Este material, de distribucin gratuita, no contiene necesariamente las modificaciones que se hayan incorporado durante la realizacin de las evaluaciones.

Este material, de distribucin gratuita, no contiene necesariamente las modificaciones que se hayan incorporado durante la realizacin de las evaluaciones.

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL PER ESTUDIOS GENERALES CIENCIAS PRCTICA CALIFICADA No.2 CURSO: CIENCIA Y FILOSOFA CDIGO: FIL-113 PROFESOR: DIGENES ROSALES HORARIO: 0106 FECHA: 24 DE SETIEMBRE DEL 2012 SEMESTRE: 2012-1

Contestar en el cuadernillo, cuadernillo cuadriculado adjunto o en la misma prueba. Redaccin y ortografa sern tomadas en cuenta para la calificacin de la prueba. No est permitido el uso de material de consulta durante el desarrollo de la prueba. Puntaje: 5 puntos cada pregunta.

1. Qu caractersticas distinguan a las explicaciones sobre el origen del mundo de los primerosfilsofosdelasexplicacionesquesobreesteorigenofrecieronlosmitosylareligin? 2. Explique de qu manera con el surgimiento de los filsofos que se centraron en la forma comienzalaseparacinentreaparienciayrealidad. 3. Cmo entender en Aristteles la idea de conocimiento en general y, especficamente, de losuniversales? 4. Cul es la forma en la que opera, segn el autor, la ciencia contempornea, y que permite asimismohablardeunacontinuidadentrecienciagriegaycienciaactual?

1de1

Este material, de distribucin gratuita, no contiene necesariamente las modificaciones que se hayan incorporado durante la realizacin de las evaluaciones.

PONTIFICIAUNIVERSIDADCATLICADELPER ESTUDIOSGENERALESCIENCIAS Cienciayfilosofa PrcticaCalificadaNo.3 Semestreacadmico2012.2 Conteste cada una de las cinco preguntas que se le muestran a continuacin. Cada respuesta tendrelvalormximodecuatropuntos. 1. Por qu razn podemos afirmar que las inferencias inductivas son invlidas y cmo se relaciona esto con el hecho de que no hay justificacin para la induccin por simple enumeracin?Ilustresurespuestaacadapreguntaconunejemplo. 2. Quentiendeelautorporabsolutismolgicoyculessonlasdosposicionesapartirde lasculesesdefendidaestaposturaporsuspartidarios? 3. Explique qu entiende el autor por cuasiinduccin y seale por qu identifica a la cuasiinduccinconlainspiracin. 4. Explique por qu el trmino de observable no es suficiente para diferenciar las teoras de las leyes experimentales y desarrolle qu caractersticas, segn el autor, s las diferencian. 5. Cules son los tres componentes de las teoras que el autor considera importantes? Desarrollecondetallealgunodeelloseilustresurespuestaconalgnejemplo. SanMiguel,29deoctubrede2012

1 de1

Este material, de distribucin gratuita, no contiene necesariamente las modificaciones que se hayan incorporado durante la realizacin de las evaluaciones.

PONTIFICIAUNIVERSIDADCATLICADELPER ESTUDIOSGENERALESCIENCIAS Cienciayfilosofa PrcticaCalificadaNo.4 Semestreacadmico2012.2 Prof.DigenesRosales PreguntassobrelalecturaNo.12delmaterialdelcurso:A.F.Chalmers,Lasteoras comoestructuras.1:LosparadigmasdeKuhn,en:Quesesacosallamadaciencia? Madrid:SigloXXI,2000,pp.98122.

1. Segn A. Chalmers, cul es la imagen que tiene Kuhn sobre el progreso de la ciencia? MencionelasetapasqueidentificaKuhnyconunejemploexpliqueunadeesasetapas. 2. Qu es una anomala y en qu casos puede socavar la confianza que se deposita en un paradigma?Ilustreelloconunejemplo. 3. PorqurazonesKuhnafirmaquenoesposibledemostrarlgicamentelasuperioridadde unparadigmafrenteaotro? 4. QuposturaasumeKuhnfrentealaideadelprogresodelacienciacomoacumulacinde conocimientosyqurazonesofreceparasustentartalpostura? SanMiguel,12denoviembrede2012

Este material, de distribucin gratuita, no contiene necesariamente las modificaciones que se hayan incorporado durante la realizacin de las evaluaciones.

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL PER ESTUDIOSGENERALESCIENCIAS Ciencia y Filosofa Prctica Calificada No. 5 Semestre acadmico 2012.2

Responda las siguientes preguntas (5 ptos. c.u.): 1. Qu aspectos presenta el paralelismo que segn Kuhn puede hallarse entre el desarrollo cientfico y el desarrollo poltico? 2. A qu circularidad se hace alusin al tratar el problema de un debate entre paradigmas?

3. Cuales son los tres tipos de fenmenos sobre los que se podra desarrollar una nueva teora? Por qu las anomalas s producen nuevos paradigmas incompatibles con el anterior?

4. En qu sentido y por qu considera Kuhn tan importante los mapas proporcionados por los paradigmas?

San Miguel, 26 de noviembre de 2012

1 de1

Este material, de distribucin gratuita, no contiene necesariamente las modificaciones que se hayan incorporado durante la realizacin de las evaluaciones.

