Seminario de lenguajes y redaccin Curso-Taller 2013 Profesora: Lic. Mar a !

a"riela Mi#raje

$%un&e- $lgunos conce%&os in&roduc&orios so"re signo y lenguaje Signo: nocin bsica de toda ciencia del lenguaje, y por ello, una de las ms difciles de definir. Las teoras modernas del signo se aplican tanto a los signos lingsticos como a los no verbales. (A nosotros, en este momento del aprendizaje, nos interesan especialmente los verbales. !l signo es una entidad "ue puede #acerse sensible para un grupo definido de usuarios se$alando una ausencia en s misma. !s decir "ue consta de dos planos. !l signo e%iste aun cuando no sea percibido, sin embargo esa percepcin es siempre posible para un determinado n&mero de usuarios (en este sentido, el signo es institucional . Significan&e: parte del signo "ue puede #acerse sensible, o sea, parte sensorial del signo. 'onstituye una imagen ac&stica para el usuario. !n el caso de la palabra "ue se profiere y se escuc#a, la imagen ac&stica tendr asimismo el correlato de su representacin sonora en el espacio( en el caso de la palabra "ue se escribe y se lee evocando a su vez una imagen ac&stica, encontraremos adems una representacin grfica. Significado: parte ausente del signo, no sensorial. ()*entido+ de la palabra. ,n significante sin significado es simplemente un objeto, es pero no significa. ,n significado sin significante es sencillamente indecible, impensable, es ine%istente. 'uando interrogo )cmo se dice+ una palabra especfica en otra lengua, estoy preguntando por un significante( cuando interrogo )"u- significa+ tal palabra dic#a en otra lengua, estoy preguntando por el significado de la misma. Significacin: relacin entre ambas partes del signo, significante y significado. .or otro lado, en su origen, la relacin entre significante y significado es forzosamente inmotivada, arbitraria, aun"ue necesaria( es decir "ue se opera por convencin, puesto "ue ambos (significante y significado son de naturaleza diferente y no preciso "ue una serie fnica o grfica se parezca a un sentido (por ejemplo, mesa o silla / esa similitud es la "ue tratan de perseguir las onomatopeyas( ej. )guau0guau+ para aludir a un ladrido.

'uncin referencial o deno&acin: relacin establecida entre el signo y el referente, entendiendo por referente un objeto real (ejemplo de la manzana . 1ay signos "ue carecen de denotacin (ejemplos de ngel o unicornio , es decir "ue no tienen referente e%plcito (y no por ello dejan de ser signos . !s preciso no confundir la nocin de sentido con la de objeto denotado o referente. 2o #ay signo sin sentido "ue e%isten signos sin referente. (e%resen&acin: desde la perspectiva "ue venimos siguiendo, la representacin es la aparicin de una imagen mental en el usuario de los signos. (!ste concepto no tiene "ue ver con otras acepciones del mismo t-rmino. *e trata, como "ueda dic#o, de una representacin mental y no, por ejemplo, de un espectculo u otras formas del mundo e%terior. La representacin as entendida responde a un proceso interior, de internalizacin de imgenes /de signos0. La representacin teatral, entre otras cosas, supone e%actamente lo contrario. La religin, por ejemplo, opera con ambos tipos, mediante ella se internalizan y e%ternalizan signos. Lenguaje: no puede #ablarse de lenguaje si se dispone solamente de un signo aislado. 3odo lenguaje presupone un sistema complejo, as como la e%istencia de la significacin. .or el #ec#o de pertenecer a un sistema, el signo ad"uiere dimensiones "ue no pueden observarse cuando se lo considera aisladamente. .or un lado, entra en relaciones paradigmticas con otros signos, estas relaciones permiten la interpretacin y forman parte del )valor+ del signo. !l vocabulario de una lengua est organizado y los signos de una lengua se definen unos con relacin a otros. .or lo tanto, todo lenguaje es un sistema complejo de signos. L)*ico: vocabulario, repertorio de voces (palabras "ue conforman un idioma. !ram+&ica: 'onjunto de reglas de e%presin "ue rigen un idioma (la forma de las palabras y la combinacin entre unas y otras . A su vez, la disciplina "ue estudia estas reglas recibe el mismo nombre. La combinacin de vocabulario y gramtica determina un idioma (conjuntamente, claro est, con las co#esiones de tipo social, cultural, #istrico, espiritual, de una comunidad dada, etc. . Lengua y ,a"la: La lengua se define como un cdigo, entendiendo por ello la correspondencia "ue se establece entre imgenes ac&sticas y conceptos (seg&n lo "ue acaba de e%plicarse para el significante y el significado . !l ,a"la es la actualizacin de este cdigo por los sujetos parlantes. La lengua es pura pasividad (intervienen las facultades receptivas, memoria, etc. , al tiempo "ue toda actividad ligada al lenguaje pertenece al dominio del ,a"la. La lengua es social, un patrimonio com&n compartido por una comunidad especfica, mientras "ue el ,a"la es individual, consiste en cada puesta en acto del lenguaje.

