I.

INFORMACIN GENERAL DE HUELLAS

1. QU ES HUELLAS? Huellas una agrupacin fundada por La Compaa de Jess el 9 de Noviembre de 1989 y coordinado por Laicos Laicas !eligiosos !eligiosas y "acerdo#es$ %s una &!'(N)*(C)+N C!)",)(N( C(,+L)C( dedicada a la formacin de Jvenes y (dul#os capaces de reali-ar acciones de servicio y en solidaridad con los m.s necesi#ados$ Huellas desarrolla procesos de (compaamien#o para el crecimien#o personal y maduracin socio/religioso desde la adolescencia 0as#a la 1uven#ud$ H2%LL(" se denomina 3&4)3)%N,& J24%N)L C!)",)(N& cuen#a con base 1urdica ba1o la figura de Asociacin Civil Huellas sin fines de lucro regis#rada en la &ficina "ubal#erna del 1er$ Circui#o del regis#ro del 3unicipio Liber#ador del 5is#ri#o 6ederal Caracas regis#rada ba1o el N 78 pro#ocolo 1 derec0o segn la planilla N 979:8:$ H2%LL(" como (sociacin Civil puede e1ecu#ar proyec#os acciones a #rav;s de su capacidad 1urdica$ ,oda !egin 0ace uso de Los %s#a#u#os y del (c#a Cons#i#u#iva de H2%LL(" para represen#arse como dic0a organi-acin$ 2. MISIN 'enerar pla#aforma organi-a#iva en -onas empobrecidas del pas bien sea en Cen#ros %duca#ivos <arro=uias y >arrios para promover la par#icipacin de 1venes y adul#os en el desarrollo de acciones en beneficio de sus comunidades$ 3. MOVIMIENTO JUVENIL CRISTIANO 3.1. Movi i!"#o$ %s#. cons#i#uido en e#apas para organi-ar el proceso de crecimien#o y maduracin$ (gilidad y capacidad de movili-acin son el e1e del proceso$ La %s#ruc#ura organi-a#iva enri=uece el proceso mas no lo ago#a$ 3&4)3)%N,&$$$ por=ue son los 1venes los =ue llevan el lidera-go$ 3&4)3)%N,& por la pron#i#ud en soar planificar y reali-ar proyec#os$

por=ue ningn 1oven permanece m.s de un ao en ninguna e#apa$

3.2. J%v!"i&$ <or=ue son muc0ac0os y muc0ac0as =ue e?perimen#an #oda la fuer-a y po#encialidad propia de su edad$ <or ser gen#e =ue suea =ue re =ue lo dinami-a #odo y =ue no le #eme al riesgo de asumir re#os$ <or #ener la men#e y el cora-n m.s grande =ue el mundo$ 3.3. C'i(#i)"o$ <or=ue Jess es nues#ro cen#ro <ara e?presar el 0ondo sen#ido de ser bau#i-ados y por#adores del don de la 6e$ <ara vivir a pleni#ud su bau#ismo en forma din.mica y crea#iva$ <ara e?perimen#ar =ue el mundo es el lugar =ue 5ios nos da para descubrir nues#ra misin personal$ <ara nu#rirnos del %vangelio y para vivir como )glesia Joven$ <ara ser (migos y (migas en el "eor donde Jess es =uien 0ace posible el encuen#ro$ %s @l =uien cru-a los par#iculares caminos y los conduce$ 3irar y sen#ir desde Jess nos ayuda a superar los obs#.culos$ <ara es#ar a#en#os a las seales de 5ios en los "ignos de los ,iempos y sobre #odo para de1arse encon#rar por la accin de 5ios$ <ara #ener el mismo modo y manera de 4ivir y (c#uar de Jess$ *. O+JETIVO GENERAL$ 6&!3(! J+4%N%" <!&62N5(3%N,% H23(N&" A (2,@N,)C&" B2% 5%"5% %L "%'2)3)%N,& 5% J%"C" %N 3%5)& 5% L( !%(L)5(5 5% "2 <2%>L& "%(N C(<(C%" 5% C!%(! %"<(C)&" 5% 4)5( %N "%!4)C)& A "&L)5(!)5(5 C&N L&" 3D" <&>!%"$ ,. O+JETIVOS ES-EC.FICOS$ <ara el logro del &b1e#ivo 'eneral nos proponemosE 1F HF 8F 7F <!&3&4%! %L C&N&C)3)%N,& 5% "G 3)"3& 5%"(!!&LL(N5& L&" 4(L&!%" <&,%NC)(L)5(5%" % )5%(L%"$ <!&<)C)(! %L "%'2)3)%N,& 5% J%"C" "%'CN L( %"<)!),2(L)5(5 B2% >!&,( 5% L&" %J%!C)C)&" %"<)!),2(L%" 5% )'N(C)& 5% L&A&L($ 5%"<%!,(! L( C&NC)%NC)( C!),)C( (N,% L( !%(L)5(5 N(C)&N(L L(,)N&(3%!)C(N( A 32N5)(L$ C&3<!&3%,%! (L H2%LL)",( C&N L( C!%(C)+N 5% %"<(C)&" B2% 6(4&!%*C(N L( (3)",(5 6!(,%!N)5(5 J2",)C)( A <(*$

/. ALCANCE NACIONAL (barca 1H es#ados del <as y el 5is#ri#o 6ederal$

5#o$ 6ederal E Caracas I>arriosE Los 6lores de Ca#ia <ropa#ria H8 de %nero La C0arneca La 4egaE >arrio %l <e#rleo Cangilones Las Casi#as y La <araderaJ$ (n-o.#eguiE (naco y <uer#o La Cru(pureE %l Nula y Ciudad "ucre$ >olvarE Ciudad 'uayana I<#o$ &rda- y "an 6;li?J 6alcnE <un#o 6i1o I>arrio >el;n y 3ara (u?iliadoraJ$ LaraE >ar=uisime#o I>arrios La Caruciea y Colegio "an <edroJ 3;ridaE 3;ridaE ,ovar %l 4iga I>arrio "an#iago de &niaJ 3irandaE <e#are$ 3onagasE 3a#urn I>arriosE (l#o <aramaconi Los 'odos >o=uern de (manaJ$ "ucreE Cuman. I>arriosE >rasil "an LuisJ$ ,.c0iraE Naran1ales y &rope$ 4argas$ ICa#ia La 3arJ *uliaE 3aracaibo I>arriosE "an Jos; 3an-anillo %l 3ari#e Cua#ricen#enario y !afael 2rdane#aJ$

0. RA1N DE LA ACCIN JUVENIL DE HUELLAS$ La infancia la preadolescencia adolescencia y 1uven#ud de los >arrios de nues#ro <as es#.n urgidas de un proceso forma#ivo a #odos los niveles$ %n nues#ro <as 0ay =ue crear o for#alecer e?periencias =ue 0agan del 1oven un ciudadano capa- de asumir el re#o de conver#irse en una persona madura responsable y produc#iva$ ,enemos en nues#ras -onas marginales el grueso de la poblacin y mayori#ariamen#e 1oven$ La (usen#e o caren#e educacin la droga el alco0ol se suman a la mala pobre-a de es#a mayora de vene-olanos$ Huellas cuen#a con 8K:: pre/adolescen#es adolescen#es y 1venes y 1H: asesores =ue a su ve- es#.n vinculados con o#ras 7K:: personas en#re nios 1venes y adul#os convir#i;ndose en un ins#rumen#o de e?pansin efica-$ %sa vinculacin ayuda a =ue en las -onas marginales nues#ros 1venes #engan un apoyo e?#raescolar =ue los ayude a madurar y a crecer como personas$ 5onde e?is#e un ncleo de H2%LL(" a0 0ay embellecimien#o de las calles a#encin a cien#os de nios ac#ividades vacacionales #an#o de formacin como de recreacin$ Huellas se ubica en la educacin informal procesual %l <lan de 6ormacin es bas#an#e comple#o$ Bueremos lograr =ue cada uno de es#os 8K:: par#icipan#es sea un L)5%!E o capa- de organi-ar en su sec#or 1ornadas masivas de limpie-a y ambien#acin$ o capa- de con=uis#ar a muc0os 1venes para =ue u#ilicen su #iempo libre en beneficio de sus sec#ores y de ellos mismos$ o capa- de con#agiar a o#ros 1venes un espri#u de esfuer-o y de dedicacin a sus es#udios$ o capa- de organi-ar efica-men#e even#os cul#urales y depor#ivos en -onas marginales$ o capa- de acompaar en la orien#acin a nios y adolescen#es$ o capa- de gerenciar en los liceos Idonde es#udianJ campaas de ambien#acin de .reas de#erioradas$

o capa- de mos#rar a la 1uven#ud vene-olana =ue no 0ay #iempo para derroc0arlo sino para prepararse y para conver#irse en un ser profundamen#e crea#ivo y efica-$ Los 1venes a par#ir de los 1K aos de edad desempean servicios 0acia o#ros 1venes$

0. EQUI-O A-OSTLICO DE HUELLAS 2EAH3 DEFINICIN 2n EQUI-O de Laicos Laicas y !eligiosos =ue inspirados en los valores del %vangelio y la %spiri#ualidad )gnaciana es#.n al servicio de la <as#oral Juvenil de la Compaa de Jess de la <rovincia de 4ene-uela$ 0.1. FUNCIONES$ DIRIGE 4 GERENCIA al 3ovimien#o$ ACOM-A5A el crecimien#o ES-IRITUAL del 3ovimien#o$ A-RUE+A o DESA-RUE+A las NORMATIVAS de funcionamien#o Nacional y el presupues#o anual$ SOMETE a Consenso Nacional de la (samblea Nacional #odo lo =ue afec#a al 3ovimien#o$ DECIDE e?presamen#e sobre las 'erencias de 5irecciones y <rogramas de la <as#oral Juvenil$ MANTIENE COMUNICACIN direc#a y e?presa con los %=uipos !egionales Lugares Huellas (sesores y Huellis#as$ EVAL6A las condiciones para la aper#ura de nuevas !egiones Huellas$ ESTA+LECE una RED de comunicacin direc#a y con#inua con el <rovincial y o#ras ins#ancias organi-a#ivas$ CONVOCA y DIRIGE la (samblea Nacional yLo e?#raordinaria$ SU-ERVISA la adminis#racin de los fondos y programas del 3ovimien#o$ A-RUE+A el nombramien#o del 5irec#or Nacional =ue a su ve- es propues#o por el <rovincial de la compaa de Jess$

0.2. MISIN DEL EAH INS-IRAR7 DIRIGIR7 COORDINAR 8 SU-ERVISAR el desarrollo de la <as#oral Juvenil en su empeo por la formacin 0umana/cris#iana de 1venes vene-olanos y su par#icipacin en el desarrollo de acciones en beneficio de -onas empobrecidas en respues#a al -LAN A-OSTLICO de la COM-A5.A DE JES6S en VENE1UELA 2-A-V3. 0.3. -RIORIDADES DEL EAH 19.: GARANTI1AR procesos de formacin sis#em.#icos para (sesores desde los %1ercicios %spiri#uales I%%$%%J como ac#ividad forma#iva cen#ral$ 29.: -RO-ICIAR las diferen#es acciones yLo ac#ividades en beneficio de los m.s necesi#ados a #rav;s de un SERVICIO COMUNITARIO segn las necesidades y prioridades del lugar$ 39.: CONFORMAR una RED de comunicacin e informacin efec#iva e inmedia#a #an#o para el EQUI-O A-OSTLICO como para el 3ovimien#o$

HUELLAS
3&4)3)%N,& J24%N)L C!)",)(N&

LINEAMIENTOS HUELLAS

VENEZUELA

L)N%(3)%N,&" H2%LL("
I.: HUELLAS
%s una &!'(N)*(C)+N C!)",)(N( C(,+L)C( dedicada a la formacin de Jvenes y (dul#os capaces de reali-ar acciones al servicio y en solidaridad con los m.s necesi#ados$ H2%LL(" se denomina 3&4)3)%N,& J24%N)L C!)",)(N& cuen#a con base 1urdica ba1o la figura de (sociacin Civil$ %s 6undado por La Compaa de Jess y coordinado por Laicos !eligiosos !eligiosas y "acerdo#es$

II.: MISIN
'enerar <la#aforma &rgani-a#iva en Cen#ros %duca#ivos <arro=uias Comunidades y >arrios para promover la par#icipacin de 1venes y adul#os en el desarrollo de acciones en beneficio de -onas empobrecidas$

III.: MOVIMIENTO JUVENIL CRISTIANO

1.: Movi i!"#o$
%s#. cons#i#uido en e#apas para organi-ar el proceso de crecimien#o y maduracin$ (gilidad y capacidad de movili-acin son el e1e del proceso$ La %s#ruc#ura organi-a#iva enri=uece el proceso mas no lo ago#a$ 3&4)3)%N,&$$$ por=ue son los 1venes los =ue llevan el lidera-go$ 3&4)3)%N,& por la pron#i#ud en soar planificar y reali-ar proyec#os$ por=ue ningn 1oven permanece m.s de un ao en ninguna e#apa$

2.: J%v!"i&$
<or=ue son muc0ac0os y muc0ac0as =ue e?perimen#an #oda la fuer-a y po#encialidad propia de su edad$ <or ser gen#e =ue suea =ue re =ue lo dinami-a #odo y =ue no le #eme al riesgo de asumir re#os$ <or #ener la men#e y el cora-n m.s grande =ue el mundo$

3.: C'i(#i)"o$
<ara e?presar el 0ondo sen#ido de ser bau#i-ados y por#adores del don de la 6e$ <ara vivir a pleni#ud su bau#ismo en forma din.mica y crea#iva$ <ara e?perimen#ar =ue el mundo es el lugar =ue 5ios nos da para descubrir nues#ra misin personal$ <ara nu#rirnos del %vangelio y para vivir como )glesia Joven$ <ara ser (migos y (migas en el "eor donde Jess es =uien 0ace posible el encuen#ro$ %s @l =uien cru-a los par#iculares caminos y los conduce$ 3irar y sen#ir desde Jess nos ayuda a superar los obs#.culos$ <ara es#ar a#en#os a las seales de 5ios en los "ignos de los ,iempos y sobre #odo para de1arse encon#rar por la accin de 5ios$ <ara #ener el mismo modo y manera de 4ivir y (c#uar de Jess$

*: +)(! J%';<i=)$
H2%LL(" es una ("&C)(C)+N C)4)L sin fines de lucro$ "ervimos sin me-=uindad sin par#icularismos$ %l lugar de accin de H2%LL(" es el mundo$ Ningn L2'(! H2%LL(" se =ueda encerrado en las paredes de su <arro=uia Colegio o Comunidad su 0ori-on#e es#. en#re la gen#e$ H2%LL(" como (sociacin Civil puede e1ecu#ar proyec#os acciones a #rav;s de su capacidad 1urdica$ ,oda !egin 0ace uso de Los %s#a#u#os y del (c#a Cons#i#u#iva de H2%LL(" para represen#arse como dic0a organi-acin$

IV.: O+JETIVO GENERAL$

6&!3(! J+4%N%" <!&62N5(3%N,% H23(N&" A (2,@N,)C&" B2% 5%"5% %L "%'2)3)%N,& 5% J%"C" %N 3%5)& 5% L( !%(L)5(5 5% "2 <2%>L& "%(N C(<(C%" 5% C!%(! %"<(C)&" 5% 4)5( %N "%!4)C)& A "&L)5(!)5(5 C&N L&" 3D" <&>!%"$

V.: O+JETIVOS ES-EC.FICOS$

<ara el logro del &b1e#ivo 'eneral nos proponemosE 1F HF 8F 7F <!&3&4%! %L C&N&C)3)%N,& 5% ") 3)"3& 5%"(!!&LL(N5& L&" 4(L&!%" <&,%NC)(L)5(5%" % )5%(L%"$ <!&<)C)(! %L "%'2)3)%N,& 5% J%"C" "%'CN L( %"<)!),2(L)5(5 B2% >!&,( 5% L&" %J%!C)C)&" %"<)!),2(L%" 5% )'N(C)& 5% L&A&L($ 5%"<%!,(! L( C&NC)%NC)( C!),)C( (N,% L( !%(L)5(5 N(C)&N(L L(,)N&(3%!)C(N( A 32N5)(L$ C&3<!&3%,%! (L H2%LL)",( C&N L( C!%(C)+N 5% %"<(C)&" B2% 6(4&!%*C(N L( (3)",(5 6!(,%!N)5(5 J2",)C)( A <(*$

