5) 6) 7) &+) &&) &2) &1)
NIDAD DID#C$ICA "% La poblacin mundial

COMPE$ENCIAS &#SICAS Social ) ciudadana > Par"ici#ar 2 coo#erar en inicia"i9as gr #ales? ace#"ando ; e # eda =a-er dis"in"os # n"os de 9is"a so-re n mismo =ec=o? #ara ser ca#a@ de in"erac" ar de 3orma #osi"i9a 2 a-ier"a$ > Desarrollar em#a"<a =acia la #o-lacin inmigran"e$ $rata*iento de la infor*aci+n ) co*,etencia digital >In"er#re"ar gr!3icas de #o-lacin$ >ManeAar de 3orma elemen"al na -ase de da"os$ Co*unicaci+n ling-stica > Iden"i3icar 2 descri-ir las #rinci#ales "endencias demogr!3icas "ili@ando el 9oca- lario adec ado$ Mate*.tica > Calc lar men"almen"e o#eraciones sim#les #ara la ela-oracin de gr!3icas demogr!3icas$ Autono*a e iniciati/a ,ersonal > Par"ici#ar ac"i9amen"e 2 generar ideas en los "ra-aAos gr #ales$ INDICADORES > Iden"i3ica las 9aria-les demogr!3icas 2 "ili@a el 9oca- lario adec ado$ > Iden"i3ica 2 descri-e las #rinci#ales "endencias demogr!3icas "ili@ando el 9oca- lario adec ado$ > In"er#re"a da"os demogr!3icos a #ar"ir de ma#as$ > Conoce los conce#"os -!sicos #ara el an!lisis de los com#or"amien"os demogr!3icos$ > In"er#re"a gr!3icas de #o-lacin$ > Bra-aAa en e; i#o de 3orma cons"r c"i9a$ > EC#resa las #ro#ias ideas de 3orma correc"a? "ili@ando el 9oca- lario adec ado$ > Ace#"a ; e # ede =a-er dis"in"os # n"os de 9is"a so-re n mismo =ec=o$ > ManeAa de 3orma elemen"al na -ase de da"os$ > Reali@a c!lc los a #ar"ir de da"os demogr!3icos #ara ela-orar gr!3icas$ > In"er#re"a na #ir!mide de #o-lacin #ara com#render la es"r c" ra 2 las "endencias demogr!3icas de n "erri"orio de"erminado$ O&'E$I(OS DID#C$ICOS > Conocer las 9aria-les demogr!3icas Dna"alidad? 3ec ndidad? mor"alidadE 2 de ; . 3orma de"erminan el crecimien"o na" ral de la #o-lacin$ > Conocer los reg<menes demogr!3icos de la #o-lacin m ndial$ > Com#render las ca sas 2 las consec encias de las migraciones? as< como s s "i#os$ > En"ender las ca sas 2 las consec encias de los mo9imien"os de re3 giados 2 de inmigran"es sin #a#eles? 2 mani3es"ar na ac"i" d res#e" osa 2 "oleran"e =acia es"os colec"i9os$ > Dis"ing ir los 3ac"ores ; e de"erminan la es"r c" ra de la #o-lacin$ > Iden"i3icar las 3 en"es demogr!3icas "ili@adas #ara el an!lisis de la #o-lacin 2 9alorar s "ilidad$ > Reconocer los di3eren"es modelos de #ir!mides de #o-lacin 2 sa-er in"er#re"arlas$ CRI$ERIOS DE E(A! ACIN > Descri-ir los 3ac"ores ; e condicionan los com#or"amien"os demogr!3icos conociendo 2 "ili@ando los conce#"os -!sicos #ara s an!lisis$ > Carac"eri@ar las "endencias demogr!3icas #redominan"es en el m ndo ac" al$ > Descri-ir los 3ac"ores ; e condicionan los mo9imien"os migra"orios conociendo 2 "ili@ando los conce#"os demogr!3icos -!sicos #ara s an!lisis$ > Com#render las di3ic l"ades de las #ersonas ; e de-en emigrar de s #a<s de origen 2 las consec encias ; e eso conlle9a$ > Descri-ir los 3ac"ores ; e de"erminan la es"r c" ra de la #o-lacin conociendo 2 "ili@ando los conce#"os demogr!3icos -!sicos #ara s an!lisis$ > Leer? in"er#re"ar 2 ela-orar re#resen"aciones gr!3icas sencillas de da"os? ma#as? e"c$ > Leer? in"er#re"ar 2 ela-orar #ir!mides de #o-lacin$
CON$ENIDOS > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > De3inicin de crecimien"o na" ral o 9ege"a"i9o$ C Na"alidad 2 mor"alidad$ C O"ros indicadores demogr!3icos$ C Lec" ra e in"er#re"acin de n ma#a de mo9imien"os na" rales de la #o-lacin m ndial$ P De3inicin de migracin? emigracin? inmigracin 2 saldo migra"orio$ Ca sas de las migraciones$ C Faloracin cr<"ica de la in"olerancia 2 las ac"i" des racis"as 2 Cen3o-as =acia la inmigracin$ F Lec" ra e in"er#re"acin de las ca sas de las migraciones en n ma#am ndi$ P Bi#os de migraciones 2 consec encias$ C In"er#re"acin de da"os demogr!3icos a #ar"ir de "a-las$ P Bi#os de gr!3icas0 lineal? de -arras 2 diagrama sec"orial$ C In"er#re"acin de gr!3icas$ P Ela-oracin de gr!3icas$ P Lec" ra e in"er#re"acin de gr!3icas lineales? de -arras 2 diagramas sec"oriales$ P De3inicin de es"r c" ra de la #o-lacin$ C La #o-lacin segGn el seCo$ C La #o-lacin segGn la edad$ C La #o-lacin segGn la ac"i9idad econmica$ C Iden"i3icacin de "i#os de #ir!mides de #o-lacin$ C Ela-oracin de na #ir!mide de #o-lacin e in"er#re"arla$ P E9ol cin de la #o-lacin m ndial$ C In"er#re"acin de n gr!3ico lineal so-re la e9ol cin de la #o-lacin m ndial$ P El modelo de "ransicin demogr!3ica$ C Si" acin demogr!3ica ac" al en los #a<ses desarrollados? s -desarrollados 2 en 9<as de desarrollo$ C Locali@acin de los reg<menes demogr!3icos en n ma#am ndi$ P Enseanzas transversales > Ed cacin moral 2 c<9ica$ El an!lisis del crecimien"o na" ral 2 de las ca sas de las migraciones a ni9el m ndial #ermi"e la 3ormacin de n A icio cr<"ico so-re las desig aldades #ol<"icas? sociales 2 econmicas eCis"en"es en"re los #a<ses desarrollados 2 s -desarrollados$
AC$I(IDADES DE APRENDI1A'E "2 El *o/i*iento natural de la ,o3laci+n2 > De3inir indicador demogr!3ico 2 crecimien"o na" ral$ > De3inir crecimien"o na" ral$ > Calc lar indicadores demogr!3icos a #ar"ir de los da"os #ro#orcionados en na "a-la$ > Locali@ar en n ma#am ndi las @onas de ma2or crecimien"o na" ral$
> In"er#re"ar indicadores demogr!3icos de dis"in"os #a<ses a #ar"ir de la in3ormacin #ro#orcionada #or nas gr!3icas$ 22 !os *o/i*ientos *igratorios2 > De3inir emigracin? inmigracin 2 saldo migra"orio$ > Dis"ing ir en"re crecimien"o na" ral 2 crecimien"o real$ > Carac"eri@ar las ca sas de las migraciones a#or"ando eAem#los$ > Ela-orar n es; ema de los "i#os de migraciones$ > In"er#re"ar el "i#o de migracin a #ar"ir del an!lisis de na imagen$ > Leer e in"er#re"ar n "eC"o so-re el re"o de las migraciones$ 02 Inter,retar ) ela3orar gr.ficas2 > De"erminar el "i#o de gr!3ica m!s con9enien"e #ara re#resen"ar da"os demogr!3icos$ > H Cons l"ar da"os demogr!3icos en la Ie-? #lasmarlos gr!3icamen"e e in"er#re"arlos$ > Re#resen"ar gr!3icamen"e los da"os so-re la e9ol cin de la "asa de 3ec ndidad #ro#orcionados en na "a-la$ > In"er#re"ar na gr!3ica so-re #o-lacin ac"i9a$ 42 !a estructura de la ,o3laci+n2 > EC#lici"ar las di3erencias de la es"r c" ra de la #o-lacin en los #a<ses desarrollados 2 en los s -desarrollados$ > Indicar a ; . "i#o de gr!3icas corres#onden nas im!genes$ > In"er#re"ar la dis"ricin de la #o-lacin en dis"in"os #a<ses a #ar"ir de n diagrama sec"orial$ > In"er#re"ar la e9ol cin de la #o-lacin m ndial #or edades a #ar"ir de n gr!3ico lineal$ > EC#licar las consec encias del en9eAecimien"o de la #o-lacin$ > In"er#re"ar da"os de #o-lacin de n #a<s desarrollado 2 de no s -desarrollado a #ar"ir de n gr!3ico de -arras$ 52 Ela3orar e inter,retar ,ir.*ides de ,o3laci+n2 > EC#licar las carac"er<s"icas de los gr #os de edad re#resen"ados en las #ir!mides de #o-lacin$ > H % scar da"os en la Ie- 2 con3eccionar na #ir!mide de #o-lacin$ > In"er#re"ar la #ir!mide de #o-lacin de Marr ecos$ 62 !a e/oluci+n de la ,o3laci+n *undial2 > In"er#re"ar na gr!3ica de la e9ol cin de la #o-lacin m ndial$ > De3inir modelo demogr!3ico$ > De"erminar las carac"er<s"icas de las dis"in"as 3ases del modelo de "ransicin demogr!3ica$ Relacionarlo con #ir!mides de #o-lacin$ > Locali@ar Es"ados en n ma#a "em!"ico 2 de"erminar en ; . 3ase del modelo de r.gimen demogr!3ico se =allan$ > De3inir censo de #o-lacin 2 #adrn m nici#al$
O$RAS AC$I(IDADES E(A! ACIN INICIA! Gru,o clase > A #ar"ir de la imagen inicial de la nidad? #reg n"ar acerca de los conocimien"os #re9ios so-re el "ema ; e el al mnado de-er<a "ener$
> ECaminar los con"enidos de la nidad ; e con"ri- 2en al logro de las C% indicadas$ MO$I(ACIN > Lle9ar a ca-o el de-a"e #ro# es"o en el inicio de la nidad$ En es"a nidad se a-ordan el mo9imien"o na" ral de la #o-lacin? la e9ol cin de la #o-lacin 2 el an!lisis de s es"r c" ra$ Bam-i.n se #resen"an las =erramien"as de es" dio de la demogra3<a D#rinci#ales indicadores 2 cri"erios m!s =a-i" ales de es" dioE$ AC$I(IDADES DE $RA&A'O SIS$EM#$ICO DE !AS C& > Iden"i3icar el "i#o de migracin a #ar"ir de la lec" ra de na no"icia #eriod<s"ica$ > In"er#re"ar los da"os de na gr!3ica$ > De"erminar la 3orma de las #ir!mides de #o-lacin de dis"in"os #a<ses? a #ar"ir de na serie de 9aria-les demogr!3icas$ > Iden"i3icar el com#or"amien"o demogr!3ico de n #a<s ac" al a #ar"ir de los da"os de na #ir!mide de #o-lacin 2 de n "eC"o eC#lica"i9o$ > En gr #os? reali@ar n "ra-aAo de in9es"igacin so-re el "i#o de #ir!mide de #o-lacin de Es#a4a en la ac" alidad 2 s in"er#re"acin? cmo se es"r c" ra la #o-lacin es#a4ola 2 c !l es la si" acin demogr!3ica de Es#a4a en la ac" alidad$ Es"e "ra-aAo # ede ser eC# es"o en clase$ RE7 ER1O !i3ro del alu*no Ac"i9idad 1? #!g$ 2&J ac"i9idades 6 2 &+? #!g$ 21J ac"i9idad &2? #!g$ 2'J ac"i9idad &7? #!g$ 25J ac"i9idad 2)? #!g$ 27J ac"i9idad 25? #!g$ 1&$ Material co*,le*entario Kic=a &? #!g$ 5J 3ic=a 2? #!g$ 7$ E(A! ACIN DE !A NIDAD !i3ro del alu*no De3inir na"alidad? mor"alidad 2 crecimien"o na" ral o 9ege"a"i9o$ Calc lar indicadores demogr!3icos de alg nos #a<ses a #ar"ir de la in3ormacin #ro#orcionada en na "a-la$ EC#licar los "i#os de migraciones? las ca sas ; e las #ro9ocan 2 s s consec encias$ Es#eci3icar los "i#os de gr!3icas eCis"en"es #ara re#resen"ar gr!3icamen"e da"os es"ad<s"icos$ AMP!IACIN !i3ro del alu*no Ac"i9idad '? #!g$ 2&J ac"i9idad &'? #!g$ 2'J ac"i9idad 2&? #!g$ 25J ac"i9idad 26? #!g$ 1&$ Material co*,le*entario Kic=a 1? #!g$ &&J 3ic=a )? #!g$ &1$
COMPE$ENCIAS &#SICAS
COMP!EMEN$ARIAS
A$ENCIN A !A DI(ERSIDAD
DE !AS COMPE$ENCIAS &#SICAS Material co*,le*entario > Kic=a de e9al acin de C%0 Anali@ar n "eC"o so-re inmigracin$ Iden"i3icar #ir!mides de #o-lacin$ > RG-rica de e9al acin de las C% de la UD$ > RG-rica de e9al acin de las =a-ilidades generales$
Iden"i3icar los da"os -!sicos necesarios #ara conocer la es"r c" ra de na #o-lacin$ In"er#re"ar na #ir!mide de #o-lacin$ EC#licar las 3ases del modelo de "ransicin demogr!3ica$ Material co*,le*entario > Kic=a 3o"oco#ia-le de e9al acin0 De3inir mo9imien"o na" ral? mo9imien"o migra"orio 2 es"r c" ra de la #o-lacin? 2 en merar los indicadores demogr!3icos "ili@ados #ara de"erminarlos$ Anali@ar n "eC"o so-re na"alidad 2 mor"alidad$ Ela-orar e in"er#re"ar na #ir!mide de #o-lacin$
AC$I(IDADES DE PROMOCIN DE !A !EC$ RA 9 !A E:PRESIN !ectura > Leer de manera com#rensi9a 3 en"es de "i#olog<a di9ersa$ > Dis3r "ar con la lec" ra de no9elas$ > Leer in3ormacin di9ersa de las #!ginas Ie- #ro# es"as #ara o-"ener o am#liar in3ormacin? in9es"igar? acceder a #rogramasL > U"ili@ar es"ra"egias de com#rensin lec"ora0 Lec" ra silenciosa Da "orreg lacin de la com#rensinE$ Ela-oracin de s<n"esis? es; emas 2 resGmenes Dconciencia de la #ro#ia com#rensinE$ E;,resi+n > EC#oner de 3orma oral 2 escri"a el #lan"eamien"o 2 desarrollo de la resol cin de las di9ersas ac"i9idades$ > EC#resar adec adamen"e los a#rendi@aAes? "ili@ando el 9oca- lario #reciso$
AC$I(IDADES $IC !i3ro del alu*no% H Cons l"ar da"os demogr!3icos en la Ie-? #lasmarlos gr!3icamen"e e in"er#re"arlos$ H % scar da"os en la Ie- 2 con3eccionar na #ir!mide de #o-lacin$ Recursos digitales Cons l"ar los rec rsos digi"ales ; e se o3recen #ara o-"ener #ro# es"as de ac"i9idades in"erac"i9as? ca@as del "esoro 2 Ie-; es"$ Bam-i.n se # eden o-"ener #resen"aciones #ara 3acili"ar el a#rendi@aAe del al mnado? as< como direcciones de In"erne" #ara la -Gs; eda de in3ormacin$
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ME$ODO!OG=A MA$ERIA!ES 9 REC RSOS > Li-ro de "eC"o de CIENCIAS SOCIALES 2 ESO? edi"orial g adiel$ > Li-ro digi"ali@ado de CIENCIAS SOCIALES 2 ESO? edi"orial g adiel$ > C aderno de GEOGRAK/A 2? edi"orial ede-.$ > C aderno de :ISBORIA 2? edi"orial ede-.$ > Rec rsos digi"ales Dac"i9idades in"erac"i9as? animaciones? ca@as del "esoros? Ie-; es"$$$E$ > Diccionarios 2 o"ras o-ras de cons l"a$ > Ordenador 2 coneCin a In"erne"$ > Pi@arra digi"al$ > Ma"erial 3 ngi-le$ > G <as did!c"icas del #ro3esorado$ ESPACIOS > $IEMPOS > A la$ > Biem#o a#roCimado0 dos semanas$ ES$RA$EGIAS ME$ODO!GICAS La me"odolog<a #ro# es"a #rom e9e la cons"r ccin de a#rendi@aAes signi3ica"i9os a #ar"ir de la sig ien"e sec encia0 E9ocacin de conocimien"os #re9ios #ara a-ordar los n e9os con"enidos$ Progresi9a 2 c idada incor#oracin de n e9os con"enidos? median"e eAem#los eC"ra<dos de si" aciones co"idianas? ; e 3a9ore@can s com#rensin 2 s generali@acin #or medio de modelos? es; emas? #lan"eamien"os de #ro-lemas$$$ Es"o #osi-ili"a la "rans3erencia de a#rendi@aAes a la 9ida co"idiana? en coneCin con la ad; isicin de las com#e"encias -!sicas #ro#ias de la ma"eria 2 el "ra-aAo sis"em!"ico de las mismas en cada UD$ Ela-oracin de s<n"esis$ Rec rsos digi"ales de di3eren"e <ndole? #re#arados #ara im#ar"ir clases median"e la #i@arra digi"al o los ordenadores de los al mnos$ Es"os rec rsos incl 2en ac"i9idades in"erac"i9as? animaciones? ca@as del "esoro? enlaces a In"erne"? -ancos de im!genes? #resen"aciones$$$ Resol cin de #ro-lemas #ara ; e el al mno desarrolle 2 #er3eccione s s #ro#ias es"ra"egias 2? al mismo "iem#o? ad; iera o"ras generales 2 es#ec<3icas$ EAercicios 2 ac"i9idades di9ersi3icadas Dde re3 er@o? de am#liacin? "ra-aAo en gr #o? so de las BIC$$$E? sec enciados #or ni9eles de di3ic l"ad? ; e 3acili"an la ad; isicin de las com#e"encias -!sicas a "odos los al mnos$ nidad "% !A PO&!ACIN M NDIA!2 ESBRUCBURA0 Acti/idad inicial ) de *oti/aci+n% Pro# es"a de de-a"e? acom#a4ada de na imagen$ Co*,etencias 3.sicas% Relacin de las com#e"encias -!sicas 3 ndamen"ales a ad; irir a #ar"ir del desarrollo de los a#rendi@aAes$ =ndice% Presen"a los con"enidos de la nidad 2 sir9e como organi@ador de los a#rendi@aAes$ Contenidos% Sec encias de a#rendi@aAe #ara cada con"enido de la nidad? con ac"i9idades de a#rendi@aAe 2 de a#licacin$ Se #ro#onen "am-i.n ac"i9idades com#lemen"ariasJ ac"i9idades BICJ ac"i9idades de "ra-aAo de las C%? 2 de re3 er@o 2 AMPLIACIN$ Bodo el "ra-aAo de los con"enidos es"! orien"ado al desarrollo 2 a la adec acin de las com#e"encias -!sicas de3inidas en la nidad$ Sntesis% Es; ema ; e res me gr!3icamen"e los con"enidos -!sicos de la nidad$ (oca3ulario% Conce#"os -!sicos ; e se de-en conocer al 3inali@ar la nidad$ Acti/idades de tra3a?o de las C&% Una #ro# es"a de in9es"igacin o an!lisis 2 ac"i9idades #ara "ra-aAar las com#e"encias -!sicas$ E/aluaci+n% Ac"i9idades #ara com#ro-ar si se =an com#rendido 2 asimilado los con"enidos desarrollados en la nidad$
PROCEDIMIEN$OS E INS$R MEN$OS DE E(A! ACIN ESCRI$OS > > > > > > Bareas di9ersas del al mno reali@adas en la ac"i9idad diaria de la clase$ Ac"i9idades di9ersas de e9al acin de a#rendi@aAes 2 de com#e"encias -!sicas$ Proceso seg ido en la resol cin de #ro-lemas$ Ac"i9idades BIC0 in"erac"i9as? ca@as del "esoro? enlaces Ie-$$$ C aderno del al mno$ Dossier indi9id al$ ORA!ES > Preg n"as indi9id ales 2 colec"i9as$ O$ROS > > > > > > > > > RG-ricas "rimes"rales de e9al acin de las C%$ RG-ricas de los #ro2ec"os$ RG-ricas de las =a-ilidades generales$ Kic=as de e9al acin de las C%$ Regis"ro indi9id al$ Regis"ro del gr #o*clase$ Por"3olio 2 e*#or"3olio$ In3orme de e9al acin$ %log del #ro3esor$
O-ser9acin 2 9aloracin del grado de #ar"ici#acin de cada al mno 2 de la calidad de s s in"er9enciones$
Faloracin del #lan"eamien"o 2 de los #rocesos seg idos? as< como del res l"ado o-"enido$
"A
E(A! ACIN DE !A PR#C$ICA DOCEN$E ADEC ACIN DE !A P!ANI7ICACIN Pre,araci+n de la clase ) de los *ateriales did.cticos
:a2 co=erencia en"re lo #rogramado 2 el desarrollo de las clases$ ECis"e na dis"ricin "em#oral e; ili-rada$ Se adec a el desarrollo de la clase a las carac"er<s"icas del gr #o$
RES !$ADOS ACADBMICOS
PROP ES$AS DE ME'ORA
tiliCaci+n de una *etodologa Adec ada$
Se =an "enido en c en"a a#rendi@aAes signi3ica"i9os$ Se considera la in"erdisci#linariedad Den ac"i9idades? "ra"amien"o de los con"enidos? e"c$E$ La me"odolog<a 3omen"a la mo"i9acin 2 el desarrollo de las ca#acidades del al mnoMa$ Grado de seg imien"o de los al mnos$
RegulariCaci+n de la ,r.ctica docente
Falide@ de los rec rsos "ili@ados en clase #ara los a#rendi@aAes$ Los cri"erios de #romocin es"!n consens ados en"re los #ro3esores$
E/aluaci+n de los a,rendiCa?es Los cri"erios #ara na e9al acin #osi"i9a se enc en"ran 9inc lados a los e infor*aci+n Due de ellos se da o-Ae"i9os 2 con"enidos$ a los alu*nos ) a las fa*ilias Los ins"r men"os de e9al acin #ermi"en regis"rar n merosas 9aria-les
del a#rendi@aAe$ Los cri"erios de cali3icacin es"!n aA s"ados a la "i#olog<a de las ac"i9idades #lani3icadas$ Los cri"erios de e9al acin 2 los cri"erios de cali3icacin se =an dado a conocer0 a los al mnos 2 a las 3amilias$
tiliCaci+n de *edidas ,ara la atenci+n a la di/ersidad
Se ado#"an medidas con an"elacin #ara conocer las di3ic l"ades de a#rendi@aAe$ Se =a o3recido res# es"a a las di3eren"es ca#acidades 2 ri"mos de a#rendi@aAe$ Las medidas 2 los rec rsos o3recidos =an sido s 3icien"es$ Se =an a#licado las medidas eC"raordinarias recomendadas #or el e; i#o docen"e a"endiendo a los in3ormes #sico#edaggicos$
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PROGRAMACIN DE APO9OS A NEE
Alu*nos
" 222 222 E 222 222 222
2 E 222 222 222 222 222
0 E 222 222 222 222 222
4 E 222 222 222 222 222
5 E 222 222 222 222 222
6 E 222 222 222 222 222
8 E 222 222 222 222 222
< E 222 222 222 222 222
E 2222 2222 2222 2222 2
A"encin indi9id ali@ada en el a la #ara la reali@acin de las ac"i9idades #ro# es"as$ Ada#"acin de las ac"i9idades de la #rogramacin$ A"encin indi9id ali@ada den"ro 2 3 era del a la #ara la reali@acin de las ac"i9idades ada#"adas$ Ada#"acin c rric lar signi3ica"i9a #or NEE$ Ada#"acin c rric lar #or al"a ca#acidad in"elec" al$ Ada#"aciones en el ma"erial c rric lar #or incor#oracin "ard<a en el SE$ L
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NIDAD DID#C$ICA 2% Poblacin y recursos

COMPE$ENCIAS &#SICAS Social ) ciudadana > Desarrollar la em#a"<a =acia la #o-lacin inmigran"e$ > O#inar? #osicionarse 2 "omar decisiones? res#e"ando los dis"in"os # n"os de 9is"a$ Conoci*iento e interacci+n con el *undo fsico > Com#render las mGl"i#les ca sas de la desig al dis"ricin de la #o-lacin 2 de los rec rsos en el m ndo$ $rata*iento de la infor*aci+n ) co*,etencia digital > Con"ras"ar 3 en"es 2 sa-er eC"raer concl siones$ Co*unicaci+n ling-stica > Korm lar 2 de3ender arg men"os de 3orma con9incen"e 2 dialogada? "ili@ando el 9oca- lario adec ado$ A,render a a,render > Redac"ar n in3orme so-re el an!lisis demogr!3ico de n "erri"orio? "ili@ando los rec rsos 2 las =erramien"as m!s adec ados$ INDICADORES > Com#rende las ca sas de la desig al dis"ricin de la #o-lacin 2 de los rec rsos en el m ndo$ > In"er#re"a 2 con"ras"a da"os demogr!3icos 2 socioeconmicos$ > In"er#re"a ma#as de 3l Aos migra"orios$ > Desarrolla la em#a"<a #ara com#render la realidad socioeconmica ac" al$ > EC#resa las #ro#ias ideas de 3orma correc"a? "ili@ando el 9oca- lario adec ado$ > Ace#"a ; e # ede =a-er dis"in"os # n"os de 9is"a so-re n mismo =ec=o$ > Anali@a el ac" al r.gimen demogr!3ico e ro#eo 2 es#a4ol 2 s s consec encias$ > Redac"a n in3orme so-re el an!lisis demogr!3ico del "erri"orio de Andal c<a$ O&'E$I(OS DID#C$ICOS > Com#render las mGl"i#les ca sas de la desig al dis"ricin de la #o-lacin 2 de los rec rsos en el m ndo$ > Conocer ; i.nes son #rod c"ores 2 ; i.nes eC#lo"adores de los rec rsos -!sicos$ > Iden"i3icar las #rinci#ales corrien"es migra"orias m ndiales 2 s s ca sas 3 ndamen"ales$ > Falorar 2 res#e"ar la di9ersidad c l" ral$ > Conocer alg nos de los con3lic"os generados #or las di3erencias en"re las c l" ras 2 9alorar la im#or"ancia de ado#"ar ac"i" des "oleran"es 2 no discrimina"orias #ara s #erarlos$ > Iden"i3icar las carac"er<s"icas demogr!3icas m!s im#or"an"es de la #o-lacin e ro#ea? es#a4ola 2 andal @a$ CRI$ERIOS DE E(A! ACIN > Descri-ir los 3ac"ores ; e condicionan los com#or"amien"os demogr!3icos conociendo 2 "ili@ando los conce#"os -!sicos #ara s an!lisis$ > De"erminar cmo se dis"ri- 2en? cmo se eC#lo"an 2 ; i.n con"rola los rec rsos en el m ndo 2 relacionarlo con el conce#"o de calidad de 9ida$ > Descri-ir las grandes corrien"es migra"orias m ndiales en la ac" alidad com#rendiendo las ca sas 2 las consec encias ; e conlle9an las migraciones$ > Com#render las di3ic l"ades de las #ersonas ; e "ienen ; e emigrar de s #a<s de origen 2 las consec encias ; e eso conlle9a? as< como los as#ec"os #osi"i9os ; e "raen consigo las migraciones$ > Conocer los #rinci#ales indicadores demogr!3icos de E ro#a? de Es#a4a 2 de Andal c<a? 2 de"ec"ar las #rinci#ales "endencias migra"orias en es"os l gares$
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CON$ENIDOS > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > La dis"ricin de la #o-lacin m ndial$ DCE La dis"ricin de los rec rsos$ DCE El 3 ncionamien"o de la ac"i9idad econmica$ DCE Los agen"es econmicos$ DCE El con"rol de los rec rsos$ O"ros rec rsos -!sicos$ DCE Los rec rsos -!sicos$ DCE M es"ra de na ac"i" d #osi"i9a =acia la #reser9acin del medio am-ien"e$ DFE La desig al dis"ricin de la ri; e@a en el m ndo$ DCE Lec" ra e in"er#re"acin de n ma#a so-re la #o-lacin desn "rida en el m ndo$ DPE Boma de conciencia del #ro-lema de la desn "ricin en el m ndo$ DFE Boma de conciencia so-re las #osi-ilidades ; e o3rece la 9ida en n #a<s desarrollado$ DFE In"er#re"acin de gr!3icas$ DPE Bi#os de migraciones$ DCE Inmigran"es en si" acin irreg lar$ DCE Princi#ales mo9imien"os migra"orios m ndiales en la ac" alidad$ DCE Lec" ra e in"er#re"acin de n ma#a de 3l Aos so-re migraciones in"ernacionales$ DPE La densidad de #o-lacin en E ro#a$ DCE Lec" ra e in"er#re"acin de n ma#a de densidad de #o-lacin en E ro#a$ DPE C!lc lo de densidades de #o-lacin$ DPE Los indicadores demogr!3icos de E ro#a$ DCE La r-ani@acin de E ro#a$ DCE Las migraciones en E ro#a$ Boma de conciencia del de-a"e ; e s sci"a la inmigracin$ DFE La densidad de #o-lacin en Es#a4a$ DCE %Gs; eda de da"os demogr!3icos en In"erne"$ DPE In"er#re"acin de la densidad de #o-lacin es#a4ola en n ma#a$ DPE Los #rinci#ales indicadores demogr!3icos en Es#a4a$ DCE Las migraciones en Es#a4a$ DCE Pa "as #ara el es" dio demogr!3ico de n "erri"orio$ Un eAem#lo0 Andal c<a$ DCE Lec" ra e in"er#re"acin de ma#as "em!"icos$ DPE Lec" ra e in"er#re"acin de im!genes$ DPE Delimi"acin del o-Ae"o de es" dio? an!lisis e in"er#re"acin de la in3ormacin 2 s<n"esis de los da"os anali@ados$ DPE AC$I(IDADES DE APRENDI1A'E Enseanzas transversales > Ed cacin moral 2 c<9ica 2 ed cacin #ara la sal d$ El ma#a de la #o-lacin desn "rida en el m ndo 2 las gr!3icas de la com#osicin de las die"as americana e india 2 del cons mo m ndial de energ<a #ermi"en com#render las desig aldades eCis"en"es en el m ndo 2 conocer las consec encias de los =!-i"os alimen"icios inadec ados en la sal d de las #ersonas$
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"2 !a distri3uci+n de la ,o3laci+n ) los recursos2 > Calc lar las densidades de #o-lacin de los con"inen"es$ > Es#eci3icar c !les son los ma2ores 3ocos de #o-lacin m ndiales 2 los 3ocos sec ndarios a #ar"ir de n ma#a$ > Anali@ar n gr!3ico com#ara"i9o del crecimien"o de la #o-lacin 2 de la #rod ccin de comida$ > Nom-rar los #a<ses #rod c"ores de alimen"os 2 las @onas no #rod c"oras 2 de"erminar en ; . con"inen"es se =allan$ > Indicar los 3ac"ores 3<sicos? =is"ricos 2 socioeconmicos ; e 3a9orecen na ma2or densidad de #o-lacin$ 22 !a e;,lotaci+n de los recursos2 > EC#licar las 3ases en ; e se di9ide la ac"i9idad econmica 2 los #ro-lemas ; e # eden deri9arse de es"a$ > De"erminar las #rinci#ales @onas m ndiales donde la desn "ricin 9a en dismin cin 2 a; ellas en ; e 9a en a men"o$ > Es#eci3icar los #a<ses ; e con"rolan los rec rsos en el m ndo 2 c !les son de#endien"es de los #rimeros$ > De"erminar las #rinci#ales !reas m ndiales donde se cons me m!s energ<a$ 02 Recursos ) calidad de /ida2 > Es#eci3icar las @onas con ma2or 2 menor al3a-e"i@acin a #ar"ir de la o-ser9acin de n ma#am ndi$ > EC#licar el #or; . de las -olsas de #o-re@a? cmo a3ec"an a las #ersonas ; e las 3orman 2 en ; . #a<ses se dan$ > C es"ionar los mo"i9os de la desig aldad en la al3a-e"i@acin en"re m Aeres 2 =om-res$ > De"erminar el so de In"erne" a #ar"ir de la o-ser9acin de n ma#am ndi$ > Descri-ir "res "i#os de si" acin de la 9i9ienda$ 42 !as corrientes *igratorias en el *undo actual2 > Locali@ar las #rinci#ales !reas m ndiales de acogida de inmigran"es$ > Es#eci3icar el signi3icado de la eC#resin Ninmigran"e sin #a#elesO 2 las ca sas ; e #rod cen es"e 3enmeno$ > Leer e in"er#re"ar n "eC"o so-re na 9<c"ima de la emigracin$ > De3inir .Codo r ral 2 eC#licar s s consec encias$ > De"ec"ar elemen"os ; e # eden con"ri- ir al 3reno del 3enmeno migra"orio$ 52 !a ,o3laci+n euro,ea2 > De"erminar la densidad de #o-lacin e ro#ea a #ar"ir de la o-ser9acin de n ma#a$ > Res mir las carac"er<s"icas de la #o-lacin e ro#ea$ > EC#lici"ar los #rinci#ales mo9imien"os migra"orios en E ro#a$ > In"er#re"ar la #ir!mide de #o-lacin de Kinlandia$ > En gr #os? de-a"ir so-re la im#or"ancia de res#e"ar las creencias 2 3ormas de 9ida de las #ersonas inmigran"es$ > H Es#eci3icar c !les son los #a<ses m!s #o-lados de la UE a #ar"ir de na cons l"a en In"erne"$ 62 !a ,o3laci+n es,aFola2 > Clasi3icar las #ro9incias es#a4olas segGn s densidad de #o-lacin a #ar"ir de la o-ser9acin de n ma#a$ > Organi@ar n de-a"e so-re las consec encias nega"i9as de la al"a es#eran@a de 9ida 2 la -aAa na"alidad en Es#a4a$ > De"erminar ; . dos gr #os de inmigran"es #redominan en Es#a4a 2 c !les son los o-Ae"i9os de cada no de ellos$ > Res#onder #reg n"as so-re la emigracin de r manos en Es#a4a a #ar"ir de la lec" ra de n "eC"o$
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82 Estudio de*ogr.fico de un territorio% Andaluca2 > EC#lici"ar c !l es la densidad de #o-lacin de la Com nidad A "noma de Andal c<a a #ar"ir de la o-ser9acin de n ma#a$ > In"er#re"ar la #ir!mide de #o-lacin de Andal c<a en 2+&+$ > EC#licar la e9ol cin de la #o-lacin en Andal c<a desde &7++ =as"a n es"ros d<as$ > Con"es"ar #reg n"as so-re la #rocedencia de los eC"ranAeros de la Com nidad A "noma de Andal c<a a #ar"ir de nos gr!3icos$ > Com#le"ar na s<n"esis so-re la si" acin demogr!3ica de la Com nidad A "noma de Andal c<a$ > H Reali@ar con a2 da de In"erne" n "ra-aAo de in9es"igacin so-re la demogra3<a de la #ro#ia localidad o m nici#io$
O$RAS AC$I(IDADES E(A! ACIN INICIA! Gru,o > A #ar"ir de la imagen inicial de la nidad? #reg n"ar acerca de los conocimien"os #re9ios so-re el "ema ; e el al mnado de-er<a "ener$ > ECaminar los con"enidos de la nidad ; e con"ri- 2en al logro de las C% indicadas$ > Lle9ar a ca-o el de-a"e #ro# es"o en el inicio de la nidad$ Re3leCionar so-re la relacin en"re la dis"ricin de la #o-lacin en el m ndo 2 la #osi-ilidad de o-"ener rec rsos #ara 9i9ir$ AC$I(IDADES DE $RA&A'O SIS$EM#$ICO DE !AS C& > Si" ar Nigeria en n ma#am ndi m do 2 eC#licar =acia dnde se dirigir<a n =i#o"."ico emigran"e de a; el #a<s #ara - scar meAores medios de s -sis"encia$ > A #ar"ir de la lec" ra de n "eC"o? de"erminar la dis"ricin de los rec rsos na" rales en el m ndo? es#eci3icar ; . #a<ses los con"rolan 2 eC#licar la in"erde#endencia econmica en"re los #a<ses del nor"e 2 los del s r$ > Iden"i3icar el com#or"amien"o demogr!3ico de n #a<s a #ar"ir de los da"os de na #ir!mide de #o-lacin$ > EC#licar los o-Ae"i9os de la le2 de de#endencia de 2++( a #ar"ir de la lec" ra de n "eC"o$ > En gr #os? reali@ar n "ra-aAo de in9es"igacin 2 s<n"esis? #ara s eC#osicin en el a la? so-re los rec rsos -!sicos #rod cidos en Es#a4a? los ; e necesi"a eC#or"ar #or 3al"a de #rod ccin 2 los ; e #rod ce 2 eC#or"a #ara s -ene3icio$ Se # ede =acer el mismo "ra-aAo a#licado a la #ro#ia com nidad a "noma$ RE7 ER1O !i3ro del alu*no Ac"i9idades 2 2 )? #!g$ 17J ac"i9idades ( 2 5? #!g$ )&J ac"i9idad &+? #!g$ )1J ac"i9idad &(? #!g$ )'J ac"i9idades 2& 2 22? #!g$ )5J ac"i9idad 25? #!g$ )7J AMP!IACIN !i3ro del alu*no Ac"i9idad '? #!g$ 17J ac"i9idad &'? #!g$ )1J 3ic=a 2? #!g$ 2&J ac"i9idad 2(? #!g$ )5J ac"i9idad 26? #!g$ )7J ac"i9idad 11? #!g$ '&$
MO$I(ACIN COMPE$ENCIAS &#SICAS
COMP!EMEN$ARIAS
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ac"i9idad 1)? #!g$ '&$ Material co*,le*entario Kic=a &? #!g$ &7J 3ic=a 2? #!g$ 2&$ E(A! ACIN DE !A NIDAD !i3ro del alu*no De"erminar c !les son los #rinci#ales 3ocos de #o-lacin m ndial$ Es#eci3icar las ac"i9idades 2 los agen"es econmicos ; e rigen el #roceso de "rans3ormacin de los rec rsos #ara sa"is3acer las necesidades = manas$ EC#licar el signi3icado de la 3rase Nen el m ndo eCis"e na desig al dis"ricin de los rec rsosO$ In"er#re"ar el ma#a de la densidad de #o-lacin en Es#a4a$ EC#licar c !les son las corrien"es migra"orias m!s 3rec en"es en la ac" alidad$ Com#le"ar n "eC"o so-re la #o-lacin e ro#ea$ Indicar los "i#os de inmigracin reci-ida en Es#a4a en los Gl"imos "iem#os$ Material co*,le*entario > Kic=a 3o"oco#ia-le de e9al acin0 Relacionar !reas m ndiales con s ca#acidad de #rod ccin 2 cons mo de rec rsos energ."icos$ Anali@ar n "eC"o so-re migraciones 2 r-ani@acin$ In"er#re"ar n gr!3ico de "endencias demogr!3icas en los #a<ses de la UE$ Material co*,le*entario Kic=a 1? #!g$ 21J 3ic=a )? #!g$ 2'$ DE !AS COMPE$ENCIAS &#SICAS Material co*,le*entario > Kic=a de e9al acin de las C%0 Anali@ar n "eC"o so-re los rec rsos en 83rica$ Anali@ar n ma#a de la densidad de la #o-lacin es#a4ola$ > RG-rica de e9al acin de las C% de la UD$ > RG-rica de e9al acin de =a-ilidades generales$
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AC$I(IDADES DE PROMOCIN DE !A !EC$ RA 9 !A E:PRESIN !ectura > Leer de manera com#rensi9a 3 en"es de "i#olog<a di9ersa$ > Dis3r "ar con la lec" ra de no9elas$ > Leer in3ormacin di9ersa de las #!ginas Ie- #ro# es"as #ara o-"ener o am#liar in3ormacin? in9es"igar? acceder a #rogramasL > U"ili@ar es"ra"egias de com#rensin lec"ora0 Lec" ra silenciosa Da "orreg lacin de la com#rensinE$ Ela-oracin de s<n"esis? es; emas 2 resGmenes Dconciencia de la #ro#ia com#rensinE$ E;,resi+n > EC#oner de 3orma oral 2 escri"a el #lan"eamien"o 2 desarrollo en la resol cin de las di9ersas ac"i9idades$ > EC#resar adec adamen"e los a#rendi@aAes? "ili@ando el 9oca- lario #reciso$
AC$I(IDADES $IC !i3ro del alu*no% H Es#eci3icar c !les son los #a<ses m!s #o-lados de la UE a #ar"ir de na cons l"a en In"erne"$ H Reali@ar con a2 da de In"erne" n "ra-aAo de in9es"igacin so-re la demogra3<a de la #ro#ia localidad o m nici#io$ Recursos digitales% Cons l"ar los rec rsos digi"ales ; e se o3recen #ara o-"ener #ro# es"as de ac"i9idades in"erac"i9as? ca@as del "esoro 2 Ie-; es"$ Bam-i.n se # eden o-"ener #resen"aciones #ara 3acili"ar el a#rendi@aAe del al mnado? as< como direcciones de In"erne" #ara la -Gs; eda de in3ormacin$
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ME$ODO!OG=A MA$ERIA!ES 9 REC RSOS > Li-ro de "eC"o de CIENCIAS SOCIALES 2 ESO? edi"orial g adiel$ > Li-ro digi"ali@ado de CIENCIAS SOCIALES 2 ESO? edi"orial g adiel$ > C aderno de GEOGRAK/A 2? edi"orial ede-.$ > C aderno de :ISBORIA 2? edi"orial ede-.$ > Rec rsos digi"ales Dac"i9idades in"erac"i9as? animaciones? ca@as del "esoros? Ie-; es"$$$E$ > Diccionarios 2 o"ras o-ras de cons l"a$ > Ordenador 2 coneCin a In"erne"$ > Pi@arra digi"al$ > Ma"erial 3 ngi-le$ > G <as did!c"icas del #ro3esorado$ ESPACIOS > $IEMPOS > A la$ > Biem#o a#roCimado0 dos semanas$ ES$RA$EGIAS ME$ODO!GICAS La me"odolog<a #ro# es"a #rom e9e la cons"r ccin de a#rendi@aAes signi3ica"i9os a #ar"ir de la sig ien"e sec encia0 E9ocacin de conocimien"os #re9ios #ara a-ordar los n e9os con"enidos$ Progresi9a 2 c idada incor#oracin de n e9os con"enidos? median"e eAem#los eC"ra<dos de si" aciones co"idianas? ; e 3a9orecen s com#rensin 2 s generali@acin #or medio de modelos? es; emas? #lan"eamien"os de #ro-lemas$$$ Es"o #osi-ili"a la "rans3erencia de a#rendi@aAes a la 9ida co"idiana? en coneCin con la ad; isicin de las com#e"encias -!sicas #ro#ias de la ma"eria 2 el "ra-aAo sis"em!"ico de las mismas en cada UD$ Ela-oracin de s<n"esis$ Rec rsos digi"ales de di3eren"e <ndole? #re#arados #ara im#ar"ir clases median"e la "ili@acin de la #i@arra digi"al o de los ordenadores de los al mnos$ Es"os rec rsos incl 2en ac"i9idades in"erac"i9as? animaciones? ca@as del "esoro? enlaces a In"erne"? -ancos de im!genes? #resen"aciones$$$ Resol cin de #ro-lemas #ara ; e el al mno desarrolle 2 #er3eccione s s #ro#ias es"ra"egias 2? al mismo "iem#o? ad; iera o"ras generales 2 es#ec<3icas$ EAercicios 2 ac"i9idades di9ersi3icadas Dde re3 er@o? de am#liacin? "ra-aAo en gr #o? so de las BIC$$$E? sec enciados #or ni9eles de di3ic l"ad? ; e 3acili"an la ad; isicin de com#e"encias -!sicas a "odos los al mnos$ nidad 2% PO&!ACIN 9 REC RSOS2 ESBRUCBURA0 Acti/idad inicial ) de *oti/aci+n% Pro# es"a de de-a"e? acom#a4ada de na imagen$ Co*,etencias 3.sicas% Relacin de las com#e"encias -!sicas 3 ndamen"ales a ad; irir a #ar"ir del desarrollo de los a#rendi@aAes$ =ndice% Presen"a los con"enidos de la nidad 2 sir9e como organi@ador de los a#rendi@aAes$ Contenidos% Sec encias de a#rendi@aAe #ara cada con"enido de la nidad? con ac"i9idades de a#rendi@aAe 2 de a#licacin$ Se #ro#onen "am-i.n ac"i9idades com#lemen"ariasJ ac"i9idades BICJ ac"i9idades de "ra-aAo de las C%? 2 de re3 er@o 2 AMPLIACIN$ Bodo el "ra-aAo de los con"enidos es"! orien"ado al desarrollo 2 a la adec acin de las com#e"encias -!sicas de3inidas en la nidad$ Sntesis% Es; ema ; e res me gr!3icamen"e los con"enidos -!sicos de la nidad$ (oca3ulario% Conce#"os -!sicos ; e se de-en conocer al 3inali@ar la nidad$ Acti/idades de tra3a?o de las C&% Una #ro# es"a de in9es"igacin o an!lisis 2 ac"i9idades #ara "ra-aAar las com#e"encias -!sicas$ E/aluaci+n% Ac"i9idades #ara com#ro-ar si se =an com#rendido 2 asimilado los con"enidos desarrollados en la nidad$
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2A
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PROGRAMACIN DE APO9OS A NNE
Alu*nos
" 222 222 E 222 222 222
2 E 222 222 222 222 222
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4 E 222 222 222 222 222
5 E 222 222 222 222 222
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< E 222 222 222 222 222
E 2222 2222 2222 2222 2
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NIDAD DID#C$ICA 0% Las sociedades actuales

