GESTIN DEL DISEN INSTRUCCINAL: VALIDACIN Y EVALUACIN

Autora: Nlcar Camacho

En el presente informe se realiza el anlisis, validacin y evaluacin de cursos virtuales realizado por aspirantes al Master Degree in Distance Education Elearning. Caribbean International University especficamente en la asignatura Diseos Instruccionales

18-12-2013

INDICE

Pg Introduccin Validacin y Evaluacin. Criterios de Calidad Validacin y Evaluacin Curso Motivacin y Desarrollo Personal Validacin y Evaluacin Curso Google Drive como 13 3 4 6

Herramienta Educativa Anlisis Y Conclusin Referencias 18 19

INTRODUCCIN La validacin es un proceso de evaluacin que permite la recopilacin y el anlisis de informacin relevante en el cual se sustentan criterios de valor sobre el objeto evaluado. Estos juicios de valor se utilizarn para reorientar, de ser necesario, las situaciones que puedan mejorarse y para una posterior toma de decisiones sobre calificacin y certificacin. Por ende, la evaluacin implica establecer criterios de valoracin sobre una realidad determinada, utilizando distintas

herramientas e instrumentos para indagar el cumplimiento de dichas situaciones, las cuales pueden ser enfocadas de manera cuantitativa o cualitativa. En el presente informe se presenta la Validacin de los diseos instruccionales en los mdulos efectuados por las compaeras Adriana Villamizar y Dexi Azuaje, la primera de ellas realiz un mdulo motivacin y desarrollo personal y la segunda titul su mdulo Google drive como herramienta educativa aplicado a Docentes de la Universidad de Ecuador. En estos mdulos se realiz una revisin exhaustiva a fin de detectar criterios de calidad verificando posibles debilidades y fortalezas.

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VALIDACIN Y EVALUACIN Para la validacin y evaluacin de los 2 mdulos seleccionados se aplic un instrumento de evaluacin dispuesto en los recursos de la cuarta semana del curso Diseos Instruccionales. Despus de validar cada mdulo, se realizar la evaluacin apoyada en los resultados obtenidos al aplicar el instrumento y la calidad de estos mdulos se mostrar de acuerdo a la cantidad de respuestas afirmativas.

Criterios de Calidad Dimensin Organizacin General Criterios Pertinencia y Justificacin Planificacin Logstica Estructura y Elementos Calendarizacin Pertinencia de los Objetivos Secuencia Lgica Congruencia Vertical Evaluacin Requisitos Costos Criterios Pedaggicos 11 Nmero de Indicadores 2 7 7 4 4 3 4 3 3 1 4 42

Diseo Curricular

Diseo Didctico

Totales

Aspectos Tecnolgicos Medicin Pedaggica 5

Tabla de Criterios

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Despus se medir en que rango ha quedado la calidad del mdulo de acuerdo a la siguiente tabla de literales. Literales de Evaluacin Indicador Excelente Bueno Regular Deficiente Cantidad de Si 33-42 23-32 13-22 0-12
Tabla de Literales

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VALIDACIN Y EVALUACIN CURSO MOTIVACIN Y DESARROLLO PERSONAL Nombre del Curso MOTIVACIN Y DESARROLLO PERSONAL Nombre del Facilitador Adriana Villamizar URL del Curso
http://www.slideshare.net/maddonna/diseoinstruccional-motivacion-y-desarrollopersonal

Nombre del Validador Nlcar Camacho Fecha de Validacin

26/11/2013

Dimensiones Organizacin General

Criterios Pertinencia y Justificacin del Curso

Indicadores El mdulo responde a una necesidad formacin detectada Pertenece a un proyecto especfico de

Si

No

Planificacin de Se cuenta con un equipo de profesionales los Aspectos capacitado para atender las tareas especficas Logsticos del del curso

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Curso

Diseo Curricular

Estructura y Elementos del Currculo

La profesional conoce el uso de herramientas, la metodologa del e-learning y las condiciones especficas del estudiante Se cuenta con la plataforma que se va a usar El modulo cuenta con equipo tcnico que conozca los formatos y herramientas para el diseo y desarrollo del curso y que atienda las necesidades de la plataforma Se ha decidido cmo se va a financiar el curso Se ha decidido cmo se va a certificar el curso Se ha decidido cuntos participantes deberan participar en el curso (mnimo/mximo) El nombre del curso se relaciona con toda la propuesta del curso El propsito del curso es claro y est relacionado con la necesidad de formacin detectada con anterioridad Se delimita la poblacin meta del curso Se indica la relevancia del curso para el grupo de destino Se definen los requisitos para la participacin en el curso Se define la metodologa del curso y est acorde con el modelo pedaggico que sustenta al curso