VI.: ORACIN HUELLISTA$ Seor, Aydame: A aprovechar al mximo mi juventud, A ser ms hermano de los que me rodean, A ser incondicional con los ms necesitados, A formarme para ser ms til, A luchar por una sociedad ms justa, A seguir tus Huellas con sinceridad y valor, A apoyarme en ar!a adre del "aminante# Am$n# VII.: -RINCI-IOS GENERALES $
1$ H$ 8$ 7$ K$ N$ 9$ 8$ 9$ 1:$ %L H2%LL)",( 4)4% A '&*( "2 J24%N,25 5% 4%!5(5$ %N H2%LL(" ,&5&" "&3&" H%!3(N&"$ %L '!2<& %" 2N( <%B2%M( 6(3)L)( 5%L H2%LL)",($ %N C(5( H2%LL)",( "% 4%N L( H2%LL(" 5% J%"C"$ %L H2%LL)",( %" C(5( 4%* 3%J&! (3)'& 5% L&" &,!&"$ %L H2%LL)",( C&N&C% A B2)%!% "2 <()"$ %L H2%LL)",( %" "&L)5(!)& C&N L&" B2% ,)%N%N 3D" 5)6)C2L,(5%"$ %L H2%LL)",( %" 2N >2%N %",25)(N,%$ %L H2%LL)",( C&N&C% A B2)%!% ( "2 3&4)3)%N,&$ %L H2%LL)",( $$$ I<rincipio par#icular de cada Huellis#aJ

VIII.: -ERFIL GENERAL DEL HUELLISTA$

I)ndicadores =ue ayuden a pulsar el crecimien#o 0umano/cris#iano del 1oven Huellis#aJ$ 1.: -ERSONALIDAD.
%n#usias#a$ (legre$ )lusionado con ideales$ "e au#oes#ima$ "incero$ (u#;n#ico$ Conocedor de s mismo$ 5isciplinado y responsable$ Cr#ico$ Crea#ivo y Libre$ Capa- de dar y recibir$ "olidario y "ensible a los problemas de los dem.s$ )n#erpelable$ Conscien#e de la realidad =ue vive el <as$ Comprome#ido con 4ene-uela$ 4alora las cos#umbres y #radiciones$ (ma a su pueblo en especial a los m.s pobres$ Con sen#ido de #raba1o$ Cons#ruc#or de una nueva sociedad$ 'enerador de cambio$ Bue anuncia y denuncia de par#e de 5ios$ 6e profunda$ Con pr.c#ica de oracin cons#an#e$ Con sen#ido de per#enencia a la )glesia$ 4ive para los dem.s en ac#i#ud de servicio$ Con sen#ido comuni#ario$ Joven de %spri#u )gnaciano$ Bue discierne$ Con vocacin Ie?periencia de saberse llamado por JessJ$

2.: REALIDAD NACIONAL 8 COM-ROMISO$

3.: FE$

I>.: LA M.STICA HUELLISTA$

%n H2%LL(" nos encon#ramos 0aciendo un mismo caminoE adolescen#es 1venes laicos religiosas religiosos y sacerdo#es$ H2%LL(" es de los 1venes y para los 1venes$ Los Laicos y Laicas de H2%LL(" se conciben al modo )gnaciano H&3>!%" A 32J%!%" llamados y enviados por Cris#o para servir a nues#ro pueblo$ La 3isin es algo m.s =ue una ac#ividad se es enviado mensa1ero de una buena no#icia$ %l Laico =ue H2%LL(" cul#iva a0onda en su propia iden#idad cris#iana y en el papel =ue es#. llamado a desempear en la )glesia y el 3undo$ La 3isin se nu#re in#eriormen#e de las pregun#asE OBu; 0a 0ec0o Cris#o por mP OBu; debo 0acer por Cris#oP$ 2n laico se en#iende ins#rumen#o del amor de 5ios y de su !eino en #odas las dimensiones y .mbi#os de la vida 0umana$

1.: L)( DIMENSIONES !" ?%! (! viv! &) Mi(i@" (o"$ 1ra$ 3isin )ndividualE
%s el #es#imonio de fe =ue cada laico I0uellis#a y asesorJ y consagrado Isacerdo#e religioso y religiosaJ da en su ambien#e familiar grupal comuni#ario y profesional por medio de las ac#i#udes palabras y acciones$ ,ambi;n

es una llamada par#icular de 5ios a la =ue se 0a de responder con generosidad$

Hda$ 3isin de 'rupoE

"ervicios o acciones apos#licas en los =ue asumimos como e=uipo la responsabilidad$

8ra$ 3isin ComnE

%s la &rien#acin fundamen#al del servicio pres#ado por H2%LL("$ Comn significa el =ue se 0an seguido los cri#erios de discernimien#o )'N(C)(N& y =ue #odos vivimos y obramos segn ese modo de proceder$

2.: C'i#!'io( <! Di(=!'"i i!"#o$

%n la 3isin el ins#rumen#o clave es el discernimien#o$ Nues#ra 3isin #iene #res grandes cri#erios de discernimien#oE

1$ %l bien m.s universal m.s durable$

Q<ensar globalmen#e ac#uar localmen#eQ es decirR Qpreferir lo es#ruc#ural a lo coyun#uralQ 'enerar acciones pun#uales =ue puedan desembocar en organi-acin$ <referir acciones y servicios =ue los par#icipan#es puedan organi-ar a su ve-$ %s#ar donde nadie es#. %s#ar donde =uien debera es#ar se preocupa poco <referir las encruci1adas an#es =ue el camino seguro y las si#uaciones cr#icas an#es =ue los si#ios cmodos$ 6ormar agen#es mul#iplicadores Crear espacios de comunicacin conscien#es de =ue somos una nica familia global$ Bue manifies#e alegra y en#usiasmo 1uvenil$

H$ La mayor necesidad o urgencia$

8$ %l mayor fru#o$
-

>.: INCOR-ORACIN A HUELLAS$

H2%LL(" es una (l#erna#iva de (compaamien#o y formacin Juvenil =ue responde a la bs=ueda del Cris#iano =ue =uiere 0acer un camino desde la %spiri#ualidad )gnaciana$

1.: C)')=#!';(#i=)( A)') So&i=i#)' &) I"=o'Ao')=i@" ) HUELLAS$ 1S$ 5esde el pun#o de vis#a 0umanoE
'en#e generosa con ganas de apor#ar desde sus propios dones$ Bue 0aya Io =uieran #enerJ es#abilidad en su organi-acin pas#oral$ 4icara donde las religiosas o agen#es de pas#oral asuman para largo pla-o la responsabilidad del 3ovimien#o$

HS$/ %n lo =ue se refiere a la Comunidad <arro=uia )ns#i#ucin %duca#iva o >arrioE

8S$/ %n lo =ue se refiere a los !esponsables de la <as#oral del LugarE

"i son religiosas =ue 0aya disposicin desde sus direc#ivas congregacionales para asumir el compromiso de acompaar la formacin de H2%LL("$ "i es una obra educa#iva =ue sea capa- de disponer de #iempo y espacio para las ac#ividades 1uveniles$ Bue la 5irec#iva de La )ns#i#ucin asuma H2%LL(" como accin 1uvenil y =ue se impli=ue en forma efica- den#ro del proceso de sus 1venes$

2.: Mo<o( C%)&iBi=)<o( A)') -'!(!"#)' !& Movi i!"#o HUELLAS$ 1F$ %n Colegios$ ( #rav;s deE
(sesoras de grupos 1uveniles$ %l proceso se inicia en 9mo grado IaoJ 5e &c#ubre a 5iciembre Ifundacin de la %#apa H$ >lancasJ

"i e?is#e 7#o ao simul#.neamen#e se funda Huellas (-ules ) dedicando de oc#ubre a 5iciembre a su preparacin como guas$ - %s convenien#e fundar en 9no$ grado la %#apa Huellas 4erdes$ - 5e enero a 1ulio empie-an a funcionar de manera es#able las %#apas fundadas$ NOTA$ E" &o( =!"#'o( !<%=)#ivo( <o"<! &)( !<)<!( (o" <i(A)'!(7 !( Ao(iC&! A!"()' &) o'D)"iE)=i@" <! &)( ETA-AS <! HUELLAS )=o'<! =o" &) '!)&i<)< A'oAi) <! &) oC')7 A!'o =%i<)"<o ?%! !& A'o=!(o (! (iD) Ao' !#)A)(. -

HF$ %n <arro=uias$ ( par#ir deE

La Ca#e=uesis de 1ra$ Comunin$ (n#es de finali-ar la Ca#e=uesis se dedican 7 encuen#ros a preparar el paso a H2%LL(" Iiniciando con Huellas >lancasJ$ 2na buena Ca#e=uesis de 1ra$ Comunin debe desembocar en un grupo 1uvenil =ue mues#re el camino de perseverancia y con#inuidad de la educacin de la fe y evangeli-acin de #oda Comunidad <arro=uial$ La Ca#e=uesis de ConfirmacinE (l inicio de la Ca#e=uesis se plan#ea la al#erna#iva de crear un grupo 1uvenil$ "i se op#a por H2%LL(" conviene iniciar con la %#apa H2%LL(" 4erdes$ ,ambi;n conviene ubicar a los 1venes en las %#apas segn sus edades$

8F$ %n organi-aciones 1uvenilesE

"i los 1venes y los responsables de dic0a organi-acin solici#an el paso a H2%LL("$

7F$ ( 1venes es#udian#es de bac0illera#o yLo universi#ariosE ( #rav;s deE

Con#ac#o personal con Huellis#as o (sesores$ )nvi#acin y presen#acin de H2%LL("$ "olici#ud e?presa del in#eresado$ %s recomendable preparar bien el ingreso de un nuevo in#egran#e a una e#apa$ Crear un es#ilo universi#ario de ser Huellis#a$

8$/ OBui;nes )nforman sobre H2%LL("P

1$/ ,odo H2%LL)",( #iene pleno derec0o a presen#ar y con#agiar a o#ros el camino =ue va viviendo$ H$/ ,odo asesor y cual=uier ins#ancia organi-a#iva del 3ovimien#o$

>I.: ETA-AS DE CRECIMIENTO HUELLAS. FITINERARIOSG

Las e#apas de crecimien#o son el proceso gradual y ascenden#e =ue 0ace un grupo desde =ue inicia su camino en H2%LL("$ %s#as e#apas se denominanE IC&L&C(! C2(5!& &!'(N)*(,)4&J

1.: HUELLAS +&)"=)($

1$/ %dadE en#re 1H y 17 aos$ H$/ 5uracinE un ao escolar$ 8$/ 3e#a 'lobalE )N)C)(! (L J&4%N %N L( %T<%!)%NC)( 5% (3)",(5 A 6% ( N)4%L <%!"&N(L A '!2<(L$ 7$/ <erfil del Huellas >lancasE <%!"&N(L)5(5E - 3e gus#a Huellas$ - Hago las cosas sin =ue me regaen$ - Compar#o con mis amigos$ - Las muc0ac0as y los muc0ac0os nos respe#amos$ !%(L)5(5 N(C)&N(L A C&3<!&3)"&E - "oy buen compaero$ - <ienso en mi <as$ - 3e gus#a es#udiar$ - (yudo en la casa$

3e 0ago presen#e en mi comunidad$ 6% E - 3e gus#a 0ablar con Jess$ - Jess es mi amigo$ - %?preso en pblico la fe$ K$/ Con#enidosE Iver )#inerariosJ N$/ !olesE 'uas IHuellis#as de la %#apa (*2L ) =ue acompaan el proceso de crecimien#oJ$ - (sesor I%l (sesor H$ >lancas es el mismo de la %#apa (-ul )J$ 9$/ "ignos =ue indican el fin de la %#apaE - Capacidad de convivir con sus compaeros$ - Cons#ancia en la par#icipacin$ - )den#ificacin con los smbolos propios de la %#apa$ - %?celen#e disposicin para el servicio$ - (probar el ao escolar$ 8$/ "mbolosE - Cru- con signos de la %#apa I"e en#rega a mi#ad del <roceso en el marco de una Celebracin Li#rgicaJ$ - 6ranela Huellas >lancas$ 9$/ %ven#osE - Convivencia de grupo$ - Celebracin por grupos del 5a de la 6amilia Huellis#a $ - Jornada de #raba1o en la comunidad Imural limpie-a$ %#c$J - Celebracin 3ariana I3es de 3ayoJ$ - Li#urgia del Compromiso H2%LL(" >L(NC("$ - %ncuen#ro !egional$ -

2.: HUELLAS RoH)($

1$/ %dadE !"#'! 13 4 1, )Io($ H$/ 5uracinE un ao escolar$ 8$/ 3e#a 'lobalE 6&!,(L%C%! L( <%!"&N(L)5(5 L( C&N4)4%NC)( A L( 6% 5%L J&4%N <(!( B2% 5% !%"<2%",(" ( L(" )N,%!!&'(N,%" <!&<)(" 5% "2 C!%C)3)%N,& <")C&/6)")C&$ 7$/ <erfil del Huellas !o1asE <%!"&N(L)5(5E - Creo espacios para compar#ir con mi familia$ - "oy >uen es#udian#e y me au#oe?i1o$ - Cuido mi aspec#o personal$ - Compar#o con mis compaeros y los comprendo$ - 3e gus#a y =uiero a Huellas$ - "oy sincero$ - 3e gus#a crear y soar$ - %s#oy siendo amigo$ - !econo-co y acep#o mis carac#ers#icas fsicas$ - Cono-co canali-o y educo mi se?ualidad$ - Ao me =uiero y me valoro$ !%(L)5(5 N(C)&N(L A C&3<!&3)"&E - Buiero y me gus#a ayudar a los dem.s $ - (yudo en #odo lo =ue puedo en la casa$ 6%E - Cada da soy m.s amigo de Jess$ - %s#oy aprendiendo a mane1ar la >iblia$ - 4oy conociendo a )gnacio de Loyola$ K$/ Con#enidosE Iver )#inerariosJ N$/ !olesE - 'uas IHuellis#as de la e#apa (*2L )) =ue acompaan el proceso de crecimien#oJ$ - (sesor I%l (sesor de H$ !o1as es el mismo de la %#apa (-ul ))J$ 9$/ "ignos =ue indican el fin de la %#apaE - Capacidad de convivir en mayor confian-a con sus compaeros$ - Cons#ancia en la par#icipacin$

- )den#ificacin con los smbolos propios de la %#apa$ - %?celen#e disposicin para el servicio$ - (probar el ao escolar$ 8$/ "mbolosE - La Cru- =ue se en#rega en %ncuen#ro !egional$ - 6ranela Huellas !o1as$ 9$/ %ven#osE - Convivencia de grupo - (c#ividades de servicio a la Comunidad Imural limpie-a e#c$J - <aseo 'rupal$ - %ncuen#ros regionales depor#ivos$ - Celebracin 3ariana con la familia I3es de 3ayoJ$ - !e#iro %spiri#ual de una maana$ - Campamen#o !egional de dos das I3es de JunioJ$ - Li#urgia del Compromiso H2%LL(" !&J("$

3.: HUELLAS V!'<!($

1$/ %dadE en#re 1* 4 1/ )Io($ H$/ 5uracinE un ao escolar$ 8$/ 3e#a 'lobalE C&N"&L)5(! L( )5%N,)5(5 C!)",)(N( ,(N,& <%!"&N(L C&3& '!2<(L <(!( 2N 3%J&! %J%!C)C)& 5% L)5%!(*'&$ 7$/ <erfil del Huellas 4erdesE <%!"&N(L)5(5E - %s#oy aprendiendo a ser 0ermano de los dem.s en mi vida grupal y lo refle1o en mi vida familiar$ - 3e preocupo por vivir segn los <rincipios Huellis#as$ - %s#oy conociendo mis cualidades y defec#os$ - 3e valoro$ - 4aloro mi se?ualidad$ - 5escubro =ue #engo =ue orien#ar mi vida OBu; eli1oP O<or =u;P O<ara =u;P I5iscernimien#oJ$ !%(L)5(5 N(C)&N(L A C&3<!&3)"&E - 3e in#ereso en conocer las #radiciones y cos#umbres de mi <as I)den#idad NacionalJ$ - %s#oy conscien#e de la realidad socioeconmica de mi <as$ - 3e in#ereso y colaboro en la problem.#ica de mi comunidad$ - Hago mi #raba1o con responsabilidad y crea#ividad$ 6%E - La %ucaris#a es mi me1or encuen#ro con Jess y con los o#ros$ - 3e sien#o alegre cuando perdono y soy perdonado$ - Buiero =ue mi vida se pare-ca cada ve- m.s a la de Jess - Jess es un amigo e?igen#e$ - Cono-co la 4ida de "an )gnacio y 6rancisco Javier$ K$/ Con#enidosE Iver los )#inerariosJ$ N$/ !olesE - Coordinador de la %#apa Iun 0uellis#a =ue in#egra la %#apa elec#o por el mismo 'rupo segn el <erfilJ$ - "ecre#ario Iun 0uellis#a =ue in#egra la %#apaJ$ - A(!(o' 2E" !(#) E#)A) "o J)4 G%;)( A)') ?%! &o( J@v!"!( !KA!'i !"#!" )4o' &i<!')EDo3. 9$/ "ignos =ue indican el fin de la %#apaE - Cons#ancia en la par#icipacin$ - )den#ificacin con los smbolos propios de la %#apa$ - (probar el ao escolar$ - (sis#encia al Campamen#o Nacional H2%LL(" 4%!5%"$ 8$/ "mbolosE - 6ranela Huellas 4erdes$ - La Cru- =ue se en#rega en el Campamen#o Nacional$ 9$/ %ven#osE Celebracin del 5a de la 6amilia Huellis#a$