COMPE$ENCIAS &#SICAS Social ) ciudadana > Iden"i3icar 2 descri-ir los #rinci#ales elemen"os relacionados con la organi@acin de las sociedades$ $rata*iento de la infor*aci+n ) co*,etencia digital > Leer "eC"os 2 com#render las #rinci#ales ideas ; e eC#resan$ > Leer ma#as 2 gr!3icas 2 eC"raer in3ormacin de car!c"er socioc l" ral$ A,render a a,render > Iden"i3icar las #ro#ias #o"encialidades 2 carencias #ara meAorar #rogresi9amen"e 2 3a9orecer as< el desarrollo in"egral$ Autono*a e iniciati/a ,ersonal > De-a"ir a#or"ando arg men"os 2 res#e"ando el " rno de #ala-ra$ > Acercarse a di3eren"es realidades socioc l" rales ac" ales? 9alorando s s a#or"aciones en el desarrollo #ersonal$ > Bomar decisiones de modo a "nomo 2 res#onsa-le #ara =acer 3ren"e a si" aciones co"idianas$ > Par"ici#ar 2 generar ideas en los "ra-aAos gr #ales$ INDICADORES > Lee "eC"os 2 com#rende s s #rinci#ales ideas$ > Iden"i3ica los elemen"os ; e carac"eri@an a na c l" ra$ > Locali@a en n ma#am ndi las grandes !reas c l" rales del m ndo$ > Iden"i3ica las desig aldades sociales$ > Com#rende el signi3icado de iden"idad c l" ral 2 conoce los #ro-lemas de la in"egracin c l" ral$ > Conoce el 9alor del "ra-aAo #ara las sociedades 2 #ara los indi9id os$ > Bra-aAa en e; i#o de 3orma cons"r c"i9a$ > EC#resa las #ro#ias ideas de 3orma correc"a? "ili@ando el 9oca- lario adec ado$ > Ace#"a ; e # eda =a-er dis"in"os # n"os de 9is"a so-re n mismo =ec=o$ O&'E$I(OS DID#C$ICOS > En"ender cmo se organi@an 2 e9ol cionan las sociedades? leer "eC"os 2 com#render s s #rinci#ales ideas$ > Conocer los elemen"os ; e carac"eri@an a na c l" ra 2 9alorar 2 res#e"ar la di9ersidad c l" ral$ > Iden"i3icar las carac"er<s"icas m!s des"acadas de las #rinci#ales !reas c l" rales del m ndo$ > Conocer alg nos de los con3lic"os generados #or las di3erencias en"re las c l" ras 2 9alorar la im#or"ancia de ado#"ar ac"i" des "oleran"es 2 no discrimina"orias #ara s #erarlos$ > Iden"i3icar los rasgos #rinci#ales de la es"r c" ra de la sociedad 2 la di9isin del "ra-aAo ; e genera$ > Par"ici#ar 2 generar ideas en los "ra-aAos gr #ales$ > Par"ici#ar en n de-a"e so-re el e; ili-rio en"re la in"egracin de los inmigran"es 2 el res#e"o #or s iden"idad c l" ral$ CRI$ERIOS DE E(A! ACIN > Conocer la organi@acin 2 la es"r c" ra de las sociedades$ > Com#render 2 res#e"ar las di3eren"es c l" ras eCis"en"es en el m ndo$ > Descri-ir 2 locali@ar las grandes !reas c l" rales del m ndo$ > Iden"i3icar los rasgos carac"er<s"icos de las sociedades e ro#ea 2 es#a4ola en la ac" alidadJ dis"ing ir la 9ariedad de gr #os sociales ; e las con3ig ran? 2 com#render los con3lic"os sociales ; e ello # ede conlle9ar$ > Reconocer el 9alor del "ra-aAo en las sociedades 2 conocer los #ro-lemas del m ndo la-oral$ > Poner en marc=a ideas #ro#ias 2 aAenas e im#lemen"ar #ro2ec"os cola-ora"i9os$ > Reconocer el a men"o de la di9ersidad ; e genera la inmigracin? eC#oniendo alg na si" acin de desig aldad social$
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CON$ENIDOS > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > Los seres = manos? seres sociales$ DCE La organi@acin de las sociedades$ DCE La es"r c" ra de las sociedades0 sociedades es"!"icas 2 sociedades din!micas$ DCE El cam-io social$ DCE Los 3ac"ores ; e im# lsan el cam-io social$ DCE Ela-oracin de n es; ema so-re los elemen"os ; e # eden #ro9ocar n #roceso de cam-io$ DPE El con3lic"o social$ DCE La di9isin social del "ra-aAo$ DCE El 9alor del "ra-aAo$ DCE Lec" ra e in"er#re"acin de n "eC"o sociolgico$ DPE An!lisis de na imagen 3o"ogr!3ica$ DPE Los #ro-lemas del m ndo la-oral$ DCE De3inicin de c l" ra$ Los elemen"os de la c l" ra 2 la iden"idad c l" ral$ DCE La e9ol cin de las sociedades 2 los cam-ios c l" rales$ DCE Locali@acin de las grandes !reas c l" rales del m ndo$ DCE Las leng as del m ndo$ DCE Las #rinci#ales religiones en el m ndo$ DCE O-ser9acin e in"er#re"acin de ma#as "em!"icos$ DPE Las ca sas 2 consec encias de la di9ersidad c l" ral$ DCE M l"ic l" ralidad e in"erc l" ralidad$ DCE La in"egracin 2 la iden"idad c l" ral$ DCE El desarrollo econmico de la sociedad e ro#ea 2 la es#a4ola$ DCE Las desig aldades de la sociedad e ro#ea 2 la es#a4ola$ DCE La di9ersidad de la sociedad e ro#ea 2 la es#a4ola$ DCE La m l"ic l" ralidad en Es#a4a$ DCE Reali@acin de n de-a"e$ DPE Emisin de o#iniones so-re c es"iones con"ro9er"idas con arg men"os ra@onados$ DFE Bolerancia? res#e"o 2 9aloracin cr<"ica de ac"i" des? creencias? 3ormas de 9ida 2 o"ras mani3es"aciones c l" rales de #ersonas o gr #os de #ersonas #er"enecien"es a c l" ras dis"in"as a la #ro#ia$ DFE > In"er.s #or conocer o"ras c l" ras e indagar en s s #ec liaridades$ DFE > Rec=a@o de discriminaciones -asadas en el seCo? la e"nia? el origen 2 las di3erencias sociales$ DFE Enseanzas transversales > Ed cacin moral 2 c<9ica$ El de-a"e acerca de la in"egracin 2 la iden"idad c l" ral de los inmigran"es #ermi"e "omar conciencia de la di3ic l"ad 2 la m " a res#onsa-ilidad en"re los inmigran"es 2 los =a-i"an"es del #a<s de acogida$
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AC$I(IDADES DE APRENDI1A'E "2 OrganiCaci+n ) estructura de la sociedad2 > Res mir en n es; ema las 9en"aAas de 9i9ir en sociedad$ > P s"i3icar el rol ; e el al mnoMa desarrolla en la sociedad$ > EC#licar ; . son las normas sociales 2 A s"i3icar s im#or"ancia$ > Ano"ar las di3erencias en"re sociedad es"!"ica 2 din!mica$ > Descri-ir la es"r c" ra de la sociedad meso#o"!mica$ > Leer e in"er#re"ar n "eC"o so-re el sis"ema de cas"as en la India$ 22 !a din.*ica de las sociedades2 > Res mir en n es; ema los elemen"os ; e # eden #ro9ocar n #roceso de cam-io$ > Dis"ing ir en"re los cam-ios 3r "o de la e9ol cin 2 cam-ios 3r "o de na re9ol cin a #ar"ir de la lec" ra de dos eAem#los$ > Di3erenciar los cam-ios ; e indican #rogreso de los ; e re#resen"an n re"roceso$ > EC#licar el signi3icado de mo9imien"o social$ > De-a"ir n con3lic"o social a #ar"ir de la lec" ra de n "eC"o$ 02 Sociedad ) tra3a?o2 > P s"i3icar la necesidad de la di9isin del "ra-aAo$ > Ela-orar n es; ema so-re el "ra-aAo$ > Es#eci3icar la relacin eCis"en"e en"re "ra-aAo 2 es"a" s$ > Leer e in"er#re"ar n "eC"o so-re las desig aldades la-orales en"re =om-res 2 m Aeres$ > In"er#re"ar 2 9alorar na 3rase so-re cmo se =ace 9isi-le el es"a" s #ersonal en las sociedades modernas$ 42 Sociedad ) cultura2 > Ela-orar n es; ema so-re los elemen"os de la c l" ra$ > Poner eAem#los de elemen"os ; e 3orman #ar"e de la #ro#ia c l" ra$ > EC#licar el signi3icado de di9ersidad c l" ral a #ar"ir de la lec" ra de n "eC"o$ > De3inir di3 sin c l" ral? dominacin c l" ral 2 ac l" racin$ > Di3erenciar en"re di3 sin c l" ral 2 dominacin c l" ral$ > Descri-ir na imagen so-re na yurta mongola$ > Descri-ir na imagen so-re la Semana San"a de Crdo-a e in"er#re"arla$ 52 !as grandes .reas culturales del *undo2 > Locali@ar en n ma#am ndi dis"in"as !reas c l" rales 2 #oner eAem#los de Es"ados #er"enecien"es a ellas$ > A #ar"ir de la o-ser9acin de n ma#a? locali@ar los con"inen"es en los ; e #redominan las leng as de la 3amilia indoe ro#ea 2 es#eci3icar las leng as ; e la com#onen$ > H Ela-orar na "a-la de las religiones ma2ori"arias en cada con"inen"e a #ar"ir de la o-ser9acin de n ma#a "em!"ico$ 62 !a di/ersidad cultural2 > EC#licar las ra@ones de la eCis"encia de la di9ersidad c l" ral en los #a<ses e indicar #or ; . # ede ser 3 en"e de ri; e@a 2 de #ro-lemas a la 9e@$
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> De3inir in"egracin c l" ral 2 ac l" racin$ > EC#licar ; . es na sociedad m l"ic l" ral$ > Leer n "eC"o so-re m l"ic l" ralidad e in"erc l" ralidad 2 eC#licar las di3erencias en"re es"os dos conce#"os$ > Reali@ar n de-a"e so-re la in"egracin 2 la iden"idad c l" ral$ 82 !a sociedad euro,ea ) la es,aFola2 > Ela-orar n es; ema so-re las carac"er<s"icas de las sociedades e ro#ea 2 es#a4ola$ > EC#licar los cam-ios #rod cidos en la 3amilia en la sociedad e ro#ea$ > :acer na 9aloracin so-re la desig aldad social en Andal c<a a #ar"ir de la lec" ra de n "eC"o$ > Res#onder nas #reg n"as so-re la di9ersidad 2 la m l"ic l" ralidad en Es#a4a a #ar"ir de la lec" ra de n "eC"o 2 de la o-ser9acin de gr!3icos$
O$RAS AC$I(IDADES E(A! ACIN INICIA! Gru,o > A #ar"ir de la imagen inicial de la nidad? #reg n"ar acerca de los conocimien"os #re9ios so-re el "ema ; e el al mnado de-er<a "ener$ > ECaminar los con"enidos de la nidad ; e con"ri- 2en al logro de las C% indicadas$ > Lle9ar a ca-o el de-a"e #ro# es"o en el inicio de la nidad$ EC#licar la im#or"ancia de la c l" ra en la organi@acin 2 es"r c" ra de las sociedades$ Pro#oner =acer na 9aloracin #ersonal so-re cmo la c l" ra in3l 2e en la 9ida co"idiana de los al mnos$ AC$I(IDADES DE $RA&A'O SIS$EM#$ICO DE !AS C& > P s"i3icar los 3ac"ores ; e 3a9orecen la con9i9encia social 2 ela-orar n escri"o con el "<" lo0 NLos seres = manos? seres socialesO$ > De3inir el es"a" s de na #ersona a #ar"ir de la lec" ra de n "eC"o$ > Clasi3icar la sociedad 3e dal? la sociedad de clases 2 la sociedad ac" al segGn sean es"!"icas o din!micas$ > Relacionar na serie de cam-ios sociales con s s ca sas$ > P s"i3icar la im#or"ancia del "ra-aAo #ara el indi9id o? a #ar"ir de la lec" ra de n "eC"o$ > Relacionar nas 3o"ogra3<as con el !rea c l" ral a la ; e #er"enecen 2 s s carac"er<s"icas$ > De3inir in"egracin c l" ral? ac l" racin 2 sociedad m l"ic l" ral a #ar"ir de la lec" ra de n "eC"o$
MO$I(ACIN
RE7 ER1O
AMP!IACIN
!i3ro del alu*no !i3ro del alu*no Ac"i9idad &? #!g$ '7J ac"i9idad 5? #!g$ (&J ac"i9idad &)? #!g$ (1J Ac"i9idad 7? #!g$ (&J ac"i9idad &'? #!g$ (1J ac"i9idad ac"i9idad &6? #!g$ ('J ac"i9idad 2)? #!g$ (5J ac"i9idades 25 2 1+? 21? #!g$ ('J ac"i9idad 1'? #!g$ 5&$
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#!g$ (7J ac"i9idad 12? #!g$ 5&$ Material co*,le*entario Kic=a &? #!g$ 1&J 3ic=a 2? #!g$ 11$ E(A! ACIN DE !A NIDAD !i3ro del alu*no P s"i3icar la necesidad del ser = mano de organi@arse en sociedades$ De3inir sociedad din!mica$ Leer n "eC"o so-re la in3l encia de los sis"emas de com nicacin 2 del lidera@go en las sociedades$ P s"i3icar la im#or"ancia del "ra-aAo #ara el desarrollo #ersonal 2 social del indi9id o$ Dar eAem#los de los elemen"os ; e con3ig ran la c l" ra$ Ela-orar n es; ema so-re las grandes !reas c l" rales del m ndo$ Descri-ir la sociedad de %erl<n a #ar"ir del an!lisis de na 3o"ogra3<a$ EC#licar el signi3icado de la 3rase0 NLa sociedad e ro#ea ac" al es na sociedad desarrollada? desig al 2 di9ersaO$ Material co*,le*entario > Kic=a 3o"oco#ia-le de e9al acin0 Iden"i3icar 3rases errneas en n lis"ado$ Se4alar 3ac"ores de cam-io social en n lis"ado$ Anali@ar na a3irmacin so-re la sociedad 3e dal$ Res#onder nas #reg n"as so-re la inmigracin en Es#a4a$ Material co*,le*entario Kic=a )? #!g$ 15J 3ic=a 1? #!g$ 1'$ DE !AS COMPE$ENCIAS &#SICAS Material co*,le*entario > Kic=a de e9al acin de las C%0 Anali@ar n "eC"o so-re la minor<a religiosa de los co#"os en Egi#"o$ Relacionar !reas c l" rales con s de3inicin$ > RG-rica de e9al acin de las C% de la UD$ > RG-rica de e9al acin de las =a-ilidades generales$
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AC$I(IDADES $IC !i3ro del alu*no% H Ela-orar na "a-la de las religiones ma2ori"arias en cada con"inen"e a #ar"ir de la o-ser9acin de n ma#a "em!"ico$ Recursos digitales% Cons l"ar los rec rsos digi"ales ; e se o3recen #ara o-"ener #ro# es"as de ac"i9idades in"erac"i9as? ca@as del "esoro 2 Ie-; es"$ Bam-i.n se # eden o-"ener #resen"aciones #ara 3acili"ar el a#rendi@aAe del al mnado? as< como direcciones de In"erne" #ara la -Gs; eda de in3ormacin$
2<
ME$ODO!OG=A MA$ERIA!ES 9 REC RSOS > Li-ro de "eC"o de CIENCIAS SOCIALES 2 ESO? edi"orial g adiel$ > Li-ro digi"ali@ado de CIENCIAS SOCIALES 2 ESO? edi"orial g adiel$ > C aderno de GEOGRAK/A 2? edi"orial ede-.$ > C aderno de :ISBORIA 2? edi"orial ede-.$ > Rec rsos digi"ales Dac"i9idades in"erac"i9as? animaciones? ca@as del "esoros? Ie-; es"$$$E$ > Diccionarios 2 o"ras o-ras de cons l"a$ > Ordenador 2 coneCin a In"erne"$ > Pi@arra digi"al$ > Ma"erial 3 ngi-le$ > G <as did!c"icas del #ro3esorado$ ESPACIOS > $IEMPOS > A la$ > Biem#o a#roCimado0 dos semanas$ ES$RA$EGIAS ME$ODO!GICAS La me"odolog<a #ro# es"a #rom e9e la cons"r ccin de a#rendi@aAes signi3ica"i9os a #ar"ir de la sig ien"e sec encia0 E9ocacin de conocimien"os #re9ios #ara a-ordar los n e9os con"enidos$ Progresi9a 2 c idada incor#oracin de n e9os con"enidos? median"e eAem#los eC"ra<dos de si" aciones co"idianas? ; e 3a9ore@can s com#rensin 2 s generali@acin #or medio de modelos? es; emas? #lan"eamien"os de #ro-lemas$$$ Es"o #osi-ili"a la "rans3erencia de a#rendi@aAes a la 9ida co"idiana? en coneCin con la ad; isicin de las com#e"encias -!sicas #ro#ias de la ma"eria 2 el "ra-aAo sis"em!"ico de las mismas en cada UD$ Ela-oracin de s<n"esis$ Rec rsos digi"ales de di3eren"e <ndole? #re#arados #ara im#ar"ir clases median"e la #i@arra digi"al o los ordenadores de los al mnos$ Es"os rec rsos incl 2en ac"i9idades in"erac"i9as? animaciones? ca@as del "esoro? enlaces a In"erne"? -ancos de im!genes? #resen"aciones$$$ Resol cin de #ro-lemas #ara ; e el al mno desarrolle 2 #er3eccione s s #ro#ias es"ra"egias 2? al mismo "iem#o? ad; iera o"ras generales 2 es#ec<3icas$ EAercicios 2 ac"i9idades di9ersi3icadas Dde re3 er@o? de am#liacin? "ra-aAo en gr #o? so de las BIC$$$E? sec enciados #or ni9eles de di3ic l"ad? ; e 3acili"an la ad; isicin de las com#e"encias -!sicas a "odos los al mnos$ nidad 0% !AS SOCIEDADES AC$ A!ES2 ESBRUCBURA0 Acti/idad inicial ) de *oti/aci+n% Pro# es"a de de-a"e? acom#a4ada de na imagen$ Co*,etencias 3.sicas% Relacin de las com#e"encias -!sicas 3 ndamen"ales a ad; irir a #ar"ir del desarrollo de los a#rendi@aAes$ =ndice% Presen"a los con"enidos de la nidad 2 sir9e como organi@ador de los a#rendi@aAes$ Contenidos% Sec encias de a#rendi@aAe #ara cada con"enido de la nidad? con ac"i9idades de a#rendi@aAe 2 de a#licacin$ Se #ro#onen "am-i.n ac"i9idades com#lemen"ariasJ ac"i9idades BICJ ac"i9idades de "ra-aAo de las C%? 2 de re3 er@o 2 AMPLIACIN$ Bodo el "ra-aAo de los con"enidos es"! orien"ado al desarrollo 2 a la adec acin de las com#e"encias -!sicas de3inidas en la nidad$ Sntesis% Es; ema ; e res me gr!3icamen"e los con"enidos -!sicos de la nidad$ (oca3ulario% Conce#"os -!sicos ; e se de-en conocer al 3inali@ar la nidad$ Acti/idades de tra3a?o de las C&% Una #ro# es"a de in9es"igacin o an!lisis 2 ac"i9idades #ara "ra-aAar las com#e"encias -!sicas$ E/aluaci+n% Ac"i9idades #ara com#ro-ar si se =an com#rendido 2 asimilado los
2@
con"enidos desarrollados en la nidad$ PROCEDIMIEN$OS E INS$R MEN$OS DE E(A! ACIN ESCRI$OS > > > > > > Bareas di9ersas del al mno reali@adas en la ac"i9idad diaria de la clase$ Ac"i9idades di9ersas de e9al acin de a#rendi@aAes 2 de com#e"encias -!sicas$ Proceso seg ido en la resol cin de #ro-lemas$ Ac"i9idades BIC0 in"erac"i9as? ca@as del "esoro? enlaces Ie-$$$ C aderno del al mno$ Dossier indi9id al$ ORA!ES > Preg n"as indi9id ales 2 colec"i9as$ O$ROS > > > > > > > > > RG-ricas "rimes"rales de e9al acin de las C%$ RG-ricas de los #ro2ec"os$ RG-ricas de las =a-ilidades generales$ Kic=as de e9al acin de las C%$ Regis"ro indi9id al$ Regis"ro del gr #o*clase$ Por"3olio 2 e*#or"3olio$ In3orme de e9al acin$ %log del #ro3esor$
0A
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Alu*nos
" 222 222 E 222 222 222
2 E 222 222 222 222 222
0 E 222 222 222 222 222
4 E 222 222 222 222 222
5 E 222 222 222 222 222
6 E 222 222 222 222 222
8 E 222 222 222 222 222
< E 222 222 222 222 222
E 2222 2222 2222 2222 2
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NIDAD DID#C$ICA 4% El fenmeno urbano en el mundo