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Diseo Didctico

El diseo del curso contiene los siguientes elementos organizados de una forma constante: cada unidad cuenta con una presentacin, objetivos, contenidos, estrategias de aprendizaje, materiales de estudio Calendarizacin Se anotan las horas de trabajo que el estudiante del Curso deber dedicar cada semana para el trabajo del curso Las fechas de cada una de las actividades, tareas y evaluaciones del curso se anotan claramente y tienen un orden lgico y secuencial Los tiempos propuestos para las actividades y tareas guardan relacin con la complejidad de stas La propuesta de esos elementos es lgica, coherente, clara y secuencial y est desarrollada teniendo como base el propsito del curso Pertenencia de Los objetivos reflejan las intenciones educativas Objetivos y el propsito del curso Los objetivos estn planteados en trminos del que aprende Se formulan objetivos particulares para las diferentes secciones, mdulos o temas que comprende el curso

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Los objetivos estn descritos de una forma clara y sencilla, de manera que pueden ser entendidos por los alumnos Secuencia Los contenidos se presentan a travs de Lgica y distintos medios, dependiendo de las Psicolgica de caractersticas y posibilidades de cada uno de los Contenidos esos medios Los contenidos reflejan la organizacin lgica y secuencial a partir de lo que se va a ensear y aprender en el curso Los contenidos se presentan organizados por mdulos, unidades temticas o ejes Congruencia Las estrategias de aprendizaje propician el Vertical y aprendizaje significativo, autnomo y Horizontal de autorregulado del estudiante las Estrategias Hay presencia de actividades de aprendizaje de Aprendizaje comunicativas (foros de discusin, chats, juego de roles, etc.) Hay presencia de actividades de aprendizaje colaborativas (trabajo en grupo) Hay presencia de actividades individuales o tareas Evaluacin de La evaluacin guarda coherencia con los

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los Aprendizajes

Aspectos Tecnolgicos

Requisitos

Costo del Servicio

objetivos del curso La evaluacin de los aprendizajes del curso se presenta como una seleccin de productos de las actividades y logros de aprendizaje que desarrollan los estudiantes a partir de la intervencin con el contenido de estudio y con la interaccin con sus compaeros y con su tutor Se presentan estrategias de evaluacin que responden, en concreto, a una integracin e interpretacin del conocimiento, a una transferencia de dicho conocimiento a otros contextos o a una propuesta que demuestre la creatividad o criticidad de los participantes Se puntualizan los requisitos tecnolgicos, habilidades y destrezas que el estudiante necesita para poder desarrollar el curso adecuadamente La institucin cuenta con los recursos tecnolgicos requeridos Se identifican los conocimientos tecnolgicos necesarios en el alumno para el desarrollo del curso Posibilidad de incluir nuevas funcionalidades

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Mediacin Pedaggica

Criterios Pedaggicos

La proporcin entre estudiantes y tutores es adecuada para el manejo comunicativo y la interaccin El modulo propicia la interaccin y la participacin Mantiene a los participantes motivados Permite la construccin colectiva y colaborativa del conocimiento

Total de Si 32

Rango de Calidad Bueno

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VALIDACIN Y EVALUACIN CURSO Google Drive como Herramienta Educativa Nombre del Curso Google Drive como Herramienta Educativa Nombre del Facilitador Dexi Azuaje URL del Curso http://www.slideshare.net/dazuajel1/diseocurso-googledrivedexiazuaje#btnNext 26/11/2013 Nombre del Validador Nlcar Camacho Fecha de Validacin

Dimensiones Organizacin General

Criterios Pertinencia y Justificacin del Curso Planificacin de los Aspectos Logsticos del Curso

Indicadores El mdulo responde a una necesidad formacin detectada Pertenece a un proyecto especfico de

Si

No

Se cuenta con un equipo de profesionales capacitado para atender las tareas especficas del curso El equipo de profesionales conoce el uso de

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Diseo Curricular

Estructura y Elementos del Currculo

herramientas, la metodologa del e-learning y las condiciones especficas del estudiante Se cuenta con la plataforma que se va a usar El modulo cuenta con equipo tcnico que conozca los formatos y herramientas para el diseo y desarrollo del curso y que atienda las necesidades de la plataforma Se ha decidido cmo se va a financiar el curso Se ha decidido cmo se va a certificar el curso Se ha decidido cuntos participantes deberan participar en el curso (mnimo/mximo) El nombre del curso se relaciona con toda la propuesta del curso El propsito del curso es claro y est relacionado con la necesidad de formacin detectada con anterioridad Se delimita la poblacin meta del curso Se indica la relevancia del curso para el grupo de destino Se definen los requisitos para la participacin en el curso Se define la metodologa del curso y est acorde con el modelo pedaggico que sustenta al curso El diseo del curso contiene los siguientes