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL PER ESTUDIOS GENERALES CIENCIAS CIENCIA Y FILOSOFA [FIL-113] Horario: 0104 EXAMEN 1 (Segundo Semestre 2012) Indicaciones: 1. Contesta la pregunta de la Seccin Obligatoria, y escoge solo una pregunta de cada Seccin Electiva [A y B]. Puedes contestar las preguntas en el orden que desees. 2. El examen es sin separatas ni apuntes. Escribe con lapicero y cuida tu correccin ortogrfica. 3. Redacta tus ideas claramente, fundamentndolas y argumentndolas con coherencia lgica. Si quieres usar esquemas o grficos en tu respuesta, que sirvan para complementar tus explicaciones, no para reemplazarlas. 4. El examen dura dos horas. Suerte!

Seccin Obligatoria [7 puntos] Explica para qu sirven las condiciones iniciales y los supuestos auxiliares en el proceso de verificacin de una hiptesis. - [3 puntos] Designa la hiptesis, condiciones iniciales, supuesto(s) auxiliar(es) y el nivel de cumplimiento de la prediccin en los experimentos de Lavoisier descritos en el recuadro.- [4 puntos] La combustin, uno de los grandes problemas de la qumica del siglo XVIII, despert el inters de AntoineLaurent de Lavoisier (1743-1794) porque ste trabajaba en un ensayo sobre la mejora de las tcnicas del alumbrado pblico de Pars. Hasta entonces, el canon sobre este fenmeno qumico era la teora del flogisto, desarrollada por el prusiano Georg Ernest Stahl (1660-1734). Dicha teora sostena que el flogisto, principio inflamable descendiente directo del "azufre" de los alquimistas y ms remoto del antiguo elemento "fuego", era una sustancia misteriosa que formaba parte de los cuerpos combustibles. Cuanto ms flogisto tuviese un cuerpo, mejor combustible era. Los procesos de combustin suponan la prdida del mismo en el aire y lo que quedaba tras la combustin no tena flogisto, por tanto, no poda seguir ardiendo. Lavoisier estaba preocupado por las imprecisiones en las explicaciones qumicas de los fenmenos de combustin y calcinacin. Entre los aos 1772 y 1773, el clrigo y cientfico britnico Joseph Priestley prepar "aire desflogisticado" al calentar el "precipitado rojo de mercurio", y Lavoisier percibi que en la combustin y calcinacin de metales solo se usa una porcin del aire, el cual es en realidad es una mezcla de dos gases. En 1773, Lavoisier comprob que al calentar metales como el estao y el plomo en recipientes cerrados con una cantidad limitada de aire, estos se recubran con una capa de calcinado hasta un momento determinado en que sta no avanzaba ms. Si se pesaba el conjunto (metal, calcinado, aire, etc.) despus del calentamiento, el resultado era igual al peso antes de comenzar el proceso. Si el metal haba ganado peso al calcinarse, era evidente que algo del recipiente deba haber perdido la misma cantidad de masa. Ese algo era el aire. Por tanto, Lavoisier demostr que la calcinacin de un metal no era el resultado de la prdida del misterioso flogisto, sino la ganancia de algo muy material: una parte de aire. Eliminado el flogisto del campo de la qumica, los metales pasaron a formar parte de las substancias simples mientras que la mayor parte de las cales pasaron a ser substancias compuestas de un metal y oxgeno. En 1777, Lavoisier bautiz al aire desflogistizado como oxgeno.

Pgina 1 de 2

Este material, de distribucin gratuita, no contiene necesariamente las modificaciones que se hayan incorporado durante la realizacin de las evaluaciones.

Seccin Electiva A [6 puntos] 1. Cmo se distingue la ciencia del pensamiento mito-potico y de la sabidura popular? Responde a partir de lo visto en los textos de Wartofsky y Richards y aade tu evaluacin personal sobre cmo el surgimiento del pensamiento cientfico supuso un progreso para la humanidad.

2. A partir de los textos de Estany y Chalmers, explica qu rasgos bsicos deben tener las leyes cientficas y cmo stas se vinculan con la observacin de los hechos. Concuerdas con la posicin de Chalmers?, por qu? 3. Qu caractersticas debe tener una ley cientfica, segn Estany? De qu manera cumplen con estas caractersticas los tipos deductivo y probabilstico de explicacin cientfica que distingue Nagel? Aade una apreciacin personal sobre las virtudes del conocimiento cientfico. 4. Explica el modo en que Russell justifica que el valor de la filosofa debe ser buscado en su real incertidumbre as como la comparacin que hacen Magee y Berlin entre los modos de conocimiento cientfico y filosfico. Cules te parecen que son las utilidades que tienen la ciencia y la filosofa para la vida del ser humano? 5. A qu se refiere Russell cuando dice que el valor de la filosofa debe ser buscado en su real incertidumbre? A qu se refiere Scrates con su lema solo s que nada s? Incluye en tus respuestas una evaluacin personal sobre las posibles coincidencias entre estas dos ideas.

