MATEMÁTICAS

EDUCACIÓN SECUNDARIA
MAPA DE CONTENIDOS POR EJES José Lorenzo Sánchez Alavez

SECUNDARIA
PRIMERO SEGUNDO TERCERO
EJE TEMA SUBTEMA

Significado y uso
Identificar las propiedades del sistema de numeración decimal y

de los números
NÚMEROS NATURALES 1.1 contrastarla con la de otros sistemas numéricos posicionales y
no posicionales.

Representar números fraccionarios y decimales en la recta

NÚMEROS FRACCIONARIOS Y
1.2 numérica a partir de distintas informaciones, analizándolas
DECIMALES
convenciones de esta representación.

Plantear y resolver problemas que impliquen la utilización de

NÚMEROS CON SIGNO 4.1
números con signo.

Construir sucesiones de números a partir de una regla dada. Construir sucesiones de números con signo a partir de una Determinar una expresión general cuadrática para definir el

as literales
1.3 Determinar expresiones generales que definen las reglas de 3.1 regla dada. Obtener la regla que genera una sucesión de 4.1 enésimo término en sucesiones numéricas y figurativas
sucesiones numéricas y figurativas. números con signo. utilizando el método de diferencias.
PATRONES Y FÓRMULAS

braico
Explicar en lenguaje natural el significado de algunas fórmulas
1.4 geométricas, interpretando las literales como números
generales con los que es posible operar.

Resolver problemas que impliquen el planteamiento y la Resolver problemas que impliquen el planteamiento y la resolución de
Utilizar ecuaciones no lineales para modelar situaciones y

co y pensamiento algeb
resolución de ecuaciones de primer grado de la forma x+a=b;
x+a b; ecuaciones de primer grado de la forma: ax+bx+c=dx+ex+fy
ax+bx+c dx+ex+fy con

Significado y uso de la
32
3.2 3 2
3.2 21
2.1 resolverlas
l l utilizando
tili d procedimientos
di i t personalesl u operaciones
i
ax=b; ax+b=c, utilizando las propiedades de la igualdad, con a, paréntesis en uno o en ambos miembros de la ecuación, utilizando
coeficientes enteros o fraccionarios, positivos o negativos inversas.
b y c números naturales o decimales.

Utilizar ecuaciones cuadráticas para modelar situaciones y

2.2
resolverlas usando la factorización.
ECUACIONES
Utilizar ecuaciones cuadráticas para modelar situaciones y
3.2
resolverlas usando la fórmula general.

Representar con literales los valores desconocidos de un Dado un problema, determinar la ecuación lineal, cuadrática o sistema de
5.1 problema y usarlas para plantear y resolver un sistema de 5.1 ecuaciones con que se puede resolver, y viceversa, proponer una
ecuaciones con coeficientes enteros. situación que se modele con una de esas representaciones.

Analizar en situaciones problemáticas la presencia de cantidades
relativas y representar esta relación mediante una tabla y una expresión
4.3 algebraica. En particular la expresión de la relación de proporcionalidad
y=kx, asociando los significados de las variables que intervienen en dicha
RELACIÓN FUNCIONAL l ió
Analizar los vínculos que existen entre varias representaciones (gráficas,
5.2 tabulares y algebraicas), que correspondan a la misma situación, e
identificar las que son de proporcionalidad directa.
Reconocer en situaciones problemáticas asociadas a fenómenos de la
física, la biología, la economía y otras disciplinas, la presencia de
3.3 cantidades que varían una en función de la otra y representar esta
relación mediante una tabla o una expresión algebraica de la forma y=ax
b
Reconocer en diferentes situaciones y fenómenos de la física, la biología,
la economía y otras disciplinas, la presencia de cantidades que varían
3.1
una en función de la otra y representar la regla que modela esta variación
mediante una tabla o una expresión algebraica.

Resolver problemas aditivos con números fraccionarios y

2.1
Sentido numéric

decimales en distintos contextos.

R l
Resolver bl
problemas que iimpliquen
li di ió y sustracción
adición ió dde
PROBLEMAS ADITIVOS 1.2
expresiones algebraicas.
ado y uso de las operaciones

Utilizar procedimientos informales y algorítmicos de adición y

5.1
sustracción de números con signo en diversas situaciones.

Resolver problemas que impliquen la multiplicación y división

2.2
con números fraccionarios en distintos contextos.