COMPE$ENCIAS &#SICAS Social ) ciudadana > Conocer los #ro-lemas ; e s rgen en el !m-i"o r-ano$ $rata*iento de la infor*aci+n ) co*,etencia digital > Leer 2 anali@ar #lanos r-anos? 2 con"ras"arlos con im!genes$ Conoci*iento e interacci+n con el *undo fsico > O-ser9ar e in"er#re"ar #aisaAes r-anos? descri-iendo los #rinci#ales elemen"os ; e los de3inen 2 los carac"eri@an$ > Res#e"ar 2 de3ender el medioam-ien"e en el !m-i"o r-ano? mos"rando na ac"i" d 3a9ora-le a n desarrollo sos"eni-le$ A,render a a,render > Res mir las ideas #rinci#ales en n es; ema$ > Iden"i3icar las #ro#ias #o"encialidades 2 carencias #ara meAorar #rogresi9amen"e 2 3a9orecer as< el desarrollo in"egral$ Autono*a e iniciati/a ,ersonal > Idear? anali@ar? #lani3icar? ac" ar 2 re9isar n "ra-aAo? 2 eC"raer concl siones$ INDICADORES > Conoce la e9ol cin de las ci dades a lo largo de la =is"oria 2 los #ro-lemas ac" ales en el !m-i"o r-ano$ > In"er#re"a ma#as e im!genes #ara anali@ar el 3enmeno r-ano$ > Anali@a 2 descri-e los elemen"os ; e de3inen los dis"in"os #aisaAes r-anos$ > Anali@a? #lani3ica 2 re9isa n "ra-aAo? 2 eC"rae concl siones$ > Res me las ideas #rinci#ales en n es; ema$ > Conoce los #ro-lemas ; e s rgen en el !m-i"o r-ano$ > Lee 2 anali@a #lanos r-anos? 2 los con"ras"a con im!genes$ > Res#e"a 2 de3iende el medioam-ien"e en el !m-i"o r-ano? mos"rando na ac"i" d 3a9ora-le a n desarrollo sos"eni-le$ O&'E$I(OS DID#C$ICOS > Conocer las #rinci#ales carac"er<s"icas de las ci dades? s e9ol cin 2 s s 3 nciones$ > Locali@ar geogr!3icamen"e las @onas de ma2or densidad de #o-lacin del m ndo$ > Conocer las #rinci#ales carac"er<s"icas de la mor3olog<a de las ci dades e iden"i3icar las di3erencias en"re ci dades de dis"in"as #ar"es del m ndo$ > Iden"i3icar los #rinci#ales 3enmenos r-anos ac" ales$ > Perca"arse de los #ro-lemas 2 las #ers#ec"i9as de las ci dades "an"o de los #a<ses desarrollados como de los del Bercer M ndo$ > Anali@ar n #lano r-ano$ > En"ender los #ro-lemas ; e se deri9an del r!#ido crecimien"o de las ci dades en la ac" alidad 2 9alorar la necesidad de ado#"ar medidas #ara #aliar los e3ec"os nega"i9os de es"e 3enmeno$ CRI$ERIOS DE E(A! ACIN > De3inir ci dad 2 conocer las 3 nciones r-anas desde la era #reind s"rial =as"a =o2$ > Locali@ar las #rinci#ales aglomeraciones r-anas del m ndo en la ac" alidad$ > Iden"i3icar la mor3olog<a de las ci dades a #ar"ir de #lanos e im!genes$ > Conocer las "endencias ac" ales de las ci dades$ > Anali@ar los #ro-lemas #lan"eados a los =a-i"an"es de #a<ses desarrollados 2 de #a<ses s -desarrollados? a#licando es"e conocimien"o a eAem#los de ci dades de #a<ses desarrollados 2 del Bercer M ndo$ > Leer e in"er#re"ar n #lano r-ano$ > Anali@ar el crecimien"o de las !reas r-anas? la di3erenciacin 3 ncional del es#acio r-ano 2 alg no de los #ro-lemas ; e se les #lan"ean a s s =a-i"an"es$
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CON$ENIDOS > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > El conce#"o de ci dad 2 los cri"erios #ara de3inirla$ DCE Las 3 nciones r-anas$ DCE An!lisis de na gr!3ica lineal$ DPE La 9ida en las ci dades$ DCE Los #rinci#ales #lanos r-anos$ Los #rinci#ales elemen"os de n #lano r-ano$ DCE An!lisis 2 relacin de 3o"ogra3<as a.reas 2 #lanos r-anos 2 an!lisis de im!genes r-anas$ DPE In"er#re"acin de n ma#a "em!"ico so-re la e9ol cin del crecimien"o r-ano$ DPE La ci dad #reind s"rial0 e"a#as 2 carac"er<s"icas$ DCE La ci dad a #ar"ir del siglo QIQ$ DCE Las "endencias r-an<s"icas ac" ales0 #eri r-ani@acin? recon9ersin de los es#acios ind s"riales? a#aricin de n e9os cen"ros? r r r-ani@acin? e"c$ DCE Bi#os de concen"raciones r-anas0 !reas me"ro#oli"anas? con r-aciones 2 megal#olis$ DCE Princi#ales carac"er<s"icas de las ci dades e ro#eas$ DCE Princi#ales carac"er<s"icas de las ci dades nor"eamericanas$ DCE Los #aisaAes de las ci dades de los #a<ses del Bercer M ndo $ DCE Si" acin ac" al de las ci dades del Bercer M ndo 2 #ers#ec"i9as de 3 " ro$ DCE Boma de conciencia de los #ro-lemas de las ci dades del Bercer M ndo$ DFE Faloracin de la #o-re@a 2 el s -desarrollo como n #ro-lema glo-al 2 -Gs; eda de sol ciones$ DFE Los #ro-lemas de las ci dades0 "rans#or"es e in3raes"r c" ras? #ro-lemas medioam-ien"ales? #ro-lemas sociales$ DCE Faloracin cr<"ica de las di3erencias sociales eCis"en"es en las sociedades de los #a<ses desarrollados$ DFE Emisin de n A icio cr<"ico de las consec encias de la eC"ensin del so del a "om9il$ DFE La ges"in de la ci dad 2 los #lanes de r-anismo? la re=a-ili"acin 2 la re r-ani@acin de las ci dades$ DCE An!lisis 2 com#aracin de "eC"os$ DPE Enseanzas transversales > Ed cacin moral 2 c<9ica$ La lec" ra de los a#ar"ados ' 2 ( #ermi"e emi"ir n A icio cr<"ico so-re las desig aldades econmicas 2 sociales en"re los #a<ses del m ndo$ > Ed cacin 9ial$ Los al mnos # eden re3leCionar so-re las consec encias del so del a "om9il #ara el medioam-ien"e 2 #ara las #ersonas$
04
AC$I(IDADES DE APRENDI1A'E "2 n *undo ur3aniCado2 > EC#licar los cri"erios ; e se "ili@an #ara de3inir na ci dad$ > In"er#re"ar na gr!3ica so-re las "asas de r-ani@acin$ > Anali@ar n "eC"o so-re el modo de de3inir na ci dad$ > Ela-orar n es; ema de las 3 nciones r-anas$ > Anali@ar na 3o"ogra3<a so-re la ci dad de M.rida 2 ano"ar alg na de s s 3 nciones$ 22 Morfologa de la ciudad2 > Anali@ar 2 relacionar n #lano? na 3o"o a.rea 2 n cro; is de na ci dad$ > Relacionar 9arias descri#ciones con el "i#o de #lano al ; e =acen re3erencia$ 02 !a e/oluci+n de las ciudades2 > Relacionar na serie de ".rminos r-an<s"icos con la .#oca a ; e corres#onden$ > Ela-orar n es; ema so-re los cam-ios #rod cidos en la ci dad a #ar"ir del siglo QIQ$ > De3inir ensanc=e 2 A s"i3icar ; . "i#o de #lano es$ > A #ar"ir de la lec" ra de n "eC"o 2 del an!lisis de na imagen? anali@ar el crecimien"o de na ci dad$ 42 !as tendencias ur3anas actuales2 > Ela-orar n es; ema so-re las "endencias r-anas ac" ales$ > De3inir 9arios conce#"os r-an<s"icos$ > In"er#re"ar n es; ema so-re la e9ol cin del crecimien"o r-ano$ > EC#licar el signi3icado de ci dad di3 sa$ > In"er#re"ar na 3o"ogra3<a de la ci dad de Kiladel3ia$ > De3inir 9arios conce#"os r-an<s"icos$ > Es#eci3icar dnde se enc en"ran las grandes !reas me"ro#oli"anas del m ndo$ 52 !as ciudades de los ,ases desarrollados2 > EC#licar el origen de las ci dades e ro#eas 2 de las nor"eamericanas$ > Ela-orar n es; ema com#ara"i9o de las es"r c" ras de na ci dad e ro#ea 2 de na nor"eamericana$ > Descri-ir 2 com#arar dos im!genes de ci dades$ > EC#licar dnde #redomina el r-anismo 9er"ical 2 dnde el =ori@on"al$ > A #ar"ir del an!lisis de na 3o"ogra3<a? descri-ir la ci dad 2 es#eci3icar si es e ro#ea o nor"eamericana$ 62 !as ciudades de los ,ases del $ercer Mundo2 > Ela-orar n es; ema so-re la es"r c" ra de las ci dades de los #a<ses del Bercer M ndo$ > Anali@ar la imagen de na ci dad del Bercer M ndo$ > P s"i3icar el r!#ido crecimien"o de las ci dades del Bercer M ndo$ > EC#licar el signi3icado de megal#olis? de ci dad glo-al 2 de megaci dad a #ar"ir de la lec" ra de n "eC"o$ 82 AnaliCar un ,lano ur3ano2
05
> Ordenar in3ormacin #ro9enien"e del an!lisis de n #lano r-ano$ > Anali@ar n #lano r-ano de 3orma #a "ada$ > Iden"i3icar so-re n #lano r-ano las carac"er<s"icas de na ci dad e ro#ea$ <2 !os ,ro3le*as de las ciudades ) la gesti+n ur3ana2 > Res mir en n es; ema los #ro-lemas de las ci dades$ > Falorar los incon9enien"es ; e # ede generar el "rans#or"e en na gran ci dad$ > De3inir c ar"o m ndo$ > Falorar la "ilidad de los #lanes de r-anismo$ > Falorar los e3ec"os de la re=a-ili"acin 2 la re r-ani@acin$ > H De-a"ir so-re si el a "om9il es na necesidad o n #ro-lema #ara las grandes ci dades$
O$RAS AC$I(IDADES E(A! ACIN INICIA! Gru,o > A #ar"ir de la imagen inicial de la nidad? #reg n"ar acerca de los conocimien"os #re9ios so-re el "ema ; e el al mnado de-er<a "ener$ > ECaminar los con"enidos de la nidad ; e con"ri- 2en al logro de las C% indicadas$ > Lle9ar a ca-o el de-a"e #ro# es"o en el inicio de la nidad$ En es"a nidad se es" diar!n alg nos de los #rinci#ales #ro-lemas ; e a3ec"an al m ndo en la ac" alidad$ AC$I(IDADES DE $RA&A'O SIS$EM#$ICO DE !AS C& > Leer n "eC"o? decir si las #ersonas mencionadas 9i9en en na ci dad o en n # e-lo 2 A s"i3icarlo$ > Com#le"ar n es; ema so-re las #rinci#ales 3 nciones r-anas$ > Relacionar 9arias im!genes con r r r-ani@acin? megal#olis 2 C%D$ > Com#le"ar dos "a-las so-re los "i#os de #lanos 2 la e9ol cin =is"rica de las ci dades$ > Anali@ar n #lano 2 na imagen sa".li"e de L2on 2 res#onder nas #reg n"as$ > Ela-orar n in3orme so-re na ci dad e ro#ea$ > Iden"i3icar "i#os de ci dades a #ar"ir de descri#ciones li"erarias$ P eden "ili@arse no9elas como Nada de Carmen La3ore"J La colmena de Camilo CelaJ La ciudad de los prodigios 2 Sin noticias de Gurb de Ed ardo Mendo@a? 2 La regenta de Leo#oldo Alas Clarn$ > Ordenar cronolgicamen"e 2 anali@ar 9arios #lanos de na misma ci dad corres#ondien"es a di3eren"es momen"os =is"ricos$ > Plan"ear n A ego de #is"as #ara iden"i3icar 3o"ogra3<as de ci dades$ > Pro#oner a los al mnos ; e realicen n #lano de s ci dad o de la ci dad m!s #rCima? 2 9alorar los as#ec"os s -Ae"i9os ; e in"er9ienen en la #erce#cin del es#acio r-ano$
COMP!EMEN$ARIAS
06
> Bra-aAar el maneAo de la g <a r-ana de na ci dad$ > Bra-aAar el maneAo de n #lano del me"ro de na ci dad 2 de n #lano*=orario de "renes de cercan<as$ A$ENCIN A !A DI(ERSIDAD RE7 ER1O !i3ro del alu*no Ac"i9idad &? #!g$ 57J ac"i9idad 7? #!g$ 61J ac"i9idad &2? #!g$ 6'J ac"i9idad 2+? #!g$ 65J ac"i9idad 2)? #!g$ 67J ac"i9idad 26? #!g$ 7&J ac"i9idad 12? #!g$ 71$ Material co*,le*entario Kic=a &? #!g$ )1J 3ic=a 2? #!g$ )'$ E(A! ACIN DE !A NIDAD !i3ro del alu*no De3inir ci dad 2 s s #rinci#ales 3 nciones$ EC#licar el signi3icado de la 3rase0 NLa ind s"riali@acin 3 e el gran mo"or de la r-ani@acinO$ Relacionar dos im!genes con el !rea geogr!3ica del #lane"a corres#ondien"e$ Es#eci3icar las "endencias del r-anismo ac" al$ De3inir r r r-ani@acin$ Anali@ar n #lano r-ano$ Material co*,le*entario > Kic=a 3o"oco#ia-le de e9al acin0 Descri-ir #lanos de dos ci dades a #ar"ir de im!genes$ EC#licar las di3erencias 2 simili" des en"re ci dades de #a<ses desarrollados 2 del Bercer M ndo$ Anali@ar n "eC"o so-re na regin r-ana$ AMP!IACIN !i3ro del alu*no Ac"i9idad (? #!g$ 57J ac"i9idad &&? #!g$ 61J ac"i9idad &)? #!g$ 6'J ac"i9idad 21? #!g$ 65J ac"i9idad 25? #!g$ 67J ac"i9idad 1+? #!g$ 7&J ac"i9idad 1(? #!g$ 71$ Material co*,le*entario Kic=a 1? #!g$ )5J 3ic=a )? #!g$ )7$ DE !AS COMPE$ENCIAS &#SICAS Material co*,le*entario > Kic=a de e9al acin de las C%0 Anali@ar dos ci dades a #ar"ir de im!genes$ Relacionar im!genes de !reas r-anas con s s descri#ciones$ > RG-rica de e9al acin de las C% de la UD$ > RG-rica de e9al acin de las =a-ilidades generales$
08
AC$I(IDADES $IC !i3ro del alu*no% H De-a"ir so-re si el a "om9il es na necesidad o n #ro-lema #ara las grandes ci dades$ Recursos digitales% Cons l"ar los rec rsos digi"ales ; e se o3recen #ara o-"ener #ro# es"as de ac"i9idades in"erac"i9as? ca@as del "esoro 2 Ie-; es"$ Bam-i.n se # eden o-"ener #resen"aciones #ara 3acili"ar el a#rendi@aAe del al mnado? as< como direcciones de In"erne" #ara la -Gs; eda de in3ormacin$
ME$ODO!OG=A
0<
MA$ERIA!ES 9 REC RSOS > Li-ro de "eC"o de CIENCIAS SOCIALES 2 ESO? edi"orial g adiel$ > Li-ro digi"ali@ado de CIENCIAS SOCIALES 2 ESO? edi"orial g adiel$ > C aderno de GEOGRAK/A 2? edi"orial ede-.$ > C aderno de :ISBORIA 2? edi"orial ede-.$ > Rec rsos digi"ales Dac"i9idades in"erac"i9as? animaciones? ca@as del "esoros? Ie-; es"$$$E$ > Diccionarios 2 o"ras o-ras de cons l"a$ > Ordenador 2 coneCin a In"erne"$ > Pi@arra digi"al$ > Ma"erial 3 ngi-le$ > G <as did!c"icas del #ro3esorado$
ESPACIOS > $IEMPOS > A la$ > Biem#o a#roCimado0 dos semanas$
ES$RA$EGIAS ME$ODO!GICAS La me"odolog<a #ro# es"a #rom e9e la cons"r ccin de a#rendi@aAes signi3ica"i9os a #ar"ir de la sig ien"e sec encia0 E9ocacin de conocimien"os #re9ios #ara a-ordar los n e9os con"enidos$ Progresi9a 2 c idada incor#oracin de n e9os con"enidos? median"e eAem#los eC"ra<dos de si" aciones co"idianas? ; e 3a9ore@can s com#rensin 2 s generali@acin #or medio de modelos? es; emas? #lan"eamien"os de #ro-lemas$$$ Es"o #osi-ili"a la "rans3erencia de a#rendi@aAes a la 9ida co"idiana? en coneCin con la ad; isicin de las com#e"encias -!sicas #ro#ias de la ma"eria 2 el "ra-aAo sis"em!"ico de las mismas en cada UD$ Ela-oracin de s<n"esis$ Rec rsos digi"ales de di3eren"e <ndole? #re#arados #ara im#ar"ir clases median"e la #i@arra digi"al o los ordenadores de los al mnos$ Es"os rec rsos incl 2en ac"i9idades in"erac"i9as? animaciones? ca@as del "esoro? enlaces a In"erne"? -ancos de im!genes? #resen"aciones$$$ Resol cin de #ro-lemas #ara ; e el al mno desarrolle 2 #er3eccione s s #ro#ias es"ra"egias 2? al mismo "iem#o? ad; iera o"ras generales 2 es#ec<3icas$ EAercicios 2 ac"i9idades di9ersi3icadas Dde re3 er@o? de am#liacin? "ra-aAo en gr #o? so de las BIC$$$E? sec enciados #or ni9eles de di3ic l"ad? ; e 3acili"an la ad; isicin de las com#e"encias -!sicas a "odos los al mnos$ nidad 4% E! 7ENMENO R&ANO EN E! M NDO2 ESBRUCBURA0 Acti/idad inicial ) de *oti/aci+n% Pro# es"a de de-a"e? acom#a4ada de na imagen$ Co*,etencias 3.sicas% Relacin de las com#e"encias -!sicas 3 ndamen"ales a ad; irir a #ar"ir del desarrollo de los a#rendi@aAes$ =ndice% Presen"a los con"enidos de la nidad 2 sir9e como organi@ador de los a#rendi@aAes$ Contenidos% Sec encias de a#rendi@aAe #ara cada con"enido de la nidad? con ac"i9idades de a#rendi@aAe 2 de a#licacin$ Se #ro#onen "am-i.n ac"i9idades com#lemen"ariasJ ac"i9idades BICJ ac"i9idades de "ra-aAo de las C%? 2 de re3 er@o 2 AMPLIACIN$ Bodo el "ra-aAo de los con"enidos es"! orien"ado al desarrollo 2 a la adec acin de las com#e"encias -!sicas de3inidas en la nidad$ Sntesis% Es; ema ; e res me gr!3icamen"e los con"enidos -!sicos de la nidad$ (oca3ulario% Conce#"os -!sicos ; e se de-en conocer al 3inali@ar la nidad$ Acti/idades de tra3a?o de las C&% Una #ro# es"a de in9es"igacin o an!lisis 2 ac"i9idades #ara "ra-aAar las com#e"encias -!sicas$ E/aluaci+n% Ac"i9idades #ara com#ro-ar si se =an com#rendido 2 asimilado los con"enidos desarrollados en la nidad$
0@
4A
4"
Alu*nos
" 222 222 E 222 222 222
2 E 222 222 222 222 222
0 E 222 222 222 222 222
4 E 222 222 222 222 222
5 E 222 222 222 222 222
6 E 222 222 222 222 222
8 E 222 222 222 222 222
< E 222 222 222 222 222
E 2222 2222 2222 2222 2
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NIDAD DID#C$ICA 5% Poblamiento y ciudades en Espaa

COMPE$ENCIAS &#SICAS Conoci*iento e interacci+n con el *undo fsico > Anali@ar la dis"ricin de la #o-lacin es#a4ola? "eniendo en c en"a dis"in"os 3ac"ores$ Cultural ) artstica > Anali@ar #lanos r-anos de ci dades es#a4olas 2 com#render cmo se re3leAa en ellos la e9ol cin =is"rica? 9alorando la im#or"ancia de la #reser9acin del #a"rimonio$ $rata*iento de la infor*aci+n ) co*,etencia digital > In"er#re"ar ma#as so-re la dis"ricin de la #o-lacin r-ana en Es#a4a$ > Leer 2 anali@ar #lanos r-anos? 2 con"ras"arlos con im!genes$ A,render a a,render > Reali@ar n "ra-aAo de s<n"esis so-re el #o-lamien"o 2 la r-ani@acin de n "erri"orio$ Autono*a e iniciati/a ,ersonal > Bomar decisiones de modo a "nomo 2 res#onsa-le #ara =acer 3ren"e a si" aciones co"idianas$ INDICADORES > Anali@a la dis"ricin de la #o-lacin es#a4ola? "eniendo en c en"a dis"in"os 3ac"ores$ > In"er#re"a ma#as so-re la dis"ricin r-ana en Es#a4a$ > Falora la im#or"ancia de la #reser9acin del #a"rimonio =is"rico*ar"<s"ico$ > Anali@a #lanos r-anos de ci dades es#a4olas 2 com#rende cmo se re3leAa la e9ol cin =is"rica$ > Reali@a n "ra-aAo de s<n"esis so-re el #o-lamien"o 2 la r-ani@acin de n "erri"orio$ > Boma decisiones de 3orma a "noma 2 res#onsa-le #ara =acer 3ren"e a los #ro-lemas r-anos$ O&'E$I(OS DID#C$ICOS > Conocer el #o-lamien"o del "erri"orio es#a4ol 2 s red r-ana$ > Iden"i3icar las ac" ales "endencias de las ci dades es#a4olas$ > Anali@ar na ci dad andal @a$ > Conocer el #o-lamien"o 2 el es#acio r-ano de la Com nidad A "noma de Andal c<a$ CRI$ERIOS DE E(A! ACIN > Anali@ar el r!#ido crecimien"o de las !reas r-anas 2 las consec encias deri9adas de dic=o crecimien"o #ara s s =a-i"an"es$ > Conocer las #rinci#ales "endencias 2 los #ro-lemas de las ci dades es#a4olas 2 #ro#oner medidas ; e con"ri- 2an a meAorarlos$ > Leer e in"er#re"ar n #lano r-ano$ > Anali@ar los #ro-lemas de la Com nidad A "noma de Andal c<a 9alorando la e9ol cin del es#acio r-ano$
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CON$ENIDOS > > > > > > > > > > > > > > > > > > De3inicin de #o-lamien"o$ DCE El #o-lamien"o r ral DCE$ El #o-lamien"o r-ano DCE$ Descri#cin de dis"in"os "i#os de #o-lamien"o a #ar"ir del an!lisis de 3o"ogra3<as$ DPE La red r-ana es#a4ola DCE$ La con3ig racin de la ac" al red r-ana DCE$ An!lisis de n ma#a "em!"ico$DPE Las "rans3ormaciones r-anas DCE$ An!lisis del crecimien"o r-ano en n nGcleo de #o-lacin a #ar"ir de la o-ser9acin de 3o"ogra3<as a.reas$ DPE Sensi-ili@acin de los #ro-lemas ; e =an ocasionado las "rans3ormaciones r-anas #rod cidas en los Gl"imos "iem#os$ DFE Ci dades "erciari@adas? ci dades con #a"rimonio 2 ci dades en eC#ansin DCE$ :acia n r-anismo sos"eni-le DCE$ Faloracin 3a9ora-le =acia la a#licacin de n r-anismo sos"eni-le$ DFE El es#acio r-ano en Andal c<a DCE$ An!lisis de n #lano so-re el crecimien"o r-ano de la ci dad de Se9illa$ DPE Pre#aracin del "ra-aAo0 #lan"eamien"o de na =i#"esis? #re#aracin del ma"erial necesario? #lani3icacin de na salida DCE$ Ela-orar na s<n"esis0 clasi3icar da"os? redac"ar na s<n"esis DCE$ Ado#cin de sensi-ilidad =acia la conser9acin del #a"rimonio =is"rico*ar"<s"ico de la ci dad$ DFE Enseanzas transversales > Ed cacin moral 2 c<9ica 2 ed cacin am-ien"al$ El es" dio del a#ar"ado 1 #ermi"e "omar conciencia de la im#or"ancia de n r-anismo sos"eni-le 2 de conser9ar el #a"rimonio c l" ral de la ci dad$
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AC$I(IDADES DE APRENDI1A'E "2 El ,o3la*iento del territorio es,aFol2 > De3inir #o-lamien"o 2 #o-lamien"o r ral 2 r-anoJ ela-orar n es; ema so-re los 3ac"ores ; e in3l 2en en .l$ > In9es"igar el origen del # e-lo o ci dad del al mnoMa$ > EC#licar las carac"er<s"icas de dis"in"os "i#os de #o-lamien"o r ral a #ar"ir del an!lisis de 3o"ogra3<as$ > Es#eci3icar las di3erencias en"re #o-lamien"o r ral 2 #o-lamien"o r-ano$ > H Poner eAem#los de ci dades medianas o #e; e4as de la Com nidad A "noma de Andal c<a$ 22 Ciudades ) territorio2 > EC#licar las carac"er<s"icas de la red r-ana es#a4ola ac" al$ > Res mir en n es; ema los 3ac"ores ; e =an in3l ido en la con3ig racin de la red r-ana ac" al$ > O-ser9ar n ma#a e iden"i3icar las me"r#olis nacionales 2 las me"r#olis regionales ; e 3ig ran en .l$ > Por gr #os? ela-orar n es" dio so-re na ci dad de la Com nidad A "noma de Andal c<a$ > Iden"i3icar en n ma#a los grandes eAes r-anos de Es#a4a$ 02 $endencias de las ciudades es,aFolas2 > EC#licar cmo =a in3l ido la "erciari@acin en la econom<a es#a4ola$ P s"i3icarlo$ > EC#licar el #a#el ; e "iene el cen"ro =is"rico #ara las ci dades$ > EC#licar las consec encias del crecimien"o de la #o-lacin #ara las ci dades$ > De3inir r-anismo sos"eni-le$ > Ela-orar n res men del #lan de mo9ilidad de Fi"oria*Gas"ei@ a #ar"ir de la lec" ra de n "eC"o$ > En merar alg nos #ro-lemas ; e a3ec"en a la #ro#ia ci dad o a la ci dad m!s #rCima a la #ro#ia localidad$ 42 El es,acio ur3ano en Andaluca2 > EC#licar las carac"er<s"icas de la red r-ana andal @a$ > % scar da"os demogr!3icos 2 econmicos so-re na !rea me"ro#oli"ana andal @a$ > Iden"i3icar los 3ac"ores ; e =an in3l ido en el crecimien"o de las ci dades andal @as 2 los #ro-lemas originados #or el #roceso de concen"racin r-ana$ > In9es"igar so-re la con3ig racin =is"rica del es#acio r-ano andal @$ 52 Estudio de un .rea ur3ana2 > Anali@ar el crecimien"o r-ano de la ci dad de Se9illa a #ar"ir de n #lano 2 de na imagen$ > H Por gr #os? ela-orar n "ra-aAo del !rea r-ana de la #ro#ia ci dad o -arrio o de la ci dad m!s cercana a la #ro#ia localidad? a #ar"ir de nos #asos a seg ir$
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O$RAS AC$I(IDADES E(A! ACIN INICIA! Gru,o > A #ar"ir de la imagen inicial de la nidad? #reg n"ar acerca de los conocimien"os #re9ios so-re el "ema ; e el al mnado de-er<a "ener$ > ECaminar los con"enidos de la nidad ; e con"ri- 2en al logro de las C% indicadas$ > Lle9ar a ca-o el de-a"e #ro# es"o en el inicio de la nidad$ An"es de em#e@ar? #odemos recordar las di3erencias en"re #o-lamien"o r ral 2 #o-lamien"o r-ano 2 ci"ar eAem#los ; e los al mnos cono@can$ AC$I(IDADES DE $RA&A'O SIS$EM#$ICO DE !AS C& > Anali@ar nas im!genes 2 eC#licar ; . "i#o de #o-lamien"o re3leAa cada na$ > Falorar la ac" al "endencia a conseg ir n r-anismo sos"eni-le 2 los 3ac"ores ; e con"ri- 2en a ello$ > O-ser9ar el ma#a de la red r-ana es#a4ola 2 A s"i3icar la clasi3icacin de las ci dades en me"r#olis nacionales? regionales 2 ci dades medias$ > De"erminar la "i#olog<a 2 la 3 ncin de na serie de #lanos r-anos$ > Ela-orar n in3orme so-re la ci dad sos"eni-le ideal$ PRO9EC$O% LA CONVIVENCIA EN LA CI!"A"E 7ase "% Elecci+n Presen"acin del "ema0 eC#licar los "emas ; e a3ec"an a la con9i9encia en las ci dades D9andalismo? m l"ic l" ralidad? "r!3ico? s ciedad? con"aminacin am-ien"al? @onas 9erdes? e"c$E? e9ocar las ideas #re9ias 2 #lan"ear #reg n"as e =i#"esis ; e? #os"eriormen"e? ser!n el o-Ae"o de in9es"igacin$ 7ase 2% Planificaci+n Organi@acin 2 dis"ricin de las dis"in"as "areas a reali@ar en"re los al mnos 2 los gr #os 3ormados$ 7ase 0% Desarrollo In9es"igacin de las dis"in"as =i#"esis #lan"eadas an"eriormen"e$ Im#lemen"acin de ac"i9idades coo#era"i9as en gr #o? ; e #ongan en marc=a los dis"in"os es"ilos cogni"i9os0 > A#roCimacin al "ema0 "ili@ar In"erne" #ara la -Gs; eda de in3ormacin$ > Creacin de na IiRi0 decidir s es"r c" ra 2 organi@ar s con"enido$ > Recogida 2 "ra"amien"o de la in3ormacin$ Se di9ide la clase en gr #os$ Presen"acin organi@ada en na IiRi$ > A#render a a#render0 ela-orar n diario #ersonal 2 re3leCi9o$ 7ase 4% E/aluaci+n > Faloracin 2 e9al acin del #ro2ec"o? median"e el dossier indi9id al del al mno D; e de-e recoger las dis"in"as ac"i9idades del #ro2ec"oE 2 la rG-rica de e9al acin Den la ; e de-en con"em#larse las e9idencias del "ra-aAo desarrollado? las com#e"encias 2 s grado de consec cin #or #ar"e del al mnoMaE$ COMP!EMEN$ARIAS > Pro#oner a los al mnos n "ra-aAo de in9es"igacin so-re la red r-ana de la #ro#ia com nidad$ Se
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# eden seg ir los #asos sig ien"es0 S Clasi3icar las ci dades de la red r-ana segGn sean me"r#olis nacionales? regionales? ci dades medias o"ras ci dades$ S Es#eci3icar si en la com nidad a "noma seleccionada eCis"en liga@ones in"er r-anas$ Mencionarlas$ S % scar in3ormacin ac" ali@ada so-re el nGmero de =a-i"an"es de "odas las ci dades mencionadas$ Para es"a Gl"ima -Gs; eda # ede "ili@arse la #!gina Ie-0 III$ine$es A$ENCIN A !A DI(ERSIDAD RE7 ER1O !i3ro del alu*no Ac"i9idad &? #!g$ &+&J ac"i9idad 5? #!g$ &+1J ac"i9idad &&? #!g$ &+'J ac"i9idad &5? #!g$ &+5$ Material co*,le*entario Kic=a &? #!g$ ''J 3ic=a 2? #!g$ '5$ E(A! ACIN DE !A NIDAD !i3ro del alu*no De3inir #o-lamien"o? !rea r ral 2 #o-lamien"o r ral a #ar"ir de la lec" ra de n "eC"o$ EC#licar las #rinci#ales carac"er<s"icas de la red r-ana es#a4ola 2 #oner eAem#los$ Ela-orar n res men so-re las #rinci#ales "endencias de las ci dades es#a4olas en la ac" alidad$ Anali@ar el #lano de la ci dad de Palma de Mallorca sig iendo nos #asos #rede"erminados$ Material co*,le*entario > Kic=a 3o"oco#ia-le de e9al acin0 Com#le"ar n "eC"o so-re #o-lamien"o con los conce#"os adec ados$ Relacionar ci dades con s eAe r-ano corres#ondien"e$ EC#licar ; . 3ac"ores =an con"ri- ido a la con3ig racin de n es"ra ac" al red r-ana$ EC#licar c !les son los #ro-lemas com nes ; e a3ec"an a los =a-i"an"es de las ci dades es#a4olas$ AMP!IACIN !i3ro del alu*no Ac"i9idad 2? #!g$ &+&J ac"i9idad &+? #!g$ &+1J ac"i9idad &'? #!g$ &+'J ac"i9idad 22? #!g$ &+5$ Material co*,le*entario Kic=a 1? #!g$ '7J 3ic=a )? #!g$ (&$ DE !AS COMPE$ENCIAS &#SICAS !i3ro del alu*no Calc lar 2 anali@ar indicadores demogr!3icos$ Iden"i3icar ca sas 2 "i#os de migracin$ Iden"i3icar 2 anali@ar #ir!mides de #o-lacin$ Iden"i3icar 2 si" ar las grandes !reas c l" rales$ Iden"i3icar n #lano r-ano 2 si" arse en .l$ Material co*,le*entario > Kic=a de e9al acin de las C%0 Anali@ar n #lano de la ci dad de 89ila$ > RG-rica de e9al > RG-rica de e9al generales$ > RG-rica de e9al > Regis"ro de e9al acin de las C% de la UD$ acin de las =a-ilidades acin del PROTECBO$ acin "rimes"ral de las C%$
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AC$I(IDADES $IC !i3ro del alu*no% H Poner eAem#los de ci dades medianas o #e; e4as de la Com nidad A "noma de Andal c<a$ H Por gr #os? ela-orar n "ra-aAo del !rea r-ana de la #ro#ia ci dad o -arrio o de la ci dad m!s cercana a la #ro#ia localidad? a #ar"ir de nos #asos a seg ir$ Recursos digitales% Cons l"ar los rec rsos digi"ales ; e se o3recen #ara o-"ener #ro# es"as de ac"i9idades in"erac"i9as? ca@as del "esoro 2 Ie-; es"$ Bam-i.n se # eden o-"ener #resen"aciones #ara 3acili"ar el a#rendi@aAe del al mnado? as< como direcciones de In"erne" #ara la -Gs; eda de in3ormacin$
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ME$ODO!OG=A MA$ERIA!ES 9 REC RSOS > Li-ro de "eC"o de CIENCIAS SOCIALES 2 ESO? edi"orial g adiel$ > Li-ro digi"ali@ado de CIENCIAS SOCIALES 2 ESO? edi"orial g adiel$ > C aderno de GEOGRAK/A 2? edi"orial ede-.$ > C aderno de :ISBORIA 2? edi"orial ede-.$ > Rec rsos digi"ales Dac"i9idades in"erac"i9as? animaciones? ca@as del "esoros? Ie-; es"$$$E$ > Diccionarios 2 o"ras o-ras de cons l"a$ > Ordenador 2 coneCin a In"erne"$ > Pi@arra digi"al$ > Ma"erial 3 ngi-le$ > G <as did!c"icas del #ro3esorado$ ESPACIOS > $IEMPOS > A la$ > Biem#o a#roCimado0 dos semanas$ ES$RA$EGIAS ME$ODO!GICAS La me"odolog<a #ro# es"a #rom e9e la cons"r ccin de a#rendi@aAes signi3ica"i9os a #ar"ir de la sig ien"e sec encia0 E9ocacin de conocimien"os #re9ios #ara a-ordar los n e9os con"enidos$ Progresi9a 2 c idada incor#oracin de n e9os con"enidos? median"e eAem#los eC"ra<dos de si" aciones co"idianas? ; e 3a9ore@can s com#rensin 2 s generali@acin #or medio de modelos? es; emas? #lan"eamien"os de #ro-lemas$$$ Es"o #osi-ili"a la "rans3erencia de a#rendi@aAes a la 9ida co"idiana? en coneCin con la ad; isicin de las com#e"encias -!sicas #ro#ias de la ma"eria 2 el "ra-aAo sis"em!"ico de las mismas en cada UD$ Ela-oracin de s<n"esis$ Rec rsos digi"ales de di3eren"e <ndole? #re#arados #ara im#ar"ir clases median"e la #i@arra digi"al o los ordenadores de los al mnos$ Es"os rec rsos incl 2en ac"i9idades in"erac"i9as? animaciones? ca@as del "esoro? enlaces a In"erne"? -ancos de im!genes? #resen"aciones$$$ Resol cin de #ro-lemas #ara ; e el al mno desarrolle 2 #er3eccione s s #ro#ias es"ra"egias 2? al mismo "iem#o? ad; iera o"ras generales 2 es#ec<3icas$ EAercicios 2 ac"i9idades di9ersi3icadas Dde re3 er@o? de am#liacin? "ra-aAo en gr #o? so de las BIC$$$E? sec enciados #or ni9eles de di3ic l"ad? ; e 3acili"an la ad; isicin de las com#e"encias -!sicas a "odos los al mnos$ nidad 5% PO&!AMIEN$O 9 CI DADES EN ESPAGA2 ESBRUCBURA0 Acti/idad inicial ) de *oti/aci+n% Pro# es"a de de-a"e? acom#a4ada de na imagen$ Co*,etencias 3.sicas% Relacin de las com#e"encias -!sicas 3 ndamen"ales a ad; irir a #ar"ir del desarrollo de los a#rendi@aAes$ =ndice% Presen"a los con"enidos de la nidad 2 sir9e como organi@ador de los a#rendi@aAes$ Contenidos% Sec encias de a#rendi@aAe #ara cada con"enido de la nidad? con ac"i9idades de a#rendi@aAe 2 de a#licacin$ Se #ro#onen "am-i.n ac"i9idades com#lemen"ariasJ ac"i9idades BICJ ac"i9idades de "ra-aAo de las C%? 2 de re3 er@o 2 AMPLIACIN$ Bodo el "ra-aAo de los con"enidos es"! orien"ado al desarrollo 2 a la adec acin de las com#e"encias -!sicas de3inidas en la nidad$ Sntesis% Es; ema ; e res me gr!3icamen"e los con"enidos -!sicos de la nidad$ (oca3ulario% Conce#"os -!sicos ; e se de-en conocer al 3inali@ar la nidad$ Acti/idades de tra3a?o de las C&% Una #ro# es"a de in9es"igacin o an!lisis 2 ac"i9idades #ara "ra-aAar las com#e"encias -!sicas$ E/aluaci+n% Ac"i9idades #ara com#ro-ar si se =an com#rendido 2 asimilado los
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con"enidos desarrollados en la nidad$ Acti/idades de e/aluaci+n de las C&% Ac"i9idades #ara e9al ar la ad; isicin de las C% iden"i3icadas 2 "ra-aAadas en las nidades ; e 3orman cada -lo; e de con"enidos$
PRO9EC$O% La convivencia en las ciudades En el #rimer -lo; e? se #lan"ea es"e #ro2ec"o ; e consolida el "ra-aAo de las C% as< como la di9ersidad de es"ilos cogni"i9os de los al mnos 2 el "ra-aAo coo#era"i9o$ El #ro2ec"o NLa con9i9encia en las ci dadesO #re"ende concienciar a los al mnos de la necesidad de man"ener nas normas de con9i9encia en el en"orno r-ano? ; e es donde 9i9e la ma2or #ar"e de la #o-lacin m ndial$ Bam-i.n #re"ende mos"rar al al mnado ; e eCis"en dis"in"as realidades sociales en los di9ersos -arrios de na ci dad o en"re la #o-lacin de di3eren"es ci dades del m ndo$ Para lle9ar a ca-o el #ro2ec"o? se anali@ar!n na serie de im!genes 2 9<deos so-re la "em!"ica en c es"in de los ; e s rgir!n los "emas a "ra"ar$ Es"os "emas ser9ir!n #ara 3orm lar =i#"esis de "ra-aAo$ A #ar"ir de a; <? el al mnado de-er! organi@arse en gr #os 2 escoger na ci dad$ En la 3ase de desarrollo? se - scar! in3ormacin en #!ginas Ie-? re9is"as es#eciali@adas? #rensa local? e"c$? 2 se crear! na IiRi ; e al-ergar! el con"enido del "ra-aAo$ Pos"eriormen"e cada gr #o reco#ilar! in3ormacin de di9ersas 3 en"es0 car"ogra3<a? #lanos? 3o"ogra3<as? ar"<c los #eriod<s"icos$ Se ela-orar! n "eC"o con las concl siones del an!lisis 2 se #resen"ara "odo el ma"erial en la IiRi$ Paralelamen"e? cada al mnoMa ela-orar! n diario re3leCi9o acerca del #ro2ec"o$
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5"
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Alu*nos
" 222 222 E 222 222 222
2 E 222 222 222 222 222
0 E 222 222 222 222 222
4 E 222 222 222 222 222
5 E 222 222 222 222 222
6 E 222 222 222 222 222
8 E 222 222 222 222 222
< E 222 222 222 222 222
E 2222 2222 2222 2222 2
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NIDAD DID#C$ICA 6% El fin del mundo anti#uo

