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CON EL MATERIAL QUE ENcONTRARS EN ESTA EDIcIN PODRS cONTINUAR REVISANDO LA PSU DE MATEMTIcA QUE SE RINDI EL AO PASADO. EL JUEVES 10 DE OcTUBRE PUBLIcAREMOS LA cUARTA PARTE DE LA RESOLUcIN DE LA PRUEBA DE HISTORIA Y cIENcIAS SOcIALES Y LA OFERTA DEFINITIVA DE cARRERAS, VAcANTES Y PONDERAcIONES.

JUEVES 3 DE OCTuBRe DE 2013

SERIE DEMRE - UNIVERSIDAD DE CHILE:

RESOLUCIN PrUEBA OFICIAL MATEMTICA PArTE IV

PSU EN EL MERCuRIO

REPORTAJE

FINALIZA EL VIERNES 4 DE OCTUBRE:

El plazo extraordinario de inscripcin para rendir la PSU est por cerrarse

TAL COMO EN EL pERODO ORDINARIO, LOS ALUMNOS DE ESTABLECIMIENTOS MUNICIpALES O pARTICULARES SUBVENCIONADOS pODRN REGISTRARSE DE MANERA GRATUITA HACIENDO USO DE LA BECA QUE ENTREGA LA JUNAEB.
EL 30 De SePTIeMBRe se abri una etapa extraordinaria de inscripcin para la Prueba de Seleccin Universitaria (PSU), pensando en todas las personas que quedaron fuera del proceso ordinario que finaliz el 19 de agosto. Si ests en este grupo, no tienes tiempo que perder. El primer paso es ingresar al sitio web del Departamento de Evaluacin, Medicin y Registro Educacional de la Universidad de Chile (www.demre.cl), y una vez que ests ah, a la seccin Portal del Postulante. Para acceder, como usuario debes digitar tu nmero de identificacin (Cdula Nacional de Identidad o Pasaporte, segn corresponda) y como clave, la fecha de nacimiento en formato numrico (da, mes y ao). Luego completa los antecedentes solicitados, incorporando la informacin obligatoria, como tus datos personales y socioeconmicos, la sede donde quieres rendir el examen de seleccin y la prueba electiva que dars en diciembre. Recuerda que tendrs que rendir de manera obligatoria la PSU de Lenguaje y Comunicacin y la de Matemtica, y que debers elegir entre la de Historia y Ciencias Sociales y la de Ciencias. De todas maneras, toma en cuenta que hay personas que optan por inscribirse para los cuatro test. Tambin existe esa posibilidad. Si tienes alguna duda o dato por confirmar es importante que sepas que puedes guardar la informacin que has completado en lnea y retomar el proceso ms tarde. Al terminar la inscripcin, se obtiene un cupn de pago que se debe cancelar presencialmente en alguna sucursal del Banco de Chile o a travs de Webpay (solo tarjeta de crdito). El arancel este ao es de $26.720.

BECA JUNAEb
De la misma forma como ocurri en el periodo ordinario, los estudiantes de cuarto medio de colegios municipales y particulares subvencionados pueden inscribirse en forma gratuita para dar la PSU, gracias a la beca que entrega la Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas (Junaeb). En este caso, para hacer efectivo el beneficio, tambin hay que cumplir con todo el registro y obtener la constancia de beca, pero hay que hacerlo como Inscripcin Beca Junaeb. Fjate en ese detalle. Una vez cancelado el valor correspondien-

ALGUNa DUDa?
Una buena recomendacin para realizar de manera correcta el proceso de inscripcin para rendir la PSU 2013 es revisar el Instructivo de inscripciones que est disponible en formato PDF en el sitio web del Demre. Tambin tienes la opcin de comunicarte con la Mesa de Ayuda Demre. Su telfono es el (2) 2 978 3806. Tambin se puede enviar un correo a travs del sitio www.mesadeayuda.demre.cl o comunicarse va Skype: demre.uchile.
te o despus de haber confirmado que eres beneficiario con la Beca Junaeb, es importante imprimir la tarjeta de identificacin para presentarla al momento de rendir la PSU. Para obtenerla, hay que ingresar nuevamente al sistema con el usuario ya conoci-