Seccin Electiva B [7 puntos] 1. Cmo hacen Platn y Aristteles para basar sus concepciones de la investigacin cientfica en las Ideas y las causas, respectivamente? Tras comparar ambas posiciones, indica y justifica cul de ambas alternativas te parece la ms acertada.

2. A qu se refiere Hume cuando afirma que toda idea est copiada de alguna impresin o sentimiento que la precede? De qu manera esta afirmacin supone un desafo frente a Descartes? Con cul de ellos concuerdas y por qu? 3. Qu quiere decir Descartes cuando afirma que la ciencia es esencialmente una mathesis universalis? Qu concepcin de la ciencia propuso Platn antes y hasta qu punto coincide con la de Descartes? Cul de ellos te parece que explica mejor lo que es la ciencia y por qu? 4. Cmo y por qu analiza Aristteles la substancia y el movimiento dentro de su concepcin de la investigacin cientfica? Compara estos conceptos con el modelo de saber cientfico que ofrece Bacon y evala cul de estas posiciones te parece mejor sustentada. 5. Expn y compara las propuestas de Bacon y Hume sobre la organizacin del conocimiento. Luego, seala y explica cul de estos dos filsofos tiene la propuesta mejor fundamentada.

Profesor: Csar Inca MENDOZA LOYOLA

San Miguel, 12 de octubre de 2012

Pgina 2 de 2

Este material, de distribucin gratuita, no contiene necesariamente las modificaciones que se hayan incorporado durante la realizacin de las evaluaciones.

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL PER

ESTUDIOS GENERALES CIENCIAS CURSO: FIL 113 PROFESOR: RICHARD OROZCO C. HORARIO: 0105

EXAMEN PARCIAL DE CIENCIA Y FILOSOFA Semestre acadmico 2012-2 Consideraciones a seguir: Responda a las preguntas lo ms explcitamente posible. Recuerde que el examen no mide solo su capacidad de memoria, sino su capacidad argumentativa. Responda solo CUATRO de las preguntas planteadas. Cada respuesta tendr un valor mximo de 5 PTOS. Responda solo con lapicero. Cuide la redaccin y la ortografa. Tiempo de duracin: 110 minutos. PREGUNTAS: 1. Explique usted qu es la ciencia. Cules son sus principales caractersticas. Cmo define a la ciencia Alan Chalmers? Intente no caer en generalidades; sea preciso en su explicacin de acuerdo a los temas tratados en clase. 2. Cmo definira usted la actitud de Galileo frente a la ciencia aristotlica? Explique usted su respuesta. Identifique, adems, la importancia del telescopio en sus explicaciones. Qu parecidos encuentras en la actitud de Galileo y la actitud de Gillermo de Baskerville en la pelcula El nombre de la rosa? 3. Explique usted cules son las diferencias entre la ciencia antigua y la ciencia moderna. Cmo se relacionan cada una de ellas con la filosofa? Qu cambios culturales permitieron el origen de la ciencia moderna? En su opinin, Cul es la importancia de la ciencia para el desarrollo social? 4. Explique usted los principales aportes de Bacon en la formacin de la ciencia moderna. Respecto a la teora de los dolos, se puede pensar hoy en una ciencia sin dolos? 5. Qu es el determinismo? Cul es la opinin de S. Hawking respecto al determinismo? Cmo influyen las investigaciones sobre agujeros negros en la cuestin sobre el determinismo? Cul es tu opinin sobre la cuestin sobre si Dios juega a los dados o no?

LIMA, 12 DE OCTUBRE DE 2012

1 de 1

Este material, de distribucin gratuita, no contiene necesariamente las modificaciones que se hayan incorporado durante la realizacin de las evaluaciones.

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL PER ESTUDIOS GENERALES CIENCIAS

CIENCIA Y FILOSOFA
EXAMEN PARCIAL

Semestre 2012-2 12 de octubre de 2012

Profesor: DIGENES ROSALES PAPA

Horario: 0106

Instrucciones: -Duracin del examen: 1.45 horas. -De las preguntas 1, 2, 3 y 4, elija tres para sus respuestas. -La pregunta 5 es obligatoria. -Cada pregunta correctamente contestada vale 5 puntos. -Sin libros ni apuntes. -Toda prueba con enmendaduras o desarrollada con lpiz no da lugar a reclamo. -El orden, la claridad y la redaccin sern tomados en cuenta para la calificacin. -Prohibido el uso de celulares y el prstamo de correctores o borradores.

Preguntas: 1. En Ciencia, Filosofa y Humanismo, cmo plantea Mostern la relacin entre Ciencia y Filosofa?. 2. Segn Wartofsky, en el texto Ciencia y Filosofa: Introduccin, Qu objetivo persigue la filosofa de la ciencia y de qu modo conjuga la cultura cientfica y la humanstica? 3. Trate sobre la interpretacin semntica y la sintaxis del lenguaje de las ciencias. 4. Explique brevemente sobre la estructura de una ciencia formal, tomando como punto de referencia la construccin de un clculo. Cite un ejemplo. 5. Es lo mismo demostrar y experimentar? Como ejemplo demuestre la siguiente verdad (slo use reglas primitivas y reglas derivadas, no use definiciones): ( A B) ( B A)

Este material, de distribucin gratuita, no contiene necesariamente las modificaciones que se hayan incorporado durante la realizacin de las evaluaciones.

