FRENTE AMPLIO DE GRADUADOS DE HUMANIDADES Lista 1

ELECCIONES DE CLAUSTRO 2013

El Frente Amplio representa a los graduados de Humanidades desde hace 25 aos. Desde entonces, mantenemos el compromiso con la Universidad pblica, laica, autnoma, gratuita y democrticamente co gobernada y promovemos una formacin acadmica y profesional integral que articule la docencia, la investigacin y la extensin para garantizar los derechos educativos e intervenir en la sociedad. Desde su origen, el Frente Amplio sostiene un espacio de militancia poltica universitaria plural que, sin excluir otras actividades militantes de sus integrantes, se opone a aquellos proyectos de partidizacin o corporativizacin de la Universidad que devalan la discusin poltica y subordinan la especificidad universitaria a intereses particulares y excluyentes. Consideramos fundamental afianzar una concepcin de la universidad como intelectual colectivo, como institucin crtica, a fin de sostener su responsabilidad poltica frente a los desafos y necesidades del presente. En estos 25 aos hemos sostenido que la legitimidad de la Universidad deba partir de su especificidad: la enseanza y la produccin de conocimiento crtico que, frente a ciertos discursos hegemnicos, fuera capaz de generar contradiscursos, prcticas y propuestas a partir de las cuales intervenir en la discusin de temas tan cruciales como la educacin pblica, la desigualdad social, la desocupacin, la criminalizacin de la protesta y de las juventudes, las violaciones a los derechos humanos, la ampliacin de derechos y los procesos de integracin en Amrica Latina. Entendemos que en la Argentina de los ltimos aos se abrieron posibilidades para discutir el tema de la distribucin de la riqueza. Una batera de leyes y polticas pblicas promovidas por el gobierno nacional y otras fuerzas polticas han apostado a acortar las brechas y han generado fuertes mejoras en las condiciones de trabajo y vida de las mayoras. Pero la desigualdad persiste. La sociedad est atravesada, adems, por diferentes formas de dominacin poltica, de clase, gnero, etnia- en la cual se libra, actualmente, una batalla cultural que nos involucra a todos, en especial cuando aparecen fuerzas polticas con prdicas neoliberales que se instalan en la opinin pblica y crecen electoralmente. Frente a esto, entendemos como primordial que la Universidad siga asumiendo un rol protagnico en pos de la universalizacin del derecho a la educacin superior, la inclusin social, los movimientos y propuestas de transformacin de la educacin, las campaas contra la violencia institucional, la defensa de los recursos naturales, la apuesta por la soberana alimentaria, la democratizacin de la justicia y de la propiedad de los medios de comunicacin, los juicios por los crmenes cometidos durante la ltima dictadura, entre tantos otros asuntos necesarios, acompaando a los sectores que continan postergados. Apostamos a un perfil integral de graduados que combine actividades en las distintas instancias de participacin. Como docentes, investigadores y extensionistas de ciencias sociales y humanas, se nos hace cada vez ms urgente el desarrollo de una visin colectiva y crtica como herramienta para la