do. Sin embargo, la clave en esta fase y el resto del Proceso de Admisin ser el folio del cupn de pago; es decir, el nmero de transaccin electrnica o el nmero de folio de la constancia de Beca Junaeb. Posteriormente, los postulantes podrn ingresar al sistema con estos mismos datos para continuar con las etapas del proceso, como conocer el local de rendicin y postular a las diferentes carreras de las universidades del Consejo de Rectores y las ocho adscritas al Proceso de Admisin 2014.

RESOLUCIN DE LA PRUEBA DE MATEMTICA

PARTE IV
PRESENTACIN
La presente publicacin se abocar al anlisis de las preguntas de la N 46 a la N 60, publicadas el 6 de junio del presente ao, de las cuales trece son del Eje Temtico de Geometra y dos del rea Temtica de Probabilidades. Estas preguntas apuntan a contenidos de segundo a cuarto ao medio y en los comentarios de ellas se especifica el contenido que est involucrado y en algunos casos los tpicos previos que son necesarios para su resolucin. Adems, en cada pregunta se indica el grado de dificultad con que result, el porcentaje de omisin que tuvo y se sealan los errores ms comunes que probablemente cometieron los postulantes en la resolucin de ellas. Cabe sealar que de los cuatro Ejes Temticos evaluados en la PSU de Matemtica, Geometra es el que presenta, ao a ao, el menor porcentaje medio de respuestas correctas y el mayor porcentaje medio de respuestas omitidas, en especial en los contenidos de tercero y cuarto ao medio.

teorema que plantea que un ngulo inscrito mide la mitad del ngulo del centro que subtiende el mismo arco. Del enunciado se tiene que AC y BD son dimetros de la circunferencia y O es su centro, por lo que OB y OC son radios de sta. Adems, se tiene que BC = OB, luego OC = OB = BC, por lo que el OCB es equiltero, con lo que se tiene que BOC = 60. Ahora, AOD = BOC = 60, por ser ngulos opuestos por el vrtice y como el ngulo inscrito ACD subtiende el mismo arco AD que el ngulo del centro AOD, se obtiene que ACD = AOD : 2 = 30, medida que se encuentra en la opcin E). Esta opcin fue marcada por el 20% de las personas que abordaron el tem, resultando ste difcil y la omisin fue del 52%. El distractor A) fue el ms seleccionado, con un 10% de adhesin, posiblemente al trazar la cuerda DC para formar el ngulo ACD, los postulantes determinaron que BCD = 90, pues este ngulo subtiende una semicircunferencia, pero creen que AC es bisectriz de dicho ngulo, as establecen que ACD = 45.

PREGUNTA 48
En la figura 11, L // L y los puntos B, C, D, E, G y F son las intersecciones de las rectas AC, AE y AF con las rectas L y L, respectivamente. Cul de las siguientes igualdades es siempre verdadera? A) B) C) D) E)
AB BD AB AD BD DG AB BD AD AG

PREGUNTA 46
En la figura 9, el punto B es tal que divide al trazo AD de manera que DA : DB = 7 : 3. Cul es la medida del segmento DB? A) B) C) D) E) 3 cm 9 cm 27 cm 48 cm 15,4 cm COMENTARIO El contenido involucrado en este tem es la divisin interior de un trazo en una razn dada. Para resolverlo, se puede reemplazar en la proporcin dada en el DA 7 = , la medida del segmento DA por (36 + DB), obtenindose enunciado DB 3 36 DB 7 = , de donde se determina que la medida del segmento DB es 27 cm. DB 3 Luego, la clave se encuentra en la opcin C), que fue marcada por el 39% de las personas que abordaron el tem, resultando ste difcil y la omisin fue de un 44%. Adems, el distractor ms marcado fue E) con un 7% de las preferencias, posiblemente los postulantes confunden el segmento DA con el segmento AB 7 36 = , de donde obtienen que el segmento DB mide, planteando la proporcin DB 3 aproximadamente, 15,4 cm. A
36 cm