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL PER ESTUDIOS GENERALES CIENCIAS CIENCIA Y FILOSOFA Examen Parcial Semestre acadmico 2012-2 Horario 0111

1.2.3.4.-

El Concepto de Conocimiento. Explique y d ejemplos. Concepciones antigua y moderna de la ciencia. Explique y d ejemplos. El Mtodo Cientfico. Explicar y dar ejemplos. Relaciones y diferencias entre la ciencia y el sentido comn. Explique y d algunos ejemplos. Ruptura y posible restauracin de la cadena entre ciencia y filosofa. Explique y d ejemplos. Caractersticas de la explicacin cientfica.

5.-

6..

Notas: 1.- Desarrollar 4 de los temas propuestos. 2.- Cada tema ser calificado sobre 5. 3.- Desarrollar el examen con lapicero. 4.- El examen dura 2 horas.

Arsenio Guzmn Jorquera Profesor San Miguel, 12 de octubre de 2012

Este material, de distribucin gratuita, no contiene necesariamente las modificaciones que se hayan incorporado durante la realizacin de las evaluaciones.

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL PER ESTUDIOS GENERALES CIENCIAS CIENCIA Y FILOSOFA [FIL-113] Horario 0104 EXAMEN FINAL (Segundo Semestre 2012)
Indicaciones: 1. Contesta: a) las dos preguntas de la Seccin A o las dos preguntas de la Seccin B, sin mezclar preguntas de ambas secciones; b) solo una pregunta de la Seccin C. 2. Puedes contestar las tres preguntas en el orden que desees. 3. El examen es sin separatas ni apuntes. Escribe tu respuesta con lapicero. 4. Redacta tus ideas de manera clara, con coherencia argumentativa y orden. Si quieres usar esquemas, hazlo en apoyo de tus explicaciones, no para sustituir a stas. 5. El examen dura dos horas. Suerte!

Seccin A [13 puntos] Pregunta A.1 Describe los tipos de juicios que distingue Kant. A cul de estos tipos pertenecen las leyes cientficas y por qu? - [3 puntos] Lee el siguiente pasaje y ubica cada uno de sus enunciados en el tipo adecuado de juicio kantiano, justificando cada una de las ubicaciones que designes. - [4 puntos] La tercera ley del movimiento, tambin llamada la ley de reaccin, afirma que las fuerzas nunca ocurren de forma individual, sino en pares iguales y perfectos. Siempre que una pistola dispara una bala, da un culatazo. Los bomberos que apuntan al fuego con la tobera de una manguera gruesa deben agarrarla firmemente, ya que cuando el chorro de agua sale de ella, la manguera retrocede fuertemente. De forma similar, el movimiento hacia delante de un cohete se debe a la reaccin del rpido chorro a presin de gas caliente que sale de su parte posterior, y cuando una bala sale disparada por la abertura del can debido a la fuerza que le imprime la explosin de la plvora en la recmara, el can retrocede simultneamente en sentido opuesto. En general, todo tipo de movimiento debe dirigirse hacia algn lado pues el movimiento es el cambio de posicin que experimentan los cuerpos en el espacio con respecto a ellos mismos o con arreglo a otro cuerpo que sirve de referencia, siendo as que el movimiento debe definir una trayectoria. En fin, volviendo sobre esta ley en cuestin, la enunciamos as: con toda accin ocurre siempre una reaccin igual y contraria.

Pregunta A.2 Cmo funcionan los principios a priori de la sensibilidad y el entendimiento respecto a la fundamentacin del conocimiento cientfico, segn Kant? Seran estas nociones kantianas aceptables para el neopositivismo lgico?, por qu? Evala cul de ambas posiciones acierta ms a la hora de fundamentar la racionalidad cientfica, segn tu parecer. - [6 puntos]

CONTINA

Pgina 1 de 3

Este material, de distribucin gratuita, no contiene necesariamente las modificaciones que se hayan incorporado durante la realizacin de las evaluaciones.

Seccin B [13 puntos] Pregunta B.1 A partir de Comte, describe los diferentes estados de la cultura humana y sus respectivas maneras de fundamentar sus explicaciones de los hechos del mundo. - [3 puntos] Lee los siguientes enunciados y ubcalos en el tipo adecuado de explicacin, justificando cada una de las ubicaciones que designes. - [4 puntos] Si el Universo est en expansin, las galaxias han de alejarse las unas de las otras, lo cual de hecho sucede. La extensin y densidad de la materia se hacen claras a mi entendimiento porque la Sustancia Divina ha colocado a aqullas como ideas innatas en mi mente. Un Estado laico trata a todos los ciudadanos por igual, tanto a los creyentes de cualquier religin como a los no creyentes: as, evita la discriminacin por cuestiones religiosas y tambin evita favorecer a alguna confesin determinada. Si se deja caer libremente un objeto, aumentar su velocidad de cada a razn de 9,8 m/s. Las partculas y campos fsicos son como vibraciones de delgadas cuerdas supersimtricas, las cuales se mueven en un espacio-tiempo de ms de 4 dimensiones. Aunque el universo fsico observable tiene tres dimensiones espaciales y una dimensin temporal, se puede postular tericamente ms dimensiones proponiendo un mecanismo de "inobservabilidad aparente" de las dimensiones adicionales. As, estas dimensiones adicionales compactificadas seran observables solamente en fenmenos fsicos que involucran altsimas energas. Aunque nunca se ha podido observar directamente a la materia oscura ni tampoco se sabe de qu est hecha, los astrnomos estn seguros de que existe debido a la manera en que su atraccin gravitacional afecta a las concentraciones visibles de materia normal en el espacio.