Resolver problemas que impliquen la multiplicación de números

2.3
decimales en distintos contextos.

PROBLEMAS Resolver problemas que impliquen la división de números

MULTIPLICATIVOS 3.1
decimales en distintos contextos.

Resolver problemas que impliquen multiplicaciones y divisiones

1.1
de números con signo.

Resolver problemas multiplicativos que impliquen el uso de

2.2
expresiones algebraicas.
Significa

Reconocer y obtener expresiones algebraicas equivalentes a

1.3
partir del empleo de modelos geométricos. Efectuar o simplificar cálculos con expresiones algebraicas tales
como: (x+a)^2; (x+a)(x+b); (x+a)(x-a). Factorizar expresiones
OPERACIONES COMBINADAS 1.1
algebraicas tales como: x +2ax + + a^2; ax^2 + bx; x^2 +bx + c;
Utilizar la jerarquía de las operaciones, y los paréntesis si fuera x^2 -a^2.
2.1
necesario, en problemas y cálculos.

Elaborar, utilizar y justificar procedimientos para calcular productos y

Resolver problemas que impliquen el cálculo de la raíz cuadrada cocientes de potencias enteras positivas de la misma base y potencias
POTENCIACIÓN Y RADICACIÓN 4.2 y la potencia de exponente natural de números naturales y 4.1 de una potencia.
decimales. Interpretar el significado de elevar un número natural a una potencia de
t ti Utili l t ió i tífi li ál l

Determinar mediante construcciones las posiciones relativas de dos

rectas en el plano y elaborar definiciones de rectas paralelas, Determinar mediante construcciones las posiciones relativas entre
1.5 perpendiculares y oblicuas. 1.3 rectas y una circunferencia y entre circunferencias.
Establecer relaciones entre los ángulos que se forman al cortarse dos Caracterizar la recta secante y la tangente a una circunferencia.
t l l á l t l é ti
Establecer las relaciones entre los ángulos que se forman entre dos
rectas paralelas cortadas por una transversal.
1.6
Justificar las relaciones entre las medidas de los ángulos interiores de los
triángulos y paralelogramos.
RECTAS Y ÁNGULOS
Utilizar las propiedades de la mediatriz de un segmento y la
Explorar las propiedades de las alturas, medianas, mediatrices y
2.4 bisectriz de un ángulo para resolver diversos problemas 4.3
bi
bisectrices
ti en un triángulo.
t iá l
geométricos.

Determinar la relación entre un ángulo inscrito y uno central de

1.4
una circunferencia, si ambos abarcan al mismo arco.

Conocer las características de los polígonos que permiten cubrir

2.5 Construir polígonos regulares a partir de distintas informaciones. 3.5
el plano y realizar recubrimientos del plano.
Forrmas geométricas

Construir triángulos y cuadriláteros. analizar las condiciones de Determinar los criterios de congruencia de triángulos a partir de Aplicar los criterios de congruencia de triángulos en la
FIGURAS PLANAS 3.3 4.2 1.2
posibilidad y unicidad en las construcciones. construcciones con información determinada. justificación de propiedades de los cuadriláteros.

Construir círculos a partir de diferentes datos o que cumplan

4.4
condiciones dadas.

Construir figuras semejantes y comparar las medidas de los

2.3
ángulos y de los lados.

Determinar los criterios de semejanza de triángulos.

Aplicar los criterios de semejanza de triángulos en el análisis de
SEMEJANZA 2.4 diferentes propiedades de los polígonos.
Aplicar la semejanza de triángulos en el cálculo de distancias o alturas
i ibl
Determinar el teorema de Tales mediante construcciones con
orma, espacio y medida
a

3.3 segmentos. Aplicar el teorema de Tales en diversos problemas

geométricos.

Justificar las fórmulas de perímetro y área de triángulos,

2.6
cuadriláteros y polígonos regulares.

Determinar el número Pi como la razón entre la longitud de la

circunferencia y el diámetro.
4.5
Justificar la fórmula para el cálculo de la longitud de la circunferencia y el
área del círculo.
JUSTIFICACIÓN DE FÓRMULAS
Establecer una fórmula que permita calcular la suma de los
3.4
ángulos interiores de cualquier polígono.

Justificar las fórmulas para calcular el volumen de cubos, Construir las fórmulas para calcular el volumen de cilindros y
2.4 5.3
prismas y pirámides rectos. conos.