"ervicio Huellis#a en -ona necesi#ada Iuna ve- al ve-J$ Convivencia/paseo$ <reparacin del Campamen#o Nacional$ Cua#ro 1ornadas de "ervicio Huellis#a en -ona necesi#ada$ %ncuen#ro !egional$ !e#iro %spiri#ual de un da$ %ncuen#ro !egional$ Campamen#o Nacional$

*.: HUELLAS AE%&!( I 2-'i !' Niv!&3 FD%;)( )E%&!( IG

1$/ %dadE en#re 1K y 19 aos$ H$/ 5uracinE un ao escolar$ 8$/ 3e#a 'lobalE 4)NC2L(! ")",%3(,)C(3%N,% 6% A 4)5( IC&N,%3<L(C)&N A (CC)&NJ 3%5)(N,%E - %l e1ercicio de guia#ura a 1venes de Huellas >lancas u o#ra ac#ividad pas#oral Ica#e=uesis li#urgia e#c$J como e?presin de lidera-go y servicio$ - La formacin personal y grupal =ue crea 0ombres y mu1eres para los dem.s como e?presin de la %spiri#ualidad )gnaciana$ 7$/ <erfil del Huellas (-ules )E - "oy libre para #omar decisiones con responsabilidad y para no crear dependencia$ - Buiero e?presar mis ideas sueos e ideales$ - 5escubro ser m.s compaero de los dem.s una persona m.s cercana$ - 6omen#o la unin$ - Comprendo =ue cada =uien #iene sus propias cualidades y su propio modo de ser y =ue es#a diversidad nos enri=uece$ - 3e duele =ue en mi <as #enga #an#a fuer-a la in1us#icia el 0ambre y la miseria$ %llo me mo#iva a no ser indiferen#e sino a profundi-ar y descubrir =u; ocasiona #odo es#o y sobre #odo O=u; podemos 0acerP$ - Jess es para m el modelo a seguir$ - 3i novia-go lo vivo en respe#o comprensin y muc0o di.logo$ - ,engo conocimien#o significa#ivo de la misin$ K$/ Con#enidosE Iver )#inerariosJ N$/ !olesE - Coordinador de la %#apa I un 0uellis#a =ue in#egra la %#apaJ$ - 'uas I Huellis#as =ue in#egran la %#apa y acompaan a los Huellas >lancas o desarrollan o#ro servicio a la comunidadJ$ - (sesor I%s el mismo de Huellas >lancasJ$ 9$/ "ignos =ue indican el fin de la %#apaE - "ien#e necesidad de cul#ivar y me1orar su lidera-go$ - "abe #raba1ar en e=uipo$ - Buiere vivir los %1ercicios %spiri#uales$ - No se involucr afec#ivamen#e con sus guiados$ 8$/ "mbolosE - <laca =ue se en#rega en la <romesa Huellis#a I4er promesa Huellis#aJ $ - La Cru- del Campamen#o 3isin$ - 6ranela Huellas (-ul$ 9$/ %ven#osE - Campamen#o 3isin "emana "an#a$ - %ncuen#ro !egional (-ules )$ - <romesa Huellis#a$ - ,odos los even#os de Huellas >lancas$ - !e#iros %spiri#uales de un da$

,.: HUELLAS AE%&!( II 2S!D%"<o Niv!&3 FD%;)( )E%&!( IIG

1$/ %dadE en#re 1N y 18 aos$

H$/ 5uracinE un ao escolar$ 8$/ 3e#a 'lobalE )N)C)(! 2N C(3)N& 5% <!%/C&32N)5(5 J24%N)L 5%"5% L( 4)NC2L(C)+N ")",%3(,)C( 5% "%!4)C)& 6&!3(C)&N A %"<)!),2(L)5(5 )'N(C)(N( 3%5)(N,%E - La guia#ura a H2%LL(" !&J("$ - La cualificacin del grupo como lugar privilegiado de amis#ad en el "eor$ - %l conocimien#o de los principales elemen#os de la %spiri#ualidad )gnaciana$ 7$/ <erfil del Huellas (-ules ))E - Vo4 <!Bi"i!"<o ) <@"<! ?%i!'o i' !" &) vi<). - Cono-co el <as y me sensibili-o an#e la realidad$ - 3e sien#o llamado a un compromiso concre#o$ - 3i compromiso grupal y personal lo vivo con responsabilidad alegra y dedicacin$ - Jess me 0a acompaado en es#e #iempo y deseo con m.s fuer-a seguir sus pasos$ K$/ Con#enidosE I ver )#inerariosJ N$/ !olesE - Coordinador de la %#apa Iun 0uellis#a =ue in#egra la %#apaJ$ - 'uas I Huellis#as =ue in#egran la %#apa y acompaan a los Huellas !o1asJ$ - (sesor$ 9$/ "ignos =ue indican el fin de la %#apaE - "e sien#e comprome#ido con una vida cris#iana ac#iva$ - <osee capacidades de lidera-go y par#icipacin en labores de servicio comuni#arios$ - "ien#e necesidad de par#icipar en pro de la #ransformacin social y pol#ica$ - (sis#encia a los %1ercicios %spiri#uales$ - No se involucr afec#ivamen#e con sus guiados$ 8$/ "mbolosE - Cru- de %1ercicios %spiri#uales$ - 6ranela Huellas (-ul$ 9$/ %ven#osE - "ervicio Huellis#a a la Comunidad de H das$ - !e#iro de medio da$ - !e#iro con 3;#odos de &racin )gnaciana de un da$ - %1ercicios %spiri#uales )n#erregional $ - Convivencia !egional prepara#oria del paso a Huellas 5oradas I1ra semana de JunioJ$ ( par#ir de es#e even#o se de1a el servicio de 'uia#ura a Huellas !o1as =uedando por comple#o el servicio de guia#ura en manos del (sesor - ,odos los even#os de Huellas !o1as$

/.: HUELLAS Do')<)($

%s una C&32N)5(5 J24%N)L 5% C!%A%N,%" =ue buscan madurar en lo 0umano y cris#iano para preparar las opciones de vida$ "e reali-a median#e un proceso de convivencia =ue ofrece 0erramien#as y e?periencias para la creacin del <royec#o de 4ida$ (=u 0ay 8 lneas de fuer-aE 1$ Conocimien#o <ersonal y Comuni#ario para el desarrollo 0umano/cris#iano H$ La misin como e1ercicio con#inuo de respues#a al llamado de Jess desde la realidad$ 8$ %l discernimien#o espiri#ual ignaciano como ins#rumen#o para la accin co#idiana$ 1$/ %dadE en#re 19 y HH aos$ H$/ 5uracinE %n#re 1 y 8 aos$ 8$/ <erfil del Huellas 5oradasE <%!"&N(L)5(5E - 5ispues#o al encuen#ro y al di.logo con el o#ro - Capa- de valorarse reconociendo sus cualidades y limi#aciones$ - 5ispues#o a buscar ayuda para superar sus limi#aciones$ - 5ispues#o a po#enciar sus dones$ - "encillo alegre cri#ico cons#ruc#ivo$ - "e alegra con los #riunfos del o#ro y acompaa el dolor a1eno$ - (n#e el novia-go da seales de madure- y da liber#ad para los procesos personales$

"e es persona a #rav;s de la 0ermandad apoyo y paciencia$ 6%E ,iene a Jess como 0ori-on#e de su vida$ 5edica #iempo diario a la oracin personal como 0erramien#a de fe$ "e sien#e )glesia y la ama en sus ;?i#os y debilidades$ Conoce la vida de )gnacio de Loyola y busca vivir segn su espiri#ualidad$ 3ara es su modelo de servicio$ <ar#icipa ac#ivamen#e en la %ucaris#a y en el "acramen#o de la !econciliacin$ !efle?iona su vocacin cris#iana$ 4ive su fe desde su apos#olado cons#an#e y da gracias a 5ios por lo =ue recibe y 0ace$

3)")&NE %s creador de fe den#ro de su familia$ %s e1emplo vivo de Jess en su comunidad$ (sume responsabilidades concre#as an#e la realidad nacional$ %s amigo y apoya a los m.s necesi#ados$ %n grupo se discierne dnde se debe reali-ar un mayor y me1or servicio apos#lico segn los dones personales$ C&N4)4%NC)(E - ,ienen un espacio de reunin semanal$ - Compar#en su vida personal y comuni#aria$ - %nfren#an con responsabilidad y sabidura las responsabilidades del grupo$ - (sumen con crea#ividad y responsabilidad la preparacin de sus encuen#ros$ - >uscan la presencia de Jess en la Comunidad$ - "abe invi#ar y recibir nuevos miembros en la Comunidad$ %",25)& L ,!(>(J&E - (sume con responsabilidad y crea#ividad sus es#udios yLo #raba1o$ - Cul#iva al m.?imo su capacidad in#elec#ual y se preocupa para =ue es#a dimensin se desarrolle$ - 4ive y asume la realidad sociopol#ica en sus es#udios yLo #raba1o$ - 5esde la e?periencia de Comunidad se proyec#a al servicio a los dem.s$ 7$/ 3%,( 'L&>(L 6&!3(!"% C&3& H&3>!% & 32J%! )'N(C)(N& (L "%!4)C)& 5% L&" 5%3D"$ K$/ 3%,(" <(!C)(L%" - Huellas 5oradas es#. concebida como un proceso ascenden#e luego de #erminar las %#apas >.sicas del 3ovimien#o Idesde H$ >lancas 0as#a H$ (-ules de Hdo$ NivelJ$ %l #iempo de duracin girar. en #orno a #res aos$ - Las 3e#as <arciales responden a cada aoE ,.1.: -RIMER A5O$ L H)=iM"<o"o( Co %"i<)< L 1$/ )niciar un camino de amigos en la fe$ H$/ 5esarrollar la capacidad in#erpersonal y comuni#aria de ayuda en el crecimien#o 0umano y cris#iano$ 8$/ ,raba1ar los (spec#os %vang;licos =ue ayudan a la iniciacin de la Comunidad Juvenil$ ,..2.: SEGUNDO A5O$ L S!Io' A% !"#) i B! L 1$/ 6or#alecer la e?periencia personal y comuni#aria de amis#ad con Jess$ H$/ (sumir la )glesia como 3adre en la 6e$ 8$/ Cualificar el servicio apos#lico personal$ ,..3.: TERCER A5O$ L S!Io'7 ?%M ?%i!'!( ?%! J)D) L 1$/ ,raba1a los #res niveles de la &pcin 6undamen#al de la <ersona Humana en base aE 1ro$ Hacerse <ersona$ Hdo$ 4ivencia de los 3andamien#os de la Ley de 5ios$ 8ro$ Conocimien#o de los %s#ados y %s#ilos de 4ida$ H$/ %s#udiar la %s#ruc#ura de los %1ercicios %spiri#uales$ 8$/ <reparar el paso a la C4T como profundi-acin del Camino )gnaciano$ N$/ L( C&32N)5(5 J24%N)LE N$1$/ )n#egran#esE - "on #odos los par#icipan#es =ue la Comunidad considera =ue es#.n incorporados$ - (pro?imadamen#e no m.s de 1K y no menos de 9 par#icipan#es$ - Cada Comunidad Juvenil H2%LL(" 5oradas escoge para s un nombre =ue es#; acorde con la 3s#ica

Cris#iana$ N$H$/ 5ecisionesE - La Comunidad Juvenil es au#noma en sus decisiones in#ernas y sus miembros son los responsables de preparar y llevar sus encuen#ros$ - "iguen las pau#as =ue disea la Coordinacin Nacional del 3ovimien#o$ 9$/ %NC2%N,!&" "%3(N(L%" %l %ncuen#ro "emanal es =uien vi#ali-a y dinami-a el proceso de crecimien#o como Huellas 5oradas$ 5ebe e?is#ir el espri#u de encuen#ro de amigos$ "e enfocan las #em.#icas desde la e?periencia personal$ La profundidad de los #emas debe ir acorde con las e?igencias del nivel de la comunidad para =ue responda a las e?pec#a#ivas y genere re#os$ Cada encuen#ro debe ser un espacio afec#ivo y efec#ivo =ue 0aga de la comunidad un espacio vi#al$ %l orden del encuen#ro debe incluirE - 2n #iempo breve des#inado a la &racin$ - !efle?in$ - "aber gas#ar el #iempo unos con o#ros$ - %valuacin <ersonal y Comuni#aria peridica$ 8$/ LGN%(" 5% 62%!*( %s#as Lneas apun#an a las necesidades de la e#apa$ "egn su proceso cual=uier Comunidad Juvenil puede empe-ar por cual=uiera de ellas$ Las Lneas de 6uer-a no son necesariamen#e progresivas$ %l #iempo de duracin de la e#apa lo de#ermina el proceso no menos de un ao ni m.s de #res$ L)( L;"!)( F%!'E) (o"$ - <%!"&N(L)*(C)&N$ - L( 3)")&N Ipersonal o comuni#ariaJ - %L 5)"C%!N)3)%N,& / %L%CC)&N 9$/ C&&!5)N(C)+N - %l coordinador es elegido por la comunidad su duracin es de no menos de N meses ni m.s de 1 ao$ "in reeleccin$ - %s el delegado de la comunidad an#e la (samblea !egional y o#ras ins#ancias e?#ernas$ - Cuida la reali-acin y logs#ica de las ac#ividades previs#as y convoca a los miembros a los encuen#ros semanales$ 1:$/ (C&3<(M(N,% %"<)!),2(L - "u funcin es la de apoyar personalmen#e a los miembros en su crecimien#o y formacin espiri#ual y Comuni#aria$ - %s designado por el (sesor !egional en con1un#o con el (sesor Nacional$ (compaa en el proceso forma#ivo recomendando los #emas y ma#eriales a refle?ionar en los encuen#ros$ - 5ebe man#ener es#rec0a relacin con el coordinador$ 11$/ %4%N,&" 1er$ (oE - !e#iro %spiri#ual de La Comunidad Juvenil I 8 dasJ - %?periencia 3isionera de la Comunidad Juvenil duran#e la "emana "an#a - Convivencia Comuni#aria - Campamen#o Nacional de %ncuen#ro 6ormacin y 3isin$ I8 das / (gos#oJ Hdo$ (oE - ,aller !egional de &racin )gnaciana IH dasJ - %?periencia 3isionera de la Comunidad Juvenil duran#e la "emana "an#a - Convivencia Comuni#aria - %1ercicios %spiri#uales Nacional$ "ep#iembre$ I7 dasJ 8er$ (oE - !e#iro %spiri#ual I8 / 7 dasJ$ - Convivencia Comuni#aria$ - %?periencia <ersonal de "ervicio Humilde I8 dasJ$ - (brir espacios de encuen#ros para conocer C4T$ - 3es de <reparacin del <aso a C4T$ I=ue #ermine el domingo de <en#ecos#;sJ 1H$/ ")'N&" B2% )N5)C(N %L 6)N 5% L( %,(<(E )n=uie#ud personal y comuni#aria paraE - <rofundi-ar en el camino )gnaciano$ - (sumir el #raba1o con#inuo y permanen#e$