construccin de una sociedad democrtica y una universidad inclusiva. Hemos encarado el trabajo, tanto en la FAHCE como en los espacios de representacin en la UNLP, desde este compromiso militante en la docencia, la investigacin, la extensin y la gestin de los asuntos universitarios. En el marco de la Universidad, en un contexto de mayor apertura y dilogo, los graduados hemos participado activamente en las comisiones del Consejo Superior y otras instancias de presentacin, acompaando, entre otras propuestas, aquellas particularmente vinculadas a la ampliacin de la ciudadana universitaria y manifestndonos en contra de las polticas excluyentes sobre el ingreso, la permanencia y el egreso en la Universidad. Sostuvimos estas posiciones, por ejemplo, en los debates sobre los diferentes proyectos de Bienestar Universitario (como el comedor, el albergue, las becas, los terrenos para viviendas de ATULP, etc.) y en las discusiones sobre el Curso de ingreso y la Prctica Final Obligatoria implementada por la Facultad de Medicina. No obstante, consideramos relevante dar mayor regularidad an a las reuniones del Consejo Superior en tanto rgano supremo para la toma de decisiones colectiva en la Universidad. Pensamos que las formas de construccin poltica sobre la base de acuerdos amplios son indispensables para la elaboracin de un proyecto educativo transformador y sobre estos principios hemos venido trabajando en la Facultad en plena coincidencia con la actual gestin. En este sentido queremos destacar que en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin la discusin ocupa un lugar central en el Consejo Directivo y en sus comisiones, donde participan activamente los representantes de todos los claustros. Esta lnea ha permitido llevar adelante discusiones tan centrales como aquellas vinculadas al Rgimen de Enseanza y Promocin y al Reglamento de las Juntas Asesoras Departamentales. En particular, en este ltimo caso, la reforma ha significado no slo un aumento de las incumbencias de la Junta sino la ampliacin de la representacin de los graduados. Asimismo, trabajamos por el reconocimiento de la calidad de la formacin impartida por la Facultad de Humanidades como un modo de reivindicar los mltiples aportes de los graduados al mejoramiento de la educacin, especialmente la de los sectores populares, con el desarrollo de experiencias como las Carpetas Docentes de Historia y la planificacin de iniciativas para contribuir con polticas nacionales como las del programa Conectar Igualdad. Valoramos el trabajo de todos aquellos maestros y profesores que, desde distintos espacios ideolgicos, han defendido el rol de la educacin para la inclusin social frente a los discursos individualistas del neoliberalismo. Con estos mismos criterios, en nuestra Facultad hemos logrado incrementar notablemente la planta docente, ampliar las dedicaciones y desplegar polticas de promocin que han permitido la consolidacin de equipos de trabajo en las Ctedras, la movilidad al interior de las mismas, la participacin de los graduados-docentes en distintas actividades de investigacin, la docencia en grado y posgrado, la participacin y direccin de proyectos de extensin y en la formacin de nuevos investigadores, etc. Por otra parte, durante los ltimos perodos, la Facultad ha tomado mayor visibilidad en la comunidad local, nacional e internacional, a travs del despliegue de varias iniciativas en las que hemos participado. Podemos mencionar, por ejemplo, la implementacin de una poltica propia de vinculacin entre la Facultad y los dems niveles del sistema educativo llevada adelante por la Direccin de Capacitacin Docente; la multiplicacin de los proyectos de extensin radicados en Humanidades con fuerte insercin territorial; el crecimiento del IdIHCS; la participacin activa en proyectos de envergadura nacional como el Programa de Investigacin sobre la Sociedad Argentina Contempornea (PISAC) y la articulacin con investigadores internacionales tras la incorporacin al Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO). Reconocemos el esfuerzo realizado por las gestiones de la FAHCE y de la UNLP para la construccin de los nuevos edificios de la Facultad en los que fueran los terrenos del Batalln de Infantera de Marina N 3 (BIM 3) de Ensenada y celebramos la ya prxima mudanza, la cual implica una mejora en las condiciones en las que se desarrollarn nuestras actividades. Consideramos fundamental, tambin, manifestar nuestro compromiso con la memoria de los crmenes de la ltima dictadura all

planificados y/o perpetrados, que tuvieron como principal blanco a los trabajadores de la zona de Berisso y Ensenada y a los trabajadores docentes y no docentes universitarios. Por eso, participamos en la puesta en marcha del "Programa para la reconstruccin de la memoria sobre el predio del ex B.I.M 3" que implica la recuperacin de voces y documentos sobre diferentes procesos que tuvieron a la regin como escenario. Finalmente, queremos destacar que el trabajo de todos estos aos y el modo de concebir nuestra participacin institucional, nos han permitido atravesar coyunturas tan dramticas como las inundaciones que afectaron a la ciudad de La Plata el 2 de abril, ofreciendo una respuesta inmediata organizada a partir de la movilizacin de una comunidad cohesionada y profundamente comprometida con sus docentes, no docentes y estudiantes as como con la sociedad en general.