COMPE$ENCIAS &#SICAS Social ) ciudadana > U"ili@ar de 3orma correc"a las nidades de medida del "iem#o 2 ordenar cronolgicamen"e =ec=os del #asado$ > Conocer los acon"ecimien"os rele9an"es ; e marcan el #aso de la Edad An"ig a a la Edad Media$ Cultural ) artstica > Iden"i3icar las mani3es"aciones ar"<s"icas de los im#erios %i@an"ino? Isl!mico 2 Carolingio$ > A#reciar las o-ras de ar"e 2 9alorar los es3 er@os ; e se reali@an #ara s conser9acin$ $rata*iento de la infor*aci+n ) co*,etencia digital > U"ili@ar In"erne" de 3orma cr<"ica 2 re3leCi9a #ara la -Gs; eda de in3ormacin$ Co*unicaci+n ling-stica > Falorar la #resen"acin 2 el orden en la com nicacin escri"a$ A,render a a,render > In"er#re"ar 2 ela-orar ma#as =is"ricos$ INDICADORES > U"ili@a las nidades de medida del "iem#o 2 ordena cronolgicamen"e =ec=os del #asado$ > Conoce los acon"ecimien"os m!s rele9an"es ; e marcan el #aso de la Edad An"ig a a la Edad Media$ > Iden"i3ica 2 9alora cr<"icamen"e las a#or"aciones de los im#erios %i@an"ino? Isl!mico 2 Carolingio en el #a"rimonio local? regional 2 nacional$ > Reconoce los elemen"os c l" rales 2 ar"<s"icos ; e los di3eren"es im#erios de la Edad Media legaron a n es"ro #a<s o com nidad$ > Redac"a in3ormes 2 ela-ora es; emas con rigor 2 #recisin en la com nicacin escri"a$ > U"ili@a In"erne" de 3orma cr<"ica 2 re3leCi9a #ara la -Gs; eda de in3ormacin$ > Ela-ora e in"er#re"a ma#as =is"ricos 2 reconoce los s<m-olos m!s "ili@ados$ O&'E$I(OS DID#C$ICOS > U"ili@ar de 3orma correc"a las nidades de medida del "iem#o 2 ordenar cronolgicamen"e =ec=os del #asado$ > Conocer los acon"ecimien"os rele9an"es ; e marcan el #aso de la Edad An"ig a a la Edad Media$ > Falorar la c l" ra 2 el ar"e -i@an"inos como "ransmisores de la c l" ra cl!sica grecorromana$ > A#reciar las o-ras de ar"e 2 9alorar los es3 er@os reali@ados #ara s conser9acin$ > Falorar la #resen"acin 2 el orden en la com nicacin escri"a$ > U"ili@ar las BIC de 3orma cr<"ica 2 re3leCi9a #ara la -Gs; eda de in3ormacin$ > In"er#re"ar 2 ela-orar ma#as =is"ricos$ CRI$ERIOS DE E(A! ACIN > Conocer los =ec=os m!s rele9an"es de los im#erios %i@an"ino? Isl!mico 2 Carolingio? 2 ordenarlos cronolgicamen"e$ > Conocer el desarrollo #ol<"ico? econmico? social 2 c l" ral de dis"in"as ci9ili@aciones ; e coeCis"ieron en el "iem#o0 el Im#erio %i@an"ino? el m ndo isl!mico 2 el Im#erio Carolingio$ > Conocer los #rinci#ales as#ec"os de la c l" ra 2 el ar"e -i@an"inos? 2 la in3l encia ; e reci-ieron del m ndo cl!sico an"ig o$ > Reconocer el legado ar"<s"ico de las di3eren"es c l" ras de la Edad Media en n es"ro #a<s o en la #ro#ia com nidad$ > Ser rig roso 2 #reciso en la com nicacin escri"a$ > % scar in3ormacin en In"erne" 2 "ili@ar las BIC de 3orma cr<"ica 2 re3leCi9a$ > In"er#re"ar 2 ela-orar ma#as =is"ricos$
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CON$ENIDOS > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > La 3ormacin del Im#erio %i@an"ino$ La decadencia 2 el 3in del Im#erio$ DCE La organi@acin del Im#erio %i@an"ino$ DCE Enseanzas transversales In"er#re"acin de ma#as =is"ricos de la Al"a Edad Media$ DPE > Ed cacin moral 2 c<9ica$ Conocer el legado c l" ral 2 ar"<s"ico de las ci9ili@aciones isl!mica? In"er#re"acin de n eAe cronolgico$ DPE -i@an"ina 2 carolingia$ Los a#ar"ados 2? ' 2 5 La c l" ra -i@an"ina en el !m-i"o ed ca"i9o 2 lingU<s"ico$ DCE #ermi"en com#render la im#or"ancia de la El ar"e -i@an"ino$ DCE conser9acin del #a"rimonio =is"rico*c l" ral #ara El icono -i@an"ino$ DCE en"ender meAor n es"ro #asado$ O-"encin de in3ormacin =is"rica a #ar"ir de la o-ser9acin de n ma#a$ DPE In"er#re"acin de n ma#a =is"rico0 s<m-olos? le2endas 2 #asos ; e se =an de seg ir$ DPE O-"encin de in3ormacin =is"rica a #ar"ir de la o-ser9acin de ma#as 2 es; emas$ DPE La religin isl!mica$ DCE Faloracin 2 res#e"o =acia na religin 2 na c l" ra dis"in"as a la #ro#ia$ DFE Faloracin 2 res#e"o =acia la di9ersidad de c l" ras 2 religiones$ DFE La eC#ansin del islam$ DCE Econom<a 2 sociedad$ DCE Los ma#as =is"ricos0 es"!"icos 2 din!micos$ DCE El ar"e isl!mico0 ar; i"ec" ra 2 ar"es me*nores$ DCE Princi#ales a#or"aciones de la c l" ra isl!*mica$ DCE La me@; i"a$ DCE Del reino 3ranco al Im#erio Carolingio$ DCE La organi@acin del Im#erio Carolingio$ DCE La econom<a$ DCE La decadencia del Im#erio Carolingio$ DCE La c l" ra carolingia$ DCE El ar"e del Im#erio Carolingio0 ar; i"ec" ra? #in" ra? esc l" ra? mosaicos 2 minia" ra$ DCE O-"encin de in3ormacin =is"rica a #ar"ir de o-ras de ar"e$ DPE In"er#re"acin de na o-ra ar; i"ec"nica a #ar"ir de la o-ser9acin de n di- Ao$ DPE Faloracin de las a#or"aciones c l" rales de los di3eren"es # e-los ; e =an in9adido? =a-i"ado 2 coeCis"ido en E ro#a? como legado a n es"ra ci9ili@acin$ DFE > In"er.s #or desc -rir n e9as 3ormas de eC#resin 2 9aloracin de los 9es"igios e in3l encias ; e =an legado las mani3es"aciones ar"<s"icas del #asado$ DFE > Faloracin 2 res#e"o =acia las c l" ras del #asado$ DFE
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AC$I(IDADES DE APRENDI1A'E "2 El i*,erio 3iCantino2 > In"er#re"ar n ma#a so-re la eC"ensin del Im#erio %i@an"ino$ > EC#licar la e9ol cin #ol<"ica del Im#erio %i@an"ino a #ar"ir de la o-ser9acin de n eAe cronolgico$ > A9erig ar ; . Es"ados ac" ales oc #an el "erri"orio del an"ig o Im#erio %i@an"ino 2 la denominacin ac" al de Cons"an"ino#la$ > Descri-ir na imagen de n mosaico -i@an"ino$ > De3inir Es"ado "eocr!"ico$ > % scar in3ormacin so-re la #resencia -i@an"ina en Andal c<a$ > EC#licar el signi3icado de alg nos ".rminos relacionados con el Im#erio %i@an"ino$ 22 Cultura ) arte 3iCantinos2 > EC#licar na 3rase de Ro-er" %2ron so-re %i@ancio$ > EC#licar #or ; . el griego 3 e la leng a o3icial del Im#erio %i@an"ino$ > P s"i3icar #or ; . el ar"e -i@an"ino 3 e im#erial 2 religioso$ > De3inir #lan"a de cr @ griega 2 di- Aar n cro; is de ella$ > Nom-rar los #rinci#ales elemen"os ar; i"ec"nicos de la -as<lica de San"a So3<a$ > EC#licar la di3erencia en"re mosaico? icono 2 #in" ra m ral? 2 descri-ir n icono 2 n mosaico a #ar"ir de nas im!genes$ > H % scar en In"erne" im!genes de las iglesias de San"a So3<a 2 San Fi"al? 2 comen"ar s s as#ec"os ar"<s"icos$ 02 El isla*2 > De3inir islam 2 es#eci3icar los de-eres de s s cre2en"es$ > Corregir nas 3rases 3alsas so-re el islam$ > Res mir en n es; ema las carac"er<s"icas econmicas 2 sociales del Im#erio Isl!mico$ > H Cons l"ar en In"erne" na Ie- so-re religin isl!mica 2 res#onder nas #reg n"as$ 42 Inter,retar *a,as Hist+ricos2 > O-ser9ar n ma#a =is"rico so-re la eC#ansin del islam 2 res#onder nas #reg n"as relacionadas$ > Redac"ar n in3orme so-re la eC#ansin del islam$ > In"er#re"ar nos ma#as so-re el %aAo Im#erio Romano en :is#ania 2 so-re los # e-los germ!nicos$ 52 Arte ) cultura isl.*icos2 > :acer na relacin de las #rinci#ales a#or"aciones de la c l" ra isl!mica en Occiden"e$ P s"i3icarla$ > O-ser9ar n di- Ao so-re la me@; i"a de Crdo-a 2 descri-ir s s #rinci#ales #ar"es$ > In"er#re"ar na imagen de la me@; i"a del s l"!n :assan$ > EC#licar #or ; . la #in" ra 2 la esc l" ra no se desarrollaron #lenamen"e en el ar"e isl!mico$ > H Con la a2 da de In"erne"? - scar eAem#los de ".rminos isl!micos em#leados en el 9oca- lario es#a4ol$ 62 El i*,erio carolingio2 > EC#licar ; i.nes 3 eron los 3rancos$ > O-ser9ar n ma#a so-re la eC#ansin "erri"orial del Im#erio Carolingio 2 res#onder nas c es"iones so-re es"e$
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> H Ela-orar n res men con la -iogra3<a de Carlomagno$ > P s"i3icar #or ; . Carlomagno go-ern n im#erio "an eC"enso$ > EC#licar c !l 3 e la -ase econmica del Im#erio Carolingio$ > Es#eci3icar las ca sas de la decadencia del Im#erio Carolingio$ > EC#licar ; . 3 e el Bra"ado de FerdGn 2 ; . re#resen" #ara el Im#erio Carolingio$ > H Ela-orar n eAe cronolgico del reino 3ranco 2 del Im#erio Carolingio$ 82 El renaci*iento carolingio2 > EC#licar los a9ances c l" rales de la .#oca de Carlomagno$ > O-ser9ar e in"er#re"ar na minia" ra carolingia$ > P s"i3icar si la inno9acin en la escri" ra 3 e #osi"i9a o nega"i9a #ara el Im#erio Carolingio$ > Res#onder nas #reg n"as so-re el com#leAo #ala"ino de A; isgr!n a #ar"ir de la o-ser9acin de na il s"racinJ de3inir #lan"a oc"ogonal$ > Descri-ir la decoracin -i@an"ina a #ar"ir de na imagen$ > H P s"i3icar la cons"r ccin de la ca#illa #ala"ina de A; isgr!n$
O$RAS AC$I(IDADES E(A! ACIN INICIA! Gru,o > A #ar"ir de la imagen inicial de la nidad? #reg n"ar acerca de los conocimien"os #re9ios so-re el "ema ; e el al mnado de-er<a "ener$ > ECaminar los con"enidos de la nidad ; e con"ri- 2en al logro de las C% indicadas$ > Lle9ar a ca-o el de-a"e #ro# es"o en el inicio de la nidad$ An"es de em#e@ar la nidad se # ede #ro#oner a los al mnos n A ego de asociacin en ; e =a2an de relacionar na serie de ".rminos re3eren"es al ar"e 2 la c l" ra con las ci9ili@aciones isl!mica? -i@an"ina 2 carolingia? res#ec"i9amen"e$ AC$I(IDADES DE $RA&A'O SIS$EM#$ICO DE !AS C& > Di- Aar en n ma#a la eC"ensin de 9arios reinos e im#erios a mediados del siglo FIII$ > Relacionar na serie de ci dades con la ra@n #or la ; e des"acan$ > Si" ar las ci dades de Poi"iers 2 La Meca en n ma#a$ > Relacionar dis"in"os "i#os de ar; i"ec" ra con Es#a4a? I"alia 2 Alemania$ > Relacionar nas im!genes con elemen"os de la ar; i"ec" ra isl!mica? carolingia 2 -i@an"ina$ > Relacionar dis"in"as im!genes so-re ar; i"ec" ra isl!mica? carolingia 2 -i@an"ina con los di- Aos a ; e corres#onden$ > Com#le"ar n "eC"o so-re el 3in de la Edad An"ig a$ > Por gr #os? ela-orar n gran eAe cronolgico D"ama4o m ralE en el ; e se si"Gen el Im#erio %i@an"ino? la ci9ili@acin isl!mica 2 el Im#erio Carolingio$ Se # eden incor#orar im!genes #ara il s"rar cada no de
MO$I(ACIN
COMP!EMEN$ARIAS
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los #er<odos$ > % scar o-ras de ar"e -i@an"inas? isl!micas 2 carolingias? 2 anali@arlas$ A$ENCIN A !A DI(ERSIDAD RE7 ER1O !i3ro del alu*no Ac"i9idad &? #!g$ &27J ac"i9idades && 2 &2? #!g$ &1&J ac"i9idad &(? #!g$ &11J ac"i9idad &7? #!g$ &1'J ac"i9idad 21? #!g$ &15J ac"i9idad 26? #!g$ &17J ac"i9idades 16 2 )+? #!g$ &)&$ Material co*,le*entario Kic=a &? #!g$ (5J 3ic=a 2? #!g$ (7$ E(A! ACIN DE !A NIDAD AMP!IACIN !i3ro del alu*no Ac"i9idad 1? #!g$ &27J ac"i9idad &6? #!g$ &11J ac"i9idad 2(? #!g$ &15$ Material co*,le*entario Kic=a 1? #!g$ 5&J 3ic=a )? #!g$ 51$
DE !AS COMPE$ENCIAS &#SICAS
!i3ro del alu*no Material co*,le*entario Ela-orar n eAe cronolgico so-re el 3in del > Kic=a de e9al acin de las C%0 m ndo an"ig o 2 relacionar las 3ec=as Si" ar acon"ecimien"os =is"ricos en n eAe se4ali@adas en el eAe con de"erminados =ec=os cronolgico$ =is"ricos$ Relacionar acon"ecimien"os =is"ricos con s EC#licar la 3ormacin 2 la desin"egracin del signi3icado =is"rico$ Im#erio %i@an"ino$ Redac"ar n in3orme so-re la religin Com#le"ar nas 3rases so-re el Im#erio isl!mica a #ar"ir de n es; ema$ Carolingio$ EC#lica el origen del islam$ > RG-rica de e9al acin de las C% de la UD$ De3inir alg nos conce#"os so-re las ci9ili@aciones > RG-rica de e9al acin de las =a-ilidades -i@an"ina? isl!mica 2 carolingia$ generales$ Relacionar "res im!genes con el ar"e -i@an"ino? isl!mico 2 carolingio? res#ec"i9amen"e$ Material co*,le*entario > Kic=a 3o"oco#ia-le de e9al acin0 EC#licar la -iogra3<a de #ersonaAes =is"ricos del #er<odo$ Anali@ar n "eC"o so-re Carlomagno$ Clasi3ica ".rminos segGn #er"ene@can a la c l" ra isl!mica? -i@an"ina o carolingia$ Locali@ar en n ma#a los di3eren"es im#erios del #er<odo$
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AC$I(IDADES $IC !i3ro del alu*no% H % scar im!genes en In"erne" so-re las iglesias de San"a So3<a 2 San Fi"al? 2 comen"ar s s as#ec"os ar"<s"icos$ H Cons l"ar en In"erne" na Ie- so-re religin isl!mica 2 res#onder nas #reg n"as$ H Con la a2 da de In"erne"? - scar eAem#los de ".rminos isl!micos incor#orados al 9oca- lario es#a4ol$ H Ela-orar n res men con la -iogra3<a de Carlomagno$ H Ela-orar n eAe cronolgico del reino 3ranco 2 del Im#erio Carolingio$ H P s"i3icar la cons"r ccin de la ca#illa #ala"ina de A; isgr!n$ Recursos digitales% Cons l"ar los rec rsos digi"ales ; e se o3recen #ara o-"ener #ro# es"as de ac"i9idades in"erac"i9as? ca@as del "esoro 2 Ie-; es"$ Bam-i.n se # eden o-"ener #resen"aciones #ara 3acili"ar el a#rendi@aAe del al mnado? as< como direcciones de In"erne" #ara la -Gs; eda de in3ormacin$
5@
ME$ODO!OG=A MA$ERIA!ES 9 REC RSOS > Li-ro de "eC"o de CIENCIAS SOCIALES 2 ESO? edi"orial g adiel$ > Li-ro digi"ali@ado de CIENCIAS SOCIALES 2 ESO? edi"orial g adiel$ > C aderno de GEOGRAK/A 2? edi"orial ede-.$ > C aderno de :ISBORIA 2? edi"orial ede-.$ > Rec rsos digi"ales Dac"i9idades in"erac"i9as? animaciones? ca@as del "esoros? Ie-; es"$$$E$ > Diccionarios 2 o"ras o-ras de cons l"a$ > Ordenador 2 coneCin a In"erne"$ > Pi@arra digi"al$ > Ma"erial 3 ngi-le$ > G <as did!c"icas del #ro3esorado$ ESPACIOS > $IEMPOS > A la$ > Biem#o a#roCimado0 dos semanas$ ES$RA$EGIAS ME$ODO!GICAS La me"odolog<a #ro# es"a #rom e9e la cons"r ccin de a#rendi@aAes signi3ica"i9os a #ar"ir de la sig ien"e sec encia0 E9ocacin de conocimien"os #re9ios #ara a-ordar los n e9os con"enidos$ Progresi9a 2 c idada incor#oracin de n e9os con"enidos? median"e eAem#los eC"ra<dos de si" aciones co"idianas? ; e 3a9ore@can s com#rensin 2 s generali@acin #or medio de modelos? es; emas? #lan"eamien"os de #ro-lemas$$$ Es"o #osi-ili"a la "rans3erencia de a#rendi@aAes a la 9ida co"idiana? en coneCin con la ad; isicin de las com#e"encias -!sicas #ro#ias de la ma"eria 2 el "ra-aAo sis"em!"ico de las mismas en cada UD$ Ela-oracin de s<n"esis$ Rec rsos digi"ales de di3eren"e <ndole? #re#arados #ara im#ar"ir clases median"e la #i@arra digi"al o los ordenadores de los al mnos$ Es"os rec rsos incl 2en ac"i9idades in"erac"i9as? animaciones? ca@as del "esoro? enlaces a In"erne"? -ancos de im!genes? #resen"aciones$$$ Resol cin de #ro-lemas #ara ; e el al mno desarrolle 2 #er3eccione s s #ro#ias es"ra"egias 2? al mismo "iem#o? ad; iera o"ras generales 2 es#ec<3icas$ EAercicios 2 ac"i9idades di9ersi3icadas Dde re3 er@o? de am#liacin? "ra-aAo en gr #o? so de las BIC$$$E? sec enciados #or ni9eles de di3ic l"ad? ; e 3acili"an la ad; isicin de las com#e"encias -!sicas a "odos los al mnos$ nidad 6% E! 7IN DE! M NDO AN$IG O2 ESBRUCBURA0 Acti/idad inicial ) de *oti/aci+n% Pro# es"a de de-a"e? acom#a4ada de na imagen$ Co*,etencias 3.sicas% Relacin de las com#e"encias -!sicas 3 ndamen"ales a ad; irir a #ar"ir del desarrollo de los a#rendi@aAes$ =ndice% Presen"a los con"enidos de la nidad 2 sir9e como organi@ador de los a#rendi@aAes$ Contenidos% Sec encias de a#rendi@aAe #ara cada con"enido de la nidad? con ac"i9idades de a#rendi@aAe 2 de a#licacin$ Se #ro#onen "am-i.n ac"i9idades com#lemen"ariasJ ac"i9idades BICJ ac"i9idades de "ra-aAo de las C%? 2 de re3 er@o 2 AMPLIACIN$ Bodo el "ra-aAo de los con"enidos es"! orien"ado al desarrollo 2 a la adec acin de las com#e"encias -!sicas de3inidas en la nidad$ Sntesis% Es; ema ; e res me gr!3icamen"e los con"enidos -!sicos de la nidad$ (oca3ulario% Conce#"os -!sicos ; e se de-en conocer al 3inali@ar la nidad$ Acti/idades de tra3a?o de las C&% Una #ro# es"a de in9es"igacin o an!lisis 2 ac"i9idades #ara "ra-aAar las com#e"encias -!sicas$ E/aluaci+n% Ac"i9idades #ara com#ro-ar si se =an com#rendido 2 asimilado los
6A
con"enidos desarrollados en la nidad$
6"
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Alu*nos
" 222 222 E 222 222 222
2 E 222 222 222 222 222
0 E 222 222 222 222 222
4 E 222 222 222 222 222
5 E 222 222 222 222 222
6 E 222 222 222 222 222
8 E 222 222 222 222 222
< E 222 222 222 222 222
E 2222 2222 2222 2222 2
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NIDAD DID#C$ICA 8% La Europa feudal

COMPE$ENCIAS &#SICAS Social ) ciudadana > Conocer los =ec=os m!s rele9an"es de la Edad Media en E ro#a$ Cultural ) artstica > Relacionar el ar"e rom!nico con la sociedad? la men"alidad 2 las #osi-ilidades ".cnicas de la .#oca$ $rata*iento de la infor*aci+n ) co*,etencia digital > U"ili@ar In"erne" de 3orma cr<"ica 2 re3leCi9a #ara la -Gs; eda de in3ormacin$ Co*unicaci+n ling-stica > Desarrollar la ca#acidad de s<n"esis 2 eC#resarse #or escri"o con correccin 2 co=erencia$ > U"ili@ar con correccin el 9oca- lario es#ec<3ico relacionado con el 3e dalismo$ A,render a a,render > Anali@ar las ".cnicas cons"r c"i9as 2 decora"i9as de na iglesia rom!nica$ INDICADORES > Conoce los =ec=os m!s rele9an"es de la Edad Media en E ro#a$ > U"ili@a con correccin el 9oca- lario es#ec<3ico relacionado con el 3e dalismo$ > U"ili@a In"erne" de 3orma cr<"ica 2 re3leCi9a #ara la -Gs; eda de in3ormacin$ > Desarrolla la ca#acidad de s<n"esis 2 se eC#resa #or escri"o con correccin 2 co=erencia$ > Relaciona el ar"e rom!nico con la sociedad? la men"alidad 2 las #osi-ilidades ".cnicas de la .#oca$ > Anali@a las ".cnicas cons"r c"i9as 2 decora"i9as de na iglesia rom!nica$ O&'E$I(OS DID#C$ICOS > Conocer los #rinci#ales rasgos de la E ro#a 3e dal? s organi@acin social 2 econmica$ > Di3erenciar los es"amen"os sociales de la sociedad 3e dal0 no-le@a? clero 2 cam#esinado$ > Conocer las carac"er<s"icas generales de la c l" ra mon!s"ica 2 del ar"e rom!nico? 2 9alorar s in3l encia en la c l" ra 2 el ar"e de #er<odos #os"eriores$ CRI$ERIOS DE E(A! ACIN > Descri-ir los rasgos sociales? econmicos? #ol<"icos? religiosos? c l" rales 2 ar"<s"icos ; e carac"eri@an la E ro#a 3e dal a #ar"ir de las 3 nciones desem#e4adas #or los di3eren"es es"amen"os sociales$ > Si" ar en el "iem#o 2 en el es#acio las di9ersas nidades #ol<"icas ; e coeCis"ieron en E ro#a d ran"e la Edad Media? dis"ing iendo s s #ec liaridades$ > Conocer las 3 nciones de los dis"in"os es"amen"os de la sociedad 3e dal 2 cmo in3l 2eron en los =ec=os #ol<"icos 2 econmicos de la E ro#a 3e dal$ > Conocer 2 descri-ir los #rinci#ales rasgos del ar"e rom!nico? 2 9alorar la in3l encia en la c l" ra 2 el ar"e de los #er<odos #os"eriores$
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CON$ENIDOS > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > Las relaciones 3e dales$ DCE La organi@acin social$ DCE La in3l encia de la religin$ DCE El monarca$ DCE Los se4ores 3e dales$ DCE La 9ida en el cas"illo$ DCE Las in9asiones germ!nicas de E ro#a en el a4o &+++$ DCE Descri#cin de n 3e do$ DCE El "ra-aAo agr<cola$ DCE Ado#cin de na ac"i" d rig rosa en la -Gs; eda de in3ormacin so-re n =ec=o =is"rico$ DFE Las condiciones de 9ida en el 3e do$ DCE La c l" ra de la E ro#a medie9al? na c l" ra cris"iana$ DCE Faloracin del #a#el de la Iglesia en la con3ormacin de la sociedad 2 la c l" ra 3e *dales$ DFE Las rdenes mon!s"icas$ DCE La 9ida en n monas"erio$ DCE El ar"e rom!nico? n ar"e religioso$ DCE Las carac"er<s"icas de la ar; i"ec" ra rom!nica$ DCE La esc l" ra rom!nica0 carac"er<s"icas$ DCE La #in" ra rom!nica0 carac"er<s"icas$ DCE An!lisis de na iglesia rom!nica$ Pasos ; e se =an de seg ir$ DCE An!lisis de la iglesia de San Mar"<n de Krmis"a DPalenciaE$ DPE O-"encin de in3ormacin =is"rica a #ar"ir de la o-ser9acin de im!genes? ma#as 2 di- Aos$ DPE In"er#re"acin de es; emas gr!3icos so-re elemen"os ar"<s"icos$ DPE In"er.s #or desc -rir n e9as 3ormas de eC#resin$ DFE Faloracin de los 9es"igios e in3l encias ; e =an legado las mani3es"aciones ar"<s"icas del #asado$ DFE
Enseanzas transversales > Ed cacin moral 2 c<9ica$ El es" dio del legado c l" ral de los monas"erios 2 del ar"e rom!nico #ermi"ir! com#render la im#or"ancia de la conser9acin del #a"rimonio =is"rico*c l" ral #ara en"ender meAor n es"ro #asado$
AC$I(IDADES DE APRENDI1A'E "2 El feudalis*o2 > EC#licar las relaciones 3e dales en"re el se4or 2 el 9asallo$ > Res#onder nas #reg n"as so-re la ceremonia del =omenaAe a #ar"ir de la lec" ra de n "eC"o$ > De3inir los es"amen"os de la sociedad 3e dal a #ar"ir de la o-ser9acin de na imagen$ > Es#eci3icar la in3l encia de la Iglesia ca"lica en la 9ida co"idiana medie9al$
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22 !a *onarDua feudal ) la no3leCa2 > EC#licar ; . #oder eAerc<a el re2 en el sis"ema 3e dal$ > De3inir en ; . consis"<a ser n se4or 3e dal 2 eC#licar cmo eAerc<a s #oder en el 3e do$ > Indicar los #rinci#ales reinos de E ro#a en el a4o &+++ a #ar"ir de la o-ser9acin de n ma#a$ > Es#eci3icar las #ar"es 2 las 3 nciones de n cas"illo a #ar"ir de la o-ser9acin de n di- Ao$ > Es#eci3icar el #a#el de las m Aeres en la sociedad 3e dal$ 02 El feudoI 3ase econ+*ica2 > Iden"i3icar las #ar"es de n 3e do a #ar"ir de la o-ser9acin de n di- Ao$ > Res#onder nas #reg n"as so-re las o-ligaciones de n 9illano a #ar"ir de la lec" ra de n "eC"o$ > EC#licar c !les eran los #rinci#ales c l"i9os agr<colas$ > De3inir nos ".rminos so-re 3e dalismo$ > Descri-ir las condiciones de "ra-aAo 2 de 9ida de los cam#esinos en la .#oca 3e dal$ 42 !os *onasteriosI centros de la cultura *edie/al2 > P s"i3icar la im#or"ancia de los monas"erios en la c l" ra e ro#ea medie9al$ > EC#licar ; . orden mon!s"ica 3 nd san %eni"o de N rsia$ > Indicar las de#endencias m!s im#or"an"es de n monas"erio medie9al a #ar"ir de la o-ser9acin de n di- Ao$ > H % scar in3ormacin en In"erne" so-re n monas"erio medie9al de la #ro#ia localidad o #ro9incia$ 52 Arte ro*.nico% arDuitectura2 > EC#licar la 3inalidad del ar"e rom!nico 2 ; . 3ac"ores 3a9orecieron s eC#ansin$ > Com#le"ar n "eC"o so-re la carac"eri@acin del ar"e rom!nico$ > Res#onder nas #reg n"as so-re las iglesias rom!nicas a #ar"ir de la o-ser9acin de n di- Ao$ > H Con la a2 da de In"erne"? escoger na iglesia rom!nica e ro#ea? a# n"ar s s da"os 2 descri-irla$ 62 Arte ro*.nico% escultura ) ,intura2 > EC#licar la 3 ncin 2 las carac"er<s"icas de la esc l" ra rom!nica$ > H Descri-ir na #or"alada rom!nica a #ar"ir de la o-ser9acin de na imagen$ > Ela-orar n es; ema de la #in" ra rom!nica$ > Descri-ir na #in" ra al 3resco rom!nica a #ar"ir de la o-ser9acin de na imagen$ 82 AnaliCar una iglesia ro*.nica2 > Iden"i3icar alg nos elemen"os ar"<s"icos del rom!nico a #ar"ir de im!genes$ > H Anali@ar la iglesia de San" Climen" de BaUll DLleidaE a #ar"ir de la o-ser9acin de na imagen$
O$RAS AC$I(IDADES E(A! ACIN INICIA! Gru,o > A #ar"ir de la imagen inicial de la nidad? #reg n"ar acerca de los conocimien"os #re9ios so-re el "ema ; e el al mnado de-er<a "ener$
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> ECaminar los con"enidos de la nidad ; e con"ri- 2en al logro de las C% indicadas$ MO$I(ACIN COMPE$ENCIAS &#SICAS > Lle9ar a ca-o el de-a"e #ro# es"o en el inicio de la nidad$ Pro9ocar na ll 9ia de ideas #ara sa-er lo ; e los al mnos conocen so-re la c l" ra mon!s"ica 2 el ar"e rom!nico$ AC$I(IDADES DE $RA&A'O SIS$EM#$ICO DE !AS C& > Descri-ir 2 con"es"ar nas #reg n"as so-re n 3ragmen"o del Ba#i@ de %a2e C a #ar"ir de la o-ser9acin de na imagen$ > Leer n 3ragmen"o del Cantar de Mio Cid 2 con"es"ar nas #reg n"as$ > Descri-ir n 3resco rom!nico a #ar"ir de la o-ser9acin de na imagen$ > Indicar la 3 ncin 2 las #ar"es de n monas"erio medie9al a #ar"ir de la o-ser9acin de n di- Ao$ > Para am#liar los conocimien"os so-re el ar"e rom!nico en Es#a4a? escoger na o-ra ar; i"ec"nica o esc l"rica 2 descri-irla con a2 da de la in3ormacin #ro#orcionada en el li-ro 2 en la sig ien"e Ie-0 =""#0MMIII$arraRis$esMVgarmaMromanico$="ml RE7 ER1O AMP!IACIN
COMP!EMEN$ARIAS
!i3ro del alu*no !i3ro del alu*no Ac"i9idad &? #!g$ &)7J ac"i9idad (? #!g$ &'&J ac"i9idad &1? Ac"i9idad 6? #!g$ &'&J ac"i9idad &&? #!g$ &'1J #!g$ &'1J ac"i9idad &5? #!g$ &''J ac"i9idad 2&? #!g$ &'5J ac"i9idad 22? #!g$ &'5$ ac"i9idades 21 2 2'? #!g$ &'7J ac"i9idades 25 2 26? #!g$ &(&$ Material co*,le*entario Kic=a &? #!g$ 57J 3ic=a 2? #!g$ 6&$ E(A! ACIN DE !A NIDAD !i3ro del alu*no De3inir 3e dalismo a #ar"ir de na eC#resiones dadas$ EC#licar el signi3icado de la ceremonia de =omenaAe a #ar"ir de la o-ser9acin de na imagen$ EC#licar cmo era la sociedad es"amen"al del sis"ema 3e dal$ Descri-ir n 3e do se4orial$ EC#licar cmo era n monas"erio 2 ; . 3 ncin "en<a$ EC#licar la 3inalidad del ar"e rom!nico en el m ndo 3e dal$ Descri-ir na o-ra ar; i"ec"nica rom!nica a #ar"ir de la o-ser9acin de na imagen$ Descri-ir na "alla rom!nica a #ar"ir de la o-ser9acin de na imagen$ Material co*,le*entario Kic=a 1? #!g$ 61J 3ic=a )? #!g$ 6'$ DE !AS COMPE$ENCIAS &#SICAS Material co*,le*entario > Kic=a de e9al acin de las C%0 Di3erenciar los es"amen"os sociales del 3e dalismo a #ar"ir de na imagen 2 n "eC"o$ Com#le"ar n "eC"o so-re na iglesia rom!nica$ > RG-rica de e9al acin de las C% de la UD$ > RG-rica de e9al acin de las =a-ilidades generales$
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Material co*,le*entario > Kic=a 3o"oco#ia-le de e9al acin0 Marcar 3ec=as corres#ondien"es al 3e dalismo$ De3inir conce#"os so-re el 3e dalismo$ Anali@ar n "eC"o so-re el 3e dalismo$ Anali@ar na iglesia rom!nica a #ar"ir de na imagen$
6<
AC$I(IDADES $IC !i3ro del alu*no% H % scar in3ormacin en In"erne" so-re n monas"erio medie9al de la #ro#ia localidad o #ro9incia$ H Con la a2 da de In"erne"? escoger na iglesia rom!nica e ro#ea? a# n"ar s s da"os #rinci#ales 2 descri-irla$ H Descri-ir na #or"alada rom!nica a #ar"ir de la o-ser9acin de na imagen$ H Anali@ar la iglesia de San" Climen" de BaUll DLleidaE a #ar"ir de la o-ser9acin de na imagen$ Recursos digitales% Cons l"ar los rec rsos digi"ales ; e se o3recen #ara o-"ener #ro# es"as de ac"i9idades in"erac"i9as? ca@as del "esoro 2 Ie-; es"$ Bam-i.n se # eden o-"ener #resen"aciones #ara 3acili"ar el a#rendi@aAe del al mnado? as< como direcciones de In"erne" #ara la -Gs; eda de in3ormacin$
6@
ME$ODO!OG=A MA$ERIA!ES 9 REC RSOS > Li-ro de "eC"o de CIENCIAS SOCIALES 2 ESO? edi"orial g adiel$ > Li-ro digi"ali@ado de CIENCIAS SOCIALES 2 ESO? edi"orial g adiel$ > C aderno de GEOGRAK/A 2? edi"orial ede-.$ > C aderno de :ISBORIA 2? edi"orial ede-.$ > Rec rsos digi"ales Dac"i9idades in"erac"i9as? animaciones? ca@as del "esoros? Ie-; es"$$$E$ > Diccionarios 2 o"ras o-ras de cons l"a$ > Ordenador 2 coneCin a In"erne"$ > Pi@arra digi"al$ > Ma"erial 3 ngi-le$ > G <as did!c"icas del #ro3esorado$ ESPACIOS > $IEMPOS > A la$ > Biem#o a#roCimado0 dos semanas$ ES$RA$EGIAS ME$ODO!GICAS La me"odolog<a #ro# es"a #rom e9e la cons"r ccin de a#rendi@aAes signi3ica"i9os a #ar"ir de la sig ien"e sec encia0 E9ocacin de conocimien"os #re9ios #ara a-ordar los n e9os con"enidos$ Progresi9a 2 c idada incor#oracin de n e9os con"enidos? median"e eAem#los eC"ra<dos de si" aciones co"idianas? ; e 3a9ore@can s com#rensin 2 s generali@acin #or medio de modelos? es; emas? #lan"eamien"os de #ro-lemas$$$ Es"o #osi-ili"a la "rans3erencia de a#rendi@aAes a la 9ida co"idiana? en coneCin con la ad; isicin de las com#e"encias -!sicas #ro#ias de la ma"eria 2 el "ra-aAo sis"em!"ico de las mismas en cada UD$ Ela-oracin de s<n"esis$ Rec rsos digi"ales de di3eren"e <ndole? #re#arados #ara im#ar"ir clases median"e la #i@arra digi"al o los ordenadores de los al mnos$ Es"os rec rsos incl 2en ac"i9idades in"erac"i9as? animaciones? ca@as del "esoro? enlaces a In"erne"? -ancos de im!genes? #resen"aciones$$$ Resol cin de #ro-lemas #ara ; e el al mno desarrolle 2 #er3eccione s s #ro#ias es"ra"egias 2? al mismo "iem#o? ad; iera o"ras generales 2 es#ec<3icas$ EAercicios 2 ac"i9idades di9ersi3icadas Dde re3 er@o? de am#liacin? "ra-aAo en gr #o? so de las BIC$$$E? sec enciados #or ni9eles de di3ic l"ad? ; e 3acili"an la ad; isicin de las com#e"encias -!sicas a "odos los al mnos$ nidad 8% !A E ROPA 7E DA!2 ESBRUCBURA0 Acti/idad inicial ) de *oti/aci+n% Pro# es"a de de-a"e? acom#a4ada de na imagen$ Co*,etencias 3.sicas% Relacin de las com#e"encias -!sicas 3 ndamen"ales a ad; irir a #ar"ir del desarrollo de los a#rendi@aAes$ =ndice% Presen"a los con"enidos de la nidad 2 sir9e como organi@ador de los a#rendi@aAes$ Contenidos% Sec encias de a#rendi@aAe #ara cada con"enido de la nidad? con ac"i9idades de a#rendi@aAe 2 de a#licacin$ Se #ro#onen "am-i.n ac"i9idades com#lemen"ariasJ ac"i9idades BICJ ac"i9idades de "ra-aAo de las C%? 2 de re3 er@o 2 AMPLIACIN$ Bodo el "ra-aAo de los con"enidos es"! orien"ado al desarrollo 2 a la adec acin de las com#e"encias -!sicas de3inidas en la nidad$ Sntesis% Es; ema ; e res me gr!3icamen"e los con"enidos -!sicos de la nidad$ (oca3ulario% Conce#"os -!sicos ; e se de-en conocer al 3inali@ar la nidad$ Acti/idades de tra3a?o de las C&% Una #ro# es"a de in9es"igacin o an!lisis 2 ac"i9idades #ara "ra-aAar las com#e"encias -!sicas$ E/aluaci+n% Ac"i9idades #ara com#ro-ar si se =an com#rendido 2 asimilado los
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Alu*nos
" 222 222 E 222 222 222
2 E 222 222 222 222 222
0 E 222 222 222 222 222
4 E 222 222 222 222 222
5 E 222 222 222 222 222
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< E 222 222 222 222 222
E 2222 2222 2222 2222 2
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NIDAD DID#C$ICA <% El renacer de las ciudades