- "e sien#e el proceso comuni#ario como par#e esencial de la vida$ - "e #oman decisiones fundamen#ales de cara a 5ios$ - "ien#en los %1ercicios %spiri#uales como par#e del proceso personal$ - 4iven las !eglas de 5iscernimien#o )gnaciano como la me1or 0erramien#a para 0acer opciones$ 18$/ <("& 5% H2%LL(" ( C4TE I6ase final del <roceso de Comunidad Juvenil en la =ue se decide si se solici#a el <aso a C4T$

>II.: ESTRUCTURA ORGANI1ATIVA DEL MOVIMIENTO

1.: L) E#)A)$
%s un grupo =ue se rene "%3(N(L3%N,% para crecer en vida y caminar en fe$ 1$/ 3)%3>!&"E "on miembros los =ue siguen consecuen#emen#e su proceso de 'rupo$ 5e condicin y edad seme1an#e$ No menos de K par#icipan#es$ H$/ !&L%"E ,odo miembro #iene una funcin especial en el grupo$ %sa funcin puede es#ar marcada por lo carism.#ico o por lo organi-a#ivo sabemos =ue ambos modos se necesi#an$ 5en#ro de las funciones es#.nE %l Coordinador I4er Cap$4$9J %l 'ua$ I4er Cap$ 4$KJ %l (sesor$I 4er Cap$ 4$HJ No#aE ,oda %#apa es#. referida al Lugar H2%LL(" a la !egin y a la Coordinacin Nacional$ 8$/ !%2N)&N%" L %NC2%N,!&"E "on el espacio vi#al de crecimien#o en la personalidad en la fe y en el Compromiso$ Los encuen#ros siguen la me#odologa de los ),)N%!(!)&"$ 7$/ 5%C)")&N%"E Cada %#apa #iene vida propia m.s no an.r=uica$ Cada grupo sigue las direc#rices del Lugar H2%LL(" de la !egin y de la Coordinacin Nacional$ %n#re sus decisiones es#.E - %legir al Coordinador - (dmi#ir nuevos miembros$ - <rogramar la (genda mensual #rimes#ral y anual de ac#ividades$ K$/ <("& 5% %,(<("E 5e %#apa a %#apa$ Iver cada e#apaJ - %n 1unio se prepara el paso a la siguien#e e#apa$ - "eguir el cri#erio de los indicadores de fin de e#apa$ - Comnmen#e el no pasar de e#apa significa salir del 3ovimien#o$ N$/ C&3<!&3)"& H2%LL)",(E I4er C&3<!&3)"& H2%LL)",(J N$1$/ H2%LL(" >L(NC(" A !&J("E - %s la e?presin simblica del deseo de seguir creciendo en H2%LL("$ - "e reali-a en el marco de una celebracin religiosa Ipropia del grupoJ en la =ue 0ay la imposicin de una cru- con simbologas propias de la e#apa$ - Lo conceden los 'uas y el (sesor de la %#apa$ N$H$/ H2%LL(" 4%!5%"E - %s la e?presin simblica del inicio de la <reparacin para ser '2G($ - "e reali-a en el marco de una celebracin %ucars#ica en la =ue 0ay la imposicin de una cru- con simbologas propias de la e#apa$ - "e reali-a en el marco del Campamen#o Nacional$ - Lo concede %l %=uipo Coordinador de Campamen#o Nacional$ 9$/ <!&3%"( H2%LL)",(E I4er <!&3%"( H2%LL)",(J - %s la e?presin simblica de la )ncorporacin plena en el 3ovimien#o$ - "e reali-a en el marco de una Celebracin %ucars#ica$ - %s una celebracin pblica en la =ue par#icipan o#ros Huellis#as de la !egin$ - La solici#a el (sesor de e#apa y la concede el %=uipo !egional$ 0.1.: EN LA ETA-A HUELLAS A1UL I$ - "e reali-a despu;s del Campamen#o 3isin de "emana "an#a$

<ar#icipar en el Campamen#o 3isin es condicin indispensable para recibir la promesa$ %l (sesor presen#a al %=uipo !egional la solici#ud$ %l %=uipo !egional concede la promesa$ ,iene la po#es#ad de reprobar parcial o #o#almen#e la promesa si #iene ra-ones de peso para #al decisin$ - Cual=uier decisin no conforme puede ser apelada al %=uipo %1ecu#ivo Nacional$ 9$H$/ %N L( %,(<( H2%LL(" (*2L )) yLo 5&!(5("E Ial no 0acerla en la e#apa correspondien#eJ - "e reali-a en el marco de la celebracin aniversaria de Huellas I9 de NoviembreJ$ - %l (sesor o (compaan#e %spiri#ual presen#a al %=uipo !egional la solici#ud$ - %l %=uipo !egional concede la promesa$ ,iene la po#es#ad de reprobar parcial o #o#almen#e la promesa si #iene ra-ones de peso para #al decisin$ - Cual=uier decisin no conforme puede ser apelada al %=uipo %1ecu#ivo Nacional$ -

2.: E& L%D)' HUELLAS$

%s la <arro=uia >arrio o )ns#i#ucin %duca#iva donde e?is#e el 3ovimien#o$ <ara la e?is#encia de un Lugar H2%LL(" es condicin indispensable la presencia de (sesor IesJ adul#o IsJ$ Los !esponsables l#imos del lugarE <.rrocos !eligiosos IasJ 5irec#ores Ien el caso de 6e y (legra in#erviene #ambi;n el Coordinador de <as#oral !egional y de cada cen#ro educa#ivoJ yLo Laicos adul#os$ - "on los =ue solici#an la fundacin de H2%LL("$ - 5eciden 1un#o a las )ns#ancias organi-a#ivas de H2%LL(" la creacin del Lugar H2%LL("$ - "on los =ue cuidad el buen funcionamien#o del 3ovimien#o en su Lugar H2%LL("$ - (yudan a crear vnculos de encuen#ro con o#ros Lugares H2%LL(" y con la Comunidad$ - )n#ervienen en #odo el proceso de H2%LL("$ - <ar#icipan con pleno derec0o 1un#o a los (sesores en la #oma de decisiones de H2%LL(" del Lugar$ - )n#ervienen en el buen funcionamien#o del 3ovimien#o a nivel !egional y Nacional$ 1$ !%2N)&N%"E 2na ve- al mes #odos los (sesores y Coordinadores de cada %#apa$ H$/ 62NC)&N%"E - <lanificar organi-ar y evaluar el Lugar Huellas$ - %legir los Nuevos (sesores I(sesores en <ruebaJ y presen#arlos al %=uipo !egional$ - 5e#erminar la permanencia de un Huellis#a o (sesor en el Lugar$ - Cual=uier decisin puede ser apelada al %=uipo !egional y pos#eriormen#e al %=uipo Nacional$ - <resen#ar )nforme a los !esponsables l#imos del Lugar del funcionamien#o planificacin dificul#ades y re#os de H2%LL(" en su lugar$ - Cul#ivar una relacin sana madura y favorable con los !esponsables del Lugar$

3.: L) R!Di@" HUELLAS$

Ci%<)< o E(#)<o <o"<! !Ki(#! !& Movi i!"#o. - %s la vinculacin real y efec#iva de #odos los lugares Huellas =ue e?is#en en la !egin$ "e 0ace efec#iva es#a vinculacin median#e los servicios !egionales$ - La 6unda el %=uipo %1ecu#ivo Nacional$ 1.: SERVICIOS REGIONALES$ 1N.: EQUI-O REGIONAL$ %s la )ns#ancia &rgani-a#iva y 5irec#iva de la !egin$ %n el <lenario IreuninJ #iene #odo el poder de decisin delegado por la (samblea Nacional para e1ecu#ar las direc#rices del 3ovimien#o$ )N,%'!(N,%"E !epresen#an#es de #odos los Lugares Huellas e?is#en#es$ ,odos con vo- y vo#o$ 1F$/ 2n H2%LL(" (*2L ) por cada LugarE - %legido por #odos los Huellas (-ul ) del propio 'rupo de procedencia$ - !epresen#a a #odos los Huellis#as de su Lugar$ - %s Canal de comunicacin en#re lo !egional y el lugar =ue represen#a$ - 5ura en el servicio un ao$ HF$/ 2n H2%LL(" 5&!(5(" por cada Comunidad Juvenil Huellas 5oradas e?is#en#eE - Cumple las funciones de coordinador de su Comunidad Juvenil$

- !epresen#a a su Comunidad Juvenil an#e la !egin$ - %s Canal de comunicacin en#re lo !egional y su Comunidad Juvenil 8F$/ 5os IHJ (sesores por cada Lugar HuellasE - %legidos por el e=uipo de (sesores del lugar =ue represen#an$ - !epresen#an a #odo su Lugar Huellas$ - "on Canal de comunicacin en#re su Lugar y la !egin$ - 5uran en el servicio un ao Ipueden ser reelec#osJ$ 7F$/ (compaan#e de Comunidad Juvenil Huellas 5oradas$ 62NC)&N%"E - Coordinacin <lanificacin y %valuacin del 3ovimien#o a nivel regional$ - (brir nuevos Lugares Huellas$ - (probar (sesores pos#ulados por los Lugares Huellas$ - Conceder la promesa H2%LL("$ - %?igir a Lugares H2%LL(" la salida de un Huellis#a cuando 0aya ra-ones suficien#es$ - )n#ervenir un Lugar H2%LL(" con la aprobacin del %=uipo Nacional$ - <roponer pun#os de agenda al %=uipo %1ecu#ivo Nacional y a la (samblea Nacional$ - 5e#erminar la permanencia o no de un Huellis#a o (sesor de la !egin$ - <roponer al %$%$N$ el cierre de un Lugar H2%LL("$ - %legir el %=uipo %1ecu#ivo !egional$ - 5elegar al %=uipo %1ecu#ivo !egional o al (sesor !egional algunas 5ecisiones$ - !evisar una ve- al ao el desempeo del (sesor !egional$ !%2N)&N%"E 2na ve- al mes$ C&&!5)N(C)+NE Coordina el %=uipo %1ecu#ivo !egional$ 2N. EQUI-O EJECUTIVO REGIONAL$ %s la coordinacin del funcionamien#o !egional y enlace con el e=uipo nacional$ )N,%'!(N,%"E - 2n (sesor elec#o en el y del %=uipo !egional$ - 2n H2%LL(" (-ul ) elec#o en el y del %=uipo !egional$ - 2n H2%LL(" 5oradas elec#o en el y del %=uipo !egional NominacinE 1F$/ 5%L%'(5& !%')&N(LE - Huellas (-ul )$ - 5ura un ao en su servicio$ - !epresen#a a los Huellis#as de su !egin an#e el %=uipo Nacional$ HF$/ "%C!%,(!)& !%')&N(LE - Huellas 5oradas$ - 5ura un ao en su servicio$ - !esponsable de las (c#as de la (samblea !egional y 1un#o al (sesor es responsable de las finan-as$ - Lleva un diario de vida de la !egin$ 8F$/ ("%"&! !%')&N(LE - 5ura dos aos en su servicio$ Ipuede ser reelec#o por un perodo m.sJ - Jun#o al Huellas (-ul ) y 5oradas coordina las (sambleas !egionales$ - !epresen#a a la !egin an#e el %=uipo Nacional$ !%2N)&N%"E - Cada ve- =ue se considere convenien#e$ 62NC)&N%"E - <reparar Convocar y Coordinar las reuniones del %=uipo !egional$ - %1ecu#ar las funciones =ue le delegue el %=uipo !egional$ 2.: EVENTOS REGIONALES$ 1$/ H$/ 8$/ 7$/ %ncuen#ro !egional H2%LL(" >lancas Campamen#o !egional H2%LL(" !o1as Ide H a 8 dasJ Campamen#o !egional 3isin "emana "an#a Iver (ne?o C(3<$ 3)")+N "%3(N( "(N,(J Jornadas de "%!4)C)& H2%L)",($

K$/ N$/

Celebracin del (niversario Huellis#a$ <romesa Huellis#a$

>III.: HUELLAS NACIONAL$

%s la vinculacin nacional de #odo H2%LL(" del pas$ La in#egran Huellis#as (sesores !eligiosos IasJ y "acerdo#es vinculados al 3ovimien#o$ "e renen por represen#acin$

1.: A() C&!) N)=io")&$

- %s el rgano de mayor au#oridad nacional$ - %s la reunin plenaria de #odos los %=uipos %1ecu#ivos !egionales$ - <uede ser ampliada si el %=uipo %1ecu#ivo Nacional lo considera convenien#e$ - ,odos con vo- y vo#o$ - <ueden asis#ir )nvi#ados$ 62NC)&N%"E - !epresen#ar a las !egiones del 3ovimien#o$ - 5ar pau#as de funcionamien#o Nacional$ - (probar o !eprobar norma#ivas de funcionamien#o nacional$ - (probar o !eprobar la pos#ulacin del (sesor Nacional =ue slo 0ace el <rovincial de La Compaa de Jess$ - 5elegar cual=uier #ipo de funcin al %=uipo %1ecu#ivo Nacional$ - Cul#ivar la formacin 0umano/cris#iana de los (sesores$ !%2N)&N%"E H veces al aoE 1ra$ %n %nero Ide 1 daJE <lanificacin del 6uncionamien#o Nacional$ Hda$ %n "ep#iembre Ide 7 dasJ %valuacin <lanificacin 6ormacin y (dap#acin del 3ovimien#o a los nuevos re#os del <as$ C&&!5)N(C)+NE %l %=uipo %1ecu#ivo Nacional$

2.: E?%iAo EH!=%#ivo N)=io")&$ %s el +rgano de Coordinacin Nacional$

)N,%'!(N,%"E (sesor Nacional "ecre#ara Nacional Coordinadores *onales %l Coordinador de 6ormacin %l Coordinador del %=uipo Huellas 4erdes %l Coordinador del %=uipo Huellas 5oradas Coordinador de %1ercicios %spiri#uales "ecre#ario de &ficina Nacional y %l %=uipo %1ecu#ivo !egional donde es#. la &ficina Nacional$ I,odos con vo- y vo#oJ$ !%2N)&N%"E "e rene #rimes#ralmen#e$ 62NC)&N%"E - Coordinar H2%LL(" Nacional$ - 'uiar el crecimien#o 0umano/espiri#ual del 3ovimien#o$ - 3an#ener Comunicacin direc#a y e?presa con %=uipos %1ecu#ivos !egionales Lugares Huellas (sesores y Huellis#as$ - (brir !egiones H2%LL("$ - %s#ablecer las !egiones H2%LL("$ - "ervir de rgano informa#ivo y forma#ivo$ - Convocar planificar y dirigir la (samblea Nacional$ - 'erenciar los fondos econmicos del 3&4)3)%N,&$ - <roponer al <rovincial de los Jesui#as candida#os a (sesora Nacional$ - )n#ervenir !egiones Huellas donde la si#uacin sobrepase las posibilidades de ;s#as$ - )n#ervenir Lugares Huellas previo di.logo con el %=uipo !egional$ - (fron#ar los re#os y las dificul#ades =ue se escapan de las !egiones$ - Convocar (samblea %?#raordinaria$

>IV.: SERVICIOS NACIONALES$

Lo( i"J!'!"#!( )& E?%iAo EH!=%#ivo N)=io")&

1$/ (sesor NacionalE

- %s el Coordinador Nacional del 3ovimien#o$ - 5esignado por el <rovincial de La Compaa de Jess y aprobado por la (samblea Nacional$ <%!6)LE - <ersona (dul#aE !eligioso IaJ "acerdo#e yLo Laico IaJ$ - <rofundamen#e 0umano y cris#iano$ - "ensible$ - Con gran capacidad de gerenciar el 3ovimien#o$ - Con capacidad grande de vivir el presupues#o de los %$%$ numeral HH$ - Con cier#o grado de preparacin acad;mica$ - Con capacidad de escuc0a y cercana y sobre #odo lleno de caridad$ 62NC)&N%"E - !epresen#ar apos#lica y 1urdicamen#e a H2%LL("$ - Cuidar el crecimien#o Humano/cris#iano del 3ovimien#o$ - %s#ablecer y man#ener la comunicacin con las !egiones Lugares (sesores y Huellis#as$ - !epresen#ar a H2%LL(" an#e las ins#ancias organi-a#ivas y apos#licas de la Compaa de Jess y de La )glesia$ - 5erec0o de asis#ir a cual=uier asamblea reunin o even#o regional o de Lugares Huellas sin necesidad de previa comunicacin$ - 5erec0o de asis#ir a cual=uier reunin o ac#ividad de e#apa con previo aviso$ - 6uera de la (samblea Nacional y del %=uipo %1ecu#ivo Nacional e1erce plenamen#e la coordinacin del 3ovimien#o$ - 3oderar las (sambleas Nacionales$ - <uede delegar algunas funciones$ 52!(C)+NE - 2n mnimo de #res aos y no m.s de seis$ - <uede ser removido del servicio cuando el <rovincial de La Compaa de Jess yLo la (samblea Nacional lo considere convenien#e$

