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PRESENTADO POR
GRUPO: 301301_279
CEAD: BUCARAMANGA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALTICA NOVIEMBRE DE 2013
INTRODUCCION
El presente trabajo pueden encontrar la resolucin de los ejercicios planteados para la actividad 10 trabajo colaborativo 2, dicha actividad revisa los conceptos estudiados en la unidad II del curso de algebra, trigonometra y geometra analtica. Por lo tanto se trataran temas relacionados con los conceptos bsicos de trigonometra, rango y dominios de funciones, demostraciones de identidades, relaciones trigonomtricas, entre muchos otros conceptos. Durante la realizacin de esta actividad pudimos constatar que muchas veces no hay soluciones definitivas sino que podemos encontrar otros modos de llegar a la misma conclusin.
ACT.6 TRABAJO COLABORATIVO 2 1. Encuentre todas las soluciones reales de las ecuaciones: EJERCICIO A:
a) SOLUCION. ( (( (( ( (( ( )( ) ( ) ) )( ) )) ( )( ) ) ( ( ) )) ))
( (
))
[(
) ( ) ]
( )(
)]
( (
) (
) )
( )
( ( )
) ( )
( )
( )
EJERCICIO B b)
( )
SOLUCION. El primer miembro ahora queda como est y en el segundo obtengo el comn denominador que en este caso es ( ( ( ) ) )( [ ( [ ) ) ] ]
)(
Ahora quedo una ecuacin cuadrtica por lo tanto se resuelve con la frmula ( ) [( ) ]
( )( [( ) ( ) ) ( ( ) ) [ [ ] ]
)]
( (
) )
De estos resultados solo es vlido el - 4 porque el 2 hace que algn denominador se convierta en 0 y esto no puede suceder por lo tanto no puede ser considerado Verificamos con - 4 en el ejercicio original: ( ) (( ) )
2. Un fabricante de pequeos instrumentos encuentra que la ganancia P (en dlares) generada por la produccin de X hornos de microondas por semana est dada por la frmula ( ) siempre que . Cuntos hornos se tienen que fabricar en una semana para
generar Respuesta:
una
ganancia
de
1250
dlares?
( ( Resolviendo el parntesis. )
( (
))
[( [
) ( )
( )( ]
)]
<--- descartada porque esta fuera del rango <--------------- microondas x semana
Verificando: ( ( ) )
EJERCICIO A
( )
a)
EJERCICIO B
b) Respuesta: ( )( )
REVISIN: Tomamos un valor mayor que 2 para x, por ejemplo el3 (tres) y reemplazamos la x de la inecuacin con este valor. ( ) ( ) ( ) ( )
REVISIN:
En la ecuacin inicial reemplazamos la incgnita por el valor 1, ya que el valor positivo no tuvo solucin.
SOLUCIN:
La solucin para la ecuacin inicial es {Sin Solucin, 1}. 5. Encuentre la solucin para la siguiente inecuacin: Respuesta.
) (
( ( ) ( )
))
REVISIN:
uno) y tambin tomamos otro valor mayor que , por ejemplo el 1 (uno) para x y reemplazamos la x de la inecuacin con estos valores, as.
(Falso)
( )
CONCLUSIONES Por medio del anterior trabajo se pudo practicar y comprender: Las ecuaciones e inecuaciones sirven para buscar el valor algebraico de un trmino dentro de una ecuacin algebraica. Las ecuaciones e inecuaciones de segundo grado siguen un mismo procedimiento para su resolucin. La resolucin de problemas de ecuaciones e inecuaciones tiene una aplicacin para la resolucin de problemas sobre el trabajo de mquinas. Las ecuaciones e inecuaciones tienen aplicacin en la vida prctica y en el desarrollo de las actividades propias de nuestra profesin.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
* DURAN RONDON Jorge Eliecer, Modulo Algebra, Trigonometra y Geometra Analtica. Segunda Edicin Universidad Nacional abierta y a distancia UNAD. Bogot D.C 2011