Pregunta B.2 A qu se refiere Comte cuando dice que toda proposicin que no es estrictamente reducible al simple enunciado de un hecho no puede tener ningn sentido real e inteligible? En qu consiste el concepto de isomorfismo propuesto por el atomismo lgico y cun compatible es con el anunciado anterior de Comte? Con cul de ambas posiciones positivistas coincides ms?, por qu? - [6 puntos]

CONTINA

Pgina 2 de 3

Este material, de distribucin gratuita, no contiene necesariamente las modificaciones que se hayan incorporado durante la realizacin de las evaluaciones.

Seccin C [7 puntos] 1. Por qu para Popper el conocimiento genuinamente cientfico debe ser falsable? Qu matices aade Lakatos con su propuesta a este asunto? Evala si la propuesta de Lakatos te parece ms coherente que la de Popper (o no) y explica por qu.

2. Explica cmo hacen el 2do. Wittgenstein y Feyerabend, respectivamente, para cuestionar la pretensin del discurso cientfico de ser el nico que tiene sentido verdadero, comparando las coincidencias y diferencias entre ambos autores y aadiendo tu propia opinin sobre cul de ellos es ms convincente en relacin con este tema. 3. De qu manera tiene sentido el concepto de ciencia normal en la filosofa de Kuhn y por qu dicha nocin es incompatible con la teora falsacionista de Popper? Incluye en tu respuesta una evaluacin personal sobre el rol que debe tener (o no) la ciencia normal. 4. Cmo interpreta Kuhn la relacin entre el paradigma y el modo de pensar del cientfico? Cmo la interpreta, a su vez, Feyerabend? Cul de estos autores te parece que desarrolla mejor esta lnea de reflexin filosfica y por qu? 5. A qu se refiere Feyerabend cuando afirma que el pensamiento cientfico no tiene esquemas fijos ni un mtodo nico? Explica cmo esta posicin supone un ataque frontal al falsacionismo de Popper y evala a cul de ambos autores prefieres. 6. Explica cmo, de acuerdo a Kuhn, el paradigma determina la fundamentacin de una investigacin cientfica. Qu paralelos se puede establecer con el anlisis de los juegos de lenguaje propuesto por el 2do. Wittgenstein? Cul de ambos autores te parece que plantea una crtica ms slida a la concepcin positivista de ciencia?

Profesor: Csar Inca MENDOZA LOYOLA

San Miguel, 30 de noviembre de 2012

Pgina 3 de 3

Este material, de distribucin gratuita, no contiene necesariamente las modificaciones que se hayan incorporado durante la realizacin de las evaluaciones.

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL PER ESTUDIOS GENERALES DE CIENCIAS CURSO HORARIOS PROFESOR SEMESTRE : CIENCIA Y FILOSOFA : 0105 : RICHARD ANTONIO OROZCO C. : 2012-2 EXAMEN FINAL Recomendaciones: Responder solo 3 de las siguientes preguntas planteadas. Cada respuesta bien elaborada equivale a 5 puntos. 5 puntos del examen son considerados del puntaje asignado a las exposiciones en clase. Sean lo ms explcitos al responder, el examen no solo mide su capacidad de memoria sino enfatiza su capacidad para organizar una idea y argumentar. Responder solo con lapicero. Las preguntas pueden ser respondidas en desorden y no es necesario copiar la pregunta. Eviten los grficos, cuadros o esquemas. Se trata de redactar y estructurar una idea. Cuide la ortografa y la redaccin. Duracin: 110 minutos.

1. Cul es segn Len Oliv el principal desafo de la sociedad del conocimiento para sociedades multiculturales? Qu aspectos de las consideraciones que hace Oliv crees que se ajustan a la realidad peruana actual? 2. Explique cules fueron las principales tesis de la fsica clsica (newtoniana) que se derrumbaron en los inicios del siglo XX; explquelas. 3. Qu es la Responsabilidad Social Universitaria? Qu mbitos de la vida universitaria son considerados como parte de esa responsabilidad? Presente ejemplos y comente respecto a la importancia de la RSU para la vida universitaria. 4. Cules son las consideraciones de la tica clsica que se deben superar para una sociedad tecnolgica segn Hans Jonas? Cul es en su opinin la importancia de asumir las consideraciones medioambientales en la ciencia y la sociedad contemporneas? 5. Cules son las principales caractersticas de la nueva comprensin de la ciencia que se inicia con Thomas Kuhn? Qu aspectos de la comprensin antigua de la ciencia son superados? 6. Qu significa para Kant el seguro camino de la ciencia? Cmo la matemtica y la fsica muestran que han logrado encontrar ese seguro camino? Explique usted por qu Kant afirma que todo conocimiento comienza con la experiencia, pero no todo conocimiento proviene de la experiencia.