fig. 9

AC CF AC AF CE EF AG GD GF DE

A L L C B D E G F

fig. 11

COMENTARIO En este caso la pregunta se refiere a la aplicacin del teorema de Thales sobre trazos proporcionales y al reconocimiento de tringulos semejantes. Si se analiza la figura sabiendo que L // L se concluye que ABD ACE, ADG AEF y ABG ACF, no existiendo otra relacin de semejanza, ya que los tringulos ABG y ACF no necesariamente son issceles, ni el trazo AE es bisectriz. Ahora, como ABD no es semejante al ACF las igualdades en A) y en B) son falsas. En cambio, la relacin planteada en C) es verdadera, pues al aplicar el teorema de AD BD = y al aplicarlo en el AEF se tiene que Thales en el CEA se tiene que AE CE AD DG BD DG = , luego de estas relaciones se obtiene que = y al alternar los AE EF CE EF BD CE = . medios de esta proporcin, se llega a DG EF La igualdad planteada en D) no es siempre verdadera, pues involucra a los lados de los tringulos ABD y AGD, que no son necesariamente semejantes. Ahora, si se aplica el teorema de Thales en el AEF, se tiene que como
AD DE = y AG GF

PREGUNTA 47
Si en la circunferencia de centro O de la figura 10, BC = BO, con AC y BD dimetros, entonces la medida del ngulo ACD es B A) 45 A B) 90 O fig. 10 C) 15 C D) 60 E) 30 D COMENTARIO Esta pregunta hace referencia al teorema que relaciona la medida del ngulo del centro de una circunferencia con la del correspondiente ngulo inscrito, es decir, el

DE GF no siempre es igual a , la relacin en E) tambin es falsa. GF DE

4
La clave es la opcin C) la que fue marcada por el 24% de las personas que abordaron el tem, por lo que ste result difcil y la omisin fue del 57%. El distractor D) fue el ms seleccionado con un 6% de adhesin, quienes lo escogieron no se percataron que la relacin que aparece en esta opcin solo se cumple cuando AD es bisectriz.

PREGUNTA 50
En la figura 12, O es el centro de la circunferencia, C pertenece a ella y AB es un dimetro. La medida de , en funcin de , es siempre C A) B) C) D) E)
2 90 180 2

PREGUNTA 49
En cul(es) de las figuras dadas en I), en II) y en III) se cumple siempre la semejanza de los tringulos indicados?
A

A fig. 12

I)
E C

D B

II)

III)
C

COMENTARIO

D
AD y BE se intersectan en C

A
AB // ED , A est en

D
AB CD

Esta pregunta apunta al reconocimiento de la relacin existente entre el ngulo del centro de una circunferencia y el ngulo inscrito que subtiende el mismo arco, la cual indica que el ngulo del centro mide el doble de lo que mide un ngulo inscrito que subtiende el mismo arco. En este caso, el ngulo del centro y el ngulo inscrito subtienden el arco BC, luego = 2, as, la opcin correcta es E). Esta pregunta result difcil, ya que el 22% de los postulantes que abordaron el tem lo contestaron correctamente y el 57% lo omiti. El distractor ms marcado fue D), con un 7% de las preferencias, quizs los postulantes pensaron que CAO = COA = , llegando a que = 180 .

y AB // DE

EC y B est en CD

ABC DEC

ABC EDC

ABC ACD

A) B) C) D) E)

Solo en I Solo en II Solo en III Solo en I y en II En I, en II y en III COMENTARIO

PREGUNTA 51
En el ABC de la figura 13, una expresin que representa a x en trminos de a, b y c es A) B) C) D) E)
ab c ca b b(b c ) a ab bc ninguna de las anteriores.

c b A x
35

C a
35

El contenido al que apunta este tem tiene relacin con los criterios de semejanza de tringulos, donde el postulante debe identificar si con las condiciones dadas en I), en II) y en III) se verifican las semejanzas planteadas en cada uno de los casos.