Anticipar las características de los cuerpos que se generan al girar o

Describir las características de cubos, prismas y pirámides. Construir trasladar figuras. Construir desarrollos planos de conos y cilindros
CUERPOS GEOMÉTRICOS 2.3 desarrollos planos de cubos, prismas y pirámides rectos. Anticipar 5.2 rectos. Anticipar y reconocer las secciones que se obtienen al realizar
diferentes vistas de un cuerpo geométrico. cortes a un cilindro o un cono recto. Determinar la variación que se da en
l di d l di í l bti lh t l l
ones
sfor-

Determinar los resultados de una homotecia cuando la razón es igual,

Fo

Construir figuras simétricas respecto de un eje, analizarlas y explicitar las Determinar las propiedades de la rotación y de la traslación de figuras.
Transf

menor o mayor que 1 o que -1.

-1 Determinar las propiedades que
macio

MOVIMIENTOS EN EL PLANO 1.5 propiedades que se conservan en figuras tales como: triángulo isósceles 5.2 Construir y reconocer diseños que combinan la simetría axial y central, la 3.4 permanecen invariantes al aplicar una homotecia a una figura.
y equiláteros, rombos, cuadrados y rectángulos. rotación y la traslación de figuras. Comprobar que una composición de homotecias con el mismo centro es
i l l d t d l

Resolver problemas que impliquen reconocer, estimar y medir Calcular la medida de ángulos inscritos y centrales, así como de
1.4 1.5
ángulos, utilizando el grado como unidad de medida. arcos, el área de sectores circulares y de la corona.

Resolver problemas que impliquen calcular el perímetro y área

3.4 de triángulos, romboides y trapecios. Realizar conversiones de
medidas de superficie.

Resolver problemas que impliquen calcular el área y el

4.6
perímetro del círculo.

Resolver problemas que impliquen el cálculo de áreas en diversas figuras

5.3 planas y establecer relaciones entre los elementos que se utilizan para
MEDIDA

calcular el área de cada una de éstas figuras.

Estimar y calcular el volumen de cubos, prismas y pirámides rectos.

Calcular datos desconocidos, dados otros relacionados con las fórmulas Estimar y calcular el volumen de cilindros y conos.
ESTIMAR, MEDIR, CALCULAR 2.5 del cálculo de volumen. 5.4 Calcular datos desconocidos dados otros relacionados con las fórmulas
Establecer relaciones de variación entre diferentes medidas de prismas y del cálculo de volumen.
i á id R li i d did d l d id d

4.2 Aplicar el teorema de Pitágoras en la resolución de problemas.

Reconocer y determinar las razones trigonométricas en familias de

triángulos rectángulos semejantes, como cocientes entre las medidas de
4.3
los lados. Calcular medidas de lados y de ángulos de triángulos
rectángulos a partir de los valores de razones trigonométricas

Identificar y resolver situaciones de proporcionalidad directa del

1.6 tipo "faltante" en diversos contextos, utilizando de manera
flexible diversos procedimientos.

Identificar y resolver situaciones de proporcionalidad directa del

2.7 tipo "valor faltante" en diversos contextos, utilizando operadores
fraccionarios y decimales.

Resolver problemas del tipo valor faltante utilizando

35
3.5
procedimientos expertos.
Análisis de la información

RELACIONES DE Interpretar el efecto de la aplicación sucesiva de factores Elaborar y utilizar procedimientos para resolver problemas de
2.8 1.8
PROPORCIONALIDAD constantes de proporcionalidad en situaciones dadas. proporcionalidad múltiple.

Elaborar y utilizar procedimientos para resolver problemas de

1.7
reparto proporcional.

Identificar y resolver situaciones de proporcionalidad inversa Determinar el factor inverso dada una relación de
5.5 1.7
mediante diversos procedimientos. proporcionalidad y el factor de proporcionalidad fraccionario.

Resolver problemas de comparación de razones, con base en

2.6
la noción de equivalencia.

Resolver problemas que impliquen el cálculo de porcentaje Interpretar y utilizar índices para explicar el comportamiento de
PORCENTAJES 3.6 2.5
utilizando adecuadamente la expresión fraccionaria o decimal. diversas situaciones.