LOGROS 2010 2013

LOGROS EN LA FAHCE Participamos activamente en la discusin para la reforma del reglamento de las Juntas Asesoras Departamentales. De esta manera, logramos re-jerarquizar las Juntas Asesoras ampliando los temas que deben ser discutidos en este espacio, concebido como lugar central para la discusin y articulacin poltica entre los claustros. En acuerdo con ello, continuamos afianzando el trabajo conjunto entre los graduados representantes en Juntas y los Consejeros graduados. En el terreno de la docencia en grado y posgrado Trabajamos articuladamente con los dems claustros en la reforma del Rgimen de Enseanza y Promocin (REP). sta implic una actualizacin de las pautas orientadoras de organizacin de las tareas docentes para promover la ampliacin de dispositivos y prcticas ms acordes a los requerimientos de un proceso de enseanza-aprendizaje dinmico. Sostenemos las adscripciones de ctedra como poltica fundamental para que la mayora de las ctedras de la Facultad se constituyan en un espacio de formacin para jvenes graduados y estudiantes avanzados. Continuamos sosteniendo una poltica sistemtica de ampliacin de planta docente, aumento de dedicaciones y de concursos, tendiente a la regularizacin de los cargos docentes en todos sus niveles. Estas polticas han impactado de manera notable en el claustro de Ayudantes y JTP a la vez que nos han permitido sumar a las polticas propias la ampliacin de dedicaciones sobre cargos ordinarios en el marco de programas del Ministerio de Educacin como el PROHUM y el PROSOC. Profundizamos la poltica de promocin de numerosos graduados (Auxiliares y JTP) a los cargos inmediatamente superiores. Con esta poltica, no slo logramos el reconocimiento que merecen muchos graduados que han desarrollado una importante trayectoria en la docencia, investigacin y extensin, sino que tambin contribuimos a la ampliacin de las bandas horarias de tericos y prcticos, de la oferta de cursos y seminarios de grado, que revierten en mejoras en la calidad de las propuestas pedaggicas. Acompaamos las polticas de ingreso, permanencia y egreso llevadas adelante por los diferentes Departamentos de nuestra Facultad, con el fin de brindar mayor contencin institucional a los estudiantes y trabajar para evitar la desercin en los primeros tramos del recorrido en la Facultad,

sobre la base de una concepcin que propicia que la Universidad se haga cargo de las dificultades originadas en la segmentacin del sistema educativo y la desigualdad social. Sostenemos y acompaamos una poltica activa en relacin a nuestros estudiantes privados de su libertad. A travs de la continuidad de la presencia de la Facultad en las crceles, hemos implementado diversos mecanismos que nos han permitido no solo ampliar la matrcula de estudiantes sino mejorar las condiciones para su accesibilidad a la educacin superior. Trabajamos en el diseo y promocin de convenios con reconocidas universidades extranjeras con el objetivo de estimular el intercambio acadmico en base a becas de investigacin y estipendio para los docentes y graduados de la Facultad. Participamos activamente en el diseo y gestin de los posgrados de la Facultad as como en los procesos de presentacin a categorizacin y re-categorizacin de los mismos. Los graduados realizamos un trabajo permanente en las comisiones de Grado Acadmico de Maestra y Doctorado como en los programas de tutoras en posgrado. En el terreno de la investigacin Seguimos participando, en conjunto con la Secretara de Investigacin de la Facultad y el IdIHCS en la organizacin de las charlas para el asesoramiento y seguimiento de los graduados que se presentan a las becas del CONICET y de la UNLP. Este trabajo contribuy a mantener la ampliacin permanente del nmero de becarios en la Facultad, que hoy llegan a ser casi ciento cincuenta. En continuidad con las actividades iniciadas en 2006, organizamos las III y IV Jornadas de GraduadosJvenes Investigadores de la Facultad de Humanidades, donde pusimos en prctica nuevas modalidades de presentacin y discusin de trabajos y de organizacin colectiva, con el fin de consolidar un espacio horizontal y no jerrquico de debate acadmico e interdisciplinario entre los graduados jvenes y los alumnos avanzados de la FaHCE. En el marco de la consolidacin del IdIHCS-CONICET/UNLP (Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales), hemos promovido la apertura de espacios de representacin de los investigadores en formacin. A partir de este ao, becarios y docentes-investigadores categorizados IV y V podrn elegir a sus representantes y llevar una voz activa en la definicin de la poltica de investigacin del Instituto. En el terreno de la extensin Impulsamos la presentacin de proyectos de extensin en la FaHCE y en la UNLP, y participamos activamente en la direccin de muchos de ellos. Esta consolidacin de los proyectos y polticas de extensin en la Facultad, result fundamental al momento de responder ante la emergencia ocasionada a partir de las inundaciones del mes de abril. El vnculo preestablecido con diversos territorios nos permiti organizar rpidamente la intervencin sobre poblaciones profundamente afectadas que, en muchos casos, no contaban con otras redes de contencin. En la propia coyuntura, nos integramos al trabajo de las diferentes comisiones que encararon la atencin, tanto a aquellas poblaciones como hacia el interior de nuestra propia comunidad universitaria. Pasada la emergencia, nos sumamos a transformar y consolidar las diferentes lneas de trabajo en proyectos de intervencin acadmica a mediano y largo plazo, particularmente en reas educativas y socio-geogrficas, que en la actualidad siguen en funcionamiento. Tambin continuamos pronuncindonos enrgicamente en debates pblicos, a travs de declaraciones del Consejo Directivo y en el Consejo Superior sobre la ley de despenalizacin del aborto, ley de matrimonio igualitario y de identidad de gnero, contra la baja de edad de impunibilidad, contra el golpe de estado en Paraguay, as como otros pronunciamientos respecto de otros temas de relevancia poltica como el accidente de trenes de Once, el asesinato de miembros de las comunidades Qom y del MOCASE y la muerte de Hugo Chvez. En este marco, tambin hemos organizado paneles respecto a la despenalizacin del aborto, al matrimonio igualitario y la ley de educacin superior. Todas estas actividades de inters pblico general nos han permitido constituir 4