LIMA, 30 DE NOVIEMBRE DE 2012

Este material, de distribucin gratuita, no contiene necesariamente las modificaciones que se hayan incorporado durante la realizacin de las evaluaciones.

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL PER ESTUDIOS GENERALES CIENCIAS

CIENCIA Y FILOSOFA
EXAMEN FINAL

Semestre 2012-2 30 de noviembre de 2012 Profesor: DIGENES ROSALES PAPA

Instrucciones: -Duracin del examen: 1.50 horas -Las preguntas 1, 2 y 3 son obligatorias -De las preguntas 4 y 5, elija una para su respuesta -Cada pregunta correctamente contestada vale 5 puntos -Sin libros ni apuntes -La prueba debe ser desarrollada con lapicero de tinta azul o negra -El orden, la claridad y la redaccin sern tomados en cuenta para la calificacin -Prohibido el uso de celulares y el prstamo de correctores o borradores

Preguntas:

1. Trate brevemente algunos tpicos histricos sobre el fundamento filosfico del conocimiento cientfico. 2. Con ejemplos, explique los mtodos de la justificacin cientfica. Por ejemplo, cmo justifica el pragmatismo la verdad del conocimiento? 3. Con ejemplos histricos, exponga sobre la hiptesis y la explicacin cientfica. 4. Segn Kuhn, cules son los dos aspectos de las revoluciones polticas y las revoluciones cientficas que permiten establecer un paralelismo entre ellas? 5. Haga un comentario, crtico y reflexivo, sobre el tema que le toc exponer en clase.

1 de 1

Este material, de distribucin gratuita, no contiene necesariamente las modificaciones que se hayan incorporado durante la realizacin de las evaluaciones.

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL PER ESTUDIOS GENERALES CIENCIAS CIENCIA Y FILOSOFA Examen Final Semestre acadmico 2012.2 1.Teoras y realidad. Seale la forma en que ambas se relacionan. D algn ejemplo. Qu criterios se imponen en la formulacin de una hiptesis en el campo de la ciencia? Clases de leyes. Explique y d ejemplos. Qu son las teoras y cmo se forman? Explique el tema y de algn ejemplo. Requisitos para que una hiptesis sea considerada ley cientfica. Explique y d ejemplos. Qu expresa una ley cientfica? Qu formas lgicas puede tomar? Explique y d ejemplos.

2.-

3.4.5.-

6.-

Notas: 1.- Desarrollar 4 de los temas propuestos. 2.- Cada tema ser calificado sobre 5. 3.- Desarrollar el examen con lapicero. 4.- El examen dura 2 horas.

Arsenio Guzmn Jorquera Profesor

San Miguel, 30 de noviembre de 2012

Este material, de distribucin gratuita, no contiene necesariamente las modificaciones que se hayan incorporado durante la realizacin de las evaluaciones.

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL PER ESTUDIOS GENERALES CIENCIAS CIENCIA Y FILOSOFA [FIL-113] Horario: 0104 EXAMEN ESPECIAL (Segundo Semestre 2012) Indicaciones: 1. Contesta la pregunta de la Seccin Obligatoria, y escoge solo una pregunta de cada Seccin Electiva [A y B]. Puedes contestar las preguntas elegidas en el orden que desees. 2. El examen es sin separatas ni apuntes. Escribe con lapicero con correccin ortogrfica y legibilidad. 3. Redacta tus ideas de manera concisa, fundamentndolas con orden lgico y mostrando tus argumentos y opiniones con claridad y buena redaccin. 4. El examen dura dos horas. Suerte!

Seccin Obligatoria [6 puntos] Explica los roles que cumplen las condiciones iniciales y los supuestos auxiliares en el proceso de verificacin de una hiptesis. - [3 puntos] Designa las condiciones iniciales, los supuestos auxiliares y el nivel de cumplimiento de la prediccin en los experimentos de Pasteur que se exponen a continuacin. - [3 puntos] En torno a la teora de la generacin espontnea En la segunda mitad del siglo XIX, el qumico francs Luis Pasteur realiz una serie de experimentos que probaron definitivamente que tambin los microbios se originaban a partir de otros microorganismos. Pasteur estudi de forma independiente los experimentos que el fisilogo italiano Francesco Redi haba realizado contra el concepto de generacin espontnea. Dicho concepto, que gozaba de muy prolongada vigencia en la fsica y biloga occidentales, sostena que poda surgir vida compleja, animal y vegetal, de forma espontnea a partir de la materia inerte: en 1870, el bilogo britnico Thomas Huxley bautiz a este pretendido fenmeno como abiognesis, en oposicin al origen de la generacin por otros organismos vivos (biognesis). A inicios de los 60s, Pasteur utiliz dos matraces de cuello de cisne (similares a un baln con boca larga y encorvada). Estos matraces tienen los cuellos muy alargados que se van haciendo cada vez ms finos, terminando en una apertura pequea, y tienen forma de "S". En cada uno de ellos meti cantidades iguales de caldo de carne (o caldo nutritivo) y los hizo hervir para poder eliminar los posibles microorganismos presentes en el caldo. La forma de "S" era para que el aire pudiera entrar y, sin embargo, que los microorganismos se quedasen en la parte ms baja del tubo. Pasado un tiempo, observ que ninguno de los caldos presentaba sea alguna de la presencia de algn microorganismo y cort el tubo de uno de los matraces. El matraz abierto tard poco en descomponerse, mientras que el cerrado permaneci en su estado inicial. Pasteur demostr as que los microorganismos tampoco provenan de la generacin espontnea. Gracias a Pasteur, la idea de la generacin espontnea fue desterrada del pensamiento cientfico, y a partir de entonces se acept de forma general el principio que deca que todo ser vivo procede de otro ser vivo, un principio cientfico que fue la base de la teora germinal. Al fin y al cabo, este principio es una extensin del principio de que nada surge de la nada. An se conservan en museos algunos de estos matraces que utiliz Pasteur para su experimento, y siguen permaneciendo estriles.