DEB, ABE = EDA y As, en I) se tiene que AB // DE , por lo que BAD = pues ambos pares de ngulos son alternos internos, luego por el criterio de semejanza de tringulos AA se cumple que ABC DEC. Ahora, en II) se tiene que AB // ED , por lo que CED y CAB = CBA = CDE, ya que ambos pares de ngulos son correspondientes, luego por el mismo criterio de semejanza anterior se cumple que ABC EDC.

fig. 13

COMENTARIO

Por ltimo, en III) se tiene que los tringulos ABC y ACD solo tienen el

CAB en

comn y que AB CD , pero no se tiene informacin con respecto a los otros ngulos, ni con respecto a la razn entre los pares de lados de los tringulos, por lo que no se puede concluir que se cumpla que ABC ACD.

El contenido involucrado en esta pregunta corresponde al de teoremas relativos a proporcionalidad de trazos en tringulos como aplicacin del teorema de Thales. As, del ABC de la figura se deduce que el segmento de medida x es paralelo al segmento de medida a, ya que stos forman dos ngulos correspondientes de medida 35 con el lado AB del tringulo. Por lo tanto, aplicando el teorema de Thales ab b x en dicho tringulo se tiene = , de donde se obtiene que x = , expresin bc a bc que se encuentra en la opcin D). Esta pregunta result difcil, ya que el 19% de los postulantes que la abordaron la contest correctamente y la omisin fue de un 67%. El distractor A) fue el ms marcado, con una adhesin del 4%, posiblemente los postulantes al resolver el tem cometieron un error muy comn al aplicar el teorema x b = , de donde obtuvieron que de Thales en un tringulo, al plantear la proporcin a c ab x= . c

De esta manera, como solo se verifican las semejanzas en I) y en II), la clave es la opcin D), que fue seleccionada por el 22% de las personas que abordaron la pregunta, resultando sta difcil y con una omisin del 52%. La opcin E) fue el distractor ms marcado, con un 15% de las preferencias, posiblemente los postulantes creyeron que el ACB era recto y como AB CD se tendra que ACB = ADC = 90, que junto al hecho de que el CAD es comn a los tringulos ABC y ACD, se tendra que ABC ACD.

PREGUNTA 52
En la figura 14, CH es altura del tringulo equiltero ABC, BP es a PC como 1 es a 2 y Q rea AHQ es es la interseccin de los trazos AP y CH. El valor de rea ABC A) B) C) D) E)
3 12 1 10 1 8 1 6 1 12

PREGUNTA 53
En el ABC de la figura 15, E es el punto medio de AB y D est en el segmento AE. Cul es la medida del segmento DE? DE B A A) 1,4 cm B) 0,6 cm 6 cm 8 cm C) 2,5 cm D) 3,6 cm fig. 15 E) 4,4 cm C COMENTARIO

P A Q H fig. 14 B

El contenido evaluado en esta pregunta es la aplicacin del teorema de Euclides, que se podra resolver, por ejemplo, con el teorema relativo al cateto, el cual seala que el cuadrado de la medida de un cateto de un tringulo rectngulo es igual al producto de la medida de la proyeccin del cateto sobre la hipotenusa por la medida de sta. Ahora, la medida de la hipotenusa del ABC es 10 cm, la cual se obtiene aplicando el teorema de Pitgoras en este tringulo, luego por el teorema de Euclides relativo al 36 cm. cateto se tiene que AC2 = ADAB, o sea, 62 = AD10, obtenindose que AD = 10 Por ltimo, AD + DE = AE y como E es punto medio de AB , se llega a que 36 14 + DE = 5, de donde se determina que DE = = 1,4 cm, valor que se encuentra 10 10 en la opcin A).