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Diseo Didctico

elementos organizados de una forma constante: cada unidad cuenta con una presentacin, objetivos, contenidos, estrategias de aprendizaje, materiales de estudio Calendarizacin Se anotan las horas de trabajo que el estudiante del Curso deber dedicar cada semana para el trabajo del curso Las fechas de cada una de las actividades, tareas y evaluaciones del curso se anotan claramente y tienen un orden lgico y secuencial Los tiempos propuestos para las actividades y tareas guardan relacin con la complejidad de stas La propuesta de esos elementos es lgica, coherente, clara y secuencial y est desarrollada teniendo como base el propsito del curso Pertenencia de Los objetivos reflejan las intenciones educativas Objetivos y el propsito del curso Los objetivos estn planteados en trminos del que aprende Se formulan objetivos particulares para las diferentes secciones, mdulos o temas que comprende el curso Los objetivos estn descritos de una forma clara

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y sencilla, de manera que pueden ser entendidos por los alumnos Secuencia Los contenidos se presentan a travs de Lgica y distintos medios, dependiendo de las Psicolgica de caractersticas y posibilidades de cada uno de los Contenidos esos medios Los contenidos reflejan la organizacin lgica y secuencial a partir de lo que se va a ensear y aprender en el curso Los contenidos se presentan organizados por mdulos, unidades temticas o ejes Congruencia Las estrategias de aprendizaje propician el Vertical y aprendizaje significativo, autnomo y Horizontal de autorregulado del estudiante las Estrategias Hay presencia de actividades de aprendizaje de Aprendizaje comunicativas (foros de discusin, chats, juego de roles, etc.) Hay presencia de actividades de aprendizaje colaborativas (trabajo en grupo) Hay presencia de actividades individuales o tareas Evaluacin de La evaluacin guarda coherencia con los los objetivos del curso

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Aprendizajes

Aspectos Tecnolgicos

Requisitos

Mediacin

Costo del Servicio Criterios

La evaluacin de los aprendizajes del curso se presenta como una seleccin de productos de las actividades y logros de aprendizaje que desarrollan los estudiantes a partir de la intervencin con el contenido de estudio y con la interaccin con sus compaeros y con su tutor Se presentan estrategias de evaluacin que responden, en concreto, a una integracin e interpretacin del conocimiento, a una transferencia de dicho conocimiento a otros contextos o a una propuesta que demuestre la creatividad o criticidad de los participantes Se puntualizan los requisitos tecnolgicos, habilidades y destrezas que el estudiante necesita para poder desarrollar el curso adecuadamente La institucin cuenta con los recursos tecnolgicos requeridos Se identifican los conocimientos tecnolgicos necesarios en el alumno para el desarrollo del curso Posibilidad de incluir nuevas funcionalidades La proporcin entre estudiantes y tutores es

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Pedaggica

Pedaggicos

adecuada para el manejo comunicativo y la interaccin El modulo propicia la interaccin y la participacin Mantiene a los participantes motivados Permite la construccin colectiva y colaborativa del conocimiento

Total de Si 36

Rango de Calidad Excelente

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ANLISIS Y CONCLUSIN Despus de la aplicacin del instrumento de validacin y evaluacin a los mdulos efectuados por las Adriana Villamizar sobre Motivacin y Desarrollo Personal Azuaje y Dexi Asuaje Google Drive como Herramienta Educativa, se pudo obtener como resultado para el mdulo de Motivacin y Desarrollo personal un total de (32) Si y para el mdulo Google Drive como Herramienta Educativa de (36) Si; que al comparar estos rangos de la calidad del diseo instruccional desarrollado en los mdulos con la tabla de literales ubica el primero en el indicador bueno y el segundo en el indicador de calidad excelente. De modo que, ambos cursos cuentan con un ndice de calidad que v de bueno a excelente de lo que se puede concluir que los objetivos propuestos en cada uno de estos mdulos tienen relacin con el objetivo general del Plan de Capacitacin propuesta, lo que garantizara el logro de los objetivos, y sus contenido, recursos y materiales didcticos van

acordes a las necesidades de los participantes. Aunado a lo descrito anteriormente se puede afirmar que la mayora de los criterios utilizados en la presente validacin y evaluacin, se encuentran presentes en el diseo instruccional de cualquier mdulo o curso, sus efectos las enaltecern de el aprendizaje significativo a y los

satisfaciendo

necesidades

formacin

conduciendo

seleccionados como participantes a estar en la palestra de la educacin mediada por tecnologas.

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REFERENCIAS

Azuaje, D. (2013) Google Drive como herramienta educativa. Disponible en http://www.slideshare.net/dazuajel1/diseo-curso-

googledrivedexiazuaje#btnNext.

Soto, M. (s/f) Criterios Para La Evaluacin De Los Cursos De La Red Educ@l Disponible en
http://educ-al.org/wp-

content/uploads/2013/03/criterios-guia-educal.pdf

Villamizar, A. (2013). Motivacin y Desarrollo Personal. Disponible en;

http://www.slideshare.net/maddonna/diseo-instruccional-motivacion-ydesarrollo-personal

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