!stos nombres fueron dados por el lingista suizo 4erdinand de *aussure( otros tericos, en lugar de aludir a lengua y #abla, se refieren, respectivamente, a com%e&encia y ejecucin (o performance lingsticas, de acuerdo al vocabulario propuesto por el estadounidense 2oam '#oms5y( o bien a es-uema y uso . seg&n los estudios del dan-s Louis 1jelmslev. .ara 1jelmslev, el es"uema tiene una naturaleza puramente formal, en cuanto conjunto de las relaciones "ue e%isten entre los elementos de la lengua, independientemente de su sentido y de su realizacin fnica (es decir, de su significado y su significante , en consecuencia, el funcionamiento del lenguaje en tanto cdigo est inscripto no ya en el es"uema sino en el uso, "ue es el "ue fija el modo de manifestacin de las unidades. 3odas estas categoras son igualmente &tiles e introducen, desde ya, muc#os matices diferenciadores, en los "ue a#ora no tiene sentido detenernos. Sin&agma y %aradigma: ambos conceptos suponen las distintas relaciones entre los signos, las cuales pueden operar con elementos presentes o con elementos ausentes. A la sucesin lineal de los sinos "ue se van combinando #aci-ndose presentes la llamamos sin&agma. y podemos afirmar "ue prcticamente todo enunciado se manifiesta como la asociacin de varias unidades (sucesivas o simultaneas , susceptibles de aparecer tambi-n en otros enunciados. Paradigmas son los grupos asociativos cuyos elementos no estn ligados ms "ue por asociaciones de ideas (es decir "ue se trata de un conjunto de unidades ausentes . /orma: entre las motivaciones "ue pudieron inducir a describir las lenguas / al origen de tal prctica / se destaca con frecuencia la preocupacin de fijar con claridad un buen uso, una correccin , una norma lingstica( -sta retendra slo determinadas maneras de #ablar efectivamente utilizadas y rec#azara las restantes por descuidadas, incorrectas, impuras, vulgares, en lo "ue a la conversacin se refiere. 6tro tanto ocurrir con respecto a la escritura. Llamamos or&olog a u or&oe%eya a la correcta pronunciacin y or&ograf a a la correcta escritura de las letras7palabras. .ero, dada la vitalidad del #abla, la correccin de una -poca puede consagrar las incorrecciones de la -poca precedente, las cuales, a fuerza de repeticin, triunfan, imponiendo su uso. As, el lenguaje como ente vivo avanza, por un lado, con la introduccin de los colores "ue les acercan las formas de #ablar populares, los dialectos, los argots, etc. / por )defecto+ o proteccin del cdigo compartido por una minora, "ue espera no ser interpretada por el pensamiento oficial, etc. jerga carcelaria0. .or otro lado, el lenguaje se e%pande con las innovaciones "ue deliberadamente introducen los escritores. 8e a# "ue los movimientos del lenguaje sean perpetuos, a veces ms lentos, otras ms veloces( lengua y #abla estn en constante cambio.

!l apartamiento de la norma se percibe como anomal a. La analog a constituye el procedimiento mediante el cual las lenguas pasan de un estado de organizacin a otro.

9ibliografa bsica de referencia: 8ucrot, 6s;ald y 3zvetan 3odorov <=>. edic. en franc-s: =?@AB, Diccionario enciclopdico de las ciencias del lenguaje, C-%ico, *iglo DDE editores, =?@F y edic. sucesivas. 3raduccin al espa$ol de !nri"ue .ezzoni.