ANDRES RAMIREZ

QUIMICA

PAUL NAVARRO

2013-2014

CRITERIOS A UTILIZARSE: CRITERIO A: LA CIENCIA Y EL MUNDO Nivel de logro Descriptor de nivel 0 El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que figuran a continuacin. 12 El alumno indica cmo se aplica la ciencia y cmo puede utilizarse para abordar una cuestin o un problema concretos en un contexto local o global. El alumno indica la eficacia de la ciencia y su aplicacin para resolver esta cuestin o problema. 34 El alumno describe cmo se aplica la ciencia y cmo puede utilizarse para abordar una cuestin o un problema concretos en un contexto local o global. El alumno describe la eficacia de la ciencia y su aplicacin para resolver esta cuestin o problema.

El alumno describe las implicaciones del uso y la aplicacin de la ciencia al interactuar con al menos uno de los siguientes factores: morales, ticos, sociales, econmicos, polticos, culturales y ambientales. 56 El alumno explica cmo se aplica la ciencia y cmo puede utilizarse para abordar una cuestin o un problema concretos en un contexto local o global. El alumno discute la eficacia de la ciencia y su aplicacin para resolver esta cuestin o problema. El alumno discute y evala las implicaciones del uso y la aplicacin de la ciencia al interactuar con al menos dos de los siguientes factores: morales, ticos, sociales, econmicos, polticos, culturales y ambientales.

Criterio B: Comunicacin cientfica

Nivel de logro Descriptor de nivel 0

El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que figuran a continuacin. 12 El alumno utiliza correctamente una variedad limitada de lenguaje cientfico. El alumno comunica informacin cientfica con eficacia limitada. Aunque la tarea lo requiere, se perciben escasos intentos por documentar las fuentes de informacin. 34 El alumno utiliza correctamente algunos trminos cientficos. El alumno comunica informacin cientfica con cierta eficacia. Cuando la tarea lo requiere, el alumno documenta parcialmente las fuentes de informacin. 56 El alumno utiliza correctamente suficiente lenguaje cientfico. El alumno comunica la informacin cientfica eficazmente.

Cuando la tarea lo requiere, el alumno documenta de forma completa y correctamente las fuentes de informacin.

Actividades para el alumno: 1. Se formarn 3 equipos de trabajo de 4 estudiantes cada uno, dos equipos de trabajo de cinco estudiantes. 2. Se proceder a leer los dos documentos sobre la biografa de Albert Einstein que se encuentran en el blog de ciencias. 3. 4. Cada estudiante realizar un ensayo de 500 palabras que responder a la pregunta gua. Se socializar cada ensayo en cada grupo de trabajo. 5. 6. Se elaborar un solo ensayo grupal.

Se realizar un video interactivo por parte de cada grupo, utilizando para ello tcnicas de animacin aplicadas en tecnologa. 7. Presentacin del trabajo en la sala de clases. 8. Reflexin del trabajo realizado.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES FECHA

ACTIVIDAD RESPONSABLE 23 de septiembre/2013 Socializacin del proyecto. Pal Navarro. 24 al 26 de septiembre/2013 Lectura de los documentos propuestos en el blog. Cada estudiante. 27 de septiembre/2013 Entrega del ensayo, que responda a la pregunta gua. Cada estudiante. 1 de octubre/2013 Socializacin de ensayos por grupos Cada grupo de trabajo. 2 de octubre/2013 Elaboracin de un ensayo grupal, que responda a la pregunta gua Cada grupo de trabajo. 8 de octubre/2013

Entrega del video realizado por cada grupo Cada grupo de trabajo 9 de octubre/2013 Presentacin de cada video con su anlisis respectivo por parte de cada integrante del grupo. Cada grupo de trabajo 10 de octubre/2013 Reflexin del trabajo realizado y entrega del informe final Cada estudiante

Albert Einstein Albert Einstein nacido el 14 de Marzo de 1879 es un famoso cientfico experto en matemticas y ciencias fsicas de origen Alemn, despus de su nacimiento su padre se movi a Mnich pero en 1894 su familia se traslad a Italia dejando a Einstein en Mnich para terminar sus estudios algo que Einstein no acepto dejando sus estudios para volverse a ver con su familia, 1895 Einstein retomo sus estudios en Suiza a inicios del siglo 20 Einstein consigui su primer trabajo

como tcnico asistente ah comenz a destacar su gran talento al publicar un libro que explicaba el efecto fotoelctrico, recibiendo por este trabajo del premio nobel de la fsica en 1921, Einstein creo su trabajo ms destacable en base a sus estudios de la velocidad de la luz que fue crear una de las teoras ms usadas e igualmente ms controversiales que es la teora de la relatividad especial que se ramifica en dos hiptesis la primera consiste en que si viajamos a la misma velocidad de un objeto podramos verlo como si estuviese quieto y en reposo inclusive cosas como la luz si se lo observa desde una posicin exacta en 1909 . Igualmente se pueden sumar velocidades para sumar velocidades, esto se lo conoce como teorema de adicin lo nico que no encaje es que se cree la luz siempre tiene la misma velocidad, Einstein dedujo que el tiempo puede variar dependiendo del posicionamiento de un objeto y sus diferentes circunstancias este experimento se lo conoce como dilatacin del tiempo con esto Einstein dedujo que la ms a puede variar dependiendo si un objeto se mueve o no mediante el espectador por ejemplo las masa en movimientos son ms pesadas y por lo tanto existe mayor energa cintica y as creo la frmula que es la relacin entre la masa y energa que es E=mc2 como el cuadrado de la velocidad es un valor bastante

elevado mediante estos conocimientos se sabe que si un objeto se mueve a suficiente velocidad puede llegar a tener un energa peligrosa estos conocimientos fueron de gran importancia en la fsica del ncleo atmica y por ende la creacin de la bomba atmica que sera creada dcadas despus tambin se deduce el hecho que es imposible superar la velocidad de la luz ya que para poder acelerar el cuerpo a la velocidad de la luz tambin se necesitara una gran maza imposible de obtener, en 1909 Einstein consigui un puesto de profesor en Berln donde perfecciono la teora de la relatividad donde dijo que la gravedad no afectaba nicamente a las orbitas de los planetas sino igualmente a la luz esto lo logro l dijo que el haz luminoso de un planeta se desviaba tanto al pasar por un planeta que su posicin se vea desplazada esto lo comprob en Noviembre de 1915 en un eclipse total donde se confirm totalmente su teora finalmente trato de crear una formula unificada pero fracaso al fallecer en 1955.

PREGUNTA GUA: En qu medida los estudios de Albert Einstein aportan en pro y en contra a la sociedad actual? Pros Albert Einstein creo unas pruebas simplemente perfectas que nos cambiaron completamente nuestra

definicin del tiempo y velocidad a la que puede ir un objeto Contras Lamentablemente sus conocimientos cayeron en malas manos y utilizaron sus conocimientos como un instrumento genocida que llego a matar a miles de civiles en Japon. BIBLIOGRAFIA
Tesla, Wegener, (2013), EINSTEIN Y LA RELATIVIDAD ESPECIAL,
http://www.youtube.com/watch?v=HZ6KDRlyWTw

Archival, John,(1980), NATIONAL ACADEMY OF SCIENCES: ALBERT EINSTEIN, http://cienciasquimicasybiologicas.blogspot.com/2013/09/national-academy-of-sciencesalbert.html