espacios de encuentro y de discusin entre los graduados de la FAHCE as como consolidar lazos entre la Facultad, las organizaciones sociales y los movimientos que en conjunto promueven polticas de ampliacin de derechos con un horizonte de inclusin social.

LOGROS EN EL CONSEJO SUPERIOR Luego de promover la Asamblea Universitaria en 2008 y del reclamo sostenido por la necesidad de que el Consejo Superior sesione, nos incorporamos activamente a las discusiones de dicho mbito, participando con voz y posicionamientos propios en las decisiones e implementacin de polticas dentro de la UNLP: Extensin Protagonizamos la iniciativa de jerarquizacin de la extensin como uno de los tres pilares bsicos de las actividades universitarias. A partir de la reforma del estatuto del 2008 qued bien circunscripto el carcter social de la extensin, deslindndola de la transferencia y los servicios a terceros. En lnea con ello, trabajamos en su consideracin en pie de igualdad con la docencia y la investigacin a la hora de evaluar los antecedentes de los docentes universitarios. A su vez, hemos participado en la creacin de nuevas instancias que incorporaron a los actores sociales populares en la definicin de las polticas de extensin: el Consejo Social y los Centros Comunitarios de Extensin Universitaria. Esta apuesta institucional result de gran utilidad a la hora de afrontar la situacin creada por la catstrofe de las inundaciones del 2 de abril, ya que estos espacios operaron como articuladores de los esfuerzos de los diferentes actores sociales y universitarios para actuar frente a la crisis. Asimismo, se trabaj mancomunadamente con el Consejo Social y la Comisin de Extensin del Consejo Superior para definir polticas de extensin especficas que pudieran abordar las consecuencias de la catstrofe en el mediano y largo plazo. Participamos de la discusin en las jornadas abiertas del Rectorado para modificar los lineamientos de organizacin de la Extensin en nuestra universidad. Promovimos la puesta en marcha de los nuevos reglamentos de becas estudiantiles para la formacin en la extensin, as como de proyectos y programas de extensin que habilitaron la posibilidad de que los Auxiliares docentes comiencen a dirigir proyectos. Investigacin A partir de nuestra participacin en la Comisin de Ciencia y Tcnica del Consejo Superior hemos promovido los siguientes logros: Impulsamos la reforma de la ordenanza de becas, mejorando las condiciones de las mismas y la situacin de los becarios. Asimismo se elimin el lmite de edad de las becas para dar lugar a las diferentes trayectorias formativas que realizan por el circuito acadmico los estudiantes y graduados. Se articul el sistema de becas con la realizacin de carreras de posgrado, manteniendo el peso especfico de la formacin en nivel de Maestra, como alternativa a la preeminencia que los organismos de ciencia y tcnica dan a los Doctorados. Participamos activamente en la puesta en marcha del programa de retencin de posgraduados. Participamos en la reforma de la ordenanza de las unidades de investigacin de la UNLP, logrando que los investigadores categora III del Programa de Incentivos docente puedan dirigir unidades de investigacin de lo que se conoce como tercera categora, crendose asimismo una cuarta categora (Unidades Promocionales de Investigacin) para desarrollar lneas de investigacin emergente. Apoyamos la consolidacin de la categora de investigadores en formacin para abrir posibilidades a la incorporacin de los investigadores de incipiente trayectoria en el acceso a recursos. Esto se hizo