H$/ "ecre#ara NacionalE

- "ervicio de adminis#racin y conduccin del 3ovimien#o$ - <ropues#o por el (sesor Nacional y aprobado por el %=uipo %1ecu#ivo Nacional$ <%!6)LE - <ersona (dul#aE !eligioso IaJ "acerdo#e yLo Laico IaJ$ - <rofundamen#e 0umano y cris#iano$ - "ensible$ - Con cier#o nivel de ins#ruccin =ue le cualifi=ue$ - Capacidad de movili-acin$ - (gilidad en el #raspaso de informaciones$ - Capacidad para el mane1o y con#rol de la Con#abilidad del 3ovimien#o$ 62NC)&N%"E - Llevar la Con#abilidad del 3ovimien#o$ - !epresen#ar apos#lica y 1urdicamen#e a H2%LL("$ - Llevar el Libro de vida de H2%LL("$ - Levan#ar las ac#as de las (sambleas Nacionales y de reuniones del %B2)<& %J%C2,)4& N(C)&N(L$ - Comunicar a los 'uas Coordinadores (sesores y al <rovincial de La Compaa de Jess las informaciones per#inen#es sobre H2%LL("$ - %n si#uaciones de emergencia sus#i#uye al (sesor Nacional$ 52!(C)+NE - 5os IHJ aos puede ser reelec#o$ <uede ser removido del servicio cuando el (sesor Nacional lo considere convenien#e$

8$/ Coordinadores *onalesE

"on 5elegados de la (sesora Nacional para coordinar las -onas del <as$ 5esignados por el <rovincial de La Compaa de Jess con aprobacin del asesor Nacional$ %n H2%LL(" 0ay cua#ro -onas nacionalesE C%N,!&E (ragua Carabobo Caracas y 3iranda L&" LL(N&"E (l#o (pure 3asparro La 'uano#a$

- &CC)5%N,%E 3aracaibo 3;rida <un#o 6i1o y ,.c0ira$ - &!)%N,%E >arcelona Ciudad 'uayana Cuman. y 3a#urn <%!6)LE - <ersona (dul#aE !eligioso IaJ "acerdo#e yLo Laico IaJ$ - <rofundamen#e 0umano y cris#iano$ - "ensible$ - Con gran capacidad de gerenciar el 3ovimien#o$ - Con capacidad grande de vivir el presupues#o de los %$%$ numeral HH$ - Con cier#o grado de preparacin acad;mica$ - Con capacidad de escuc0a y cercana y sobre #odo lleno de caridad$ 62NC)&N%"E - !epresen#ar apos#lica y 1urdicamen#e a H2%LL("$ - Cuidar el crecimien#o Humano/cris#iano del 3ovimien#o$ - %s#ablecer y man#ener la comunicacin con las !egiones Lugares (sesores y Huellis#as de sus *onas$ - !epresen#ar a H2%LL(" an#e las ins#ancias organi-a#ivas y apos#licas de la Compaa de Jess y de La )glesia$ - 5erec0o de asis#ir a cual=uier asamblea reunin o even#o regional o de Lugares Huellas sin necesidad de previa comunicacin$ - 5erec0o de asis#ir a cual=uier reunin o ac#ividad de e#apa con previo aviso$ 52!(C)+NE - 2n mnimo de #res aos y no m.s de seis$ - <uede ser removido del servicio cuando el <rovincial de La Compaa de Jess yLo la (samblea Nacional lo considere convenien#e$

7$/ Coordinador de 6ormacinE

- "ervicio de planificacin y evaluacin del proceso forma#ivo Huellis#a$ <%!6)LE - LaicoIaJ adul#o IaJ sacerdo#e o religioso IaJ$ - Bue cono-ca al 3ovimien#o en profundidad$ - Con 0erramien#as pedaggicas$ - Capacidad de di.logo$ 62NC)&N%"E - <lanificar y evaluar el proceso forma#ivo Huellis#a$ - Hacer seguimien#o a los )#inerarios de 6ormacin$ - 4isi#ar H veces al ao cada !egin$ - Con capacidad de crear su propio e=uipo de #raba1o$ 52!(C)+NE / %l #iempo =ue el %=uipo %1ecu#ivo Nacional considere convenien#e$

K$/ Coordinador de %=uipo H2%LL(" 4erdesE

- "ervicio de &rgani-acin del Campamen#o Nacional H2%LL(" 4erdes$ FUNCIONES$ - <lanificar y evaluar 1un#o al %=uipo =ue represen#a el Campamen#o Nacional H2%LL(" 4erdes$ - )nformar al %=uipo %1ecu#ivo Nacional la si#uacin del Campamen#o$ - <resen#ar <resupues#o y !elacin econmica del C$N$H$4$ - (compaar el proceso de #ransicin de la nueva coordinacin$ 52!(C)+NE - No menos de #res aos no m.s de cinco pudiendo ser modificado por el %=uipo %1ecu#ivo Nacional si las circuns#ancias lo ameri#an$

N$/ Coordinacin de %=uipo H2%LL(" 5oradasE

- "ervicio de &rgani-acin de la %#apa H2%LL(" 5oradas$ FUNCIONES$ - <lanificar y evaluar 1un#o al %=uipo =ue represen#a el <roceso 6orma#ivo de H2%LL(" 5oradas$ - )nformar al %=uipo %1ecu#ivo Nacional la si#uacin de H$ 5$ - <resen#ar (genda y <resupues#o de los %ven#os$ 52!(C)+NE

%l #iempo =ue el %=uipo %1ecu#ivo Nacional considere Convenien#e$

9$/ Coordinacin de %1ercicios %spiri#ualesE

"ervicio de &rgani-acin de Los %1ercicios %spiri#uales$

FUNCIONES$ - <lanificar y evaluar 1un#o al %=uipo =ue represen#a Los %1ercicios %spiri#uales =ue reali-an los Huellis#as desde La %#apa (-ules )) 0as#a Huellas 5oradas$ - )nformar al %=uipo %1ecu#ivo Nacional la si#uacin de Los %1ercicios %spiri#uales$ - <lanificar las %?periencias de %1ercicios =ue se reali-an duran#e el ao$ - <resen#ar <resupues#o de los %ven#os$ 52!(C)+NE - %l #iempo =ue el %=uipo %1ecu#ivo Nacional considere Convenien#e$

8$/ "ecre#ario IaJ de &ficina NacionalE

- "ervicio de adminis#racin y coordinacin de la &ficina Nacional$ - Con#ra#ado IaJ con un salario es#mulo$ Iver con#ra#oJ <%!6)LE - Joven mayor de 18 aos$ - !esponsable$ - Capa- de aprovec0ar el #iempo$ - Crea#ivo$ - 5isciplinado$ - >uena capacidad de a#encin y aprecio a los Huellis#as y dem.s personas =ue solici#an servicios en la &ficina$ - 5iscre#o reservado y pruden#e$ 62NC)&N%"E - !esponsable del funcionamien#o cuidado y orden de la &ficina Nacional$ - Hacer las diligencias per#inen#es de la &ficina$ - (#ender al <blico$ - 3an#ener buena y frecuen#e comunicacin con las !egiones Lugares y Huellis#as$ - ,ranscribir los ma#eriales =ue le encomiende el (sesor Nacional$ 52!(C)+NE - %l #iempo =ue el (sesor Nacional considere Convenien#e$

9$/ Comunidad de 2niversi#arios

Casas H2%LL)",(" donde conviven es#udian#es universi#arios con un modo y es#ilo de 4ida donde se compar#en los bienes se culminan los es#udios universi#arios y se reali-a un servicio apos#lico$

>V.: SERVICIOS HUELLISTA$

1.: A(!(o'$
N&3>!(3)%N,&E - Lo <os#ula el !esponsable l#imo de la <as#oral de la <arro=uia >arrio o )ns#i#ucin %duca#iva y el %=uipo de (sesores del Lugar$ - Lo (prueba el %=uipo !egional H2%LL("$ <%!6)LE - Laico IaJ adul#o IaJ o religioso IaJ$ - Huellas 5oradas ,erminado el 1er$ (o de es#a e#apa$ - Capa- de di.logo con los 1venes$ - Con buena disposicin para acompaar procesos personales y 'rupales$ - (bier#o a la Cr#ica$ - 5in.mico IaJ y Crea#ivo IaJ$ - 3uy !%"<&N"(>L%$

- Bue sepa ser amigo y =ue sepa dis#inguir la amis#ad del pa#ernalismo yLo ma#ernalismo$ - Bue N& "% )N4&L2C!% (6%C,)4(3%N,% con sus asesorados yLo guiados$ 62NC)&N%"E - "ervir de ne?o en#re el Lugar H2%LL(" y la !egin$ - Cuidar el crecimien#o 0umano/espiri#ual de los 1venes$ - (sis#ir a las !euniones del %=uipo !egional si es el (sesor 5elegado$ - Coordinar la simbologa y e?presin religiosa de la e#apa =ue (sesora$ - (compaar el proceso de los mismos 1venes slo un ao$ - 4inculacin con la familia de los 1venes$ - 4inculacin con las o#ras e#apas del Lugar$ 52!(C)+NE - %l #iempo =ue el Lugar Huellas lo considere convenien#e$ - %l #iempo =ue el %=uipo !egional lo considere convenien#e$ - Cual=uier decisin puede apelarse al %=uipo %1ecu#ivo Nacional$

2.: A(!(o' !" -'%!C) o N%!vo A(!(o'$ Iver los cri#erios de (sesorJ
52!(C)+NE - No menos de un ao y no m.s de H aos$ I#iempo =ue se considera pruden#e para ser probado y poderse denominar o no (sesorJ$ - Cual=uier decisin puede apelarse al %=uipo %1ecu#ivo Nacional$

3.: A(!(o' R!Dio")&$

N&3>!(3)%N,&E - Lo elige el %=uipo !egional$ <%!6)LE Iver (sesorJ 62NC)&N%"E Iver e=uipo %1ecu#ivo !egionalJ 52!(C)+NE - 5os IHJ aos$ - <uede ser reelec#o$ - %n la !eunin del %=uipo !egional del mes de 3ayo del segundo ao de servicio se prepara la eleccin del nuevo (sesor !egional$ - %l (sesor !egional %lec#o comien-a su servicio en el mes de Junio$ - Cual=uier decisin puede apelarse al %=uipo %1ecu#ivo Nacional$

*.: G%;)$ I4er e#apas (-ules ) y (-ules ))J

"ervicio de acompaamien#o direc#o a los 1venes de H2%LL(" >lancas y !o1as$ "ervicio en o#ra (c#ividad <as#oral$ - Los H2%LL(" (-ules ) son 'uas de los H2%LL(" >lancas$ - Los H2%LL(" (-ules )) son 'uas de los H2%LL(" !o1as$ <%!6)LE - 3iembro (c#ivo y Consecuen#e$ - Capacidad organi-a#iva y de lidera-go$ - 5ispues#o al acercamien#o a sus guiados$ - 5ispues#o a un mayor crecimien#o en la fe$ - Capacidad de %scuc0a$ - Capa- de man#ener una relacin de amis#ad con Jess$ - <rac#ican#e de los sacramen#os$ 62NC)&N%"E - <reparar y animar los encuen#ros de los 1venes Huellas >lancas o !o1as con el %=uipo de 'uas de su e#apa$ N&3>!(3)%N,&E - Lo nombra el (sesor del 'rupo$ 52!(C)+NE - Lo =ue dure la %#apa$

,.: D!&!D)<o R!Dio")&$ Iver %=uipo %1ecu#ivo !egionalJ

<%!6)LE - 3iembro (c#ivo y Consecuen#e$ - Capacidad organi-a#iva y de lidera-go$ - 5ispues#o al acercamien#o a sus compaeros de %#apa$ - 5ispues#o a un mayor crecimien#o en la fe$ - Con visin del proceso de crecimien#o espiri#ual y apos#lico de la !egin H2%LL("$ - Capacidad de %scuc0a$ 62NC)&N%"E - %s vocero de #odos los guas de la !egin$ - (sis#e a la (samblea Nacional N&3>!(3)%N,&E - Lo nombra el %=uipo !egional 52!(C)+NE / 2n ao

/.: Coo'<i")<o' <! E#)A)$

<%!6)LE - 3iembro (c#ivo y Consecuen#e$ - Capacidad organi-a#iva y de lidera-go$ - 5ispues#o al acercamien#o a sus compaeros de %#apa$ - 5ispues#o a un mayor crecimien#o en la fe$ - Capacidad de %scuc0a$ 62NC)&N%"E - Coopera con el (sesor en el funcionamien#o de la %#apa$ - Comunicar .gilmen#e las informaciones acerca de las reuniones$ - 5uran#e el mes de Junio mo#iva y ayuda a e1ecu#ar los even#os del fin de la %#apa$ N&3>!(3)%N,&E - Lo nombra el grupo segn los perfiles$ 52!(C)+NE !o#a#iva cada #res meses

0.: Coo'<i")<o' <! Co %"i<)< J%v!"i& HUELLAS Do')<)($

<%!6)LE - 3iembro (c#ivo y Consecuen#e$ - Capacidad organi-a#iva y de lidera-go$ - 5ispues#o al acercamien#o a sus compaeros de Comunidad Juvenil$ - 5ispues#o a un mayor crecimien#o en la fe$ - Con visin del proceso de crecimien#o espiri#ual y apos#lico de su comunidad$ - Capacidad de %scuc0a$ 62NC)&N%"E - !epresen#a a su Comunidad an#e la !egin y an#e el %=uipo Nacional Huellas 5oradas$ - !epresen#a a su Comunidad an#e cual=uier ins#ancia civil o eclesial$ - 4incularse con las dem.s Comunidades Juveniles H$ 5$ - Cuida la programacin e1ecucin y evaluacin del proceso forma#ivo$ - 6omen#a un mayor nivel de amis#ad en#re los dis#in#os miembros de su Comunidad - Cul#iva en#re los miembros el sen#ido de per#enencia a su Comunidad a H2%LL(" y a La )glesia$ - 3an#iene comunicacin es#rec0a con el (compaan#e de su Comunidad$ - %s miembro con vo- y vo#o del %=uipo %1ecu#ivo !egional$ - %s miembro con vo- y vo#o del %=uipo Nacional Huellas 5oradas$ N&3>!(3)%N,&E - %lec#o por su Comunidad Juvenil$ - "e cambia en 3ayo 1un#o con #odo el %=uipo !egional$ 52!(C)+NE No menos de N meses ni m.s de un ao$

O.: A=o A)I)"#! <! Co %"i<)< J%v!"i& HUELLAS Do')<)($

<%!6)LE

- Laico IaJ !eligioso IaJ mayor de H1 aos de edad$ - Capacidad organi-a#iva y de lidera-go$ - 5ispues#o al acercamien#o$ - Con visin del proceso de crecimien#o espiri#ual y apos#lico de su comunidad$ - Capacidad de %scuc0a$ 62NC)&N%"E - (compaar el proceso de crecimien#o espiri#ual y 0umano de los H$ 5oradas$ - 4incular su Comunidad con las dem.s Comunidades Juveniles H$ 5$ - Cuida la programacin e1ecucin y evaluacin del proceso forma#ivo$ - 6omen#a un mayor nivel de amis#ad en#re los dis#in#os miembros de su Comunidad - Cul#iva en#re los miembros el sen#ido de per#enencia a su Comunidad a H2%LL(" y a la )glesia$ - 3an#iene comunicacin es#rec0a con el Coordinador de su Comunidad$ - %s miembro con vo- y vo#o del %=uipo !egional$ - %s miembro con vo- y vo#o del %=uipo Nacional Huellas 5oradas$ N&3>!(3)%N,&E - 5esignacin del (sesor Nacional o *onal en con1un#o con el (sesor !egional$ <uede delegarse es#a funcin al %=uipo !egional$ 52!(C)+NE %l #iempo =ue el (sesor Nacional o *onal y la Comunidad Juvenil lo consideren convenien#e$

