Centro Internacional de Posgrado

Tema:

Reflexin sobre El uso de la Web 2.0

Tutor: Dra. Lili Lara

Asignatura: Modelos Pedaggicos de Formacion Docente

Trabajo que presenta: Mtra. Lizbeth Hernndez Magaa IV Semestre Doctorado en Educacin

Villahermosa, Tabasco a 11 de Diciembre del 2013

Introduccin En la actualidad el uso de la web 2.0 como un recurso educativo tiene visiones diferentes tanto por los alumnos como por los Docentes, es indudable que quienes ven una ventaja comparativa a los mtodos orales tradicionales, tendrn mejores resultados en la utilizacin de estas herramientas, venciendo resistencia al cambio e incluso ahondando en caminos que le son ms naturales y conocidos a medida que pasa el tiempo y prctica. Como plantea Santarosa et al (2010) existen ventajas y desventajas que pueden acercar o alejar an ms a los docentes y estudiantes en el uso de herramientas web 2.0. Desarrollo La web 2.0 se define como En si es un cambio en el paradigma en la concepcin del internet y su funcionalidad orientadas a la mxima interaccin entre los usuarios, es considerado un software libre donde el individuo pueda expresarse y

opinar, buscar y recibir informacin de inters, colaborar , crear y compartir conocimiento. Las caractersticas como herramienta operativa en el internet se presenta a travs de los blogs, wiki, redes sociales (twitter, facebook) , podcast, you tuve, slide share, scribd, scoop. It, piktochart, al igual que estructuras de entretenimiento, ocio y cultura (juegos, lecturas); dispositivos como (ibm, dell, hacer, hp, nokia, motorola, lenovo, pad,e-book, etc.), estos considerados servidores fijos, porttiles, tabletas, tambin se puede mencionar.

Dentro de las ventajas tenemos las siguientes: El aprendizaje es ms eficiente, ya que los estudiantes incorporan trabajo colaborativo siendo parte activa del mismo. Este construye conocimiento de forma colectiva volvindose parte activa del ejercicio y generando nuevas inquietudes que estarn resueltas de forma objetiva por el docente o tutor que tiene un menor protagonismo. Optimizacin de la comunicacin. Existe una mejor forma de comunicarse entre los participantes del ejercicio acadmico, tanto entre estudiantes como entre estudiante y docente de forma sincrnica o asincrnica, esta ltima rompiendo barreras de tiempo y espacio. Incremento de inters en herramientas web. En gran nmero de casos se

incrementa la actividad en la web perdiendo el miedo y entrando con mayor naturalidad a usar herramientas que posiblemente antes le eran

desconocidas o a reafirmar el uso de las mismas para aquellos que ya tenan prctica. De igual forma con la diversificacin del uso de diferentes herramientas web 2.0 podrn ver los beneficios del aprendizaje colaborativo. Bajos niveles de uso tecnolgico e internet. Las herramientas web 2.0 aplicables como recurso educativo tienen cierta simplicidad y se pueden abordar como usuario de manera ms amigable, con tutoriales en lnea para las que

puedan tener algo ms de complejidad, por lo cual no se necesitan tener altos niveles de capacitacin para su uso, generando menos niveles de resistencia. Conclusin Su relacin con la educacin es de gran relevancia por sus aportaciones tanto al estudiante como al profesor en referencia podemos decir que construye un espacio horizontal y fuentes de informacin ; implica nuevos roles el trabajo es autnomo y colaborativo, critico y recreativo, investigar y

compartir recursos, se pueden elaborar fcilmente materiales de manera individual o grupal compartirlos y someterlos a comentarios de los lectores y ms que nada mejora las competencias digitales en quienes lo usan. La red es una extensin de nuestras vidas profesionales: en ella localizamos recursos, conocemos a gente que nos permite aprender y ampliar nuestro horizonte, exponemos nuestros trabajos - que a su vez recibe los comentarios de otras personas, conocidas o no, y que nos permiten tener una visin ms completa y compleja del mismo. En resumen, la red no configura simplemente nuestro entorno personal de aprendizaje sino nuestro entorno de desarrollo profesional. La pregunta es: cul es tu entorno de desarrollo profesional? Quieres enriquecerlo y ampliarlo? Quieres ser un docente del viejo o del nuevo estilo?