COMENTARIO

Para resolver esta pregunta el postulante debe ser capaz de identificar tringulos semejantes, con sus respectivos lados homlogos, aplicando los criterios de semejanza de tringulos y el teorema de Thales. Se designa por p la medida del lado del tringulo ABC y como ste es equiltero, se tiene que su altura CH mide Sea R el BP que = PC CAH =
p 3 p p2 3 , AH = y su rea es . 2 2 4

pie de la altura del APB trazada desde P y como del enunciado se tiene 1 2 1 , entonces PC = p y PB = p. Por otro lado, el AHC BRP, pues 2 3 3 PBR = 60 y CHA = PRB = 90, as se puede plantear la razn entre 1 p PB PR PR = , que es equivalente a 3 = , de donde se los lados homlogos AC CH p p 3 2 obtiene que PR =
p 3 . 6

El 18% de los postulantes que abordaron la pregunta marc la opcin correcta, por lo que el tem result difcil, con una omisin del 68%. La opcin B) fue el distractor ms seleccionado, con un 7% de las preferencias. Es posible que quienes marcaron esta opcin cometieran dos errores, el primero al considerar que el teorema de 6 cm, Euclides plantea que AC = ADAB, es decir 6 = AD10, obteniendo que AD = 10 y el segundo error fue considerar que D es punto medio de 6 DE = AD = = 0,6 cm. 10 AE , luego

PREGUNTA 54
Cul de los siguientes tros de nmeros NO es pitagrico? A) B) C) D) E) 18, 24, 30 9, 12, 15 15, 20, 25 12, 16, 24 5, 12, 13
COMENTARIO

1 p p PB BR BR 3 Ahora, como = que es equivalente a = , llegando a BR = . p CA AH p 6 2 p 5 Adems, AR = AB BR = p = p y aplicando el teorema de Thales en el 6 6 5 p p AR AH 2 = 6 ARP, se tiene que = , es decir, , obtenindose que p RP HQ HQ 3 6

p 3p 3p p2 3 AH HQ 2 10 HQ = . Por lo que, el rea del AHQ es = = . 2 2 10 40

El postulante para responder esta pregunta debe verificar si los tros de nmeros que aparecen en las opciones son pitagricos, identificando cul de ellos no satisface la igualdad a2 + b2 = c2, donde geomtricamente, a y b son los catetos de un tringulo rectngulo y c es su hipotenusa. As, en A) se tiene que 182 + 242 = 900 = 302, en B) se tiene que 92 + 122 = 225 = 152, en C) 152 + 202 = 625 = 252 y en E) 52 + 122 = 169 = 132. En cambio en D) se tiene que 122 + 162 = 400 y 400 242. De esta manera, la clave se encuentra en la opcin D), que fue marcada por el 26% de quienes abordaron el tem, resultando ste difcil y la omisin fue de un 46%. El distractor E) fue el ms seleccionado, con una adhesin del 19%, posiblemente los estudiantes pensaron que el nico tro pitagrico que contiene el nmero 5 es el tro 3, 4 y 5.

p2 3 rea AHQ 1 Por ltimo, el valor de la razn es 40 = , el cual se encuentra 2 rea ABC 10 p 3 4 en la opcin B), que fue seleccionada por el 3% de los postulantes que abordaron el tem, por lo que ste result muy difcil y su omisin alcanz un 88%.

Las personas que erraron la respuesta se distribuyeron uniformemente en todos los distractores, posiblemente cometiendo errores en algunas de las etapas de la resolucin, por ejemplo al determinar los lados homlogos de los tringulos semejantes o al aplicar el teorema de Thales.

PREGUNTA 55
Con los datos dados en la figura 16, cul es el valor del cos ? A) B) C) D) E)
5 5 2 5 5 4 65 65 7 65 65 1 2

De la figura se tiene que la hipotenusa del tringulo mide 46 m y el cateto opuesto h 1 al ngulo de medida 60 se expresa por (h 1) m, luego sen 60 = y como se 46

y
7

sabe que sen 60 =

3 h 1 , se obtiene que = 2 46

3 , de donde se llega a que 2

h = (23 3 + 1) metros. As, la clave est en la opcin E), la que fue marcada por el 18% de las personas que abordaron el tem, resultando ste difcil y la omisin fue del 63%. El distractor B) fue el ms seleccionado, con el 6% de las preferencias, posiblemente las personas que lo marcaron se equivocaron al colocar el valor de sen 60, confundindolo con el 1 h 1 1 valor de cos 60 que es , luego obtienen que = , llegando a que 2 46 2 h = 24 metros.