P.: E?%iAo HUELLAS V!'<!($

)N,%'!(N,%"E - Coordinador IaJ 'eneralE propues#o IaJ por el %=uipo de Huellas 4erdes y aprobado por el %=uipo %1ecu#ivo Nacional$ - 'rupo &rgani-adorE es nombrado por el Coordinador 'eneral para la refle?in organi-acin planificacin y evaluacin$ - 'rupo de (poyo y Logs#icaE (sesores o Huellis#as del lugar donde se reali-ar. el Campamen#o nombrado por el Coordinador 'eneral$ - ,esoreroE encargado de las finan-as con1un#amen#e con el (sesor Nacional y el %=uipo de Huellas 4erdes$ Nombrado por el (sesor Nacional$ ,)%3<& 5% 52!(C)+N 5%L %B2)<&E %l #iempo =ue considere convenien#e el %=uipo %1ecu#ivo Nacional$

>VI.: EVENTOS Q E>-ERIENCIAS$

1$/ %ncuen#ro !egional H2%LL(" >lancasE
52!(C)&NE 2n da en el 3es de 3ayo$ &>J%,)4&"E I"egn )#inerariosJ C&&!5)N(C)&NE 'uas y (sesores de la %#apa$ C&N,%N)5&E ,emaE UHaciendo (migosV

H$/ Campamen#o !egional H2%LL(" !o1asE

52!(C)&NE 5e H a 8 das$ <rimera Buincena de 3ayo$ &>J%,)4&"E I"egn )#inerariosJ C&&!5)N(C)&NE 'uas y (sesores$ C&N,%N)5&E Crecimien#o en la 6e y 3adure- Humana

8$/ Campamen#o Nacional H2%LL(" 4erdesE

&>J%,)4&"E <(!,)C)<(N,%"E - %=uipo H2%LL(" 4erdes$ - (sesor =ue acompaa al grupo duran#e la e#apa$ - Huellas (-ules ) =ue 0aya asis#ido al Campamen#o an#erior y al Campamen#o 3isin de "emana "an#a$

- Jvenes de la %#apa$ !%B2)"),&" <(!( L&" J+4%N%" 5% L( %,(<(E - Haber par#icipado mnimo seis meses en la e#apa$ - ,odo grupo Huellas 4erdes #iene =ue asis#ir con (sesor =ue lo represen#e$ ,)%3<& 5% 52!(C)&NE "eis das$ I cinco noc0esJ$ Con modalidad in#erna$ 6%CH( 5%L C(3<(3%N,&E <rimera =uincena de (gos#o$ <!%<(!(C)+N 5%L C(3<(3%N,&E 1$/ !%2N)+N <!%/C(3<(3%N,&$ - L2'(!E 5onde fi1e %l %=uipo H2%LL(" 4erdes$ - 6%CH(E 5uran#e el mes de (bril$ - 52!(C)+NE 2n 5a$ - <(!,)C)<(N,%"E ,odo (sesor de %#apa H$ 4erdes$ H$/ <!%"2<2%",&E - Cancelar cuo#a de )nscripcin fi1ada por %=uipo H$ 4erdes$ Cancelar la inscripcin a la reuni prepara#oria del Campamen#o$

7$/ Campamen#o !egional 3isin "%3(N( "(N,(E

52!(C)&NE Cinco das mnimo$ ,)%3<&E "emana "an#a$ &>J%,)4&"E - Conocer vivir y sen#ir la presencia de Jess en la realidad de los m.s necesi#ados$ - 4ivenciar la "emana "an#a en sus momen#os fuer#es IJueves "an#o 4iernes "an#o 4igilia <ascualJ$ - 5escubrir la presencia del Jess vivo en el 0ermano$ - Bue el 1oven #enga una e?periencia de disfru#e a pleni#ud$ Bue pueda go-ar de la e?periencia$ - Bue logre in#egrarse y compar#ir con los Huellas (-ules ) de la !egin$ L2'(!E 5onde suponga un verdadero re#o de servicio a los dem.s$ C&N,%N)5&"E I4er manual del Campamen#o 3isinJ

K$/ %1ercicios %spiri#uales H2%LL(" (-ules ))E

52!(C)&NE Cua#ro das$ ,)%3<&E 5el ".bado an#es de 5omingo de !amos al 3ar#es "an#o$ &>J%,)4&"E - )niciar al Huellis#a en la e?periencia de los %1ercicios %spiri#uales de "an$ )gnacio en su modalidad de !e#iro$ - <rofundi-ar el discernimien#o como modo y manera )gnaciana de vida$ - Crear un clima in#erregional de oracin y refle?in$ L2'(!%"E - Los %1ercicios %spiri#uales de )niciacin se organi-an en 7 !egionesE &rien#e Cen#ro &cciden#e y Los Llanos$ C&N,%N)5&"E I4er manual de %1ercicios %spiri#uales de )niciacinJ !%B2)"),&"E - "er in#egran#e de la %#apa (-ules ))$ - <reparar con 8 meses de an#icipacin la %?periencia$ Ie1ercicio de oracin profundi-acin en el mane1o de la >iblia mane1o del lengua1e ignacianoJ$ - (sis#encia del (sesor de la %#apa a los %1ercicios$ - )nscribirse en la segunda =uincena del mes de enero$

N$/ Campamen#o 3isin H2%LL(" 5oradas 1er$ aoE 2V!' 9$/ %1ercicios %spiri#uales H2%LL(" 5oradas Hdo$ aoE

)"%)& <!& C) A) !"#o

i(i@"3

52!(C)&NE Cua#ro das$ ,)%3<&E <rimera Buincena de "ep#iembre$ &>J%,)4&"E - <rofundi-ar en la e?periencia de los %1ercicios %spiri#uales de "an$ )gnacio en su modalidad de !e#iro$ - <reparar las opciones de la Comunidad Juvenil$ - )niciar o <rofundi-ar en la bs=ueda <%!"&N(L de opciones de vida$ L2'(!%"E

Los %1ercicios %spiri#uales de La Comunidad Juvenil H2%LL(" 5&!(5(" de Hdo$ (o se 0ar.n segn lo re=uiera el nmero de par#icipan#es$ C&N,%N)5&"E I4er manual de %1ercicios %spiri#uales de H2%LL(" 5&!(5("J !%B2)"),&"E - "er in#egran#e de la %#apa H2%LL(" 5&!(5(" de Hdo$ ao$ - <reparar con 8 meses de an#icipacin la %?periencia$ Ie1ercicio de oracin mane1o cualificado de los %vangelios y de las car#as de "an$ <ablo lec#ura y es#udio del es=uema de los %1ercicios %spiri#uales de "an$ )gnacioJ$ - )nscribirse en la primera =uincena del mes de 1unio$ -

O.: E(=%!&) <! A(!(o'!($

&>J%,)4&E Capaci#ar a los (sesores =ue se inician en la formacin de adolescen#es y 1venes$ <(!,)C)<(N,%"E - <ersonas mayores de 18 aos =ue se inician como asesores provenien#es o no del mismo proceso de H2%LL("$ ,)%3<& 5% 52!(C)&NE Cinco IKJ das$ Con modalidad in#erna$ 6%CH(E <rimera =uincena de "ep#iembre$

P.: E(=%!&) ID")=i)")$

&>J%,)4&E <rofundi-ar la 3s#ica )gnaciana como 0erramien#a para el acompaamien#o orien#acin y planificacin pas#oral$$ <(!,)C)<(N,%"E <ersonas mayores de H8 aos =ue desempean una labor apos#lica$ ,)%3<& 5% 52!(C)&NE Cua#ro I7J das$ Con modalidad in#erna$ 6%CH(E 5uran#e un ao en 8 niveles$

1R.: E(=%!&) <! Fo' )=i@" -)(#o')&$

&>J%,)4&E %laboracin de <lanes de (ccin y %valuacin del ,raba1o <as#oral =ue se reali-a en y desde el Cen#ro %duca#ivo$ <(!,)C)<(N,%"E 5ocen#es =ue desarrollan ac#ividades %?#raescolares en los respec#ivos Cen#ros %duca#ivos$

II. -ROGRAMAS 2U"i<)<!( <! D!()''o&&o3 DEL MOVIMIENTO

-ROGRAMA

)N)C)&

MISIN
6ormacin de <rofesionales$

3%,("
Jvenes 1F$/ <rofesionales Jvenes con formacin )gnaciana$ HF$/ <osibles 4ocaciones a la vida "acerdo#al y Consagrada$ 8W$/ Laicos y laicas comprome#idos con al )glesia y con el pas con una vivencia de al %spiri#ualidad )gnaciana$

RETOS
1F$/ Cualificar el acompaamien#o$ I5es#inar un es#udian#e "J para coordinar la pas#oral de cada Comunidad C2<(HJ$ HF$/ Llegar a acuerdos con la <as#oral 4ocacional para sis#ema#i-ar el proceso de discernimien#o vocacional$I<as#oral vocacional del 3(')"J 8F$/ Conseguir mecanismos de financiamien#o$ 7F$/ "is#ema#i-ar m.s lo vocacional$ KS$X 6acili#ar #odos los medios =ue garan#icen el rendimien#o acad;mico

CU-AH

1/:1R:P0

C)() FS)" L%i( Go"E)D)G G'%Ao J%v!"i& C'i(#i)"o S!'vi=io <! -)(#o')& J%v!"i& 2C)A)=i#)=i@" <! &;<!'!( H%v!"i&!(3

31:,:PO

<la#aforma de (poyo a &rgani-aciones e )ns#i#uciones en sus ,areas 6orma#ivas$

1F$/ <royeccin de H2%LL("$ 1F$/ Crear redes para un servicio de mayor HF$/ <royeccin de La Compaa de Jess$ cober#ura$ 8F$/ (poyo sos#enido a organi-aciones e HF$/ Cualificar servicios$ ins#i#uciones =ue #raba1an con y para los 1venes$ 8F$/ (propiamien#o de los Jesui#as de Caracas de La Casa$ 1F$ %?pansin cuali#a#iva Ifundamen#almen#e en 6% y (L%'!G($ HF$/ 6ormacin de Nuevos (sesores$ 8F$/ "is#ema#i-ar nuevos ma#eriales de formacin$

P:11:OP

Capaci#ar Lderes Juveniles 1F$/ Laicos y Laicas )gnacianos con formacin Cris#ianos slida$ HF$/ 4ocaciones a la vida sacerdo#al y Consagrada$ 8F$/ <are1as Cris#ianas$ / (poyo a La <as#oral Juvenil de La <rovincia 6e y (legra e )ns#i#u#os !eligiosos / <ublicacin de 3a#erial$ / Jornada de <as#oral Juvenil$ / Congreso de Jvenes )gnacianos$ 5esarrollo de vida comuni#aria para un servicio cuali#a#ivo y es#ra#;gico de <rofesionales Jvenes a &bras )gnacianas$ %spacio de discernimien#o y acompaamien#o <ersonal$

12:P:PO

1F$/ 4inculacin con )ns#i#u#os !eligiosos$ 1F$/ Cualificar el %=uipo de La &ficina HF$/ (poyo sos#enido a 6% y (L%'!G($ Nacional$ 8F$/ 4inculacin con Jvenes de La )glesia HF$/ Crear !ed de <as#oral Juvenil$ Nacional$ 8S$/ Crea un e=uipo de #res personas dedicadas a las convivencias$ 7S$/ Crear pa=ue#es u ofer#as forma#ivas sobre <as#oral Juvenil

COMUNIDAD LAICAL

*:P:RR

1F$/ "os#enibilidad de la 6ormacin en -onas urgen#es$ HF$/ <osible modo de llevar obras en el fu#uro$ 8F$/ <royeccin de La Compaa 5e Jess en La )glesia y en %l <as$

1F$/ Crear 3ecanismos de cap#acin de 1venes profesionales Icolegios y 6% y (L%'!G( y 2C(>J$ / (cordar convenios$ HS$ X Crear mecanismo de funcionamien#o$ 8W$/ %laborar la propues#a forma#iva

Coordinaci?n %e&ional (11 %e&iones) (11 equipos re&ionales ' 11 asesores re&ionales) uatro Comunidades (Eny Barrios de Caracas) ,u&ar -UE,,"S quipo (4) de Funcionamiento Servicios E,ui#o de O/icina 0acional Se re?nen una (1) ve( al mes) Coordinaci?n General Comunidades Direcci?n de Cada Co unidad Vinculaci?n de: (Cole"io* +arro,uia o Bario) () In!e"ran!es) Coordinaci?n Zonal TALLE-ES* CU-SOS* EJE-CICIOS* "sam+leas anuales Direc!or 'eneral Una (() Se"lar In!e"rada #or $ Cu#a%is!as Coordinador & Ad inis!raci?n (Laico) s +as!orales Es!ra!?"icas) HUELLAS + UCAB + SJ + OSCASI + CATUCHE III. ESTRUCTURA ORGANI1ATIVA DEL MOVIMIENTO 1.: CU-AH

Se re?nen se & anal en!e de +as!oral 1 de los 11 es dele&ado al Equipo "post?lico) & Ad +ara J?.enes A"en!es Coordinador n de: HUELLAS + +A--O2UIAS + COLE'IOS s3 + SJ + 4E & ALE'-?A

Direc!or 'eneral 4 Zonas! "ndes# Centro# $ccidente y $riente Un (1) Jesuita inis!raci?n 4 Coordinadores Zonales Un (1) Jesuita

2.: CENTRO DE CA-ACITACIN FS)" L%i( Go"E)D)G

3.: GRU-O JUVEMIL CRISTIANO

*.: SERVICIO DE -ASTORAL JUVENIL

,.: COMUNIDAD LAICAL

E2UI+OS -E'IO0ALES

DI-ECTO-ES de SE-VICIOS Su+ .) 1acional /) Jor&e 4el?(co Jim?ne( /) 0illiams Gon(?le( CU+AH .) de Formaci?n IV. EQUI-O A-OSTLICO DE HUELLAS SUB5DI-ECTO0ACIO0AL DI-6 DE 4O-7ACI?0 Eloy %ivas) SJ .) CU/",ic) Eva 1avarro

E2UI+O EJECUTIVO DESI'0ACI?0 +-OVI0CIAL .)Ciro 1acional DI-ECTO0ACIO0AL /) %eina

DI-ECTO-ES DE +-O'-A7AS 0ACIO0ALES CASA S6 LUIS 'O01A'A ,ic) 2ris Sol?r(ano

/) 0illiams Gon(?le( Jim?ne(# DI-6 DE E6E6 DI-6 H6 DO-ADAS

,ic) Carmen J) /aredes /or nom+rar ,ic) 3ulio $tai(a

DI-ECTO-ES 1O0ALES
O-IE0TE ,ic) "na Ce+allos 4ALC?051ULIA Sr) "lan %omero A0DES 8 ALTO A+U-E ,ic) Ur+ano Zam+rano CE0T-AL ,ic) 2ris Sol?r(ano

DI-6 CO7ISI?0 H6 VE-DES

DI-6 CO7ISI?0 VOCAIO0AL

$n?simo Gon(?le(# S)J)

%tinerario de &ormaci'n "(

)*+,S%-, .+ /(S 0/(12+S 3+

4 3 % " ( S32

ESTRUCTURA INTERNA DE LOS +LOQUES TEMSTICOS DE LOS ITINERARIOS DE FORMACIN.

