1

SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS

IDENTIFICACIN DEL PROYECTO Nombre de la experie !ia" E #e$a %a del &illa !i!o 'Lo# pe!e# e el r(o)" I *orma!i+ I #,i,-!io al C.E.B.G. Marco A. Alarcn Nombre de la i #,i,-!i+ o i #,i,-!io e# .-e par,i!ipa e la experie !ia/ C"E"0"1" Mar!o A" Alar!+ P" L(der2e# 3 de la experie !ia Nombre# 4 Apellido#/ Profesor: Dumas Gerardo Botacio. 5rea de Traba6o/ Profesor de Educacin Musical

Tel7*o o# 6142- 4 !

Correo ele!,r+ i!o dumas."otacio#$mail.com

DESCRIPCIN De"ido a %ue se acerca la fiesta de &a'idad( 'imos necesario ense)ar al$unas *ie+as musicales *ro*ias de esta fec,a( - *or ello ,emos asi$nado el 'illancico ./os *eces en el r0o1 como la si$uiente asi$nacin *or a*render *ara %ue los estudiantes enri%ue+can su re*ertorio de canciones a*rendidas en la 2lauta dulce. Tiempo de de#arrollo 4 e#,ado de la experie !ia 3u tiem*o de desarrollo es de ! sesiones 4 minutos - actualmente se encuentra en desarrollo. E de#arrollo o *i ali%ada/ A$o#/ 8" Me#e#/ 1" Actualmente se encuentra en desarrollo de"ido a %ue termin el a)o escolar. Pobla!i+ !o la .-e #e lle9a a !abo la experie !ia 4Descri"a "re'emente los actores %ue *artici*an en la e5*eriencia: docentes( estudiantes( *adres de familia( directi'os( comunidad( etc.6. En lo *osi"le utilice cuadros datos cuantitati'os 4use ane5os si lo necesita6. En este *ro-ecto los actores %ue *artici*an son los estudiantes - -o como facilitador( adem7s de al$unos *adres de familia %ue les a*o-an en las *r7cticas de casa. &o tenemos a*o-o de otros *rofesores( ni del director de la escuela.

E#!riba lo# or(:e e# 4 #i,-a!i+ i #,i,-!io al .-e lo mo,i9o a !rear e impleme ,ar di!;a experie !ia En el mes de Diciem"re %ue se acerca( todos los a)os cele"ramos la 8*oca de &a'idad con cantos( ar"olitos( etc9 *or lo cual 'i necesario ofrecer la *ie+a ./os *eces en el r0o1 *ara enri%uecer el acer'o cultural - el re*ertorio musical de los estudiantes( utili+ando como instrumento musical( /a 2lauta dulce. /ue$o tenemos como o":eti'o( la im*lementacin de un $ru*o musical de flautas en nuestro cole$io %ue inter*reten 'illancicos entre otras canciones. De#!riba !+mo #e reali%+ la impleme ,a!i+ de la experie !ia 4 la# a!,i9idade# de#arrollada#" Para el desarrollo de esta acti'idad( solo contamos con 4 sesiones de 4 minutos cada una( *or lo %ue es necesario a*ro'ec,ar el tiem*o lo me:or *osi"le *ara %ue el a*rendi+a:e sea m7s *timo. Comen+amos con *r7cticas de solfeo r0tmico a tra'8s de a*lausos( lue$o con solfeo r0tmico ,a"lado( des*u8s se$uimos con solfeo meldico cantado. Des*u8s reali+amos *r7cticas de di$itacin - res*iracin en la flauta dulce indi'idualmente lue$o en $ru*os de 4 estudiantes. <C+mo me6oro #- ambie ,e de apre di%a6e !o la impleme ,a!i+ de la experie !ia= De"ido a %ue se acerca la tem*orada de &a'idad( inter*retar una *ie+a de ;illancico( se escuc,a mua$rada"le -a %ue es lo %ue *ara estos d0as se escuc,a - a-uda al estudiante a a*reciar mas esta 8*oca. E#!riba la# e#,ra,e:ia# peda:+:i!a# 4 did>!,i!a# .-e impleme ,+ 1- Pr7cticas de r0tmica con a*lausos indi'iduales. 2- Pr7cticas de solfeo meldico en e%ui*os de instrumentos. <- Pr7cticas de /ectura en Penta$rama en e%ui*os de instrumentos. 4- Afinacin del instrumento en e%ui*o de estudiantes. !- =8cnicas de di$itali+acin de las manos. De#!riba !+mo *-e el pro!e#o de pla i*i!a!i+ del ,raba6o /os estudiantes de"en *racticar en el aula - lue$o *racticar "astante sus casa *ara %ue el a*rendi+a:e sea mas com*leto - efica+. E6e!-!i+ de ,raba6o e el a-la/ orie ,a!i+ al apre di%a6e 4 el ,raba6o !olabora,i9o" El tra"a:o en el aula se "as en la ense)an+a *r7ctica de como inter*retar las melod0as en la flauta dulce - lue$o *racticarlo con el resto del $ru*o.

I !l-4a lo# re!-r#o# ,e! ol+:i!o# .-e #e -,ili%aro e la impleme ,a!i+ "

Piano( metrnomo( material did7ctico( instrumentos musicales( 'ideos.

Pre#e ,e - a #( ,e#i# de lo# apor,e# 4 la par,i!ipa!i+ de lo# di*ere ,e# e#,ame ,o# 4 dem># a!,ore# .-e i ,er9ie e e el pro!e#o de impleme ,a!i+ de la experie !ia

A tra'8s de una *artitura( se le "rinda al estudiante la informacin escrita *ara %ue realice sus *r7cticas en sus casas. =am"i8n se reali+an *r7cticas de m8trica - entonacin de la *ie+a *ara %ue se relacionen con la *ie+a musical. En este ti*o de acti'idades solo *artici*an los estudiantes %ue se interesen en a*render flauta dulce.
De#!riba la# pri !ipale# ,ra #*orma!io e# de la impleme ,a!i+ d-ra ,e #- ,iempo de reali%a!i+

/os estudiantes a*rendieron a 'alorar su esfuer+o - a ser em*rendedores en alcan+ar una meta -a %ue muc,os no *ensa"an %ue *od0an lo$rar a*render a tocar un instrumento musical.
Expli.-e el apo4o i #,i,-!io al re!ibido para el de#arrollo de la mi#ma"

Para la reali+acin de esta acti'idad no reci"imos a*o-o de nin$una institucin -a %ue esto se desarrolla en las aulas de clases de la escuela.
De#!riba el e#,ado a!,-al de la impleme ,a!i+ de la experie !ia

Actualmente esta e5*eriencia -a fue finali+ada - los estudiantes lo$raron asimilar - cum*lir con los o":eti'os *ro*uestos *ara el "uen desarrollo del *roceso de ense)an+a-a*rendi+a:e en las escuelas.