visible en la reformulacin de las planillas de evaluacin para que los investigadores en formacin pudieran acceder a los diferentes tipos de subsidios otorgados por la UNLP en igualdad de condiciones que los investigadores formados. En continuidad con el trabajo realizado orientado a promover la incorporacin de los docentes investigadores categora III como directores y codirectores en el reglamento de becas UNLP, se apoy la continuidad de los PPID (Proyectos Promocionales de Investigacin y Desarrollo) que permiten que los investigadores categora IV puedan realizar sus primeras experiencias y antecedentes de direccin de proyectos. Trabajamos en la implementacin del programa de subsidios para revistas cientficas y en la adecuacin de los rubros a las nuevas caractersticas del sistema de publicacin digital. Apoyamos la implementacin del Programa de becas Vocaciones Cientficas para estudiantes y la ampliacin de la cantidad de becas con recursos propios de la Universidad.

OTRAS INTERVENCIONES En sintona con los debates pblicos que se llevaron adelante en la poltica nacional as como en nuestro propio Consejo Directivo, impulsamos el rol de la Universidad como actor estatal comprometido e impulsamos el pronunciamiento del Consejo Superior a favor de la promulgacin de la ley de matrimonio igualitario, de servicios de comunicacin audiovisual y de despenalizacin del aborto. Acompaamos el pronunciamiento del Consejo Superior en diferentes instancias que implicaban hacer pblico el apoyo a los gobiernos y presidentes latinoamericanos que impulsaron e impulsan procesos de transformacin popular y progresista en la regin. Apoyamos las mociones de los estudiantes de la Carrera de Medicina y otros actores universitarios contra las polticas restrictivas de sus actuales autoridades respecto a las Prcticas Finales Obligatorias (PFO). Convencidos de que la Universidad debe ser una institucin abierta a la comunidad, hemos manifestado nuestro repudio a quienes, apelando a la excelencia profesional o acadmica, intentan instalar en la lgica universitaria una suerte de pseudo-meritocracia con el afn de esconder tras ella mecanismos de exclusin social. Al igual que en la discusin que en su momento se llev adelante respecto a la poltica expulsiva del curso de ingreso de esa unidad acadmica, nos enorgullecemos de seguir participando en la construccin de un amplio consenso a travs de pronunciamientos unnimes de los representantes de nuestra Facultad en contra de las polticas restrictivas.

PROPUESTAS

En lnea con el horizonte de universalizacin del derecho a la educacin en general y a la educacin superior en particular, consideramos necesario para el prximo perodo potenciar los aportes de la Facultad en el intento por incidir en un proyecto orientado al mejoramiento de la calidad educativa en su totalidad, basado fundamentalmente en garantizar la igualdad de oportunidades para el acceso, permanencia y egreso en el sistema de todos los sectores sociales. Enfrentados al desafo de no reproducir mecanismos que trasladen a las dinmicas de la Facultad las desigualdades que estn en la base de una sociedad fragmentada, que golpea ms duramente a los sectores social y econmicamente ms vulnerables, creemos imprescindible: Profundizar y abrir nuevas lneas polticas tendientes a estrechar la relacin de la Facultad con los otros niveles del sistema educativo (especialmente con la Escuela secundaria y los Institutos de