1F$/ Los %ncuen#ros se conciben como >L&B2%" ,%3D,)C&"$ HF$/ >L&B2% ,%3D,)C&E %s una 2nidad de 5esarrollo )n#egral$ <or abordar #odo y a #odos los alumnos$ Bue ningn aspec#o de la vida Ide adolescen#es y 1venesJ =uede e?cluido del #ra#amien#o de cada >lo=ue ,em.#ico$ <or=ue se relaciona e?presamen#e con o#ras .reas de la vida$ <or=ue lo anal#ico la accin y la celebracin se convier#en en fuer-as =ue configurar.n la e?presin de 6e y 4ida$ La dimensin de lo )n#egral re=uiere cambios decididosE o %n el 3odo de planificar I"e planifica y desarrollan no una clase sino encuen#rosJ$ o %n el modo de in#errelacin gua / guiado$ o <ara superar la concepcin de reuniones como un mero e1ercicio de informacin religiosa y lo =ue es peor como formacin cul#ural$ %s#o ni llena ni sa#isface a la persona I)gnacio de LoyolaJ$ o <ara =ue los encuen#ros sean mo#or =ue vi#alice al 'rupo y lo cualifi=ue como Ca#lico$
8F$/ %L >L&B2% ,%3D,)C&$ Cuen#a con I7J cua#ro N)4%L%" es#ruc#urales y %s#ruc#uran#es Ide orden #ransversal y longi#udinalJ =ue orien#a las me#as =ue se desean alcan-ar$

7F$/ C&3<!%N")+N 5% L&" N)4%L%"$ Niv!& <!& +LOQUE TEMSTICO SiD"iBi=)<o 4 A&=)"=! <! =)<) NIVEL

5er# ,ivel

-i()"<o Ti!'') es la AA!'#%') del >lo=ue ,em.#ico$ "e #ra#a de oCH!#iv)' 4 Co"#!K#%)&iE)' opiniones concep#os y sen#imien#os sobre el #ema$

<)"(N5&
3%+**A

Con una me#odologa adiva y con los recursos =ue m.s ayuden Iinsumos lugares <)"(N5& modosJE
FEK#!'io'iE)' 2&) )4o' =)"#i<)< Ao(iC&! <!3 i"Bo' )=io"!(7 4 (!"#i i!"#o( ?%! #i!"! !& D'%Ao (oC'! !& T! )G. FCo %"i=)' &o ?%! %"o ()C! 4 viv!G

-i()"<o Ti!'") !($ 1F$/ )nducir la pues#a en comn de )nformaciones y "en#imien#os$ HF$/ "ociali-ar Concep#os$ 8F$/ <las#ificar ra-onamien#os I%l nombre y apellido =ue el grupo da realmen#e a diversos aspec#os del #ema y no el =ue nos gus#ara a los adul#osJ$

%tinerario de &ormaci'n "(

)*+,S%-, .+ /(S 0/(12+S 3+

4 3 % " ( S33

7F$/ 2bicar los diversos #picos del #ema #ra#ado desde la e?periencia =ue #iene cada par#icipan#e$ No#)($ 1S$/ <isando ,ierra puede durar #odo un primer encuen#ro$ HS$/ Crea#ividad (gilidad Capacidad de !eferir al mundo personal de cada par#icipan#e es la clave de una buena aper#ura de cada >lo=ue ,em.#ico$ U" C%!" <!()''o&&o <!. -i()"<o Ti!'')7 )4%<) ) )&=)"E)' )4o' "iv!& <! A)'#i=iA)=i@" 4 oCH!#iv)=i@".

Niv!& <!& +LOQUE TEMSTICO 6do# ,ivel A0*%+,.( H(*%7(,3+S

SiD"iBi=)<o 4 A&=)"=! <! =)<) NIVEL

AC'i!"<o Ho'iEo"#!(7 es la A'oB%"<iE)=i@" de los diversos #picos =ue es#;n aflorando con el >lo=ue ,em.#ico$ "e #ra#a de =o"!=#)' 4 '!B&!Kio")' lo =ue uno sabe y vive desde la profundidad de cada par#icipan#e$ Con e1ercicios .giles de refle?in y an.lisis Iy 0as#a con radioforos canciones videos e#c$J FA")&iE)' !" A'oB%"<i<)< &) A'oAi) vi<) 4 &o ?%! (%=!<! !" !& !"#o'"oG F-o(iCi&i#)' "%!v)( i"#!''oD)"#!( vi#)&!(G (briendo Hori-on#es esE 1F$/ (d=uirir 0erramien#as para 0acer sn#esis personales$ HF$/ )mpulsar nuevas claves de lec#ura sobre la vida y el en#orno para =ue cada par#icipan#e 0aga sus propios e=uilibrios en#re lo ob1e#ivo y lo sub1e#ivo$ No#)($ 1S$/ (briendo Hori-on#es re=uiere de la 0abilidad del gua para no aburrir ni dogma#i-ar$

HS$/ ,ra#.ndose de un encuen#ro donde surgen cues#ionamien#os afirmaciones y #omas de pos#ura Iin#ernas y e?#ernasJ conviene =ue el gua u#ilice como recursos a=uello =ue es significa#ivo para los guiados$ Imsica videos con #ernas =ue gus#enJ$ 5espr;ndase Iel guaJ de la e?cesiva #endencia a decir la l#ima palabra$ 5e1e =ue sea el mismo guiado =uien diga lo m.s agudo y m.s cr#ico para =ue #enga mayor efec#o$
8S$/ ,enga en cuen#a =ue adolescen#es y 1venes necesi#an #iempo suficien#e para digerir las cosas y muc0o m.s si se #ra#a de ac#i#udes y #omas de pos#ura$ "ea pacien#e para esperar los procesos propios de cada par#icipan#e$ 7S$/ Hay =ue desarrollar es#ra#egias =ue mues#ren la con#inuidad$ (yuda muc0o abrir es#e Hdo$ encuen#ro con los ma#eriales opiniones e#c =ue surgieron del 1er$ encuen#ro$ 2n buen desarrollo de (briendo Hori-on#es ayuda a =ue el guiado eleve el nivel de cues#ionamien#o de la propia vida y del en#orno$

%tinerario de &ormaci'n "(

)*+,S%-, .+ /(S 0/(12+S 3+

4 3 % " ( S34

Niv!& <!& +LOQUE TEMSTICO 8er# ,ivel ,(9+.A.

SiD"iBi=)<o 4 A&=)"=! <! =)<) NIVEL

Novedad es leer a la lu- de Jesucris#o lo =ue sien#o pienso y vivo$ "e #ra#a de escudriar en la >iblia la propues#a personal y colec#iva =ue nos 0acen con el blo=ue #em.#ico$ Con crea#ividad gus#o y sobre #odo leyendo en clave de Joven los pasa1es de la >iblia =ue m.s ayudenE FSi"#o"iE)' &) A'oAi) vi<) =o" &) Nov!<)< C'i(#i)")G U3o#ivar <ac#os Isacramen#osJ in#ernos con JessV Novedad esE 1F$/ >uscar y encon#rar en la <alabra de 5ios el profundo sen#ido de vivir$ HF$/ )mpulsar ideales au#;n#icos =ue nacen del pac#o con Jess$ 8F$/ 6or#alecer la personalidad para =ue cada par#icipan#e sea m.s feli- y sien#a unas irresis#ibles ganas de concre#ar su amor en servicio a los dem.s$ No#asE 1S$/ Novedad re=uiere =ue el gua sea el primer amigo de Jesucris#o$ HS$/ Novedad puede disearse como una celebracin religiosa o cul#ural$

8S$/ "e necesi#a aprender a buscar en los pasa1es de Jess a=uellos aspec#os =ue ganan al 1oven$
7S$/ "i Novedad se planifica como una celebracin religiosa re=uiere crea#ividad para organi-ar celebraciones de fe con simbologas =ue 0ablen al cora-n y a la men#e de los par#icipan#es$ ,9.: L) Li#%'Di) !( T( 'i=)7 )#'Mv)(! ) (oI)'7 i""ov)' 4 ) i' T( )&&T <! &o( !(?%! )( =o"v!"=io")&!(. E(o (;7 ?%! (%( 'i#o( #!"D)" %" A'oB%"<o (!"#i<o !v)"DM&i=o$ UQ%! J)4) !B!=#i( o7 A!'o "o )Di)V UQ%M J)4) (; Co&o(7 A!'o "o (i A&o"!';)(V UQ%M J)4) 'i#o 2A)(o(37 A!'o "o 'iDi<!=!(V UQ%M J)4) ! o#ivi<)<7 A!'o ?%! (! (!A) !"=)%()'V

2n buen desarrollo de NovedadE

-

>rinda al guiado elemen#os b.sicos para la e?presin personal de su fe Isi carece de ellos por fragilidades de su 0ogarJ$ 6or#alece el #alan#e cris#iano del 'rupo$ Crea un clima de sanidad afec#iva y de fra#ernidad$

%tinerario de &ormaci'n "(

)*+,S%-, .+ /(S 0/(12+S 3+

4 3 % " ( S35

Niv!& <!& +LOQUE TEMSTICO :to# ,ivel

"ignificado y (lcance de cada N)4%L

Las <alabras no >as#an es pasar a la (ccin$ "e #ra#a de ar#icular 6e y 4ida$ 5esde la Celebracin y el Compromiso puede lograrse una profundi-acin personal y grupal$ Con es#ra#egias pedagoga y en#usiasmoE F Viv!"=i)' &) A'oA%!(#) <! MADURE1 HUMANA 4 CRECIMIENTO EN LA FE7 ?%! <!()''o&&) !& C&o?%! #! T#i=oG Las <alabras no >as#an esE 1F$/ <asar de la #eora a la pr.c#ica$ HF$/ 2na Celebracin yLo una (c#ividad 8F$/ La accin =ue se planifica como e?presin de compromiso debe ser acorde al &b1e#ivo %specfico del blo=ue #em.#ico$ 7F$/ 6or#alecimien#o de la e?presin de 6e y de "ervicio es la concrecin del Compromiso Cris#iano$ No#asE 1S$/ Las <alabras no >as#an re=uiere =ue el gua es#; dispues#o a implicarse$ HS$/ Las <alabras no >as#an puede desarrollarse fuera del espacio comn de reuniones$ 8S$/ "e necesi#a aprender a buscar a=uellas celebraciones o acciones =ue m.s ganen al 1oven$ 7S$/ "i se planifica como una accin de servicio 0ay =ue ser crea#ivo y muy 0.bil para evi#ar =ue se vaya de las manos #al accin$ KS$/ "i se planifica como una accin religiosa #enga en cuen#a la no#a K#a$ desarrollada en Novedad$ 2n buen desarrollo de Las <alabras no >as#anE 6or#alece en el guiado y en el grupo la ac#i#ud de servicio y solidaridad$ "irve de elemen#o evalua#ivoE 1FJ del Con#enido del >lo=ue ,em.#ico HFJ de la 3e#odologa y <edagoga empleada por el gua 8FJ del #alan#e cris#iano o no del mismo grupo$

L(" <(L(>!("
,( 0AS3A,

%tinerario de &ormaci'n "(

)*+,S%-, .+ /(S 0/(12+S 3+

4 3 % " ( S36

I.: IDEARIO DE LA ETA-A$ FU" &;<!' A)') &o( <! T(G II.: DESTINATARIOS$ J@v!"!( !"#'! &, 4 10 )Io(. III.: DURACIN DE LA ETA-A$ (o %scolar$ IV.: REALIDAD DE LOS DESTINATARIOS$ SREA NN 1.: SENTIDO DE LA VIDA 1.1. : LO -SICO:F.SICO$ Y Y Y Y Los 1venes en su e#apa inicial I1K /19 aosJ 0an alcan-ado Ien su mayoraJ sus cambios fsicos$ %s un perodo de a1us#e y e=uilibrio en#re lo fsico y lo afec#ivo$ La amis#ad el encuen#ro con o#ros IasJ adolescen#es y 1venes abarca la #o#alidad del #iempo$ %l depor#e u o#ra ac#ividad Icul#ural religiosa socialJ son los ins#rumen#os m.s eficaces para la au#oafirmacin para for-ar los cambios psico/fsicos =ue #odava no se 0an dado y para superar las limi#aciones en la convivencia con los amigos o la familia$

1.2. : LO AFECTIVO$ %l desarrollo de la afec#ividad es#. muy condicionado por los re#os o me#as =ue el adolescen#e y el 1oven inicial se #ra-a$ %s#os re#os o me#as sonE 1N.: U" =%!'Ao )=!A#)C&! 2A)') &o( <! T( 4 A)') (;3. W W Si (! &oD')$ 0ay una sensacin de pa- de alegra y en muc0os casos de e?0ibicionismo$ S; "o (! &oD')$ 0ay una aparen#e conformidad =ue se =uiebra cuando se sien#e ridiculi-adoIaJ$

2N.: U") i"#!&!=#%)&i<)< =)A)E. W Si (! &oD')$ J)4 reacciones de ayuda de ascenso de es#ra#o den#ro del ncleo familiar Ise le valora muc0oJ alegra$ No pocas veces se manifies#a un sen#imien#o de superioridad como e?presin nega#iva de es#a me#a lograda$

3N.: U") F) i&i) Co A&!#) 4 S)"). Si (! Ti!"!$ 0ay armona$ Si "o (! Ti!"!$ las relaciones posibles son las siguien#es. R!)==io"!( N!D)#iv)( / Comple1o de inferioridad$ / !ec0a-o de la figura masculina$ / 6i1acin con la figura femenina$ /,endencia a ser ma#ernalis#a IAa muc0ac0o o la muc0ac0aJ$ R!)==io"!( -o(i#iv)( / "uea con una familia ideal sea el

/ (sume roles de mayor responsabilidad den#ro de su 0ogar$

/ %s agudo en su an.lisis de la familia$

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/ !eproducir la figura de un padre #ierno con los / 5esarrolla un al#o nivel de comprensin$ %s sensible =ue consideran =ue no lo #ienen$ an#e el dolor a1eno$ / Con las personas adul#as =ue la dan cario y le apoyan inicia una amis#ad 0as#a el pun#o de sen#irlo <adre X 3adre$

*N.: Novi)EDo$ Si (! &oD')$ las posibles reacciones son las siguien#esE R!)==io"!( N!D)#iv)( / C0an#a1e afec#ivo Ise da una especie decon#rol y a#adura =ue luego no se sabe mane1arJ$ R!)==io"!( -o(i#iv)( / 3ayor e=uilibrio afec#ivo I#ernura acep#acin de s mismoJ$ / (prendi-a1e r.pido de la fidelidad$ / 3ayor e1ercicio del di.logo$ / )n#er;s por superar dificul#ades$ / (sumir m.s re#os$

/ !elaciones se?uales an#es de la edad del ma#rimonio =ue creen 0eridas psico/fsicas$
/ 5escuido de los es#udios de la familia$ / !up#ura malsana del crculo de amigos$ / 2na sensacin de soledad aun=ue es#; apasionadamen#e acompaado$ Y

SI "o (! &oD')E las posibles reacciones son las siguien#esE R!)==io"!( -o(i#iv)( / 3ayor esfuer-o por alcan-ar idealesIfsicos in#elec#uales socialesJ$ 5eseo de conver#irse en el c0ico X c0ica ideal : D!<i=)=i@" =)(i !K=&%(iv) ) )=#ivi<)<!( <!Ao'#iv)(7 =%&#%')&!(7 (o=i)&!( ! i"#!&!=#%)&!(. Cul#ivo de amis#ades$

R!)==io"!( N!D)#iv)( / Comple1o de )nferioridad$ / >uscar a como d; lugar novia-gos Ien el caso de los varonesJ con gen#e$ de menor edad / <uede desplegarse una insa#isfaccin personal =ue afec#a es#udios familia y amigos$ / )nicia relaciones afec#ivas Idenominadas levan#esJ =ue se mueven en un marco nega#ivo causan 0eridas$ NOTA$

La mayora de los adolescen#es y 1venes iniciales ci#adinos Ide ciudadJ valoran m.s lo =ue pueden 0acer y aprender en el .rea de avances #ecnolgicos

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cul#urales y depor#ivos respec#o del mundo del novia-go$ 1.3 LO INTELECTUAL %l adolescen#e y el 1oven en aos iniciales cuen#a con suficien#es 0erramien#as in#elec#uales para afron#ar con seriedad su capaci#acin$ %s#a puede ser de orden pr.c#ica o #erica y en muc0as cosas se en#reme-clanE Y "e da cier#a au#osuficiencia$ Y "ilos padres son personas de preparacin escasa el adolescen#e y el 1oven inicial pron#o los supera en informacin aun=ue no en sabidura$ Y %s#. en capacidad de elaborar sus propios ri#mos y m;#odos de aprendi-a1e$ Y Le mo#iva m.s lo e?periencial lo novedoso lo re#an#e lo =ue es#. en boga$ Y ,iende a prescindir de las causas para ir r.pido a los efec#os$ Y "u #endencia al efec#ismo mal llamada eficacia 1uvenil no es en el fondo nega#ivo es m.s bien una inclinacin propia de la edad a =ue las cosas salgan bien$ %s#e aspec#o necesi#a orien#acin para =ue sea realmen#e un esfuer-o por la eficiencia$ Y "i logra ;?i#o en sus es#udios su .nimo se eleva 0as#a darse casos en =ue se au#odescubre muy capa-$ Y "e #iende a perder el #iempo en#re 9F y 7F ao$ 5e cara al KF ao e ingreso a la 2niversidad se mues#ra #enso$ Y %l primer ao de 2niversidad Imuc0as vecesJ supone un reacomodo a #odo nivel$ %s un verdadero e1ercicio de au#odisciplina afec#ivo in#elec#ual social y familiar$ 1.*.: EL AM+IENTEE Lee y relee lo que pasa fuera de su hogar. Proceso que se da de modo muy intimista pero que con herramientas puede ayudarle a una mayor socializacin. Y %n forma con#radic#oria asume y de1a casi simul#.neamen#e los pa#rones de conduc#a sociali-adas$ Y %s un 1oven or=ues#aE #oca al son =ue le piden por ello no es convenien#e ca#alogarlos o es#ereo#ipados$ (n#e los es#ereo#ipamien#os reacciona fuer#emen#e$