Pgina 1 de 3

Este material, de distribucin gratuita, no contiene necesariamente las modificaciones que se hayan incorporado durante la realizacin de las evaluaciones.

Seccin Electiva A [7 puntos] 3 puntos: teora / 4 puntos: aplicacin 1. Explica en qu consisten los diferentes tipos de juicios segn Kant. Luego, evala a qu tipo de juicio corresponde cada uno de los siguientes enunciados.

La antimateria es la contraparte de la materia y est compuesta de antipartculas de las partculas que constituyen la materia normal. El principio de equivalencia afirma que puntualmente es indistinguible un sistema campo gravitatorio de un sistema de referencia no inercial acelerado. Si caemos tras una piedra desde un acantilado, la veremos descender con velocidad constante, exactamente igual que si no existiera el campo gravitatorio que nos hace caer. La rbita de Mercurio es la ms excntrica de los planetas menores, con la distancia del planeta al Sol en un rango entre 46 millones y 70 millones de kilmetros. Todo cuerpo persevera en su estado de reposo o movimiento uniforme y rectilneo a no ser que sea obligado a cambiar su estado por fuerzas impresas sobre l.

2. Explica los tipos de causas que distingue Aristteles. Luego, evala a cul de estos tipos se refiere cada uno de los siguientes enunciados. El rayo cae para liberar la enorme carga elctrica generada al chocar dosis de carga negativa y positiva entre las nubes. La electricidad es originada por las cargas elctricas, en reposo o en movimiento, y las interacciones entre ellas. La molcula de la clorofila consta de un anillo de porfirina y una cadena larga llamada fitol. Una fuerza es capaz de modificar el estado de movimiento o de reposo de un cuerpo, es decir, de imprimirle una aceleracin modificando la velocidad o sentido de su movimiento. Las perturbaciones en la rbita de Urano se deben a la presencia de un planeta ms lejano, el cual sera el octavo de nuestro sistema solar.

Pgina 2 de 3

Este material, de distribucin gratuita, no contiene necesariamente las modificaciones que se hayan incorporado durante la realizacin de las evaluaciones.

Seccin Electiva B [7 puntos] 1. Cmo hacen Kuhn y Lakatos, respectivamente, para interpretar la lgica de la investigacin cientfica superando el falsacionismo popperiano? Cul de ambos autores te parece que entendi mejor las limitaciones de la propuesta de Popper?

2. Toda idea est copiada de alguna impresin o sentimiento que la precede, y all donde no podamos hallar ninguna impresin, podemos tener la certeza de que no existir ninguna idea. Con motivo de esta frase, explica cmo concibe Hume el origen del conocimiento y tambin cmo dicha concepcin resulta (supuestamente) superada por Kant. Con cul de los dos filsofos te quedas y por qu? 3. Qu quiere decir Descartes cuando afirma que todas las diversas ciencias no son otra cosa que la sabidura humana, la cual permanece una e idntica, aun cuando se aplique a objetos diversos? Respecto a este asunto, en qu medida recibe el filsofo francs la herencia de Platn y en qu medida se aparta de l? 4. De qu maneras diversas critican Popper y Feyerabend la idea de paradigma cientfico propuesta por Kuhn? Cul de ambos autores te parece que aporta una crtica ms consistente? 5. Explica los principios a priori de Kant as como el concepto de isomorfismo propuesto por el atomismo lgico en relacin con la fundamentacin del conocimiento. Luego, compara ambas posiciones para determinar cul de ellas, segn tu parecer, cumple mejor con la misin de justificar la posibilidad del saber cientfico. 6. De qu maneras coinciden y discrepan las propuestas filosficas de Hume y Comte respecto a la concepcin inductivista del conocimiento? Quin de estos dos pensadores te paree que explica ms coherentemente la posibilidad del conocimiento?, por qu? 7. A qu se refieren Feyerabend y Kuhn cuando proponen que los paradigmas cientficos son inconmensurables entre s? De qu manera reciben ambos la influencia del 2do Wittgenstein? Segn t, cul de ellos recibe dicha influencia de forma ms coherente? 8. Explica por qu Descartes necesita justificar un modelo universal de ciencia y cmo lo hace. Por qu para Kant dicha ciencia cartesiana es insuficiente para justificar la posibilidad del conocimiento? Cul de ellos te parece que retrata mejor la mentalidad cientfica?