fig. 16
1 1

4

COMENTARIO

PREGUNTA 57
En la figura 18, se tienen los puntos A(0, 0, 1), B(1, 0, 0) y C(0, 1, 0). Si M es el punto medio del trazo BC y O es el origen del sistema de ejes coordenados, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)? I) II) III) A) B) C) D) E) El plano que pasa por O, A y M es perpendicular al que pasa por O, B y C. El plano que pasa por O, A y B es perpendicular al que pasa por A, B y C. El plano que pasa por O, A y B es perpendicular al que pasa por O, A y C.
z
A

Este tem apunta a que el postulante aplique las razones trigonomtricas en un tringulo rectngulo. En este caso debe saber que: cos =
cateto adyacente a hipotenusa

De la figura se tiene que el lado del tringulo que es paralelo al eje x es el cateto adyacente al ngulo y su medida es 4 1 = 3 unidades. Adems, se tiene que el otro cateto mide 7 1 = 6 unidades y por el teorema de Pitgoras se obtiene que la hipotenusa mide 3 5 unidades, luego cos = encuentra en la opcin A). Esta pregunta result difcil, ya que solo el 15% de los postulantes que la abordaron la contestaron correctamente y su omisin fue del 73%. El distractor C) fue el ms seleccionado con un 4% de las preferencias. Es posible que los estudiantes consideraran que las medidas de los catetos eran 4 y 7 unidades, as la hipotenusa medira
65 unidades y por lo tanto cos = 4 65 3 3 5

1 5

5 , razn que se 5

Solo I Solo III Solo I y III Solo II y III I, II y III

fig. 18
B

O M

COMENTARIO

4 65 . 65

Este tem apunta al contenido relacionado con planos en el espacio, su determinacin por tres puntos no colineales y planos perpendiculares. Ahora, si dos planos son perpendiculares, cualquier recta de uno de ellos, que sea perpendicular a la interseccin de los dos planos, es perpendicular al otro. Para encontrar la solucin del tem, el postulante debe identificar los planos que pasan por los puntos nombrados en cada una de las afirmaciones y establecer si son perpendiculares. Del enunciado se tiene que las coordenadas de A son (0, 0, 1) y por lo tanto, este punto est en el eje z, B tiene coordenadas (1, 0, 0), por lo que ste se encuentra en el eje x y C tiene coordenadas (0, 1, 0), luego est en el eje y. Ahora, el eje z es perpendicular al plano que pasa por O, B y C, que es el plano xy, y como este eje est en el plano que pasa por O, A y M, se tiene que ambos planos son perpendiculares, luego la afirmacin en I) es verdadera.

PREGUNTA 56
Un nio eleva un volantn de modo que el hilo se extiende en lnea recta formando un ngulo de 60 con la horizontal, la longitud del hilo desde la mano del nio al volantn es de 46 metros y la mano del nio est a un metro del suelo, como se representa en la figura 17. A qu altura (h) del suelo se encuentra el volantn? A) B) C) D) E) A 23 metros A 24 metros A 33,2 metros A 23 3 metros A (23 3 + 1) metros fig. 17
60 1m

46 m

En cambio, la afirmacin en II) es falsa, ya que si es un plano perpendicular al plano xz y C es un punto del plano , entonces contiene a la recta perpendicular a xz que pasa por C, que es la recta OC y como el plano ABC no contiene a esta recta, entonces no es perpendicular al plano que pasa por O, A y B. Por ltimo, se tiene que el plano que pasa por O, A y B es el plano xz y el que pasa por O, A y C es el plano yz, y como estos planos son perpendiculares la afirmacin en III) es verdadera. Como solo las afirmaciones en I) y en III) son verdaderas, se tiene que la clave est en la opcin C), que fue marcada por el 13% de los postulantes que abordaron la pregunta, resultando sta difcil, con una omisin que alcanz al 73%. El distractor ms marcado fue A), con una adhesin del 5%. Los postulantes que lo eligieron, quizs no se percataron que los planos involucrados en la afirmacin en III) correspondan a los planos xz e yz.

