Escuela Superior de Comercio Celestino Marc Carrera de Analista en Sistemas Asignatura: Filosofa de la Ciencia.

Profesor: Gustavo Costantino Curso/divisin: 1

Fundamentacin
Esta materia nos introduce en el mundo de la ciencia desde un encuadre filosfico lo !ue significa !ue nos "ro"one "ensar sus alcances desafos # limitaciones. $am%i&n nos "ro"one "ensar la ciencia desde la "regunta # la refle'in filosfica. El an(lisis e"istemolgico es otra de la "ro"uesta de la c(tedra "ara "ensar as los conte'tos en los !ue la ciencia "roduce # difunde el conocimiento. )os m&todos !ue nos "ermiten generar conocimiento de valor ser(n com"arados # estudiados en "rofundidad "ara llegar a com"render los diversos caminos !ue esta "ro"one la ciencia "ara llegar a su o%*etivo. +ndagaremos en los "ro%lemas del conocimiento # los conte'tos !ue atraviesan su desarrollo sin de*ar el de%ate so%re el conocimiento cientfico el conocimiento cotidiano # otros conocimientos !ue ,acen a la identidad cultural de sociedades contem"or(neas # de otros "erodos ,istricos. $am%i&n se "ro"one el an(lisis de los alcances # lmites de la "roduccin del conocimiento este atraviesa un ciclo de validacin # refutacin !ue ,acen a la legitimacin # el estatus de la "roduccin cientfica. En la carrera de Analista en Sistemas "ensar # refle'ionar so%re la ciencia es un "unto central "ara formar t&cnicos !ue con una conciencia orientada en la investigacin # "roduccin cientfica. -esarrollar una "ers"ectiva cientfica contri%u#e a fomentar el desarrollo tecnolgico tanto en la e'"loracin de nuevas "osi%ilidades del conocimiento como tam%i&n las a"licaciones de este en todos a!uellos es"acios !ue "ermitan motori.ar el cam"o social econmico # educativo.

Objetivos Generales:
/ue los alumnos logren: 0efle'ionar so%re los dilemas de la ciencia # su mundo. Conocer # a"licar los enfo!ues e"istemolgicos m(s im"ortantes. -esarrollar ,a%ilidades "ara anali.ar te'tos # de%atir teoras.

Objetivos Especficos:
/ue los alumnos logren Conocer la nocin de Ciencia # su alcance. Considerar la im"ortancia de la investigacin # su a"licacin en el mundo cotidiano. 0econocer el alcance de los "aradigmas en el mundo cientfico. +ndagar en las corrientes e"istemolgicas cl(sicas # contem"or(neas. A"render a redactar un escrito res"etando las consignas %(sicas "ara el desarrollo de un te'to. 0econocer la relacin terica # "r(ctica # su utilidad en el cam"o de la investigacin cientfica. Pensar los de%ates actuales de la E"istemologa # de la Filosofa de la Ciencia.

Contenidos:
nidad ! "a Ciencia # su M$todo: )a investigacin cientfica como modo es"ecfico de "lantear # resolver "ro%lemas # "roducir un conocimiento de la realidad social.

)a ciencia como forma de conocer el mundo. )a e"istemologa # su refle'in so%re el alcance del conocimiento # su conte'to. Conte'to de descu%rimiento # conte'to de *ustificacin. )a estructura de la teora. nidad % El "ositivismo # su ,istoria: Comte # el es"ritu "ositivo. -ur2,eim las reglas del m&todos sociolgico. Po""er # el racionalismo crtico Positivismo lgico # "ositivismo sociolgico. El Crculo de 3iena. El m&todo inductivo. +nduccin # "ro%a%ilidad. El falsacionismo: Po""er. Criterios de demarcacin: 0efuta%ilidad. El m&todo ,i"ot&tico deductivo.

nidad & 4u,n # las revoluciones cientficas. )a nocin de "aradigma. Ciencia normal "rogreso # ru"tura e"istemolgica. )a2atos # la metodologa de los "rogramas de investigacin. )a nocin de "aradigma. Crisis # emergencia en las teoras cientficas: el conce"to de anomala. )as revoluciones cientficas # los nuevos "aradigmas El m&todo cientfico como instrumento regulador de la investigacin. El "roceso metodolgico en la investigacin cientfica.