COMPE$ENCIAS &#SICAS Social ) ciudadana > Conocer =ec=os rele9an"es de la Edad Media en E ro#a$ > Com#render las ca sas de la crisis del 3e dalismo$ Cultural ) artstica > Iden"i3icar el ar"e g"ico$ A,render a a,render > Anali@ar o-ras del ar"e g"ico$ > Leer la in3ormacin sin"e"i@ada en n es; ema$ > Sa-er comen"ar n "eC"o =is"rico sencillo$ INDICADORES > Conoce los =ec=os rele9an"es de la Edad Media en E ro#a$ > Com#rende las ca sas ; e #ro9ocaron la crisis del 3e dalismo$ > Sa-e comen"ar n "eC"o =is"rico sencillo$ > Lee la in3ormacin sin"e"i@ada en n es; ema$ > Iden"i3ica 2 anali@a o-ras del ar"e g"ico$ > Iden"i3ica el ar"e g"ico en mani3es"aciones del #a"rimonio c l" ral #ro#io local? regional? nacional 2 e ro#eo$ O&'E$I(OS DID#C$ICOS > Com#render las ca sas del 3in del 3e dalismo 2 en"ender el #roceso de 3or"alecimien"o 2 cen"rali@acin del #oder real$ > Relacionar el a ge de las ci dades con n #er<odo de #ros#eridad econmica 2 eC#ansin comercialJ si" ar en es"e con"eC"o el s rgimien"o de la - rg es<a? 2 9alorar el #a#el #ol<"ico 2 econmico de es"e sec"or en la sociedad de la Edad Media$ > Conocer las ca sas 2 las consec encias del desarrollo agr<cola 2 de la es"a-ilidad #ol<"ica del siglo QII 2 s s re#erc siones en el incremen"o de la #o-lacin 2 el desarrollo del comercio$ > Anali@ar na o-ra de ar"e$ > Conocer las carac"er<s"icas generales del ar"e g"ico 2 9alorar s in3l encia en la c l" ra 2 el ar"e de los #er<odos #os"eriores$ CRI$ERIOS DE E(A! ACIN > Iden"i3icar las ca sas 2 las consec encias de los =ec=os m!s signi3ica"i9os de la Edad Media$ > EC"raer in3ormacin rele9an"e de di3eren"es 3 en"es D"eC"os? ma#as? im!genesE 2 com nicarla de 3orma correc"a #or escri"o$ > Iden"i3icar 2 eC#oner los cam-ios econmicos? sociales 2 c l" rales ; e in"rod Aeron el renacimien"o de las ci dades 2 el 3or"alecimien"o del #oder real$ > Iden"i3icar 2 eC#oner los cam-ios #ol<"icos 2 econmicos ; e #ro#iciaron el a ge de la ci dad 2 el desarrollo del comercio$ > Iden"i3icar los rasgos carac"er<s"icos de la ar; i"ec" ra? la esc l" ra 2 la #in" ra g"icas$ > Falorar la in3l encia del ar"e g"ico en la c l" ra 2 el ar"e de los #er<odos #os"eriores$
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CON$ENIDOS > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > Princi#ales "rans3ormaciones socioeconmicas0 desarrollo agr<cola 2 a men"o de la #o-lacin$ DCE Ca sas 2 consec encias del desarrollo agr<cola$ DCE In"er#re"acin de n es; ema$ DPE El res rgimien"o de las ci dades0 #ros#eridad econmica? in"ercam-ios comerciales? a#aricin de los - rgos$ DCE El go-ierno de las ci dades0 las car"as de #ri9ilegios 2 las ins"i" ciones m nici#ales$ DCE La ci dad medie9al0 es"r c" ra 2 carac"er<s"icas$ DCE Gr #os sociales ; e =a-i"an la ci dad0 - rg es<a Dal"a - rg es<a? #e; e4a - rg es<aE? no-le@a la"i3 ndis"a? ar"esanos? a#rendices? criados 2 gen"e sin o3icio$ DCE Cor#oracin de n mismo o3icio0 los gremios$ DCE La eC#ansin del comercio 2 las grandes r "as comerciales$ DCE In"er#re"acin de n ma#a "em!"ico =is"rico$ DPE La consolidacin del #oder del re20 am#liacin de s con"rol "erri"orial 2 so-re las #ersonas$ Kac"ores ; e 3acili"an el a men"o del #oder real$ DCE Creacin de n e9as ins"i" ciones0 ConseAos Reales 2 Asam-leas legisla"i9as$ DCE La eC#ansin de los reinos e ro#eos$ La g erra? medio #ara la am#liacin de 3ron"eras$ DCE Crisis agr<cola 2 demogr!3ica$ DCE La #es"e negra 2 s s e3ec"os de9as"adores$ DCE Crisis social0 las re9 el"as cam#esinas 2 las re9 el"as r-anas$ DCE La ci dad im# lsa na n e9a c l" ra$ DCE La ed cacin$ Creacin de esc elas ca"edralicias 2 ni9ersidades$ DCE N e9as rdenes religiosas$ DCE A9ances cien"<3icos 2 ".cnicos$ DCE Periodi@acin 2 di3 sin del es"ilo ar"<s"ico$ DCE Edi3icio m!s em-lem!"ico del g"ico0 la ca"edral$ Cons"r cciones m!s im#or"an"es de E ro#a$ DCE Carac"er<s"icas de la ar; i"ec" ra g"ica$ DCE La esc l" ra0 carac"er<s"icas$ DCE La #in" ra0 carac"er<s"icas$ DCE n"er#re"acin de im!genes? gr!3icas 2 ma#as "em!"icos$ DPE An!lisis de o-ras ar"<s"icas$ DPE Faloracin de la o-ra de ar"e con el 3in de com#render la sociedad ; e la #rod ce$ DFE
Enseanzas transversales > Ed cacin moral 2 c<9ica0 El an!lisis de la es"r c" ra socioeconmica 2 del sis"ema #ol<"ico de E ro#a #ermi"e com#render la e9ol cin de las en"idades #ol<"icas en n con"eC"o =is"rico de"erminado 2 emi"ir n A icio cr<"ico$ Conocer el ar"e g"ico 2 en"enderlo en s con"eC"o =is"rico #ermi"e com#render la im#or"ancia de la conser9acin del #a"rimonio ar"<s"ico*c l" ral #ara es" diar meAor n es"ro #asado$
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AC$I(IDADES DE APRENDI1A'E "2 $ransfor*aciones socioecon+*icas2 > Iden"i3icar las #rinci#ales "rans3ormaciones socioeconmicas$ > In"er#re"ar n es; ema so-re las ca sas 2 las consec encias del desarrollo agr<cola$ > De3inir los n e9os m."odos de c l"i9o 2 las inno9aciones "ecnolgicas a#licadas en la agric l" ra a #ar"ir del siglo QII$ > In"er#re"ar n di- Ao so-re la ro"acin "rienal de los c l"i9os$ > In"er#re"ar n gr!3ico so-re el crecimien"o de la #o-lacin e ro#ea del siglo QII al QIF$ 22 El resurgir de las ciudades2 > Iden"i3icar las ca sas del res rgimien"o de las ci dades$ > De3inir - rgo 2 - rg .s$ > Leer n "eC"o 2 ded cir las li-er"ades ad; iridas #or los - rg eses con los #ri9ilegios de LU-ecR$ > De3inir #a"riciado r-ano$ > Descri-ir na ci dad medie9al$ 02 !a ciudadI centro econ+*ico2 > De3inir #e; e4a - rg es<a 2 al"a - rg es<a$ > De3inir gremio$ > Ded cir la relacin en"re el nom-re de alg nas calles de n es"ras ci dades 2 los gremios$ > EC#licar los 3ac"ores ; e 3a9orecieron la reac"i9acin del comercio$ > EC#licar dnde "en<an l gar los in"ercam-ios comerciales$ > Mencionar las #rinci#ales r "as comerciales a larga dis"ancia a #ar"ir del siglo QII$ > In"er#re"ar n ma#a so-re el comercio e ro#eo en el siglo QII$ 42 Hacia el fin del feudalis*o2 > Iden"i3icar los 3ac"ores de consolidacin del #oder real$ > A #ar"ir de la lec" ra de n "eC"o? o-"ener in3ormacin so-re las #ro# es"as im#eriales an"e la Die"a de Kr!nc3or"$ > Relacionar las ins"i" ciones #ol<"icas creadas en los siglos QIII 2 QIF$ > O-"ener in3ormacin de n ma#a so-re la E ro#a del siglo QIF$ > EC#licar ; i.nes se en3ren"aron en la g erra de los Cien A4os$ > EC#licar ; . 3 eron las cr @adas$ 52 !a crisis de la Edad Media2 > Iden"i3icar las ca sas de la crisis econmica? demogr!3ica 2 social del siglo QIF$ > O-"ener in3ormacin de n ma#a 2 n gr!3ico so-re la eC"ensin de la #es"e negra 2 la mor"andad ; e #ro9oc$ > O-"ener in3ormacin de n "eC"o so-re la re9 el"a de la Pac; erie$ 62 !a ciudadI centro cultural2 > EC#licar la in3l encia del desarrollo de la - rg es<a en el renacimien"o c l" ral del siglo QII$ > EC#licar el origen de las ni9ersidades$
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> Mencionar los cen"ros c l" rales 2 asis"enciales ; e eCis"<an en E ro#a d ran"e los siglos QIII 2 QIF$ > H En merar los #rinci#ales a9ances ".cnicos 2 cien"<3icos? 2 redac"ar n in3orme so-re alg no de ellos$ > O-"ener in3ormacin de n "eC"o so-re la Uni9ersidad de Salamanca$ 82 Arte g+tico% arDuitectura2 > Anali@ar las ca sas de la di3 sin del ar"e g"ico$ > P s"i3icar #or ; . las ca"edrales se con9ir"ieron en el s<m-olo de las ci dades -aAomedie9ales$ > Nom-rar las #rinci#ales a#or"aciones ".cnicas del g"ico$ > En merar edi3icios carac"er<s"icos de la ar; i"ec" ra g"ica$ > Anali@ar la ca"edral de C=ar"res a #ar"ir de na imagen$ > H % scar in3ormacin en In"erne" so-re na cons"r ccin ci9il g"ica 2 descri-irla$ <2 Arte g+tico% escultura ) ,intura2 > Ela-orar n es; ema so-re la esc l" ra g"ica$ > Descri-ir na o-ra esc l"rica g"ica a #ar"ir de na imagen$ > Descri-ir na "alla g"ica a #ar"ir de na imagen$ > Presen"ar los so#or"es m!s =a-i" ales en la #in" ra g"ica$ > Descri-ir n re"a-lo g"ico a #ar"ir de na imagen$
O$RAS AC$I(IDADES E(A! ACIN INICIA! Gru,o > A #ar"ir de la imagen inicial de la nidad? #reg n"ar acerca de los conocimien"os #re9ios so-re el "ema ; e el al mnado de-er<a "ener$ > ECaminar los con"enidos de la nidad ; e con"ri- 2en al logro de las C% indicadas$ > Lle9ar a ca-o el de-a"e #ro# es"o en el inicio de la nidad$ An"es de em#e@ar? si" ar a los al mnos en el #er<odo =is"rico$ AC$I(IDADES DE $RA&A'O SIS$EM#$ICO DE !AS C& > Redac"ar n "eC"o so-re la 3orma de 9ida de n ar"esano de la Edad Media$ > In"er#re"ar 9arios as#ec"os de la 9ida de la ci dad en la Edad Media a #ar"ir de la lec" ra de dos "eC"os$ > Com#le"ar n es; ema so-re la crisis de la Edad Media con nas eC#resiones #ro#orcionadas$ > Com#le"ar n "eC"o so-re el renacer c l" ral de la Edad Media en las ci dades$ > Relacionar nos elemen"os de ar"e medie9al con nos di- Aos$ > Clasi3icar nos elemen"os ar; i"ec"nicos como #ro#ios de los es"ilos rom!nico o g"ico$ > Las cr @adas 3 eron eC#ediciones mili"ares lle9adas a ca-o con"ra los m s lmanes con el o-Ae"i9o de rec #erar l gares san"os$ S Pro#oner n "ra-aAo en gr #o so-re las cr @adas$ Para ello? 9isionar la sig ien"e #el<c la 2 de"erminar s 3ia-ilidad =is"rica0
COMP!EMEN$ARIAS
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El Reino de los Cielos, de Ridle2 Sco""? co#rod ccin de Reino Unido? Es#a4a? EE$UU$ 2 Alemania$ 2++'$ > Dado ; e las o-ras de ar"e g"ico son a- ndan"es? #edir a los al mnos ; e analicen alg nas de ellas$ Se # eden cons l"ar las sig ien"es #!ginas Ie-0 =""#0MMIII$ar"eg ias$comMgo"ica$="m =""#0MMIII$geoci"ies$comMelWm ndoWgo"icoMelWar"eWgo"ico$="m A$ENCIN A !A DI(ERSIDAD RE7 ER1O !i3ro del alu*no Ac"i9idad 5? #!g$ &5&J ac"i9idad &6? #!g$ &51J ac"i9idades 2& 2 22? #!g$ &5'J ac"i9idad 2'? #!g$ &55J ac"i9idad 12? #!g$ &57J ac"i9idades 1( 2 16? #!g$ &6&J ac"i9idad )+? #!g$ &61$ Material co*,le*entario Kic=a 2? #!g$ 71J 3ic=a &? #!g$ 7&$ E(A! ACIN DE !A NIDAD AMP!IACIN !i3ro del alu*no Ac"i9idad '? #!g$ &(7J ac"i9idad &&? #!g$ &5&J ac"i9idad &)? #!g$ &51J ac"i9idad 2+? #!g$ &5'J ac"i9idad 26? #!g$ &55J ac"i9idad 11? #!g$ &57$ Material co*,le*entario Kic=a )? #!g$ 75J 3ic=a 1? #!g$ 7'$ DE !AS COMPE$ENCIAS &#SICAS
!i3ro del alu*no Material co*,le*entario EC#licar las ca sas del desarrollo de la agric l" ra a #ar"ir del siglo QI$ > Kic=a de e9al acin de las C%0 EC#licar ; i.nes eran los =a-i"an"es de las ci dades medie9ales 2 a Ela-orar n in3orme so-re el renacimien"o ; . se dedica-an$ r-ano$ Com#le"ar n "eC"o so-re el sis"ema 3e dal$ Anali@ar na imagen 2 n "eC"o so-re los gremios$ Indicar las ra@ones ; e 3a9orecieron la consolidacin del #oder real$ Relacionar dos im!genes de iglesias con s Si" ar alg nos reinos e im#erios en n ma#a de E ro#a del siglo QIF$ es"ilo ar"<s"ico corres#ondien"e$ EC#licar las ca sas 2 las consec encias de las re9 el"as cam#esinas 2 r-anas del siglo QIF$ > RG-rica de e9al acin de las C% de la UD$ P s"i3icar los cam-ios #rod cidos en el !m-i"o del #ensamien"o 2 de la c l" ra a #ar"ir del siglo QII$ > RG-rica de e9al acin de las =a-ilidades generales$ Descri-ir dos im!genes corres#ondien"es a na esc l" ra 2 a na #in" ra rom!nicas$ Material co*,le*entario > Kic=a 3o"oco#ia-le de e9al acin0 Com#le"ar a3irmaciones con las #ala-ras adec adas$ Res#onder di3eren"es c es"iones acerca del #er<odo es" diado$ De3inir conce#"os del #er<odo es" diado$ Anali@ar dos ca"edrales g"icas a #ar"ir de im!genes$
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AC$I(IDADES $IC !i3ro del alu*no% H En merar los #rinci#ales a9ances ".cnicos 2 cien"<3icos? 2 redac"ar n in3orme so-re alg no de ellos$ H % scar in3ormacin en In"erne" so-re na cons"r ccin ci9il g"ica 2 descri-irla$ Recursos digitales% Cons l"ar los rec rsos digi"ales ; e se o3recen #ara o-"ener #ro# es"as de ac"i9idades in"erac"i9as? ca@as del "esoro 2 Ie-; es"$ Bam-i.n se # eden o-"ener #resen"aciones #ara 3acili"ar el a#rendi@aAe del al mnado? as< como direcciones de In"erne" #ara la -Gs; eda de in3ormacin$
ME$ODO!OG=A
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MA$ERIA!ES 9 REC RSOS > Li-ro de "eC"o de CIENCIAS SOCIALES 2 ESO? edi"orial g adiel$ > Li-ro digi"ali@ado de CIENCIAS SOCIALES 2 ESO? edi"orial g adiel$ > C aderno de GEOGRAK/A 2? edi"orial ede-.$ > C aderno de :ISBORIA 2? edi"orial ede-.$ > Rec rsos digi"ales Dac"i9idades in"erac"i9as? animaciones? ca@as del "esoros? Ie-; es"$$$E$ > Diccionarios 2 o"ras o-ras de cons l"a$ > Ordenador 2 coneCin a In"erne"$ > Pi@arra digi"al$ > Ma"erial 3 ngi-le$ > G <as did!c"icas del #ro3esorado$
ESPACIOS > $IEMPOS > A la$ > Biem#o a#roCimado0 dos semanas$
ES$RA$EGIAS ME$ODO!GICAS La me"odolog<a #ro# es"a #rom e9e la cons"r ccin de a#rendi@aAes signi3ica"i9os a #ar"ir de la sig ien"e sec encia0 E9ocacin de conocimien"os #re9ios #ara a-ordar los n e9os con"enidos$ Progresi9a 2 c idada incor#oracin de n e9os con"enidos? median"e eAem#los eC"ra<dos de si" aciones co"idianas? ; e 3a9ore@can s com#rensin 2 s generali@acin #or medio de modelos? es; emas? #lan"eamien"os de #ro-lemas$$$ Es"o #osi-ili"a la "rans3erencia de a#rendi@aAes a la 9ida co"idiana? en coneCin con la ad; isicin de las com#e"encias -!sicas #ro#ias de la ma"eria 2 el "ra-aAo sis"em!"ico de las mismas en cada UD$ Ela-oracin de s<n"esis$ Rec rsos digi"ales de di3eren"e <ndole? #re#arados #ara im#ar"ir clases median"e la #i@arra digi"al o los ordenadores de los al mnos$ Es"os rec rsos incl 2en ac"i9idades in"erac"i9as? animaciones? ca@as del "esoro? enlaces a In"erne"? -ancos de im!genes? #resen"aciones$$$ Resol cin de #ro-lemas #ara ; e el al mno desarrolle 2 #er3eccione s s #ro#ias es"ra"egias 2? al mismo "iem#o? ad; iera o"ras generales 2 es#ec<3icas$ EAercicios 2 ac"i9idades di9ersi3icadas Dde re3 er@o? de am#liacin? "ra-aAo en gr #o? so de las BIC$$$E? sec enciados #or ni9eles de di3ic l"ad? ; e 3acili"an la ad; isicin de las com#e"encias -!sicas a "odos los al mnos$ nidad <% E! RENACER DE !AS CI DADES2 ESBRUCBURA0 Acti/idad inicial ) de *oti/aci+n% Pro# es"a de de-a"e? acom#a4ada de na imagen$ Co*,etencias 3.sicas% Relacin de las com#e"encias -!sicas 3 ndamen"ales a ad; irir a #ar"ir del desarrollo de los a#rendi@aAes$ =ndice% Presen"a los con"enidos de la nidad 2 sir9e como organi@ador de los a#rendi@aAes$ Contenidos% Sec encias de a#rendi@aAe #ara cada con"enido de la nidad? con ac"i9idades de a#rendi@aAe 2 de a#licacin$ Se #ro#onen "am-i.n ac"i9idades com#lemen"ariasJ ac"i9idades BICJ ac"i9idades de "ra-aAo de las C%? 2 de re3 er@o 2 AMPLIACIN$ Bodo el "ra-aAo de los con"enidos es"! orien"ado al desarrollo 2 a la adec acin de las com#e"encias -!sicas de3inidas en la nidad$ Sntesis% Es; ema ; e res me gr!3icamen"e los con"enidos -!sicos de la nidad$ (oca3ulario% Conce#"os -!sicos ; e se de-en conocer al 3inali@ar la nidad$ Acti/idades de tra3a?o de las C&% Una #ro# es"a de in9es"igacin o an!lisis 2 ac"i9idades #ara "ra-aAar las com#e"encias -!sicas$ E/aluaci+n% Ac"i9idades #ara com#ro-ar si se =an com#rendido 2 asimilado los con"enidos desarrollados en la nidad$
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Alu*nos
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NIDAD DID#C$ICA @% Al$%ndalus

COMPE$ENCIAS &#SICAS Social ) ciudadana > Ordenar cronolgicamen"e las e"a#as #ol<"icas de al*8ndal s$ Conoci*iento e interacci+n con el *undo fsico > Reconocer geogr!3icamen"e el l gar de origen de al*8ndal s 2 los "erri"orios #or los ; e se eC"endi$ > Re3leCionar so-re el im#ac"o de los a9ances cien"<3icos 2 "ecnolgicos de la c l" ra andal s<$ Cultural ) artstica > Iden"i3icar los rasgos -!sicos de la sociedad 2 del ar"e andal s<es$ > Falorar las a#or"aciones de c l" ras del #asado a la #ro#ia c l" ra 2 al #ro#io desarrollo #ersonal$ Mate*.tica > U"ili@ar c!lc los ma"em!"icos #ara ela-orar n eAe cronolgico$ A,render a a,render > Anali@ar la es"r c" ra de na ci dad m s lmana 2 9alorar s re3leAo en las ci dades ac" ales$ Autono*a e iniciati/a ,ersonal > Bener ca#acidad #ara com nicarse? #ara 9alorar las ideas de los dem!s 2 #ara #onerse en s l gar$ INDICADORES > Ordena cronolgicamen"e las e"a#as #ol<"icas de al*8ndal s$ > U"ili@a c!lc los ma"em!"icos #ara ela-orar n eAe cronolgico$ > Reconoce geogr!3icamen"e el l gar de origen de al*8ndal s 2 los "erri"orios #or los ; e se eC"endi$ > Anali@a la es"r c" ra de na ci dad m s lmana 2 9alora s re3leAo en las ci dades ac" ales$ > Re3leCiona so-re el im#ac"o de los a9ances cien"<3icos 2 "ecnolgicos de la c l" ra andal s<$ > Iden"i3ica los rasgos -!sicos de la sociedad 2 el ar"e andal s<es$ > Falora las a#or"aciones de c l" ras del #asado a la #ro#ia c l" ra 2 al #ro#io desarrollo #ersonal$ > Biene ca#acidad #ara com nicarse? #ara 9alorar las ideas de los dem!s 2 #ara #onerse en s l gar$ O&'E$I(OS DID#C$ICOS > Conocer "odas las e"a#as #ol<"icas de al*8ndal s? s d racin 2 los =ec=os #ol<"icos m!s rele9an"es de a; el #er<odo =is"rico$ > Conocer geogr!3icamen"e el l gar de origen de al*8ndal s 2 los "erri"orios #or los ; e se eC"endi$ > Reconocer los a9ances cien"<3icos 2 "ecnolgicos de la c l" ra andal s< 2 9alorar la a#or"acin de es"os en n es"ra c l" ra$ > Iden"i3icar los rasgos #rinci#ales de la c l" ra 2 del ar"e andal s<es 2 9alorar s im#ac"o en c l" ras #os"eriores$ > Conocer 2 9alorar el legado c l" ral 2 ar"<s"ico de los m s lmanes en Es#a4a? s 3orma de 9i9ir 2 s relacin con los #o-ladores a "c"onos$ > Conocer los con3lic"os ; e la con9i9encia en"re dis"in"as c l" ras conlle9 a lo largo de la Edad Media$ CRI$ERIOS DE E(A! ACIN > Carac"eri@ar las e"a#as #ol<"icas de al*8ndal s 2 s s =ec=os m!s rele9an"es$ > EC"raer in3ormacin rele9an"e a #ar"ir de dis"in"as 3 en"es D"eC"os? ma#as? im!genesE 2 com nicar #or escri"o de 3orma correc"a la in3ormacin o-"enida$ > Iden"i3icar los a9ances cien"<3icos 2 "ecnolgicos de la c l" ra andal s< 2 9alorar s im#or"ancia #ara la 9ida co"idiana de los ci dadanos$ > Reconocer 2 9alorar as#ec"os relacionados con la c l" ra 2 la ciencia de o"ras ci9ili@aciones como elemen"o de enri; ecimien"o de la #ro#ia c l" ra$ > Reconocer la a#or"acin c l" ral 2 ar"<s"ica de la c l" ra andal s< a #ar"ir del an!lisis de o-ras de ar"e rele9an"es 2 de la #er9i9encia de alg nos elemen"os en las ci dades$ > Com#render las di3ic l"ades ; e la con9i9encia en"re dis"in"as c l" ras # ede conlle9ar 2 s s consec encias$
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CON$ENIDOS > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > La con; is"a de :is#ania$ Kac"ores de la r!#ida oc #acin$ DCE Lec" ra e in"er#re"acin de "eC"os =is"ricos$ DPE Lec" ra e in"er#re"acin de ma#as =is"ricos$ DPE El emira"o de#endien"eE$ DCE El emira"o inde#endien"e0 la consolidacin de Al*8ndal s $ DCE El cali3a"o de Crdo-a$ DCE Los reinos de "ai3as$ DCE El reino na@ar<$ DCE La sociedad andal s<0 #o-lacin m s lmana D!ra-es? -ere-eres? m lad<esE 2 #o-lacin no m s lmana DA d<os? mo@!ra-esE$ DCE Princi#ales ac"i9idades econmicas0 agric l" ra? ganader<a? comercio 2 ar"esan<a$ DCE El #a#el de la ci dad en el m ndo !ra-e$ DCE La es"r c" ra de la ci dad !ra-e$ DCE El im# lso del desarrollo c l" ral a "ra9.s de los cali3as$ DCE Princi#ales a#or"aciones0 3iloso3<a? #oes<a 2 mGsica$ DCE El desarrollo ".cnico 2 cien"<3ico0 ma"em!"icasJ as"ronom<a 2 car"ogra3<aJ sal d 2 medicinaJ n e9as "ecnolog<as$ DCE Carac"eri@acin de la ar; i"ec" ra andal s<$ DCE Carac"eri@acin de las ar"es decora"i9as andal s<es$ DCE Lec" ra e in"er#re"acin de di- Aos$ DPE Faoracin de los rasgos socioeconmicos de la ci9ili@acin =is#anom s lmana e in"er.s #or s es" dio$ DFE Faloracin del legado c l" ral 2 ar"<s"ico ; e los m s lmanes deAaron en Es#a4a$ DFE Faloracin de la o-ra de ar"e #ara com#render la sociedad ; e la #rod ce$ DFE
Enseanzas transversales Faloracin de la o-ra de ar"e #ara com#render la sociedad ; e la #rod ce$ Ed cacin moral 2 c<9ica$ Anali@ar el sis"ema #ol<"ico 2 la es"r c" ra socioeconmica de al*8ndal s #ermi"e en"ender dic=a en"idad #ol<"ica en s con"eC"o =is"rico 2 emi"ir n A icio so-re las desig aldades$ Conocer el legado andal s< #ermi"e com#render la im#or"ancia de la conser9acin del #a"rimonio =is"rico*c l" ral #ara es" diar meAor n es"ro #asado$
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AC$I(IDADES DE APRENDI1A'E "2 !a for*aci+n de al>#ndalus2 > :acer na relacin de las @onas de la Pen<ns la con; is"adas #or los m s lmanes$ > Anali@ar los 3ac"ores de la r!#ida con; is"a m s lmana de :is#ania$ > O-"ener in3ormacin de n "eC"o so-re las ca#i" laciones en"re m s lmanes 2 cris"ianos$ > Descri-ir el emira"o de#endien"e 2 el emira"o inde#endien"e$ > O-"ener in3ormacin de n ma#a so-re los asen"amien"os m s lmanes en el siglo FIII$ > A #ar"ir de la o-ser9acin de n ma#a? locali@ar los "erri"orios cris"ianos 2 m s lmanes en la Pen<ns la en los siglos IQ 2 Q$ > EC#licar la e9ol cin #ol<"ica de al*8ndal s desde s s inicios =as"a el siglo Q$ 22 Del califato de C+rdo3a al reino naCar2 > Periodi@ar las e"a#as =is"ricas del islam en la Pen<ns la$ > EC#licar la organi@acin #ol<"ica del cali3a"o de Crdo-a$ > EC#licar ; i.n 3 e Alman@or$ > Descri-ir el #er<odo de los reinos de "ai3as$ > Descri-ir el reino na@ar< de Granada$ > Com#arar dos ma#as 2 res#onder nas #reg n"as so-re la eC#ansin m s lmana #or la Pen<ns la$ > H Con la a2 da de In"erne"? ela-orar n "ra-aAo de in9es"igacin so-re los almo=ades 2 los almor!9ides$ 02 Econo*a ) sociedad2 > Relacionar los gr #os sociales con las carac"er<s"icas ; e los de3inen$ > Res#onder nas #reg n"as so-re la sociedad andal s<$ > O-"ener in3ormacin a #ar"ir de n "eC"o so-re la con9i9encia en"re m s lmanes? cris"ianos 2 A d<os$ > Res#onder nas #reg n"as so-re la econom<a m s lmana$ 42 El *undo ur3ano2 > O-"ener in3ormacin a #ar"ir de n di- Ao de la ci dad andal s<$ > Descri-ir cmo eran los -a4os #G-licos en al*8ndal s 2 ; . signi3icado "en<an #ara la sociedad andal s<$ > H O-"ener in3ormacin a #ar"ir de na #!gina Ie- so-re la 9i9ienda m s lmana$ 52 Ciencia ) cultura en al>#ndalus2 > Iden"i3icar el #rinci#al 3oco de c l" ra m s lmana en la Edad Media$ > Nom-rar a los dos 3ilso3os des"acados en al*8ndal s 2 es#eci3icar c !l 3 e s a#or"acin a la c l" ra andal s<$ > Ela-orar n es; ema so-re los #rinci#ales logros de la c l" ra =is#anom s lmana$ > H Por gr #os? ela-orar n "ra-aAo de in9es"igacin so-re na de las a#or"aciones cien"<3ico*".cnicas andal s<es$ Presen"arlo en clase$ > Organi@ar n de-a"e so-re el #eso ; e la c l" ra andal s< " 9o en los cam#os de la ciencia 2 la ".cnica d ran"e la Edad Media$ P s"i3icarlo 2 de-a"ir so-re la im#or"ancia de conocer la =is"oria 2 o"ras c l" ras #ara el #ro#io desarrollo #ersonal$ 62 El arte de al>#ndalus2 > Con"es"ar nas #reg n"as so-re el ar"e =is#anom s lm!n$
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En merar 2 descri-ir los #rinci#ales elemen"os decora"i9os geom."ricos 2 9ege"ales andal s<es$ De3inir alg nos elemen"os del ar"e andal s< a #ar"ir de la -Gs; eda de im!genes so-re ellos$ Descri-ir na o-ra de ar"e ar; i"ec"nica andal s<$ Relacionar 9arios elemen"os ar"<s"icos andal s<es con na imagen$ H Con la a2 da de In"erne"? reali@ar n "ra-aAo de in9es"igacin so-re el #a"rimonio andal s< de las ci dades de Crdo-a 2 Boledo$
O$RAS AC$I(IDADES E(A! ACIN INICIA! Gru,o > A #ar"ir de la imagen inicial de la nidad? #reg n"ar acerca de los conocimien"os #re9ios so-re el "ema ; e el al mnado de-er<a "ener$ > ECaminar los con"enidos de la nidad ; e con"ri- 2en al logro de las C% indicadas$ > Lle9ar a ca-o el de-a"e #ro# es"o en el inicio de la nidad$ Re3leCionar so-re el legado m s lm!n 2 la im#or"ancia de s =erencia ar"<s"ica 2 c l" ral en el m ndo occiden"al$ AC$I(IDADES DE $RA&A'O SIS$EM#$ICO DE !AS C& > Ordenar los #er<odos #ol<"icos de la =is"oria de al*8ndal s 2 si" arlos en n eAe cronolgico$ > Redac"ar n in3orme so-re la 3ormacin de al*8ndal s a #ar"ir de nas eC#resiones #ro#orcionadas$ > En n ma#a? marcar la eC"ensin de los "erri"orios cris"ianos 2 m s lmanes en los siglos IQ 2 Q$ > A #ar"ir de la lec" ra de n "eC"o? res#onder nas #reg n"as so-re el legado c l" ral 2 ar"<s"ico andal s<$ > Descri-ir na o-ra ar; i"ec"nica andal s< a #ar"ir de na imagen$ > Relacionar 9arios elemen"os ar"<s"icos andal s<es con nas im!genes$ > A#render a a#render? ela-orando n diario #ersonal 2 re3leCi9o$ > Por gr #os? ela-orar n eAe cronolgico D"ama4o m ralE en el ; e se si"Gen los =ec=os m!s rele9an"es de al*8ndal s$ > Dado ; e las o-ras de ar"e andal s< son a- ndan"es? #edir a los al mnos ; e analicen alg nas de ellas$ Se # ede cons l"ar la sig ien"e Ie-? donde se enc en"ran im!genes de la ar; i"ec" ra de al*8ndal s0 =""#0MMIII$ar"eg ias$comMcali3al$="m > La me@; i"a de Crdo-a 2 la Al=am-ra son las cons"r cciones m!s re#resen"a"i9as del ar"e de al* 8ndal s$ S % sca in3ormacin so-re dic=as o-ras ar; i"ec"nicas 2 redac"a n in3orme so-re los elemen"os cons"r c"i9os 2 decora"i9os$ > Pro#oner la ela-oracin de n "ra-aAo en gr #o #ara in9es"igar el legado cien"<3ico 2 "ecnolgico de la ci9ili@acin andal s<$ Presen"ar el res l"ado en clase con n m ral 2 de 3orma oral$ RE7 ER1O AMP!IACIN
COMP!EMEN$ARIAS
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!i3ro del alu*no Ac"i9idad (? #!g$ &7&J ac"i9idad 6? #!g$ &71J ac"i9idades &' 2 &6? #!g$ &7'J ac"i9idad &7? #!g$ &75J ac"i9idad 2)? #!g$ &77J ac"i9idad 1&? #!g$ 2+&$ Material co*,le*entario Kic=a &? #!g$ &+1J 3ic=a 2? #!g$ &+'$ E(A! ACIN DE !A NIDAD !i3ro del alu*no Ordenar nos =ec=os oc rridos en la Pen<ns la I-.rica en"re los siglos FIII 2 QIF$ Con"es"ar nas #reg n"as so-re la oc #acin m s lmana de la Pen<ns la a #ar"ir de la o-ser9acin de n ma#a$ Descri-ir la sociedad andal s<$ EC#licar los elemen"os ; e cons"i" 2eron la -ase econmica de al*8ndal s$ Descri-ir na ci dad andal s<$ Iden"i3icar 9arios elemen"os ar"<s"icos andal s<es con im!genes 3o"ogr!3icas$ Material co*,le*entario > Kic=a 3o"oco#ia-le de e9al acin0 Si" ar en n eAe cronolgico los #er<odos #ol<"icos de la =is"oria de al*8ndal s$ Com#le"ar na "a-la relacionando carac"er<s"icas de la =is"oria de al*8ndal s con la e"a#a corres#ondien"e$ EC#licar las carac"er<s"icas 3 ndamen"ales de la es"r c" ra de na ci dad andal s<$ Iden"i3icar carac"er<s"icas de la econom<a 2 la sociedad andal s<es$ Iden"i3icar elemen"os del ar"e andal s< a #ar"ir de na 3o"ogra3<a$
!i3ro del alu*no Ac"i9idad '? #!g$ &7&J ac"i9idad &)? #!g$ &71J ac"i9idad &5? #!g$ &7'J ac"i9idad 2'? #!g$ &77J ac"i9idades 27 2 12? #!g$ 2+&$ Material co*,le*entario Kic=a )? #!g$ &+7J 3ic=a 1? #!g$ &+5$ DE !AS COMPE$ENCIAS &#SICAS Material co*,le*entario > Kic=a de e9al acin de las C%0 Anali@ar n #lano de la Crdo-a m s lmana$ Com#arar n #lano ac" al de Crdo-a con el de la ci dad medie9al m s lmana$ > RG-rica de e9al acin de las C% de la UD$ > RG-rica de e9al acin de las =a-ilidades generales$
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AC$I(IDADES $IC !i3ro del alu*no% H Con la a2 da de In"erne"? ela-orar n "ra-aAo de in9es"igacin so-re los almo=ades 2 los almor!9ides$ H O-"ener in3ormacin a #ar"ir de na #!gina Ie- so-re la 9i9ienda m s lmana$ H Por gr #os? ela-orar n "ra-aAo de in9es"igacin so-re na de las a#or"aciones cien"<3ico*".cnicas andal s<es$ Presen"arlo en clase$ H Con la a2 da de In"erne"? reali@ar n "ra-aAo de in9es"igacin so-re el #a"rimonio andal s< de las ci dades de Crdo-a 2 Boledo$ Recursos digitales% Cons l"ar los rec rsos digi"ales ; e se o3recen #ara o-"ener #ro# es"as de ac"i9idades in"erac"i9as? ca@as del "esoro 2 Ie-; es"$ Bam-i.n se # eden o-"ener #resen"aciones #ara 3acili"ar el a#rendi@aAe del al mnado? as< como direcciones de In"erne" #ara la -Gs; eda de in3ormacin$
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ME$ODO!OG=A MA$ERIA!ES 9 REC RSOS > Li-ro de "eC"o de CIENCIAS SOCIALES 2 ESO? edi"orial g adiel$ > Li-ro digi"ali@ado de CIENCIAS SOCIALES 2 ESO? edi"orial g adiel$ > C aderno de GEOGRAK/A 2? edi"orial ede-.$ > C aderno de :ISBORIA 2? edi"orial ede-.$ > Rec rsos digi"ales Dac"i9idades in"erac"i9as? animaciones? ca@as del "esoros? Ie-; es"$$$E$ > Diccionarios 2 o"ras o-ras de cons l"a$ > Ordenador 2 coneCin a In"erne"$ > Pi@arra digi"al$ > Ma"erial 3 ngi-le$ > G <as did!c"icas del #ro3esorado$ ESPACIOS > $IEMPOS > A la$ > Biem#o a#roCimado0 dos semanas$ ES$RA$EGIAS ME$ODO!GICAS La me"odolog<a #ro# es"a #rom e9e la cons"r ccin de a#rendi@aAes signi3ica"i9os a #ar"ir de la sig ien"e sec encia0 E9ocacin de conocimien"os #re9ios #ara a-ordar los n e9os con"enidos$ Progresi9a 2 c idada incor#oracin de n e9os con"enidos? median"e eAem#los eC"ra<dos de si" aciones co"idianas? ; e 3a9ore@can s com#rensin 2 s generali@acin #or medio de modelos? es; emas? #lan"eamien"os de #ro-lemas$$$ Es"o #osi-ili"a la "rans3erencia de a#rendi@aAes a la 9ida co"idiana? en coneCin con la ad; isicin de las com#e"encias -!sicas #ro#ias de la ma"eria 2 el "ra-aAo sis"em!"ico de las mismas en cada UD$ Ela-oracin de s<n"esis$ Rec rsos digi"ales de di3eren"e <ndole? #re#arados #ara im#ar"ir clases median"e la #i@arra digi"al o los ordenadores de los al mnos$ Es"os rec rsos incl 2en ac"i9idades in"erac"i9as? animaciones? ca@as del "esoro? enlaces a In"erne"? -ancos de im!genes? #resen"aciones$$$ Resol cin de #ro-lemas #ara ; e el al mno desarrolle 2 #er3eccione s s #ro#ias es"ra"egias 2? al mismo "iem#o? ad; iera o"ras generales 2 es#ec<3icas$ EAercicios 2 ac"i9idades di9ersi3icadas Dde re3 er@o? de am#liacin? "ra-aAo en gr #o? so de las BIC$$$E? sec enciados #or ni9eles de di3ic l"ad? ; e 3acili"an la ad; isicin de las com#e"encias -!sicas a "odos los al mnos$ nidad @% A!>#NDA! S2 ESBRUCBURA0 Acti/idad inicial ) de *oti/aci+n% Pro# es"a de de-a"e? acom#a4ada de na imagen$ Co*,etencias 3.sicas% Relacin de las com#e"encias -!sicas 3 ndamen"ales a ad; irir a #ar"ir del desarrollo de los a#rendi@aAes$ =ndice% Presen"a los con"enidos de la nidad 2 sir9e como organi@ador de los a#rendi@aAes$ Contenidos% Sec encias de a#rendi@aAe #ara cada con"enido de la nidad? con ac"i9idades de a#rendi@aAe 2 de a#licacin$ Se #ro#onen "am-i.n ac"i9idades com#lemen"ariasJ ac"i9idades BICJ ac"i9idades de "ra-aAo de las C%? 2 de re3 er@o 2 AMPLIACIN$ Bodo el "ra-aAo de los con"enidos es"! orien"ado al desarrollo 2 a la adec acin de las com#e"encias -!sicas de3inidas en la nidad$ Sntesis% Es; ema ; e res me gr!3icamen"e los con"enidos -!sicos de la nidad$ (oca3ulario% Conce#"os -!sicos ; e se de-en conocer al 3inali@ar la nidad$ Acti/idades de tra3a?o de las C&% Una #ro# es"a de in9es"igacin o an!lisis 2 ac"i9idades #ara "ra-aAar las com#e"encias -!sicas$ E/aluaci+n% Ac"i9idades #ara com#ro-ar si se =an com#rendido 2 asimilado los
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NIDAD DID#C$ICA "A% "el reino astur al reino de Castilla