Educacin Superior dependientes de la Provincia) en base al diseo de estrategias conjuntas para el mejoramiento de la calidad de la enseanza y a la prosecucin de lazos de confianza que permitan superar una historia ms vinculada a la competencia en el mercado laboral que a la solidaridad de los diversos agentes que conforman el campo educativo. Consolidar las actuales polticas de ingreso, permanencia y egreso tendientes a reducir los niveles de desercin universitaria. Para ello, seguiremos trabajando en el diseo de dispositivos especficos para los cursos de nivelacin y de adaptacin destinados a los alumnos ingresantes, en el programa de fortalecimiento de las ctedras de primer ao, en los talleres para la escritura de las tesinas de licenciatura y en la creacin de nuevos espacios de reflexin sobre los problemas vinculados al trnsito entre la Escuela Secundaria y la Universidad para los docentes de todos los departamentos de la Facultad. Potenciar estrategias para la formacin continua y actualizacin de maestros, profesores de la nueva escuela secundaria y aquellos docentes que participan en diferentes programas educativos de la regin, manteniendo el trabajo con las instituciones de planificacin educativa de nacin y provincia y con los gremios que agrupan a docentes que se desempean en distintos niveles y jurisdicciones. Consolidar espacios de difusin, reflexin y debate sobre las polticas de fondo que afectan nuestro desempeo como docentes universitarios, en particular el debate en torno a la Ley de Educacin Superior. Asimismo seguiremos: Impulsando las actividades de extensin, promoviendo proyectos en que los graduados tengan una participacin activa como directores, coordinadores e integrantes en la marco de la Facultad as como de la UNLP y exigiendo el aumento de los presupuestos para ello destinados. Asimismo, propiciando la inclusin de la extensin como otro eje relevante dentro de los trayectos formativos para los estudiantes de grado y su jerarquizacin en las instancias de evaluacin docente (selecciones y concursos). Promoviendo el dilogo entre los representantes del claustro en el Consejo Directivo y los representantes en las Juntas Asesoras Departamentales a fin de potenciar y consolidar nuevos espacios de intercambio que pongan en dilogo los problemas disciplinares particulares y la poltica general de la Facultad. Realizando las Jornadas de Graduados- Jvenes Investigadores, para fomentar espacios de discusin acerca de los intereses de investigacin de graduados recientes y alumnos avanzados, en estrecha articulacin con el IdIHCS a partir de la inminente incorporacin de los representantes de Investigadores en formacin a su Consejo. Profundizando la poltica de incremento de la planta docente y de promocin de los graduados. Sosteniendo la discusin sobre la carrera docente universitaria como posible superacin de la tensin existente entre la metodologa de los concursos -como forma de garantizar la excelencia acadmica- y la inestabilidad laboral que estos implican. Luchando por la modificacin del reglamento del Programa de Incentivos y por una sistematicidad mayor en el llamado a categorizaciones que permita el ingreso de nuevos investigadores y jvenes egresados a las estructuras de investigacin acreditadas. Participando en el Programa para la reconstruccin de la memoria sobre el predio del ex B.I.M 3, poniendo especial nfasis en las implicancias regionales de la insercin del nuevo edificio en Ensenada y en las discusiones existentes en el pas sobre los sitios de memoria.

FRENTE AMPLIO DE GRADUADOS

Lista 1
CONSEJO DIRECTIVO JTP
Titular Luis Santarsiero (Socio) Suplente Luis Martn Uro (PUEF) Apoderada Vivian Sfich (Geo)

Ayudantes Diplomados
Titular Mara Luca Abbattista (Historia) Suplente Maximiliano Garbarino (Filo) Apoderado Javier Planas (Biblio)

Graduados
Titular Juan Gabriel Luque (Ciencias) Suplente Atilio Rubino (Letras) Apoderada
Paola Rosica (Lenguas)

CONSEJO SUPERIOR
Titular Victoria DAmico (Socio) Suplente Mariel Giacomone (Filo)

INVESTIGADORES EN FORMACIN-IdIHCS
Titulares Marcelo Starcenbaum Facundo Saxe Suplentes Mara Dapino Ornela Boix Apoderada Aurelia Di Berardino

ELECCIONES DE CLAUSTRO DE GRADUADOS e INVESTIGADORES EN FORMACIN: 14 Y 15 DE NOVIEMBRE DE 8 A 18hs. Y 16 DE NOVIEMBRE DE 8 A 12hs. FACULTAD DE HUMANIDADES y CIENCIAS DE LA EDUCACIN, 48 entre 6 y 7. SE VOTA CON DNI 8