COMENTARIO

El contenido involucrado en este tem tiene relacin con la resolucin de problemas de alturas inaccesibles, en este caso se determinan aplicando las razones trigonomtricas en un tringulo rectngulo. As, la altura solicitada se puede cateto opuesto a . determinar a travs de sen = hipotenusa

PREGUNTA 58
3 3 Si a = , 6 y b = , 6 , entonces 4 a 2 b es igual a 2 2

eligen uno de estos, luego escriben total de libros del estante.

1 , sin considerar que se debe elegir de entre el 4

A) B) C) D) E)

(3, 0) (9, 0) (9, 12) (3, 12) (9, 36)

COMENTARIO

PREGUNTA 60
En un experimento se lanza una moneda, si sale sello, se lanza un dado y si sale cara, la moneda se lanza por segunda vez, terminndose el experimento. Cul es la probabilidad de que se lance el dado? A) B) C) D) E)
1 2 1 8 1 1 2 6 1 6 1 1 2 6

El postulante para responder el tem debe operar con vectores en el plano, en este caso puede ponderar los vectores por los escalares respectivos, para luego restar los vectores resultantes.
3 3 En efecto, 4 a 2 b = 4 , 6 2 , 6 = (6, 24) (3, 12) = (9, 36), 2 2 vector que se encuentra en la opcin E).

Esta pregunta result difcil, ya que solo el 19% de las personas que abordaron el tem la contest correctamente y la omisin fue del 65%. La opcin D) result ser el distractor ms marcado, con un 9% de adhesin, posiblemente quienes lo seleccionaron realizaron correctamente la ponderacin de los vectores por los escalares, pero se equivocaron al restar, es decir: (6, 24) (3, 12) = (6 3, 24 12) = (3, 12)

COMENTARIO

PREGUNTA 59
En un estante se tienen en total 13 libros de los cuales solo 8 son de matemtica. Si la mitad de los libros de matemtica son rojos, cul es la probabilidad de que al elegir al azar un libro del estante, ste sea rojo y de matemtica? A) B) C) D) E)
1 2 1 13 1 4 4 13 12 13

Esta pregunta al igual que la anterior apunta al contenido de la probabilidad, en el caso de experimentos con resultados equiprobables, como la razn entre el nmero de resultados favorables y el nmero total de resultados posibles. Para resolverlo, el postulante debe comprender que la probabilidad de que se lance el dado est dada 1 por , pues los resultados de lanzar una moneda son dos (cara y sello) y para lanzar 2 el dado tiene que salir sello, que es solo un caso, ya que si sale cara se lanza la moneda por segunda vez terminndose el experimento. Por lo anterior, la opcin correcta es A), la que fue marcada por el 63% de quienes abordaron el tem, resultando ste fcil y su omisin fue de un 26%. El distractor E) obtuvo un 24% de las preferencias siendo el de mayor porcentaje, posiblemente quienes optan por l calculan la probabilidad de que salga sello, que es 1 y como saben que la probabilidad de que salga cualquiera de los resultados 2 1 posibles al lanzar el dado es , suman estos valores. 6

COMENTARIO

Esta pregunta mide el contenido de la probabilidad como razn entre el nmero de resultados favorables y el nmero total de resultados posibles, en el caso de experimentos con resultados equiprobables. Como se pide la probabilidad de que al elegir al azar un libro del estante, ste sea rojo y de matemtica, se tiene que de los 13 libros del estante hay 4 de matemtica 4 , valor que se encuentra en la que son rojos, luego la probabilidad pedida es 13 opcin D). El tem lo respondi correctamente un 68% de los postulantes que lo abordaron, resultando ste de dificultad fcil y su omisin fue de un 15%. El distractor con mayor frecuencia fue la opcin C) con un 7% de las preferencias, posiblemente quienes marcan esta opcin creen que como son 4 los libros de matemtica que son rojos, piensan que stos son el total de los casos posibles y