SREA NN 2.: LA FE
2.1.: DIOS$ Y Y %l 1oven en aos iniciales mane1a al mismo #iempo su concepcin de 5ios de la infancia y lo =ue 0a ido ad=uiriendo como informacin a #rav;s de las clases de primera comunin confirmacin o lo =ue 0a descubier#o a #rav;s de sus es#udios familiares o amigos$ La figura de 5ios vara muc0o dependiendo de la fe de su infancia y de su circulo de conocimien#o ac#ual$ %numeramos algunasE / 2n 5ios =ue se vive desde un mundo muy privado y =ue no se sabe e?presar formalmen#e$ / 2n 5ios sen#ido en funcin de las propias necesidades$ / %n ocasiones un 5ios muy #ierno =ue puede significar ale1o de ansiedad figura ma#erno/pa#erna fuen#e de respe#o$ / %n#re los a#ribu#os de 5ios aparecenE >ueno alegre reclama produce pa- poderoso e#c$ / Con frecuencia aparecer una figura de 5ios problema#i-ado ob1e#o de dudas incluso de negacin$

2.2.: RELIGIOSIDAD$

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Y Y Y

%l mundo religioso es muy simblico lleno de figuras de im.genes$ <uede darse una me-cla de elemen#os cris#ianos y de la na#urale-a$ %s#o se debe al camino =ue 0a empe-ado el adolescen#e y el 1oven inicial =ue pudi;ramos llamar de sn#esis en su imaginara religiosa$ La 0erencia familiar y el vecindario #iene muc0o =ue ver con la religiosidad$ %s impor#an#e descubrir el modo religioso de la familia y de los amigos para conocer sus ri=ue-as y sus fragilidades$ %n ocasiones lo religioso es un camino de escape a la si#uacin de violencia agresividad o anulacin #an#o familiar como del ambien#e =ue se 0a sufrido desde nio$ & puede ser un camino de bs=ueda de acep#acin y reconocimien#o$

2.3.: IGLESIA$ Y Y Y Y Y Y Y <ara el (dolescen#e y el 1oven inicial La )glesia significa el #emplo$ 3ayori#ariamen#e no se en#iende la vinculacin en#re 4ida e )glesia$ 5ependiendo de la )glesia I<arro=uia / CapillaJ y su modo significa#ivo de celebrar sus li#urgias en#onces los adolescen#es y 1venes iniciales par#icipar.n o no de esas ac#ividades$ %l ale1amien#o de los ac#os religiosos de las )glesias se debe mayori#ariamen#e a la manera inspida y poco crea#iva de =uienes organi-an la li#urgia$ %n el fondo nues#ros adolescen#es y 1venes iniciales =uieren m.s smbolos m.s msica m.s alegra m.s movimien#o y menos #em.#icas aburridas de #al manera =ue la Capilla sea un lugar agradable de amigos y =ue le aumen#e la fe$ La informacin sobre la )glesia es escasa y poco sis#em.#ica$ Le enorgullece saber =ue la )glesia #iene 6ama y se alegra cuando un cura 0a 0ec0o una accin muy arriesgada en favor de los dem.s$ %s#o se debe a =ue la vida misma de los adolescen#es y 1venes iniciales gira en #omo a las novedades propias de su cambio psico/fsico$

2.*.: ORACIN$ Y Y Y Y La oracin depende de sus es#ados de .nimo$ La prac#ica casi en forma ri#ualis#a pero en su mundo privado y como medio de conseguir pa- o fuer-as para enfren#ar las dificul#ades$ %s una oracin mayori#ariamen#e de pe#icin$ 3uc0as veces no avan-a 0acia un enri=uecimien#o de su oracin por fal#a de e?periencias yLo personas =ue lo ayuden$ SREA NN 3.: LOS VALORES 3.1.: A%#o"o ;) Mo')&. Y %l compor#amien#o moral del adolescen#e y el 1oven inicial comien-a a ser m.s au#nomo$ %s#a au#onoma se manifies#a enE 1F$/ 2na mayor responsabilidad al en1uiciar ac#i#udes y compor#amien#os y las nuevas e?periencias =ue reali-a Iadminis#rar dinero organi-ar su #iempo escoger amigos e?presar sus opinionesJ$ HF$/ Con muc0as inco0erenciasE por su inmadure- afec#iva y el desper#ar de la agresividad y se?ualidad$ Y Los cri#erios morales dependen muc0o del ambien#e la moda la #elevisin$ Y %l sen#ido de culpabilidad lo lleva al aislamien#o la inseguridad la ansiedad y la duda$ 3.2.: E(=)&) <! v)&o'!(. Y Y "on reacios a una moral impues#a pero acep#an la necesidad de unas normas para saber lo =ue 0ay =ue 0acer$ ,iene gran impor#ancia lo =ue dice el cura o el adul#o cuando ;s#os son significa#ivos en su vida$ "on e?igen#es con los dem.s y muy compasivos y #oleran#es consigo mismos$

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3.3.: I<!"#iBi=)=i@" =o" &o( v)&o'!( !v)"DM&i=o(. Y Y La #endencia del adolescen#e y el 1oven inicial a iden#ificarse con lderes 0;roes dolos$ le lleva a in#eresarse por la persona de Jess y por los valores =ue ofreceR pero casi siempre en forma de admiracin o como elemen#o #erico$ 3uc0os de ellos conocen los valores evang;licos Ifru#o de la ins#ruccin religiosaJ pero no ven la necesidad de vivirlos en la propia vida$

3.*.: E&!==i@"$ Y "e sien#e capa- de 0acer elecciones$ (c#i#ud =ue se enfren#a con el Bu; y <ara Bu; elegir$ %s#e aspec#o necesi#a acompaamien#o$ SREA NN *.: LA CONVIVENCIA *.1.: LA FAMILIA$ Y Y Y Y Y Y Y Y Y %mpie-a a crear un modo par#icular de relacin con los su1e#os de la casa$ %mpeorar. o me1orar. dependiendo del #ra#o =ue recibe$ "e desa#a una ansiedad por salir de Casa por emanciparse$ Las si#uaciones conflic#ivas de la familia le afec#an demasiado$ ( veces desarrolla unos papeles pro#agnicos den#ro del 0ogar =ue pueden ser muy posi#ivos si es#os se enmarcan en logros para el bienes#ar comn de su familia$ Cuando aparecen las si#uaciones lmi#es Imuer#e de familiares muy =ueridos ausencia del padre crisis econmica repen#inaJ genera un nivel de refle?in muy agudo y en ocasiones muy cer#ero$ "i #rae de la infancia una buena sensibilidad familiar es#o se convier#e en una gran e?periencia$ <uede darse una relacin afec#iva de c0an#a1e fru#o de la p;rdida de con#rol de los padres o fru#o de =ue el 0ogar no cubre las e?pec#a#ivas$ 3ayor capacidad para comprender los conflic#os familiares$ "ien#e la imperiosa necesidad de au#ofinanciarse sus gas#os y de apor#ar a la casa$ Le gus#a un 0ogar ordenado limpio agradable donde puedan ir sus amigos aun=ue en muc0os casos no sepa cmo lograr es#e deseo$

*.2.: LOS AMIGOS / EL GRU-O$ Y Y Y Y Y >usca y cul#iva amigos$ "e sien#e lder en algo y con alguien$ <ac#a a la palabra dada en#re amigos$ ,iene sen#ido de per#enencia$ (cep#a nuevos miembros en#re el grupo de amigos$

*.3.: EL COLEGIO Y Los es#udios son el pun#o cen#ral de di.logo pero no de accin$ Y "e forman grupos en #orno a in#ereses comunes Iin#elec#uales bromas 0abilidades depor#ivas 0abilidades fsicas gus#os ar#s#icos y 0as#a aspec#os nega#ivosJ Y (un=ue al nivel de saln de clases no 0aya un gran nivel de amis#ad an#e la dificul#ad de un compaero con un profesor o agen#e =ue e?prese au#oridad el grupo cierra filas en una especie de fidelidad y respaldo =ue muc0as veces abre camino para reiniciar la amis#ad del saln$ Y "uea con la universidad aun=ue no ponga #odos los medios necesarios para lograrlo$

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Y Y

%s .gil en ges#ionar sus dificul#ades$ ,iene 0erramien#as para ayudar a o#ros$

*.*.: LOS OTROS Y Y Y "i no son de mi grupo me son e?#raos aun=ue los vea con frecuencia$ "e =uiere y no se =uiere con ma#ices$ La si#uacin lmi#e del o#ro Imuer#e de un ser =ueridoJ si resuena con las propias si#uaciones lmi#es despier#an un gran nivel de acercamien#o y comprensin$

SREA NN ,.: COM-ROMISO

,.1.: CON LOS AMIGOS$ Y Y Y (n#e las dificul#ades del amigo cual=uier cosa =ue 0aga en su beneficio es v.lida$ La forma de solidaridad m.s impor#an#e es la presencia fsica$ %l lidera-go de conciencia no puede fal#ar aun=ue muc0as veces no se le #ome en cuen#a$

,.2.: CON LA REALIDAD <erciben las si#uaciones difciles y se es#. informado de ellas aun=ue se mues#re indiferen#e$ Y La comunidad donde se vive muc0as veces no dice nada a no ser =ue all es#;n los amigos$ Y Las ca#.s#rofes o problem.#icas muy gr.ficas les llaman la a#encin$ Y (n#e si#uaciones muy difciles locales regionales e#c$ se mues#ran impo#en#es$ Y "i par#icipan de alguna agrupacin =ue go-a de su aprecio se es capa- de reali-ar grandes servicios en beneficio de o#ros$ Y %s muy 0.bil para anali-ar y reaccionar an#e la realidad$ Y "abe a#ravesar #as dificul#ades econmicas sin mos#rarse 0erido$ ,.3.: CON LOS D+ILES$ Y Y Y Y Y Cuando el mal#ra#ado es un nio se sien#e muy afec#ado y dispues#o a arriesgarse$ <or es#ar #an dis#rado en su mundo casi no percibe el dolor del o#ro$ Cuando recapaci#a en la 0erida =ue 0a producido a un ser =uerido se es capa- de grandes ges#os de reparacin$ Hay impo#encia para ayudar an#e las dificul#ades de los dem.s y por eso su primera reaccin es de 0is#eria 0uida o de ensimismarse$ "uea resolviendo dificul#ades de los dem.s$

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V.: ESTRUCTURA DE FORMACIN

META GLO+AL$ 4)NC2L(! ")",%3D,)C(3%N,% 6% A 4)5( Icon#emplacin y accinJ 3%5)(N,%E - %l e1ercicio de la guia#ura de adolescen#es de Huellas >lancas u o#ra ac#ividad pas#oral como e?presin de lidera-go y servicio$ - La formacin personal y grupal =ue crea 0ombres y mu1eres para los dem.s como e?presin de la espiri#ualidad )gnaciana$ -ER.ODO METAS -ARCIALES D! O=#%C'! ) Di=i! C'! 219 B)(!3
3%,( 1 (prender a ser gua desde las dificul#ades de Jess

D! E"!'o ) M)'Eo 229 B)(!3

D! AC'i& ) J%&io 239 B)(!3

3%,( 8 6or#alecer la madure- 0umana cris#iana desde el modelo de 0ombre y mu1er =ue proponen los %1ercicios %spiri#uales de "an )gnacio de Loyola$ 1$/ 5e vivir la madure- a vivirla segn las bienaven#uran-as del %vangelio$ H$/ 5e sen#irse maduro a ponerse grandes re#os$ 8$/ 5e crecer y madurar individualmen#e a lograrlo con el e=uipo de la e#apa$ 7$/ 5e madure- para el beneficio individual a una madure- en beneficio del <as$ 1$/ (sume con liber#ad y madure- su compromiso Cris#iano$ H$/ "e #ra-a grandes re#os$ 8$/ "e sien#e in#egrado en el grupo$ 7$/ "us cualidades es#.n al servicio de los m.s necesi#ados$ 1$/ 5e compromiso cris#iano$ H$/ 5e re#os en su crecimien#o personal$ 8$/ 5e capacidad de convivir con sus amigos de (-ules )$ 7$/ 5e manifes#acin concre#a a su ayuda por los dem.s$ >lo=ues ,em.#icosE 9$/ La %spiri#ualidad )gnaciana$ 8$/ %l <as =ue =ueremos$ 9$/ 5iscernimien#o 4ocacional$ %ncuen#ros semanales$ 'uia#ura a Huellas >lancas$ )r #odo el grupo a 3isa los domingos$ !e#iro de un da$ <romesa Huellis#a$ Celebracin de despedida$ OCmo se evalaP Z ,eniendo en cuen#a la me#a global$ Z 4erificando las me#as parciales si se 0an cumplido o no$ Z Confron#ando a cada Huellis#a con el perfil plan#eado$

MOVIMIENTOS

CONDUCTAS DE DESEM-E5O E>-ERIENCIAS VIVENCIAS

CONTENIDOS

3%,( H (d=uirir 0erramien#as #;cnicas y din.micas =ue cualifi=uen la 'uia#ura a Huellas >lancas y cual=uier o#ro servicio a la comunidad 1$/ 5e ser gua 1uvenil a ser gua 1uvenil cris#iano$ 1$/ 5e u#ili-ar cual=uier m;#odo de organi-acin H$/ 5e pensar como lder a sen#irse acompaan#e$ a buscar el m;#odo =ue m.s se apro?ime a los 8$/ 5e es#ar con los Huellas >lancas a saber principios del %vangelio$ convivir$ 2.: D! )4%<)'(! =o" M#o<o( i"<ivi<%)&i(#)( 7$/ 5e pensar slo en el grupo a pensar #ambi;n en ) C%(=)' !&! !"#o( ?%! !"'i?%!E=)" &) o#ros grupos A!'(o")&i<)<. 8$/ 5e generar grupi#os a buscar la in#egracin$ 1$/ %s un gua generoso$ 1$/ %s un 1oven innovador desde la 6e$ H$/ "e sien#e acompaan#e 1uvenil$ H$/ "e enri=uece con la convivencia grupal$ 8$/ %s un 1oven cercano a #odos$ 8$/ %s un 1oven =ue genera la-os de amis#ad$ 7$/ "e sien#e par#e de la )glesia$ 7$/ (por#a para =ue el <as sea me1or$ 1$/ 5e guia#ura responsable$ 1$/ 5e capacidad inven#iva$ H$/ 5e acompaamien#o responsable$ H$/ 5e saber disfru#ar del encuen#ro con los 8$/ 5e compaerismo$ dem.s$ 7$/ 5e per#enencia a la )glesia$ 8$/ 5e grandes amigos$ 7$/ 5e solidaridad$ >lo=ue ,em.#icosE >o=ues ,em.#icosE 1$/ %l gua el me1or amigo$ 7$/ %l Huellis#a es un 0ombre y una mu1er de 6e$ H$/ Conociendo los )#inerarios$ K$/ ,;cnicas de guia#ura 1uvenil$ 8$/ Lidera-go vs$ lder$ N$/ <reparando Campamen#o 3isin$ %ncuen#ros semanales 'uia#ura a Huellas >lancas$ )r #odo el grupo a 3isa los domingos$ !e#iro de un da$ %ncuen#ros semanales$ 'uia#ura a Huellas >lancas$ )r #odo el grupo a 3isa los domingos$ !e#iro de un da$ Campamen#o 3isin "emana "an#a

ACTIVIDADES EVALUACIN

OBui;n %valaP %l asesor de la e#apa$

OCu.ndo se evalaP (l final de cada perodo$

%l Campamen#o 3isin "emana "an#a es una e?periencia =ueE ,e da la opor#unidad de servir con suma generosidad a una comunidad o casero de e?#rema pobre-a$ ,e da la posibilidad como !egin Huellis#a para consolidar los la-os de amis#ad e iden#idad Huellis#a =ue #odo (-ul ) necesi#a para perseverar en Huellas$

Que todo Huellas Azul !"e!a"a #o$ %lus%&$ ' #"eat%(%dad el )a*!a*e$to+ 1 ,la$#as So' a*%-o+do#