Profesor: Csar Inca MENDOZA LOYOLA

San Miguel, 11 de diciembre de 2012

Pgina 3 de 3

Este material, de distribucin gratuita, no contiene necesariamente las modificaciones que se hayan incorporado durante la realizacin de las evaluaciones.

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL PER

ESTUDIOS GENERALES CIENCIAS CURSO: FIL 113 PROFESOR: RICHARD OROZCO C. HORARIOS: 0105

EXAMEN ESPECIAL DE CIENCIA Y FILOSOFA Semestre acadmico 2012-2 Consideraciones a seguir: Responda a las preguntas lo ms explcitamente posible. Recuerde que el examen no mide solo su capacidad de memoria, sino principalmente su capacidad argumentativa. Responda solo CUATRO de las preguntas planteadas. Cada respuesta tendr un valor mximo de 5 PTOS. Responda solo con lapicero. Cuide la redaccin y la ortografa. Tiempo de duracin: 110 minutos. PREGUNTAS: 1. Explique usted, segn Kant, cul es el camino seguro que la ciencia ha encontrado. Kant explica que este camino en matemtica se inici con la formulacin del tringulo issceles, expliqu por qu. Explique la metfora de Kant el cientfico ya no es el discpulo que escucha lo que la naturaleza le dice, es el juez que interroga. 2. Cules son las principales caractersticas de la nueva comprensin de la ciencia que se inicia con Thomas Kuhn? Qu aspectos de la comprensin antigua de la ciencia son superados? 3. Explique usted cul es el principal desafo de la sociedad del conocimiento en pases multiculturales. Cmo, en opinin suya, puede la ciencia ser fuente de integracin y autntico desarrollo poltico? 4. Explique cules fueron las principales tesis de la fsica clsica (newtoniana) que se derrumbaron en los inicios del siglo XX. 5. Qu es la Responsabilidad Social Universitaria? Qu mbitos de la vida universitaria son considerados como parte de esa responsabilidad? Presente ejemplos y comente respecto a la importancia de la RSU para la vida universitaria. 6. Cules son las consideraciones de la tica clsica que se deben superar para una sociedad tecnolgica segn Hans Jonas? Cul es en su opinin la importancia de asumir las consideraciones medioambientales en la ciencia y la sociedad contemporneas?

LIMA, 11 DE DICIEMBRE DE 2012

1 de 1

Este material, de distribucin gratuita, no contiene necesariamente las modificaciones que se hayan incorporado durante la realizacin de las evaluaciones.

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL PER ESTUDIOS GENERALES CIENCIAS

CIENCIA Y FILOSOFA
EXAMEN ESPECIAL

Semestre 2012-2 11 de diciembre de 2012 Profesor: DIGENES ROSALES PAPA

Instrucciones: -Duracin del examen: 1.50 horas. -De las cinco preguntas, elija cuatro para sus respuestas. -Cada pregunta correctamente contestada vale 5 puntos. -Sin libros ni apuntes. -Toda prueba con enmendaduras o desarrollada con lpiz no da lugar a reclamo. -El orden, la claridad y la redaccin sern tomados en cuenta para la calificacin. -Prohibido el uso de celulares y el prstamo de correctores o borradores.

Preguntas:

1. Trate en torno a los enunciados de la ciencia; luego explique, cundo se incurre en una paradoja. Cite ejemplos. 2. En qu consiste una demostracin en la matemtica o en la lgica? A manera de ejemplo, demuestre la siguiente frmula vlida: (A B) ( A B) 3. Cules son los mtodos que justifican la ciencia. Explique con ejemplos. 4. Trate sobre dos teoras que justifican la verdad del conocimiento. 5. Trate sobre la hiptesis y la explicacin cientfica. Cite ejemplos.

1 de 1

Este material, de distribucin gratuita, no contiene necesariamente las modificaciones que se hayan incorporado durante la realizacin de las evaluaciones.

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL PER ESTUDIOS GENERALES CIENCIAS CIENCIA Y FILOSOFA Examen Especial Semestre acadmico 2012-2 H-111 1.Rasgos caractersticos de las hiptesis relativas a hechos. Explique y d ejemplos 2.Unin de Ciencia y Filosofa: Hechos y Conceptos. Exponga el tema y d ejemplos. 3.Requisitos para que una hiptesis sea considerada ley cientfica. Exponga el tema y d ejemplos. 4.. Exponga el tema y d ejemplos. 5.6.La filosofa de la ciencia de Paul Feyerabend. Seale y explique las diferencias fundamentales entre las concepciones del Positivismo Lgico y las de Karl Popper. . Explique y d ejemplos. Qu ventajas tienen las teoras cientficas en comparacin con las hiptesis y leyes aisladas?

Notas: 1.- Desarrollar 4 de los temas propuestos. 2.- Cada tema ser calificado sobre 5. 3.- Desarrollar el examen con lapicero. 4.- El examen dura 2 horas.

Arsenio Guzmn Jorquera Profesor 11 de diciembre del 2012