COMPE$ENCIAS &#SICAS Social ) ciudadana > Iden"i3icar rasgos -!sicos de los reinos cris"ianos del noroes"e #enins lar$ > Com#render la realidad #ol<"ica ac" al a #ar"ir de los =ec=os 2 #rocesos =is"ricos #asados$ Conoci*iento e interacci+n con el *undo fsico > Reconocer geogr!3icamen"e el l gar de origen de los reinos medie9ales de la Pen<ns la I-.rica$ Co*unicaci+n ling-stica > Ela-orar n "eC"o descri#"i9o so-re las carac"er<s"icas del reino de Cas"illa$ $rata*iento de la infor*aci+n ) co*,etencia digital > Plani3icar na r "a "ili@ando las =erramien"as #ro#ias de la geogra3<a 2 la =is"oria$ > Com#arar 3 en"es 2 con"ras"ar las ideas ; e re3leAan$ Autono*a e iniciati/a ,ersonal > De-a"ir con arg men"os 2 res#e"ando el " rno de #ala-ra$ INDICADORES > Iden"i3ica los rasgos -!sicos de los reinos cris"ianos del noroes"e #enins lar$ > Com#rende la realidad #ol<"ica ac" al a #ar"ir de los =ec=os 2 #rocesos =is"ricos #asados$ > Ela-ora n "eC"o descri#"i9o so-re las carac"er<s"icas del reino de Cas"illa$ > Reconoce geogr!3icamen"e el l gar de origen de los reinos medie9ales de la Pen<ns la I-.rica$ > Com#ara 3 en"es 2 con"ras"a las ideas ; e re3leAan$ > Iden"i3ica 2 9alora cr<"icamen"e las a#or"aciones de las di9ersas c l" ras al #a"rimonio de la = manidad #asado 2 ac" al$ > Plani3ica na r "a "ili@ando las =erramien"as #ro#ias de la geogra3<a 2 la =is"oria$ > De-a"e con arg men"os 2 res#e"ando el " rno de #ala-ra$ O&'E$I(OS DID#C$ICOS > En"ender las ca sas de la 3ormacin 2 eC#ansin de los reinos cris"ianos del nor"e de la Pen<ns la I-.rica e iden"i3icar las carac"er<s"icas ; e los de3inen$ > Com#render la e9ol cin del reino de Cas"illa 2 s organi@acin #ol<"ica$ > Conocer las ca sas de la crisis del siglo QIF en Cas"illa 2 s s consec encias demogr!3icas? e iden"i3icar las re9 el"as sociales ; e " 9ieron l gar desde mediados del siglo QIF$ > Com#render las consec encias #ol<"icas de la ines"a-ilidad econmica 2 social del siglo QIF$ > Conocer los es"ilos ar"<s"icos ; e se desarrollaron en el reino as" r 2 en el reino de Cas"illa$ > Falorar la a#or"acin de cris"ianos? A d<os 2 m s lmanes a la c l" ra 2 el ar"e de la Edad Media en la Pen<ns la I-.rica$ CRI$ERIOS DE E(A! ACIN > Conocer 2 di3erenciar los rasgos esenciales 2 los as#ec"os originales carac"er<s"icos de los reinos cris"ianos del nor"e 2 noroes"e de la Pen<ns la? 2 conocer s #roceso de eC#ansin 2 re#o-lacin =acia el s r$ > Conocer la e9ol cin del condado de Cas"illa a reino 2 la #os"erior nin de Cas"illa 2 LenJ com#render el 3 ncionamien"o de s s ins"i" ciones #ol<"icas$ > EC"raer in3ormacin rele9an"e a #ar"ir de di3eren"es 3 en"es D"eC"os? ma#as? im!genesE 2 com nicar #or escri"o de 3orma correc"a la in3ormacin o-"enida$ > Seleccionar algGn =ec=o =is"rico de la nidad? in9es"igar a #ar"ir de di9ersas 3 en"es? anali@ar la in3ormacin o-"enida 2 eC"raer concl siones rele9an"es$ > Falorar la in3l encia del ar"e as" riano? mo@!ra-e? m d.Aar? rom!nico 2 g"ico en la c l" ra 2 el ar"e de los #er<odos #os"eriores$ > Reconocer la a#or"acin c l" ral 2 ar"<s"ica de cris"ianos? A d<os 2 m s lmanes en la con3ig racin del ac" al mosaico c l" ral de la Pen<ns la I-.rica$
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CON$ENIDOS > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > El #rimer nGcleo de resis"encia$ Del reino as" r al reino de Len$ DCE La re#o-lacin del "erri"orio$ DCE Enseanzas transversales Los es"ilos ar"<s"icos #rerrom!nicos0 el ar"e en As" rias Dsiglo IQE 2 el ar"e mo@!ra-e Dsiglo QE$ DCE > Ed cacin moral 2 c<9ica$ El an!lisis de los =ec=os =is"ricos rele9an"es? el sis"ema #ol<"ico 2 la Cas"illa? de condado a reino0 el #roceso de inde#endencia #ol<"ica$ DCE es"r c" ra socioeconmica del reino as" r? 2 La nin de los reinos de Cas"illa 2 Len$ DCE #os"eriormen"e del reino de Cas"illa? #ermi"e La organi@acin #ol<"ica del reino de Cas"illa0 monar; <a? Cor"es? conceAos 2 o"ras ins"i" ciones$ DCE acercarse a Cas"illa como en"idad #ol<"ica en n La eC#ansin "erri"orial del reino de Cas"illa #or el cen"ro 2 s r de la Pen<ns la$ DCE con"eC"o =is"rico de"erminado$ El es" dio de la La inde#endencia de Por" gal$ DCE si" acin de la com nidad A d<a en la Pen<ns la I-.rica d ran"e la Edad Media #ermi"e re3leCionar La re#o-lacin de los n e9os "erri"orios$ Kormas de re#o-lacin en Cas"illa$ DCE acerca del 3enmeno de los #ogromos$ La econom<a del reino as" rleon.s0 econom<a de s -sis"encia$ DCE La econom<a del reino de Cas"illa0 agric l" ra? ganader<a? comercio$ DCE Las relaciones comerciales con Al*8ndal s$ DCE Reconocimien"o del legado de los reinos cris"ianos 2 9aloracin de la im#or"ancia en la con3ormacin de la c l" ra #enins lar$ DFE La sociedad cas"ellana$ DCE La crisis del siglo QIF0 crisis econmica? demogr!3ica? #ol<"ica 2 social$ DCE Lec" ra de n es; ema$ DPE La len"a rec #eracin del siglo QF$ DCE An!lisis de n !r-ol genealgico$ DPE El Camino de San"iago0 #rinci#al cen"ro de #eregrinacin e ro#eo a #ar"ir del siglo QI$ DCE La im#or"ancia del Camino? los dos Caminos? las le2endas del Camino? los #eregrinos? #ene"racin del ar"e rom!nico en la Pen<ns la$ DCE Los m d.Aares$ Los A d<os$ DCE Las esc elas de "rad c"ores? eAem#lo de con9i9encia$ DCE Faloracin de la a#or"acin de cris"ianos? A d<os 2 m s lmanes a la c l" ra 2 el ar"e de la Edad Media$ DFE El origen de la leng a cas"ellana$ DCE El legado ar"<s"ico0 g"ico 2 m d.Aar$ DCE An!lisis de ma#as? di- Aos 2 o-ras ar; i"ec"nicas$ DPE Faloracin de la com#lemen"ariedad de di3eren"es eC#licaciones so-re n mismo =ec=o =is"rico$ DFE Mani3es"acin de na ac"i" d de res#e"o #or el #a"rimonio c l" ral 2 ar; eolgico$ DFE Faloracin de la o-ra de ar"e #ara com#render la sociedad ; e la #rod ce$ DFE
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AC$I(IDADES DE APRENDI1A'E "2 Del reino astur al reino de !e+n2 > O-"ener in3ormacin de n ma#a so-re la si" acin #ol<"ica en la Pen<ns la I-.rica en los siglos FIII*Q$ > EC#licar el #roceso de 3ormacin del reino de As" rias$ > EC#licar la 3ormacin del reino de Len 2 s desa#aricin$ > H A #ar"ir de la cons l"a de na #!gina Ie-? A s"i3icar ; . dos =ec=os marcaron el #roceso de con; is"a cris"iana$ > EC#licar el signi3icado de re#o-lacin$ > O-"ener in3ormacin de nas im!genes de ar"e #rerrom!nico$ > EC#licar el #roceso de 3ormacin del reino de As" rias$ 22 El reino de Castilla2 > H Con la a2 da de In"erne"? A s"i3icar la im#or"ancia de los cas"illos en la Pen<ns la I-.rica 2 la denominacin de Cas"illa$ > O-"ener in3ormacin a #ar"ir de ma#as so-re la si" acin #ol<"ica de los reinos de Cas"illa 2 Len en los siglos Q 2 QIII$ > EC#licar el 3 ncionamien"o de las ins"i" ciones de Cas"illa$ > In9es"igar la si" acin #ol<"ico*mili"ar de la #ro#ia localidad Dsiglos FIII*QIIIE$ 02 !a e;,ansi+n de Castilla2 > EC#licar las ca sas de la eC#ansin "erri"orial del reino de Cas"illa$ > O-"ener in3ormacin de n ma#a so-re las 3ases de la con; is"a de la Pen<ns la I-.rica$ > Res mir el #roceso de inde#endencia de Por" gal$ > Com#le"ar na "a-la so-re la re#o-lacin$ > Cons l"ar n ma#a de la #ro#ia com nidad 2 anali@ar los "o#nimos ; e # edan "ener s origen en la re#o-lacin$ 42 Econo*a ) sociedad2 > Carac"eri@ar la econom<a del reino as" rleon.s 2 del reino de Cas"illa$ > O-"ener in3ormacin a #ar"ir de n "eC"o so-re las ac"i9idades econmicas$ > O-"ener in3ormacin a #ar"ir de n "eC"o so-re el :onrado ConceAo de la Mes"a$ > Ela-orar n es; ema so-re la sociedad cas"ellana$ 52 El final de la Edad Media2 > O-"ener in3ormacin de n es; ema 2 redac"ar n in3orme so-re la crisis del siglo QIF$ > O-"ener in3ormacin en n "eC"o so-re las mercedes enri; e4as$ > Ela-orar n es; ema so-re el reino de Cas"illa en el siglo QF$ > O-"ener in3ormacin de n es; ema so-re el !r-ol genealgico de la dinas"<a Bras"!mara$ 62 Estudiar una ruta *edie/al% el Ca*ino de Santiago2 > Anali@ar la im#or"ancia del Camino de San"iago$ > O-"ener in3ormacin a #ar"ir de n ma#a so-re la #eregrinacin a San"iago de Com#os"ela$ > Iden"i3icar el es"ilo ar"<s"ico 2 los rasgos ar; i"ec"nicos de las 3o"ogra3<as ; e a#arecen en el a#ar"ado$ > Con la a2 da de In"erne"? eC#licar la le2enda del a#s"ol San"iago$
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> Con la a2 da de In"erne"? #lani3icar na #eregrinacin a San"iago de Com#os"ela$ 82 !as tres culturas ,eninsulares2 > :acer na relacin de las c l" ras desarrolladas en los reinos cris"ianos medie9ales$ > Con"eC" ali@ar los #ro-lemas de con9i9encia en"re cris"ianos 2 A d<os$ > Anali@ar la im#or"ancia de las esc elas de "rad c"ores$ > EC#licar el origen de la leng a cas"ellana$ > Iden"i3icar los rasgos m d.Aares de las im!genes ; e a#arecen en el a#ar"ado$
O$RAS AC$I(IDADES E(A! ACIN INICIA! Gru,o > A #ar"ir de la imagen inicial de la nidad? #reg n"ar acerca de los conocimien"os #re9ios so-re el "ema ; e el al mnado de-er<a "ener$ > ECaminar los con"enidos de la nidad ; e con"ri- 2en al logro de las C% indicadas$ > Lle9ar a ca-o el de-a"e #ro# es"o en el inicio de la nidad$ An"es de em#e@ar? si" ar a los al mnos en el #er<odo =is"rico$ Para ello? o-ser9ar el eAe cronolgico de la #resen"acin de nidad 2 =acer na #rimera dis"incin de las e"a#as =is"ricas$ AC$I(IDADES DE $RA&A'O SIS$EM#$ICO DE !AS C& > A #ar"ir de la lec" ra de dos crnicas so-re el en3ren"amien"o en"re =is#ano9isigodos 2 m s lmanes? res#onder nas c es"iones$ > Ordenar cronolgicamen"e nos ma#as so-re la eC#ansin de los reinos cris"ianos 2 ela-orar n in3orme so-re ello$ > Relacionar dis"in"as 3ormas de re#o-lacin con s de3inicin$ > Ordenar en na "a-la las ca sas 2 consec encias de la crisis del siglo QIF$ > A #ar"ir de la o-ser9acin de dos im!genes? iden"i3icar 2 descri-ir na o-ra ar; i"ec"nica rom!nica 2 o"ra m d.Aar$ Es#eci3icar c !l 3 e la 9<a de #ene"racin del ar"e rom!nico 2 los l gares donde se desarroll el ar"e m d.Aar$ > Por gr #os? ela-orar n de"allado eAe cronolgico D"ama4o m ralE en el ; e se si"Gen los #rinci#ales acon"ecimien"os en el #roceso de e9ol cin de los reinos del nor"e 2 nordes"e #enins lar$ Se # eden incor#orar im!genes #ara il s"rar cada no de los =ec=os =is"ricos ci"ados$ > % scar o-ras de ar"e #rerrom!nicas Dar"e as" riano 2 ar"e mo@!ra-eE de los "erri"orios del reino de Cas"illa 2 anali@arlas0 =""#0MMes$IiRi#edia$orgMIiRiMAr"eWas" riano =""#0MMes$IiRi#edia$orgMIiRiMAr"eWmo@XC1XA&ra-e =""#0MMIII$a2"o*o9iedo$esMesMlaCi dadM#rerromanicoMar"ePrerromanico$#=# > Fis ali@ar 2 locali@ar di3eren"es nGcleos de #o-lacin ; e 3ormaron #ar"e del an"ig o reino de Cas"illa median"e la 9is"a sa".li"e del - scador GoogleJ comen"ar el "ra@ado de s s calles 2 A s"i3icar si se conser9a algGn indicio de s #asado
MO$I(ACIN
COMP!EMEN$ARIAS
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medie9al0 =""#0MMma#s$google$esMma#s A$ENCIN A !A DI(ERSIDAD RE7 ER1O !i3ro del alu*no Ac"i9idades & 2 (? #!g$ 2+7J ac"i9idad 6? #!g$ 2&&J ac"i9idad &2? #!g$ 2&1J ac"i9idad &(? #!g$ 2&'J ac"i9idad 2+? #!g$ 2&5J ac"i9idad 2)? #!g$ 2&7J ac"i9idad 27? #!g$ 22&$ Material co*,le*entario Kic=a &? #!g$ &&'J 3ic=a 2? #!g$ &&5$ E(A! ACIN DE !A NIDAD AMP!IACIN !i3ro del alu*no Ac"i9idad )? #!g$ 2+7J ac"i9idad &+? #!g$ 2&&J ac"i9idad &'? #!g$ 2&1J ac"i9idad &6? #!g$ 2&'J ac"i9idad 21? #!g$ 2&5J ac"i9idades 25 2 26? #!g$ 2&7J ac"i9idad 11? #!g$ 22&$ Material co*,le*entario Kic=a 1? #!g$ &&7J 3ic=a )? #!g$ &2&$ DE !AS COMPE$ENCIAS &#SICAS
!i3ro del alu*no Material co*,le*entario Res#onder nas #reg n"as so-re la 3ormacin de los reinos > Kic=a de e9al acin de las C%0 cris"ianos$ Anali@ar n "eC"o so-re na car"a de Ela-orar n in3orme so-re la econom<a del reino de Cas"illa #o-lamien"o$ a #ar"ir de nas eC#resiones #ro#orcionadas$ Relacionar 3rases 2 3ormar a3irmaciones con Ela-orar n es; ema so-re las ca sas de la crisis ellas$ Clasi3icarlas segGn =agan re3erencia a econmica 2 demogr!3ica del siglo QIF$ "emas #ol<"icos? econmicos? sociales o ar"<s"ico*c l" rales$ O-"ener in3ormacin a #ar"ir de n "eC"o so-re las c l" ras ; e coeCis"<an en la Pen<ns la en la Edad Media$ EC#licar la im#or"ancia del Camino de San"iago #ara el reino > RG-rica de e9al acin de las C% de la UD$ de Cas"illa$ > RG-rica de e9al acin de las =a-ilidades Relacionar los es"ilos ar"<s"icos desarrollados en Cas"illa a generales$ #ar"ir del siglo QI$ > Regis"ro de e9al acin "rimes"ral de las C%$ Material co*,le*entario > Kic=a 3o"oco#ia-le de e9al acin0 EC#licar la im#or"ancia #ara el reino de Cas"illa de na serie de #ersonaAes 2 acon"ecimien"os$ Iden"i3icar carac"er<s"icas del ar"e #rerrom!nico$ Elegir conce#"os re3eren"es a la econom<a del reino de Cas"illa 2 ela-orar na 3rase con cada no$ Corregir las incorrecciones de a3irmaciones relacionadas con el 3inal de la Edad Media en el reino de Cas"illa$
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AC$I(IDADES $IC !i3ro del alu*no% H A #ar"ir de la cons l"a de na #!gina Ie-? A s"i3icar ; . dos =ec=os marcaron el #roceso de con; is"a cris"iana$ H Con la a2 da de In"erne"? A s"i3icar la im#or"ancia de los cas"illos en la Pen<ns la I-.rica 2 de la denominacin de Cas"illa$ Recursos digitales% Cons l"ar los rec rsos digi"ales ; e se o3recen #ara o-"ener #ro# es"as de ac"i9idades in"erac"i9as? ca@as del "esoro 2 Ie-; es"$ Bam-i.n se # eden o-"ener #resen"aciones #ara 3acili"ar el a#rendi@aAe del al mnado? as< como direcciones de In"erne" #ara la -Gs; eda de in3ormacin$
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ME$ODO!OG=A MA$ERIA!ES 9 REC RSOS > Li-ro de "eC"o de CIENCIAS SOCIALES 2 ESO? edi"orial g adiel$ > Li-ro digi"ali@ado de CIENCIAS SOCIALES 2 ESO? edi"orial g adiel$ > C aderno de GEOGRAK/A 2? edi"orial ede-.$ > C aderno de :ISBORIA 2? edi"orial ede-.$ > Rec rsos digi"ales Dac"i9idades in"erac"i9as? animaciones? ca@as del "esoros? Ie-; es"$$$E$ > Diccionarios 2 o"ras o-ras de cons l"a$ > Ordenador 2 coneCin a In"erne"$ > Pi@arra digi"al$ > Ma"erial 3 ngi-le$ > G <as did!c"icas del #ro3esorado$ ESPACIOS > $IEMPOS > A la$ > Biem#o a#roCimado0 dos semanas$ ES$RA$EGIAS ME$ODO!GICAS La me"odolog<a #ro# es"a #rom e9e la cons"r ccin de a#rendi@aAes signi3ica"i9os a #ar"ir de la sig ien"e sec encia0 E9ocacin de conocimien"os #re9ios #ara a-ordar los n e9os con"enidos$ Progresi9a 2 c idada incor#oracin de n e9os con"enidos? median"e eAem#los eC"ra<dos de si" aciones co"idianas? ; e 3a9ore@can s com#rensin 2 s generali@acin #or medio de modelos? es; emas? #lan"eamien"os de #ro-lemas$$$ Es"o #osi-ili"a la "rans3erencia de a#rendi@aAes a la 9ida co"idiana? en coneCin con la ad; isicin de las com#e"encias -!sicas #ro#ias de la ma"eria 2 el "ra-aAo sis"em!"ico de las mismas en cada UD$ Ela-oracin de s<n"esis$ Rec rsos digi"ales de di3eren"e <ndole? #re#arados #ara im#ar"ir clases median"e la #i@arra digi"al o los ordenadores de los al mnos$ Es"os rec rsos incl 2en ac"i9idades in"erac"i9as? animaciones? ca@as del "esoro? enlaces a In"erne"? -ancos de im!genes? #resen"aciones$$$ Resol cin de #ro-lemas #ara ; e el al mno desarrolle 2 #er3eccione s s #ro#ias es"ra"egias 2? al mismo "iem#o? ad; iera o"ras generales 2 es#ec<3icas$ EAercicios 2 ac"i9idades di9ersi3icadas Dde re3 er@o? de am#liacin? "ra-aAo en gr #o? so de las BIC$$$E? sec enciados #or ni9eles de di3ic l"ad? ; e 3acili"an la ad; isicin de las com#e"encias -!sicas a "odos los al mnos$ nidad "A% DE! REINO AS$ R A! REINO DE CAS$I!!A2 ESBRUCBURA0 Acti/idad inicial ) de *oti/aci+n% Pro# es"a de de-a"e? acom#a4ada de na imagen$ Co*,etencias 3.sicas% Relacin de las com#e"encias -!sicas 3 ndamen"ales a ad; irir a #ar"ir del desarrollo de los a#rendi@aAes$ =ndice% Presen"a los con"enidos de la nidad 2 sir9e como organi@ador de los a#rendi@aAes$ Contenidos% Sec encias de a#rendi@aAe #ara cada con"enido de la nidad? con ac"i9idades de a#rendi@aAe 2 de a#licacin$ Se #ro#onen "am-i.n ac"i9idades com#lemen"ariasJ ac"i9idades BICJ ac"i9idades de "ra-aAo de las C%? 2 de re3 er@o 2 AMPLIACIN$ Bodo el "ra-aAo de los con"enidos es"! orien"ado al desarrollo 2 a la adec acin de las com#e"encias -!sicas de3inidas en la nidad$ Sntesis% Es; ema ; e res me gr!3icamen"e los con"enidos -!sicos de la nidad$ (oca3ulario% Conce#"os -!sicos ; e se de-en conocer al 3inali@ar la nidad$ Acti/idades de tra3a?o de las C&% Una #ro# es"a de in9es"igacin o an!lisis 2 ac"i9idades #ara "ra-aAar las com#e"encias -!sicas$ E/aluaci+n% Ac"i9idades #ara com#ro-ar si se =an com#rendido 2 asimilado los con"enidos desarrollados en la nidad$
"AA
Acti/idades de e/aluaci+n de las C&% Ac"i9idades #ara e9al ar la ad; isicin de las C% iden"i3icadas 2 "ra-aAadas en las nidades ; e 3orman cada -lo; e de con"enidos$
"A"
"A2
Alu*nos
" 222 222 E 222 222 222
2 E 222 222 222 222 222
0 E 222 222 222 222 222
4 E 222 222 222 222 222
5 E 222 222 222 222 222
6 E 222 222 222 222 222
8 E 222 222 222 222 222
< E 222 222 222 222 222
E 2222 2222 2222 2222 2
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NIDAD DID#C$ICA ""% Navarra y la Corona de Ara#n

COMPE$ENCIAS &#SICAS Social ) ciudadana > Iden"i3icar rasgos -!sicos de los reinos cris"ianos del nordes"e #enins lar$ > Com#render la realidad #ol<"ica ac" al a #ar"ir de los =ec=os 2 #rocesos =is"ricos #asados$ Conoci*iento e interacci+n con el *undo fsico > Reconocer geogr!3icamen"e la locali@acin original del reino de Na9arra 2 de la Corona de Aragn? as< como de los "erri"orios #or los ; e es"a se eC"endi$ $rata*iento de la infor*aci+n ) co*,etencia digital > In"er#re"ar ma#as =is"ricos #ara com#render la e9ol cin de los reinos cris"ianos$ > O-"ener in3ormacin de 3 en"es #rimarias? de ma#as "em!"icos 2 de im!genes$ Co*unicaci+n ling-stica > Ela-orar "eC"os arg men"a"i9os so-re las carac"er<s"icas del ar"e medie9al$ A,render a a,render > Anali@ar las ci dades 2 el ar"e de la Corona de Aragn 2 de Na9arra$ Autono*a e iniciati/a ,ersonal > De-a"ir a#or"ando arg men"os 2 res#e"ando el " rno de #ala-ra$ INDICADORES > Iden"i3ica los rasgos -!sicos de los reinos del nordes"e #enins lar en la Edad Media$ > Com#rende la realidad #ol<"ica ac" al a #ar"ir de los =ec=os 2 #rocesos =is"ricos #asados$ > Reconoce la locali@acin original del reino de Na9arra 2 de la Corona de Aragn? as< como de los "erri"orios #or los ; e es"a se eC"endi$ > In"er#re"a ma#as =is"ricos #ara com#render la e9ol cin de los reinos cris"ianos$ > O-"iene in3ormacin de 3 en"es #rimarias 2 sec ndarias? de ma#as "em!"icos 2 de im!genes$ > De-a"e a#or"ando arg men"os 2 res#e"ando el " rno de #ala-ra$ > Anali@a las ci dades 2 el ar"e de la Corona de Aragn 2 de Na9arra$ > Ela-ora "eC"os descri#"i9os so-re las carac"er<s"icas del ar"e medie9al$ O&'E$I(OS DID#C$ICOS > Conocer el origen del reino de Na9arra 2 la Corona de Aragn e iden"i3icar las ca sas de s eC#ansin$ > Anali@ar la consolidacin del #oder de la monar; <a en Na9arra 2 la Corona de AragnJ reconocer los 3ac"ores ; e condicionan el crecimien"o r-ano 2 el desarrollo de la - rg es<a? 2 conocer los rasgos socioeconmicos de la %aAa Edad Media$ > Conocer las ca sas 2 las consec encias de la crisis del siglo QIF e iden"i3icar las re9 el"as sociales ; e " 9ieron l gar a mediados de dic=o siglo$ > Conocer 2 9alorar la di9ersidad c l" ral 2 lingU<s"ica de la Pen<ns la I-.rica$ > Conocer el legado c l" ral 2 el #a"rimonio ar"<s"ico del reino de Na9arra 2 la Corona de Aragn? las 3ormas de 9ida de s s =a-i"an"es 2 s relacin con o"ros #o-ladores$ CRI$ERIOS DE E(A! ACIN > Conocer el #roceso de 3ormacin del reino de Aragn 2 de los condados ca"alanes? 2 si" arlos cronolgica 2 es#acialmen"e$ > Carac"eri@ar los rasgos #ol<"icos? econmicos 2 sociales de la Corona de Aragn$ > Conocer las ca sas de la crisis de los siglos QIF 2 QF 2 es#eci3icar s s consec encias en el cam#o 2 en la ci dad$ > Reconocer la a#or"acin c l" ral 2 ar"<s"ica del rom!nico 2 del g"ico? as< como el origen de las leng as romances$ > Reconocer el legado c l" ral 2 ar"<s"ico de la Edad Media a #ar"ir del an!lisis de o-ras de ar"e rele9an"es 2 de la #er9i9encia en alg nos elemen"os de las ci dades$
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CON$ENIDOS > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > El reino de Pam#lona$ DCE El reino de Aragn$ DCE Los condados ca"alanes$ DCE Enseanzas transversales Na9arra0 n reino ligado a Krancia$ DCE > Ed cacin moral 2 c<9ica$ El an!lisis de los =ec=os =is"ricos rele9an"es? del sis"ema #ol<"ico 2 de la La Corona de Aragn0 na con3ederacin de reinos$ DCE es"r c" ra socioeconmica de la Corona de Aragn Las ins"i" ciones #ol<"icas de Na9arra 2 la Corona de Aragn$ DCE #ermi"e com#renderla como en"idad #ol<"ica en n La eC#ansin de la Corona de Aragn #or el Medi"err!neo$ DCE con"eC"o =is"rico de"erminado$ La re#o-lacin de los "erri"orios con; is*"ados$ DCE Iden"i3icacin de =ec=os rele9an"es de la Edad Media en Es#a4a$ DPE La #ros#eridad econmica de la Corona de Aragn en los siglos QIII 2 QIF$ DCE La =egemon<a comercial en el Medi"err!neo$ DCE La econom<a de Na9arra$ DCE Una sociedad r-ana$ DCE Crisis demogr!3ica 2 econmica$ DCE Crisis social0 con3lic"os en el cam#o 2 con3lic"os en la ci dad$ DCE Faloracin cr<"ica de la in"olerancia =acia la com nidad A d<a en el con"eC"o =is"rico$ DFE Crisis #ol<"ica0 g erra ci9il$ DCE La c l" ra monacal$ DCE El ar"e rom!nico0 ar; i"ec" ra? esc l" ra 2 #in" ra$ DCE Las re#o-laciones de la orden religiosa del C<s"er$ DCE Las leng as romances$ DCE Ar"e r-ano0 el g"ico ci9il Dar; i"ec" ra? esc l" ra 2 #in" raE$ DCE Iden"i3icacin 9is al de los di3eren"es es"ilos ar"<s"icos ; e se dan en la Pen<ns la d ran"e la Edad Media$ DPE > Ac"i" d de sensi-ilidad 2 #reoc #acin #or el rigor 2 la o-Ae"i9idad en la -Gs; eda 2 en la in"er#re"acin =is"rica$ DFE > Ac"i" d de res#e"o 2 9aloracin =acia la di9ersidad =is"rica 2 c l" ral del ac" al Es"ado es#a4ol? como na realidad dis"in"i9a 2 enri; ecedora de n es"ro #a"rimonio colec"i9o$ DFE
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AC$I(IDADES DE APRENDI1A'E "2 !a Marca His,.nica2 > EC#licar ; . era la Marca :is#!nica? cmo se organi@a-a 2 ; . "erri"orios englo-a-a$ > EC#licar ; i.n 3 e Sanc=o III el Ma2or$ > En merar los condados ca"alanes ; e eCis"<an en el a4o &+++ a #ar"ir de la o-ser9acin de n ma#a$ > P s"i3icar #or ; . el conde %orrell era 9asallo del re2 3ranco$ > Com#le"ar nas "a-las corres#ondien"es a los condados 2 reinados de la Edad Media$ 22 El reino de Na/arra ) la Corona de Arag+n2 > Anali@ar la inde#endencia del reino de Na9arra 2 s #os"erior eC#ansin$ > Leer n "eC"o so-re los es#onsales de Pe"ronila 2 Ramn %ereng er IF e in"er#re"arlo$ > O-"ener in3ormacin de n ma#a so-re la Corona de Aragn en el siglo QII$ > Ela-orar n es; ema so-re las ins"i" ciones #ol<"icas en el reino de Na9arra 2 en la Corona de Aragn$ 02 !a e;,ansi+n de la Corona de Arag+n2 > Es#eci3icar c !les 3 eron los "erri"orios #enins lares ; e oc # la Corona de Aragn a #ar"ir del siglo QII$ > Leer n "eC"o so-re el Bra"ado de B dill.n e in"er#re"arlo$ > O-"ener in3ormacin de n ma#a so-re la eC#ansin de la Corona de Aragn #or el Medi"err!neo a #ar"ir del siglo QIII$ > Relacionar re2es medie9ales con las con; is"as ; e lle9aron a ca-o$ > Ela-orar n in3orme so-re las con; is"as de la Corona de Aragn$ > H % scar in3ormacin en In"erne" so-re Roger de Klor 2 los almog!9ares$ > EC#licar cmo se #rod Ao la re#o-lacin de los "erri"orios con; is"ados #or #ar"e de la Corona de Aragn$ > Leer n 3ragmen"o de la car"a de #o-lamien"o de Lleida 2 ra@onar si se "ra"a de na 3 en"e #rimaria o sec ndaria$ 42 Econo*a ) sociedad2 > Anali@ar las ac"i9idades econmicas de las di9ersas ci dades de la Corona de Aragn$ > P s"i3icar #or ; . la Corona de Aragn se con9ir"i en na gran #o"encia comercial$ > A #ar"ir de la lec" ra de n "eC"o? mencionar las r "as comerciales 2 los #rinci#ales #rod c"os im#or"ados 2 eC#or"ados$ > Descri-ir la sociedad de Na9arra 2 de la Corona de Aragn$ 52 !a crisis de los siglos :I( ) :(2 > Ela-orar n es; ema so-re la crisis demogr!3ica? econmica 2 social de los siglos QIF 2 QF$ > In"er#re"ar n "eC"o acerca de los malos sos a los ; e los se4ores 3e dales some"<an a los cam#esinos de remensa$ > Anali@ar la #ersec cin de los A d<os en di9ersos momen"os =is"ricos? coincidiendo con .#ocas de "ensin e ines"a-ilidad$ > Anali@ar el es"a-lecimien"o de la dinas"<a Bras"!mara$ 62 !a cultura ) el arte en los siglos (III>:II2 > Anali@ar el #a#el de los monas"erios en la Edad Media$ > Anali@ar la im#or"ancia del monas"erio de San"a Maria de Ri#oll$ > Ela-orar n es; ema so-re las carac"er<s"icas de la ar; i"ec" ra rom!nica en Na9arra 2 en la Corona de Aragn$
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> Anali@ar la iglesia de San"a Maria de BaUll DLleidaE$ > Iden"i3icar na serie de elemen"os del ar"e rom!nico con las im!genes ; e 3ig ran en el a#ar"ado$ > Ela-orar n es; ema so-re la #in" ra 2 la esc l" ra rom!nicas$ 82 !a cultura ) el arte en los siglos :III>:(2 > Nom-rar los #rinci#ales 3ocos de desarrollo de la c l" ra en"re los siglos QIII 2 QF$ > Anali@ar las 9<as de en"rada del ar"e g"ico en Na9arra 2 en la Corona de Aragn$ > P s"i3icar #or ; . el ar"e g"ico era n ar"e r-ano$ > Iden"i3icar na serie de elemen"os del ar"e g"ico con las 3o"ogra3<as ; e 3ig ran en el a#ar"ado$ > Anali@ar las edi3icaciones g"icas de la #ro#ia localidad$
O$RAS AC$I(IDADES E(A! ACIN INICIA! Gru,o > A #ar"ir de la imagen inicial de la nidad? #reg n"ar acerca de los conocimien"os #re9ios so-re el "ema ; e el al mnado de-er<a "ener$ > ECaminar los con"enidos de la nidad ; e con"ri- 2en al logro de las C% indicadas$ > Lle9ar a ca-o el de-a"e #ro# es"o en el inicio de la nidad$ An"es de em#e@ar? si" ar a los al mnos en el #er<odo =is"rico$ Para ello? o-ser9ar el eAe cronolgico de la #resen"acin de la nidad 2 =acer na #rimera dis"incin de las e"a#as =is"ricas$ AC$I(IDADES DE $RA&A'O SIS$EM#$ICO DE !AS C& > Indicar la res# es"a correc"a de na serie de a3irmaciones so-re los reinos medie9ales del nordes"e #enins lar$ > In"er#re"ar n #lano de Falencia del siglo QIF 2 res#onder nas c es"iones so-re es"e$ > Leer n "eC"o 2 con"es"ar nas #reg n"as #ara in"er#re"arlo$ > Relacionar nos "eC"os con el "i#o de crisis de los siglos QIF 2 QF 2 con el l gar donde s cedieron los =ec=os descri"os$ > In"er#re"ar na imagen de la ca"edral de Palma de Mallorca 2 relacionarla con na serie de elemen"os ar"<s"icos$ Decir a ; . es"ilo ar; i"ec"nico corres#onde$ > Pre#arar na 9isi"a 9ir" al a los monas"erios m!s des"acados de la Corona de Aragn en la .#oca 3e dal$ Se # eden cons l"ar las sig ien"es Ie-s$ =""#0MMIII$ar"eg ias$comMmonas"erioses#ana$="m =""#0MMIII$g iacam#sa$comMGCAMPSAMesWesMocio9iaAesMre#or"aAesMmonas"erioW-enedic"inos$as#C > Anali@ar las ca sas 2 las consec encias de la crisis del siglo QIF en la Corona de Aragn #ara eC"raer in3ormacin so-re la con3lic"i9idad social en 9arios nGcleos de #o-lacin$ > Por gr #os? escoger na ci dad de la Corona de Aragn D%arcelona? Falencia? Palma de MallorcaE? 2 ela-orar na #resen"acin so-re s e9ol cin =is"rica 2 r-an<s"ica en la .#oca medie9al$ Il s"rarlo con #in" ras? mosaicos?
MO$I(ACIN
COMP!EMEN$ARIAS
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relie9es? e"c$ S Se # eden cons l"ar li-ros? enciclo#edias 2 #!ginas Ie-$ A$ENCIN A !A DI(ERSIDAD RE7 ER1O !i3ro del alu*no Ac"i9idad &? #!g$ 227J ac"i9idad 5? #!g$ 21&J ac"i9idad &1? #!g$ 211J ac"i9idad &6? #!g$ 21'J ac"i9idad 22? #!g$ 215J ac"i9idades 26 2 1&? #!g$ 217J ac"i9idad 12? #!g$ 2)&$ Material co*,le*entario Kic=a &? #!g$ &25J 3ic=a 2? #!g$ &27$ E(A! ACIN DE !A NIDAD !i3ro del alu*no De3inir Marca :is#!nica 2 relacionar nos condados con alg nos #ersonaAes =is"ricos$ Ela-orar n in3orme so-re la Corona de Aragn a #ar"ir de nos conce#"os #ro#orcionados$ P s"i3icar #or ; . Na9arra 3 e n reino ligado a Krancia$ En n ma#a? marcar los "erri"orios #er"enecien"es a la Corona de Aragn en s #er<odo de m!Cima eC#ansin 2 relacionarlos con alg nos #ersonaAes =is"ricos$ EC#licar c !l era la -ase econmica de la Corona de Aragn 2 del reino de Na9arra 2 ; . im#or"ancia " 9o el comercio en ellos$ Mencionar los es"ilos ar"<s"icos desarrollados en el reino de Na9arra 2 en la Corona de Aragn a lo largo de la Edad Media? e iden"i3icar dic=os es"ilos con nas im!genes$ Material co*,le*entario > Kic=a 3o"oco#ia-le de e9al acin0 Com#le"ar n "eC"o con las #ala-ras adec adas$ Res#onder c es"iones so-re el #er<odo$ Escoger la o#cin correc"a en"re 9arias res# es"as$ De3inir conce#"os$ AMP!IACIN !i3ro del alu*no Ac"i9idad '? #!g$ 227J ac"i9idad 6? #!g$ 21&J ac"i9idad &5? #!g$ 211J ac"i9idad 2+? #!g$ 21'J ac"i9idad 21? #!g$ 215$ Material co*,le*entario Kic=a )? #!g$&11J 3ic=a 1? #!g$ &1&$ DE !AS COMPE$ENCIAS &#SICAS Material co*,le*entario > Kic=a de e9al acin de las C%0 Anali@ar n "eC"o so-re n a"a; e a na A der<a$ Relacionar im!genes de edi3icios rom!nicos 2 g"icos con s s carac"er<s"icas$ > RG-rica de e9al acin de las C% de la UD$ > RG-rica de e9al acin de las =a-ilidades generales$
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AC$I(IDADES $IC !i3ro del alu*no% H % scar in3ormacin en In"erne" so-re Roger de Klor 2 los almog!9ares$ Recursos digitales% Cons l"ar los rec rsos digi"ales ; e se o3recen #ara o-"ener #ro# es"as de ac"i9idades in"erac"i9as? ca@as del "esoro 2 Ie-; es"$ Bam-i.n se # eden o-"ener #resen"aciones #ara 3acili"ar el a#rendi@aAe del al mnado? as< como direcciones de In"erne" #ara la -Gs; eda de in3ormacin$
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ME$ODO!OG=A MA$ERIA!ES 9 REC RSOS > Li-ro de "eC"o de CIENCIAS SOCIALES 2 ESO? edi"orial g adiel$ > Li-ro digi"ali@ado de CIENCIAS SOCIALES 2 ESO? edi"orial g adiel$ > C aderno de GEOGRAK/A 2? edi"orial ede-.$ > C aderno de :ISBORIA 2? edi"orial ede-.$ > Rec rsos digi"ales Dac"i9idades in"erac"i9as? animaciones? ca@as del "esoros? Ie-; es"$$$E$ > Diccionarios 2 o"ras o-ras de cons l"a$ > Ordenador 2 coneCin a In"erne"$ > Pi@arra digi"al$ > Ma"erial 3 ngi-le$ > G <as did!c"icas del #ro3esorado$ ESPACIOS > $IEMPOS > A la$ > Biem#o a#roCimado0 dos semanas$ ES$RA$EGIAS ME$ODO!GICAS La me"odolog<a #ro# es"a #rom e9e la cons"r ccin de a#rendi@aAes signi3ica"i9os a #ar"ir de la sig ien"e sec encia0 E9ocacin de conocimien"os #re9ios #ara a-ordar los n e9os con"enidos$ Progresi9a 2 c idada incor#oracin de n e9os con"enidos? median"e eAem#los eC"ra<dos de si" aciones co"idianas? ; e 3a9ore@can s com#rensin 2 s generali@acin #or medio de modelos? es; emas? #lan"eamien"os de #ro-lemas$$$ Es"o #osi-ili"a la "rans3erencia de a#rendi@aAes a la 9ida co"idiana? en coneCin con la ad; isicin de las com#e"encias -!sicas #ro#ias de la ma"eria 2 el "ra-aAo sis"em!"ico de las mismas en cada UD$ Ela-oracin de s<n"esis$ Rec rsos digi"ales de di3eren"e <ndole? #re#arados #ara im#ar"ir clases median"e la #i@arra digi"al o los ordenadores de los al mnos$ Es"os rec rsos incl 2en ac"i9idades in"erac"i9as? animaciones? ca@as del "esoro? enlaces a In"erne"? -ancos de im!genes? #resen"aciones$$$ Resol cin de #ro-lemas #ara ; e el al mno desarrolle 2 #er3eccione s s #ro#ias es"ra"egias 2? al mismo "iem#o? ad; iera o"ras generales 2 es#ec<3icas$ EAercicios 2 ac"i9idades di9ersi3icadas Dde re3 er@o? de am#liacin? "ra-aAo en gr #o? so de las BIC$$$E? sec enciados #or ni9eles de di3ic l"ad? ; e 3acili"an la ad; isicin de las com#e"encias -!sicas a "odos los al mnos$ nidad ""% NA(ARRA 9 !A CORONA DE ARAGN2 ESBRUCBURA0 Acti/idad inicial ) de *oti/aci+n% Pro# es"a de de-a"e? acom#a4ada de na imagen$ Co*,etencias 3.sicas% Relacin de las com#e"encias -!sicas 3 ndamen"ales a ad; irir a #ar"ir del desarrollo de los a#rendi@aAes$ =ndice% Presen"a los con"enidos de la nidad 2 sir9e como organi@ador de los a#rendi@aAes$ Contenidos% Sec encias de a#rendi@aAe #ara cada con"enido de la nidad? con ac"i9idades de a#rendi@aAe 2 de a#licacin$ Se #ro#onen "am-i.n ac"i9idades com#lemen"ariasJ ac"i9idades BICJ ac"i9idades de "ra-aAo de las C%? 2 de re3 er@o 2 AMPLIACIN$ Bodo el "ra-aAo de los con"enidos es"! orien"ado al desarrollo 2 a la adec acin de las com#e"encias -!sicas de3inidas en la nidad$ Sntesis% Es; ema ; e res me gr!3icamen"e los con"enidos -!sicos de la nidad$ (oca3ulario% Conce#"os -!sicos ; e se de-en conocer al 3inali@ar la nidad$ Acti/idades de tra3a?o de las C&% Una #ro# es"a de in9es"igacin o an!lisis 2 ac"i9idades #ara "ra-aAar las com#e"encias -!sicas$ E/aluaci+n% Ac"i9idades #ara com#ro-ar si se =an com#rendido 2 asimilado los
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Alu*nos
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NIDAD DID#C$ICA "2% &umanismo y 'enacimiento