Enumerar los posibles resultados de una exp. aleatoria. Distinguir en diversas situaciones de azar eventos que son
Utilizar la escala de la prob. entre 0 y 1 y vincular las diferentes. formas independientes.
3.9 de expresarlas. 4.4
Determinar la forma en que se puede calcular la probabilidad de
Establecer cuál de dos o más eventos en una exp. aleatoria. tiene mayor ocurrencia de dos o más eventos independientes.
Manejo de la información
n

b d i j tifi t
Distinguir en diversas situaciones de azar eventos que son
Reconocer las condiciones necesarias para que un juego sea
mutuamente excluyentes.
NOCIONES DE PROBABILIDAD 5.4 justo, con base en la noción de resultados equiprobables y no 5.4
Determinar la forma en que se puede calcular la probabilidad de
equiprobables.
ocurrencia.

2.6 Utilizar la simulación para resolver situaciones probabilísticas.

Resolver problemas de conteo utilizando diversos recursos, Anticipar resultados en problemas de conteo, con base en la
1.8 tales como tablas, diagramas de árbol y otros procedimientos 1.9 identificación de regularidades. Verificar los resultados mediante
personales. arreglos rectangulares, diagramas de árbol u otros recursos.
DIAGRAMAS Y TABLAS
Interpretar y comunicar información mediante la lectura,
3.7 descripción y construcción de tablas de frecuencia absoluta y
relativa.

Interpretar inf. representada en gráficas de barras y circulares de

frecuencia absoluta y relativa, provenientes de diarios o revistas y de Interpretar y comunicar información mediante polígonos de
3.8 1.10
otras fuentes. Comunicar inf. proveniente de estudios sencillos, eligiendo frecuencia.
la forma de representación mas adecuada.
mación

Diseñar un estudio o experimento a partir de datos obtenidos de diversas

Explicar las características de una gráfica que represente una Construir, interpretar y utilizar gráficas de relaciones lineales
4.7 3.6 1.7 fuentes y elegir la forma de organización y representación tabular o
relación de proporcionalidad en el plano cartesiano. asociadas a diversos fenómenos.
gráfica más adecuada para presentar la información.

Anticipar el comportamiento de gráficas lineales de la forma

Representación de la inform
M

3.7 yy=mx+b, cuando se modifica el valor de b mientras el valor de m

permanece constante.

Analizar el comportamiento de gráficas lineales de la forma Analizar la razón de cambio de un proceso o fenómeno que se
3.8 y=mx+b, cuando cambia el valor de m, mientras el valor de b 1.6 modela con una función lineal y relacionarla con la inclinación o
permanece constante. pendiente de la recta que lo representa.

Interpretar y utilizar dos o más gráficas de línea que representan

4.5 características distintas de un fenómeno situación para tener
información más completa y en su caso tomar decisiones.

Interpretar y elaborar gráficas formadas por segmentos de recta Interpretar y elaborar gráficas formadas por secciones rectas y
GRÁFICAS 4.6 que modelan situaciones relacionadas con movimiento, llenado 3.7 curvas que modelan situaciones de movimiento, llenado de
de recipientes, etcétera. recipientes, etcétera.

Representar gráficamente un sistema de ecuaciones lineales

5.3 con coeficientes enteros e interpretar la intersección como la
solución del sistema.

Interpretar, construir y utilizar gráficas de relaciones funcionales

3.5
no lineales para modelar diversas situaciones o fenómenos.

Establecer la relación que existe entre la forma y la posición de la curva

3.6 de funciones no lineales y los valores de las literales de las expresiones
algebraicas que definen a estas funciones.

Interpretar y comparar las representaciones gráficas de

4.4 crecimiento aritmético o lineal y geométrico o exponencial de
diversas situaciones
situaciones.

Analizar la relación entre datos de distinta naturaleza, pero referidla a un

4.5 mismo fenómeno o estudio que se presenta en representaciones
diferentes, para producir nueva información.

Comparar el comportamiento de dos o más conjuntos de datos Interpretar y calcular las medidas de tendencia central de un Interpretar, elaborar y utilizar gráficas de caja-brazos de un
MEDIDAS DE TENDENCIA
5.6 referidos a una misma situación o fenómeno a partir de sus 2.7 conjunto de datos agrupados, considerando de manera 5.5 conjunto de datos para analizar su distribución a partir de la
CENTRAL Y DE DISPERSIÓN
medidas de tendencia central. especial las propiedades de la media aritmética. mediana o de la media de dos o más poblaciones.