nidad ' "os nuevos enfo(ues epistemol)icos* El enfo!ue social de la investigacin su ,istoria. El modelo de las ciencias naturales en el siglo 53++ # 53+++ : El modelo ne6toniano. El dualismo cartesiano. )a ciencia como %7s!ueda de le#es. )a ciencia entendida como ciencia natural. )a universidad como sede "ara la creacin del conocimiento. )as ciencias sociales a "artir de mediados del siglo 55. )as nuevas discusiones en torno a la "ro%lem(tica sociocultural. )a nueva configuracin del "ensamiento social: la fusin de g&neros. El giro de los modelos de la %iologa a los de las ciencias ,umanas. )a va ,ermen&utica: la incidencia de la ling8stica en las Ciencias Sociales. )a

investigacin antro"olgica # sus caractersticas. )a etnografa # su recorrido ,istrico: el tra%a*o de cam"o. El "ositivismo en el inicio de la investigacin antro"olgica. )a "ers"ectiva inter"retativa en la investigacin actual. )a ,ermen&utica. El m&todo de la com"rensin. )as influencias de -ilt,e# # :e%er.

Metodolo)a:
Gusto "or generar estrategias en la %7s!ueda de la informacin. Estmulo en la creatividad en la "resentacin de informes. -esarrollo de una actitud crtica # refle'iva en el desarrollo de sa%eres. 3aloracin del tra%a*o intelectual del investigador en la construccin de la realidad social. -esarrollo de sntesis conce"tuales. 3aloracin "or la diversidad de miradas en el tra%a*o cientfico. Gusto "or estudiar # anali.ar las corrientes de "ensamiento.

+ctividades:
)ectura e inter"retacin crtica de la %i%liografa. Seleccin de situaciones "ro%lem(ticas relevantes "ara anali.ar. An(lisis de tra%a*os de investigacin. $ra%a*os gru"ales "ara fomentar el "ensamiento # el intercam%io de ideas. -esarrollo de informes clases e'"ositivas # an(lisis de investigaciones descu%rimientos cientficos # teoras.

Evaluacin:
Seg7n 0esolucin ; 1<==/<> C:G:E las modalidades de evaluacin son:

+lumno ,e)ular: )os alumnos de%er(n asistir al @<A de las clases "ara mantener su condicin de alumno regular. A"ro%acin de todos los tra%a*os "r(cticos !ue ser(n evaluados en todo su "roceso a lo largo de la cursada. A"ro%acin de dos e'(menes "arciales con una nota no inferior a = BseisC # con derec,o a recu"eratorio en cada una # un tercer recu"eratorio al final del segundo cuatrimestre. A"ro%acin de un e'amen final oral ante mesa e'aminadora con nota no inferior a = BseisC. +lumno "ibre: A"ro%acin del 1<<A de los tra%a*os "r(cticos. A"ro%acin de un tra%a*o integrador # seguimiento del docente res"etando la fec,a de entrega "autada E'amen final escrito # oral ante mesa e'aminadora con nota no inferior a =BseisC res"ectivamente.

-iblio)rafa

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)A4A$ES +. B1>@1C. )a Hetodologa de los Programas de +nvestigacin. Alian.a Editorial. 4)+HE3S4J G. B1>>?C. )as -esventuras del Conocimiento Cientfico. Editorial AKL. Duenos Aires. 4)+HE3S4J G. B1<<<C. MEstructura # 3alide. de las $eoras CientficasN. En L+L+EHS4JB com".C. ;ueva 3isin. Duenos Aires. 4FG; $. B 1>@IC )a Estructura de las 0evoluciones Cientficas. Fondo de Cultura Econmica H&'ico.1>@I. SGFS$E0 F. B1>>1C. El mtodo en las ciencias sociales. Duenos Aires. Centro Editor de Am&rica )atina. SCGFS$E0 Federico ).B1<<1C. Filosofa y mtodos de las ciencias sociales. Duenos Aires Hanantial.