COMPE$ENCIAS &#SICAS Social ) ciudadana > Conocer =ec=os rele9an"es de los siglos QF 2 QFI en E ro#a$ Conoci*iento e interacci+n con el *undo fsico > Re3leCionar so-re el im#ac"o de los a9ances cien"<3icos 2 "ecnolgicos de la Edad Moderna$ Cultural ) artstica > Iden"i3icar el ar"e del Renacimien"o 2 relacionarlo con la sociedad 2 la men"alidad de la .#oca$ Co*unicaci+n ling-stica > Dis3r "ar de la lec" ra de n "eC"o 2 9alorar s "ilidad #ara com#render la men"alidad de la .#oca$ > De3inir conce#"os 2 ela-orar "eC"os arg men"a"i9os so-re las carac"er<s"icas del : manismo 2 del Renacimien"o$ A,render a a,render > Anali@ar las ci dades 2 el ar"e de la Corona de Aragn 2 de Na9arra$ Autono*a e iniciati/a ,ersonal > Iden"i3icar las ca sas 2 las consec encias de los =ec=os =is"ricos$ > Anali@ar o-ras de ar"e renacen"is"a$ INDICADORES > Conoce los =ec=os m!s rele9an"es de los siglos QF 2 QFI en E ro#a$ > Re3leCiona so-re el im#ac"o de los a9ances cien"<3icos 2 "ecnolgicos de la Edad Moderna$ > De3ine conce#"os 2 ela-ora "eC"os arg men"a"i9os so-re las carac"er<s"icas del : manismo 2 del Renacimien"o$ > Iden"i3ica las ca sas 2 las consec encias de los =ec=os =is"ricos$ > Anali@a o-ras de ar"e renacen"is"a$ > Dis3r "a de la lec" ra de n "eC"o 2 9alora s "ilidad #ara com#render la men"alidad de la .#oca$ > Iden"i3ica el ar"e del Renacimien"o 2 lo relaciona con la sociedad 2 la men"alidad de la .#oca$ O&'E$I(OS DID#C$ICOS > Iden"i3icar las carac"er<s"icas #rinci#ales de los Es"ados modernos en E ro#a$ > Conocer los desc -rimien"os geogr!3icos de los siglos QF 2 QFI? com#render los mo"i9os ; e los im# lsaron 2 9alorar s s consec encias$ > De3inir las carac"er<s"icas esenciales del : manismo$ > Dis"ing ir las #rinci#ales re3ormas religiosas del siglo QFI$ > Iden"i3icar las carac"er<s"icas del ar"e del Renacimien"o? conocer a los ar"is"as m!s im#or"an"es 2 las ac"i9idades ar"<s"icas en las ; e des"acaron$ > Falorar la o-ra de ar"e #ara com#render la sociedad ; e la #rod ce$ CRI$ERIOS DE E(A! ACIN > Carac"eri@ar las "rans3ormaciones #ol<"icas? geogr!3icas? religiosas? c l" rales 2 ar"<s"icas #rod cidas en E ro#a d ran"e los siglos QF 2 QFI$ > EC"raer in3ormacin rele9an"e a #ar"ir de di3eren"es 3 en"es D"eC"os? ma#as? im!genesE 2 com nicar #or escri"o de 3orma correc"a la in3ormacin o-"enida$ > Descri-ir los 3ac"ores ; e condicionan los mo9imien"os migra"orios conociendo 2 "ili@ando los conce#"os demogr!3icos -!sicos #ara s an!lisis$ > In9es"igar so-re las re3ormas religiosas a #ar"ir de di9ersas 3 en"es? anali@ar la in3ormacin o-"enida 2 eC"raer concl siones rele9an"es$ > Reconocer los #rinci#ales rasgos de la ar; i"ec" ra? la esc l" ra 2 la #in" ra renacen"is"as? as< como s s #rinci#ales a "ores 2 o-ras$ > Relacionar el ar"e renacen"is"a con la sociedad? la men"alidad 2 las #osi-ilidades ".cnicas de la .#oca$
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CON$ENIDOS > El 3in de la crisis medie9al$ DCE > La monar; <a a "ori"aria0 origen del Es"ado moderno? -asado en la cen"rali@acin #ol<"ica 2 la ni3icacin "erri"orial$ DCE > Las #o"encias e ro#eas en los siglos QF 2 QFI DCE$ > Ca sas de las eC#loraciones$ DCE > Las r "as comerciales de Por" gal 2 Cas"illa$ DCE > Las consec encias de los desc -rimien"os$DCE > In"er#re"acin de gr!3icas 2 de ma#as "em!"icos =is"ricos$ DPE > Di3 sin del = manismo como mo9imien"o c l" ral en el con"inen"e e ro#eo$ Carac"er<s"icas$ DCE > Inno9aciones cien"<3icas 2 ".cnicas de sa-ios 2 as"rnomos0 L$ da Finci? N$ Co#.rnico? A$ Fesalio 2 M$ Ser9e"$DCE > A#or"aciones de n merosos #ensadores 2 er di"os e ro#eos$ DCE > Bemas 3 ndamen"ales0 sociedad? ed cacin 2 religin$ DCE > N e9as Iglesias #ro"es"an"es0 l "eranismo? cal9inismo 2 anglicanismo$ DCE > Faloracin 2 res#e"o =acia la di9ersidad religiosa ; e origin la crisis de la Iglesia$ DFE > La Con"rarre3orma0 mo9imien"o de reno9acin de la Iglesia ca"lica$ DCE > A#licacin de los ideales = manis"as a las mani3es"aciones ar"<s"icas0 el Renacimien"o$ DCE > Carac"er<s"icas #rinci#ales 2 e"a#as del ar"e renacen"is"a$ DCE > Ar; i"ec"os? esc l"ores 2 #in"ores renacen*"is"as$DCE > Ar; i"ec" ra$ A "ores 2 o-ras #rinci#ales$ DCE > Esc l" ra$ A "ores 2 o-ras #rinci#ales$ DCE > Pin" ra$ A "ores 2 o-ras #rinci#ales$ DCE > El an!lisis de na #in" ra$ DCE > Lec" ra e in"er#re"acin de im!genes$ DPE > An!lisis de na #in" ra renacen"is"a$ R$ San@io? La esc ela de A"enas$ DPE > Faloracin de la o-ra de ar"e #ara com#render la sociedad ; e la #rod ce$ DFE > In"er.s #or conocer 2 9alorar las dis"in"as mani3es"aciones ar"<s"icas del Renacimien"o$ DFE
Enseanzas transversales > Ed cacin moral 2 c<9ica$ El an!lisis de la 3ormacin del Es"ado moderno? los desc -rimien"os geogr!3icos 2 las re3ormas religiosas #ermi"e en"ender los rasgos de n con"eC"o =is"rico de"erminado 2 emi"ir n A icio cr<"ico so-re las "rans3ormaciones de la Edad Moderna$ El conocimien"o de las di3eren"es mani3es"aciones ar"<s"icas del Renacimien"o #ermi"e com#render la im#or"ancia de la conser9acin del #a"rimonio ar"<s"ico 2 c l" ral #ara en"ender meAor n es"ro #asado$
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AC$I(IDADES DE APRENDI1A'E "2 !a for*aci+n del Estado *oderno2 > Anali@ar la #o-lacin e ro#ea en"re &1++ 2 &(++ a #ar"ir de la lec" ra de na gr!3ica$ > Com#arar la 3ig ra del re2 en la .#oca medie9al 2 en la .#oca moderna? 2 relacionar la monar; <a a "ori"aria con s s ins"r men"os de #oder$ > O-"ener in3ormacin a #ar"ir de n "eC"o de N$ Ma; ia9elo$ > Es#eci3icar dnde se consolid la monar; <a a "ori"aria$ > O-"ener in3ormacin a #ar"ir de n ma#a so-re la si" acin #ol<"ica de E ro#a en el a4o &'++$ 22 !os descu3ri*ientos geogr.ficos2 > Anali@ar las ca sas 2 las consec encias de las eC#loraciones geogr!3icas$ > H Con la a2 da de In"erne"? redac"ar n in3orme so-re las #la@as del nor"e de 83rica ; e con; is" Cas"illa$ > O-"ener in3ormacin de n ma#a so-re las r "as eC#lora"orias$ > Es#eci3icar las e9idencias c l" rales del re#ar"o de"erminado #or el Bra"ado de Bordesillas ; e #er9i9en ac" almen"e$ 02 Hu*anis*o ) Renaci*iento2 > EC#licar las ideas #rinci#ales del : manismo$ > H O-"ener in3ormacin en In"erne" so-re el #ensamien"o de alg nos #ensadores = manis"as$ > En merar los nGcleos del : manismo en E ro#a a #ar"ir de la o-ser9acin de n ma#a$ > In9es"igar 2 anali@ar el desarrollo cien"<3ico 2 ".cnico de los siglos QF 2 QFI$ > P s"i3icar #or ; . Leonardo da Finci es el ar; e"i#o del =om-re del Renacimien"o$ 42 !as refor*as religiosas2 > EC#licar la cons"i" cin de las n e9as Iglesias #ro"es"an"es 2 la reno9acin de la Iglesia ca"lica$ > A #ar"ir de la lec" ra de n "eC"o? clasi3icar las ca sas de la r #" ra de la nidad de la Iglesia segGn sean #ol<"icas o religiosas$ > EC#licar ; i.n 3 e Mar"<n L "ero$ > Anali@ar n ma#a so-re la Re3orma #ro"es"an"e$ > EC#licar las #rinci#ales di3erencias en"re ca"olicismo 2 #ro"es"an"ismo$ > De3inir Con"rarre3orma 2 Concilio de Bren"o$ 52 El Renaci*iento artstico2 > P s"i3icar la denominacin de Renacimien"o #ara al n e9o es"ilo ar"<s"ico s rgido en el siglo QF$ > Sin"e"i@ar en n es; ema las carac"er<s"icas del ar"e renacen"is"a$ > O-"ener in3ormacin a #ar"ir de n "eC"o de L$ da Finci so-re la #ers#ec"i9a 2 anali@ar la o-ra La Gioconda$ > EC#licar ; . era n mecenas 2 c !l era s im#or"ancia en la .#oca$ > H Con la a2 da de In"erne"? de3inir #ers#ec"i9a geom."rica 2 escor@o$ > Por gr #os? ela-orar n "ra-aAo so-re n ar"is"a del Renacimien"o 2 anali@ar na de s s o-ras$ 62 Caractersticas del estilo renacentista2 > Carac"eri@ar la ar; i"ec" ra? la esc l" ra 2 la #in" ra del Renacimien"o$ > Iden"i3icar los #rinci#ales edi3icios 2 ar; i"ec"os renacen"is"as$
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> Anali@ar de"alladamen"e na esc l" ra 2 na #in" ra$ > H Ela-orar n rela"o -iogr!3ico de los ar"is"as m!s des"acados$ 82 AnaliCar una ,intura renacentista2 > Carac"eri@ar la ar; i"ec" ra? la esc l" ra 2 la #in" ra del Renacimien"o$ > Iden"i3icar los #rinci#ales edi3icios 2 ar; i"ec"os renacen"is"as$ > Anali@ar de"alladamen"e na esc l" ra 2 na #in" ra$ > H Ela-orar n rela"o -iogr!3ico de los ar"is"as m!s des"acados$
O$RAS AC$I(IDADES E(A! ACIN INICIA! Gru,o > A #ar"ir de la imagen inicial de la nidad? #reg n"ar acerca de los conocimien"os #re9ios so-re el "ema ; e el al mnado de-er<a "ener$ > ECaminar los con"enidos de la nidad ; e con"ri- 2en al logro de las C% indicadas$ > Lle9ar a ca-o el de-a"e #ro# es"o en el inicio de la nidad$ AC$I(IDADES DE $RA&A'O SIS$EM#$ICO DE !AS C& > Relacionar nos conce#"os rela"i9os al Renacimien"o con s de3inicin$ > Clasi3icar nos =ec=os segGn sean ca sas o consec encias de los desc -rimien"os geogr!3icos$ > Anali@ar n "eC"o 2 A s"i3icar si re3leAa n #ensamien"o "eoc.n"rico o an"ro#oc.n"rico$ > De3inir Re3orma #ro"es"an"e 2 Con"rarre3orma a #ar"ir de nos conce#"os #ro#orcionados$ > Descri-ir el #ensamien"o del = manis"a B$ Moro a #ar"ir de la lec" ra de n "eC"o$ > Relacionar nos elemen"os ar"<s"icos con el es"ilo renacen"is"a 2 con dos im!genes$ > Descri-ir la esc l" ra David de Dona"ello a #ar"ir del an!lisis de na imagen$ > Dado ; e las o-ras de ar"e del Renacimien"o son a- ndan"es? #edir a los al mnos ; e analicen alg nas de ellas$ Se # eden cons l"ar las sig ien"es #!ginas Ie-? donde se enc en"ran im!genes de ar; i"ec" ra? esc l" ra 2 #in" ra0 =""#0MM s arios2$ars2s"el$comMsil9iaramosMindeC2$="m =""#0MMrs"a$# cmm$ed $doM-i-lio"ecaM#inaco"ecaMrenacimien"oM#aginaX2+#rinci#al$="m > Pro#oner la ela-oracin de n "ra-aAo en gr #o #ara in9es"igar so-re los desc -rimien"os geogr!3icos de los siglos QF 2 QFI$ Presen"ar n "ra-aAo en clase con n m ral 2 de 3orma oral$ > Nicol!s Ma; ia9elo? Pean de %e"=enco r"? Erasmo de R"erdam? Mar"<n L "ero? Bom!s Moro? Mic=el de Mon"aigne? Leonardo da Finci? Nicol!s Co#.rnico? Andreas Fesalio? Mig el Ser9e"L son alg nos de los #ersonaAes m!s rele9an"es de la Edad Moderna$ S % scar in3ormacin so-re alg no de ellos 2 redac"ar n in3orme so-re s -iogra3<a 2 s s o-ras$
COMP!EMEN$ARIAS
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RE7 ER1O !i3ro del alu*no Ac"i9idad '? #!g$ 2)7J ac"i9idad 6? #!g$ 2'&J ac"i9idad &+? #!g$ 2'1J ac"i9idad &6? #!g$ 2''J ac"i9idad 21? #!g$ 2'5J ac"i9idad 25? #!g$ 2'7$ Material co*,le*entario Kic=a &? #!g$ &17J 3ic=a 2? #!g$ &)&$
AMP!IACIN !i3ro del alu*no Ac"i9idad 1? #!g$ 2)7J ac"i9idad 7? #!g$ 2'&J ac"i9idad &&? #!g$ 2'1J ac"i9idad &(? #!g$ 2''J ac"i9idades 2' 2 2(? #!g$ 2'5J ac"i9idad 1&? #!g$ 2'7$ Material co*,le*entario Kic=as 1 2 )? #!gs$ &)1 2 &)'$ DE !AS COMPE$ENCIAS &#SICAS Material co*,le*entario > Kic=a de e9al acin de las C%0 Com#le"ar n es; ema so-re la Re3orma #ro"es"an"e$ Iden"i3icar o-ras de ar"e del Renacimien"o$ > RG-rica de e9al acin de las C% de la UD$ > RG-rica de e9al acin de las =a-ilidades generales$
E(A! ACIN
DE !A NIDAD !i3ro del alu*no De3inir an"ro#ocen"rismo? Re3orma 2 Renacimien"o$ EC#licar el con"eC"o en el ; e s rgieron las monar; <as a "ori"arias$ Es#eci3icar dnde s rgi el : manismo 2 ; . 3a9oreci s di3 sin$ EC#licar en ; . consis"ieron las re3ormas #ro"es"an"es del siglo QF$ Clasi3icar nas carac"er<s"icas segGn sean de religiosidad ca"lica o #ro"es"an"e$ Es#eci3icar las e"a#as de Renacimien"oJ de3inir mecenas 2 A s"i3icar s im#or"ancia en el desarrollo del ar"e$ Com#le"ar n es; ema so-re el ar"e del Renacimien"o$ Anali@ar na #in" ra renacen"is"a$ Material co*,le*entario > Kic=a 3o"oco#ia-le de e9al acin0 Com#le"ar n "eC"o con las #ala-ras adec adas$ Res#onder c es"iones so-re el #er<odo$ Escoger la o#cin correc"a en"re 9arias res# es"as$ De3inir conce#"os$
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AC$I(IDADES $IC !i3ro del alu*no% H Con la a2 da de In"erne"? redac"ar n in3orme so-re las #la@as del nor"e de 83rica ; e con; is" Cas"illa$ H O-"ener in3ormacin en In"erne" so-re el #ensamien"o de alg nos = manis"as$ H Con la a2 da de In"erne"? de3inir #ers#ec"i9a geom."rica 2 escor@o$ H Ela-orar n rela"o -iogr!3ico de los ar"is"as m!s des"acados$ Recursos digitales% > Cons l"ar los rec rsos digi"ales ; e se o3recen #ara o-"ener #ro# es"as de ac"i9idades in"erac"i9as? ca@as del "esoro 2 Ie-; es"$ Bam-i.n se # eden o-"ener #resen"aciones #ara 3acili"ar el a#rendi@aAe del al mnado? as< como direcciones de In"erne" #ara la -Gs; eda de in3ormacin$
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ME$ODO!OG=A MA$ERIA!ES 9 REC RSOS > Li-ro de "eC"o de CIENCIAS SOCIALES 2 ESO? edi"orial g adiel$ > Li-ro digi"ali@ado de CIENCIAS SOCIALES 2 ESO? edi"orial g adiel$ > C aderno de GEOGRAK/A 2? edi"orial ede-.$ > C aderno de :ISBORIA 2? edi"orial ede-.$ > Rec rsos digi"ales Dac"i9idades in"erac"i9as? animaciones? ca@as del "esoros? Ie-; es"$$$E$ > Diccionarios 2 o"ras o-ras de cons l"a$ > Ordenador 2 coneCin a In"erne"$ > Pi@arra digi"al$ > Ma"erial 3 ngi-le$ > G <as did!c"icas del #ro3esorado$ ESPACIOS > $IEMPOS > A la$ > Biem#o a#roCimado0 dos semanas$ ES$RA$EGIAS ME$ODO!GICAS La me"odolog<a #ro# es"a #rom e9e la cons"r ccin de a#rendi@aAes signi3ica"i9os a #ar"ir de la sig ien"e sec encia0 E9ocacin de conocimien"os #re9ios #ara a-ordar los n e9os con"enidos$ Progresi9a 2 c idada incor#oracin de n e9os con"enidos? median"e eAem#los eC"ra<dos de si" aciones co"idianas? ; e 3a9ore@can s com#rensin 2 s generali@acin #or medio de modelos? es; emas? #lan"eamien"os de #ro-lemas$$$ Es"o #osi-ili"a la "rans3erencia de a#rendi@aAes a la 9ida co"idiana? en coneCin con la ad; isicin de las com#e"encias -!sicas #ro#ias de la ma"eria 2 el "ra-aAo sis"em!"ico de las mismas en cada UD$ Ela-oracin de s<n"esis$ Rec rsos digi"ales de di3eren"e <ndole? #re#arados #ara im#ar"ir clases median"e la #i@arra digi"al o los ordenadores de los al mnos$ Es"os rec rsos incl 2en ac"i9idades in"erac"i9as? animaciones? ca@as del "esoro? enlaces a In"erne"? -ancos de im!genes? #resen"aciones$$$ Resol cin de #ro-lemas #ara ; e el al mno desarrolle 2 #er3eccione s s #ro#ias es"ra"egias 2? al mismo "iem#o? ad; iera o"ras generales 2 es#ec<3icas$ EAercicios 2 ac"i9idades di9ersi3icadas Dde re3 er@o? de am#liacin? "ra-aAo en gr #o? so de las BIC$$$E? sec enciados #or ni9eles de di3ic l"ad? ; e 3acili"an la ad; isicin de las com#e"encias -!sicas a "odos los al mnos$ nidad "2% H MANISMO 9 RENACIMIEN$O2 ESBRUCBURA0 Acti/idad inicial ) de *oti/aci+n% Pro# es"a de de-a"e? acom#a4ada de na imagen$ Co*,etencias 3.sicas% Relacin de las com#e"encias -!sicas 3 ndamen"ales a ad; irir a #ar"ir del desarrollo de los a#rendi@aAes$ =ndice% Presen"a los con"enidos de la nidad 2 sir9e como organi@ador de los a#rendi@aAes$ Contenidos% Sec encias de a#rendi@aAe #ara cada con"enido de la nidad? con ac"i9idades de a#rendi@aAe 2 de a#licacin$ Se #ro#onen "am-i.n ac"i9idades com#lemen"ariasJ ac"i9idades BICJ ac"i9idades de "ra-aAo de las C%? 2 de re3 er@o 2 AMPLIACIN$ Bodo el "ra-aAo de los con"enidos es"! orien"ado al desarrollo 2 a la adec acin de las com#e"encias -!sicas de3inidas en la nidad$ Sntesis% Es; ema ; e res me gr!3icamen"e los con"enidos -!sicos de la nidad$ (oca3ulario% Conce#"os -!sicos ; e se de-en conocer al 3inali@ar la nidad$ Acti/idades de tra3a?o de las C&% Una #ro# es"a de in9es"igacin o an!lisis 2 ac"i9idades #ara "ra-aAar las com#e"encias -!sicas$ E/aluaci+n% Ac"i9idades #ara com#ro-ar si se =an com#rendido 2 asimilado los
"2A
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"22
Alu*nos
" 222 222 E 222 222 222
2 E 222 222 222 222 222
0 E 222 222 222 222 222
4 E 222 222 222 222 222
5 E 222 222 222 222 222
6 E 222 222 222 222 222
8 E 222 222 222 222 222
< E 222 222 222 222 222
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NIDAD DID#C$ICA "0% El esplendor de la monar(u)a *isp+nica

COMPE$ENCIAS &#SICAS Social ) ciudadana > Com#render la realidad #ol<"ica ac" al a #ar"ir de los =ec=os 2 #rocesos =is"ricos #asados$ > Conocer =ec=os rele9an"es de la Edad Moderna Dsiglos QF 2 QFIE en Es#a4a$ > Ponerse en el l gar del o"ro #ara com#render las acciones = manas del #asado 2 res#e"ar a las #ersonas con o#iniones dis"in"as a la #ro#ia$ Conoci*iento e interacci+n con el *undo fsico > Reconocer geogr!3icamen"e el l gar de origen del im#erio =is#!nico 2 los "erri"orios #or los ; e se eC"endi$ $rata*iento de la infor*aci+n ) co*,etencia digital > Com#arar 3 en"es =is"ricas 2 con"ras"ar las ideas ; e re3leAan$ Autono*a e iniciati/a ,ersonal > De-a"ir a#or"ando arg men"os 2 res#e"ando el " rno de #ala-ra$ INDICADORES > Conoce =ec=os rele9an"es de la Edad Moderna Dsiglos QF 2 QFIE en Es#a4a$ > Com#rende la realidad #ol<"ica ac" al a #ar"ir de los =ec=os 2 #rocesos =is"ricos #asados$ > Se #one en el l gar del o"ro #ara com#render las acciones = manas del #asado$ > De-a"e a#or"ando arg men"os 2 res#e"ando el " rno de #ala-ra$ > Reconoce geogr!3icamen"e el l gar de origen del im#erio =is#!nico 2 los "erri"orios #or los ; e se eC"endi$ > Anali@a o-ras de ar"e del Renacimien"o en Es#a4a 2 las relaciona con la sociedad 2 la men"alidad de la .#oca$ > Com#ara 3 en"es =is"ricas 2 con"ras"a las ideas ; e re3leAan$ > Res#e"a a las #ersonas con o#iniones dis"in"as a la #ro#ia$ O&'E$I(OS DID#C$ICOS > Conocer el #roceso de la 3ormacin de la monar; <a =is#!nica #or #ar"e de los Re2es Ca"licos? com#render s s consec encias en los "erri"orios #enins lares 2 reconocer las ins"i" ciones ; e se crearon$ > Com#render el #roceso de con; is"a 2 coloni@acin de Am.rica #or los es#a4olesJ 9alorar s s consec encias demogr!3icas? sociales 2 c l" rales? 2 conocer las #rinci#ales ins"i" ciones creadas #ara go-ernar las "ierras con; is"adas en Am.rica$ > Com#render el #roceso de 3ormacin del im#erio =is#!nico -aAo Carlos I 2 Keli#e II? 2 conocer s desarrollo #ol<"ico 2 econmico d ran"e el siglo QFI$ > Iden"i3icar las #rinci#ales carac"er<s"icas? a "ores 2 o-ras del Renacimien"o en Es#a4a 2 9alorar la im#or"ancia de la Iglesia como ins#iradora del ar"e del Renacimien"o es#a4ol$ > Conocer en #ro3 ndidad 2 9alorar la im#or"ancia =is"rica de los re2es =is#!nicos m!s im#or"an"es? as< como de las #rinci#ales ci9ili@aciones #recolom-inas$ > Falorar la necesidad de in9es"igar la -iogra3<a de los #ersonaAes =is"ricos #ara recons"r ir s men"alidad$ CRI$ERIOS DE E(A! ACIN > Conocer los rasgos carac"er<s"icos de la monar; <a =is#!nica 2 del im#erio colonial es#a4ol$ > Iden"i3icar las ca sas 2 las consec encias del #roceso de con; is"a 2 coloni@acin de Am.rica #or los es#a4oles$ > Com#render el #roceso de 3ormacin del im#erio =is#!nico 2 relacionarlo con el con"eC"o =is"rico del siglo QFI$ > Conocer las carac"er<s"icas -!sicas del ar"e renacen"is"a 2 a#licar dic=o conocimien"o al an!lisis de alg nas o-ras rele9an"es$ > EC"raer in3ormacin rele9an"e a #ar"ir de di3eren"es 3 en"es D"eC"os? ma#as? im!genesE 2 com nicar #or escri"o de 3orma correc"a la in3ormacin o-"enida$ > Seleccionar algGn =ec=o =is"rico de la nidad? in9es"igar a #ar"ir de di9ersas 3 en"es? anali@ar la in3ormacin o-"enida 2 eC"raer concl siones rele9an"es$
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CON$ENIDOS > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > La nin din!s"ica de Isa-el de Cas"illa 2 Kernando de Aragn$ DCE Faloracin de la im#or"ancia =is"rica de Isa-el I 2 Kernando II$ DFE La monar; <a =is#!nica$ DCE Los 3 ndamen"os #ara la cons"r ccin del Es"ado moderno0 n e9as ins"i" ciones? ni3icacin religiosa? eC#ansin "erri"orial 2 #ol<"ica eC"erior$ DCE La eC#loracin 2 la con; is"a del N e9o M ndo$ DCE M."odos e ins"r men"os de con; is"a$ DCE Faloracin de la "rascendencia =is"rica de las con; is"as #ara el es" dio de la =is"oria moderna$ DFE EC#loracin 2 r "as de con; is"a0 M.Cico 2 PerG$ DCE La ci9ili@acin a@"eca0 econom<a? sociedad? religin? ar; i"ec" ra 2 ci dad des"acada$ DCE La ci9ili@acin ma2a0 econom<a? sociedad? religin? ar; i"ec" ra 2 ci dad des"acada$ DCE La ci9ili@acin inca0 econom<a? sociedad? religin? ar; i"ec" ra 2 ci dad des"acada$ DCE Faloracin de la im#or"ancia =is"rica de las ci9ili@aciones #recolom-inas$ DFE La adminis"racin colonial$ DCE La eC#lo"acin de las Indias0 el in"ercam-io comercial$ DCE El im#ac"o de la coloni@acin0 la sociedad colonial$ DCE Com#rensin del im#ac"o ; e ca s en los # e-los ind<genas la llegada de coloni@adores? 2 9aloracin cr<"ica de la eC#lo"acin a la ; e 3 eron some"idos$ DFE Las 3 en"es escri"as$ DCE Com#ara"i9a e in"er#re"acin de dos 3 en"es escri"as #rimarias so-re la coloni@acin de Am.rica$ DPE Carlos I0 #ol<"ica in"erior 2 #ol<"ica eC"erior$ DCE Keli#e II0 #ol<"ica in"erior 2 #ol<"ica eC"erior$ DCE Las in3l encias renacen"is"as en Es#a4a$ DCE La ar; i"ec" ra0 es"ilo #la"eresco? es"ilo # ris"a 2 es"ilo =erreriano$ DCE La esc l" ra 2 la #in" ra$ DCE El ar"is"a m!s des"acado del Renacimien"o es#a4ol0 El Greco$ DCE Faloracin de la in9es"igacin de la -iogra3<a de #ersonaAes =is"ricos #ara recons"r ir s men"alidad 2 com#render el 9alor =is"rico de las decisiones "omadas #or ellos$ DFE
Enseanzas transversales > Ed cacin moral 2 c<9ica$ El an!lisis del sis"ema #ol<"ico 2 la eC#ansin "erri"orial de la monar; <a =is#!nica en s con"eC"o =is"rico #ermi"e emi"ir n A icio cr<"ico$ > Ed cacin #ara la #a@$ El de-a"e acerca de las 9en"aAas 2 los incon9enien"es de la con; is"a 2 coloni@acin de Am.rica #ermi"e "omar conciencia del im#ac"o demogr!3ico? econmico 2 social de la coloni@acin$
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AC$I(IDADES DE APRENDI1A'E "2 !a creaci+n de la *onarDua His,.nica2 > Anali@ar la nin din!s"ica de los re2es de Cas"illa 2 Aragn$ > Com#le"ar na "a-la com#arando la si" acin econmica 2 social de Cas"illa 2 Aragn$ > Anali@ar la nin de Cas"illa 2 Aragn a #ar"ir de la lec" ra de n "eC"o$ > O-"ener in3ormacin a #ar"ir de n ma#a so-re la si" acin econmica 2 social de los reinos de Cas"illa 2 Aragn en &)57$ > EC#licar en n es; ema los c a"ro eAes #ara la cons"r ccin de n Es"ado moderno$ 22 !a conDuista del Nue/o Mundo2 > EC#licar #or ; . el "erri"orio de Am.rica #as a 3ormar #ar"e del reino de Cas"illa$ > Es#eci3icar dnde se es"a-lecieron los #rimeros eC#loradores es#a4oles 2 ; . ra@ones im# lsaron dic=a eC#loracin$ > EC#licar las ra@ones de la con; is"a del con"inen"e americano$ > EC#licar las ra@ones del #ro"agonismo andal @ en la con; is"a de Am.rica$ > Anali@ar las con; is"as de M.Cico 2 PerG$ > H Ela-orar n in3orme -iogr!3ico so-re los con; is"adores :ern!n Cor".s 2 Krancisco Pi@arro$ > H Redac"ar n in3orme so-re la le2enda de El Dorado$ 02 !as culturas ,recolo*3inas2 > A #ar"ir de n ma#a? anali@ar la locali@acin 2 los #rinci#ales -ienes en c 2a #rod ccin des"aca-an las ci9ili@aciones #recolom-inas$ > Ela-orar n es; ema so-re las c l" ras #recolom-inas en el ; e 3ig ren s locali@acin? s cronolog<a 2 s s rasgos #rinci#ales$ > O-"ener in3ormacin a #ar"ir de n "eC"o so-re la con; is"a 2 coloni@acin de Am.rica$ 42 !a coloniCaci+n de A*Krica2 > A #ar"ir de n ma#a? o-"ener in3ormacin so-re ; . #a<ses ac" ales oc #an los "erri"orios ; e 3orma-an las a diencias$ > EC#licar en ; . consis"<a la adminis"racin colonial$ > EC#licar cmo se organi@aron los 9iaAes comerciales en"re Cas"illa 2 el N e9o M ndo$ > Anali@ar el "ra"o 2 la consideracin legal de la #o-lacin ind<gena #or #ar"e de las a "oridades es#a4olas$ > Re3leCionar 2 de-a"ir so-re si la sociedad colonial era na sociedad Aerar; i@ada? desig al 2 -asada en cri"erios raciales$ 52 Co*,arar fuentes escritas2 > O-"ener in3ormacin so-re la con; is"a de Am.rica a #ar"ir del an!lisis? de la com#aracin 2 de la in"er#re"acin de dos "eC"os$ 62 El i*,erio de Carlos I2 > O-"ener in3ormacin a #ar"ir de n ma#a so-re los "erri"orios =eredados 2 los "erri"orios con; is"ados d ran"e el reinado de Carlos I$ > EC#licar a ; . dedic es3 er@os Carlos I en los inicios de s reinado 2 ; . consec encias se deri9aron de ello$ > H Anali@ar el le9an"amien"o de las com nidades a #ar"ir de la in3ormacin o-"enida en In"erne"$ > Ela-orar n es; ema so-re la #ol<"ica eC"erior de Carlos I$ > Anali@ar el "ema de la #ira"er<a a #ar"ir de la lec" ra de n "eC"o$ 82 El i*,erio de 7eli,e II2 > EC#licar la im#or"ancia de la religin en la #ol<"ica de Keli#e II$
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> Es#eci3icar la -ase de la econom<a d ran"e s reinado$ > Ela-orar n es; ema so-re la #ol<"ica eC"erior de Keli#e II$ > Com#arar los reinados de Carlos I 2 Keli#e II$ > Anali@ar el im#erio de Keli#e II a #ar"ir de n ma#a$ > Anali@ar n "eC"o so-re los o-Ae"i9os #ol<"icos ; e Keli#e II ; er<a alcan@ar con la Armada In9enci-le$ <2 El Renaci*iento en Es,aFa2 > Ela-orar n es; ema so-re las carac"er<s"icas del Renacimien"o en Es#a4a$ > Relacionar na serie de carac"er<s"icas del es"ilo renacen"is"a con nas im!genes$ > Iden"i3icar los "emas #rinci#ales de la esc l" ra 2 la #in" ra renacen"is"as es#a4olas$ > Anali@ar la o-ra El entierro del conde de Orga del Greco$
O$RAS AC$I(IDADES E(A! ACIN INICIA! Gru,o > A #ar"ir de la imagen inicial de la nidad? #reg n"ar acerca de los conocimien"os #re9ios so-re el "ema ; e el al mnado de-er<a "ener$ > ECaminar los con"enidos de la nidad ; e con"ri- 2en al logro de las C% indicadas$ > Lle9ar a ca-o el de-a"e #ro# es"o en el inicio de la nidad$ AC$I(IDADES DE $RA&A'O SIS$EM#$ICO DE !AS C& > Anali@ar la #in" ra La rendici!n de Granada de K$ Pradilla$ > Ordenar na serie de acon"ecimien"os #ol<"icos de la Edad Moderna 2 si" arlos en n eAe > cronolgico$ > Com#arar dos "eC"os so-re los im#erios de Carlos I 2 de Keli#e II$ > Ordenar cronolgicamen"e "res ma#as re3eren"es a =ec=os #ol<"icos de la Edad Moderna$ > Anali@ar las consec encias de la con; is"a de Am.rica a #ar"ir de la lec" ra de n "eC"o$ > Anali@ar na o-ra ar; i"ec"nica del Renacimien"o es#a4ol$ > Anali@ar el sig ien"e largome"raAe 2 9alorar si re3leAa la realidad =is"rica0 Crist!bal Col!n" El Descubrimiento, dirigido #or Po=n Glen$ Reino Unido? &772 D&&( min$E$ > Pro#oner la ela-oracin de n "ra-aAo en gr #o #ara in9es"igar en #ro3 ndidad las c l" ras americanas? en"re ellas? las ci9ili@aciones a@"eca? ma2a e inca$ Presen"ar el "ra-aAo en clase con n m ral 2 de 3orma oral$ > Por gr #os? ela-orar n gran eAe cronolgico D"ama4o m ralE$ Si" ar en .l los =ec=os m!s rele9an"es del #roceso de creacin de la monar; <a =is#!nica 2 del im#erio de Carlos I 2 Keli#e II$ Se # eden incor#orar im!genes #ara il s"rar cada no de los acon"ecimien"os$ > % scar o-ras de ar"e del Renacimien"o es#a4ol 2 anali@arlas$
COMP!EMEN$ARIAS
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RE7 ER1O !i3ro del alu*no Ac"i9idades & 2 2? #!g$ 2(7J ac"i9idad 5? #!g$ 25&J ac"i9idad &)? #!g$ 251J ac"i9idad &6? #!g$ 25'J ac"i9idad 22? #!g$ 257J ac"i9idad 25? #!g$ 26&J ac"i9idades 11 2 1(? #!g$ 261$ Material co*,le*entario Kic=a &? #!g$ &'&J 3ic=a 2? #!g$ &'1$
AMP!IACIN !i3ro del alu*no Ac"i9idad &2? #!g$ 25&J ac"i9idad &'? #!g$ 251J ac"i9idad 2+? #!g$ 25'J ac"i9idad 12? #!g$ 26&$ Material co*,le*entario Kic=as 1 2 )? #!gs$ &'' 2 &'5$ DE !AS COMPE$ENCIAS &#SICAS Material co*,le*entario > Kic=a de e9al acin de las C%0 Anali@ar n "eC"o so-re los Re2es Ca"licos$ Anali@ar n !r-ol genealgico de los A s"rias en Es#a4a$ Redac"ar n in3orme so-re los im#erios de Carlos I 2 Keli#e II a #ar"ir de n es; ema$ > RG-rica de e9al acin de las C% de la UD$ > RG-rica de e9al acin de las =a-ilidades generales$
E(A! ACIN
DE !A NIDAD !i3ro del alu*no EC#licar el #roceso de la nin din!s"ica de los Re2es Ca"licos$ Indicar los c a"ro eAes de la #ol<"ica de los Re2es Ca"licos$ De3inir alg nos conce#"os ligados a la Edad Moderna$ Anali@ar n "eC"o de :ern!n Cor".s 2 s s con; is"as$ Clasi3icar na serie de =ec=os #ol<"icos de la Edad Moderna$ En merar los reinos 2 "erri"orios ; e Keli#e II =ered$ EC#licar las carac"er<s"icas de la ar; i"ec" ra renacen"is"a es#a4ola$ Anali@ar la #in" ra El caballero de la mano en el pec#o del Greco$ Material co*,le*entario > Kic=a 3o"oco#ia-le de e9al acin0 Ordenar cronolgicamen"e acon"ecimien"os del #er<odo$ Com#le"ar n es; ema so-re la con; is"a de Am.rica$ Com#le"ar 3rases so-re el Renacimien"o en Es#a4a$
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AC$I(IDADES $IC !i3ro del alu*no% H Ela-orar n in3orme -iogr!3ico so-re los con; is"adores :ern!n Cor".s 2 Krancisco Pi@arro$ H Redac"ar n in3orme so-re la le2enda de El Dorado$ H Anali@ar el le9an"amien"o de las com nidades a #ar"ir de la in3ormacin o-"enida en In"erne"$ Recursos digitales% Cons l"ar los rec rsos digi"ales ; e se o3recen #ara o-"ener #ro# es"as de ac"i9idades in"erac"i9as? ca@as del "esoro 2 Ie-; es"$ Bam-i.n se # eden o-"ener #resen"aciones #ara 3acili"ar el a#rendi@aAe del al mnado? as< como direcciones de In"erne" #ara la -Gs; eda de in3ormacin$
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ME$ODO!OG=A MA$ERIA!ES 9 REC RSOS > Li-ro de "eC"o de CIENCIAS SOCIALES 2 ESO? edi"orial g adiel$ > Li-ro digi"ali@ado de CIENCIAS SOCIALES 2 ESO? edi"orial g adiel$ > C aderno de GEOGRAK/A 2? edi"orial ede-.$ > C aderno de :ISBORIA 2? edi"orial ede-.$ > Rec rsos digi"ales Dac"i9idades in"erac"i9as? animaciones? ca@as del "esoros? Ie-; es"$$$E$ > Diccionarios 2 o"ras o-ras de cons l"a$ > Ordenador 2 coneCin a In"erne"$ > Pi@arra digi"al$ > Ma"erial 3 ngi-le$ > G <as did!c"icas del #ro3esorado$ ESPACIOS > $IEMPOS > A la$ > Biem#o a#roCimado0 dos semanas$ ES$RA$EGIAS ME$ODO!GICAS La me"odolog<a #ro# es"a #rom e9e la cons"r ccin de a#rendi@aAes signi3ica"i9os a #ar"ir de la sig ien"e sec encia0 E9ocacin de conocimien"os #re9ios #ara a-ordar los n e9os con"enidos$ Progresi9a 2 c idada incor#oracin de n e9os con"enidos? median"e eAem#los eC"ra<dos de si" aciones co"idianas? ; e 3a9ore@can s com#rensin 2 s generali@acin #or medio de modelos? es; emas? #lan"eamien"os de #ro-lemas$$$ Es"o #osi-ili"a la "rans3erencia de a#rendi@aAes a la 9ida co"idiana? en coneCin con la ad; isicin de las com#e"encias -!sicas #ro#ias de la ma"eria 2 el "ra-aAo sis"em!"ico de las mismas en cada UD$ Ela-oracin de s<n"esis$ Rec rsos digi"ales de di3eren"e <ndole? #re#arados #ara im#ar"ir clases median"e la #i@arra digi"al o los ordenadores de los al mnos$ Es"os rec rsos incl 2en ac"i9idades in"erac"i9as? animaciones? ca@as del "esoro? enlaces a In"erne"? -ancos de im!genes? #resen"aciones$$$ Resol cin de #ro-lemas #ara ; e el al mno desarrolle 2 #er3eccione s s #ro#ias es"ra"egias 2? al mismo "iem#o? ad; iera o"ras generales 2 es#ec<3icas$ EAercicios 2 ac"i9idades di9ersi3icadas Dde re3 er@o? de am#liacin? "ra-aAo en gr #o? so de las BIC$$$E? sec enciados #or ni9eles de di3ic l"ad? ; e 3acili"an la ad; isicin de las com#e"encias -!sicas a "odos los al mnos$ nidad "0% E! ESP!ENDOR DE !A MONARL =A HISP#NICA2 ESBRUCBURA0 Acti/idad inicial ) de *oti/aci+n% Pro# es"a de de-a"e? acom#a4ada de na imagen$ Co*,etencias 3.sicas% Relacin de las com#e"encias -!sicas 3 ndamen"ales a ad; irir a #ar"ir del desarrollo de los a#rendi@aAes$ =ndice% Presen"a los con"enidos de la nidad 2 sir9e como organi@ador de los a#rendi@aAes$ Contenidos% Sec encias de a#rendi@aAe #ara cada con"enido de la nidad? con ac"i9idades de a#rendi@aAe 2 de a#licacin$ Se #ro#onen "am-i.n ac"i9idades com#lemen"ariasJ ac"i9idades BICJ ac"i9idades de "ra-aAo de las C%? 2 de re3 er@o 2 AMPLIACIN$ Bodo el "ra-aAo de los con"enidos es"! orien"ado al desarrollo 2 a la adec acin de las com#e"encias -!sicas de3inidas en la nidad$ Sntesis% Es; ema ; e res me gr!3icamen"e los con"enidos -!sicos de la nidad$ (oca3ulario% Conce#"os -!sicos ; e se de-en conocer al 3inali@ar la nidad$ Acti/idades de tra3a?o de las C&% Una #ro# es"a de in9es"igacin o an!lisis 2 ac"i9idades #ara "ra-aAar las com#e"encias -!sicas$ E/aluaci+n% Ac"i9idades #ara com#ro-ar si se =an com#rendido 2 asimilado los
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Se =an "enido en c en"a a#rendi@aAes signi3ica"i9os$ Se considera la in"erdisci#linariedad Den ac"i9idades? "ra"amien"o de los con"enidos? e"c$E$ La me"odolog<a 3omen"a la mo"i9acin 2 el desarrollo de las ca#acidades del al mnoMa$ Grado de seg imien"o de los al mnos$ Falide@ de los rec rsos "ili@ados en clase #ara los a#rendi@aAes$
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Los cri"erios de #romocin es"!n consens ados en"re los #ro3esores$
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Alu*nos
" 222 222 E 222 222 222
2 E 222 222 222 222 222
0 E 222 222 222 222 222
4 E 222 222 222 222 222
5 E 222 222 222 222 222
6 E 222 222 222 222 222
8 E 222 222 222 222 222
< E 222 222 222 222 222
E 2222 2222 2222 2222 2
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NIDAD DID#C$ICA "4% &acia el absolutismo

COMPE$ENCIAS &#SICAS Social ) ciudadana > Conocer =ec=os rele9an"es de la Edad Moderna Dsiglo QFIIE en E ro#a? en Es#a4a 2 en Andal c<a$ > En"ender ; e eCis"en elemen"os de cam-io 2 de con"in idad en los #rocesos =is"ricos$ Cultural ) artstica > Iden"i3icar el ar"e -arroco$ > Iden"i3icar o-ras de ar"e #ara 9alorar 2 res#e"ar el #a"rimonio c l" ral e =is"rico*ar"<s"ico$ A,render a a,render > Com#render la m l"ica salidad de los acon"ecimien"os =is"ricos$ Autono*a e iniciati/a ,ersonal > De-a"ir a#or"ando arg men"os 2 res#e"ando el " rno de #ala-ra$ > Par"ici#ar ac"i9amen"e 2 generar ideas en los "ra-aAos gr #ales INDICADORES > Conoce los =ec=os rele9an"es de la Edad Moderna Dsiglo QFIIE en E ro#a? en Es#a4a 2 en Andal c<a$ > En"iende ; e eCis"en elemen"os de cam-io 2 con"in idad en los #rocesos =is"ricos$ > Com#rende la m l"ica salidad de los acon"ecimien"os =is"ricos$ > De-a"e a#or"ando arg men"os 2 res#e"ando el " rno de #ala-ra$ > Par"ici#a ac"i9amen"e 2 genera ideas en los "ra-aAos gr #ales$ > Iden"i3ica las #rinci#ales carac"er<s"icas del ar"e -arroco? s s ar"is"as 2 s s o-ras #rinci#ales$ > Iden"i3ica o-ras de ar"e #ara 9alorar 2 res#e"ar el #a"rimonio c l" ral e =is"rico* ar"<s"ico$ O&'E$I(OS DID#C$ICOS > Carac"eri@ar el origen? la e9ol cin 2 los #rinci#ios -!sicos de go-ierno de las monar; <as a-sol "as e ro#eas en el siglo QFII 2 conocer los #rinci#ales con3lic"os en"re las monar; <as en esa .#oca$ > Conocer los rasgos #rinci#ales de la sociedad? la econom<a? la c l" ra 2 la ciencia en la E ro#a del siglo QFII$ > Conocer el #roceso de decadencia de la monar; <a =is#!nica 2 la s cesin de =ec=os ; e desem-ocaron en la im#lan"acin de la dinas"<a -or-nica en Es#a4a$ > Si" ar cronolgicamen"e el ar"e -arroco en E ro#a 2 en Es#a4a? e iden"i3icar s s carac"er<s"icas? o-ras 2 ar"is"as #rinci#ales$ > Falorar la o-ra de ar"e #ara com#render la sociedad ; e la #rod ce$ CRI$ERIOS DE E(A! ACIN > Carac"eri@ar los rasgos originales 2 el es#lendor del a-sol "ismo mon!r; ico en E ro#a 2 la decadencia de la monar; <a =is#!nica$ > Iden"i3icar las ca sas 2 las consec encias de =ec=os signi3ica"i9os en el siglo QFII$ > Anali@ar el es#lendor li"erario 2 ar"<s"ico del im#erio =is#!nico en el siglo QFII Ddenominado Siglo de OroE? a #esar de la decadencia #ol<"ica$ > EC"raer in3ormacin rele9an"e a #ar"ir de di3eren"es 3 en"es D"eC"os? ma#as? im!genesE 2 com nicar #or escri"o de 3orma correc"a la in3ormacin o-"enida$ > Iden"i3icar las carac"er<s"icas -!sicas del ar"e -arroco 2 a#licar es"e conocimien"o al an!lisis de alg nas o-ras rele9an"es$ > Falorar la "rascendencia del es"ilo ar"<s"ico -arroco 2 s legado en E ro#a? en Es#a4a 2 en Andal c<a$
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CON$ENIDOS > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > Las dinas"<as #redominan"es en E ro#a0 :a-s- rgo 2 %or-ones$ DCE La g erra de los Brein"a A4os0 en3ren"amien"o #ol<"ico 2 religioso$ DCE Origen 2 consolidacin de las monar; <as a-sol "is"as$ DCE La Krancia de L is QIF$ DCE In"er#re"acin de ma#as "em!"icos =is"ricos$ DPE El reinado de los A s"rias menores0 el go-ierno de los 9alidos$ DCE El #ro2ec"o de la Unin de Armas 2 las s -le9aciones de Ca"al 4a 2 Por" gal en &()+$ DCE La g erra de S cesin$ DCE An!lisis m l"ica sal0 la decadencia de la monar; <a =is#!nica$ DPE Rasgos socioeconmicos del siglo QFII$ DCE La c l" ra -arroca 2 el Siglo de Oro$ DCE %ases de la ciencia moderna0 m."odo em#iris"a 2 m."odo racionalis"a$DCE Signi3icado del ".rmino barroco$ DCE Princi#ales carac"er<s"icas 2 a "ores del %arroco e ro#eo$ DCE Locali@acin cronolgica del ar"e -arroco$ DCE El desarrollo del %arroco en Es#a4a en el marco del Siglo de Oro$ DCE Con"eC"o =is"rico0 decadencia #ol<"ica 2 econmica$ DCE Andal c<a en los siglos QFI 2 QFII$ DCE Princi#ales carac"er<s"icas 2 a "ores del %arroco es#a4ol 2 andal @$ , An!lisis 2 com#aracin de o-ras de ar"e #er"enecien"es a dis"in"os es"ilos ar"<s"icos0 rom!nico? g"ico? andal s<? renacen"is"a 2 -arroco$ DCE Iden"i3icacin 2 carac"eri@acin del ar"e -arroco$ DPE An!lisis de na o-ra #ic"rica$ DPE Faloracin de las di3eren"es mani3es"aciones ar"<s"icas del %arroco$ DFE Faloracin de la o-ra de ar"e #ara com#render la sociedad ; e la #rod ce$ DFE Faloracin 2 res#e"o del #a"rimonio c l" ral e =is"rico*ar"<s"ico$ DFE
Enseanzas transversales > Ed cacin #ara la #a@$ Anali@ar el sis"ema #ol<"ico 2 la es"r c" ra social #ermi"e en"ender dic=a es"r c" ra socio#ol<"ica en s con"eC"o =is"rico 2 emi"ir n A icio cr<"ico so-re el sis"ema de go-ierno$ > Ed cacin moral 2 c<9ica$ Conocer las carac"er<s"icas #rinci#ales de n es"ilo ar"<s"ico #ermi"e com#render la im#or"ancia de la conser9acin del #a"rimonio =is"rico*c l" ral #ara es" diar n es"ro #asado$
AC$I(IDADES DE APRENDI1A'E "2 !a Euro,a del a3solutis*o2 > Iden"i3icar las ca sas de la di9isin 2 del en3ren"amien"o de los Es"ados e ro#eos en el siglo QFII$ > EC#licar la g erra de los Brein"a A4os0 ca sas? consec encias 2 desarrollo del con3lic"o$ > O-"ener in3ormacin a #ar"ir de n ma#a so-re las modi3icaciones "erri"oriales de E ro#a$
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> Anali@ar na #in" ra de Riga d so-re L is QIF 2 descri-irla$ > O-"ener in3ormacin a #ar"ir de n "eC"o so-re la "eor<a de la monar; <a a-sol "is"a$ 22 El fin de la Hege*ona His,.nica2 > Sin"e"i@ar las ca sas de la decadencia de la monar; <a =is#!nica$ > Ela-orar n eAe cronolgico con los acon"ecimien"os oc rridos en"re los reinados de Keli#e III 2 Keli#e F$ > EC#licar ; i.nes eran los 9alidos 2 ; . in3l encia eAerc<an so-re los monarcas$ > Anali@ar n "eC"o so-re el 9alido de Keli#e IF$ > Comen"ar el memorial del conde*d ; e de Oli9ares$ > Descri-ir la #in" ra La $amilia de %elipe & 2 com#ararla con la #in" ra de L is QIF del a#ar"ado an"erior$ > EC#licar cmo lleg al "rono el re2 Keli#e F? ; . s cesos oc rrieron al ser coronado 2 cmo a3ec"aron a los "erri"orios de la Corona de Aragn$ > Ela-orar n an!lisis m l"ica sal so-re la g erra de los Brein"a A4os$ 02 SociedadI cultura ) ciencia2 > Ela-orar n es; ema so-re los rasgos socioeconmicos de E ro#a en el siglo QFII$ > Anali@ar n "eC"o so-re la #ros#eridad =olandesa$ > EC#licar #or ; . se a3irma ; e el %arroco 3 e n mo9imien"o c l" ral$ > Iden"i3icar los n e9os m."odos cien"<3icos 2 en merar los #rinci#ales a9ances cien"<3icos 2 ".cnicos$ > H Ela-orar n rela"o -iogr!3ico so-re n in9es"igador des"acado$ > Anali@ar dos #in" ras de Rem-rand"? descri-irlas 2 com#ararlas$ 42 El &arroco euro,eo2 > Sin"e"i@ar las carac"er<s"icas #rinci#ales del %arroco e ro#eo en n es; ema$ > Descri-ir la 3ac=ada de San Carlo alle Y a"re Kon"ane de %orromini$ > Descri-ir na #in" ra de %ernini 2 o"ra de R -ens$ > Anali@ar la #in" ra La ronda de noc#e de Rem-rand"$ > Redac"ar n in3orme so-re las simili" des 2 las di3erencias en"re el Renacimien"o 2 el %arroco$ 52 Andaluca en los siglos :(I ) :(II2 > Ela-orar n es; ema so-re la si" acin de Andal c<a en los siglos QFI 2 QFII$ > H Ela-orar n in3orme so-re Se9illa en el siglo QFI$ > In9es"igar acerca de la cons#iracin del d ; e de Medina Sidonia 2 eC#licar las di9ersas "eor<as eCis"en"es res#ec"o a ese e#isodio =is"rico$ > In9es"igar acerca de la cons#iracin del d ; e de Medina Sidonia 2 eC#licar las di9ersas "eor<as eCis"en"es res#ec"o a ese e#isodio =is"rico$ > EC#licar las ca sas de los le9an"amien"os #o# lares en la Andal c<a del siglo QFII$
O$RAS AC$I(IDADES E(A! ACIN INICIA! Gru,o > A #ar"ir de la imagen inicial de la nidad? #reg n"ar acerca de los conocimien"os #re9ios so-re el "ema ; e el al mnado de-er<a "ener$ > ECaminar los con"enidos de la nidad ; e con"ri- 2en al logro de las C% indicadas$
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MO$I(ACIN
> Lle9ar a ca-o el de-a"e #ro# es"o en el inicio de la nidad$ An"es de em#e@ar? se de-e si" ar a los al mnos en es"e #er<odo =is"rico 2 recordar conce#"os 2a es" diados? como la 3ormacin del Es"ado moderno? el im#erio de Carlos F 2 Keli#e II? los desc -rimien"os geogr!3icos? las re3ormas religiosas? el Renacimien"o como n e9o es"ilo ar"<s"ico$ AC$I(IDADES DE $RA&A'O SIS$EM#$ICO DE !AS C& > Comen"ar n "eC"o so-re la g erra de los Brein"a A4os$ > Comen"ar el sis"ema #ol<"ico de L is QIF a #ar"ir del an!lisis de la #in" ra &ista del palacio y de los 'ardines de &ersalles de P$ Pa"el$ > En merar en na "a-la las ca sas 2 las consec encias de la crisis de la monar; <a =is#!nica$ > Relacionar nas a3irmaciones con los re2es Keli#e IF? Carlos II 2 Keli#e F$ > Relacionar na serie de #ersonaAes =is"ricos con los acon"ecimien"os 2 las a3irmaciones corres#ondien"es$ > Anali@ar 2 com#arar dos #in" ras corres#ondien"es al es"ilo renacen"is"a 2 al es"ilo -arroco? res#ec"i9amen"e$ PRO9EC$O% LA ,OPONI-IA. 'E/LE0O "EL PA A"O 7ase "% Elecci+n Presen"acin del "ema0 eC#licar el signi3icado de "o#onimiaJ recordar ; e las #ersonas siem#re =an # es"o nom-res a los l gares de s en"ornoJ e9ocar las ideas #re9ias? 2 #lan"ear #reg n"as e =i#"esis ; e? #os"eriormen"e? ser!n el o-Ae"o de in9es"igacin$ 7ase 2% Planificaci+n Organi@acin 2 dis"ricin de las dis"in"as "areas a reali@ar en"re los al mnos 2 los gr #os 3ormados$ 7ase 0% Desarrollo In9es"igacin de las dis"in"as =i#"esis #lan"eadas an"eriormen"e$ Im#lemen"acin de ac"i9idades coo#era"i9as en gr #o? ; e #ongan en marc=a los dis"in"os es"ilos cogni"i9os0 > A#roCimacin al "ema0 "ili@ar In"erne" #ara la -Gs; eda de in3ormacin$ > Plani3icacin de na salida a la @ona de es" dio$ Se de-en "ener en c en"a las dis"ancias? el "rans#or"e? la recoleccin de da"os$ > Recogida 2 "ra"amien"o de la in3ormacin$ Se di9ide la clase en gr #os? cada no de los c ales se encargar! de in9es"igar na localidad$ Presen"acin median"e n m ral digi"al$ > A#render a a#render0 ela-orar n diario #ersonal 2 re3leCi9o$ 7ase 4% E/aluaci+n > Faloracin 2 e9al acin del #ro2ec"o? median"e el dossier indi9id al del al mno D; e de-e recoger las dis"in"as ac"i9idades del #ro2ec"oE 2 la rG-rica de e9al acin Den la ; e de-en con"em#larse las e9idencias del "ra-aAo desarrollado? las com#e"encias 2 s grado de consec cin #or #ar"e del al mnoMaE$
COMP!EMEN$ARIAS
> En gr #os? reali@ar n "ra-aAo de in9es"igacin 2 s<n"esis? #ara s eC#osicin en el a la? so-re las #rinci#ales "rans3ormaciones #ol<"icas? econmicas? sociales? c l" rales 2 cien"<3icas de la E ro#a del
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siglo QFII$ > Pre#arar na 9isi"a 9ir" al al #alacio de Fersalles$ Se # eden cons l"ar las sig ien"es #!ginas Ie-? donde se enc en"ran n merosas im!genes$ =""#0MMIII$c=a"ea 9ersailles$3r =""#0MMIII$a9ilescd$orgM#ersonalesM3arinellM#alaciosM9ersallesMindeCreal$="m =""#0MMes$IiRi#edia$orgMIiRiMCas"illoWdeW9ersalles Por gr #os? ela-orar na #resen"acin e il s"rarla con #in" ras? mosaicos? relie9es? e"c$ Los "emas a "ra"ar # eden ser los sig ien"es0 la 3ac=ada? las es"ancias #rinci#ales? los a#osen"os de los monarcas? las escaleras? la decoracin? los AardinesL > Anali@ar algGn 3ragmen"o de na #el<c la D9er #ro# es"as en rec rsos 3ilmogr!3icosE #ara eC"raer in3ormacin so-re la 9ida en la E ro#a del siglo QFII 2 re3or@ar el conocimien"o de la Edad Moderna e ro#ea$ > Anali@ar alg nas o-ras de ar"e -arroco e ro#eo 2 es#a4ol$ Se # eden cons l"ar las sig ien"es #!ginas Ie-? ; e o3recen m c=a in3ormacin e im!genes del ar"e -arroco del siglo QFII$ =""#0MMIII$=omines$comMar"eMin"rod ccionW-arrocoMindeC$="m =""#0MMrs"a$# cmm$ed $doM-i-lio"ecaM#inaco"ecaM-arrocoM-arrocoX2+#1$="m =""#0MMes$encar"a$msn$comMenc2clo#ediaW5(&'522&2M%arrocoWDar"eW2War; i"ec" raE$="ml A$ENCIN A !A DI(ERSIDAD RE7 ER1O !i3ro del alu*no Ac"i9idades & 2 '? #!g$ 27&J ac"i9idad 5? #!g$ 271J ac"i9idad &'? #!g$ 27'J ac"i9idad 2&? #!g$ 275J ac"i9idad 2(? #!g$ 277J ac"i9idad 2'? #!g$ 261J ac"i9idad 1&? #!g$ 1+&$ Material co*,le*entario Kic=a &? #!g$ &(1J 3ic=a 2? #!g$ &('$ E(A! ACIN DE !A NIDAD !i3ro del alu*no Ela-orar n in3orme so-re los #rinci#ales acon"ecimien"os #ol<"icos de la E ro#a del siglo QFII$ Comen"ar n "eC"o so-re el conce#"o de monar; <a a-sol "is"a$ EC#licar el go-ierno del conde*d ; e de Oli9ares d ran"e el reinado de Keli#e IF$ Mencionar las ca sas de la crisis de la monar; <a =is#!nica 2 eC#licar en ; . AMP!IACIN !i3ro del alu*no Ac"i9idades ) 2 (? #!g$ 27&J ac"i9idad &+? #!g$ 271J ac"i9idades &7 2 2+? #!g$ 27'J ac"i9idad 2'? #!g$ 275J ac"i9idades 25 2 27? #!g$ 277J ac"i9idad 27? #!g$ 261J ac"i9idades 12 2 11? #!g$ 1+&$ Material co*,le*entario Kic=a )? #!g$ &(7J 3ic=a 1? #!g$ &(5$ DE !AS COMPE$ENCIAS &#SICAS !i3ro del alu*no Com#le"ar na "a-la so-re acon"ecimien"os =is"ricos con los siglos 2 #er<odos =is"ricos corres#ondien"es$ Si" ar =ec=os =is"ricos en n eAe cronolgico$ Relacionar im!genes con s #er<odo =is"rico corres#ondien"e$ Si" ar ci dades 2 encla9es geogr!3icos en n ma#a 2 relacionarlos con na serie de a3irmaciones$ Relacionar mon men"os =is"rico*ar"<s"icos con s
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consis"i la g erra de S cesin$ EC#licar la e9ol cin socioeconmica de E ro#a d ran"e el siglo QFII$ EC#licar las #rinci#ales carac"er<s"icas de la c l" ra -arroca 2 del Siglo de Oro es#a4ol$ Com#le"ar na "a-la so-re los #rinci#ales a "ores del %arroco$ Anali@ar na imagen de la 3ac=ada de la ca"edral de M rcia 2 descri-irla$ Material co*,le*entario > Kic=a 3o"oco#ia-le de e9al acin0 Iden"i3icar a3irmaciones correc"as 2 3alsas$ Ela-orar na "a-la res men so-re la decadencia de la monar; <a =is#!nica$ Redac"ar n "eC"o so-re el Siglo de Oro es#a4ol$ Se4alar carac"er<s"icas del %arroco e ro#eo$
es"ilo corres#ondien"e$ Ordenar cronolgicamen"e na serie de acon"ecimien"os de la =is"oria de Es#a4aJ clasi3icarlos en los #er<odos medie9al 2 moderno? 2 relacionarlos con n ma#a$ Relacionar los nom-res de edi3icios =is"ricos es#a4oles con las im!genes corres#ondien"es? 2 es"as con s de3inicin$ Material co*,le*entario > Kic=a de e9al acin de las C%0 Redac"ar n "eC"o so-re las monar; <as a-sol "as en E ro#a 2 en la monar; <a =is#!nica a #ar"ir de conce#"os$ Relacionar im!genes ar"<s"icas con las a3irmaciones ; e las de3inen$ > > > > RG-rica de e9al acin de las C% de la UD$ RG-rica de e9al acin de las =a-ilidades generales$ RG-rica de e9al acin del PROTECBO$ Regis"ro de e9al acin "rimes"ral de las C%$
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AC$I(IDADES $IC !i3ro del alu*no% H Ela-orar n es; ema so-re los a "ores -arrocos es#a4oles 2 s s o-ras #rinci#ales$ H Anali@ar na #in" ra de Sal@illo 2 o"ra de Fel!@; e@? 2 com#ararlas$ H Ela-orar n in3orme so-re Se9illa en el siglo QFI$ Recursos digitales% Cons l"ar los rec rsos digi"ales ; e se o3recen #ara o-"ener #ro# es"as de ac"i9idades in"erac"i9as? ca@as del "esoro 2 Ie-; es"$ Bam-i.n se # eden o-"ener #resen"aciones #ara 3acili"ar el a#rendi@aAe del al mnado? as< como direcciones de In"erne" #ara la -Gs; eda de in3ormacin$
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ME$ODO!OG=A MA$ERIA!ES 9 REC RSOS > Li-ro de "eC"o de CIENCIAS SOCIALES 2 ESO? edi"orial g adiel$ > Li-ro digi"ali@ado de CIENCIAS SOCIALES 2 ESO? edi"orial g adiel$ > C aderno de GEOGRAK/A 2? edi"orial ede-.$ > C aderno de :ISBORIA 2? edi"orial ede-.$ > Rec rsos digi"ales Dac"i9idades in"erac"i9as? animaciones? ca@as del "esoros? Ie-; es"$$$E$ > Diccionarios 2 o"ras o-ras de cons l"a$ > Ordenador 2 coneCin a In"erne"$ > Pi@arra digi"al$ > Ma"erial 3 ngi-le$ > G <as did!c"icas del #ro3esorado$ ESPACIOS > $IEMPOS > A la$ > Biem#o a#roCimado0 dos semanas$ ES$RA$EGIAS ME$ODO!GICAS La me"odolog<a #ro# es"a #rom e9e la cons"r ccin de a#rendi@aAes signi3ica"i9os a #ar"ir de la sig ien"e sec encia0 E9ocacin de conocimien"os #re9ios #ara a-ordar los n e9os con"enidos$ Progresi9a 2 c idada incor#oracin de n e9os con"enidos? median"e eAem#los eC"ra<dos de si" aciones co"idianas? ; e 3a9ore@can s com#rensin 2 s generali@acin #or medio de modelos? es; emas? #lan"eamien"os de #ro-lemas$$$ Es"o #osi-ili"a la "rans3erencia de a#rendi@aAes a la 9ida co"idiana? en coneCin con la ad; isicin de las com#e"encias -!sicas #ro#ias de la ma"eria 2 el "ra-aAo sis"em!"ico de las mismas en cada UD$ Ela-oracin de s<n"esis$ Rec rsos digi"ales de di3eren"e <ndole? #re#arados #ara im#ar"ir clases median"e la #i@arra digi"al o los ordenadores de los al mnos$ Es"os rec rsos incl 2en ac"i9idades in"erac"i9as? animaciones? ca@as del "esoro? enlaces a In"erne"? -ancos de im!genes? #resen"aciones$$$ Resol cin de #ro-lemas #ara ; e el al mno desarrolle 2 #er3eccione s s #ro#ias es"ra"egias 2? al mismo "iem#o? ad; iera o"ras generales 2 es#ec<3icas$ EAercicios 2 ac"i9idades di9ersi3icadas Dde re3 er@o? de am#liacin? "ra-aAo en gr #o? so de las BIC$$$E? sec enciados #or ni9eles de di3ic l"ad? ; e 3acili"an la ad; isicin de las com#e"encias -!sicas a "odos los al mnos$ nidad "4% HACIA E! A&SO! $ISMO2 ESBRUCBURA0 Acti/idad inicial ) de *oti/aci+n% Pro# es"a de de-a"e? acom#a4ada de na imagen$ Co*,etencias 3.sicas% Relacin de las com#e"encias -!sicas 3 ndamen"ales a ad; irir a #ar"ir del desarrollo de los a#rendi@aAes$ =ndice% Presen"a los con"enidos de la nidad 2 sir9e como organi@ador de los a#rendi@aAes$ Contenidos% Sec encias de a#rendi@aAe #ara cada con"enido de la nidad? con ac"i9idades de a#rendi@aAe 2 de a#licacin$ Se #ro#onen "am-i.n ac"i9idades com#lemen"ariasJ ac"i9idades BICJ ac"i9idades de "ra-aAo de las C%? 2 de re3 er@o 2 AMPLIACIN$ Bodo el "ra-aAo de los con"enidos es"! orien"ado al desarrollo 2 a la adec acin de las com#e"encias -!sicas de3inidas en la nidad$ Sntesis% Es; ema ; e res me gr!3icamen"e los con"enidos -!sicos de la nidad$ (oca3ulario% Conce#"os -!sicos ; e se de-en conocer al 3inali@ar la nidad$ Acti/idades de tra3a?o de las C&% Una #ro# es"a de in9es"igacin o an!lisis 2 ac"i9idades #ara "ra-aAar las com#e"encias -!sicas$ E/aluaci+n% Ac"i9idades #ara com#ro-ar si se =an com#rendido 2 asimilado los
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con"enidos desarrollados en la nidad$ Acti/idades de e/aluaci+n de las C&% Ac"i9idades #ara e9al ar la ad; isicin de las C% iden"i3icadas 2 "ra-aAadas en las nidades ; e 3orman cada -lo; e de con"enidos$
PRO9EC$O% La toponimia. refle1o del pasado En el seg ndo -lo; e? se #lan"ea es"e #ro2ec"o? ; e consolida el "ra-aAo de las C% as< como la di9ersidad de es"ilos cogni"i9os de los al mnos 2 el "ra-aAo coo#era"i9o$ El #ro2ec"o NLa "o#onimia? re3leAo del #asadoO #re"ende acercar a los al mnos a la realidad de s localidad a "ra9.s de s =is"oria? #ara 3omen"ar el res#e"o #or s #a"rimonio c l" ral 2 #romo9er na ci dadan<a res#onsa-le$ Para lle9ar a ca-o el #ro2ec"o? se anali@ar! el signi3icado de "o#onimia a #ar"ir de la eC#licacin del #ro3esor 2 de la o-ser9acin de n 9<deo$ L ego se de-er!n 3orm lar =i#"esis de "ra-aAo? 2 el al mnado de-er! organi@arse en gr #os 2 escoger na ci dad #ara reali@ar n es" dio de s "o#onimia$ En la 3ase de desarrollo? se - scar! in3ormacin en #!ginas Ie-? # -licaciones es#eciali@adas? re9is"as? e"c$? 2 se #lani3icar! na salida a la @ona se es" dio$ Se de"erminar!n las 3 en"es de in3ormacin a las ; e ac dir Darc=i9os? -i-lio"ecas? e"c$E 2 se reco#ilar!n da"os de "odo "i#o0 ma#as? #lanos? 3o"ogra3<as? e"c$ A #ar"ir de la in3ormacin o-"enida? se ela-orar! n "eC"o con las concl siones del an!lisis 2 se #resen"ar! "odo el ma"erial en n m ral digi"al$ Paralelamen"e? cada al mnoMa ela-orar! n diario re3leCi9o acerca del #ro2ec"o$
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Alu*nos
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PROGRAMACIN DE AULA Ciencias Sociales ESO 2

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